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序論：在您撰寫少兒教育的重要性時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、少兒舞蹈教育可促進(jìn)少兒生理與心理的健康發(fā)展
我國著名的舞蹈家吳曉邦說：“藝術(shù)以他的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì)，鼓舞人們的樂觀主義和進(jìn)取精神?！庇變何璧敢郧楦袨橹行?，潛移默化地塑造美的心靈，辨別真、善、美。舞蹈教育中以集體舞為大多數(shù)，這就要求每一個學(xué)生相互合作從而集體觀念自然形成。這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育勝于苦口婆心的說理，學(xué)生會樂于接受，滿足自我表現(xiàn)的心理。為此，合理組織各種形式對于培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神有一定的激勵作用。少兒舞蹈教育訓(xùn)練從生理上可以促進(jìn)少兒的骨骼發(fā)育、提高少兒的生理素質(zhì)及身體素質(zhì)方面的作用。首先幼兒由于其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱較嫩?？伤苄詮?。從幼兒時期開始訓(xùn)練舞蹈，可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。再者，舞蹈是一種以人體動作反映生活和情感的藝術(shù)。一個舞蹈一般需要身體各個部位協(xié)調(diào)動作，經(jīng)常性的舞蹈訓(xùn)I練就跟有計劃的體育運動一樣，有助于幼兒的身體健康發(fā)育，有效地提高他們的速度，耐力和靈敏度，并增強體質(zhì)。因此，少兒舞蹈教育有利于幼兒生理素質(zhì)的提高是顯而易見的。再者舞蹈訓(xùn)練除了能促進(jìn)少兒們的身體健康發(fā)展，還有利于他們氣質(zhì)、儀表等方面的健康發(fā)展。舞蹈教育能培養(yǎng)幼兒良好的個性心理素質(zhì)，使之成為心靈美的人。舞蹈教育鍛煉了兒童的意志，增強了兒童們的吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了自尊、自愛、自強、自信的健康個性。最后筆者認(rèn)為可以結(jié)合“自信心訓(xùn)練法”開展舞蹈欣賞。實踐證明，這樣訓(xùn)練幼兒直接表達(dá)自己的情感態(tài)度和想法，可以有效地培養(yǎng)信心。其次，舞蹈是一種用動作表達(dá)情感的藝術(shù)活動，筆者在舞蹈教育中著眼于讓幼兒學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)情景。再次，我們應(yīng)盡可能為幼兒創(chuàng)造展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。兒童得到的肯定多了，無疑有助于自信心的培養(yǎng)，形成活潑大方開朗的性格。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生肢體語言的一門非常重要的課程
基礎(chǔ)訓(xùn)練就是嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，首先在少兒舞蹈教學(xué)中要解決和克服學(xué)生的自然形態(tài)，視學(xué)舞蹈的少兒，身體缺少“柔韌性”“穩(wěn)定性”“協(xié)調(diào)性”和“靈活性”。表現(xiàn)為松懈、呆板、僵硬、不協(xié)調(diào)，因此。就必須通過舞蹈基本功訓(xùn)練，使他們克服自然形態(tài)的各種毛病，掌握正確的形態(tài)；訓(xùn)練其肢體的柔韌度，形成其各部肌肉的緊張、松弛的控制能力和各關(guān)節(jié)的柔韌力量：培養(yǎng)其音樂感和伴隨音樂靈活、自如地運用手、眼、身、步四種動作的風(fēng)格韻律。
三、在少兒舞蹈教學(xué)中筆者認(rèn)為首先是民族舞蹈的培養(yǎng)和訓(xùn)練
一、不少家長把孩子寫好字的希望寄托在升小學(xué)以后，須知現(xiàn)在不少學(xué)校開設(shè)了“書法”課，但基本上用語文、美術(shù)甚至數(shù)學(xué)老師代教。這些教師對書法教育的經(jīng)驗?zāi)吧?，并不專業(yè)。教師參加工作后，教學(xué)工作繁重，想再繼續(xù)在書寫上繼續(xù)進(jìn)修是有心乏力的。學(xué)校書法課往往名實不符，簡單的扔幾本字帖給學(xué)生臨摹了事。針對目前各學(xué)校書法專業(yè)師資力量嚴(yán)重匱乏，書法課由非專業(yè)人員代上，敷衍了事的現(xiàn)象，中國書法家協(xié)會理事、廣東省書法家協(xié)會顧問、華師大張桂光教授在省政協(xié)會議上，一針見血地指出：“學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的書法課必須邀請校外有專業(yè)水平的教師進(jìn)校執(zhí)教”。
在我們接觸過的未接受書法培訓(xùn)的許多幼兒，由于長期沒有及早接受正規(guī)書法教育以及錯誤的書寫姿勢得不到及時的糾正，不少幼兒握筆姿勢及坐姿畸形，引致近視，嚴(yán)重者影響其正常發(fā)育，不少幼兒缺乏書寫法度，任筆為體，習(xí)氣叢生，丑字滿紙，達(dá)到令人觸目驚心的地步！曾在少年宮，我接收了一批又一批的“高齡”孩子。他們準(zhǔn)備參加高考，怕改卷老師辯讀不了他們書寫的高考作文而臨急抱佛腳，要求“速成”。從吃寫字虧的孩子委屈無助的語氣中隱含著一縷對父母的埋怨。
面對這些，作為教育工作者我們感到無奈，“十年樹木，百年樹人”！早知今日，何必當(dāng)初？須知書法正規(guī)學(xué)習(xí)須從小抓起，按部就班才會取得成效。一曝十寒，拖延孩子接受正規(guī)書法教育的時間，只會使孩子積習(xí)難返，讓教師回天乏術(shù)！
在從事少兒書法教學(xué)中，時常遇到一些家長說：“我的孩子已報了英語、閱讀寫作、鋼琴、舞蹈，沒時間學(xué)習(xí)書法”、“今后大部分都用電腦，學(xué)習(xí)書法意義不大了”、“學(xué)習(xí)好就行了，字能看得懂就可以了”等等關(guān)于學(xué)習(xí)書法無用論。其實不然，一張字跡端正、規(guī)范、整潔的答卷往往能獲得老師的青睞與好評，一手漂亮的字將對人的一生影響深遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)書法對少兒的智力成長與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)等有著十分重要的作用。
我覺得在幼兒園的中班下半年或者大班就開始學(xué)是有很多好處的。從我多年教學(xué)來看，我認(rèn)為學(xué)齡前學(xué)書法有幾個優(yōu)點。
二、這時孩子沒有上小學(xué)那么忙，可以有較為充實的時間來慢慢寫字，不要趕作業(yè)。我們可以將他們握筆姿勢正確定型，而到了小學(xué)，馬上面臨著大量的功課要完成，要趕寫，在拼命書寫的同時，手會僵硬，會變形，不少孩子就此落下看上去所握筆近乎痙攣的手形，難看不說，這樣是寫不好字的。而任何需要肢體動作的技術(shù)，在僵硬條件下，是不可能做好的。
三、少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時大腦發(fā)育己基本接近成人。在些之前，抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學(xué)習(xí)書法，對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常重要。這一點往往被很多家長忽視。
四、孩子在學(xué)齡前練字，一般經(jīng)過3－5個月后，就比較習(xí)慣了，能適應(yīng)較長時間的站立或坐立，我們稱之為定性長了，這樣他上學(xué)時坐上40分鐘，對他來說，就不算什么了。對他自己的安靜學(xué)習(xí)，和老師對他形成良好的看法，都是一個好的準(zhǔn)備。
五、幼兒園的孩子進(jìn)了一年級，會不適應(yīng)繁重的學(xué)業(yè)的。我們現(xiàn)在的幼兒園是較為寬松的環(huán)境教育，而到了小學(xué)，立即就變成了緊張，孩子一下子就無所適從。一堂40分鐘的課堅持不下來，上課坐立不安，好動，講話，老師對待這樣的孩子往往是采取壓制的辦法，甚至對他們講些過頭的話。有時會傷害小心靈，讓他們感到自己在老師眼里不是個好孩子，自己就是個壞孩子，是不好教育的，他以后就可能會按照老師的看法定型。而老師也會用異樣的眼光看他，這會影響孩子一生的成長。
六、如果他在學(xué)齡前將字寫的好看些，老師就會給予比別的孩子多的表揚，往往這樣就會讓孩子感覺到，自己是個非常好的孩子，以后他會按照老師對他的看法模式成長起來。再者，因為他之前練過字，一般要比別的孩子字架子安排得好，受到老師表揚也會多些，事實證明，孩子非常在乎老師對他的評價，老師對他下的定論一般會跟他一生。這時是孩子最需要賞識教育的時候，如果得到，他一生就會正常發(fā)展，如果相反，他一生可能就會往不良的方向滑下去。
因此說，學(xué)齡前不是不能學(xué)寫字，而是應(yīng)該大力提倡的。當(dāng)然，在最后還要注意的是：
一、由于孩子較小，缺乏自制力，家長尤其要多加關(guān)照，不罵、不打，多表揚。你要孩子長大后成為什么樣的人，你這時就要做什么樣的人給他看，他會潛移默化地受到你的影響。
二、還有就是，孩子寫字家長要一起陪在身邊，因為這時，他還沒有定型，要一個孩子做到非常努力用功，是不現(xiàn)實的。如果不監(jiān)督，他很可能會亂寫，偷懶，如果動作壞了，反而適得其把。這樣家長就會比較累，學(xué)生堅持不下來，實際上都是家長堅持不下來的緣故。所以家長要有足夠的心理準(zhǔn)備，要有足夠的耐心。
三、另外，有些好習(xí)慣，也要在這時注意培養(yǎng)，比如，不讓孩子動作效率過低，做事要強調(diào)連貫，有效動作之間的無用動作減少到最低程度，這樣，在他上學(xué)后，就不至于做事拖拉，作業(yè)完成不了，這樣，晚上睡覺太晚，家長、孩子都會非常疲憊而造成孩子學(xué)習(xí)成績下降。
【關(guān)鍵詞】 少兒;藝術(shù)教育;舞蹈教育;實施美育
【中圖分類號】 G613 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)05(b)-0167-01
1 少兒舞蹈教育的重要意義
1.1 培養(yǎng)少兒擁有一個健康的體魄離不開舞蹈
僅僅在對少兒的身體健康成長來講,舞蹈教育能夠促進(jìn)少兒機(jī)體的生長發(fā)育,提高運動系統(tǒng)的機(jī)能,增加人體肌肉能力,使骨骼變得更加堅固。同時還可以改善和提高中樞神經(jīng)的活動能力:舞蹈活動能促進(jìn)中樞神經(jīng)及其主導(dǎo)部分大腦皮層的興奮增強,從而改善神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和靈活性,提高大腦皮層的分析、綜合能力,增強機(jī)體對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力。進(jìn)一步講,舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華,科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練,會大大提高少兒身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,增強孩子們的消化機(jī)能,增進(jìn)食欲,提高身體素質(zhì)。有一些孩子原來曾有“駝背”、“含胸”等不良習(xí)慣,教師在教學(xué)中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,他們的這種不良習(xí)慣能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子,都有儀表、舉止端莊得體的特點。在保持一個健康的體魄前提下,擁有一個良好的氣質(zhì)和形象也是每個老師和家長所希望的。
1.2 培養(yǎng)少兒一個豐盈充實的大腦離不開舞蹈
英國科學(xué)家黑克舍說過:“在每一項偉大發(fā)現(xiàn)的背后總是伴隨著想象力和創(chuàng)造力的充分發(fā)揮?！睕]有創(chuàng)造就沒有人類生活的發(fā)展,創(chuàng)造力在人的一生中都起著重要的作用,它作為一種能力,是需要培養(yǎng)的。兒童時期是人的生命進(jìn)程中思維、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造最活躍的時期,對周圍未知的世界都充滿著強烈的好奇,對一切未知的事物充滿著興趣。孩子們最善于幻想和想象,是進(jìn)行創(chuàng)造力培養(yǎng)的最佳時期。因此,創(chuàng)造力的培養(yǎng)需從少兒開始。舞蹈作為素質(zhì)教育的重要方面,涵蓋了文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容,在弘揚人的主體精神、促進(jìn)人的和諧發(fā)展,尤其在發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能方面有著其他學(xué)科無法替代的獨特的作用。通過舞蹈教育,讓孩子參與舞蹈情境和情節(jié)的設(shè)定、舞蹈動作的編排以及表演,以此來表達(dá)他們對事物的感受、想法,激發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)、探索的欲望。這種教育的方式對少兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)是不可或缺的。
1.3 學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)是使少兒獲得美的感受的極好方法
少兒舞蹈教育通過啟發(fā)、引導(dǎo)少年兒童對美的追求,使少兒在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、表演的過程中,通過健康向上,且具有豐富的符合少兒思想特點和心理特點的思想教育內(nèi)容的少兒舞蹈節(jié)目,達(dá)到陶冶少兒情操,鍛煉意志品質(zhì)的目的。這也使他們在接受舞蹈教育的同時感受到真實生活的勵練,能夠啟迪他們在生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美的存在,并將所有美好的事物與伙伴們一起分享,這是一種在其他學(xué)科中得不到的美好的經(jīng)歷。
1.4 舞蹈可以培養(yǎng)少兒良好的團(tuán)隊意識與集體觀念
少兒舞蹈教育是一種集教學(xué)、訓(xùn)練、排練、表演為一體的教育活動,作為一種經(jīng)常需要多人進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作的藝術(shù)形式,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊意識和有禮貌、講文明、有責(zé)任心等思想品質(zhì)都是尤為重要的,而這些孩子們的優(yōu)秀品德通過舞臺便可以很好的展示出來?，F(xiàn)在的少年兒童中獨生子女比較多,優(yōu)越的生活條件和舒適的生活環(huán)境,使一些少年兒童缺乏團(tuán)隊精神的培養(yǎng),甚至缺乏團(tuán)隊配合、協(xié)作的必要的意識和行為準(zhǔn)則,而通過少兒舞蹈這種教育形式,對少兒進(jìn)行團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神的培養(yǎng),無疑是一種十分必要可行且成效顯著的教育方式。
2 舞蹈教育的普及要與時俱進(jìn),改革創(chuàng)新
首先,少兒舞蹈教育應(yīng)當(dāng)更加民主化。現(xiàn)代化的教育觀認(rèn)為:在一切教育活動中,必須要確立兒童的主體地位。即是現(xiàn)代政治所說的“以人為本”。少兒舞蹈教育是我們國家實施素質(zhì)教育的一個重要組成部分,是塑造少兒真、善、美的心靈,促進(jìn)他們德、智、體美全面發(fā)展的良好途徑,具有“輔德、啟智、怡情、健身”的作用。因此,以少兒作為教育主體的觀念應(yīng)強調(diào)老師與孩子們的民主平等地位,將“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育思想有機(jī)統(tǒng)一起來。
其次,少兒舞蹈教育應(yīng)當(dāng)具有開放性。少兒舞蹈教育的范疇涵蓋了三個層次的意義:一是由受過專業(yè)訓(xùn)練的,具備一定教育能力的教師在學(xué)校對少兒進(jìn)行有組織、有計劃、有步驟的少兒舞蹈教育;二是利用學(xué)校教育舞蹈以外的一切文化教育設(shè)施對少兒進(jìn)行各種教育活動的社會舞蹈教育:三是貫穿日常生活中,由父母或其他年長者在家庭中自發(fā)地或自學(xué)地對少兒進(jìn)行的家庭舞蹈教育。因此,作為基礎(chǔ)教育前沿的學(xué)校舞蹈教育和家庭舞蹈教育納入自己的視野之中,使這三方面的教育力量合而為一,互相支持、互相補充,三者的密切配合是取得最佳教育效果的關(guān)鍵。這樣,少兒舞蹈教育才能真正與少兒的日常生活有機(jī)地聯(lián)系起來。
【關(guān)鍵詞】少兒芭蕾教育；少兒芭蕾作品；芭蕾民族化
中圖分類號：J722.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0152-01
芭蕾是上世紀(jì)五六十年代正式在中國扎根的西方舞蹈藝術(shù)，在中國的發(fā)展已經(jīng)歷半個世紀(jì)。作為一門典型的西方舞蹈藝術(shù)，在中國的發(fā)展自然要面對一個嚴(yán)峻的問題――與東方文化異多同少的西方舞蹈藝術(shù)如何與東方文化進(jìn)行無縫的銜接，做到真正地在中國土地上扎根并茁壯成長？芭蕾的民族化自然成為當(dāng)時芭蕾藝術(shù)在中國扎根發(fā)展的首要選擇。雖然芭蕾的民族化最終呈現(xiàn)的結(jié)果是芭蕾作品的民族化，但我認(rèn)為要想創(chuàng)作出真正的民族芭蕾作品，必須結(jié)合芭蕾教育、中國芭蕾人及觀眾心理這三者進(jìn)行民族化創(chuàng)造。
一、少兒芭蕾教育對于芭蕾藝術(shù)民族化的重要性
我國的舞蹈教育體制根據(jù)不同的對象和不同的目的，可分為普及性舞蹈教育和專業(yè)性舞蹈教育。普及性舞蹈教育活動，以普及為目的，娛樂大眾。它通過少年宮、文化館等校外大眾性教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的訓(xùn)練班傳授舞蹈的基礎(chǔ)知識，起到健美身體、端正儀態(tài)的作用，對于提高人民群眾的藝術(shù)欣賞水平和促進(jìn)精神文明的建設(shè)起著重要作用。專業(yè)性舞蹈教育以提高專業(yè)舞蹈技能、培養(yǎng)專門人才為目的，它主要通過舞蹈院校及專業(yè)藝術(shù)院、團(tuán)給予學(xué)員嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練，并輔以舞蹈史和舞蹈理論的講授，為各專業(yè)舞蹈團(tuán)體培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才。
芭蕾，對于現(xiàn)在的普及性舞蹈教育來說，已經(jīng)成為一項不可或缺的熱門課程，同時，芭蕾教育也是我國藝術(shù)教育中的一項重要組成部分。讓孩子接受芭蕾訓(xùn)練的家長們，大都希望自己的孩子能夠受到高雅藝術(shù)的熏陶，在潛移默化中啟迪心智、塑造體形、協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)。孩子們從4、5歲進(jìn)入少年宮或其他校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)芭蕾舞，到7、8歲時，除少數(shù)孩子考入專業(yè)舞蹈學(xué)校接受專業(yè)性舞蹈教育外，另外一大部分還繼續(xù)留在少年宮或其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里接受舞蹈教育。這些繼續(xù)接受普及性舞蹈教育的孩子們就是中國未來的芭蕾藝術(shù)觀眾。在國外的藝術(shù)表演中，當(dāng)一段精彩的獨舞結(jié)束后、精彩段落出現(xiàn)時、演員完成高難度技巧后，觀眾往往會報以熱烈的掌聲和呼喊聲，在整幕舞劇結(jié)束時觀眾的掌聲時間更長、更熱烈，并不時喊著“安可”，但是席間卻沒有手機(jī)響聲、聊天聲以及孩子的哭鬧聲。此類種種都體現(xiàn)出國外觀眾的藝術(shù)素質(zhì)和涵養(yǎng)。中國芭蕾的發(fā)展也需要愛好者、追隨者，需要一批批懂得欣賞芭蕾的粉絲。正如馬克思所說：“如果你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。”這必然還是要從孩子抓起，讓愿意學(xué)習(xí)芭蕾的孩子們接受教育并愛上芭蕾，在學(xué)習(xí)中不斷提高他們欣賞能力和鑒別美的能力。即使以后不做專業(yè)演員也可以是一個好的芭蕾欣賞者。
二、少兒芭蕾作品創(chuàng)作對于芭蕾藝術(shù)民族化的重要性
芭蕾《紅色娘子軍》《白毛女》已成為中國芭蕾民族化的代表，上演至今已成為全國乃至全世界認(rèn)可的民族芭蕾舞劇精品。除了這兩部20世紀(jì)前期的精品舞劇以外，還有20世紀(jì)后期的《祝?！贰栋》《雷雨》《林黛玉》《家》《黃河》《二泉映月》等，可是，針對中國青少年的芭蕾舞劇精品至今只有《草原兒女》一部，且已不再上演。中國芭蕾的民族化重點放在作品的民族化上，而創(chuàng)作好的作品必然對中國的芭蕾教育和人才培養(yǎng)提出了嚴(yán)格的要求。教育要從孩子抓起，而目前卻沒有一部適合于中國孩子學(xué)習(xí)、表演的芭蕾舞劇，這對于中國未來的芭蕾觀眾來說，對于芭蕾的民族化在新時期的發(fā)展來說，確是一大憾事！
其實，芭蕾作品、教育和芭蕾人及觀眾心理的民族化這三者是三位一體的，缺一不可。芭蕾作品是最終的呈現(xiàn)，教育是基礎(chǔ)，而芭蕾人和觀眾心理的民族化才是我們最終追求的目標(biāo)，即芭蕾在中國真正地深入人心、真正地被接納。而這一切都要從基礎(chǔ)開始做起，而基礎(chǔ)即芭蕾少兒教育。鑒于此，我認(rèn)為當(dāng)前急待創(chuàng)作出適合少兒表演和學(xué)習(xí)的芭蕾作品，以填補少兒芭蕾教學(xué)的空缺。在作品的創(chuàng)作上，可以借鑒成人芭蕾作品民族化的成功先例，例如：在題材上可以選用中國神秘奇妙的神話故事、以及現(xiàn)今青少年豐富多彩的課堂及課余生活等；在舞蹈設(shè)計上可以吸收多種因素，將民族民間舞、古典舞的動作元素與芭蕾的動作相融合等。從文化的接納上來看，我們不能只考慮成年觀眾的需求，孩子是祖國的未來，也是芭蕾藝術(shù)的明天和希望。因此，創(chuàng)作出適合他們觀看的芭蕾作品對于芭蕾的普及和促進(jìn)芭蕾的民族化有著舉足輕重的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱立人.西方芭蕾史綱[M].上海：上海音樂出版社，2001.
[2]劉建.宗教與舞蹈[M].北京：民族出版社，2005.
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關(guān)鍵字 游泳 腿部動作 少兒 教學(xué) 訓(xùn)練 重要性
一、向?qū)W生明確游泳學(xué)習(xí)中腿部訓(xùn)練的重要性
隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于健身越來越重視，并且已經(jīng)意識到從小就開始培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)，而游泳作為一個對鍛煉身體效果非常不錯的項目，已經(jīng)被越來越多的人喜歡，故而，現(xiàn)在關(guān)于游泳的訓(xùn)練班很流行。而對于學(xué)習(xí)的學(xué)生來說一定要掌握好學(xué)習(xí)游泳的關(guān)鍵即對于腿部的訓(xùn)練，腿部的打水訓(xùn)練直接關(guān)系到未來發(fā)展的水平和高度，因此，在游泳的訓(xùn)練中一定要重視對于腿部的練習(xí)。之所以說腿部的技術(shù)的高低決定著游泳的水平是因為，從技術(shù)層面來說，腿部的運動會影響到全身運動的協(xié)調(diào)性和平衡性。在游泳過程中，腿部發(fā)揮了很重要的作用，腿部技術(shù)出色的話，在游泳時人的身體會浮的更高、更平，行進(jìn)的過程中不會出現(xiàn)左右搖擺的情況，從而更加平穩(wěn)不會偏離方向，并且還能夠減少水流對身體產(chǎn)生的阻力。此外，據(jù)有關(guān)部門研究發(fā)現(xiàn)，加強腿部的訓(xùn)練不僅會增強腿部力量，還能增強人的心肺功能，提高人的肺活量。
二、在訓(xùn)練中要重視對踝關(guān)節(jié)的拉伸訓(xùn)練
τ諫俁的游泳教學(xué)來說，腿部技術(shù)的訓(xùn)練是最為重要的，也是游泳時保持身體的協(xié)調(diào)和動作連貫流暢的前提條件，而踝關(guān)節(jié)作為下肢的重要關(guān)節(jié)，是腿部技術(shù)訓(xùn)練的重心，踝關(guān)節(jié)的柔韌性、力量和速度對于打腿效果會產(chǎn)生很大的影響。而踝關(guān)節(jié)在整個打腿的動作中主要是起到協(xié)調(diào)大腿和小腿共同完成動作以及腳部鞭狀打腿的動作，是腿部力量的重要組成部分。在打水的過程中，要提高腿部打水的效果，獲取很多的前進(jìn)動力，就必須要擴(kuò)大腳背與水流的接觸面，加大腳部向下的作用力，從而增強水流對腳部的產(chǎn)生的向上向前的反作用力，也就能夠獲取更多的前進(jìn)動力。而在這個過程中，踝關(guān)節(jié)的柔韌性非常重要，柔韌性好就會增強腿部打水的效果，反之則降低腿部打水的效果，無法獲取更多的前進(jìn)動力。因此，在踝關(guān)節(jié)的訓(xùn)練中要重視對踝關(guān)節(jié)的柔韌性和力量進(jìn)行強化訓(xùn)練，具體的少兒踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練的方法有以下幾種：第一，踝關(guān)節(jié)的柔韌訓(xùn)練。在學(xué)生下水前，一定要做好各項熱身運動，其中就有對踝關(guān)節(jié)的柔韌拉伸訓(xùn)練，在學(xué)生的膝蓋和腳趾下各放一塊游泳板，然后學(xué)生的臀部坐在自己的踝關(guān)節(jié)出，保持身體重心垂直，充分利用自身的重量來對踝關(guān)節(jié)韌帶進(jìn)行拉伸，通常時間為10到15分鐘。第二，踝關(guān)節(jié)的力量訓(xùn)練。學(xué)生在下水練習(xí)前，要先進(jìn)行踝關(guān)節(jié)的力量訓(xùn)練，過程是學(xué)生以重心垂直的形態(tài)站立，然后抬起后腳跟，讓前腳趾來支撐身體，每天練習(xí)三回，一回四十次，隔一天練習(xí)一次，如此反復(fù)練習(xí)可起到提高踝關(guān)節(jié)的力量。
三、加強腿部力量的訓(xùn)練
游泳是一項對于腿部力量要求很高的項目，腿部力量作為前進(jìn)的主要動力，必須要在訓(xùn)練中進(jìn)行強化練習(xí)，切實保證學(xué)生能夠有標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作。其具體的練習(xí)方法有以下幾種：第一，水上練習(xí)法。強化腿部力量的水上練習(xí)法又分為腳蹼練習(xí)法和直立打腿練習(xí)方法。腳蹼練習(xí)法，對于處于成長發(fā)育期的少兒來說不宜長時間的練習(xí)，可以通過增加練習(xí)次數(shù)的方式來增加腿部力量的練習(xí)強度。通常情況下是采用浮板輔助練習(xí)，學(xué)生雙手抓住浮板的兩側(cè)，身體與保持水面平行，頭部露出水面，雙腿有節(jié)奏的進(jìn)行打水，這種方法既能夠鍛煉腿部力量，還能強化學(xué)生的打水練習(xí)；直立打腿方法，此種方法要在深水區(qū)進(jìn)行，要求學(xué)生身體垂直于水面，雙手自然抱頭，兩眼平視前方，雙腿有節(jié)奏地在水下打水，在練習(xí)的過程中雙腿還起到保持身體平衡的作用，還要克服水的浮力，故而這種方法對腿部力量的提高效果比較明顯。第二，陸地練習(xí)法。在地面上可以增強腿部力量的練習(xí)項目有很多，在教學(xué)中運用最多的就是長距離的慢跑，一般情況下為30分鐘，慢跑對增強腿部的力量和肌肉的耐受力有不錯的效果。
四、強化腿部的專項訓(xùn)練
首先，教練要加強對腿部專項訓(xùn)練的重視程度，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定合理的教學(xué)計劃，使訓(xùn)練更加地科學(xué)性、合理性和趣味性。通過腿部的專項訓(xùn)練，不僅僅是為了完成更加標(biāo)準(zhǔn)的動作，還實現(xiàn)了學(xué)生的腿部力量的增強，心肺功能的強化，為下一步的游泳訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。在實際的教學(xué)過程中，教練可以每周專門拿出一節(jié)課來進(jìn)行腿部的專項訓(xùn)練，目的是增強學(xué)生對腿部專項訓(xùn)練的重視程度，強化學(xué)生的腿部力量和技術(shù)。此外，像這樣專項的訓(xùn)練，難免會比較的枯燥乏味，學(xué)生訓(xùn)練情緒不高，為了緩解這種情況，教練可采取縮短訓(xùn)練距離的方法，搞活訓(xùn)練氣氛，減輕學(xué)生的思想壓力，從而增強學(xué)生的訓(xùn)練積極性，提高訓(xùn)練的效果。
五、結(jié)語
游泳腿部動作在少兒游泳教學(xué)與訓(xùn)練中是非常重要的，所以，在游泳的訓(xùn)練中一定要重視對于腿部的練習(xí)。教練也要加強對腿部專項訓(xùn)練的重視程度，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定合理的教學(xué)計劃，使訓(xùn)練更加的科學(xué)、合理和有趣。
參考文獻(xiàn)：
[1] 覃健軍.少兒游泳運動員力量訓(xùn)練方法[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報.2011.02：101-105.
[2] 李賁，劉瀟涵.淺談少兒游泳初學(xué)者的教學(xué)方法與分析[J].理論觀察.2013.07：150-151.
[3] 王誠.淺談少兒游泳運動員打腿訓(xùn)練的重要性[J].當(dāng)代體育科技.2012.26：39+41.
關(guān)鍵詞：青少年；高爾夫；教育；必要性
隨著高爾夫成為奧運會比賽項目的確定，從中央到地方相繼出臺了有利于高爾夫發(fā)展的政策。中國高爾夫球協(xié)會也提出了一系列的政策和措施，堅持高爾夫球要回歸體育運動的本質(zhì)；高爾夫球要面向大眾；高爾夫球要以服務(wù)青少年為戰(zhàn)略目標(biāo)；創(chuàng)造有利于其發(fā)展的社會輿論環(huán)境，使高爾夫球越來越成為中國社會新崛起的受廣大公眾歡迎的體育運動。青少年高爾夫教育風(fēng)起云涌，成立了國家青少年高爾夫球隊，各省區(qū)市也成立了相應(yīng)的青少年高爾夫球隊和開展青少年高爾夫教育，中國近幾年出現(xiàn)了胡牧、葉沃成、關(guān)天朗和等一些優(yōu)秀的青少年選手。年輕一代無疑是高爾夫球壇的新生力量，在這些球星身上也閃爍著高爾夫運動獨有的紳士文化和禮儀風(fēng)度。在我國青少年中開展高爾夫教育除了培養(yǎng)高爾夫競技人才之外，對青少年自身成長有哪些必要性呢？
在青少年中開展高爾夫教育使學(xué)生從小練習(xí)高爾夫球，可以培養(yǎng)青少年的紳士風(fēng)度，誠實品性，鍛煉身體素質(zhì)、耐力和自理能力，遵守高爾夫禮儀，還可以彌補青少年的性格缺陷等，在我國青少年中開展高爾夫教育是非常必要的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一.可以培養(yǎng)青少年的高爾夫紳士風(fēng)度
如果單純把高爾夫當(dāng)成一種運動，或者是一種上流社會的游戲，就不足以傳達(dá)高爾夫源遠(yuǎn)流長的紳士文化精髓。高爾夫的起源決定了它具有其他運動所沒有的優(yōu)雅自律、誠實守信、尊重他人、堅持等文化特質(zhì)。起源于14世紀(jì)的蘇格蘭游牧民族進(jìn)行的“將石子擊入兔子窩”的游戲，被蘇格蘭皇室貴族收為己用，并賦予其《高爾夫規(guī)則》。貴族們因長期受到“紳士文化”教育的影響，其行為表現(xiàn)處處彬彬有禮，自律謙恭，從他們的著裝、運動行為、游戲規(guī)則中顯示出“貴族精神”和“紳士文化”所特有的文化品質(zhì)，因此高爾夫這項運動也帶有了強烈的紳士文化特點。高爾夫最難能可貴的一點是，它是一項具有人生哲理的運動，《高爾夫規(guī)則》中還孕藏了許多正面的價值觀，青少年從小就投身于這項運動，不僅可以鍛煉身體，提高技巧，更重要的是可以塑造青少年的道德理念，陶冶情操，將青少年引入成功之路。
二.可以培養(yǎng)青少年的誠實品性
高爾夫跟其它運動最大的區(qū)別是，球員必須自己計分，當(dāng)自己觸犯規(guī)則時，也是由自己記錄，這種誠信度成為高爾夫球員最為關(guān)鍵的素質(zhì)，因此經(jīng)常存在著打球者自行舉發(fā)自身犯規(guī)行為的現(xiàn)象，這也是最偉大的情操。青少年必須認(rèn)真了解并尊重高爾夫的運動規(guī)則，努力練習(xí)，只有這樣方有機(jī)會突破現(xiàn)狀，追求卓越，并在比賽中欣賞、學(xué)習(xí)對手的長處，適時給予同組球員應(yīng)有的贊美。
三.可以培養(yǎng)青少年的自信心和毅力
在高爾夫里，自信扮演了一個非常重要的角色，青少年必須了解自己并對個人能力有信心。至于自信的累積，唯有平常做好應(yīng)有的準(zhǔn)備與訓(xùn)練。自信更是心理素質(zhì)的根本，能在壓力下調(diào)試自己，表現(xiàn)出應(yīng)有的自我，才能面對人生所有挑戰(zhàn)。
四.可以培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識
高爾夫是唯一沒有裁判的運動，要球員自己計算桿數(shù)。青少年必須要養(yǎng)成責(zé)任心，除了對自己的桿數(shù)負(fù)責(zé)，更要照顧好隨身攜帶的球具；要愛護(hù)球場的設(shè)施；要及時補沙和修理球痕，對所使用的場地要盡到維護(hù)與愛護(hù)的責(zé)任，所以球友必需為個人行為及在高爾夫球道上的行為負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守《高爾夫規(guī)則》。
五.可以培養(yǎng)青少年禮儀禮貌精神
一場高爾夫活動或比賽的第一件事和最后一件事，就是和同組組員問好、握手，并在對手擊球時保持安靜。高爾夫是一種相互尊重的運動，尊重的依據(jù)就是行為合乎禮貌，這應(yīng)該是其它運動所不具備的。青少年可以在打高爾夫球時學(xué)到良好的禮儀禮貌行為。在一場比賽中，學(xué)會尊重自己、尊重同伴、尊重對手、尊重球場、進(jìn)而建立榮譽心及團(tuán)隊精神，高爾夫球是一項誠實且有禮儀的運動。
六.可以彌補青少年的性格缺陷
現(xiàn)在青少年普遍具有意志力薄弱、過于自我等性格軟肋，如今世界范圍內(nèi)青少年自殺率在逐年上升，香港10-19歲青少年自殺率5年內(nèi)增長了58%，這是基于青少年階層心態(tài)波動大、情緒化等性格缺陷所致。而高爾夫球運動能彌補青少年的各種性格缺陷，培養(yǎng)其抗壓能力、良好的溝通能力、分析能力、判斷能力及自我調(diào)節(jié)能力等，培養(yǎng)他們擁有良好的心理素質(zhì)，平和積極的心態(tài)。很多接觸高爾夫多年的球友把打一輪高爾夫球的短短4-5小時視作人的一生，有順境逆境。障礙區(qū)如同人生中的挫折，球落入障礙區(qū)不要緊，最重要是如何能把球救出，同理，前九洞落后對手不用氣餒，后九洞也會有扭轉(zhuǎn)乾坤的機(jī)會。唯有堅持才是通往成功之路。
天賦、抗壓、堅持、堅忍和謙虛，在高爾夫球運動中得到很好的詮釋，通往成功的路上，必須具備良好的心理素質(zhì)才能立于不敗之地。開展高爾夫教育尤其是青少年高爾夫教育是十分必要的，讓青少年從小接觸高爾夫球運動，磨礪他們的心智，讓他們在美麗的綠茵場上感受源遠(yuǎn)流長的高爾夫文化的熏陶。
參考文獻(xiàn)：
[1] 孫詩清. 我國青少年高爾夫運動員培養(yǎng)模式探究[J].北京體育大學(xué).2013
[關(guān)鍵詞]進(jìn)修學(xué)校；少兒；禮儀教育；重要性；途徑
少年兒童是祖國的希望與未來，禮儀是少兒內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀是少兒健康成長的基礎(chǔ)和保障。
一個國家的未來在于孩子，一個孩子的未來在于教育。在所有兒童的教育中，兒童素質(zhì)教育、品格教育、禮儀教育無疑是孩子一生最重要的。
在構(gòu)建和諧社會、倡導(dǎo)社會主義榮辱觀的環(huán)境下，我認(rèn)為少兒禮儀教育已備受國人關(guān)注，每個父母都希望自己的孩子儀態(tài)萬方、風(fēng)度翩翩，那么從小就要教會孩子良好的禮儀。優(yōu)雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發(fā)展也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
少兒禮儀的重要性
著名心理學(xué)家約翰?戈特曼的研究結(jié)果顯示“那些會以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q身邊問題和處理生活中的煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會關(guān)心他人，更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好?！?/p>
為更好的普及禮儀教育，作為幼兒教育機(jī)構(gòu)更應(yīng)該充分培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)禮儀的環(huán)境，開設(shè)相關(guān)的課程，使孩子在學(xué)習(xí)文化課的同時，學(xué)會懂得禮節(jié)。據(jù)了解，美國專門在學(xué)前班開設(shè)了學(xué)習(xí)禮儀的課堂，家長利用業(yè)余時間把孩子們帶到這樣的培訓(xùn)班進(jìn)行專門的教育，把孩子們的禮儀程度作為升學(xué)的一個考核內(nèi)容。
我國一著名幼教專家曾經(jīng)寫下這樣的一句話語；教孩子禮儀，等于教孩子優(yōu)雅地過一生。
構(gòu)建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始。
教孩子禮儀就是教孩子優(yōu)雅的過一生。
少兒禮儀教育的培養(yǎng)將會使你的孩子儀態(tài)萬方、風(fēng)度翩翩，被更多的人所接納，為今后的人際交往奠定良好的基礎(chǔ)。
生活在21世紀(jì)的現(xiàn)代文明社會中，每個人無論從事哪一個行業(yè)、哪一種工作，都迫切需要學(xué)習(xí)禮儀，懂得禮儀，遵守禮儀和運用禮儀。這次我所提出的少兒禮儀，就是本著以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)青少年兒童良好的文明禮儀習(xí)慣為重點；著眼于全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，通過這次教育主題宣傳教育實踐活動，使我們的孩子成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使我們的小朋友們成為文明禮儀行動的先鋒隊，為以后的人生鋪上更加廣闊的道路。
怎樣培養(yǎng)少兒禮儀：
少兒禮儀教育培養(yǎng)是個循序漸進(jìn)的過程，需要家長和老師要有足夠的耐心和技巧。少兒階段是兒童人格形成的關(guān)鍵時期，也是他們思維發(fā)展上的一個重大的轉(zhuǎn)折時期，因此，如何使孩子在此階段形成健全人格，實現(xiàn)思維發(fā)展質(zhì)的上的飛躍，是廣受家長、教師的熱切關(guān)注問題。，
所以在對孩子教育要求我主張要積極培養(yǎng)少兒的耐心，少兒耐心的培養(yǎng)，有助于少兒應(yīng)付各種需要等待的情況，其次也應(yīng)教會兒童學(xué)會說“對不起”、“謝謝”等這類詞，這對于孩子來說，是十分重要，讓孩子明白有意無意地弄傷他人或損壞別人東西都得道歉，對于它人的幫助也應(yīng)該學(xué)會說謝謝。這些禮儀的學(xué)習(xí)將會對少兒以后的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生積極地影響。
其實兒童禮儀教育的重要性早已被眾多教育專家認(rèn)可，兒童的可塑性強，禮儀從小就要開始
培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣。只是國內(nèi)一直缺少這樣一個教育l生的課程。為此，今天我在這里提出了少兒禮儀的一些重要性，讓各位家長和老師們重視起少兒禮儀的重要性。
沒有知識的品格是虛弱的，沒有品格的知識是危險的。
少年兒童需要從小就培養(yǎng)的六大能力：創(chuàng)造力、意志力、思辯力、自制力、專注力、親和力。
想讓你的孩子成為儀態(tài)萬方、風(fēng)度翩翩的人，就得從小教會他良好的禮儀。優(yōu)雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
不過，面對天真懵懂的寶寶，利益教師剛開始還真有些手足無措，怎么教呢?其實，禮儀培養(yǎng)是個循序漸進(jìn)的過程，需要的是足夠的耐心和一點點技巧。老師自己，請檢點自己言行，多說“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說話。這些將為孩子未來的禮儀培養(yǎng)開個好頭。
教孩子一點禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
通過論述，為的是幫助父母培養(yǎng)孩子正規(guī)家教，使孩子從小無論在任何場所都可表現(xiàn)出落落大方、禮貌待人、與眾不同的高貴氣質(zhì)。舉手投足間流露受過良好家教的訓(xùn)練，深受周圍人們的稱贊，增強自信、受益及影響一生的成長。論少兒禮儀教肓的重要性和途徑
張琳
[摘要]中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。禮儀文明作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，其內(nèi)容十分豐富。作為祖國的未來和希望，少年兒童的精神風(fēng)貌和行為禮儀也起到了向外界傳遞中國信息的作用，同時也代表了將來一段時間內(nèi)中國禮儀風(fēng)貌的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)實情況中，我國國民的文明禮儀與國際社會相比，已產(chǎn)生了一定差距的。究其原因，可能與我國開展文明禮儀教育不到位有關(guān)，本著這么一個思想，我覺得專門開辦少兒禮儀知識培訓(xùn)班，讓廣大少兒學(xué)習(xí)到專業(yè)的禮儀知識，身體力行，提高個人的社交能力和綜合素質(zhì)，是現(xiàn)在以及今后生活工作中必不可缺的一項技能。
[關(guān)鍵詞]進(jìn)修學(xué)校；少兒；禮儀教育；重要性；途徑
少年兒童是祖國的希望與未來，禮儀是少兒內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀是少兒健康成長的基礎(chǔ)和保障。
一個國家的未來在于孩子，一個孩子的未來在于教育。在所有兒童的教育中，兒童素質(zhì)教育、品格教育、禮儀教育無疑是孩子一生最重要的。
在構(gòu)建和諧社會、倡導(dǎo)社會主義榮辱觀的環(huán)境下，我認(rèn)為少兒禮儀教育已備受國人關(guān)注，每個父母都希望自己的孩子儀態(tài)萬方、風(fēng)度翩翩，那么從小就要教會孩子良好的禮儀。優(yōu)雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發(fā)展也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
少兒禮儀的重要性
著名心理學(xué)家約翰?戈特曼的研究結(jié)果顯示“那些會以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q身邊問題和處理生活中的煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會關(guān)心他人，更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好?！?/p>
為更好的普及禮儀教育，作為幼兒教育機(jī)構(gòu)更應(yīng)該充分培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)禮儀的環(huán)境，開設(shè)相關(guān)的課程，使孩子在學(xué)習(xí)文化課的同時，學(xué)會懂得禮節(jié)。據(jù)了解，美國專門在學(xué)前班開設(shè)了學(xué)習(xí)禮儀的課堂，家長利用業(yè)余時間把孩子們帶到這樣的培訓(xùn)班進(jìn)行專門的教育，把孩子們的禮儀程度作為升學(xué)的一個考核內(nèi)容。
我國一著名幼教專家曾經(jīng)寫下這樣的一句話語；教孩子禮儀，等 于教孩子優(yōu)雅地過一生。
構(gòu)建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始。
教孩子禮儀就是教孩子優(yōu)雅的過一生。
少兒禮儀教育的培養(yǎng)將會使你的孩子儀態(tài)萬方、風(fēng)度翩翩，被更多的人所接納，為今后的人際交往奠定良好的基礎(chǔ)。
生活在21世紀(jì)的現(xiàn)代文明社會中，每個人無論從事哪一個行業(yè)、哪一種工作，都迫切需要學(xué)習(xí)禮儀，懂得禮儀，遵守禮儀和運用禮儀。這次我所提出的少兒禮儀，就是本著以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)青少年兒童良好的文明禮儀習(xí)慣為重點；著眼于全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，通過這次教育主題宣傳教育實踐活動，使我們的孩子成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使我們的小朋友們成為文明禮儀行動的先鋒隊，為以后的人生鋪上更加廣闊的道路。
怎樣培養(yǎng)少兒禮儀：
少兒禮儀教育培養(yǎng)是個循序漸進(jìn)的過程，需要家長和老師要有足夠的耐心和技巧。少兒階段是兒童人格形成的關(guān)鍵時期，也是他們思維發(fā)展上的一個重大的轉(zhuǎn)折時期，因此，如何使孩子在此階段形成健全人格，實現(xiàn)思維發(fā)展質(zhì)的上的飛躍，是廣受家長、教師的熱切關(guān)注問題。，
所以在對孩子教育要求我主張要積極培養(yǎng)少兒的耐心，少兒耐心的培養(yǎng)，有助于少兒應(yīng)付各種需要等待的情況，其次也應(yīng)教會兒童學(xué)會說“對不起”、“謝謝”等這類詞，這對于孩子來說，是十分重要，讓孩子明白有意無意地弄傷他人或損壞別人東西都得道歉，對于它人的幫助也應(yīng)該學(xué)會說謝謝。這些禮儀的學(xué)習(xí)將會對少兒以后的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生積極地影響。
其實兒童禮儀教育的重要性早已被眾多教育專家認(rèn)可，兒童的可塑性強，禮儀從小就要開始
培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣。只是國內(nèi)一直缺少這樣一個教育l生的課程。為此，今天我在這里提出了少兒禮儀的一些重要性，讓各位家長和老師們重視起少兒禮儀的重要性。
沒有知識的品格是虛弱的，沒有品格的知識是危險的。
少年兒童需要從小就培養(yǎng)的六大能力：創(chuàng)造力、意志力、思辯力、自制力、專注力、親和力。
想讓你的孩子成為儀態(tài)萬方、風(fēng)度翩翩的人，就得從小教會他良好的禮儀。優(yōu)雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
不過，面對天真懵懂的寶寶，利益教師剛開始還真有些手足無措，怎么教呢?其實，禮儀培養(yǎng)是個循序漸進(jìn)的過程，需要的是足夠的耐心和一點點技巧。老師自己，請檢點自己言行，多說“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說話。這些將為孩子未來的禮儀培養(yǎng)開個好頭。
