時(shí)間：2023-12-29 15:02:19
序論：在您撰寫網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的利弊時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
論文摘要:網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源管理者如何對(duì)其進(jìn)行管理對(duì)企業(yè)未來的發(fā)展具有重要影響。因而，在人類已經(jīng)踏入21世紀(jì)時(shí)，企業(yè)的管理者弄清網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，以嶄新的姿態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備，具有重要的意義。
隨著時(shí)代的變化，企業(yè)生產(chǎn)類型、生產(chǎn)方式、組織方式和勞動(dòng)手段等特征都發(fā)生了很大的變化。這些變化必然要求企業(yè)管理進(jìn)行相應(yīng)的變革，其中人力資源方面的變革尤其重要。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和信息將取代土地、資本成為第一資源。電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和其他技術(shù)的迅猛發(fā)展，使企業(yè)之間和個(gè)人之間的地理距離變得越來越不重要.世界似乎變得很小，從而創(chuàng)造了一個(gè)沒有地域限制的全球范圍內(nèi)的工作環(huán)境一在人類已經(jīng)踏人21世紀(jì)時(shí)，信息技術(shù)改變了人力資源管理的面貌，因此企業(yè)的管理者弄清網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，以嶄新的姿態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備，具有重要的意義。
一、概念上的比較
傳統(tǒng)人事管理，也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的人事管理，主要是以政府及其所屬的勞動(dòng)人事部門為核心，人才由政府統(tǒng)一配置。地方、企業(yè)與個(gè)人處于服從的、被動(dòng)的角色，這種人事管理是相對(duì)穩(wěn)定的，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)二這種管理模式曾有利于中央和地方政府集中有限的人力、財(cái)力建設(shè)社會(huì)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)政府的政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)是有積極作用的。
但是，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)把以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)管理的各個(gè)方面的未來的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人力資源管理是指企業(yè)利用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和因特網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)人力資源管理的某些職能網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理存在很大不同。
傳統(tǒng)的人事管理基本上是日常事務(wù)性的工作，如人手不夠時(shí)招聘補(bǔ)充員工，平時(shí)發(fā)放工資和管理勞保福利，培訓(xùn)員工掌握技術(shù)解決當(dāng)前勞資糾紛，管理員工檔案等微觀的業(yè)務(wù)活動(dòng)作為業(yè)務(wù)管理、偏重于局部的環(huán)節(jié)和日常事務(wù)，是所謂的“服務(wù)部門”。傳統(tǒng)人事管理不直接與市場(chǎng)、客戶接觸，也不能主動(dòng)地開拓、創(chuàng)造出效益，所以說傳統(tǒng)人事管理是內(nèi)向的、封閉的。它以事為中心格守人員進(jìn)管、出的管理模式其管理的內(nèi)容無非是招募新人，填補(bǔ)空缺，做到人事相宜。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人力資源管理更加重視整個(gè)社會(huì)人力資源的供需平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展，是一種有關(guān)資源配置的戰(zhàn)略管理活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人力資源管理積極與其他部門相協(xié)調(diào)，共同為企業(yè)創(chuàng)造效益。它強(qiáng)調(diào)以人為中心，除了具備傳統(tǒng)人事管理的工作內(nèi)容外，還具有進(jìn)行工作設(shè)計(jì)、規(guī)劃工作流程、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等職。
二、員工招聘
由于傳統(tǒng)人事管理基本上是一種業(yè)務(wù)管理，其人事的重大決策權(quán)集中在政府行政部門，所以在員工招聘方面沒有完全的自主權(quán)它僅在企業(yè)“需要”時(shí)發(fā)揮作用，因而只是在人手不夠時(shí)招聘補(bǔ)充員工。所以其主要著眼于企業(yè)當(dāng)前需要。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人力資源招聘是利用計(jì)算機(jī)招聘網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，企業(yè)可以在網(wǎng)上公布招聘信息，并在線瀏覽求職者的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)使人才需求信息成為公開的消息，企業(yè)可以在不離開辦公室的情況下、在廣泛的地域內(nèi)展開人才搜索。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)招聘主要包括吸引人才、分析人才、聯(lián)系人才以及最后達(dá)成協(xié)議等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是通過網(wǎng)上信息、網(wǎng)上人才測(cè)評(píng)與分類、在線聯(lián)系或E-mail并利用人才招聘的一些管理軟件處理相關(guān)事宜等手段來完成的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)招聘利用互聯(lián)網(wǎng)“全球性、交互性和實(shí)時(shí)性”的特點(diǎn)，可以不受時(shí)間、地域的限制，向任一計(jì)算機(jī)終端的應(yīng)聘者發(fā)出招聘信息，應(yīng)聘者也可以隨時(shí)隨地的與招聘企業(yè)聯(lián)系，獲取需要的最新信息。網(wǎng)絡(luò)化招聘管理系統(tǒng)包括簡(jiǎn)歷庫搜索、職位需求管理、在線自動(dòng)廣告、簡(jiǎn)歷動(dòng)態(tài)篩選、簡(jiǎn)歷流程管理等強(qiáng)大的功能。企業(yè)可以在內(nèi)部網(wǎng)上信息，在企業(yè)內(nèi)部挑選合適的人才，同時(shí)也可以在企業(yè)外部網(wǎng)站或一些人才招聘網(wǎng)站上招聘信息，網(wǎng)羅外部人才。這樣企業(yè)就可以利用自動(dòng)搜索、配比、分類、篩選系統(tǒng)，迅速找到合適的人選。最后可以利用網(wǎng)絡(luò)招聘的另一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新—視頻會(huì)議，為招聘者和應(yīng)聘者提供“面對(duì)面”的交談。
網(wǎng)絡(luò)招聘突破了人才集市的時(shí)空界限，使人才在網(wǎng)上真正地流動(dòng)起來，它在很多環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出比傳統(tǒng)招聘形式的優(yōu)越性，成為企業(yè)的主要招聘手段。
三、員工培訓(xùn)
由于傳統(tǒng)人事管理人員大多數(shù)是技術(shù)人員或單純的行政人員，因此在培訓(xùn)員工掌握技術(shù)時(shí)也只是根據(jù)當(dāng)前需要，而沒有考慮企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展傳統(tǒng)的培訓(xùn)由于時(shí)間、交通的限制，一般都是選定一段時(shí)間，把員工集中到室內(nèi)或室外進(jìn)行，是把員工送到信息面前。而且，傳統(tǒng)的培訓(xùn)，是將培訓(xùn)的人員集中起來，或派培訓(xùn)師到各地指導(dǎo)，這將耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力。另外，一個(gè)培訓(xùn)師一次可以指導(dǎo)的學(xué)員數(shù)量是有限的、同樣的培訓(xùn)課程每一次都要重新準(zhǔn)備這種培訓(xùn)缺乏全面系統(tǒng)的管理思想和管理知識(shí)，只是根據(jù)傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的企業(yè)培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)的限制，各地的員工可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在本地接受異地培訓(xùn)而無須身臨其境，是把信息送到員工面前:企業(yè)將培訓(xùn)內(nèi)容在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站上，員工可以根據(jù)自己的需要，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找適合自己的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以拓寬知識(shí)和技能的深度與廣度。員工之間可以進(jìn)行在線探討、交流，企業(yè)還可以提供在線疑難解答這樣，企業(yè)及員工都可以及時(shí)得到培訓(xùn)績(jī)效的反饋，有利于及時(shí)改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，企業(yè)可以在企業(yè)文化、知識(shí)技能等方面對(duì)員工進(jìn)行及時(shí)性的、針對(duì)性的培訓(xùn)，使員工提高對(duì)變化的適應(yīng)能力，從而使員工成為學(xué)習(xí)型的人，進(jìn)而保證終身可持續(xù)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，傳統(tǒng)的集中授課的培訓(xùn)方式也有一定的優(yōu)越性。
四、溝通
傳統(tǒng)人事管理中，上下級(jí)的溝通主要是通過面對(duì)面談話的方式，而且大多是浮于形式，不能解決實(shí)際問題。面對(duì)面的溝通往往不能使員工提出切實(shí)有效的建議，而且為了避免上下級(jí)面對(duì)面的尷尬，員工或上級(jí)管理人員也往往不能表達(dá)正確的意見或想法。因此，人際溝通的人為障礙使人事管理中的溝通流于形式，形同虛設(shè)，沒有起到真正的上下溝通、交流的作用。
網(wǎng)絡(luò)溝通利用互聯(lián)網(wǎng)，避免面對(duì)面的諸多不便，給人力資源管理中的溝通工作提供了很大便利，網(wǎng)絡(luò)促使信息快速、直接、廣泛、有效地傳播和思想、感情的交流、融合。企業(yè)在內(nèi)部網(wǎng)上建立員工個(gè)人主頁，開設(shè)BBS論壇、公告欄、建議區(qū)、聊天室以及企業(yè)管理層的郵箱等。利用網(wǎng)絡(luò)溝通，將更好地營(yíng)造企業(yè)文化，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，激發(fā)員工的進(jìn)取心和創(chuàng)造力、促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高。聯(lián)想集團(tuán)就充分利用企業(yè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)資源，較好地實(shí)現(xiàn)了利用互聯(lián)網(wǎng)的溝通。
五、績(jī)效考核
傳統(tǒng)的人事考核，一直是按職位定薪，漠視工作實(shí)效，加之考核和獎(jiǎng)金掛鉤，致使一些考核或流于形式而缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，或失之“平均”而挫傷優(yōu)秀人才的積極性，結(jié)果，每次考核成了部門走過場(chǎng)的形式。因此，這種偏重于員工的靜態(tài)素質(zhì)評(píng)估的考核方式，沒有起到激勵(lì)員工的作用。
關(guān)鍵詞：人事檔案管理；網(wǎng)絡(luò)化；對(duì)策
中圖分類號(hào)：G271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、目前人事檔案管理現(xiàn)狀及對(duì)策
檔案資料既是歷史的積淀，也是社會(huì)發(fā)展的真實(shí)記錄和不可或缺的信息資源，因此，檔案資料的管理尤為重要。但是目前人事檔案管理尚存若干問題，亟待思考和解決。
（一）檔案材料缺失
收集是人事檔案管理工作的基礎(chǔ)，因此，人事檔案材料的收集必須及時(shí)，檔案內(nèi)容必須完整?，F(xiàn)各企業(yè)管理的人事檔案，普遍存在檔案材料缺少現(xiàn)象。造成檔案材料缺漏的原因主要有三方面：首先，由于人事檔案材料形成涉及的部門較多，收集范圍較廣，在相關(guān)規(guī)章制度尚未完善時(shí)，檔案形成部門不明確材料的歸檔范圍，該歸檔的材料沒有及時(shí)移交檔案部門；其次，人事檔案部門管理工作一直以來處于較被動(dòng)位置，檔案管理者缺乏收集意識(shí)，沒有通過檔案材料歸檔制度的建立，積極主動(dòng)去收集材料，而是坐等檔案形成部門把材料送上門，發(fā)現(xiàn)材料缺少而及時(shí)補(bǔ)全的力度不夠，破壞了人事檔案材料的完整性
；最后，對(duì)檔案材料的缺漏進(jìn)行核查的工作量較大，重復(fù)性的腦力工作多，占用檔案管理人員相當(dāng)大部分的工作時(shí)間與精力，難免出現(xiàn)“漏檢”現(xiàn)象。
（二）檔案內(nèi)容空泛
按照中央組織部關(guān)于人事檔案管理的要求，人事檔案包括十大類別，這些材料中，反映個(gè)人的政治歷史、家庭社會(huì)關(guān)系等方面的材料相對(duì)較多，盡管這些材料反映了個(gè)人的基本情況，也在組織人事部門考察干部時(shí)起到一定作用，但內(nèi)容普遍過于形式和空洞，考核、考察、鑒定、評(píng)價(jià)等內(nèi)容大同小異；而反映個(gè)人工作能力、科研領(lǐng)域、研究成果等材料記載得較少，千人一面，共性和重復(fù)性太多，不能從檔案中突出每個(gè)職工的個(gè)性，使檔案的利用價(jià)值度大大降低。獎(jiǎng)勵(lì)材料嚴(yán)重缺少是人事檔案一直難以解決的問題，主要原因有：獎(jiǎng)勵(lì)材料涉及的歸檔部門較多，有科技類、人文類、學(xué)術(shù)類等，收集的范圍和難度較大；許多獎(jiǎng)勵(lì)材料只有個(gè)人保存的榮譽(yù)證書，在個(gè)人對(duì)人事檔案的重要性意識(shí)還不夠強(qiáng)的情況下，很難做到個(gè)人自覺移交獎(jiǎng)勵(lì)材料，而且如果由檔案管理部門逐個(gè)對(duì)檔案進(jìn)行審查并要求個(gè)人補(bǔ)全材料，工作量較大，管理可控性較弱。造成人事檔案利用價(jià)值不高。
利用信息化技術(shù)，策劃建設(shè)一個(gè)B\S 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)的職工獎(jiǎng)勵(lì)登記信息平臺(tái)。信息平臺(tái)的理念在于：職工可通過Internet 填寫自己的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等信息，間接地將人事檔案第七類“獎(jiǎng)勵(lì)”類別進(jìn)行信息補(bǔ)充。信息平臺(tái)建立的優(yōu)越性在于：從廣大使用者角度看，讓職工合理地認(rèn)識(shí)個(gè)人檔案，改變?nèi)藗円酝鶎?duì)檔案神秘性的印象，教職工對(duì)自身獎(jiǎng)勵(lì)方面內(nèi)容的補(bǔ)充，能從主觀方面提高個(gè)人對(duì)人事檔案的重視程度，使個(gè)人形成歸檔有責(zé)的意識(shí)；從檔案管理人員角度看，信息平臺(tái)的建立，在豐富個(gè)人信息的同時(shí)突出了職工的個(gè)性，從以人為本的思想出發(fā)收集獎(jiǎng)勵(lì)的信息數(shù)據(jù)和實(shí)體材料，大大降低了材料收集難度，提高了工作效率，同時(shí)為挖掘檔案材料的價(jià)值性提供原始數(shù)據(jù)。
（三）信息化管理水平不高
由于人事檔案整理具有嚴(yán)格的規(guī)范性，因此管理過程中涉及手工勞動(dòng)的較大，信息化管理的重視程度不高；而且由于人事檔案具有高度保密性的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)時(shí)，要充分考慮其安全性與保密性?，F(xiàn)使用2001 年由省委組織部研制的基于C\S 系統(tǒng)架構(gòu)的“干部檔案目錄管理系統(tǒng)”，基本滿足當(dāng)時(shí)信息化管理的要求，但隨著近幾年信息化、數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，檔案管理對(duì)管理信息系統(tǒng)又有了不少新的需求，系統(tǒng)的升級(jí)更新勢(shì)在必行。以信息化推進(jìn)檔案資源整合信息化是檔案資源有效、科學(xué)整合的重要手段，而數(shù)據(jù)庫的整合是信息化資源整合中一種主要方式。三者共同搭建并整合一個(gè)綜合數(shù)據(jù)庫，作為人事檔案管理信息系統(tǒng)有力的數(shù)據(jù)支撐。
二、檔案管理與網(wǎng)絡(luò)接軌的相應(yīng)對(duì)策
人事檔案管理工作與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的結(jié)合趨勢(shì)給目前的檔案管理工作提出新的要求，只有對(duì)原有的管理工作思維更新?lián)Q代，才能使人事檔案發(fā)揮出應(yīng)有的服務(wù)價(jià)值。
（一）重視檔案人才培養(yǎng)，提高檔案管理水平
信息時(shí)代的到來和廣泛應(yīng)用，對(duì)檔案管理人員提出了更高的要求。檔案工作已不再只是單純的收集、整理、保管，檔案管理人員不但要具備較高的政治素質(zhì)和理論基礎(chǔ)，還要注重提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。只有不斷拓寬知識(shí)面、熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能適應(yīng)新時(shí)期的檔案管理工作。因此，檔案管理部門要重視加大對(duì)專兼職檔案管理人員的教育培訓(xùn)力度，針對(duì)不同水平的檔案管理人員，制定不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，積極創(chuàng)造條件，通過請(qǐng)進(jìn)來講座研討、走出去學(xué)習(xí)參觀等多種培訓(xùn)形式，幫助專兼職檔案管理人員開闊眼界、提高專業(yè)素質(zhì)和工作能力，使每一名檔案管理人員都能成為一名復(fù)合型人才，以適應(yīng)檔案管理工作的多向性、系統(tǒng)性和邏輯性的思維方式，做到多方向、多角度、綜合性地去探求問題，善于從左右聯(lián)系、上下貫通和縱橫對(duì)比中收集、整理、匯總、分析相關(guān)檔案資料，確保檔案資料的完整，提高檔案資料的利用價(jià)值，促進(jìn)檔案管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。
（二）完善檔案基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)檔案現(xiàn)代化管理
在充分利用檔案室現(xiàn)有的硬件設(shè)備和技術(shù)力量的基礎(chǔ)上，逐步加大資金的投入，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的升級(jí)工作。在設(shè)立獨(dú)立檔案室、配置專用檔案柜的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要及時(shí)安裝檔案管理系統(tǒng)軟件，配
備計(jì)算機(jī)等專用設(shè)備，對(duì)所有須歸檔的資料經(jīng)過細(xì)致整理后，全部輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，不但可以極大地提高檔案資料的檢索速度，更為提高檔案的查全率、查準(zhǔn)率奠定了基礎(chǔ)。無酸檔案盒的使用使歸檔
資料降低了被腐蝕、變質(zhì)的可能，利于檔案的保存。隨著時(shí)代的變遷、事業(yè)的發(fā)展，檔案包含的范圍和種類也越來越多，檔案的形式多種多樣，無論何種檔案資料在我們的各項(xiàng)工作中，都有著舉足輕重的作用。檔案管理在硬件上有了保障，適應(yīng)了現(xiàn)代化檔案管理的需要。檔案管理的現(xiàn)代化，帶來了檔案管理工作的新活力，保證了檔案管理全面持續(xù)的新發(fā)展，促進(jìn)了檔案資料的深入開發(fā)和利用。
（三）加強(qiáng)檔案管理，制度是保障。
明確的檔案管理規(guī)章制度、檔案工作職責(zé)和任務(wù)，以及歸檔范圍和整理要求，可以使各部門對(duì)文件材料的形成、積累、收集、整理有據(jù)可依，檔案管理更加規(guī)范有序。當(dāng)前，紙質(zhì)檔案仍是收集、歸檔的主流。做好檔案的歸檔和移交工作，仍然繁重，除配備具有較高專業(yè)素質(zhì)人員任檔案管理人員，還應(yīng)建立檔案室專職人員具體負(fù)責(zé)、各
兼職人員協(xié)助抓，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的檔案管理工作網(wǎng)絡(luò)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)已進(jìn)入到信息化時(shí)代，信息的檢索和查找更加方便、快捷，信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用也給檔案管理工作提出
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和迅速普及已成為人類社會(huì)迸人信息時(shí)代的重要標(biāo)志。如果說單臺(tái)計(jì)算機(jī)相對(duì)于人類的關(guān)系還僅限于工具的角色，那么，網(wǎng)絡(luò)化后的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)則已成為人類社會(huì)生活不可或缺的有機(jī)組成部分。當(dāng)越來越多的人借助于計(jì)算機(jī)而進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，這個(gè)無形的網(wǎng)絡(luò)也就把所有進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)的人們聯(lián)系在了一起，從而建立了一種人與人之間的新型關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)世界的出現(xiàn)所帶來的不僅僅是信息處理與傳輸技術(shù)的革命，其更深遠(yuǎn)意義和影響還在于它已經(jīng)或者正在引起整個(gè)社會(huì)組織架構(gòu)及其制度安排的深刻變革。而這種變革必將引起作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)組成部分的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的一場(chǎng)革命。會(huì)計(jì)領(lǐng)域之內(nèi)和之外的許多人都多多少少地感覺到了這場(chǎng)革命，但對(duì)于這場(chǎng)變革的方向、形式和未來前景卻是仁者見仁、智者見智。本文擬就此闡述作者自古的見解，權(quán)作拋磚引玉。
一、制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)與管理的沿革
在工業(yè)社會(huì)乃至以前的社會(huì)申，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)可以說是企業(yè)最主要甚至是唯一的信息系統(tǒng)。它的這種唯一性決定了它在企業(yè)組織管理架構(gòu)中的相對(duì)獨(dú)立性和封閉性。作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立和封閉的系統(tǒng)，在過去500余年的發(fā)展歷程中，它逐步積累和形成了一套相對(duì)完善和成型的財(cái)務(wù)信息''''處理程序和方法體系。以電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明為起點(diǎn)的現(xiàn)代信息技術(shù)的誕生，改變了會(huì)計(jì)系統(tǒng)用以處理信息的工具紙張、筆墨和算盤，但并未觸及會(huì)計(jì)信息處理的程序、方法和規(guī)則的變革。然而，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息傳輸技術(shù)的革命，在客觀上便提出了實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息集成的要求。這種信息集成，一方面有賴于網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)自身的發(fā)展，另一方面也取決于企業(yè)其他生產(chǎn)與管理領(lǐng)域的自動(dòng)化或信息化程度。。在過去100年的發(fā)展歷程中，人類在這兩個(gè)領(lǐng)域都已取得了巨大的成就。
就制造業(yè)企業(yè)而言，人類不斷解放自身勞動(dòng)的過程，也是一個(gè)不斷實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和管理自動(dòng)化的過程。手工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)品，是由生產(chǎn)工人親手做出來的，我們稱之為手工產(chǎn)品或手工藝品。工業(yè)革命把人類從手工勞動(dòng)中解放出來，產(chǎn)品不再是由手工而是由機(jī)器來生產(chǎn)。工人只需要站在機(jī)器旁邊，產(chǎn)品的加工制造便可以由機(jī)器來完成，我們稱這類生產(chǎn)為機(jī)械化生產(chǎn)。由機(jī)器而不是手工生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，我們稱之為工業(yè)產(chǎn)品。計(jì)算機(jī)數(shù)字控制機(jī)床的出現(xiàn)和使用，第一次引入了生產(chǎn)自動(dòng)化的概念。它不僅使得產(chǎn)品的生產(chǎn)過程變得更為簡(jiǎn)單和更容易控制，而且也使得產(chǎn)品的加工可以比機(jī)械化生產(chǎn)更為復(fù)雜和精確。但這時(shí)的自動(dòng)化還僅限于單臺(tái)的機(jī)器而不涉及企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)過程，所以，我們稱這類生產(chǎn)為半自動(dòng)化生產(chǎn)。數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人技術(shù)的合并使用開始使得企業(yè)生產(chǎn)過程變得無人化，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)盧管理領(lǐng)域的廣泛滲銹，則把企業(yè)的各個(gè)部分都集感為一個(gè)相互聯(lián)系的整體，從而使得企業(yè)的許多甚至全部生產(chǎn)與管理工作都可以在完全無人工介人的情況下完成，我們可以稱這類生產(chǎn)為智能化生產(chǎn)。在智能化生產(chǎn)的環(huán)境中，產(chǎn)品幾乎完全是由智能化的機(jī)器生產(chǎn)出來的，不僅生產(chǎn)工人已勿需站在機(jī)器旁邊，而且，從理論上說，整個(gè)企業(yè)都可以實(shí)現(xiàn)無人化，盡管我們現(xiàn)在還不知道應(yīng)當(dāng)怎樣來描述這類產(chǎn)品，但也許只有"知識(shí)產(chǎn)品"的稱謂最合適，因?yàn)樗怯萌祟惣扔械闹R(shí)而不是勞動(dòng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，是用人類已創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)成果生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。
由于企業(yè)生產(chǎn)和管理的自動(dòng)化或智能化能夠帶給企業(yè)更多的生產(chǎn)成本節(jié)約和更高的顧客滿意度，所以，它便成為追求利潤(rùn)最大化的企業(yè)所追求的目標(biāo)。而企業(yè)生產(chǎn)與管理的不斷自動(dòng)化或信息化，難以避免地把企業(yè)的各種生產(chǎn)與管理活動(dòng)集成在一起，通過信息這個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)來配置企業(yè)的所有資源(不僅僅是財(cái)務(wù)資源)和協(xié)調(diào)企業(yè)各個(gè)方面的作業(yè)。因此，在這一環(huán)境下所構(gòu)造的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)已不可能再是孤立的、封閉的信息系統(tǒng)。
二、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)集成制造(CIM)環(huán)境中的地位
計(jì)算機(jī)集成制造(ComputerIntergratedmanufacturing)是現(xiàn)階段企業(yè)生產(chǎn)與管理自動(dòng)化(或信息化)的一個(gè)基本框架。它通常由四個(gè)部分的信息系統(tǒng)組成："計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Computeraideddesign,簡(jiǎn)稱CAD)、，計(jì)算機(jī)輔助制造(computer-aidedManufacturing,，簡(jiǎn)稱CAM)、制造資源計(jì)劃(ManufacturingResourcesPlanning，簡(jiǎn)稱MRPII)、和電子數(shù)據(jù)互換(ElectronicDataInterchange,簡(jiǎn)稱EDI)。其中，CAD和CAM技術(shù)也許更多的是側(cè)重于企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)方面，而MPPII和EDI技術(shù)則更多的涉及到企業(yè)的管理領(lǐng)域。
(l)CAD系統(tǒng)。CAD系統(tǒng)可以說是產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展史上的廣次革命。這一技術(shù)最初只是
何于60年代早期的航空工業(yè)，但隨后便迅速擴(kuò)展至其他工業(yè)領(lǐng)域，并且進(jìn)一步向新產(chǎn)品制造過程的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)領(lǐng)域延伸，從而導(dǎo)致了工作過程和步驟的具體化。高級(jí)的CAD系統(tǒng)可以同時(shí)用于設(shè)計(jì)產(chǎn)品和程序。"經(jīng)理人員"借助干CAD系統(tǒng)，可以評(píng)價(jià)產(chǎn)品的技術(shù)可行性并進(jìn)而確定"制造可行性"。由于CAD技術(shù)有效地縮短了產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)間，從而使企業(yè)能夠迅速對(duì)市場(chǎng)化作出反應(yīng)，并且能夠根據(jù)客戶的特殊需要，量身定做。當(dāng)CAD系統(tǒng)與外部通訊網(wǎng)絡(luò)(EDI)連通時(shí)，生產(chǎn)企業(yè)便可與其供應(yīng)商和客戶分享其具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。
(2)CAM系統(tǒng)。CAM系統(tǒng)主要用于監(jiān)督和控制生產(chǎn)工藝過程。它通過程序控制、數(shù)字控制和機(jī)器人裝備的使用，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)工藝過程的無人化。信息技術(shù)時(shí)代以前的企業(yè)自動(dòng)化，通常所尋求的目標(biāo)只是采用具有通用目的的機(jī)床，如鉆床、車床、刨床等，旨在能夠有效地提高工力的勞動(dòng)效率；而如今的CAM技術(shù)則是通過對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過程的控制，不僅使產(chǎn)品的實(shí)物生產(chǎn)程序變得更為精確、高速和控制。而且還可以通過自動(dòng)化完全取代人類的勞動(dòng)。
(3)MRP和MRPII系統(tǒng)。MRP也稱原材料需求計(jì)劃(Materialrequirementsplanning)或物料管理系統(tǒng)。其功能包括探索單個(gè)的工作定單以形成二個(gè)BOM，然后提前確定存貨需求。其目的旨在縮小批量生產(chǎn)時(shí)的存貨占用量。而MRPII不僅僅局限于存貨管理，而是將好幾種甚至企業(yè)所有的商業(yè)活動(dòng)集成在一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，所以，它也可稱之為壬種再工程技術(shù)(ReengineeirngTechique)或再造技術(shù)。它是協(xié)調(diào)整個(gè)企業(yè)活動(dòng)的一個(gè)系統(tǒng)或者更確切地說是一種理念，一種哲學(xué)。該系統(tǒng)包括執(zhí)行生產(chǎn)計(jì)劃，提供反饋和控制的全過程。
MRPII將自動(dòng)為所要生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)生材料定單、同時(shí)把產(chǎn)品的生產(chǎn)安排到主要生產(chǎn)計(jì)劃中，并根據(jù)機(jī)器和勞動(dòng)力情況形成一個(gè)粗略的生產(chǎn)能力計(jì)劃;然后根據(jù)適時(shí)制(JIT)標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)生成包括原材料供應(yīng)時(shí)間表在內(nèi)的材料需求計(jì)劃，為工廠設(shè)計(jì)最終的生產(chǎn)能力計(jì)劃，管理原材料和產(chǎn)成品等存貨。MRPII集產(chǎn)品設(shè)計(jì)、按順序進(jìn)入的工廠生產(chǎn)程序、會(huì)計(jì)信息、ABC成本系統(tǒng)于一體，從而使得能夠在控制成本和保持盡可能低的存貨水平的同時(shí)，建立、溝通和有效地執(zhí)行生產(chǎn)計(jì)劃。當(dāng)MRPII與外部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)系在一起時(shí)，企業(yè)便可自動(dòng)地收到銷貨定單和現(xiàn)金收入，自動(dòng)發(fā)送購貨定單并向供應(yīng)商付款，以及收發(fā)相關(guān)的運(yùn)輸憑證等。(4)EDI系統(tǒng)。很多公司為協(xié)調(diào)銷售和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)并保持原材料流動(dòng)的不間斷，通常都會(huì)與其顧客和供應(yīng)商簽定貿(mào)易伙伴關(guān)系協(xié)議。通過這些協(xié)議，公司便為再造商業(yè)程序或使其完全
自動(dòng)化處理奠定了基礎(chǔ)。這種完全自動(dòng)化的商業(yè)程序通常是借助于被稱為電子數(shù)據(jù)互換(EDI)的系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的。它通常的定義是：計(jì)算機(jī)可處理商業(yè)信息按標(biāo)準(zhǔn)格式在公司間的交換。從定義中我們可以發(fā)現(xiàn):第一，EDI是一種公司間相互努力的結(jié)果，一家單個(gè)的公司是不
可能自己使用EDI技術(shù)的。第二，交易是由貿(mào)易伙伴的信息系統(tǒng)自動(dòng)處理的。在一個(gè)純粹的EDI環(huán)境中，完全不需要人的介人去授權(quán)或批準(zhǔn)交易的發(fā)生。第三，交易信息是以標(biāo)準(zhǔn)格式傳送的。所以，企業(yè)內(nèi)部各種不同的系統(tǒng)都可進(jìn)行接口并執(zhí)行交易。
EDI系統(tǒng)的關(guān)鍵點(diǎn)主要在于EDI標(biāo)準(zhǔn)，也就是以標(biāo)準(zhǔn)的格式傳遞信號(hào)。EDI技術(shù)在過去的發(fā)展之所以顯得比較緩慢，最根本的原因在于缺乏一個(gè)單一的標(biāo)準(zhǔn)體系。目前在國(guó)際范圍內(nèi)普遍流行的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)：一個(gè)是美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)的(AmericanNationalStandardInstitut)ANSIX.I2;另一個(gè)是行管、商業(yè)和交通系統(tǒng)通用的EDIFACT(EDIforAdministration,CommerceAndTransport)。
就目前的發(fā)展而論，EDI技術(shù)在處理購銷貨定單方面可以說已表現(xiàn)得非常成功，但在收付款項(xiàng)方面還略顯不足。原因之一在于企業(yè)的收付款項(xiàng)需要借助于銀行這個(gè)中介來完成。由于在購貨與銷貨過程中因產(chǎn)品質(zhì)量、運(yùn)輸毀損等多方面的原因可能使收款額度與付款額度之間出現(xiàn)差異，"而要轉(zhuǎn)換有關(guān)付款的解釋通常會(huì)導(dǎo)致大量的記錄產(chǎn)生，目前有關(guān)E由標(biāo)準(zhǔn)還不能很好的解決這一問題，所以，這在二定程度上影響了EDI技術(shù)在電子錢款轉(zhuǎn)移EFT，ElectronicFundsTransfer)方面的廣泛應(yīng)用。通過上述對(duì)彷M系統(tǒng)的描述，我們大致可以勾勒出如下三個(gè)初步印象：
第一，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展在硬件和軟件兩個(gè)方面已經(jīng)可以使一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)拿自動(dòng)化的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，也就是產(chǎn)生真正意義上的無人工廠。所不足的虐，無人工廠的存在不僅取決于單個(gè)企業(yè)自身，還取決于企業(yè)運(yùn)作的整個(gè)外部環(huán)境，也就是說，無人工廠還難以在周邊企業(yè)尚未實(shí)現(xiàn)無人化的情形下單獨(dú)存在。但除EDI系統(tǒng)之外的其他幾個(gè)子系統(tǒng)在企業(yè)中的運(yùn)用則可以不受周邊環(huán)境的影響。
第二，全自動(dòng)化工廠或無人工廠是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了高度計(jì)劃化的工廠。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)了高度計(jì)劃化以后，整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作也就自然而然的形成高度計(jì)劃化。在這個(gè)意義上說，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)并不是一個(gè)毫無可取之處的經(jīng)濟(jì)制度安排。但它實(shí)現(xiàn)的前提必須是以強(qiáng)大的信息系統(tǒng)作支撐。我們以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在某種程度上之所以說是失敗，關(guān)鍵就在于我們?nèi)狈σ粋€(gè)強(qiáng)有力的信息系統(tǒng)，從而使計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)點(diǎn)受到局限，而其缺陷和漏洞卻暴露無遺。我們有理由相信，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，企業(yè)的自動(dòng)化程度也會(huì)越來越高，社會(huì)資源的計(jì)劃配置方式也會(huì)越來越顯示出它的優(yōu)越性。這在一定程度上支持了馬克思早在100年以前的預(yù)見。
第三，信息時(shí)代的到來為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)再次提供了不可多得的歷史性機(jī)遇。因?yàn)樵诤芏嘈畔⒓夹g(shù)的利用和發(fā)展方面，西方發(fā)達(dá)國(guó)家與我們幾乎又站在了同一起跑線。相對(duì)于其他領(lǐng)域的技術(shù)差距而言/信息技術(shù)在目前是最沒有差距或差距最小的一個(gè)領(lǐng)域。
三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)變革
計(jì)算機(jī)集成制造不僅使企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域里的分工開始失去其嚴(yán)格的界限，而且也使管理領(lǐng)域的分工開始變得模糊起來。由此可見，網(wǎng)絡(luò)化雖然不是使個(gè)體失去個(gè)性化的特點(diǎn)，但個(gè)性化的特點(diǎn)卻只有借助于與整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)調(diào)才能夠體現(xiàn)。因此，如上所述的計(jì)算機(jī)集成制造絕對(duì)不僅僅只是一個(gè)自動(dòng)化的概念;它對(duì)企業(yè)商業(yè)活動(dòng)的組織；職能機(jī)構(gòu)的設(shè)置、各部門、崗位的人員配置與職責(zé)分工無疑都已產(chǎn)生革命性的影響。沒有適應(yīng)高度信息化或網(wǎng)絡(luò)化要求的革命性變革，就不可能贏得網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
結(jié)論二 QQ、MSN成為師生交流的首選工具
結(jié)論三 網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的利弊權(quán)衡,教師樂觀,家長(zhǎng)保守
結(jié)論四 學(xué)習(xí)、娛樂、交流是學(xué)生上網(wǎng)的三大主要目的
結(jié)論五 網(wǎng)絡(luò)成為多數(shù)中小學(xué)校德育創(chuàng)新的新平臺(tái)
結(jié)論六 建設(shè)德育網(wǎng)站和班級(jí)QQ群等成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育創(chuàng)新的主要措施
結(jié)論七 網(wǎng)絡(luò)德育手段的認(rèn)可度分散
結(jié)論八 德育有創(chuàng)新,成效不明顯
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,中小學(xué)德育既面臨挑戰(zhàn),也充滿機(jī)遇。為了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中小學(xué)德育創(chuàng)新的現(xiàn)狀并提出相應(yīng)對(duì)策,我們通過“重慶德育網(wǎng)”對(duì)重慶城鄉(xiāng)23所中小學(xué)校(包括普通高中、初中、小學(xué)三年級(jí)及以上)的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查。①
本次調(diào)查共回收學(xué)生問卷4864份,其中有效問卷3917份,有效問卷率為80.53%;教師問卷1079份,其中有效問卷927份,有效問卷率為85.91%;家長(zhǎng)問卷2085份,其中有效問卷1955份,有效問卷率為93.75%。
一、調(diào)查結(jié)果
(一)學(xué)生的生活與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系緊密
1.多數(shù)學(xué)生離不開網(wǎng)絡(luò),農(nóng)村學(xué)生較多使用手機(jī)上網(wǎng)
調(diào)查顯示,學(xué)生家庭能上網(wǎng)的占90.74%,其中農(nóng)村學(xué)生中家庭能上網(wǎng)的占69.08%,城市學(xué)生中家庭能上網(wǎng)的占93.31%。70.41%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)和生活不能離開網(wǎng)絡(luò),其中農(nóng)村學(xué)生中認(rèn)為離不開網(wǎng)絡(luò)的占67.41%,而城市學(xué)生中認(rèn)為離不開網(wǎng)絡(luò)的占70.89 %。
部分學(xué)生已經(jīng)開始使用手機(jī)上網(wǎng),應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)更不受時(shí)間、場(chǎng)所的限制。在被調(diào)查者中經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生占19.48%,偶爾使用的占38.75%。在農(nóng)村學(xué)生中,經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生占44.32%,偶爾使用的占25.51%;在城市學(xué)生中,經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生占15.53%,偶爾使用的占35.26%。
2.四分之三以上的學(xué)生能自主控制上網(wǎng)時(shí)間
調(diào)查顯示,能自主控制上網(wǎng)時(shí)間的學(xué)生占75.82%,在他人提醒下能控制上網(wǎng)時(shí)間的學(xué)生占21.01%,而無法控制上網(wǎng)時(shí)間的學(xué)生只占3.17%。79.91%的學(xué)生表示會(huì)遵循學(xué)校教導(dǎo)的上網(wǎng)方法和道德觀念上網(wǎng)。
3.QQ、MSN成為師生交流的首選工具
如圖1所示,學(xué)生與老師交流的方式由多到少依次是, QQ、MSN等即時(shí)聊天工具(43.20%),面對(duì)面的交流(20.37%),打電話(18.99%),信件、周記(8.27%),電子郵件(6.89%),通過班干部傳達(dá)(2.27%)。
調(diào)查表明,50.80%學(xué)生覺得自己在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的言談交流和現(xiàn)實(shí)交流相比更加自由而無所顧忌。18.08%的學(xué)生擔(dān)心老師隱藏身份在網(wǎng)上,不敢亂說。31.12%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上交流不如平時(shí)當(dāng)面交流真實(shí)自然。
(二)規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)
1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的利弊權(quán)衡,教師樂觀,家長(zhǎng)保守
在調(diào)查對(duì)象中,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)利大于弊的學(xué)生占52.21%,教師占75.30%,家長(zhǎng)占44.76%。對(duì)于學(xué)生上網(wǎng),多數(shù)教師持積極樂觀態(tài)度,肯定網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值;家長(zhǎng)多持消極悲觀態(tài)度,趨于保守。
2.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)較強(qiáng),但認(rèn)為效果比較有限
對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的一些規(guī)范青少年上網(wǎng)行為的措施,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生覺得很有必要、效果很不錯(cuò)的分別占調(diào)查人數(shù)的51.56%、50.95%、63.03%,認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范、但效果不明顯的分別占調(diào)查人數(shù)的45.95%、44.65%、25.79%(見圖2)。89.21%的老師、84.71%的家長(zhǎng)、83.25%的學(xué)生表示,如果遇到不良信息網(wǎng)站,會(huì)向公安機(jī)關(guān)(網(wǎng)監(jiān)處)舉報(bào)。79.50%的老師、73.30%的學(xué)生認(rèn)為有必要在電腦上安裝“綠壩”等軟件。
3.學(xué)習(xí)、娛樂、交流是學(xué)生上網(wǎng)的三大主要目的
如圖3顯示,被調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要目的各不相同,但是以學(xué)習(xí)、娛樂和交流為主。
(三)中小學(xué)校積極利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)德育方式創(chuàng)新
1.網(wǎng)絡(luò)成為多數(shù)中小學(xué)校德育創(chuàng)新的新平臺(tái)
調(diào)查顯示,92.60%的學(xué)生、96.76%的教師、94.02%的家長(zhǎng)證實(shí)學(xué)校在德育工作中普遍使用網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)正在成為多數(shù)中小學(xué)校德育創(chuàng)新的新平臺(tái)。
2.建設(shè)德育網(wǎng)站、班級(jí)QQ群等成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育創(chuàng)新的主要措施
對(duì)學(xué)生的調(diào)查顯示,59.77%的班級(jí)開設(shè)了班級(jí)QQ群;55.27%的學(xué)校開設(shè)了德育網(wǎng)站;33.60%的班級(jí)開建了班級(jí)博客、主頁等;26.50%的學(xué)校運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展過主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)等活動(dòng)。(見表1)
3.網(wǎng)絡(luò)德育手段的認(rèn)可度分散
對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育德手段成效認(rèn)可度進(jìn)行的調(diào)查顯示:對(duì)德育網(wǎng)站認(rèn)可度最高,其次是班級(jí)QQ群,再其次是通過網(wǎng)絡(luò)開展的主題班會(huì)活動(dòng)。在德育有效性方面,認(rèn)為德育網(wǎng)站為最有效的學(xué)生占26.96%、教師占25.89%;認(rèn)為班級(jí)QQ群最有效的學(xué)生占23.95%、教師占12.73%;認(rèn)為主題班會(huì)活動(dòng)最有效的學(xué)生占7.97%、教師占14.02%。(見表2)
4.網(wǎng)絡(luò)成為德育交流新渠道
調(diào)查顯示,87.49%的教師查看過學(xué)生的博客空間和留言板,88.56%的教師使用過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和行為干預(yù),88.02%的教師曾經(jīng)使用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)交流互動(dòng)。登陸過本校德育網(wǎng)站的教師達(dá)86.41%,向?qū)W生推薦過有益網(wǎng)站的教師占81.34%,通過互聯(lián)網(wǎng)獲取德育資源的教師占60.84%。
75.19%的家長(zhǎng)知道孩子的QQ號(hào)碼,60.51%的家長(zhǎng)進(jìn)過孩子QQ空間或博客,82.35%的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo),53.25%的家長(zhǎng)曾經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)與教師交流孩子的情況,46.19%的家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)與孩子談過心。
(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,中小學(xué)德育亟需創(chuàng)新
1.創(chuàng)新德育,學(xué)生、家長(zhǎng)意愿強(qiáng)烈
調(diào)查顯示,身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)生強(qiáng)烈希望教師能給予他們網(wǎng)絡(luò)安全方面的指導(dǎo),家長(zhǎng)呼吁老師、家長(zhǎng)對(duì)未成年人上網(wǎng)予以及時(shí)引導(dǎo)。26.85%的家長(zhǎng)強(qiáng)烈希望學(xué)校為家長(zhǎng)提供網(wǎng)絡(luò)德育的培訓(xùn),近六成的家長(zhǎng)(59.28%)愿意參與網(wǎng)絡(luò)德育培訓(xùn)。(見圖4)
2.借力網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)新德育,廣受支持
如圖5所示,對(duì)于學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新德育,85.50%的學(xué)生表示支持;84.04%的教師認(rèn)為可行;93.53%的教師認(rèn)為學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭網(wǎng)絡(luò)育德培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的道德成長(zhǎng)有幫助;95.29%的家長(zhǎng)愿意通過校園網(wǎng)與老師交流;80.67%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校建立“家校通”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有幫助;82.95%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展家庭網(wǎng)絡(luò)育德培訓(xùn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有幫助;分別有60.43%的學(xué)生、80.91%的教師認(rèn)為,校園網(wǎng)要求學(xué)生實(shí)名上網(wǎng)對(duì)規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為有效。
三、分析與討論
(一)中小學(xué)生的生活與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密切,讓人歡喜讓人憂
調(diào)查結(jié)果表明,身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,海量信息、快捷溝通使得學(xué)生很容易迷戀網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響是非常大的。大部分學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為自己學(xué)習(xí)生活所必需的重要組成部分,他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉親近程度大大超過成年人。借助手機(jī),學(xué)生上網(wǎng)更少受時(shí)間、空間的限制。出人意料的是,約五成學(xué)生經(jīng)?；蚺紶柺褂檬謾C(jī)上網(wǎng),在農(nóng)村學(xué)生中,使用手機(jī)上網(wǎng)的比例甚至高出城市學(xué)生。這可能是因?yàn)槌鞘袑W(xué)生具有更多、更便捷的上網(wǎng)條件,使用手機(jī)上網(wǎng)者自然相對(duì)較少;而農(nóng)村學(xué)生既無法拒絕網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大吸引力,上網(wǎng)條件又相對(duì)欠缺,于是更多地使用手機(jī)上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)的普及和手機(jī)上網(wǎng)無疑增加了學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)“防、控、查、堵、罰”的管理難度。一方面,網(wǎng)絡(luò)確實(shí)能幫助學(xué)生獲取更豐富的知識(shí)和信息,對(duì)社會(huì)生活有更廣闊的視角和更多的認(rèn)知,更貼近時(shí)代和生活,這是傳統(tǒng)學(xué)校德育難以做到的。另一方面,網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會(huì)削弱、降解學(xué)校德育的成效,對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成和思想道德素質(zhì)的提高帶來挑戰(zhàn),也容易讓學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò),給未成年人的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)帶來潛在風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”令教師和家長(zhǎng)喜憂參半。
令人欣慰的是,絕大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和行為是理性的,且具有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)上,他們的主要交流對(duì)象是同學(xué)、老師和家長(zhǎng),主要的活動(dòng)是學(xué)習(xí)、娛樂和交流。因此,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該信任他們。
(二)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,教師多寬容,家長(zhǎng)多擔(dān)憂,德育需創(chuàng)新
網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)既可能產(chǎn)生積極作用,也可能產(chǎn)生一定的消極、負(fù)面影響。由于媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面事件報(bào)道較多,很長(zhǎng)一段時(shí)間里,社會(huì)上有一種將網(wǎng)絡(luò)妖魔化的傾向,導(dǎo)致許多老師、家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”,采取簡(jiǎn)單否定或一味禁止的做法。調(diào)查結(jié)果顯示,這種態(tài)度認(rèn)識(shí)正在發(fā)生著積極的變化。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生上網(wǎng),相對(duì)而言,教師比家長(zhǎng)表現(xiàn)出更大的包容和接納。
這可能是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代已是不可回避的現(xiàn)實(shí),教師作為專業(yè)人士對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律認(rèn)識(shí)更清醒,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊及其教育對(duì)策有識(shí)有法。而家長(zhǎng)的消極、悲觀和保守態(tài)度,則反映了家長(zhǎng)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息、網(wǎng)絡(luò)陷阱和網(wǎng)絡(luò)成癮的恐慌、無助與戒備,反映了家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響孩子學(xué)業(yè)成績(jī)及身心健康的擔(dān)憂和焦慮。但無論教師還是家長(zhǎng),他們總體都期望中小學(xué)校拓展德育的空間,創(chuàng)新德育的形式。
(三)德育有創(chuàng)新,成效不明顯
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,不少中小學(xué)校嘗試以網(wǎng)育德,借用網(wǎng)絡(luò)手段創(chuàng)新德育。調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)形式創(chuàng)新德育工作,如開設(shè)德育網(wǎng)站、開展以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、開通班級(jí)QQ群等。但是,一些嘗試和形式實(shí)效性不足、效果有限,例如:經(jīng)常登錄學(xué)校德育網(wǎng)站的教師和學(xué)生都較少,網(wǎng)絡(luò)的育德功能和優(yōu)勢(shì)尚未充分發(fā)掘。德育創(chuàng)新還需要在深度、廣度、有效性上下大功夫。
網(wǎng)絡(luò)育德有效性不高,原因有很多。其中之一可能在于教師的能力素質(zhì)不足。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,通常學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)非常熟練,而德育的實(shí)施者――德育專職教師、班主任、學(xué)科教師等的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與能力卻顯得力不從心,不能熟練利用網(wǎng)絡(luò)開展德育活動(dòng)。這一方面,在于部分教師缺少終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,另一方面在于德育工作受傳統(tǒng)思維定勢(shì)和方法手段的束縛,創(chuàng)新乏力。此外,中小學(xué)德育的創(chuàng)新還往往局限于部分人、部分領(lǐng)域、部分內(nèi)容和個(gè)別形式上,還缺乏一個(gè)整體的制度環(huán)境和各方面的協(xié)調(diào)。
(四)德育創(chuàng)新基礎(chǔ)好,網(wǎng)絡(luò)潛力待挖掘
日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,為中小學(xué)德育創(chuàng)新提供了無限廣闊的空間。調(diào)查表明,學(xué)生、教師和家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中小學(xué)德育創(chuàng)新具有強(qiáng)烈的共識(shí)和迫切的需要。中小學(xué)德育創(chuàng)新有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
學(xué)生們要求創(chuàng)新德育內(nèi)容、形式、方法、手段的呼聲越來越高,對(duì)學(xué)校用網(wǎng)絡(luò)方式開展德育活動(dòng)普遍支持,他們希望家長(zhǎng)、老師能夠放下架子,深入網(wǎng)絡(luò),與他們進(jìn)行平等、貼心的交流,在網(wǎng)絡(luò)這種更加自由、平等、快捷、靈活的平臺(tái)上解決自己心靈的困惑。教師們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的德育創(chuàng)新也有較高的積極性。相對(duì)教師,家長(zhǎng)們更愿意與學(xué)校建立完善、成熟的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。這些都是德育創(chuàng)新良好的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)世界蘊(yùn)藏的豐富資源、眾多功能、廣闊空間已廣為人們認(rèn)同,而如何揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)之所長(zhǎng),避網(wǎng)絡(luò)之所短,充分挖掘網(wǎng)絡(luò)的育德功能與潛力,則是德育創(chuàng)新工作中的當(dāng)務(wù)之急。
四、對(duì)策與建議
(一)確立主體性德育的基本思想
德育工作者要充分認(rèn)識(shí)和把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn),以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的心理特征和思想狀態(tài)。在努力規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來的風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),應(yīng)以接納、寬容、積極的心態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)帶來的挑戰(zhàn),大膽改革傳統(tǒng)德育與時(shí)展不相適應(yīng)的方面,努力構(gòu)建起適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育觀念――尊重人的主體性與個(gè)性,滿足人發(fā)展的多樣性需求,認(rèn)同學(xué)生多元化的思想傾向,積極引導(dǎo)正確的人生觀與價(jià)值觀,確立主體性德育思想,讓學(xué)生在道德體驗(yàn)中獲得作為人的尊嚴(yán)、快樂與幸福。
(二)積極推進(jìn)中小學(xué)德育體制機(jī)制的創(chuàng)新
1.加大管理制度和防范機(jī)制的建設(shè)力度。各級(jí)教育行政部門、教研科研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校,要把加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育的基礎(chǔ)工作。要通過規(guī)范管理制度和完善各種網(wǎng)絡(luò)安全防范機(jī)制,凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,確保學(xué)生科學(xué)、健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
2.德育工作者要努力提高自身素質(zhì)。從事德育工作的教師必須要強(qiáng)化時(shí)代意識(shí),努力提高自己的能力和水平,要有終身學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì),不僅要努力增強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)意識(shí),提高自己的信息素養(yǎng),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)工具,還要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生的心理狀態(tài),不斷創(chuàng)新德育形式,以學(xué)生喜聞樂見的方式開展德育活動(dòng)。
3.整合各方資源,形成德育合力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,德育創(chuàng)新的重要目標(biāo)之一就是整合各方資源,優(yōu)化德育途徑,進(jìn)而形成一種全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生身心成長(zhǎng),協(xié)同實(shí)施德育目標(biāo)的社會(huì)文化。要深入研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、價(jià)值生存方式;要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育課程的建設(shè)研究,以及學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”互動(dòng)機(jī)制的研究;要理性思考傳統(tǒng)德育模式與方法如何變革和創(chuàng)新,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求;要建立常態(tài)網(wǎng)絡(luò)德育研究機(jī)制,從而使網(wǎng)絡(luò)真正成為現(xiàn)代化的育人工具,形成全方位、科學(xué)規(guī)范的新型育人文化。
(三)大膽探索,不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育的有效途徑
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)無障礙溝通、海量資源、情景虛擬等特點(diǎn),建議:
1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),搭建無障礙心靈溝通平臺(tái),開展分層次、分對(duì)象、分主題的多元立體溝通與交流?？梢圆捎酶鞣N青少年喜愛的的交流方式吸納青少年參與。如網(wǎng)絡(luò)專題留言欄、專題咨詢信箱、專題電子刊物、主頁、博客、班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)QQ群、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)上學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、網(wǎng)上家訪、網(wǎng)上幫扶等。這些形式得到了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的普遍歡迎,呈現(xiàn)出很大的發(fā)展空間。
2.利用網(wǎng)絡(luò)建立育人信息資源庫,建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的自主育人空間。網(wǎng)絡(luò)豐富、擴(kuò)大了傳統(tǒng)德育不具備的內(nèi)容、渠道和手段。學(xué)校和教師,應(yīng)向?qū)W生廣泛推薦適合學(xué)生身心健康發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀網(wǎng)站,建立并豐富促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的主題網(wǎng)絡(luò)教育資源庫,開展“網(wǎng)上大講堂”、網(wǎng)上家庭教育、青春期教育等專題教育活動(dòng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源庫信息容量大、超時(shí)空、流通速度快等特點(diǎn),拓展、延伸學(xué)校教育的時(shí)間和空間。
3.建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐德育體驗(yàn)平臺(tái),優(yōu)化學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)情景,讓學(xué)生在具體實(shí)踐活動(dòng)中形成自身的道德實(shí)踐能力。以網(wǎng)治網(wǎng),可以開設(shè)網(wǎng)上熱點(diǎn)虛擬班級(jí),讓教師、學(xué)生圍繞當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上的熱點(diǎn)現(xiàn)象、問題開展討論,形成合作學(xué)習(xí)、相互扶助、共同成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)文化,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)不良信息的自我免疫力。設(shè)計(jì)特定場(chǎng)景的育人勵(lì)志游戲,開展網(wǎng)上主題教育實(shí)踐活動(dòng),建立發(fā)展性學(xué)生成長(zhǎng)信息卡等。注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育,注重自覺實(shí)踐、自主參與。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，微博對(duì)新聞信息傳播的影響是利弊共存、具有雙重效應(yīng)的，我們要辯證地看待，微博的發(fā)展為新聞傳播帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了很多負(fù)面影響。
（一）新聞存在不真實(shí)性眾所周知，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就是一把雙刃劍，微博傳播新聞也是一樣的。前文中我們提到傳播者在新聞傳播中是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，微博的出現(xiàn)逐漸讓大眾有了話語權(quán)。這一現(xiàn)象使得不少網(wǎng)友還是不安分起來，他們利用微博傳播新聞的大眾化，傳播不真實(shí)的新聞信息，使得網(wǎng)絡(luò)上的虛假新聞泛濫成災(zāi)，很多群眾在得不到證實(shí)的情況下會(huì)信以為真，并開始受虛假新聞的引導(dǎo)，做出一些不理智的行為。例如，“大媽搶鹽事件”、“盲目囤積黃金飾品”等事件，這些事件的發(fā)生都是因?yàn)榫W(wǎng)民受虛假信息的鼓吹。
（二）新聞被不良媒體利用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，新聞的大都掌握在主流媒體手中，而現(xiàn)在，越來越多的小媒體出現(xiàn)，其中很多懷有不良居心的，利用微博傳播新聞的門檻低、速度快、大眾參與度高等特點(diǎn)，故意傳播社會(huì)負(fù)面新聞，并加以大肆渲染，企圖引導(dǎo)大眾的判斷力與價(jià)值觀。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代微博給新聞傳播帶來的正面影響
（一）信息共享自從互聯(lián)網(wǎng)的到來，網(wǎng)絡(luò)逐漸把大家連接在一起，人們感受到了“地球村”的存在，在這樣的一個(gè)時(shí)代大背景下，微博應(yīng)景地出現(xiàn)了，它把新聞信息的傳播又帶到了一個(gè)微網(wǎng)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，數(shù)據(jù)的傳播是全球化的，這樣一來，新聞信息的傳播也是全球化的。它不再局限于報(bào)紙、期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)傳播媒介上，因此也具有不可比擬的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與大眾優(yōu)勢(shì)。在微博的推廣下，任何一個(gè)地方在任何一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的任何一件事情都可以被網(wǎng)絡(luò)推送出去，進(jìn)而讓全世界其他地方的人們都了解，這就是新聞信息的共享。
（二）形式多樣化隨著時(shí)間的推移，新聞不再是枯燥的文字或者聲音，而可以是一個(gè)個(gè)有趣的視頻，可以配上各種有關(guān)圖片，制作成大家感興趣的形式，不僅可以吸引觀眾，還可以用另一種方式解讀新聞。新聞本身是呆板的，但是我們可以賦予它以時(shí)代的特點(diǎn)與意義，那么新聞就變成活生生的了。
（三）大眾參與度加強(qiáng)傳統(tǒng)時(shí)代下，新聞只是簡(jiǎn)單的輸送出去，被大家所了解。但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，大家不再是冷漠的、單方的了解新聞了，人們開始渴望參與，愿意用實(shí)際行動(dòng)來解決問題、關(guān)注社會(huì)。例如，2008年，中國(guó)四川汶川發(fā)生八級(jí)大地震，微博第一時(shí)間傳播出這一新聞，很多災(zāi)區(qū)群眾通過網(wǎng)絡(luò)了受災(zāi)的圖片、視頻等。大家通過網(wǎng)絡(luò)知道這一消息后，并不是坐以待斃，而是廣泛行動(dòng)起來，自愿組織捐贈(zèng)物資，整個(gè)中國(guó)都在行動(dòng)。消息傳到其他國(guó)家與地區(qū)，世界各地的政府、企業(yè)都給予了一定的物資幫助，還有部分國(guó)家第一時(shí)間為我們提供了技術(shù)救援幫助。網(wǎng)絡(luò)對(duì)這一新聞的傳播，無異于挽救了更多受災(zāi)群眾的生命，緩解了災(zāi)區(qū)人民的痛苦。與此同時(shí)，許多網(wǎng)絡(luò)志愿者都自發(fā)舉行祝福祈愿的活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上號(hào)召更多的民眾參與到這場(chǎng)救援行動(dòng)中。不得不說，微博傳播新聞加強(qiáng)了大眾的參與度。
（四）打破局限傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，新聞的大都掌握在主流媒體手中，而當(dāng)主流媒體的關(guān)注點(diǎn)聚焦時(shí)，其他新聞點(diǎn)往往會(huì)被忽視，這并不能滿足人們對(duì)新聞的要求。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，孕育而生了很多規(guī)模不大，但是極具特色并且覆蓋面可謂無所不在的小網(wǎng)站。例如，天涯社區(qū)、無為網(wǎng)，這些網(wǎng)站的出現(xiàn)，用一種獨(dú)特的方式在傳播新聞，很受大眾朋友的喜愛。而微博的出現(xiàn)進(jìn)一步推動(dòng)了這一趨勢(shì)，把新聞傳播的局限又一次打破了。這樣一來，我們每個(gè)人都置身在新聞之中，每一個(gè)人都可以把自己身邊發(fā)生的新聞出去，人人都是小記者，處處都是大新聞。
（五）貼近生活大家都知道，傳播者在新聞傳播中是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，微博的出現(xiàn)逐漸讓大眾有了話語權(quán)。而且微博本身具有的親民百姓的特點(diǎn)，讓新聞的傳播更加通暢，也使得新聞?dòng)淤N近生活、關(guān)注老百姓，擁有了更大的發(fā)展平臺(tái)。在人們以往對(duì)新聞的印象里，大多是關(guān)于國(guó)家大事或者國(guó)際上重要事件的報(bào)道，很少有報(bào)道社會(huì)中某一個(gè)平凡人的事跡。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，微博的發(fā)展，新聞更多地貼民，關(guān)注社會(huì)生活，于是，越來越多的草根英雄出現(xiàn)在人們的視野中。例如，徒手接孩子的“最美媽媽”、為家庭放棄學(xué)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的“豆腐西施”，她們就是一個(gè)個(gè)的普通人，過著平凡的小生活，為家庭為工作為社會(huì)默默奉獻(xiàn)著，是微博時(shí)代帶領(lǐng)他們走進(jìn)大家的視野中。這也讓新聞的傳播真正地走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)人民群眾。
三、結(jié)論
虛擬的時(shí)空，利弊兼有的軟件，這就是網(wǎng)絡(luò)。
——題記
當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間，世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。
網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷，例如疫情居家期間，有的學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，但由于疫情的阻礙，而不能到學(xué)校，可這時(shí)便體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)——線上聽課。老師直播讓中學(xué)生聽課。而在這期間，我們還可以了解到抗疫前線許多醫(yī)護(hù)人員感人肺腑的事跡并為之感到自豪?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)在疫情防控期間也發(fā)揮了極大作用。
網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的限制，促進(jìn)了人際交往。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以與世界各地的人聊天，在課余時(shí)間，我們可以通過向網(wǎng)友傾訴自己的一些事情，讓緊張了一天的神經(jīng)得以放松，身心愉悅。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)讓世界變成“雞犬之聲相聞”的地球村的時(shí)代。
網(wǎng)絡(luò)讓我們生活的更加便利與豐富多彩。借助網(wǎng)絡(luò)，無需舟車勞頓，我們便可以結(jié)交朋友、查閱資料、休閑娛樂等，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。
網(wǎng)絡(luò)不僅豐富了我們的生活，還促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)，總的來說，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景;小學(xué);班級(jí)管理
近年來，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正式到來。網(wǎng)絡(luò)化成為當(dāng)前時(shí)代背景的主要標(biāo)簽。網(wǎng)絡(luò)在給人們生活帶來各種便利的同時(shí)，也將各種思潮和觀點(diǎn)帶入了人們的視野中。然而，網(wǎng)絡(luò)信息在影響著成年人的同時(shí)，也對(duì)小學(xué)生有著程度不等的影響，比如通過網(wǎng)絡(luò)信息的直接影響或者家庭和家長(zhǎng)的間接影響。因此，在當(dāng)前時(shí)代背景下，我們應(yīng)對(duì)小學(xué)生所受到的各種網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行提前判斷，綜合分析其利弊，并根據(jù)時(shí)代背景優(yōu)化我們的小學(xué)班級(jí)管理工作，以給小學(xué)生創(chuàng)造更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)展對(duì)小學(xué)班級(jí)管理工作形成一定的挑戰(zhàn)
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，各種網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，但其對(duì)人的思想影響好壞難辨。比如，為了吸引眼球，有些網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)言論故意制造話題，并且這些思想和行動(dòng)還在網(wǎng)絡(luò)上大行其道。隨著家庭網(wǎng)絡(luò)化的普及和小學(xué)生擁有電腦或者智能手機(jī)的比例逐漸提高，小學(xué)生觸網(wǎng)的比例也在提高。2016年8月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《2015年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》就披露，截至2015年12月，我國(guó)6-11歲青少年上網(wǎng)人群占青少年上網(wǎng)人群比例的11.5%，比上一年提高4%。而且由于成年人受到網(wǎng)絡(luò)思想的影響，反過來又對(duì)家庭中的小學(xué)生形成一定的影響。大體上來說，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代背景對(duì)小學(xué)班級(jí)管理工作形成的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)為這幾個(gè)方面：一是行為或者言語的偏激。從這方面來說，小學(xué)生容易受到家庭因素的影響。當(dāng)前社會(huì)壓力較大，當(dāng)人們遇到問題時(shí)，偏向于采取行為偏激的方式處理問題。家長(zhǎng)一旦有著這樣的傾向，比如在家庭里面表現(xiàn)為行為或者言語偏激，那么小學(xué)生就容易受到這種態(tài)度的感染。小學(xué)生將這種行為或者思想帶到學(xué)校來，就會(huì)表現(xiàn)出行為或者言語的偏激。二是嫌貧愛富的思想?，F(xiàn)在有部分小學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣或者家庭不當(dāng)言論的影響，容易出現(xiàn)嫌貧愛富的思想或者行動(dòng)。比如，部分小學(xué)生從言談舉止上就顯示出對(duì)班級(jí)里家庭條件較好同學(xué)的羨慕，而對(duì)于比自己家庭條件差的同學(xué)表現(xiàn)出不屑或者言語上的攻擊。三是攀比心態(tài)。這是嫌貧愛富思想的另一種表現(xiàn)。主要表現(xiàn)出對(duì)于物質(zhì)上的比較，比如所穿的鞋子、所使用的文具、逢年過節(jié)所收到的壓歲錢以及寒暑假的旅游等等，都會(huì)被部分學(xué)生拿來進(jìn)行比較。四是獨(dú)生子女特征的影響。這不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的影響，但卻是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代放大了這種特征并對(duì)小學(xué)生形成一定的影響。由于是家庭的獨(dú)生子女，所以容易受到爺爺奶奶等隔代長(zhǎng)輩和爸爸媽媽等長(zhǎng)輩的寵愛。有些表現(xiàn)為獨(dú)斷專行、我行我素，有些則表現(xiàn)為不吃苦愛享受。
2在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下優(yōu)化小學(xué)班級(jí)管理工作的建議
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景對(duì)小學(xué)班級(jí)管理工作提出了一定的挑戰(zhàn)，作為小學(xué)教育工作者，我們應(yīng)對(duì)時(shí)代背景有自己的理解和判斷，盡力建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，盡量利用其有利影響化解不良影響，為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.1給予每個(gè)小學(xué)生充分的尊重
小學(xué)生處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)小學(xué)生，教師都應(yīng)給予充分的尊重，尊重他們的自尊心。比如，如果發(fā)現(xiàn)有不當(dāng)?shù)男袨?，?yīng)在私下進(jìn)行說服教育，而不適宜在公開場(chǎng)合對(duì)他們的行為和表現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)。對(duì)他們的進(jìn)步，無論是成績(jī)上的提高還是個(gè)人行為上的改變，都可以進(jìn)行鼓勵(lì)或者公開的表揚(yáng)，從而有助于提高他們的自尊心和自信心。
2.2給予每個(gè)小學(xué)生同等的關(guān)愛
在關(guān)愛班級(jí)每個(gè)學(xué)生的態(tài)度上，要盡量做到平等對(duì)待。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心每個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭狀況和心理狀況，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況變化有及時(shí)的了解。比如，對(duì)于家庭狀況較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多了解其家庭狀況的原因，并多給予物質(zhì)上的關(guān)心，同時(shí)應(yīng)該照顧其自尊心，不適宜大范圍的公開其家庭狀況。而對(duì)于學(xué)生成績(jī)較差的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，找到其成績(jī)較差的原因，并采取對(duì)應(yīng)的措施。
2.3慎選班干部，保持班級(jí)積極向上的班風(fēng)
小學(xué)生的班級(jí)干部，在一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面具有引領(lǐng)作用，因此應(yīng)慎選班干部。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，因此，應(yīng)主要根據(jù)成績(jī)來選定班干部，同時(shí)又應(yīng)參考每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，安排恰當(dāng)?shù)娜诉x。比如，對(duì)于班長(zhǎng)的人選，應(yīng)該安排班級(jí)學(xué)習(xí)前幾名而且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任；而對(duì)于體育委員、生活委員等班干部，應(yīng)當(dāng)安排有特長(zhǎng)和有愛心的學(xué)生擔(dān)任。從而，從班干部的選用搭配上，做到以學(xué)習(xí)為主、特色鮮明，從整體上保持整個(gè)班級(jí)積極向上的班風(fēng)。
2.4紀(jì)律嚴(yán)明，一視同仁
班級(jí)管理中應(yīng)該制定較為詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定，保持紀(jì)律嚴(yán)明，而且一旦有小學(xué)生違反規(guī)定，要按照規(guī)定進(jìn)行處理，一視同仁不搞區(qū)別對(duì)待。這樣堅(jiān)持下來的話，就能讓每個(gè)學(xué)生都知道自己行為規(guī)范以及行為處事的底線，從而維護(hù)班級(jí)紀(jì)律的有效性。
2.5加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通
小學(xué)生的心理和行為很多受到家庭因素的影響，因此，教師應(yīng)注意保持和家長(zhǎng)之間的有效溝通。盡量勸說家長(zhǎng)在小學(xué)生面前保持正面、積極的形象，并樹立典范作用，同時(shí)，對(duì)小學(xué)生在校期間的進(jìn)步或者不適當(dāng)行為告知家長(zhǎng)，以保持學(xué)校和家庭兩個(gè)方面都能充分溝通和協(xié)作。
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