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    工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

    時(shí)間:2023-01-05 18:23:38

    序論:在您撰寫(xiě)工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

    工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文

    第1篇

    一、GPS系統(tǒng)組成及優(yōu)點(diǎn)

    GPS定位系統(tǒng)主要是由工作衛(wèi)星的空間部分、地面監(jiān)控部分及用戶(hù)部分組成的。這三部分分別具有獨(dú)立的功能和作用,同時(shí)各部分之間又有機(jī)的結(jié)合在一起形成一套完整的定位系統(tǒng)。

    GPS地面接收機(jī)接受天上四顆以上的定位衛(wèi)星的電磁信號(hào),接收機(jī)可根據(jù)所接受到不同衛(wèi)星之間信號(hào)的時(shí)間差,準(zhǔn)確的計(jì)算出接收機(jī)該時(shí)距離各衛(wèi)星的距離。由于GPS衛(wèi)星在空中位置可知,因此可通過(guò)一定的計(jì)算公式將衛(wèi)星位置和已測(cè)出的距離進(jìn)行換算,確定接收機(jī)在地球上的位置,包括經(jīng)緯度、海拔等地理信息。目前,GPS導(dǎo)航系統(tǒng)已開(kāi)始應(yīng)用于考古測(cè)繪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市交通及國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)中。如在黑龍江的三江平原地區(qū),因其是漢魏遺址,所以是考古重要地點(diǎn),文物保護(hù)部門(mén)利用該定位專(zhuān)業(yè)技術(shù),對(duì)遺址進(jìn)行精確定位,并將遺址群繪制成為平面彩色圖系,不僅使數(shù)據(jù)精確,更節(jié)省了人力物力;城市交通上以上海為首,歷史性的跨入了“衛(wèi)星時(shí)代”,交通部門(mén)可通過(guò)衛(wèi)星定位對(duì)城市車(chē)輛進(jìn)行定位,方便政府部門(mén)的管理,更便捷了百姓生活;國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)上,利用衛(wèi)星定位系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確計(jì)算敵方陣營(yíng)及重要部署,能順利開(kāi)展戰(zhàn)爭(zhēng),給敵方造成致命突襲,有力把握住戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)。

    現(xiàn)采用的最新GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng),能對(duì)發(fā)生的各種復(fù)雜變更情況較快適應(yīng),節(jié)省時(shí)間,避免人力損耗,能克服傳統(tǒng)測(cè)量方法所存在的弊端,對(duì)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)過(guò)程能夠真正實(shí)現(xiàn)數(shù)值化和信息化。在工程測(cè)量實(shí)際測(cè)繪過(guò)程中,GPS系統(tǒng)不只可以用于測(cè)量和導(dǎo)航,同時(shí)可用于測(cè)速及測(cè)時(shí)。GPS定位系統(tǒng)在測(cè)量過(guò)程中具有如下優(yōu)點(diǎn):

    1.測(cè)站間的相互通視是傳統(tǒng)測(cè)量學(xué)中一個(gè)較難解決的問(wèn)題,但在利用GPS定位系統(tǒng)過(guò)程中,避免了測(cè)站間的通視問(wèn)題,能夠使選點(diǎn)更加方便靈活,并使造標(biāo)費(fèi)用大大節(jié)省。

    2.定位精度較高。GPS測(cè)量的優(yōu)越性能隨距離的增長(zhǎng)而愈顯突出。在一份對(duì)北京土地開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)施中,所要開(kāi)發(fā)地區(qū)涉及10個(gè)邊遠(yuǎn)郊縣,而且多數(shù)位于山區(qū)地帶,工作人員進(jìn)入該地區(qū)后,易迷失方向,難以定位。通過(guò)GPS測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)的使用,可在50km以下的基線上,相對(duì)定位精度達(dá)到百萬(wàn)分之一上,在100km以上的基線上,定位精度達(dá)到千萬(wàn)分之一,輕松解決定位難問(wèn)題。

    3.定位迅速。利用該定位系統(tǒng)進(jìn)行靜態(tài)相對(duì)定位時(shí),對(duì)20km以下的基線,快速相對(duì)定位通常只需20分鐘;在動(dòng)態(tài)相對(duì)定位時(shí),完成初始化工作以后,可任意時(shí)刻對(duì)流動(dòng)站進(jìn)行定位,觀測(cè)時(shí)間僅需幾秒。

    4.全天候工作。利用該專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行觀測(cè)定位的過(guò)程中,不受時(shí)間、地點(diǎn)限制,也不會(huì)因天氣狀況影響觀測(cè)效果。在平面控制測(cè)量的過(guò)程中通常以導(dǎo)線如結(jié)點(diǎn)、閉合導(dǎo)線的形式進(jìn)行測(cè)量;在重要構(gòu)造物測(cè)量時(shí),通常布設(shè)成線形鎖、三角網(wǎng)的形式。

    二、工程測(cè)繪過(guò)程中GPS專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)施

    1.工程測(cè)繪選點(diǎn)與標(biāo)志的建立

    在選點(diǎn)的過(guò)程中要注意以下要求:點(diǎn)位應(yīng)選在交通便利的地帶,同時(shí)保證該地帶視場(chǎng)要開(kāi)闊;在對(duì)電磁波有干擾的地帶不宜選點(diǎn),如高壓線、電視臺(tái)及大面積的水域地帶都將干擾電磁波的接收,在選點(diǎn)時(shí)不容忽視。

    2.工程測(cè)繪外業(yè)的觀測(cè)

    GPS的對(duì)外觀測(cè)作業(yè)主要有天線的安置、實(shí)時(shí)觀測(cè)及對(duì)觀測(cè)結(jié)果的記錄等。

    2.1安置天線

    安置天線過(guò)程中主要注意對(duì)中、定向、整平和對(duì)天線高的量測(cè)。在靜態(tài)相對(duì)定位的過(guò)程中,要把天線架設(shè)在三腳架上,并在標(biāo)志中心的上方進(jìn)行對(duì)中,同時(shí)保持基座上的水準(zhǔn)氣泡在居中位置。調(diào)整天線定向過(guò)程中,要確保定向標(biāo)準(zhǔn)線正向北方,誤差小于5度。測(cè)量天線高時(shí),應(yīng)從相位中心量起,直至觀測(cè)點(diǎn)的標(biāo)志中心,此段垂直距離即為天線的垂直高度。

    2.2觀測(cè)作業(yè)

    在進(jìn)行作業(yè)觀測(cè)任務(wù)時(shí),及時(shí)捕獲衛(wèi)星的信號(hào),并實(shí)時(shí)跟蹤處理,獲得定位所需的信息和數(shù)據(jù),在安置完天線以后,為確保電源和接收機(jī)的正常開(kāi)通,要將接收機(jī)安置在離天線不遠(yuǎn)的安全區(qū)域內(nèi),在開(kāi)啟電源進(jìn)行觀測(cè)時(shí),要保證系統(tǒng)已檢查無(wú)誤。

    2.3數(shù)據(jù)處理與成果校核

    為了保證對(duì)外觀測(cè)的質(zhì)量和預(yù)期定位精度的實(shí)現(xiàn),對(duì)觀測(cè)成果的校核成為一重要環(huán)節(jié)。在結(jié)束觀測(cè)任務(wù)以后,要對(duì)獲得的觀測(cè)數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行分析、校核,對(duì)出現(xiàn)的不合格的觀測(cè)結(jié)果要及時(shí)采取補(bǔ)測(cè)措施,經(jīng)確認(rèn)數(shù)據(jù)無(wú)誤后,方可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

    三、GPS工程測(cè)繪實(shí)施實(shí)例

    1.GPS用于大橋的控制測(cè)量

    作為對(duì)長(zhǎng)江兩岸鄂州市和黃岡市起連接作用的鄂黃長(zhǎng)江公路大橋,在建造初期為使施工及設(shè)計(jì)便利,采用GPS專(zhuān)業(yè)技術(shù)對(duì)首選方案Ⅲ、Ⅳ橋位進(jìn)行Ⅲ等平面控制測(cè)量。以雙大地四邊形布網(wǎng)作為設(shè)計(jì)方案。與江面垂直的長(zhǎng)邊約為1200m,平行的短邊約為500m。雙大地四邊形與兩個(gè)國(guó)家Ⅱ等以上大地點(diǎn)聯(lián)測(cè)。

    在平差處理以后,控制網(wǎng)的精度通常為:誤差在最弱點(diǎn)位中為1.93cm,在最弱邊長(zhǎng)相對(duì)為1/113000,使Ⅲ等平面控制測(cè)量的精度要求得以了滿(mǎn)足。

    2.GPS測(cè)量用于導(dǎo)線控制測(cè)量

    在河北境高邑至邢臺(tái)段的京深高速公路地處華北平原,地勢(shì)坦蕩平整,最大相對(duì)高差在20m左右,平均海拔大約在50m,境內(nèi)分布較多村莊。植被多為小麥及田間行樹(shù)并密集分布著機(jī)耕道和公路。

    在導(dǎo)線測(cè)量過(guò)程中,采用三臺(tái)Wild 200 GPS接收機(jī),采用點(diǎn)連接方式開(kāi)始作業(yè),三臺(tái)接收機(jī)同時(shí)作業(yè)。完成作業(yè)后,使其向前滾動(dòng)。

    3.GPS測(cè)量用于密林、密灌地區(qū)路線控制測(cè)量

    第2篇

    有些具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)性的畢業(yè)論文寫(xiě)作,的確具有困難性,對(duì)于一些工程學(xué)科的學(xué)生而言,該畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)是結(jié)合設(shè)計(jì)進(jìn)行的。

    例如,計(jì)算機(jī)應(yīng)用或者軟件工程學(xué)科,就需要進(jìn)行相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計(jì),并且完成、能夠成功運(yùn)行才能夠符合他們的畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的畢業(yè)論文由于要基于真正的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),意味著從一開(kāi)始的系統(tǒng)框架的搭建以及數(shù)據(jù)的鏈接都要非常明了如何實(shí)現(xiàn),才能夠不斷推動(dòng)整體設(shè)計(jì)的進(jìn)行。所以有很多工科學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法獨(dú)立完成這樣的論文以及畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,而嘗試用多種方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移。便會(huì)去尋找一些愿意有償代做系統(tǒng)設(shè)計(jì),且愿意提供畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文的人,這樣做既可以幫助自己完成學(xué)業(yè)拿到相應(yīng)的學(xué)分得以畢業(yè),還能夠?qū)W習(xí)更多的其他知識(shí)豐富人生。

    但是在進(jìn)行該類(lèi)設(shè)計(jì)很多知識(shí)的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中,例如涉及數(shù)學(xué)小論文的知識(shí)內(nèi)容、通信類(lèi)相關(guān)技術(shù)論文等等,就需寫(xiě)作人員在開(kāi)始構(gòu)思整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)之前,進(jìn)行必要的技術(shù)掌握,才能避免在實(shí)際研發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題及錯(cuò)誤。例如,在進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)或者模型分析的論文中,在材料準(zhǔn)備階段,就應(yīng)當(dāng)結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘原理及技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)理論內(nèi)容,探討該類(lèi)已經(jīng)在期刊中所提到的相應(yīng)的預(yù)警規(guī)則,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方面的安全預(yù)警模型進(jìn)行多維度的介紹?!咎峁?/p>

    第3篇

    2013年,學(xué)院以此為案例,申報(bào)了第六屆河北省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng),并獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)院還將嘗試完善“強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬口徑、拓展實(shí)踐的特色教學(xué)實(shí)踐體系”,在課程內(nèi)容上,壓縮理論課時(shí)、增加實(shí)踐學(xué)時(shí),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。該專(zhuān)業(yè)集群先后與石家莊業(yè)之峰裝飾有限公司、河北省建筑科學(xué)研究院、河北天藝建筑設(shè)計(jì)有限公司建立了合作關(guān)系,每年接收一定數(shù)量畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

    2工程施工與管理專(zhuān)業(yè)集群為工程施工與管理一線培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才。

    未來(lái)五年,河北省將進(jìn)一步加快城市化進(jìn)程,充分發(fā)揮環(huán)首都、環(huán)渤海區(qū)位優(yōu)勢(shì),推進(jìn)京津冀都市群和新型城市群發(fā)展,以建設(shè)京津冀地區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的世界級(jí)城市群為目標(biāo);另外,隨著全球能源需求的擴(kuò)大以及現(xiàn)有能源資源的局限性,建筑行業(yè)作為能源消耗量較大的行業(yè)之一,新工藝、新技術(shù)的使用以及高水平的工程管理在建筑施工過(guò)程中顯得尤為重要,相應(yīng)的技能型人才數(shù)量和質(zhì)量上的需求日益顯現(xiàn)。該院設(shè)置的土木工程、工程管理、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理等專(zhuān)業(yè)以全省建筑行業(yè)為依托,充分利用高等職業(yè)技術(shù)人才需求缺口大的條件,具有廣闊的發(fā)展前景和充裕的生源潛力。學(xué)院把這些專(zhuān)業(yè)整合,構(gòu)建了工程施工與管理專(zhuān)業(yè)集群。在辦學(xué)實(shí)踐中,積極拓展該專(zhuān)業(yè)集群和行業(yè)、企業(yè)的合作,探索工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。2011年,學(xué)院將河北世紀(jì)建筑機(jī)械材料設(shè)備有限公司引入校園,由企業(yè)投資1500多萬(wàn)元,學(xué)院提供土地,校企共建質(zhì)檢大樓一座,組建了門(mén)窗幕墻檢測(cè)室,工程結(jié)構(gòu)檢測(cè)室、建筑節(jié)能檢測(cè)室、力學(xué)性能室等二十余個(gè)檢測(cè)室。該檢測(cè)設(shè)備有限公司不僅為學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)所,也是教師課余時(shí)間掛職鍛煉的場(chǎng)所。每學(xué)期,根據(jù)教師掛職鍛煉進(jìn)度表,企業(yè)接收2-3名該院教師到企業(yè)工作。這在一定程度上加強(qiáng)了該院雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。該院也聘請(qǐng)?jiān)摴镜男袠I(yè)專(zhuān)家和能工巧匠承擔(dān)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作。校企合作,互動(dòng)互生,共贏發(fā)展。

    3商貿(mào)流通服務(wù)專(zhuān)業(yè)集群為第三產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)服務(wù)型人才。

    商貿(mào)流通是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè),是衡量一個(gè)地方綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志。近年來(lái),河北省商貿(mào)流通持續(xù)發(fā)展,總體規(guī)模逐步擴(kuò)大,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)。本著為河北省商貿(mào)流通業(yè)提供所需要的技術(shù)技能型人才,構(gòu)建了商貿(mào)流通服務(wù)專(zhuān)業(yè)集群。主要有電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、營(yíng)銷(xiāo)與策劃等專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)集群積極探索構(gòu)建理實(shí)融合的實(shí)踐教學(xué)體系。該體系包括校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系和校外實(shí)踐教學(xué)體系。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、單項(xiàng)技能課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、綜合技能課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。安排在四個(gè)學(xué)年中分學(xué)期、分階段組織進(jìn)行。校外實(shí)踐教學(xué)體系分為暑期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。暑期實(shí)習(xí)安排在第二學(xué)年暑假進(jìn)行,主要要求學(xué)生到各相關(guān)單位認(rèn)知本專(zhuān)業(yè)工作崗位,了解真實(shí)工作環(huán)境。頂崗實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年暑假,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)、物流、電子商務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)崗位工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)是利用最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行的實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專(zhuān)業(yè)技能,分析與解決在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題的能力。該專(zhuān)業(yè)集群中的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是該院的本科專(zhuān)業(yè),也是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)。2014年,學(xué)院與河北新龍科技有限責(zé)任公司合作,實(shí)行訂單培養(yǎng)。校企共建電子商務(wù)理實(shí)一體化教室兩個(gè),按照企業(yè)工作環(huán)境設(shè)計(jì)布置,配備電腦,開(kāi)通網(wǎng)絡(luò),學(xué)生一方面可以進(jìn)行理論課程的學(xué)習(xí),另一方面還可以進(jìn)行真實(shí)的電子商務(wù)線上買(mǎi)賣(mài)。還建立了O2O電子商務(wù)體驗(yàn)館,成為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的電子商務(wù)操作平臺(tái)。該專(zhuān)業(yè)多名學(xué)生在校期間就已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)店,有的學(xué)生月收入過(guò)萬(wàn)。同時(shí)還開(kāi)辟了物流、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等真實(shí)的工作環(huán)境。為產(chǎn)業(yè)行業(yè)培養(yǎng)了一大批“下得去,用得上,留得住”的優(yōu)秀人才。

    4移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)集群為移動(dòng)通信行業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能型人才。

    第4篇

    本課程以建筑施工技術(shù)職業(yè)能力目標(biāo)為核心,以建筑工程施工工作過(guò)程為主線、以實(shí)踐項(xiàng)目為起點(diǎn),通過(guò)實(shí)際工作任務(wù)、典型案例或虛擬項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)工作情景,讓學(xué)生身臨其境地感受職業(yè)氛圍,在動(dòng)手實(shí)踐中,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能,提高工作能力。在工作過(guò)程導(dǎo)向課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,本課程內(nèi)容選擇土方工程、鋼筋混凝土工程、砌筑工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程、裝飾工程、建筑節(jié)能工程等典型的工作任務(wù)進(jìn)行歸納,按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律,以實(shí)踐項(xiàng)目的作業(yè)程序安排教學(xué)計(jì)劃。本課程總課時(shí)為72課時(shí),4.5個(gè)學(xué)分,計(jì)劃16課時(shí)為課外學(xué)時(shí),由學(xué)生課外自主完成相關(guān)任務(wù)。

    2《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)框架和內(nèi)容

    2.1課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)架

    課程標(biāo)準(zhǔn)是課程教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)范和要求,是教學(xué)管理和課程評(píng)價(jià)的依據(jù),是教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施和考核的依據(jù)。包括以下六個(gè)方面:①課程定位。②課程教學(xué)目標(biāo)。③課程教學(xué)內(nèi)容。④考核方式與標(biāo)準(zhǔn)。⑤課程教學(xué)資源及使用要求。⑥課程實(shí)施建議及其它說(shuō)明。

    2.2《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

    2.2.1課程定位。

    《建筑施工技術(shù)》課程是建筑工程專(zhuān)業(yè)的中層分立課程,具有綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),主要培養(yǎng)面向建筑施工企業(yè)從事建筑工程施工工作的施工人員。在建筑工程施工工作過(guò)程中,能勝任施工員的崗位工作任務(wù)的能力,即要掌握建筑施工技術(shù)的基本原理、施工工藝流程、施工規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)具有施工管理方面的管理能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、可持續(xù)發(fā)展能力等方法能力和社會(huì)能力。該課程是學(xué)生學(xué)習(xí)了《建筑構(gòu)造》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑材料》、《建筑工程測(cè)量》等課程后的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,后續(xù)課程還有《建筑施工組織設(shè)計(jì)》、《建筑工程管理》等課程。

    2.2.2課程目標(biāo)。

    本課程按照實(shí)際的工作過(guò)程,設(shè)置13個(gè)學(xué)習(xí)情境,分別是土方工程施工方案的編制、砌體工程施工方案的編制、鋼筋工程施工方案的編制、模板工程施工方案的編制、混凝土工程施工方案的編制、腳手架工程施工方案的編制、防水工程施工方案的編制、裝飾工程施工方案的編制、結(jié)構(gòu)安裝工程施工方案的編制、五個(gè)不同項(xiàng)目垂直運(yùn)輸設(shè)備的選擇方案、樁基礎(chǔ)工程施工方案的編制、后張法預(yù)應(yīng)力施工、保溫工程施工方案的編制。其中土方工程施工、鋼筋混凝土工程施工為兩個(gè)最主要的學(xué)習(xí)情境,是課程的核心部分,主要包含土方開(kāi)挖、基坑降水、基坑支護(hù)、土方回填、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等內(nèi)容,分解成若干的任務(wù),每個(gè)工作任務(wù)都按照相應(yīng)建筑施工規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。具體目標(biāo)如下:①能力目標(biāo):a能識(shí)讀勘察報(bào)告、施工圖紙、施工合同等施工文件;b能記錄施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量、安全方面資料;c能對(duì)進(jìn)場(chǎng)建筑材料進(jìn)行驗(yàn)收并將部分材料送到測(cè)試中心檢測(cè);d能計(jì)算施工現(xiàn)場(chǎng)土方工程量,要能進(jìn)行典型大梁鋼筋翻樣;e能對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)、檢查驗(yàn)收,對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全措施進(jìn)行指導(dǎo)、檢查;f能根據(jù)施工文件與國(guó)家施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程編制施工技術(shù)方案;g能組織整個(gè)項(xiàng)目在施工現(xiàn)場(chǎng)的施工管理。②知識(shí)目標(biāo)(部分內(nèi)容):a了解施工前準(zhǔn)備工作,包括立項(xiàng)、規(guī)劃、征地拆遷、斟察設(shè)計(jì)、招標(biāo)投標(biāo)、施工許可及施工工地周?chē)h(huán)境。b針對(duì)基坑開(kāi)挖項(xiàng)目,掌握控制地下水位、穩(wěn)定邊坡的方法和支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法。c掌握地基處理方法,了解鋼筋混凝土預(yù)制樁的預(yù)制、儲(chǔ)運(yùn)和吊裝流程,以及錘擊法、砌磚等技術(shù)要領(lǐng)。d掌握預(yù)應(yīng)力混凝土工程特點(diǎn)和施工要領(lǐng);熟悉先張法、后張法的操作程序和預(yù)應(yīng)力值的建立傳遞的原理,熟知建立張拉程序的依據(jù)和放張標(biāo)準(zhǔn);了解預(yù)應(yīng)力筋張拉的臺(tái)座,錨(夾)具、張拉機(jī)具的構(gòu)造及使用方法。e了解土木施工中常用的起重機(jī)械;掌握混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作和儲(chǔ)運(yùn)程序及其安裝工藝。f了解常用腳手架的構(gòu)造和設(shè)計(jì)方法;了解腳手架使用安全技術(shù)。g熟悉卷材防水屋面構(gòu)造和各層作用;掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面和剛性防水屋面的施工要領(lǐng);了解地下工程防水方案,卷材防水層、水泥砂漿防水層、冷膠料防水屋面的構(gòu)造、性能和做法;了解瀝青膠、冷底子油和冷膠料的配制。掌握普通防水混凝土的配制及施工要點(diǎn)。h了解抹灰的分類(lèi)、組成、作用和做法;掌握裝飾抹灰面層的常用做法;了解油漆和涂料的種類(lèi)及性能,了解油漆的施工要點(diǎn);了解幕墻及金屬飾面。i了解土方工程、砌體工程、混凝土工程冬雨施工施工方法。j掌握建筑施工技術(shù)中部分的英文專(zhuān)業(yè)詞匯。③素質(zhì)目標(biāo):a具備自我學(xué)習(xí)不斷提高的能力;b具備與人協(xié)作相互交流的能力;c具備對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題后應(yīng)急解決問(wèn)題的初步能力;d具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,不弄虛作假;e具備廉潔奉公的職業(yè)道德。

    2.2.3考核方式與標(biāo)準(zhǔn)。

    ①采用過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核模式,改進(jìn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),在考核內(nèi)容中增加實(shí)踐項(xiàng)目。②評(píng)定成績(jī)時(shí),要綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成率、日常抽查結(jié)果、匯報(bào)、答辯和考試情況,以便做出客觀判斷。③重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)踐能力以及在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的處理能力,適當(dāng)鼓勵(lì)運(yùn)用創(chuàng)新思維處理實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生。④考核要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力的評(píng)價(jià)。⑤本課程的考核分為理論考核與實(shí)際操作(練習(xí))、成果考核,分別占有60%、40%,其中綜合考核包含上課紀(jì)律、考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常工作等。

    2.2.4課程教學(xué)資源。

    結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容,充分利用實(shí)訓(xùn)資源,實(shí)現(xiàn)崗位資格證與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)群資源庫(kù)中與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源、企業(yè)案例資源、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等行業(yè)技術(shù)資料。①注重教學(xué)課件、微課的開(kāi)發(fā),拓展教學(xué)資源。②常用課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。借助多媒體設(shè)備開(kāi)發(fā)電子教案,直觀地展示實(shí)踐操作過(guò)程,使得專(zhuān)業(yè)知識(shí)不再晦澀難懂,提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力。筆者建議,應(yīng)該將常用課程內(nèi)容納入電子教案開(kāi)發(fā)范疇,構(gòu)建多媒體信息資源庫(kù),促進(jìn)多媒體資源共享,從而提高資源利用效率。③積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)和利用?;诮逃龜?shù)字圖書(shū)館、電子論壇、教學(xué)網(wǎng)站、電子期刊等主流平臺(tái),全方位開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多元化,改變“教與學(xué)”單一化的信息傳播途徑,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源雙向傳遞,增進(jìn)師生、生生之間的交流與互動(dòng)。④產(chǎn)學(xué)研合作開(kāi)發(fā)課程資源。充分利用各企業(yè)的資源,進(jìn)行校企合作,不斷更新課程教學(xué)內(nèi)容。⑤積極開(kāi)拓課后教學(xué)環(huán)節(jié),將課程教學(xué)組織與管理納入到教學(xué)資源建設(shè)中。

    2.2.5課程實(shí)施建議及其它說(shuō)明

    ①教學(xué)建議。主講教師應(yīng)對(duì)本課程的內(nèi)容能夠整體把握,在課前應(yīng)對(duì)教授的學(xué)生做提前調(diào)研分析,掌握學(xué)情,做到心中有數(shù),精心組織教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,以學(xué)生為中心,體現(xiàn)教與學(xué)的溝通與和諧,實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。②教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)本課程特點(diǎn)和與工作崗位任務(wù)分析,根據(jù)本課程的特點(diǎn),建議以行動(dòng)導(dǎo)向方式為主,采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的靈活方式,能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技術(shù)、訓(xùn)練技能過(guò)程中始終明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),將工作流程融入教學(xué)流程,通過(guò)采用案例、項(xiàng)目任務(wù)等方式,提高職業(yè)關(guān)鍵能力。

    3結(jié)語(yǔ)

    第5篇

    從近些年來(lái)看,國(guó)家教育部、省教育廳、各地政府職能部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)職業(yè)院校,為了有效地推動(dòng)職業(yè)教育改革,深化職業(yè)教育職能,提高高技能、高素質(zhì)的技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量,都通過(guò)院校之間、院校與行業(yè)之間積極舉辦各級(jí)各類(lèi)的職業(yè)技能大賽活動(dòng),有校級(jí)競(jìng)賽、市級(jí)競(jìng)賽、省賽、國(guó)賽乃至選拔優(yōu)秀的選手參加世界級(jí)的技能競(jìng)賽。通過(guò)這類(lèi)比賽,探索一條推動(dòng)職業(yè)教育改革和發(fā)展的新路子。船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)能勝任造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)、船舶建造、船舶制造檢驗(yàn)、精度控制等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作和管理工作的高等應(yīng)用性、復(fù)合型工程技能型人才。目前,江蘇省內(nèi)乃至全國(guó)開(kāi)設(shè)船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高職院校之間暫無(wú)舉辦針對(duì)該專(zhuān)業(yè)的技能競(jìng)賽,學(xué)生之間缺少專(zhuān)業(yè)的交流、技能的比拼。由江蘇省無(wú)錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為牽頭單位的江蘇交通運(yùn)輸職教集團(tuán)船舶工程技術(shù)分會(huì)于2013年1月15日成立,共包含了事業(yè)、企業(yè)、院校等60多家成員單位,職教集團(tuán)模式在人才培養(yǎng)和技術(shù)支撐方面作出了有益的探索。為了能為相關(guān)企業(yè)輸送大批優(yōu)秀人才,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),正不斷積極探索,不斷創(chuàng)新,依托職教集團(tuán),舉辦職業(yè)院校之間的船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽迫在眉睫。

    2現(xiàn)狀分析

    船舶修造行業(yè)是個(gè)技術(shù)密集型、勞動(dòng)密集型行業(yè),船舶修造不僅需要大量的高層次的研究人員、管理專(zhuān)家,最主要的是需要大量一線技能型人才。通過(guò)查閱資料,對(duì)比國(guó)外船舶修造行業(yè),我國(guó)船舶修造行業(yè)中技能型人才的數(shù)量嚴(yán)重緊缺,并在現(xiàn)有的一線技能型人才中,這些員工的學(xué)歷都相對(duì)較低,甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校培養(yǎng)就直接上崗,而國(guó)外的船舶修造行業(yè)中,技能型人才的比例往往在70%以上,并且他們都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校甚至是本科院校培養(yǎng)后才上崗的。由于目前這個(gè)狀況工人的技術(shù)水平跟不上用工需求,缺少技術(shù)工人,很多工程項(xiàng)目都由外包工來(lái)做。船舶行業(yè)的中高級(jí)技術(shù)人才、管理人才可以通過(guò)引進(jìn)解決,但大量的技術(shù)工人無(wú)法全部引進(jìn),只有由本地中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校來(lái)提供。隨著造船業(yè)的發(fā)展,全國(guó)各地為滿(mǎn)足地方人才需求,很多高職院校都陸續(xù)開(kāi)辦了船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè),但由于該專(zhuān)業(yè)的特殊性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),實(shí)訓(xùn)設(shè)備昂貴,因此一些開(kāi)辦時(shí)間短的職業(yè)院校,在教學(xué)中往往以理論教學(xué)為主,無(wú)法滿(mǎn)足技能方面的培養(yǎng),并且隨著造船技術(shù)的不斷發(fā)展,由于院校與行業(yè)之間沒(méi)有有效的融合,因此,一些造船新技術(shù)不能及時(shí)融入教學(xué)實(shí)踐中,從而導(dǎo)致學(xué)生的技能培養(yǎng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代造船企業(yè)的技能要求。而不同船廠又對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的具體要求不同。但無(wú)論是大型企業(yè)還是小型船廠,其中的一線技能型人才中,都不能缺少船體裝配工。因此船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握的專(zhuān)業(yè)技能除普通的鉗工和焊工技能外,重點(diǎn)需要掌握船體裝配這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。而目前和船舶行業(yè)相關(guān)的技能競(jìng)賽主要以“船舶電焊工技能競(jìng)賽”為主,因此舉辦以“船體裝配”為主題的技能競(jìng)賽十分有必要。

    3船舶裝配工技能競(jìng)賽方案

    船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽方案的實(shí)踐研究:結(jié)合職業(yè)院校船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和船廠對(duì)造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)及船體裝配兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的要求,探究如何在職業(yè)院校的學(xué)生中開(kāi)展船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽,從而形成切實(shí)可行的技能競(jìng)賽方案。

    3.1理論知識(shí)競(jìng)賽

    (1)試題范圍。包括職業(yè)道德知識(shí);機(jī)械識(shí)圖、常用船舶金屬材料及熱處理基礎(chǔ)知識(shí)、碳弧氣刨基本知識(shí)、船舶結(jié)構(gòu)及鈑金展開(kāi)知識(shí)、裝配測(cè)量知識(shí)、船舶概論、船體識(shí)圖知識(shí)、船體放樣知識(shí)等專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí);船體部件裝配知識(shí)、船體分段和總段裝配知識(shí)、船臺(tái)裝配知識(shí)、船體修理知識(shí)、起重基本知識(shí)、生產(chǎn)管理基本知識(shí)、氣割基本知識(shí)、火攻矯正基本知識(shí)、船舶下水知識(shí)、造船精度管理知識(shí)、殼舾涂一體化知識(shí)、安全衛(wèi)生和環(huán)境以及質(zhì)量管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。(2)競(jìng)賽時(shí)間。競(jìng)賽時(shí)間為60分鐘。(3)命題方式。題庫(kù)抽取與專(zhuān)家命題相結(jié)合。

    3.2技能操作競(jìng)賽

    (1)技能操作項(xiàng)目。技能操作節(jié)點(diǎn)裝配,根據(jù)提供的二維圖紙,對(duì)鋼板進(jìn)行號(hào)料、切割、裝配。(2)競(jìng)賽時(shí)間。節(jié)點(diǎn)裝配:180分鐘。

    4研究意義價(jià)值

    第6篇

    1.加強(qiáng)工作宣傳動(dòng)員力度,確保評(píng)審工作的準(zhǔn)確性

    同時(shí)加大政策的宣傳力度,也可以讓將來(lái)參加職稱(chēng)評(píng)審的人員盡早地了解與評(píng)審相關(guān)的因素,如:學(xué)歷、資歷、專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷、論文、成果等,讓他們尋找自身薄弱的環(huán)節(jié),并加以改正提高,從而增加了職稱(chēng)評(píng)審的通過(guò)率。因此針對(duì)基層車(chē)間職稱(chēng)評(píng)審政策理解掌握和宣傳力度不夠的實(shí)際,人事科組織各基層單位培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行了工作培訓(xùn),對(duì)相關(guān)評(píng)審政策、工作安排進(jìn)行了詳細(xì)講解,并制定下發(fā)了《關(guān)于職稱(chēng)評(píng)審工作安排及提交材料的有關(guān)說(shuō)明》,重點(diǎn)公布了評(píng)定政策依據(jù)、評(píng)定范圍、評(píng)定條件、評(píng)審權(quán)限等內(nèi)容,統(tǒng)一制定了《評(píng)審申報(bào)表》規(guī)范填寫(xiě)模板,并多次召開(kāi)評(píng)審工作專(zhuān)題會(huì),積極研究部署,制定工作方案,確保職稱(chēng)評(píng)審工作有序開(kāi)展。

    2.嚴(yán)格參評(píng)人員資格審核,確保評(píng)審工作的公正性

    資格審核,不僅關(guān)系到每個(gè)申報(bào)人員的參評(píng)資格,而且會(huì)影響到職稱(chēng)評(píng)審的每個(gè)環(huán)節(jié),是確保每個(gè)申報(bào)人員切身利益及職稱(chēng)評(píng)審工作科學(xué)公正的重要環(huán)節(jié),因此在審核參評(píng)人員材料過(guò)程中,力求做到層層負(fù)責(zé),嚴(yán)格把關(guān)。人事科重點(diǎn)審核五個(gè)方面:一是審核參評(píng)人員的學(xué)歷證書(shū),對(duì)于特殊情況的進(jìn)行查檔核實(shí);二是審核參評(píng)人員的現(xiàn)有任職資格證書(shū)及獲取時(shí)間;三是職稱(chēng)英語(yǔ)證書(shū)的有效期及考試等級(jí);四是取得職稱(chēng)計(jì)算機(jī)合格證模塊的數(shù)量;五是審核參評(píng)人員任現(xiàn)職以來(lái)論文、成果的真實(shí)性。

    3.科學(xué)制定量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),確保評(píng)審工作的合理性

    科學(xué)制定量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是做好職稱(chēng)評(píng)審工作的關(guān)鍵。人事科針對(duì)不同的項(xiàng)目,采取定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,如學(xué)歷、資歷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語(yǔ)水平、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)與技術(shù)稱(chēng)號(hào)、年度考核、送審論文審核答辯、專(zhuān)著、獲獎(jiǎng)成果與重大項(xiàng)目等,直接定量計(jì)分;如職業(yè)道德、理論功底、實(shí)踐創(chuàng)新能力、崗位責(zé)任、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)等進(jìn)行定性評(píng)分。科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn)取代了慣用的資歷年限標(biāo)準(zhǔn),且公開(kāi)透明,可操作性強(qiáng),分?jǐn)?shù)面前人人平等,具有較強(qiáng)的客觀性和權(quán)威性。

    4.全程公開(kāi)述職答辯過(guò)程,確保評(píng)審工作的平等性

    在述職答辯環(huán)節(jié)為了增加職稱(chēng)評(píng)審工作的透明度,評(píng)審會(huì)采取參評(píng)人員分組同時(shí)進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)的形式,現(xiàn)場(chǎng)抽簽,確定答辯順序,并旁聽(tīng)他人述職、答辯和評(píng)委提問(wèn)。各評(píng)委在聽(tīng)取參評(píng)人員專(zhuān)業(yè)述職和答辯后,嚴(yán)格按照量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。工作人員收取打分記錄表,現(xiàn)場(chǎng)錄入職稱(chēng)量化評(píng)審軟件系統(tǒng),直接生成總分,等到本專(zhuān)業(yè)評(píng)審組所有參評(píng)人員答辯結(jié)束后,將評(píng)審結(jié)果直接投影在大屏幕上,經(jīng)本評(píng)審組委員審核確認(rèn)后,將評(píng)審結(jié)果打印輸出,根據(jù)限額指標(biāo)確定推薦人選,并由本專(zhuān)業(yè)評(píng)審組主任當(dāng)場(chǎng)確認(rèn)簽字,此方法收到了較好的效果。5.廣泛公開(kāi)公示評(píng)審結(jié)果,確保評(píng)審工作的透明性職稱(chēng)評(píng)審結(jié)束后,人事科及時(shí)將評(píng)審結(jié)果廣泛進(jìn)行公開(kāi)公示,不僅在廠內(nèi)公示牌進(jìn)行張貼,而且在煉油部網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行公示,公示期限為五天,真正達(dá)到讓評(píng)上職稱(chēng)的人員高興滿(mǎn)意、未評(píng)上職稱(chēng)的人員心服口服的目的。將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)公示,自覺(jué)接受職工的監(jiān)督,不但能夠更大程度的保證評(píng)審工作的公開(kāi)透明、公平公正性,而且能夠促進(jìn)以后評(píng)審工作的改善和提高。

    二、做好職稱(chēng)評(píng)審工作的積極作用

    1.職稱(chēng)評(píng)審對(duì)個(gè)人的作用

    職稱(chēng)評(píng)審是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、提高社會(huì)地位、增加勞動(dòng)收入的一種重要途徑。從某種意義上講,職稱(chēng)評(píng)審是評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是否事業(yè)有成、為企業(yè)做出貢獻(xiàn)大小、受到社會(huì)承認(rèn)程度的標(biāo)志。另外,職稱(chēng)通常與工資福利掛鉤,也與職務(wù)升遷相關(guān)聯(lián),也是聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的依據(jù)。

    2.職稱(chēng)評(píng)審對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用

    第7篇

    關(guān)鍵詞:高職高專(zhuān);建筑裝飾工程技術(shù);教學(xué)改革

    建筑裝飾行業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)行業(yè))經(jīng)過(guò)近30年的快速發(fā)展,雖然已逐漸走向成熟,但區(qū)域發(fā)展特殊性較為明顯,結(jié)合海南情況,具有接項(xiàng)目訂單能力,獨(dú)立設(shè)計(jì)能力,施工管理能力的人才成為大部分建筑裝飾公司需求的主要人力資源。在“工業(yè)革命4.0”與“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下,隨著全國(guó)裝飾行業(yè)整體結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)展,未來(lái)海南建筑裝飾行業(yè)將從勞動(dòng)密集型逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化、精細(xì)化、工廠化。海南裝飾公司也逐步向“一站式”大規(guī)模平臺(tái)方向發(fā)展。這些都要求高職高專(zhuān)建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)建筑裝飾專(zhuān)業(yè))教育與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行系統(tǒng)合理的教學(xué)改革。

    一、建筑裝飾專(zhuān)業(yè)主要課程內(nèi)容及特點(diǎn)

    建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置應(yīng)該符合社會(huì)需求的人才具備能力設(shè)定。通過(guò)海南裝飾企業(yè)的走訪調(diào)查和對(duì)我院(海南工商職業(yè)學(xué)院)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查,我們對(duì)海南省裝飾行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)有了比較深入的了解,在此基礎(chǔ)上修訂了人才培養(yǎng)方案。課程設(shè)置堅(jiān)持“以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準(zhǔn)則”的先進(jìn)教育理念,服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,主動(dòng)適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需求。實(shí)際工作流程制定理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系三體系互交互融的特色教學(xué)體系。結(jié)合行業(yè)需求培養(yǎng)掌握建筑裝飾基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),會(huì)設(shè)計(jì)、能預(yù)算(決算)、懂施工的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)課,裝飾制圖與識(shí)圖,CAD制圖,建筑裝飾材料,手繪效果圖表現(xiàn)技法,室內(nèi)設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn),三維制圖軟件與PS,裝飾工程概預(yù)算,裝飾工程施工,裝飾工程施工組織與管理等專(zhuān)業(yè)課程。開(kāi)設(shè)課程依據(jù)是從事建筑裝飾工程的設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、監(jiān)理等建筑裝飾工程工作和建筑裝飾公司管理工作,適應(yīng)當(dāng)前建筑業(yè)發(fā)展的需要。我院建筑裝飾專(zhuān)業(yè)設(shè)置偏重于裝飾工程施工組織與管理,從事工作認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)思維能力、表達(dá)能力、材料運(yùn)用與制圖能力,加大電腦制圖學(xué)習(xí)的力度,幫助畢業(yè)生實(shí)習(xí)期間就可以快速進(jìn)入工作狀態(tài),在就業(yè)壓力與日俱增的行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。

    二、建筑裝飾專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題

    由于行業(yè)特點(diǎn)決定了裝飾專(zhuān)業(yè)普遍存在以下問(wèn)題,建筑裝飾專(zhuān)業(yè)涉及的課程門(mén)類(lèi)多而雜,高職高專(zhuān)院校的學(xué)習(xí)時(shí)間短,學(xué)生三年級(jí)上學(xué)期又要提前實(shí)習(xí)以免錯(cuò)過(guò)就業(yè)時(shí)機(jī),所以現(xiàn)今的高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足5個(gè)學(xué)期。加上體育、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程占用的課時(shí),專(zhuān)業(yè)課時(shí)間不足4個(gè)學(xué)期,公共基礎(chǔ)課要先上完,專(zhuān)業(yè)課時(shí)間開(kāi)設(shè)相對(duì)晚。建筑裝飾專(zhuān)業(yè)涉及的各個(gè)門(mén)類(lèi)的課程,理論知識(shí)難懂難記,通過(guò)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的追蹤調(diào)查了解到:畢業(yè)生在企業(yè)通過(guò)實(shí)際工作學(xué)習(xí)的知識(shí)又快又扎實(shí),有些知識(shí)他們自己也知道在學(xué)校老師講過(guò)但是當(dāng)時(shí)學(xué)不明白,有些知識(shí)甚至不知道老師講沒(méi)講過(guò)。這些案例證實(shí)在校期間所有理論教學(xué)都需要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)才能得到較好的效果,從設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)到戶(hù)型設(shè)計(jì)圖繪制,裝飾材料與家具的選用,結(jié)合實(shí)際案例設(shè)計(jì)與闡述設(shè)計(jì)理念,再到給出相應(yīng)造價(jià)預(yù)算,在預(yù)算范圍內(nèi)施工與監(jiān)理,施工時(shí)裝飾材料購(gòu)買(mǎi)與進(jìn)場(chǎng),施工人員組織與管理,最后完成施工后的決算與竣工圖繪制,無(wú)不需要實(shí)踐教學(xué)的加強(qiáng)。

    三、建筑裝飾專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革措施

    為了適應(yīng)未來(lái)海南建筑裝飾行業(yè)人才需求,建筑裝飾專(zhuān)業(yè)需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的改革。筆者認(rèn)為可以從幾個(gè)方面進(jìn)行:1、改進(jìn)人才培養(yǎng)方案,科學(xué)設(shè)置課程,根據(jù)課程內(nèi)容多少重要程度增加和減少課時(shí)數(shù),不用一定安排1個(gè)學(xué)期結(jié)束,有些課程可以安排2個(gè)學(xué)期上,鞏固學(xué)生掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能。對(duì)于拓展知識(shí),可以減少課時(shí)數(shù),安排在臨近實(shí)習(xí)時(shí)上。課程安排要反復(fù)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研,主動(dòng)獲得用人單位的反饋,與多家合作企業(yè)一起研究人才培養(yǎng)方案。確保培養(yǎng)的人才能用,好用。2、選用新版國(guó)家規(guī)劃教材,因?yàn)楹芏嘌b飾材料和裝飾工藝都隨時(shí)間被取代或者更新?lián)Q代了,有條件可以組織師資力量與企業(yè)合作編寫(xiě)更為適合的教材。3、挺高學(xué)習(xí)興趣,增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間,增加多媒體直觀展現(xiàn)和動(dòng)畫(huà)、音視頻展現(xiàn)。4、細(xì)分崗位教學(xué),因材施教,根據(jù)學(xué)生自身和認(rèn)知特點(diǎn)提供單獨(dú)的培養(yǎng)方案,適應(yīng)未來(lái)分工越來(lái)越細(xì)的崗位。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力。課堂沒(méi)有的內(nèi)容但必要學(xué)的知識(shí)要布置任務(wù)和考核。5、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì),要建立校企合作機(jī)制和平臺(tái),切實(shí)管理好頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不能放任自流。要把畢業(yè)設(shè)計(jì)在頂崗實(shí)習(xí)與企業(yè)工作內(nèi)容融合,做到可查可控可評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)就是頂崗實(shí)習(xí)的工作匯報(bào)。建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,行業(yè)發(fā)展方向,求真務(wù)實(shí),解放思想,學(xué)校、行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)通力合作,一同培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

    作者:羅石 單位:海南工商職業(yè)學(xué)院建筑工程系

    參考文獻(xiàn):

    [1]朱彥廷.建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2015(17)