時(shí)間：2023-01-15 02:54:10
序論：在您撰寫初三?？荚嚳偨Y(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中?；蛟S是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績(jī)，整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過(guò)兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運(yùn)，但期末就沒(méi)有那種運(yùn)氣了，甚至運(yùn)氣還更糟糕一些。
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開(kāi)始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒(méi)有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來(lái)，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說(shuō)，玩著電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭(當(dāng)然，我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要，而是通過(guò)每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
尊敬的*校長(zhǎng)，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們，家長(zhǎng)們：
大家上午好!今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰會(huì)，有幸邀請(qǐng)到200多名家長(zhǎng)朋友參加，首先我代表學(xué)校，向各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間，來(lái)參加本次大會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!您的到來(lái)，表明您對(duì)學(xué)校工作的肯定態(tài)度，也體現(xiàn)了對(duì)孩子未來(lái)的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛(ài)戴和信賴的家長(zhǎng)。
本次表彰會(huì)，共表彰了200余名優(yōu)秀學(xué)生，他們是優(yōu)秀的，背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學(xué)生的成績(jī)可圈可點(diǎn)，比如進(jìn)步標(biāo)兵，單科狀元，優(yōu)秀班集體等獎(jiǎng)項(xiàng)，由于時(shí)間關(guān)系，在本會(huì)場(chǎng)就不在表彰了，我們會(huì)在會(huì)后，再一次以班級(jí)為單位進(jìn)行表彰總結(jié)。
剛才的會(huì)議議程，我們可以體會(huì)到，在**，有嚴(yán)厲、有規(guī)范、有酸甜苦辣、更有情感和人情味，在**不僅僅學(xué)習(xí)的是文化知識(shí)，更重要的是要堂堂正正做人。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，但我們沖刺中考的最終目標(biāo)才剛剛開(kāi)始，目前我們學(xué)校的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)基本結(jié)束，隨之而來(lái)的是多輪的復(fù)習(xí)備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會(huì)議既是一次總結(jié)表彰會(huì)，又是一次加油鼓勁會(huì)。
可喜的是，我們的老師，和我們的同學(xué)們，已經(jīng)清醒的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：
每天的12節(jié)課，老師們，已經(jīng)感覺(jué)到時(shí)間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時(shí)間也利用起來(lái)，剛考完就有教師，在午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，在晚自習(xí)下課后的看守輔導(dǎo)，他們，苦口婆心，生怕每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講到，生怕一個(gè)學(xué)生不能理解的不透徹，晚自習(xí)，早自習(xí)，本來(lái)是學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，但我們的老師，幾乎都當(dāng)成正課在講解在演練在帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，不為什么，就是為了在短短的初三時(shí)間里，讓學(xué)習(xí)效率提高，讓問(wèn)題快速解決掉。茶余飯后，老師們談?wù)撟疃嗟氖侨谓痰膶W(xué)生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學(xué)生的成績(jī)。不為別的，就是為了不能辜負(fù)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的期望，也為了自身價(jià)值的體現(xiàn)。
同學(xué)們也勁頭十足，各位家長(zhǎng)可能不知道，每天的12節(jié)課，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不亞于您的工作量，我們?cè)S多家長(zhǎng)都工作在第一線，下班后，身心疲憊，都想找一點(diǎn)空閑時(shí)間休息一下，看一下電視、玩一會(huì)電腦，殊不知，您的孩子，我們的學(xué)生，12節(jié)課的課余時(shí)間還在不斷的擠時(shí)間，中午的午休，每個(gè)教室內(nèi)總有幾十個(gè)孩子學(xué)習(xí)的身影，晚自習(xí)課后的自由學(xué)習(xí)，總有不肯早睡的學(xué)生在教室內(nèi)做作業(yè)，背單詞。早晨5:00鐘，當(dāng)您還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我們的學(xué)生已經(jīng)有趕早晨讀了。這一切的一切，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，您的孩子，我們的學(xué)生已經(jīng)董事了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人生的意義，且有了自己對(duì)未來(lái)的打算。因?yàn)樗麄冎溃诰胖兄膺€有萬(wàn)名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會(huì)虛度光陰。
當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，知識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)力，初三時(shí)期，必定會(huì)成為一個(gè)人一生中的一個(gè)重要時(shí)期，明年的中考，誰(shuí)能花開(kāi)六月，誰(shuí)會(huì)名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個(gè)學(xué)生知道，每一個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們?yōu)橹疇奚S多歡樂(lè)的時(shí)光。充實(shí)的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財(cái)富，付出總會(huì)有回報(bào)，付出絕不會(huì)后悔!
至此難得的忌諱，對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)們提三點(diǎn)要求：
一、始終做一個(gè)識(shí)大體，重機(jī)遇，爭(zhēng)先進(jìn)，不放棄的人。人的一生有四個(gè)階段，第一個(gè)階段是同年，無(wú)憂無(wú)慮，認(rèn)知世界;第二個(gè)階段是青年，積累能量，為未來(lái)奠基;第三個(gè)階段是中年，勤奮工作，實(shí)現(xiàn)價(jià)值;第四個(gè)階段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的階段應(yīng)該干不同的事情，否則就是不合時(shí)宜，就是顛倒黑白，作為青少年，正在積累知識(shí)的時(shí)期，學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)期是不能受過(guò)多外界干擾的，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)更應(yīng)該給予特殊的關(guān)注，中考的機(jī)遇一定要把握，家長(zhǎng)的要求不能夠放松，中考的重要性應(yīng)該認(rèn)識(shí)到位，用我們的付出來(lái)詮釋和定位人生。
二、始終當(dāng)一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有價(jià)值觀的人。要為自己所做的事?lián)?dāng)，你已經(jīng)不是孩子，你們的家長(zhǎng)也不會(huì)陪伴你一輩子，作為即將成長(zhǎng)的青少年，也應(yīng)該有一個(gè)正確的行為準(zhǔn)則，并為之奉行不變。成長(zhǎng)不需要理由，但成長(zhǎng)應(yīng)各有不同，各有各自的光彩。
關(guān)鍵詞：初三 語(yǔ)文復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)策略
一、初三語(yǔ)文面對(duì)的問(wèn)題
1、老舊的復(fù)習(xí)觀念
大概是因?yàn)槌跎叩木o急形式，家長(zhǎng)和學(xué)生的熱切重視，讓老師們不敢輕松“放手”。體現(xiàn)在老師們?cè)谥v授和復(fù)習(xí)時(shí)，什么知識(shí)內(nèi)容都要親自上陣，生怕學(xué)生不能很好的復(fù)習(xí)，擔(dān)心他們學(xué)習(xí)的不夠透徹、復(fù)習(xí)的不夠完整，總覺(jué)得自己上陣的才能踏實(shí)放心。但事實(shí)上，老師們都忽略掉學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，作為老師只能引導(dǎo)他們，教授的只能是方法，知識(shí)需要他們自己學(xué)習(xí)吸收。
2、傳統(tǒng)型的作業(yè)布置
在進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，老師們通常都是：“今天發(fā)一套學(xué)習(xí)卷，明天交上來(lái)”。在此之前，老師自己沒(méi)有熟悉試卷的內(nèi)容，沒(méi)有分析卷子，更沒(méi)有更新班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度，思考哪些題目適合班級(jí)學(xué)習(xí)練習(xí)。致使試卷中出現(xiàn)怪題、偏題，從而打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種大量的作業(yè)布置、填鴨式的教學(xué)，不僅學(xué)生累，老師們批閱卷的工作量也會(huì)加大。
3、新課改的不被實(shí)行
喊了很多年的“新課改”的大旗，各個(gè)地方都是“導(dǎo)學(xué)案”、“學(xué)習(xí)興趣小組”“學(xué)習(xí)討論小組”等等。可實(shí)際上，新課改的大門卻把初三高三的課堂關(guān)在了門外。大概是新模式的學(xué)習(xí)方法，而初三高三又特別的重要，誰(shuí)都不會(huì)，也不敢拿升學(xué)率下賭注，所以幾乎多數(shù)的初三高三還是傳統(tǒng)的教學(xué)。這樣，初三語(yǔ)文教學(xué)還是原始的朗誦、閱讀、分析、做試卷，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。這樣，傳統(tǒng)的問(wèn)題就得不到改善，比如：忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，進(jìn)行課堂灌輸教學(xué)、各種試卷輪番轟炸等等。
4、學(xué)生的困惑
到了初三之后，基本上學(xué)生都會(huì)有幾個(gè)大類型的問(wèn)題：課堂的枯燥、大量的試題、作文的高山等等。有好多學(xué)生都會(huì)傾向做理科的題目，這種題目的答出會(huì)使學(xué)生有成功感，有挑戰(zhàn)性。會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文課不是閱讀朗誦，就是重復(fù)性的練習(xí)，打不起精神。大量的試題不僅比拼腦力，更是比拼精力，這使學(xué)生倍感辛苦。同時(shí)，作文也是難以逾越的壁壘，“胸中無(wú)素材”已經(jīng)成為作文的障礙，一次次的打擊，只會(huì)讓學(xué)生的畏難情緒更嚴(yán)重。這些都是初三語(yǔ)文教學(xué)面對(duì)的問(wèn)題。
二、初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)策略
語(yǔ)文課，尤其是初三語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)的其實(shí)是個(gè)寬度，不是學(xué)習(xí)的深度。因而，它的知識(shí)體現(xiàn)繁雜龐大，內(nèi)容紊亂，本文針對(duì)我校的具體情況簡(jiǎn)略探討初三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)策略。
1、“回顧過(guò)去”
回顧喚醒，是初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的第一大關(guān)，即對(duì)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開(kāi)回顧。初中的畢業(yè)升學(xué)考試中有明確指示，考試內(nèi)容的基礎(chǔ)是初中三年的課本內(nèi)容。因此，怎么樣在這次的回顧中對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘、二次開(kāi)發(fā)，就成了復(fù)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。首先是要明確復(fù)習(xí)的方向，夯實(shí)基礎(chǔ)要點(diǎn)，要能正確認(rèn)讀3500個(gè)常用漢字中的易錯(cuò)易混內(nèi)容。其次是因材施教，引導(dǎo)、帶動(dòng)、開(kāi)發(fā)積極性，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況分層教育，但絕不是歧視教學(xué)。
2、疏導(dǎo)整合
我們不能進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，不表示不可以做題做試卷。這一輪主要是整合零散知識(shí)，梳理學(xué)習(xí)主線。經(jīng)由練習(xí)--反饋--再練習(xí)的形式，掌握試卷的軌跡，答題的技術(shù)。這一輪，注重有 “質(zhì)”有“量”，薄積厚發(fā)，達(dá)到飛躍。根據(jù)我們考試地區(qū)的特色精選試題，不斷的咀嚼消化再咀嚼的過(guò)程，真實(shí)掌握出題思路，學(xué)習(xí)規(guī)律。老師們則要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄錯(cuò)誤量多的地方，解讀不易理解的知識(shí)，繞過(guò)誤區(qū)，突破考點(diǎn)。
3、訓(xùn)練模考、實(shí)地演練
?？际钦Z(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是模擬考試--講解評(píng)價(jià)--查看反饋--糾錯(cuò)反思?？荚嚂r(shí)候的環(huán)境和練習(xí)的環(huán)境，雖然都是在教室，卻不是可以相提并論的。?？伎嫉氖菍W(xué)生的適應(yīng)性，打的是心理戰(zhàn)。經(jīng)由?？伎梢宰寣W(xué)生提前感受，然后來(lái)適應(yīng)考試的時(shí)間的環(huán)境。不斷練習(xí)，改變學(xué)生的習(xí)慣感、提升做題效率，調(diào)整做題的“生物鐘”，使學(xué)生能更真切的感受和適應(yīng)考試。
三、總結(jié)
一、做好知識(shí)回顧與整理
在初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)重視學(xué)生的基本功，對(duì)學(xué)生的識(shí)字與寫字能力，對(duì)學(xué)生閱讀古詩(shī)文與現(xiàn)代文的能力，對(duì)于學(xué)生的寫作與口語(yǔ)交際能力等應(yīng)進(jìn)行綜合性的全面回顧。
（一）掌握學(xué)生實(shí)際情況，做好針對(duì)性復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)先對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握情況進(jìn)行全面了解，再在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，其教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生一種對(duì)文本素材的“語(yǔ)感”。這種以熟悉的課文入手，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生新舊知識(shí)銜接能力的復(fù)習(xí)方法可以有效地提高學(xué)生的知識(shí)記憶能力與應(yīng)用能力。
如在進(jìn)行人教版七年級(jí)上冊(cè)《紫藤蘿瀑布》這一課的復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，筆者重點(diǎn)把作者所寫的紫藤蘿花枝綻放，再把文中插敘十多年前的這紫藤蘿枯零落魄，瀕臨生死邊緣的寫法挑選出來(lái)，問(wèn)學(xué)生，這樣的寫作重點(diǎn)是在突出花朵的生命力么？學(xué)生的回答都是一樣的，是作者在借花進(jìn)行比喻，以達(dá)到托物寓意，借花喻人的效果。接下來(lái)，筆者又把作者寫的“花和人各有各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這一句點(diǎn)出來(lái)，問(wèn)學(xué)生，當(dāng)你遇到種種困難時(shí)，想到這句話，會(huì)給你怎么樣想法呢？特別是剛剛由于背誦未過(guò)關(guān)而一直情緒低落的同學(xué)，看到這句話，你心里的感受是什么？有一個(gè)學(xué)生舉手回答：看到這句話，對(duì)于困難，我會(huì)選擇坦然面對(duì)，因?yàn)橐磺薪K究都會(huì)過(guò)去的，而我總會(huì)活得好好的。學(xué)生這樣的回答讓班里的氣氛活躍了起來(lái)，而這些回答正是語(yǔ)文中考閱讀題目的思維方法。此時(shí)教師再點(diǎn)明，這樣的想法正是本文作者最終想讓學(xué)生自己悟出來(lái)的道理，讀文章正在于此，要讀到文章中作者的未盡之言，要有自己的感情與想法在里面，而這些都是復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的目標(biāo)與意義所在。
（二）強(qiáng)調(diào)自主思考，師生合作，鞏固基礎(chǔ)
為了激發(fā)學(xué)生自主思考能力，教師在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立復(fù)習(xí)能力。教師通過(guò)研究中考復(fù)習(xí)資料，將每課的重點(diǎn)字詞音形義、文言文重點(diǎn)實(shí)詞虛詞進(jìn)行歸納，特別是非常經(jīng)典雋永的文章，應(yīng)對(duì)其要點(diǎn)與未盡之言進(jìn)行提煉，放入教學(xué)內(nèi)容中去。
在人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第四單元中的現(xiàn)代文，筆者選擇了《社戲》和《安塞腰鼓》兩文，而文言文《口技》則作為次重點(diǎn)。在《社戲》教學(xué)中，筆者以全文脈絡(luò)為主，通過(guò)時(shí)間順序進(jìn)行串聯(lián)，并提出一個(gè)問(wèn)題：這文章里寫了如此多的趣事，卻為何取名叫《社戲》呢？這個(gè)問(wèn)題暗含了整個(gè)文章的中心思想與關(guān)鍵點(diǎn)，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)，要求學(xué)生聯(lián)系《春》（朱自清）一課來(lái)比對(duì)兩篇文章間對(duì)于景物描寫方法的差異，并重點(diǎn)要求學(xué)生對(duì)《社戲》第1至3段景物描寫進(jìn)行圈點(diǎn)。這一要求是對(duì)學(xué)生知識(shí)遷移能力的考查，同時(shí)還加入了同形不同式的景物描寫訓(xùn)練。而在文言文《口技》教學(xué)中，可提問(wèn)學(xué)生，作者是如何凸顯口技者“善”口技的？而對(duì)于文言文所涉及到的古詩(shī)詞知識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)實(shí)詞虛詞進(jìn)行篩選，并應(yīng)用到課堂回顧上。
二、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的反饋與提升
（一）專題向模擬卷過(guò)渡，把握重點(diǎn)
從專題向模擬卷的過(guò)渡正是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為綜合能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生得到綜合性的整體訓(xùn)練，逐漸適應(yīng)了中考考試環(huán)境。這意味著，教師可以在模擬卷的評(píng)測(cè)中，驗(yàn)收學(xué)生復(fù)習(xí)成效，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合應(yīng)試能力。一方面，其考卷形式相當(dāng)于平時(shí)的檢測(cè)卷，但其卷子的出題則完全不同。一般來(lái)說(shuō)，?？荚囶}是選擇些與中考題型具有最大共通點(diǎn)的試題。學(xué)生通過(guò)做模考試題，可以提升做中考題的習(xí)慣感，提高其做題速度。同時(shí)，教師應(yīng)著力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)?？嫉沫h(huán)境與時(shí)間要求，這樣可以有效調(diào)整學(xué)生做題時(shí)的生物鐘，讓學(xué)生得以迅速進(jìn)入狀態(tài)。另一方面，對(duì)于?？純?nèi)容，其評(píng)價(jià)與反饋的要求也相應(yīng)更高，教師在批改之后，都要讓學(xué)生對(duì)照模考卷進(jìn)行糾正與改錯(cuò)，且對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)的共性與個(gè)性應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，重?？假|(zhì)量，而非數(shù)量。但目前還是有大部分教師把?？籍?dāng)成了檢測(cè)練題，把大量的訓(xùn)練內(nèi)容放在對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的查漏補(bǔ)缺方面。在筆者看來(lái)，?？际峭耆煌脑O(shè)計(jì)，對(duì)中考而言，模考是一種對(duì)中考的提前演習(xí)，其重點(diǎn)在于讓學(xué)生慢慢摸清出題人的意圖與考查的重點(diǎn)，應(yīng)告知學(xué)生不能圖快、圖多，而應(yīng)先想清楚，此題的出題意圖和考點(diǎn)。
（二）點(diǎn)撥為重，強(qiáng)調(diào)作文的應(yīng)試能力
考慮到中考作文的占分比重，對(duì)于作文的復(fù)習(xí)也非常重要。但作文是一項(xiàng)長(zhǎng)期積累的項(xiàng)目，教師應(yīng)把中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)放在點(diǎn)撥上，提高學(xué)生的作文應(yīng)試能力。首先筆者通過(guò)研究近年來(lái)的作文出題趨勢(shì)，歸納出幾個(gè)主題進(jìn)行作文復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容。如筆者在一次以理想未來(lái)為主題的復(fù)習(xí)課上，先讓學(xué)生把其手頭有的作文資料進(jìn)行通讀，以自身寫作能力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生來(lái)注意文中的關(guān)鍵句，看是否符合主題、素材新穎與否、有否細(xì)節(jié)描述等等。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生感受到優(yōu)秀作文與一般作文的區(qū)別，并自己去反思自己習(xí)作中的缺點(diǎn)與亮點(diǎn)。接下來(lái)，筆者規(guī)定一個(gè)時(shí)間段，讓學(xué)生用自己的閱讀方式對(duì)筆者所提供的范文進(jìn)行讀與記憶。要求學(xué)生把學(xué)習(xí)范文的思路、結(jié)構(gòu)，積累素材等進(jìn)行重點(diǎn)閱讀。然后讓學(xué)生脫離范文，用自己最大的能力去還原范文。這個(gè)過(guò)程，不僅是一個(gè)輸出的過(guò)程，更是一個(gè)理解與再記憶的過(guò)程。最后，定下一個(gè)作文題目，讓學(xué)生去構(gòu)思，落筆，做好評(píng)價(jià)與反饋，達(dá)到提升學(xué)生作文應(yīng)試能力的目標(biāo)。
綜上所述，中考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)課應(yīng)重視學(xué)生實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試能力，不斷研究與探討中考出題題型與方式，在實(shí)踐中不斷摸索，不斷提高，才能不斷提升初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率。
[參 考 文 獻(xiàn)]
[1]錢理群，孫紹振，王福仁著.解讀語(yǔ)文[M].福州：福建人民出版社，2010.
一、 工作重點(diǎn)：
1、 習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好培訓(xùn)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，組織教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，組織數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行專題討論，對(duì)實(shí)踐中已出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、 搞好初三畢業(yè)班工作
組織初三教師學(xué)習(xí)和研討《學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》，引導(dǎo)教師進(jìn)一步教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下，開(kāi)幾節(jié)有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，探討和研究提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。
做好?？嫉慕M織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析等有關(guān)工作，及時(shí)反思，研究下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
3、 抓常規(guī)學(xué)習(xí)，促青年教師成長(zhǎng)
二、 主要工作
二月份：
1、 組織初一數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)參加市組織的七下教材培訓(xùn)活動(dòng)
2、 制訂好各計(jì)劃
三月份：
1、 對(duì)各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研
2、 繼續(xù)各數(shù)學(xué)教師的滾動(dòng)式開(kāi)課
四月份：
1、 召開(kāi)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議，調(diào)整理事組成員，研究部署本年度專業(yè)委員會(huì)工作。
2、 協(xié)助片開(kāi)展初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，交流各校初中復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、 傳達(dá)常州市中考會(huì)議精神，研討提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的對(duì)策與措施。
4、 組織好初三的?？肌㈤喚?、統(tǒng)計(jì)與分析等工作及其它年級(jí)的期中考試工作。
五月份：
1、 初中數(shù)學(xué)課改研究小組活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，商量下一學(xué)期各年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作。
2、 加強(qiáng)課題組的建設(shè)建設(shè)。
3、 各年級(jí)舉行數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽活動(dòng)
六月份：
1、 做好中考數(shù)學(xué)閱卷的組織和試卷的分析工作。
2、 做好初一、初二的期末復(fù)習(xí)和迎考工作。
一、以師為導(dǎo)，確保體育中考質(zhì)量穩(wěn)步提升
1.持之以恒上好每堂體育課是關(guān)鍵
一般體育考試在文化中考前兩三個(gè)月，對(duì)初三的體育教學(xué)可用六個(gè)字形容——時(shí)間緊，任務(wù)重。所以要求教師必須抓實(shí)抓牢每堂課的教學(xué)，把握教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在每個(gè)階段、每個(gè)單元的教學(xué)之前，體育組都要采取集體備課，研討本階段或本單元上課內(nèi)容，要解決什么問(wèn)題，達(dá)成什么樣的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，采取哪些方法或手段來(lái)解決，遇到疑難問(wèn)題更是集中商討最佳的解決方案。如在開(kāi)學(xué)初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)就要算好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容完成的時(shí)間段，并細(xì)化到每節(jié)課。
2.充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間是保障
大課間對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是進(jìn)行體育鍛煉、鞏固強(qiáng)化課堂練習(xí)效果的好時(shí)段。一般情況下，學(xué)校會(huì)將初三的大課間交給體育組負(fù)責(zé)，主要進(jìn)行課余鍛煉。體育組就要制定出詳細(xì)的大課間學(xué)期和周計(jì)劃，合理分工，發(fā)揮體育教師個(gè)人特長(zhǎng)，落實(shí)任務(wù)，責(zé)任到人，細(xì)化到每階段、每周、每天的練習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，并進(jìn)行階段總結(jié)，落實(shí)改進(jìn)措施。
二、以生為本，力求體育中考成績(jī)正態(tài)發(fā)展
1.采取攻心戰(zhàn)略，喚醒內(nèi)在自覺(jué)
初中階段的學(xué)生心智未成熟，處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)，不能長(zhǎng)期、持久從事某件事或某種工作，所以要不斷地給予外部的刺激，誘發(fā)其內(nèi)部的動(dòng)機(jī)。絕大部分學(xué)生是喜歡體育的，但要長(zhǎng)時(shí)間、大強(qiáng)度地進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生很難長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。要想在體育中考取得理想的成績(jī)，就必須進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、大強(qiáng)度的體育鍛煉。在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常進(jìn)行體育中考重要性的思想滲透。如，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課在室內(nèi)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)科對(duì)總分、強(qiáng)健的體魄，對(duì)備考影響的攻心教育，使他們樹(shù)立“我要運(yùn)動(dòng)，不是要我運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生思想松懈時(shí)，要適時(shí)地進(jìn)行“刺激”，配合校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一起做工作，召開(kāi)全校性、班際性、個(gè)體性的會(huì)議或座談，使學(xué)生能始終堅(jiān)持朝一個(gè)目標(biāo)努力而不松懈。
2.重視特殊學(xué)生，實(shí)施因材施教
在教學(xué)中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在體育中考中都能取得滿意的成績(jī)。大家都知道有些學(xué)生文化成績(jī)好而體育卻十分薄弱，而這些學(xué)生又是學(xué)校的生命線，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)還是其它課任老師對(duì)他們都很關(guān)心，都不想在自己的學(xué)科上拖后腿。所以，體育教師會(huì)在他們身上傾注大量的心血，以確保這些學(xué)生不會(huì)因體育成績(jī)而影響其中考成績(jī)。對(duì)于一些薄弱項(xiàng)目的學(xué)生，老師會(huì)針對(duì)這些學(xué)生的特點(diǎn)，制定特殊的訓(xùn)練計(jì)劃，采取適宜的訓(xùn)練方法，進(jìn)行專門的指導(dǎo)，以確保他們?cè)谧詈蟮捏w育中考中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
3.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，攜手共同進(jìn)步
榜樣的力量是無(wú)窮的。因此在平時(shí)的練習(xí)中，將學(xué)生按平時(shí)成績(jī)的差異進(jìn)行分組，一方面發(fā)揮成績(jī)好的學(xué)生在組內(nèi)傳幫帶的作用，另一方面發(fā)揮成績(jī)好、尤其是進(jìn)步大的學(xué)生對(duì)全組學(xué)生的榜樣作用，并經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行測(cè)試評(píng)比，比平均成績(jī)，更比上升的幅度，從而提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高個(gè)體成績(jī)，發(fā)揮小組的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。
三、以法為輔，創(chuàng)建體育中考教學(xué)合作共同體
1.贏得班主任配合，不斷提高效率
班主任對(duì)體育中考十分重視，并積極支持與配合體育老師的工作，能在學(xué)生練習(xí)時(shí)到場(chǎng)監(jiān)督與指導(dǎo)，甚至陪練，將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，同時(shí)也對(duì)學(xué)生起了督促作用。這樣，就會(huì)在管理上有效減輕體育教師的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的效果。
我校有一個(gè)比較好的傳統(tǒng)，初三班主任無(wú)論是在體育課，還是大課間訓(xùn)練時(shí)，都親自到場(chǎng)。并對(duì)學(xué)生在練習(xí)或訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題都及時(shí)與體育教師溝通，相互商量并找出最佳的解決辦法。如，有些學(xué)生在練習(xí)中達(dá)不到指定的練習(xí)任務(wù)時(shí)，班主任就督促其保質(zhì)保量地完成，這樣就減少在其身上浪費(fèi)時(shí)間，提高了課堂效率?？梢哉f(shuō)我校初三班主任能抵上半個(gè)體育教師。
2.發(fā)揮家校聯(lián)手優(yōu)勢(shì)，確保訓(xùn)練時(shí)間
日常訓(xùn)練工作僅靠校內(nèi)完成是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生在校大部分時(shí)間都在教室內(nèi)度過(guò)，而有些素質(zhì)練習(xí)需要每天堅(jiān)持鍛煉，如，仰臥起坐、俯臥撐、柔韌性練習(xí)等，這些項(xiàng)目就需要學(xué)生在家中勤加練習(xí)，這時(shí)就需要家長(zhǎng)監(jiān)督或陪練，才能保證訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。
學(xué)校每學(xué)期要召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓體育教師在會(huì)上宣傳我市的體育中考政策，如何在家指導(dǎo)其子女進(jìn)行有效的體育鍛煉及注意事項(xiàng)。如，筆者在第一學(xué)期結(jié)束的家長(zhǎng)會(huì)上，都會(huì)向每位家長(zhǎng)布置學(xué)生寒假體育鍛煉的作業(yè)，在這份作業(yè)中詳細(xì)到每天要完成的鍛煉項(xiàng)目與數(shù)量，并讓家長(zhǎng)督促、簽字。同時(shí)要充分利用家校通等現(xiàn)代化通訊手段及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，告訴其子女在校練習(xí)情況及可上升的空間和潛力等情況。
最后還要提到的是模擬考試的重要性。模擬考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，是體育中考前重要的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，是幫助學(xué)生適應(yīng)考試流程，感受考試氣氛，提前進(jìn)入到備考狀態(tài)。模擬考試能讓學(xué)生檢查到自己前階段鍛煉的成果，在體育中考前能讓學(xué)生看到自己還存在的問(wèn)題，及時(shí)亡羊補(bǔ)牢。這就要體育教師合理安排時(shí)間，重視?？贾械拿總€(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于?？贾谐霈F(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)告訴學(xué)生如何進(jìn)行應(yīng)對(duì)；對(duì)于?？贾袥](méi)拿到滿分的學(xué)生，在最后階段加以重視進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；對(duì)于?？贾心玫綕M分的學(xué)生，提醒他們要保持良好的狀態(tài)，注意保暖，不能受傷等等。
中考體育，既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能磨礪學(xué)生的意志，她給學(xué)生身心帶來(lái)的發(fā)展是無(wú)限的。而體育教師作為指導(dǎo)者，則應(yīng)該孜孜不倦地探索，通過(guò)集思廣益，群策群力，多管齊下的方式，讓學(xué)生們獲得令人滿意的成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 汪小寶. 學(xué)校有效應(yīng)對(duì)體育中考的九項(xiàng)措施[J].中國(guó)學(xué)校體育，2009.（2）.
[2] 植智勇. 初三體育中考攻略[J].體育師友，2012.（1）.
本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論與新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想政治課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入學(xué)校調(diào)研，研究政治教師如何將研究性學(xué)習(xí)的方法引入政治課課堂教學(xué)；組織部分教師探討政治課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力問(wèn)題；組織初三教師認(rèn)真學(xué)X市20__年中考政治科考試說(shuō)明與要求，指導(dǎo)初三政治教師有效地指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)；組織高三教師學(xué)習(xí)20__年《考試說(shuō)明》及高考科目設(shè)置改革的有關(guān)文件，引導(dǎo)教師把握年度間的重大熱點(diǎn)問(wèn)題，組織好蘇、錫、常、鎮(zhèn)兩次次?？嫉拿}、閱卷及評(píng)價(jià)工作；繼續(xù)開(kāi)展對(duì)提高政治課課堂教學(xué)效益的研究；引導(dǎo)“新課程改革指導(dǎo)小組”課題組積極開(kāi)展工作；成立“中學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)小組”及“法律教學(xué)研究小組”；引導(dǎo)教師開(kāi)展“改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”問(wèn)題的研究；繼續(xù)組織全市政治教師制作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件；做好“XXX市政治教學(xué)”網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)工作。
一、組織政治教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大和十屆人大的有關(guān)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)，改革政治課教學(xué)，充分發(fā)揮政治課的德育功能。在課堂教學(xué)中，政治教師要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，深化思想政治課教學(xué)改革。
1、組織初高中教師學(xué)習(xí)《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材，加強(qiáng)新教材培訓(xùn)工作的力度，使XXX市政治教師盡快適應(yīng)、把>！
2、組織教師集體備課，備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
3、組織教師學(xué)習(xí)政治學(xué)科教學(xué)常規(guī)，在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)時(shí)，嚴(yán)格遵循學(xué)科教學(xué)常規(guī)的要求，使XXX市政治教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。
4、繼續(xù)組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高政治課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。本學(xué)期主要研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式問(wèn)題。
5、本學(xué)期將組織部分政治教師研討如何開(kāi)發(fā)校本課程。
三、組織教師深入開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)。
扎扎實(shí)實(shí)抓好“新課程改革指導(dǎo)小組”工作；初步探討中學(xué)生心理健康教育（七年級(jí)）與法律教育（八年級(jí)）的有效途徑和方法”；抓好“改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”問(wèn)題的研究。帶動(dòng)XXX市青年教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)，力爭(zhēng)早出成效，擴(kuò)大受益面。本學(xué)期主要組織教師撰寫有關(guān)子課題研究的文章，爭(zhēng)取能拿出一批高質(zhì)量的文章。
四、關(guān)于高中教學(xué)工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，積極推動(dòng)政治教師開(kāi)發(fā)校本課程，在新一輪課改中，作出政治教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、組織高三教師學(xué)習(xí)教育部有關(guān)高考科目設(shè)置改革的有關(guān)文件，明確高考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)。
3、召開(kāi)XXX市市高三政治教學(xué)專題復(fù)習(xí)研討會(huì)，組織高三教師交流、討論本年度重大時(shí)政專題和復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
4、組織蘇錫常鎮(zhèn)第一次?？颊螌W(xué)科命題、閱卷及評(píng)價(jià)工作；組織蘇錫常鎮(zhèn)第二次?？颊螌W(xué)科閱卷及評(píng)價(jià)工作；分析、總結(jié)前一階段學(xué)生復(fù)習(xí)情況，研究下一階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
5、組織高三政治教師開(kāi)復(fù)習(xí)課（特別是開(kāi)試題評(píng)析的研究課），研究復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略問(wèn)題。
6、對(duì)20__－20__學(xué)年度國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行歸類整理，結(jié)合教材，形成熱點(diǎn)問(wèn)題的解題思路。
7、組織高一、高二教師研究新教材，開(kāi)公開(kāi)課，探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
8、組織高中教師積極參與多媒體課件制作活動(dòng)。
9、提供高中有關(guān)年級(jí)期中、期末考試試卷。
五、關(guān)于初中教學(xué)工作。
1、組織初三教師認(rèn)真學(xué)X市市中考政治學(xué)科考試說(shuō)明與要求，明確中考政治學(xué)科試題改革的方向。
2、組織初三教師開(kāi)復(fù)習(xí)研究課，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、組織初中政治教師積極參與計(jì)算機(jī)課件制作活動(dòng)。
4、組織初一教師開(kāi)展心理品質(zhì)“活動(dòng)課”的研究，探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立問(wèn)題。
5、組織初二教師搜集法律常識(shí)的案例，匯編成冊(cè)，為搞好課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
6、提供初中有關(guān)年級(jí)期中、期末考試試卷。
具體日程安排：
二、三月份：
1、高三期末試卷分析，交流高考信息、教學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)度。
2、召開(kāi)部分教師座談會(huì)，研討初高中政治教學(xué)中如何滲透研究性學(xué)習(xí)方法。
3、初三期末試卷分析，研討初三政治試題改革與實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)系。
4、成立“中學(xué)生 心理健康教育指導(dǎo)小組”。
6、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考試說(shuō)明，明確中考改革的方向。
7、高三政治公開(kāi)課。
8、完成高三一模試卷閱卷及分析評(píng)價(jià)工作。
四月份：
1、召開(kāi)XXX市市高三政治教學(xué)專題復(fù)習(xí)研討會(huì)；高三政治公開(kāi)課。
2、初三政治公開(kāi)課。
3、組織高三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。
4、高一政治公開(kāi)課。
5、初二政治公開(kāi)課。
五月份：
1、初三政治公開(kāi)課。
2、完成高三二模試卷閱卷及分析評(píng)價(jià)工作。
3、初一心理品質(zhì)“活動(dòng)課”展示。
4、組織部分教師研討政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的實(shí)踐能力問(wèn)題。
5、對(duì)部分學(xué)校高三、初三政治復(fù)習(xí)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。
6、組織高三教師交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
六月份：
1、中考命題及閱卷。
