時(shí)間：2023-06-26 16:06:48
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[關(guān)鍵詞] 一體化教學(xué)； 教學(xué)模式； 手工實(shí)訓(xùn)
[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）20- 0108- 02
目前，我國的技工院校的授課形式主要還是按照專業(yè)課程授課。在傳統(tǒng)教學(xué)體系下，會計(jì)專業(yè)學(xué)生按課程一門一門的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等主干課程。因技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，老師按課程授課會導(dǎo)致一些弊端：一是學(xué)生學(xué)完一門課程忘一門課程；二是不同教師教不同的課程也會出現(xiàn)知識點(diǎn)重復(fù)；三是不同課程的技能訓(xùn)練不能銜接，使學(xué)生不能把會計(jì)的理論知識與現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)流程相結(jié)合；四是學(xué)生學(xué)完全部理論課程，學(xué)生也不能系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計(jì)核算的全過程。本文針對傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，提出了基礎(chǔ)會計(jì)和財(cái)經(jīng)法規(guī)一體化教學(xué)模式，以提高技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和會計(jì)實(shí)踐能力。
1 一體化教學(xué)模式的特征
技工院校的生源大部分是初中畢業(yè)生或高中不能按期畢業(yè)的高中生，他們基礎(chǔ)知識比較薄弱，主動學(xué)習(xí)的自覺性也不高，紀(jì)律較為渙散，在學(xué)習(xí)和生活中對老師有很強(qiáng)的依賴性，離開了老師的指導(dǎo)往往比較迷茫[1]。而會計(jì)專業(yè)的理論比較抽象，需要記憶和理解的計(jì)算方法和公式非常多。在這種現(xiàn)狀下，如何吸引技校學(xué)生學(xué)好會計(jì)的專業(yè)課是擺在每個(gè)任課老師面前的一道難題。一體化教學(xué)模式，是人社部結(jié)合我國技工教育的現(xiàn)狀，并借鑒德國“雙元制”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的教學(xué)模式[2]。一體化教學(xué)模式要求教師重新整合教學(xué)資源，把不同課程的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)教師講授的知識和現(xiàn)實(shí)工作的流程進(jìn)行進(jìn)行“無縫”對接的任務(wù)教學(xué)模式。基礎(chǔ)會計(jì)和財(cái)經(jīng)法規(guī)一體化教學(xué)，指的是兩門會計(jì)基礎(chǔ)課程在采用同一套會計(jì)教學(xué)資料的基礎(chǔ)下，把基礎(chǔ)會計(jì)的理論知識和財(cái)經(jīng)法規(guī)的相關(guān)制度相結(jié)合，并在老師講解具體業(yè)務(wù)工作流程的指導(dǎo)下，學(xué)生完成會計(jì)工作任務(wù)的工作流程，并形成手工會計(jì)數(shù)據(jù)的教學(xué)工作的總稱。
學(xué)校要實(shí)施一體化教學(xué)要進(jìn)行以下轉(zhuǎn)變：一是以“按課程教學(xué)”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合課程”的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)中基礎(chǔ)會計(jì)，財(cái)經(jīng)法規(guī)和基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)可能是不同的老師在不同的教學(xué)期間開設(shè)，但在一體化教學(xué)中，由一位老師在一個(gè)學(xué)期完成所有的教學(xué)任務(wù)。二是應(yīng)該以“老師講解為主”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生動手操作為主”的教學(xué)模式，老師講完基礎(chǔ)會計(jì)的理論知識之后，學(xué)生應(yīng)完成填制會計(jì)憑證和登記明細(xì)賬的工作，讓學(xué)生動手練習(xí)，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”的氣氛中掌握知識；三是學(xué)校應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有工作氛圍的實(shí)訓(xùn)室，由傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式向多媒體、信息化的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，學(xué)生遇到問題可以參考網(wǎng)絡(luò)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，老師在過程中只起到輔導(dǎo)的作用。
2 實(shí)施一體化教學(xué)模式措施
2.1 編寫一體化教材
基礎(chǔ)會計(jì)和財(cái)經(jīng)法規(guī)一體化教學(xué)資料應(yīng)采用一套教學(xué)資料。在一體化教學(xué)模式中，教師在設(shè)置教學(xué)資料時(shí)，只用基礎(chǔ)會計(jì)和財(cái)經(jīng)法規(guī)兩本書是不合適的。學(xué)生會感覺兩本書的知識點(diǎn)是孤立的、沒有聯(lián)系。并且現(xiàn)在的課本較重視理論知識，課本中涉及現(xiàn)實(shí)中會計(jì)業(yè)務(wù)的處理流程知識較少，而技工院校的學(xué)生最不喜歡學(xué)理論知識。因此，按照一體化教學(xué)思路，教師在講解基礎(chǔ)會計(jì)分錄的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合財(cái)經(jīng)法規(guī)的制度和現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)辦理流程來講解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如一個(gè)簡單的分錄：
借：庫存現(xiàn)金 2 000
貸：銀行存款 2 000
在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)安排時(shí)，一般從基礎(chǔ)會計(jì)的角度講解上列分錄；老師講解的重點(diǎn)可能是會計(jì)分錄的借貸關(guān)系，學(xué)生可能會非常容易的學(xué)會寫分錄，并能理解固定資產(chǎn)類科目的借貸關(guān)系。但學(xué)生始終會覺得學(xué)會計(jì)太抽象，不能看見實(shí)物。并且某些學(xué)生總會有一個(gè)疑問，這筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)我應(yīng)該怎么辦理，這筆業(yè)務(wù)辦理的流程是什么。為了解決學(xué)生的疑惑，應(yīng)向?qū)W生解釋這筆分錄的會計(jì)工作流程，教師要講解這筆業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識、辦理流程，用到哪種票據(jù)（如圖1所示），去哪個(gè)機(jī)構(gòu)辦理等，其中就涉及到財(cái)經(jīng)法規(guī)中的支票結(jié)算法律制度。
教師在講授上列分錄的課程中要結(jié)合財(cái)經(jīng)法規(guī)教學(xué)生用那種支票、支票日期的填寫方式和大小寫金額的寫法，如何去銀行辦理這項(xiàng)業(yè)務(wù)、辦理業(yè)務(wù)注意的事項(xiàng)。這種授課方式對基礎(chǔ)會計(jì)和財(cái)經(jīng)法規(guī)的理論知識進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，可在講授的同時(shí)穿插小故事的形式講解辦理流程，最后要求學(xué)生完成支票的填寫。一體化教學(xué)要求老師每講授一類型的分錄或理論知識相應(yīng)的配有會計(jì)的手工操作和業(yè)務(wù)辦理流程的講解，供學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)會計(jì)業(yè)務(wù)的辦理流程，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
目前院校一般使用的《基礎(chǔ)會計(jì)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)》等理論書籍，這類書籍要么注重理論知識，要么按照會計(jì)從業(yè)資格考試的思路編寫，不適合技工院校一體化教學(xué)的思路，導(dǎo)致了老師備課和上課缺乏參考資料。只對這種情況，教師應(yīng)當(dāng)遵循一體化教學(xué)的思想和實(shí)際會計(jì)工作流程，編寫適合于一體化教學(xué)的實(shí)用性教材。
2.2 建立會計(jì)實(shí)訓(xùn)室
傳統(tǒng)教學(xué)通常在固定教室上課，在一體化教學(xué)中可轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯ｉT的會計(jì)實(shí)訓(xùn)室上課。會計(jì)實(shí)訓(xùn)室中為學(xué)生創(chuàng)造會計(jì)工作環(huán)境，可改善學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備齊全的實(shí)訓(xùn)資料，例如：會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、報(bào)表、銀行進(jìn)賬單、轉(zhuǎn)賬支票、文具、裝訂器和安裝有會計(jì)電算化軟件和Excel軟件的計(jì)算機(jī)等。例如一個(gè)簡單的分錄：
借：銀行存款 1 117 000
貸：主營業(yè)務(wù)收入 1 000 000
應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅） 117 000
教師在講授玩借貸關(guān)系后，在實(shí)訓(xùn)室中可知道學(xué)生借助電算化軟件進(jìn)行開設(shè)銷售專用發(fā)票，出庫單的操作，讓學(xué)生體驗(yàn)會計(jì)的工作流程；之后要講解假設(shè)收到對方開具的轉(zhuǎn)賬支票，如何去銀行辦理業(yè)務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)銀行進(jìn)賬單的填寫；最后要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室填寫記賬憑證，并附上原始憑證。相對傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室中既動了“腦”又動了“手”，還理解了業(yè)務(wù)的辦理流程，活躍了課程的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生更容易理解理論知識。
2.3 培養(yǎng)“雙師型”教師
目前學(xué)校招聘的老師應(yīng)參加事業(yè)單位考試，這就導(dǎo)致了專業(yè)教師大部分都是應(yīng)屆畢業(yè)生。應(yīng)屆畢業(yè)生沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，屬于理論型教師，而一體化教學(xué)要求指導(dǎo)教師具有工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)的工作流程?！半p師型”教師是指能夠把專業(yè)理論知識和工作任務(wù)無縫結(jié)合，并能教會學(xué)生理論知識的的教師[3]。“雙師型“教師還得具有解決工作中遇到的問題的能力，可以說，他們是技術(shù)專家也是教學(xué)能手，能夠?qū)⒗碚撝R、技術(shù)和工作任務(wù)相互融合。針對大部分青年教師是應(yīng)屆畢業(yè)生這種情況，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到企業(yè)去工作一年至二年，讓老師掌握最新的會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)工作的技巧，以提高教師的專業(yè)技能水平，培養(yǎng)出既能“講”又能“做“的教師。
2.4 是加強(qiáng)一體化實(shí)訓(xùn)
目前技工院校都會有校企合作項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)所教內(nèi)容和實(shí)際工作的技術(shù)接軌，有針對性的培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)工人。但由于會計(jì)行業(yè)的特殊性，學(xué)校很難為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生找到實(shí)習(xí)的企業(yè)，即使有實(shí)習(xí)企業(yè)，能去實(shí)習(xí)的學(xué)生也非常少。這就要求學(xué)校應(yīng)單獨(dú)開設(shè)基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，條件允許最好并聘請有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)會計(jì)人員為學(xué)生講授會計(jì)工作中的注意事項(xiàng)和會計(jì)工作的操作流程。教學(xué)內(nèi)容可選取部分某個(gè)單位一個(gè)月發(fā)生的實(shí)際會計(jì)業(yè)務(wù)資料為基礎(chǔ)，由老師或企業(yè)財(cái)務(wù)人員指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工實(shí)訓(xùn)，通過手工實(shí)訓(xùn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握原始憑證和幾張憑證填寫方式，一些計(jì)算方法如何應(yīng)用于會計(jì)工作中，不同會計(jì)崗位的相互聯(lián)系和牽制等。通過實(shí)訓(xùn)可以加深學(xué)生對基礎(chǔ)會計(jì)和財(cái)經(jīng)法規(guī)的理解。
3 總 結(jié)
一體化教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，會計(jì)專業(yè)實(shí)施一體化教學(xué)，可以避免上課重理論，學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥的狀況，可以有效的把學(xué)生的“動腦聽”和“動手做”有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生掌握會計(jì)的實(shí)際工作流程。當(dāng)然要做好會計(jì)一體化教學(xué)，我們應(yīng)該從教學(xué)模式、教材、教學(xué)環(huán)境等方面做出轉(zhuǎn)變，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的學(xué)生的技能適應(yīng)企業(yè)的要求。
主要參考文獻(xiàn)
[1] 龐雪芳. 中職會計(jì)專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)一體化改革與實(shí)施[J]. 課外閱讀，2011（7）：83-84.
現(xiàn)將財(cái)政部（92）財(cái)會字第09號《關(guān)于提高糧食統(tǒng)銷價(jià)格后國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)發(fā)給職工糧價(jià)補(bǔ)貼會計(jì)處理規(guī)定的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
附件：財(cái)政部關(guān)于提高糧食統(tǒng)銷價(jià)格后國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)發(fā)給職工糧價(jià)補(bǔ)貼會計(jì)處理規(guī)定的通知（92）財(cái)會字第09號各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳（局），各中央級房地產(chǎn)開發(fā)公司：
根據(jù)財(cái)政部（92）財(cái)綜字第38號文件《關(guān)于提高糧食統(tǒng)銷價(jià)格后適當(dāng)發(fā)給職工等有關(guān)人員糧價(jià)補(bǔ)貼的通知》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對提高糧食統(tǒng)銷價(jià)格后，國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)發(fā)給職工糧價(jià)補(bǔ)貼的會計(jì)處理通知如下：
國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)按規(guī)定每人每月5元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給在職職工的糧價(jià)補(bǔ)貼，計(jì)入企業(yè)的工資總額，但不計(jì)提職工福利基金、工會經(jīng)費(fèi)和職工教育經(jīng)費(fèi)。企業(yè)支付給在職職工的糧價(jià)補(bǔ)貼，應(yīng)按照現(xiàn)行會計(jì)制度關(guān)于工資核算的有關(guān)規(guī)定，通過“應(yīng)付工資”科目核算。支付糧價(jià)補(bǔ)貼時(shí)，借（減）記“應(yīng)付工資”科目，貸（減）記“現(xiàn)金”科目。月份終了，企業(yè)應(yīng)將支付的糧價(jià)補(bǔ)貼隨同應(yīng)付工資，按照現(xiàn)行資金渠道進(jìn)行分配，借（增）記“管理費(fèi)用”“房屋經(jīng)營支出”“多種經(jīng)營支出”等有關(guān)科目，貸（增）記“應(yīng)付工資”科目。
關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng) 會計(jì)電算化 職業(yè)教育課程體系
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》提出：“形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，體現(xiàn)終身教育理念中等和高等教育相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！边@就要求我們的職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)教學(xué)與市場環(huán)境的變換相一致，不斷提升教育發(fā)展水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，其中課程建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)的核心，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本文研究重點(diǎn)在于樹立能力本位、崗位目標(biāo)的課程觀，根據(jù)就業(yè)崗位要求，科學(xué)合理地構(gòu)建高職會計(jì)電算化職業(yè)教育課程體系，努力培養(yǎng)具有寬廣的知識面，全面的職業(yè)能力，一定的創(chuàng)造能力的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才，進(jìn)一步提高高職會計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。
1.高職會計(jì)電算化職業(yè)教育課程體系設(shè)置現(xiàn)狀分析
當(dāng)前，高職會計(jì)電算化職業(yè)教育課程設(shè)置、體系結(jié)構(gòu)很不合理，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1職業(yè)教育課程設(shè)置成了學(xué)科教育模式，缺乏科學(xué)的實(shí)踐課程體系。在目前的高職會計(jì)電算化職業(yè)教育課程中，課程設(shè)置普遍遵循由“基礎(chǔ)會計(jì)――財(cái)務(wù)會計(jì)――成本會計(jì)――會計(jì)電算化――財(cái)務(wù)管理――管理會計(jì)――校內(nèi)會計(jì)實(shí)務(wù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)――校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的規(guī)律。其中，校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)只在畢業(yè)實(shí)習(xí)前安排一次會計(jì)實(shí)務(wù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)，然后就是校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)對口率又低，所以當(dāng)學(xué)生拿到畢業(yè)證找到一份手工會計(jì)或電算化會計(jì)工作時(shí)，適應(yīng)期較長，單位滿意度低。
1.2職業(yè)拓展課程的設(shè)置必修課程多，選修課程少，沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性需要及就業(yè)市場的變化，缺乏靈活性。在上述的會計(jì)專業(yè)課程之外，大部分學(xué)校的會計(jì)電算化專業(yè)依舊開設(shè) “市場營銷、電子商務(wù)、證券投資”等必修擴(kuò)展課程，學(xué)生沒有選擇的權(quán)利。另外，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與會計(jì)相關(guān)的就業(yè)崗位在增加，“經(jīng)濟(jì)法、會計(jì)數(shù)據(jù)處理技術(shù)”可能對學(xué)生將來就業(yè)更有幫助。怎么辦？再增加必修課？課時(shí)夠嗎？所以將專業(yè)拓展課設(shè)置為選修課是課程改革的方向。目前，許多學(xué)校的會計(jì)電算化專業(yè)也都開設(shè)有選修課，但其選修的內(nèi)容主要是“人文素質(zhì)、公共關(guān)系、語言表達(dá)”等課程。
1.3課程設(shè)置與職業(yè)資格證書脫節(jié)。學(xué)校教學(xué)安排和課程設(shè)置沒有緊跟職業(yè)與就業(yè)崗位要求而動，造成課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格證書相脫節(jié)，結(jié)果是學(xué)生考證過關(guān)率低，對口就業(yè)困難。會計(jì)從業(yè)資格證是會計(jì)專業(yè)學(xué)生將來從事會計(jì)工作的入門磚。在校期間，需要通過初級會計(jì)電算化證、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)的考試。而許多院校沒有專門開設(shè)會計(jì)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德課程。助理會計(jì)師資格證對應(yīng)的初級會計(jì)實(shí)務(wù)和初級經(jīng)濟(jì)法課程也沒有對應(yīng)開設(shè)課程，只開設(shè)了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)和經(jīng)濟(jì)法課程。
1.4會計(jì)電算化課程、課時(shí)設(shè)置不科學(xué)、不合理。就現(xiàn)有的職業(yè)院校來看，幾乎都開設(shè)有會計(jì)專業(yè)，而所有的會計(jì)專業(yè)都開設(shè)有會計(jì)電算化課程，但都是初級會計(jì)電算化課程，通常一周四至六節(jié)課，一學(xué)期上完。學(xué)校硬件條件好的，安排四節(jié)上機(jī)，二節(jié)理論；硬件條件不好的，二節(jié)上機(jī)，四節(jié)理論。實(shí)際上初級會計(jì)電算化的內(nèi)容很多，一個(gè)學(xué)期周六的課時(shí)學(xué)生根本學(xué)不完。另外，中級會計(jì)電算化課程的開設(shè)也很重要，由于師資等條件限制，很少學(xué)校開設(shè)該課程。
1.5課程評價(jià)方法單一。課程評價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。但多年以來，許多高職院校會計(jì)電算化專業(yè)仍實(shí)行一張理論試卷定成績，只關(guān)注結(jié)果不考慮過程，只注重理論不注重能力的單一課程評價(jià)方法，普遍沒有把學(xué)生就業(yè)納入課程評價(jià)體系。而實(shí)際情況是學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率在一定程度上反映了學(xué)校課程設(shè)置及教學(xué)質(zhì)量。
2.高職會計(jì)電算化專業(yè)人才應(yīng)具備的職業(yè)能力分析
高職教育作為高等教育的重要組成部分，同樣肩負(fù)著為社會輸送合格人才的歷史重任。高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)重在提高學(xué)生的職業(yè)能力，隨著新會計(jì)準(zhǔn)則的頒布、實(shí)施，對會計(jì)人員的職業(yè)能力要求發(fā)生了巨大的變化。在新形勢下，高職會計(jì)人才的職業(yè)能力應(yīng)包含哪些內(nèi)容，我們針對本校2008至2010屆畢業(yè)生就業(yè)去向進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，主要調(diào)查內(nèi)容是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量及會計(jì)職業(yè)能力情況在統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的就業(yè)會計(jì)崗位層次及其職業(yè)能力得出如下結(jié)論：
2.1高職會計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于中小企業(yè)
在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我校2008至2010屆三屆被調(diào)查的畢業(yè)生共有136人從事會計(jì)工作，其中除15人在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及較大型企業(yè)工作外，絕大多數(shù)學(xué)生（130）所在單位為中小企業(yè)，并以民營企業(yè)為主，比例高達(dá)89.7％，又因我校是以畜牧為主的農(nóng)業(yè)院校，其中相當(dāng)一部分是在中小畜牧民營企業(yè)就業(yè)，比例達(dá)到34.5%?？梢哉f，中小企業(yè)是高職教育賴以生存的基礎(chǔ)，這就要求依據(jù)中小企業(yè)的特點(diǎn)要求，培養(yǎng)更多滿足中小企業(yè)需要的會計(jì)專業(yè)合格人才，實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)和高職院校的雙贏。
2.2中小企業(yè)對會計(jì)電算化人才應(yīng)具備的職業(yè)能力要求
中小企業(yè)由于規(guī)模較小，對會計(jì)人員的需求比較簡單，從調(diào)查資料上來看雖然個(gè)體上存在一些差異，但總體上學(xué)生在中小企業(yè)就業(yè)的會計(jì)崗位基本分為兩個(gè)層次：基層核算崗位和財(cái)務(wù)會計(jì)管理崗位（見表一）。針對會計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)能力要求，在調(diào)查過程中征求了中小企業(yè)的意見，各企業(yè)普遍認(rèn)為會計(jì)人員的職業(yè)能力既包括完成會計(jì)工作所必備的專業(yè)技能（如手工會計(jì)核算能力、電算化會計(jì)核算能力等），還包括從事會計(jì)工作所必需的各方面的綜合能力（如溝通協(xié)調(diào)能力、終身學(xué)習(xí)能力和環(huán)境適應(yīng)能力等），上述兩方面內(nèi)容構(gòu)成了會計(jì)職業(yè)能力的整體框架。在這個(gè)框架中，綜合能力是基礎(chǔ)，專業(yè)技能是核心，兩方面能力相輔相成，缺一不可。詳細(xì)分析見表一。
3.構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的高職會計(jì)電算化職業(yè)教育課程體系
通過對會計(jì)電算化職業(yè)崗位群職業(yè)技能需求分析，按照工作過程導(dǎo)向序化成若干個(gè)工作任務(wù)，對于成功完成每項(xiàng)工作任務(wù)的支撐點(diǎn)是課程教學(xué)，根據(jù)會計(jì)工作崗位的任職要求及參照國家財(cái)政部與人事部制定的會計(jì)職業(yè)資格考試鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程內(nèi)容的優(yōu)化與整合，構(gòu)建“基于會計(jì)電算化工作過程”為導(dǎo)向的課證融合的一體化課程體系(見下表一所示)。該課程體系具有如下特點(diǎn)：
3.1依能力培養(yǎng)規(guī)律要求安排課程模塊順序。依次包括公共基礎(chǔ)素質(zhì)教育模塊、職業(yè)基礎(chǔ)技能教育模塊、職業(yè)核心技能教育模塊，職業(yè)能力素質(zhì)拓展教育模塊四個(gè)模塊。前三個(gè)模塊為必修課程模塊，第四模塊為選修課程。課程模塊安排順序既考慮了職業(yè)知識的系統(tǒng)性、連貫性，又遵循能力培養(yǎng)的規(guī)律要求。
3.2實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、學(xué)時(shí)比例合理。安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)依次為課程課堂實(shí)驗(yàn)（共450學(xué)時(shí)）、課程期末教學(xué)實(shí)習(xí)（一門核心課程安排一周實(shí)習(xí)時(shí)間，5學(xué)期共8周實(shí)習(xí)周）、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)（安排在第五學(xué)期共4周）、頂崗實(shí)習(xí)（安排在第六學(xué)期共20周）。各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)依次培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)單項(xiàng)技能、特定會計(jì)崗位綜合技能、所有會計(jì)崗位綜合技能等，做到了環(huán)環(huán)相扣。課程理論知識教學(xué)時(shí)間共安排1200學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)折合學(xué)時(shí)為1218學(xué)時(shí)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例基本為1：1。
3.3注重職業(yè)技能教育與職業(yè)資格教育緊密結(jié)合。該課程體系涵蓋了會計(jì)職業(yè)資格證書考試大綱中規(guī)定的全部內(nèi)容，如一年級安排的基礎(chǔ)會計(jì)與初級會計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德課程為學(xué)生在大學(xué)一年級考取會計(jì)從業(yè)資格證相配合；二年級安排的初級經(jīng)濟(jì)法、初級會計(jì)實(shí)務(wù)課程為助理會計(jì)師資格取得相配合；三年級安排的財(cái)務(wù)管理、中級會計(jì)實(shí)務(wù)、中級經(jīng)濟(jì)法為取得會計(jì)師資格的奠定基礎(chǔ)。
3.4根據(jù)本校學(xué)生就業(yè)的行業(yè)企業(yè)會計(jì)崗位有針對性地安排企業(yè)特色課程。如我們學(xué)校為農(nóng)牧業(yè)高職學(xué)校，相當(dāng)比例的學(xué)生在畜牧企業(yè)就業(yè)，因此就針對性地開設(shè)了畜牧業(yè)成本核算、養(yǎng)殖業(yè)管理軟件運(yùn)用等課程，一方面解決了畜牧業(yè)企業(yè)緊缺對口會計(jì)人才的問題，另一方面也提高了本校學(xué)生就業(yè)率。
3.5根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求適時(shí)安排技能拓展選修課。目前正值中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的開端關(guān)鍵時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的核心是“三化”協(xié)調(diào)， 在加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化結(jié)合起來發(fā)展過程中，商業(yè)及服務(wù)業(yè)將會得到更好更大發(fā)展，我們就適時(shí)安排了商業(yè)會計(jì)，飲食服務(wù)業(yè)會計(jì)等技能拓展課程，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
4.以能力培養(yǎng)為核心的高職會計(jì)電算化職業(yè)教育課程體系實(shí)施保障
4.1“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式做保障。該課程體系要求以能力培養(yǎng)為主線，推行“教中做、做中學(xué)――教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，一切教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)都圍繞“實(shí)踐”展開，以實(shí)訓(xùn)基地為依托，以校企合作項(xiàng)目為載體，實(shí)行項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，體現(xiàn)高職教育的實(shí)踐性、技能性、開放性。融“教、學(xué)、做”為一體，真正實(shí)現(xiàn)理實(shí)合一，培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)規(guī)范相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。
4.2工學(xué)結(jié)合型教材做保障。工學(xué)結(jié)合型教材內(nèi)容大多取材于生產(chǎn)企業(yè)的真實(shí)資料，按照崗位工作過程安排內(nèi)容順序，并且操作訓(xùn)練內(nèi)容與理論學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合布局，學(xué)生學(xué)的也就是就業(yè)上崗用的，因此這種教材既方便培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，更能幫助學(xué)生縮短就業(yè)適應(yīng)期。
4.3“雙師型”高職師資做保障?！半p師型”高職師資是既能講授專業(yè)知識、又能開展專業(yè)實(shí)踐；既能引導(dǎo)學(xué)生人格價(jià)值、又能指導(dǎo)學(xué)生獲得與個(gè)人個(gè)性匹配的職業(yè)的一種復(fù)合型教師，只有這些師資才能培養(yǎng)出實(shí)踐動手能力強(qiáng)和解決實(shí)際應(yīng)用問題能力強(qiáng)的學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：用友軟件；暢捷通T3軟件；會計(jì)電算化；實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
中圖分類號：F232-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）02-0384-03
會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)會計(jì)財(cái)務(wù)管理人才的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，必須重視學(xué)生在實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)教育教學(xué)的特色。借助用友公司專門研發(fā)的暢捷通T3會計(jì)電算化軟件幫助學(xué)校會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室搭建一個(gè)企業(yè)會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的模擬環(huán)境，為學(xué)校培養(yǎng)適合中小企業(yè)對應(yīng)崗位的會計(jì)電算化類職業(yè)人才，在培訓(xùn)過程中注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，營造一個(gè)真實(shí)的企業(yè)會計(jì)環(huán)境氛圍，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會計(jì)電算化的知識，學(xué)生在步入企業(yè)之前就能學(xué)習(xí)到具體的操作技能，提高學(xué)生的會計(jì)電算化綜合技能水平。通過以會計(jì)類職業(yè)崗位的要求來訓(xùn)練學(xué)生，開展會計(jì)電算化技能競賽活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
1 會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的需求
1.1 會計(jì)電算化專業(yè)課程的教學(xué)需求
會計(jì)電算化專業(yè)課程的培養(yǎng)目標(biāo)是強(qiáng)化會計(jì)電算化基礎(chǔ)能力、核心專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和一般關(guān)鍵能力，使學(xué)生不僅能夠掌握財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化管理軟件的基本操作技能，還能學(xué)到會計(jì)工作崗位的工作過程，完成從理論到實(shí)踐、從專業(yè)技能到綜合技能的培養(yǎng)過程。為了達(dá)到培養(yǎng)適合企業(yè)需要的會計(jì)電算化崗位人才的教學(xué)目標(biāo)，會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該集中優(yōu)勢資源，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)造與企業(yè)實(shí)際接軌的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
1.2 會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的特點(diǎn)
在會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室里教師進(jìn)行教學(xué)課程的實(shí)際操作，所有教學(xué)內(nèi)容都是圍繞具體的企業(yè)會計(jì)案例開展的。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課堂上應(yīng)該能夠得到與企業(yè)環(huán)境一樣的真實(shí)體驗(yàn)，可以扮演不同的角色，按照企業(yè)的崗位分工來進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)工作的實(shí)踐操作和專業(yè)訓(xùn)練。
會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該擁有一個(gè)與真實(shí)企業(yè)會計(jì)系統(tǒng)相同的軟件平臺，會計(jì)電算化軟件是一個(gè)企業(yè)正在使用的會計(jì)業(yè)務(wù)處理的軟件平臺，只是數(shù)據(jù)與真實(shí)系統(tǒng)有所區(qū)別，軟件的使用和操作過程都是相同的。
會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室主要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：
1）全面、系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的編排上，依據(jù)教學(xué)的規(guī)律，循序漸進(jìn)，全面、系統(tǒng)、科學(xué)、合理地安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，既有單項(xiàng)訓(xùn)練，也有相互聯(lián)系的綜合訓(xùn)練；既有企業(yè)基本會計(jì)業(yè)務(wù)也要兼顧企業(yè)產(chǎn)品購存銷的基本業(yè)務(wù)。
2）真實(shí)、新穎的實(shí)訓(xùn)情境。依據(jù)最新的法規(guī)、制度，選用目前企業(yè)使用的最新票證、單證、印章，以一個(gè)企業(yè)真實(shí)、完整的會計(jì)業(yè)務(wù)為例，所選的內(nèi)容要真實(shí)、新穎。
3）操作性和實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)案例。所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均采用案例來訓(xùn)練，學(xué)生在真實(shí)企業(yè)模擬環(huán)境中進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)操作和處理。
1.3 會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的適用對象
會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室是為學(xué)校會計(jì)類專業(yè)需要培養(yǎng)中小企業(yè)的會計(jì)電算化專業(yè)人才而建設(shè)的，通過會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的軟硬件建設(shè)，又進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校會計(jì)類的專業(yè)建設(shè)和相關(guān)課程的教學(xué)改革，提升學(xué)校會計(jì)類專業(yè)的教學(xué)水平，例如會計(jì)電算化專業(yè)、市場與營銷專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)等相關(guān)專業(yè)都可能用到會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室。
1.4 建立以工作過程為能力導(dǎo)向的會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室
我們的社會已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)以知識管理為主導(dǎo)的信息化時(shí)代，在會計(jì)電算化課程的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生基于工作過程導(dǎo)向的能力行為，在會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)該具備對學(xué)生以下能力的培養(yǎng)：
1）能夠熟練使用各種電算化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)工具；
2）能夠熟練使用各種業(yè)務(wù)管理軟件；
3）能夠用會計(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)制作各種動態(tài)信息，以幫助領(lǐng)導(dǎo)做出決策；而這些能力的獲得正像管理大師德魯克所說的：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。
基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)工作，要將企業(yè)運(yùn)作模式搬進(jìn)課堂里，設(shè)計(jì)有效的培養(yǎng)企業(yè)管理信息化人才的實(shí)訓(xùn)方案，該實(shí)訓(xùn)方案的宗旨是幫助學(xué)校建立有效的實(shí)訓(xùn)體系，與企業(yè)一起共同解決傳統(tǒng)教學(xué)體系與實(shí)踐脫節(jié)的癥結(jié)，有效訓(xùn)練學(xué)生信息化管理能力，培養(yǎng)信息化時(shí)代復(fù)合型人才。由于知識是通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢在快速復(fù)制和傳播，所以必須學(xué)會掌握適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的科學(xué)方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的效果。會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室管理方法主要有如下四點(diǎn)：
1）制定以工作結(jié)果為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系；
2）訓(xùn)練達(dá)成結(jié)果的過程控制及執(zhí)行方案；
3）在真實(shí)的管理平臺和環(huán)境下訓(xùn)練學(xué)生的動手能力；
4）通過真實(shí)的過程問題，訓(xùn)練學(xué)生如何解決工作問題的思維能力。
2 會計(jì)電算化軟件的功能概述
會計(jì)電算化軟件系統(tǒng)是一個(gè)對會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲、加工、傳輸并輸出大量會計(jì)信息的系統(tǒng)。在會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室中選擇用友暢捷通T3軟件，一方面，從課程教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，通過會計(jì)電算化專業(yè)課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)會計(jì)電算化軟件的操作方法，學(xué)習(xí)企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)管理與業(yè)務(wù)管理的專業(yè)技能，幫助企業(yè)提高財(cái)務(wù)的管理水平、優(yōu)化企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的處理過程；另一方面，充分考慮教學(xué)的需要，以及學(xué)生參加會計(jì)電算化考證和會計(jì)電算化技能競賽的需要，該軟件提供了豐富的教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)測評系統(tǒng)，可以滿足授課教師從備課到教學(xué)再到考核的全部需求。
會計(jì)電算化軟件應(yīng)該包括賬務(wù)（項(xiàng)目管理、現(xiàn)金銀行、往來管理）、出納、報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)、財(cái)務(wù)分析、匯算、業(yè)務(wù)（采購、銷售、庫存）、核算、票據(jù)管理、實(shí)訓(xùn)測評系統(tǒng)等模塊，功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。
會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)測試與評價(jià)系統(tǒng)主要用于對會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課程的考核，不僅能滿足會計(jì)電算化課程普通客觀題的練習(xí)，還包括對真實(shí)環(huán)境下專業(yè)賬套的操作進(jìn)行測試，通過實(shí)訓(xùn)測評系統(tǒng)的自動評分，自動檢查學(xué)生提交的帳套，并且生成考試成績或者進(jìn)行試卷分析，讓教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。實(shí)訓(xùn)測評系統(tǒng)應(yīng)該包括考試報(bào)名系統(tǒng)、客觀題命題系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)等，其功能結(jié)構(gòu)如圖2所示。
3 會計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)模式
會計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)面向中小企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事會計(jì)核算、會計(jì)分析、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)管理等工作的職業(yè)人才。會計(jì)電算化的課程設(shè)置可采用基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程相結(jié)合的方式進(jìn)行，在不同的教學(xué)階段開設(shè)會計(jì)類的具體相關(guān)課程，培養(yǎng)企業(yè)會計(jì)崗位適用的電算化應(yīng)用型人才。
在教室里要培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)電算化專業(yè)理論，使學(xué)生具備會計(jì)電算化的基礎(chǔ)理論知識。在會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室里可以培養(yǎng)學(xué)生對會計(jì)電算化軟件的實(shí)際操作能力，在會計(jì)電算化軟件環(huán)境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的實(shí)際財(cái)務(wù)處理方法。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)，會計(jì)電算化案例的難度續(xù)步增加，所涉及的內(nèi)容也逐漸復(fù)雜，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)生通過會計(jì)電算化軟件來處理相關(guān)的會計(jì)業(yè)務(wù)，解決在軟件使用過程中的錯(cuò)誤操作問題，保證所有會計(jì)業(yè)務(wù)的正常進(jìn)行。
在教學(xué)過程中，利用會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)測評系統(tǒng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考評，由計(jì)算機(jī)對學(xué)生提交的答卷文件提進(jìn)行自動評分，不僅對理論客觀題進(jìn)行自動評分，還要對會計(jì)電算化軟件賬套實(shí)訓(xùn)題進(jìn)行分步自動評分，為教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)提供參考依據(jù)。
在考試方面可以實(shí)行用職業(yè)資格證書考試代替學(xué)生的專業(yè)課程考試，在會計(jì)電算化專業(yè)考證通過后，學(xué)生可以取得財(cái)政部門頒發(fā)的初級或中級會計(jì)電算化職業(yè)資格證，再通過會計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)經(jīng)法規(guī)考試后取得會計(jì)從業(yè)資格證書。
開展會計(jì)電算化的技能競賽活動，競賽內(nèi)容以一個(gè)企業(yè)在一個(gè)月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為依據(jù)進(jìn)行會計(jì)核算，具體包括期初建賬、日常業(yè)務(wù)處理、報(bào)表管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等，通過競賽活動來促進(jìn)會計(jì)電算化課程教學(xué)的改革，完善會計(jì)電算化學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生在會計(jì)崗位的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4 會計(jì)電算化的實(shí)訓(xùn)課程
會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室是為學(xué)校會計(jì)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的，所承接的具體課程體系包括會計(jì)電算化的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等。在學(xué)生已經(jīng)掌握和具備基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，通過會計(jì)電算化軟件的教學(xué)和應(yīng)用技能的培訓(xùn)，使學(xué)生了解企業(yè)會計(jì)數(shù)據(jù)處理的流程，學(xué)習(xí)會計(jì)業(yè)務(wù)管理與購銷存業(yè)務(wù)處理的基本知識、操作方法和工作過程，掌握使用會計(jì)電算化軟件進(jìn)行會計(jì)財(cái)務(wù)管理技能和實(shí)際業(yè)務(wù)的操作技能。課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合會計(jì)工作崗位的任務(wù)要求和真實(shí)的工作過程，符合職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)。
通過綜合實(shí)訓(xùn)課程來訓(xùn)練學(xué)生對專業(yè)課程理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合的問題，用一個(gè)真實(shí)企業(yè)在一個(gè)會計(jì)期間正常生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生的業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)案例材料，按照最新的會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)核算管理的基本要求，采用會計(jì)電算化軟件進(jìn)行處理，分角色在崗位設(shè)置、業(yè)務(wù)流程等方面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，模擬企業(yè)會計(jì)崗位的工作過程，使學(xué)生完整地運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識來處理工作過程中所產(chǎn)生的問題，讓學(xué)生應(yīng)用并檢驗(yàn)所學(xué)的專業(yè)知識，體會到一個(gè)企業(yè)會計(jì)管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的有效結(jié)合之目的。
5 結(jié)束語
通過對政府、企業(yè)公司、工廠等各方面對會計(jì)電算化人才的需求調(diào)研，以及會計(jì)相關(guān)崗位的工作過程的分析，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)課程培訓(xùn)體系，建立基于用友暢捷通T3軟件的會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式的結(jié)合，優(yōu)化課程體系、教程、教具的資源，利用軟件方面的優(yōu)勢資源，使教學(xué)與企業(yè)緊密接軌，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力與開拓創(chuàng)新能力。
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【關(guān)鍵詞】 財(cái)務(wù)管理;廣義財(cái)務(wù);財(cái)務(wù)管理專業(yè);財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系;財(cái)務(wù)管理課程體系
一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的意義
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國目前開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的高校已達(dá)201所。這里并不包括港澳臺的學(xué)校,也不包括獨(dú)立學(xué)院和民辦學(xué)校。其實(shí)獨(dú)立學(xué)院和民辦學(xué)校也有許多學(xué)校開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)。如果加在一起,恐怕不止300所。而1992年以前只有5所,1990年前是絕對沒有的。另外現(xiàn)設(shè)有財(cái)務(wù)管理博士點(diǎn)的學(xué)校也有數(shù)十所。而在十余年前,這是長期付諸闕如的。財(cái)務(wù)管理作為一個(gè)專業(yè),由一個(gè)試辦的“財(cái)務(wù)學(xué)”專業(yè),成為納入本科專業(yè)目錄的“理財(cái)學(xué)”專業(yè),進(jìn)而更名為“財(cái)務(wù)管理”專業(yè),近年發(fā)展勢頭迅猛,發(fā)展速度是非常驚人的,恐怕也是所有專業(yè)罕見的。
速度如此驚人的原因是由于開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)辦費(fèi)用不高,受社會歡迎,需求旺盛。受利益的驅(qū)使,于是出現(xiàn)了一窩蜂現(xiàn)象。但有條件的上,無可非議;無條件的也千方百計(jì)的上,令人擔(dān)憂。辦學(xué)質(zhì)量的良莠不齊,表現(xiàn)在師資力量、專業(yè)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材教案、實(shí)踐課程、畢業(yè)論文等諸多環(huán)節(jié)。教師素質(zhì)的差異,教學(xué)流程的差異,教學(xué)工藝的差異,導(dǎo)致教育出來的產(chǎn)品――培養(yǎng)的學(xué)生也相差懸殊。
由于大會計(jì)論的影響,至今財(cái)務(wù)管理還在大會計(jì)的卵翼之下。由于Finance一詞的不同譯法,還導(dǎo)致金融學(xué)專業(yè)也向財(cái)務(wù)管理大幅度地染指,從而使財(cái)務(wù)與會計(jì)的界限大大縮小,財(cái)務(wù)與金融的界限日益模糊。可見,財(cái)務(wù)管理專業(yè)面臨許多先天不足、后天不良現(xiàn)象,嚴(yán)重影響財(cái)務(wù)管理專業(yè)的持續(xù)發(fā)展和建設(shè)。
在這樣的情況下,如果不加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的建設(shè),財(cái)務(wù)管理專業(yè)的生存和發(fā)展將面臨許多變數(shù)。此時(shí)此地,召開這次全國性的學(xué)術(shù)會議,專門研討財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)問題,無疑是十分必要的,是非常及時(shí)的。
二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)
筆者認(rèn)為:財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的前提是財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè),而財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的前提是明確財(cái)務(wù)管理概念的內(nèi)涵和外延。
什么是財(cái)務(wù)管理,它的外延有多大,它的內(nèi)涵是什么?這是一個(gè)不能不首先明確的問題。
財(cái)務(wù)管理,古稱“理財(cái)”。 “理財(cái)”一詞,起源于《易經(jīng)?系辭》:“理財(cái)正辭,禁民為非曰義”。其中理財(cái)?shù)囊馑伎衫斫鉃楣芾碡?cái)物。這說明理財(cái)概念的悠久。如果聯(lián)系“生財(cái)有大道” 等當(dāng)時(shí)的一系列論述,足以說明理財(cái)思想的源遠(yuǎn)流長。
“財(cái)務(wù)”一詞,見于清代康熙年間的一封奏折:在歷數(shù)當(dāng)時(shí)的種種奢侈之風(fēng)后,提出了“此等財(cái)務(wù),從何而來”的經(jīng)典用語。這個(gè)財(cái)務(wù),指的就是國家財(cái)務(wù)。
財(cái)務(wù)是普遍存在的,從時(shí)間上看,是從古到今;從空間上說,是所有組織和個(gè)人。古今中外,除了原始社會早期可能沒有財(cái)務(wù)管理外,任何組織和個(gè)人都有財(cái)務(wù)活動,因而也就都有財(cái)務(wù)管理問題。
著名的法國管理學(xué)家法約爾在其名著《工業(yè)管理和一般管理》中曾經(jīng)明確指出,企業(yè)的全部活動可分為六組,即技術(shù)活動、商業(yè)活動、財(cái)務(wù)活動、安全活動、會計(jì)活動和管理活動。不論企業(yè)大小,復(fù)雜還是簡單,這六組活動總是存在的。需要說明的是這里的“企業(yè)”概念,是包括國家在內(nèi)的各種組織。而這個(gè)意義的財(cái)務(wù)管理顯然已經(jīng)不是目前基本局限于企業(yè)(這里的“企業(yè)”是指營利組織)的財(cái)務(wù)管理,而是一個(gè)范圍更廣,內(nèi)容更多的多層面、多類型、多角度的財(cái)務(wù)管理。
另外,個(gè)人理財(cái)已經(jīng)日益進(jìn)入我們的視野。個(gè)人的證券投資、保險(xiǎn)、收藏、繼承、贈與等,都是個(gè)人理財(cái)內(nèi)容,國際上以個(gè)人理財(cái)為主要內(nèi)容的理財(cái)規(guī)劃師也已經(jīng)引入中國。顯然,個(gè)人理財(cái)無可置疑地屬于財(cái)務(wù)管理范疇。
因而,筆者認(rèn)為財(cái)務(wù)的外延是指包括了企業(yè)財(cái)務(wù)、家庭財(cái)務(wù)、個(gè)人財(cái)務(wù)、鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)、宗教財(cái)務(wù)、氏族財(cái)務(wù)、部落財(cái)務(wù)、部落聯(lián)盟財(cái)務(wù)、軍隊(duì)財(cái)務(wù)、國家財(cái)務(wù)、地方財(cái)務(wù)、黨政機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)、事業(yè)單位財(cái)務(wù)、社會團(tuán)體財(cái)務(wù)、國際組織財(cái)務(wù)等古今中外一系列財(cái)務(wù)概念的總集。為了區(qū)別于個(gè)別的財(cái)務(wù)概念,將其稱作廣義財(cái)務(wù) 。
會計(jì)法規(guī)定:國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織必須依照會計(jì)法辦理會計(jì)事務(wù)。其實(shí),國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織不僅存在會計(jì)問題,也同樣存在財(cái)務(wù)問題。這些組織的財(cái)務(wù),加上家庭或個(gè)人的財(cái)務(wù),就是現(xiàn)代財(cái)務(wù)概念的外延。
根據(jù)財(cái)務(wù)概念的外延,可以對財(cái)務(wù)定義如下:財(cái)務(wù)是經(jīng)濟(jì)主體的財(cái)富數(shù)量及種類變化(包括現(xiàn)實(shí)變化和潛在變化)的事務(wù)及其體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
對此財(cái)務(wù)本質(zhì)的認(rèn)識,可以簡稱為財(cái)富變化論。對財(cái)務(wù)外延的認(rèn)識,可以稱為廣義財(cái)務(wù)論。
還有一個(gè)相關(guān)問題,就是財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)是否是同一概念?
有人認(rèn)為,財(cái)務(wù)是客觀的活動,財(cái)務(wù)管理是主觀的產(chǎn)物。筆者認(rèn)為,財(cái)務(wù)就是有關(guān)財(cái)富變化的事務(wù)。財(cái)富之所以變化,是由于有一系列的活動,包括買賣、租賃、贈與、賞賜、繼承等等。這里的每一項(xiàng)都是財(cái)務(wù)活動,每一項(xiàng)財(cái)務(wù)活動都體現(xiàn)人的主觀意愿,每一項(xiàng)都有管理。財(cái)務(wù)不能自發(fā)產(chǎn)生,財(cái)務(wù)中已經(jīng)體現(xiàn)了管理,只是其管理是否正確,是否合理,是否科學(xué)而已。因而可以將財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)管理二者作為同一概念對待,沒有必要在這里咬文嚼字。
法約爾曾經(jīng)指出:大千世界幾乎所有的領(lǐng)域,大的、小的、工業(yè)、商業(yè)、政治以及宗教、管理都發(fā)揮著主導(dǎo)作用,且充當(dāng)了非常重要的角色。可以借用這句話,略加改變:大千世界幾乎所有的領(lǐng)域,大的、小的、工業(yè)、商業(yè)、政治以及宗教,都存在財(cái)務(wù)活動,管理都發(fā)揮著主導(dǎo)作用,且充當(dāng)了非常重要的角色。
關(guān)于財(cái)務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展,古代財(cái)務(wù)的范疇,廣義財(cái)務(wù)管理的概念、主體、客體等,筆者曾在《廣義財(cái)務(wù)論》、《中國古財(cái)觀》等文中做過論述。
在21世紀(jì)的現(xiàn)代,在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,實(shí)體經(jīng)濟(jì)與虛擬經(jīng)濟(jì)相伴而生,傳統(tǒng)工具與衍生工具相伴而用,互相促進(jìn),共同發(fā)展。經(jīng)濟(jì)形勢越來越復(fù)雜,金融工具(實(shí)際上也可以說是財(cái)務(wù)工具)越來越復(fù)雜,企業(yè)競爭、人才競爭越來越激烈。作為財(cái)務(wù)管理者,除了面臨組織或個(gè)人的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)外,同時(shí)面臨著變幻莫測的金融市場,包括幣市、拆市(拆借市場)、利市(利率市場)、(票市)票據(jù)市場、貼市(貼現(xiàn)市場)、股市(股票市場)、基市(基金市場)、債市(債券市場)、期市(期貨、期權(quán))、匯市(外匯市場)的多種抉擇和多重困擾。如何及時(shí)抓住機(jī)遇,如何全面應(yīng)對挑戰(zhàn),從而在相關(guān)利益均衡的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)主體的財(cái)富最大化,應(yīng)是財(cái)務(wù)管理者的首要職責(zé)。這里的財(cái)務(wù)管理者,不僅是指企業(yè)的財(cái)務(wù)管理者,也包括一個(gè)城市、一個(gè)國家等各種主體的財(cái)務(wù)管理者。而財(cái)務(wù)管理者又不僅是具體管理者本人(如國家財(cái)政部部長、企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理),而且由于財(cái)務(wù)本身的特殊地位還應(yīng)包括各種主體的首腦(如國家的總統(tǒng)、主席、總理,企業(yè)的CEO、CFO),必須懂得財(cái)務(wù)、關(guān)注財(cái)務(wù)、過問財(cái)務(wù)。在當(dāng)前的金融危機(jī)下,如果我們國家的財(cái)務(wù)管理者能夠科學(xué)預(yù)測,明智決策,則美國的金融危機(jī)對我國的影響就會進(jìn)一步減弱。
因此,必須樹立廣義的財(cái)務(wù)觀念,將財(cái)務(wù)管理定義為廣義財(cái)務(wù)管理,才能進(jìn)而科學(xué)、系統(tǒng)、全面定義財(cái)務(wù)管理學(xué)科,建立完整的財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系。也只有在此基礎(chǔ)上,才能進(jìn)而搞好財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)。
三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵
筆者認(rèn)為:財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是認(rèn)清財(cái)務(wù)學(xué)科的地位,弄清財(cái)務(wù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的關(guān)系。
進(jìn)行財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè),自然要涉及財(cái)務(wù)與會計(jì)、財(cái)務(wù)學(xué)與會計(jì)學(xué)的關(guān)系,財(cái)務(wù)與財(cái)政、財(cái)務(wù)學(xué)與財(cái)政學(xué)的關(guān)系;財(cái)務(wù)與金融、財(cái)務(wù)學(xué)與金融學(xué)的關(guān)系;財(cái)務(wù)與經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系;財(cái)務(wù)與企業(yè)管理、財(cái)務(wù)學(xué)與企業(yè)管理學(xué)的關(guān)系等問題的研究。否則,培養(yǎng)目標(biāo)的確定,專業(yè)課程的設(shè)置就很難把握。關(guān)于這個(gè)問題,筆者已另撰文對上述各種關(guān)系進(jìn)行分析。結(jié)論是:財(cái)務(wù)作為一種活動,是具有綜合管理性質(zhì)的,與會計(jì)相輔相成并在某種意義上包括會計(jì)的,在金融市場中利用金融工具而涵蓋金融的,是下至家庭和個(gè)人上至國家而包括財(cái)政的,與企業(yè)管理交叉的,以聚財(cái)、用財(cái)為主要職責(zé)的,以主體財(cái)富最大化為目標(biāo)的任何主體(包括經(jīng)濟(jì)的、社會的等)所必不可少的活動,財(cái)務(wù)學(xué)(指廣義財(cái)務(wù)學(xué))作為廣義經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支,是與會計(jì)學(xué)、狹義經(jīng)濟(jì)學(xué)并列的,包括財(cái)政學(xué)、金融學(xué)的,與企業(yè)管理學(xué)交叉的獨(dú)立學(xué)科。
四、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的途徑
(一)擺脫財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的困境
雖然財(cái)務(wù)管理從理論上分析是一門獨(dú)立學(xué)科,但卻面臨諸多困難。要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè),就不能不找出制約財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的因素,尋求擺脫財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)困境的措施。
1.制約財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的因素
制約財(cái)務(wù)管理學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的因素很多,在相當(dāng)程度上影響其健康發(fā)展。從外部環(huán)境說,存在下列“八無”現(xiàn)象,應(yīng)該逐步得以解決。這“八無”包括:
(1)在業(yè)務(wù)管理中,無真正的主管部門。會計(jì)法明確規(guī)定:國務(wù)院財(cái)政部門主管全國的會計(jì)工作,而具體負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)部門是財(cái)政部門下的會計(jì)部門(如會計(jì)司、會計(jì)處)。因而會計(jì)專業(yè)的建設(shè)也就往往得到會計(jì)管理部門的關(guān)注。由于大會計(jì)論的影響,一般認(rèn)為,財(cái)務(wù)管理工作的具體業(yè)務(wù)部門是財(cái)政部門下的會計(jì)部門。其實(shí),會計(jì)法規(guī)定的會計(jì)職責(zé)不過是會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督。而嚴(yán)格的財(cái)務(wù)工作并不從事會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督,而是從事投資、籌資等工作,這樣的財(cái)務(wù)人員應(yīng)不應(yīng)是會計(jì)法規(guī)范的對象,應(yīng)不應(yīng)由財(cái)政部門下的會計(jì)部門負(fù)責(zé),就是一個(gè)需要認(rèn)真研究的問題。實(shí)際上,根據(jù)會計(jì)法的職責(zé)規(guī)定,對不從事的會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督的純粹財(cái)務(wù)管理工作與會計(jì)部門往往有一定距離,因而也就無真正的主管部門。其實(shí),與財(cái)務(wù)管理對應(yīng)的應(yīng)是財(cái)政部的公交財(cái)務(wù)司等司局及下級財(cái)政部門的對應(yīng)部門,但多方面的原因?qū)е卤舜说母艚^,只能將財(cái)政部門下的會計(jì)司、會計(jì)處等作為業(yè)務(wù)主管部門。會計(jì)學(xué)有財(cái)政部會計(jì)司作后盾,統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)有統(tǒng)計(jì)局作后盾,審計(jì)學(xué)專業(yè)有審計(jì)局作后盾,有后盾專業(yè)的發(fā)展自然存在許多方便。
(2)學(xué)校院系設(shè)置中,基本無獨(dú)立的二級財(cái)務(wù)管理院系,沒有財(cái)權(quán)。財(cái)務(wù)專業(yè)多在會計(jì)院系的領(lǐng)導(dǎo)之下。其中一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,就是財(cái)務(wù)管理(或原稱財(cái)務(wù)學(xué)、理財(cái)學(xué))專業(yè)創(chuàng)設(shè)之初,有的設(shè)在財(cái)政系,有的設(shè)在會計(jì)系,但目前除原設(shè)在商學(xué)院的以外,幾乎都轉(zhuǎn)到會計(jì)學(xué)院。筆者認(rèn)為:設(shè)在商學(xué)院是比較合適的,但設(shè)在或轉(zhuǎn)到會計(jì)學(xué)院(系)就未必妥當(dāng)。因?yàn)樵O(shè)在會計(jì)學(xué)院(系)導(dǎo)致的問題往往是按照會計(jì)學(xué)的思路塑造財(cái)務(wù)管理,使財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與會計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃大同小異,造成人們的誤解,以為財(cái)務(wù)也就是會計(jì),即使不是也相差不多。在相當(dāng)一些人的心目中和言談中,至今還甚至主張取消財(cái)務(wù)管理專業(yè)。就像1993年兩則頒布后,許多會計(jì)學(xué)者曾經(jīng)公開主張取消《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》一樣。
(3)研究生專業(yè)目錄中,無獨(dú)立專業(yè)。雖然在本科、?？频膶I(yè)目錄中都已經(jīng)設(shè)有財(cái)務(wù)管理專業(yè),但在研究生的專業(yè)目錄中尚沒有財(cái)務(wù)管理專業(yè)。即使是招收財(cái)務(wù)管理博士的院校,其實(shí)也不過是利用其工商管理一級學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)的地位得到的優(yōu)惠待遇。其他院校招收的博士生、碩士生只能附屬于企業(yè)管理專業(yè)之下作為一個(gè)方向。顯然,這對財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)也產(chǎn)生了一定的負(fù)面作用。
(4)學(xué)術(shù)組織中,無一級學(xué)會。會計(jì)、金融、投資、財(cái)政、審計(jì)等都有一級學(xué)會,但財(cái)務(wù)卻一直沒有,始終依附于會計(jì)學(xué)會、審計(jì)學(xué)會、財(cái)政學(xué)會等。雖然有幾個(gè)以財(cái)務(wù)管理為重點(diǎn)的財(cái)務(wù)管理年會組織,也不過是一種民間性質(zhì),在中國官本位體制下,也不得不同時(shí)吸收會計(jì)工作者參加,造成財(cái)務(wù)管理的界限更加撲朔迷離,因而難以形成強(qiáng)勁的科學(xué)研究合力,無法集中研究真正的財(cái)務(wù)管理問題。
(5)在期刊雜志中,無一級期刊。會計(jì)、金融、投資、財(cái)政、審計(jì)等由于都是一級學(xué)會,故都有一級專業(yè)期刊――會計(jì)研究、金融研究、投資研究、財(cái)政研究、審計(jì)研究等,財(cái)務(wù)管理方面雖然先后出現(xiàn)過財(cái)務(wù)研究、理財(cái)者、新理財(cái)?shù)榷喾N雜志,但都不是一級期刊,往往困難重重,舉步維艱,有的早已銷聲匿跡,使剛剛聚攏起來的財(cái)務(wù)管理研究隊(duì)伍四分五散。
(6)在財(cái)務(wù)文獻(xiàn)中,無影響深遠(yuǎn)的論著。由于某些學(xué)科的相對成熟,加之一些外界力量的推動,往往產(chǎn)生出一些影響深遠(yuǎn)的理論成果。而財(cái)務(wù)管理是一門既古老又年輕的學(xué)科,似感至今還沒有經(jīng)典型的影響深遠(yuǎn)的論著。
(7)法規(guī)體系中,無獨(dú)立法律?，F(xiàn)行法律體系中,有專門的會計(jì)法、統(tǒng)計(jì)法、審計(jì)法,但卻沒有獨(dú)立的財(cái)務(wù)法,其最高級別的法規(guī)也不過是財(cái)政部頒布的企業(yè)財(cái)務(wù)通則,與法律相比,權(quán)威性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。
(8)在職稱系列中,無獨(dú)立職稱。在企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱系列中,有會計(jì)師、審計(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等,但卻沒有財(cái)務(wù)師。盡管有證券分析師,也開始引進(jìn)國際財(cái)務(wù)管理師,但這只能屬于執(zhí)業(yè)資格,并不是職稱。
上述“八無”,導(dǎo)致財(cái)務(wù)理論研究難以形成合力,也很難像會計(jì)那樣利用行政的力量將準(zhǔn)則、規(guī)范以及理論成果應(yīng)用于實(shí)務(wù),當(dāng)然也就影響財(cái)務(wù)管理專業(yè)的建設(shè)。
2.擺脫財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)困境的措施
針對上述困境,要變“八無”為“八有”:
(1)在業(yè)務(wù)工作中,明確主管部門。財(cái)務(wù)管理人員的主管部門應(yīng)是財(cái)政部和央行等,但財(cái)政部的具體部門不是財(cái)政部的會計(jì)司,而是公交司等。
(2)學(xué)校院系設(shè)置中,應(yīng)力爭建立獨(dú)立的二級財(cái)務(wù)管理院系,或者使財(cái)務(wù)管理與會計(jì)并列,共同設(shè)置在商學(xué)院之下,以便從組織上得到保證。
(3)研究生專業(yè)目錄中,應(yīng)通過修訂專業(yè)目錄,獨(dú)立設(shè)置財(cái)務(wù)管理專業(yè),與會計(jì)學(xué)專業(yè)并列。改變目前一般院校的博士生、碩士生附屬于企業(yè)管理專業(yè)之下只是一個(gè)方向的局面。
(4)學(xué)術(shù)組織中,由財(cái)政部、人民銀行等機(jī)構(gòu)牽頭,組織建立全國性的一級學(xué)會――中國財(cái)務(wù)學(xué)會。
(5) 在期刊雜志中,隨著一級財(cái)務(wù)管理學(xué)術(shù)組織的建立,創(chuàng)辦財(cái)務(wù)管理一級期刊。
(6)隨著主管部門的明確,學(xué)術(shù)組織的建立,一級期刊的創(chuàng)建,有計(jì)劃、有步驟地開展財(cái)務(wù)管理研究,盡快多出精品,包括專著、論文、教科書等,以不斷擴(kuò)大影響,盡快接近或趕上國際水平。
(7)在法規(guī)體系中,可以企業(yè)財(cái)務(wù)通則為基礎(chǔ),綜合金融方面的財(cái)務(wù)通則,逐步制定財(cái)務(wù)管理法。
(8)在職稱系列中,應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理師等職稱。
(二)確立財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)
解決上述困境問題,只能使專業(yè)建設(shè)環(huán)境得以進(jìn)一步改善,以利于專業(yè)的發(fā)展。但僅有外部環(huán)境是不夠的,還必須從專業(yè)建設(shè)本身尋求途徑。其中一個(gè)重要方面,就是要合理確立財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。
財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)可以包括三個(gè)方面,一是在眾多專業(yè)中,或在經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)中,將財(cái)務(wù)管理專業(yè)建成一個(gè)什么樣的專業(yè),是依附于會計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè),是被金融學(xué)侵吞的專業(yè),還是將金融學(xué)囊括其中,與會計(jì)學(xué)并駕齊驅(qū)的朝陽專業(yè)?二是具體的院校,在本單位的眾多專業(yè)中,將財(cái)務(wù)管理專業(yè)建成一個(gè)什么樣的專業(yè)?包括招生、培養(yǎng)、就業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。三是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),是培養(yǎng)精通財(cái)務(wù)管理,兼及會計(jì)、金融知識的具備首席財(cái)務(wù)官業(yè)務(wù)素質(zhì)的高級應(yīng)用型人才,還是培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理、會計(jì)、審計(jì)均有一定基礎(chǔ)但缺乏優(yōu)勢的高級應(yīng)用型人才?
筆者認(rèn)為,前兩個(gè)問題,一是依賴于全國財(cái)務(wù)管理教育工作者和政界、業(yè)界人士的共同努力;二是取決于有關(guān)院校的自身努力,結(jié)果目前雖難以斷言,但從整個(gè)社會來說,建成深受社會歡迎的首選專業(yè),與會計(jì)學(xué)專業(yè)并駕齊驅(qū)的朝陽專業(yè)是大有希望的。后一個(gè)問題,即如何確定培養(yǎng)目標(biāo),也是可以深入研究的。由于財(cái)務(wù)管理與會計(jì)關(guān)系的厘清,財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在具備一定專業(yè)基礎(chǔ)的前提下,將主要精力用于財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,因而應(yīng)以培養(yǎng)精通財(cái)務(wù)管理,兼及會計(jì)、金融知識的具備首席財(cái)務(wù)官業(yè)務(wù)素質(zhì)的高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)。
(三)明確基礎(chǔ)課對專業(yè)課的基石作用
專業(yè)課與基礎(chǔ)課是一種什么關(guān)系,在教學(xué)計(jì)劃中是根據(jù)專業(yè)課確定基礎(chǔ)課,還是首先確定基礎(chǔ)課,進(jìn)而確定專業(yè)課,這也是一個(gè)值得認(rèn)真研究的問題。傳統(tǒng)上,課程的安排都是根據(jù)專業(yè)課確定基礎(chǔ)課,其實(shí)這是一種靜態(tài)的專業(yè)觀。其缺點(diǎn)是后勁不足,未來發(fā)展受限。以建樓為喻,蓋一座大樓,地基挖得越深,越廣,其承受力就越強(qiáng),樓身就可以起得越高。甚至可以在不超過承受能力的前提下繼續(xù)加高,也可以在已有的地基上另起樓身。前者屬于專業(yè)深造,后者屬于專業(yè)轉(zhuǎn)移。如果按固定的樓身確定樓基,以后就無法增加樓層。由于科學(xué)不斷發(fā)展,知識不斷更新,人才需求不斷變化,專業(yè)深造在所難免,專業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)有發(fā)生,因而就必須樹立動態(tài)的專業(yè)觀。在這種觀念的指導(dǎo)下,課程的安排就應(yīng)該首先確定基礎(chǔ)課,再具體確定專業(yè)課。只要基礎(chǔ)雄厚,就可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)深造,適應(yīng)專業(yè)轉(zhuǎn)移。以數(shù)學(xué)為例,在前些年,除了管理會計(jì),財(cái)務(wù)管理專業(yè)課幾乎不需要微積分、線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)。因而按照專業(yè)課決定基礎(chǔ)課的做法,在前些年未開設(shè)管理會計(jì)課之前,上述數(shù)學(xué)課就沒有必要之開設(shè)。而現(xiàn)在,不僅管理會計(jì)需要較深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),而且財(cái)務(wù)管理多門課程也需要較深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。由此看來根據(jù)專業(yè)課確定基礎(chǔ)課的做法應(yīng)該改變。對于原就學(xué)階段未學(xué)過管理會計(jì)、現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理課程的人來說,如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,完全可以自學(xué)。
(四)完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系
根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一般培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一般就業(yè)方向,根據(jù)財(cái)務(wù)管理職業(yè)的素質(zhì)要求,根據(jù)未來專業(yè)轉(zhuǎn)移的可能性,根據(jù)基礎(chǔ)課對專業(yè)課的基石作用,筆者認(rèn)為財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)做到:厚基礎(chǔ),大平臺,寬口徑,強(qiáng)核心,分主輔,具備六大基礎(chǔ)、凸現(xiàn)九大核心、堅(jiān)持一主二輔,開設(shè)十大系列課程,培養(yǎng)學(xué)生三大能力。
六大基礎(chǔ)
六大基礎(chǔ),這是財(cái)經(jīng)類所有專業(yè)應(yīng)該具備的基礎(chǔ)。其內(nèi)容包括中文、外文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、法律、文獻(xiàn)檢索。它屬于第一級平臺課。
中文基礎(chǔ)是指漢語言文化基礎(chǔ),其中語言不僅應(yīng)包括現(xiàn)代漢語基礎(chǔ),也應(yīng)包括古文基礎(chǔ),即國學(xué)。中文是其它各種基礎(chǔ)的基礎(chǔ),絕不能忽視。中國作為四大文明古國之一,作為四大文明古國中文化得以傳承的唯一國家,其文化基礎(chǔ)博大精深。古代經(jīng)史子集四大部類,浩如煙海。目前國內(nèi)外掀起的國學(xué)熱,都要求大學(xué)生具有良好的中文基礎(chǔ)。在光輝燦爛的中國古代文獻(xiàn)中,有許多卓越的財(cái)務(wù)管理思想和豐富的財(cái)務(wù)管理案例,很值得今人學(xué)習(xí)和借鑒。但事實(shí)證明,現(xiàn)在不少大學(xué)生中文水平很差,寫作水平很低。認(rèn)不得繁體字,讀不懂古代文獻(xiàn),寫不出象樣的文章。因而應(yīng)開設(shè)大學(xué)語文和財(cái)經(jīng)寫作課程,應(yīng)要求學(xué)生熟悉繁體字,以便與香港、臺灣進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,也便于學(xué)習(xí)、研究古代文獻(xiàn)。臺灣某大學(xué)國文課開設(shè)一學(xué)年,與英文學(xué)分同樣,都是8學(xué)分,足見其對語文的高度重視。
外文的重要性現(xiàn)在已經(jīng)人所共知,達(dá)成共識,這里主要是指英語,不僅包括公共外語,也包括專業(yè)外語,不僅公共外語要做到保四爭六,提高外語會話能力,而且應(yīng)增強(qiáng)專業(yè)外語能力,利用外文的寫作能力,同時(shí),還應(yīng)初知一門第二外語,如日語、德語等。由于從小學(xué)甚至從學(xué)前班就開始接觸英語,這一目標(biāo)應(yīng)該說并不困難。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在財(cái)務(wù)管理中是僅次于語言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。作為一個(gè)財(cái)務(wù)工作者如果缺乏數(shù)量概念,一見數(shù)字就頭暈,是絕對搞不好財(cái)務(wù)管理的。
數(shù)學(xué)應(yīng)包括微積分、線性代數(shù)、線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計(jì)。另外,還可包括運(yùn)籌學(xué)。現(xiàn)在有的學(xué)校不開線性規(guī)劃或概率統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就欠寬厚。為什么要開設(shè)數(shù)學(xué)?它應(yīng)該為提高素質(zhì)奠定基礎(chǔ),也應(yīng)該為專業(yè)課服務(wù)。只有使學(xué)生明確目的,才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。如何講授數(shù)學(xué)?筆者認(rèn)為:講數(shù)學(xué)原理是必要的,推導(dǎo)公式是必要的,但講解現(xiàn)代求解技能也是必要的。如各種函數(shù)的計(jì)算,行列式的計(jì)算、矩陣的計(jì)算、線性規(guī)劃的求解,概率統(tǒng)計(jì)許多指標(biāo)的計(jì)算,這些都可以通過計(jì)算機(jī)求解。如果能在教學(xué)中讓學(xué)生掌握這些技能,這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,提高學(xué)習(xí)效率,保證計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性,都是非常必要的。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)一定要扎實(shí),否則就難以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的要求。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)掌握辦公軟件、數(shù)據(jù)庫、編程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理。在辦公軟件中,從計(jì)算的角度,Excel有大量的函數(shù),有行列式運(yùn)算、矩陣運(yùn)算,有線性規(guī)劃求解,有數(shù)據(jù)透視表等,學(xué)習(xí)掌握這些技能,對于專業(yè)學(xué)習(xí)非常有利。
法律的重要性越來越引起人們的關(guān)注,它不僅是個(gè)人護(hù)身的武器,而且是財(cái)務(wù)工作的準(zhǔn)繩?，F(xiàn)在雖然有法學(xué)基礎(chǔ),但似感理論性過強(qiáng)。應(yīng)該全面介紹法律體系,介紹法律部門,使學(xué)生知法、懂法,提高遵法、守法的自覺性。
文獻(xiàn)檢索是打開知識大門的鑰匙,是暢游知識海洋的航標(biāo)。在浩如煙海的文獻(xiàn)中,如何掌握文獻(xiàn)的類型、文獻(xiàn)的分類,高效、準(zhǔn)確查到所需資料,必須學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索。財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)檢索應(yīng)是經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)檢索。文獻(xiàn)有中文外文之分,學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索也有利于促進(jìn)外語的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代,文獻(xiàn)檢索應(yīng)包括兩個(gè)方面,一是書刊文獻(xiàn)即有紙文獻(xiàn)檢索;二是網(wǎng)上文獻(xiàn)即無紙文獻(xiàn)檢索。二者各有所長,缺一不可。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,后者的比重將不斷提高。
在六大基礎(chǔ)中,還要進(jìn)一步考慮:如何將中文與外文結(jié)合起來?如何將計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)結(jié)合起來?如何將中文與文獻(xiàn)檢索結(jié)合起來?如何將外文與文獻(xiàn)檢索結(jié)合起來?另外,如何將數(shù)學(xué)與專業(yè)課結(jié)合起來?如何將計(jì)算機(jī)與專業(yè)課結(jié)合起來?如何將外語與專業(yè)結(jié)合起來?如何將古文與外語結(jié)合起來?如何將文獻(xiàn)檢索與專業(yè)結(jié)合起來?這些問題的不斷解決,將不斷提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育水平。
九大核心
什么是核心?核心就是主干。確定核心就是確定主干,樹根扎實(shí),樹干粗壯,就不懼狂風(fēng)暴雨。
作為管理類專業(yè)來說,教育部提出的管理類九門核心課,即微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理信息系統(tǒng),目前看,基本上還可以作為管理類的平臺課。
但財(cái)務(wù)管理,或財(cái)務(wù),或財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué),是管理類,還是屬于經(jīng)濟(jì)類?值得研究。需要注意的一個(gè)動向是不少學(xué)校已經(jīng)將會計(jì)學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)置于經(jīng)濟(jì)系之下,即將會計(jì)學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)視為經(jīng)濟(jì)類。
財(cái)務(wù)管理專業(yè)核心課,它是專業(yè)的基礎(chǔ),類似于大樹的主干,處于六大基礎(chǔ)和專業(yè)課之間,屬于第二級平臺課,起橋梁紐帶作用。如管理信息系統(tǒng)就介于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)軟件之間,經(jīng)濟(jì)法就介于法律基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)法規(guī)之間。
這里還可能涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系處理問題,也涉及它們是否有必要開設(shè)或如何并行開設(shè)問題。
一主二輔
不論財(cái)務(wù)課程如何設(shè)置,劃分多少系列,其中肯定要以財(cái)務(wù)系列為主。需要解決的問題包括:第一,學(xué)科體系與課程體系是什么關(guān)系,如何處理學(xué)科體系與課程體系的關(guān)系?第二,財(cái)務(wù)與會計(jì)是什么關(guān)系,財(cái)務(wù)管理系列課程應(yīng)不應(yīng)包括會計(jì)?第三,財(cái)務(wù)管理系列課程究竟包括哪些內(nèi)容?
筆者認(rèn)為,第一,財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系決定財(cái)務(wù)管理系列課程體系,財(cái)務(wù)管理系列課程體系應(yīng)依據(jù)財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系構(gòu)建。但由于財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系龐大,而財(cái)務(wù)管理課程體系要受學(xué)制、學(xué)時(shí)等限制,不可能完全體現(xiàn)學(xué)科體系,因而就要在凸現(xiàn)財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系的基礎(chǔ)和主干的情況下處理好學(xué)科體系與課程體系的關(guān)系,安排相應(yīng)課程。第二,財(cái)務(wù)與會計(jì)是兩門學(xué)科,已經(jīng)越來越得到人們的共識,因而財(cái)務(wù)管理系列課程不應(yīng)包括會計(jì)。第三,財(cái)務(wù)管理系列課程應(yīng)該首先排除非財(cái)務(wù)管理學(xué)科的內(nèi)容;然后對財(cái)務(wù)管理學(xué)科知識進(jìn)行整合。
鑒于會計(jì)學(xué)與金融學(xué)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)的密切聯(lián)系,在暫時(shí)難以理順三者關(guān)系,難以廓清三者界限的前提下,應(yīng)以三大系列課程為主體,即以財(cái)務(wù)為主,以會計(jì)、金融為輔,建立三大系列。
問題是各個(gè)系列的具體課程體系如何設(shè)計(jì)?
關(guān)于財(cái)務(wù)管理系列,可以采取財(cái)務(wù)管理、中級財(cái)務(wù)管理、高級財(cái)務(wù)管理為經(jīng)的辦法,是一種思路,也是一種實(shí)際做法。但中級財(cái)務(wù)管理課程較難處理。目前在國內(nèi)也較難找到合適教材,并且內(nèi)容講得過細(xì),課時(shí)往往不允許;講得過粗,往往與財(cái)務(wù)管理原理部分內(nèi)容相差不多。
美國管理會計(jì)師協(xié)會(IMA)認(rèn)為,現(xiàn)代企業(yè)要求財(cái)務(wù)管理人員不僅僅承擔(dān)傳統(tǒng)的記賬、內(nèi)控、預(yù)算等基本職能,而且要更多的承擔(dān)企業(yè)投融資決策、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、企業(yè)理財(cái)、并購重組等關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的重要責(zé)任。
我國新的《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》規(guī)定:企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立財(cái)務(wù)決策制度,包括財(cái)務(wù)決策回避制度;建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理制度,控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);建立財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度,以現(xiàn)金流為核心,按照實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化等財(cái)務(wù)目標(biāo)的要求,對資金籌集、資產(chǎn)營運(yùn)、成本控制、收益分配、重組清算等財(cái)務(wù)活動,實(shí)施全面預(yù)算管理。
為了體現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)通則中三大制度,參考美國管理會計(jì)師的觀點(diǎn)和國際財(cái)務(wù)管理師的課程體系,可以設(shè)置公司戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)、預(yù)算管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)并購與重組課程。
金融工具作為金融機(jī)構(gòu)與金融機(jī)構(gòu)、非金融機(jī)構(gòu)與金融機(jī)構(gòu)、非金融機(jī)構(gòu)與非金融機(jī)構(gòu)之間聯(lián)系的紐帶,在現(xiàn)代社會,發(fā)揮著越來越重要的作用,可以單獨(dú)設(shè)課,當(dāng)然也可以用金融市場或金融工程等替代。
另外應(yīng)設(shè)置財(cái)務(wù)分析或績效評價(jià)課程;設(shè)置高級財(cái)務(wù)管理課程,專門研究跨國公司財(cái)務(wù)管理的特殊問題;由于財(cái)政學(xué)屬于財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系,故應(yīng)設(shè)置財(cái)政學(xué)課程;鑒于稅務(wù)問題的重要性,尤其納稅籌劃在財(cái)務(wù)管理中的重要性,應(yīng)設(shè)置企業(yè)稅務(wù)(包括稅收理論、納稅實(shí)務(wù)與籌劃);行為財(cái)務(wù)學(xué)的興起,對傳統(tǒng)財(cái)務(wù)理論是一場顛覆,因而應(yīng)該單獨(dú)設(shè)課;為了強(qiáng)化外語,更好的應(yīng)用于專業(yè)中,應(yīng)設(shè)置財(cái)務(wù)外語;為了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用,應(yīng)設(shè)置電腦財(cái)務(wù)之類的課程。另外可以考慮開設(shè)資產(chǎn)評估、中外財(cái)務(wù)比較、財(cái)務(wù)史等課程。
因此,按照財(cái)務(wù)管理的具體職能,財(cái)務(wù)系列課程包括公司戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)、預(yù)算管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)分析(或績效評價(jià))、行為財(cái)務(wù)學(xué)、國際財(cái)務(wù)管理、企業(yè)并購與重組、財(cái)務(wù)外語、企業(yè)稅務(wù)(包括稅收理論、中西稅制,即國際稅收、納稅實(shí)務(wù)與籌劃)等。如果課程較多,難以安排,也可以用“財(cái)務(wù)管理專題”將上述某些課程合并。
關(guān)于會計(jì)系列,許多院校參照會計(jì)學(xué)的設(shè)課方法,往往設(shè)置初級會計(jì)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、管理會計(jì)、審計(jì)學(xué)等。但筆者認(rèn)為,由于財(cái)務(wù)學(xué)科體系的復(fù)雜,財(cái)務(wù)系列課程的繁多,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)該壓縮會計(jì)系列的門數(shù)。由于初級會計(jì)學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)在核心課會計(jì)學(xué)中完成,高級會計(jì)、審計(jì)學(xué)對于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)該要求,成本會計(jì)與管理會計(jì)可以合并,于是會計(jì)系列課程為:會計(jì)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本與管理會計(jì)。
關(guān)于金融系列,應(yīng)開設(shè)金融市場、金融工程(或稱期貨與期權(quán))、投資學(xué)、證券技術(shù)分析、保險(xiǎn)學(xué)。
為了提高學(xué)生的動手能力,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)或課程設(shè)計(jì)課程。如會計(jì)課程設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)、證券技術(shù)分析課程設(shè)計(jì)等。
十大系列
除了上述財(cái)務(wù)系列、會計(jì)系列、金融系列課程外,為了拓寬知識面,綜合前述各門課程,可將課程劃分為以下十大系列:
1.外語系列,應(yīng)包括公共英語一、二、三、四,英語聽說,專業(yè)英語(包括專業(yè)函電、專業(yè)論文英文摘要等寫作),第二外語。
2.數(shù)學(xué)系列,應(yīng)包括微積分、線性代數(shù)、線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)。
3.計(jì)算機(jī)系列,應(yīng)包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Office辦公軟件、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)與通信、財(cái)務(wù)軟件、Excel在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用、財(cái)務(wù)軟件綜合實(shí)驗(yàn)。
4.法律系列,應(yīng)包括法學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法,還可以分開或合并開設(shè)公司法規(guī)、金融法規(guī)、財(cái)務(wù)會計(jì)法規(guī)等。
5.經(jīng)濟(jì)系列,應(yīng)包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。
6.管理系列,應(yīng)包括管理學(xué)、市場營銷學(xué)、管理心理學(xué)。
7.其他系列,應(yīng)包括大學(xué)語文、財(cái)經(jīng)寫作、歷史、哲學(xué)、邏輯學(xué)、公共關(guān)系、音樂欣賞、繪畫、文獻(xiàn)檢索、科技動態(tài)講座。
加上一主二輔三大系列,全部課程包括十大系列。
另外還應(yīng)該包括思想品德等思想政治課。但這里要強(qiáng)調(diào)倫理之類的課,應(yīng)該追加。體現(xiàn)先做人,再學(xué)藝的基本思想。
上述內(nèi)容,可以圖1所示:
圖1表示先做人,再學(xué)藝;先基礎(chǔ),后專業(yè)(或先奠基、后建筑);先核心 后系列(或先框架 后墻壁)的教育流程。
三大能力
通過上述課程的設(shè)置,要提高學(xué)生的三大能力,即:
1.獲取知識的能力,包括自學(xué)能力、調(diào)研能力、文獻(xiàn)檢索能力。
2.運(yùn)用知識的能力,包括業(yè)務(wù)處理能力、應(yīng)變能力、交際能力。
3.創(chuàng)造知識的能力,包括設(shè)計(jì)制度能力、科研能力、寫作能力。
這些能力集中表現(xiàn)為競爭能力。
(五)設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案
在確定了課程體系之后,就應(yīng)該進(jìn)一步研究:什么必修、什么選修;什么限選,什么任選;什么宜多,什么宜少;什么宜前,什么宜后;什么宜遲,什么宜早等培養(yǎng)方案的具體設(shè)計(jì)問題。
需要指出,這里的多少、前后、遲早,并不是一成不變的,在某些情況下是可以或者應(yīng)該變動的。以財(cái)務(wù)會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的先后順序?yàn)槔?傳統(tǒng)上一般是先學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會計(jì),再學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理。但目前看,以講述企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則為中心內(nèi)容的《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》應(yīng)該開設(shè)于《財(cái)務(wù)管理》之后。因?yàn)樾碌钠髽I(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中大量地涉及現(xiàn)值計(jì)算、實(shí)際利率確定等問題。學(xué)生沒有時(shí)間學(xué)價(jià)值基礎(chǔ),就很難理解現(xiàn)值、實(shí)際利率、內(nèi)含利率。如果不理解實(shí)際利率,就無法理解實(shí)際利率法,也就無法學(xué)習(xí)和理解第14號收入準(zhǔn)則,第17號借款費(fèi)用準(zhǔn)則,第21號租賃準(zhǔn)則,第22號金融工具的確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則,第23號金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移,第37號金融工具列報(bào),第38號首次執(zhí)行企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則。可見,實(shí)際利率和實(shí)際利率法在會計(jì)、財(cái)務(wù)中應(yīng)用廣泛,在企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中多處涉及,掌握實(shí)際利率法已是財(cái)會人員的一項(xiàng)必要技能。作為一名財(cái)會人員,如果不了解、不精通、不能靈活應(yīng)用實(shí)際利率和實(shí)際利率法,就難以適應(yīng)新時(shí)期的財(cái)會工作。 因此不先講授財(cái)務(wù)管理,學(xué)生就很難學(xué)好財(cái)務(wù)會計(jì)。當(dāng)然,這又帶來一個(gè)新問題:財(cái)務(wù)管理知識的深度和廣度的把握問題。而這一問題,又牽涉到財(cái)務(wù)管理的前導(dǎo)基礎(chǔ)課問題。
此外,財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)還涉及教材的更新,教法的探索,習(xí)題的設(shè)計(jì),考試的改革。當(dāng)然這一切都取決于教師。沒有高素質(zhì)的教師,就不能產(chǎn)生高水平的教材,不能設(shè)計(jì)出高水平的習(xí)題,不能創(chuàng)造出高水平的教法,不能進(jìn)行高水平的考試,因此也就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。所以,當(dāng)上述問題解決之后,教師素質(zhì)的提高就成了財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的重中之重。
以上對財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的意義、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的途徑等若干問題進(jìn)行了探討,文中觀點(diǎn)如有不當(dāng),還望方家批評、指教。
【參考文獻(xiàn)】
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述職，顧名思義，就是陳述自己的工作。陳述的方式可以是口頭的，也可以是書面的。就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。下面是小編整合的財(cái)務(wù)會計(jì)個(gè)人述職報(bào)告范文，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。
財(cái)務(wù)會計(jì)個(gè)人述職報(bào)告范文1進(jìn)入公司以來，我就把“做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員”當(dāng)作致力追求的目標(biāo)。20_年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高，順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，向著“做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員”的目標(biāo)又邁出了自己堅(jiān)實(shí)的一步。下面就將一年來的工作。生活。學(xué)習(xí)以及思想等各方面狀況匯報(bào)如下:
一、思想上用心上進(jìn)。能夠以用心的態(tài)度認(rèn)真參加公司組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并不斷總結(jié)自己思想上的不成熟觀點(diǎn)，向著做一個(gè)有魅力的奧捷人靠攏。其次，透過廣播。電視。報(bào)紙。書刊認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會當(dāng)前國家政策及經(jīng)濟(jì)形勢，為今后的工作，生活等鋪一條正確的路線圖。
二、工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。勤勉的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。一年來，我在工作中能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，用心主動，勤勤懇懇，有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心和工作熱情，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言。在行動上自覺實(shí)踐為公司服務(wù)的宗旨，用滿腔熱情用心，認(rèn)真細(xì)致地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)會法律。法規(guī)以及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行會計(jì)崗位職責(zé)，自覺按規(guī)章操作。自己在目前工作崗位上已工作了十余年，經(jīng)過十多年的鍛煉基本上能很好地勝任本職工作，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。
三、業(yè)務(wù)上不斷積累，提高素質(zhì)。隨著新形式對財(cái)會人員業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人十分注重對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和積累。用心參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動性。在工作之余，擠出時(shí)間自學(xué)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于財(cái)會工作的有關(guān)法律。法規(guī)。方針。政策，并在工作中貫徹執(zhí)行這些政策規(guī)定，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量，并據(jù)以作出經(jīng)濟(jì)決策、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理帶給真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息。
做好工作是關(guān)鍵，在工作崗位上我首先從三個(gè)方面做起。
1、用心。
在目前的形式下，對于會計(jì)人員的要求越來越高，而用心工作始終是會計(jì)工作的命脈。工作態(tài)度塌實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)決遵守公司各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和管理制度。平時(shí)還注重對電腦和電算化會計(jì)工作有關(guān)知識進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，使自己在日常工作中到達(dá)事半功倍的效果。能夠熟練掌握財(cái)務(wù)工作流程，做到條理清晰，帳實(shí)相符，從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證，從會計(jì)報(bào)表編制到憑證的裝訂和存檔都到達(dá)了正規(guī)化。標(biāo)準(zhǔn)化。做到了全面。及時(shí)。準(zhǔn)確的反映。
2、創(chuàng)新。
對武漢公司和湖南公司的各項(xiàng)精神及方針政策能夠認(rèn)真體會，并聯(lián)系到自己的工作實(shí)際中堅(jiān)決支持和貫徹執(zhí)行，正確體會各項(xiàng)政策的，在本質(zhì)上發(fā)掘新理論、新辦法、新層次，適應(yīng)新要求。
3、負(fù)責(zé)。
加強(qiáng)個(gè)人職責(zé)心培養(yǎng)，認(rèn)真履行好自己的會計(jì)職能，勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，具備較強(qiáng)的職責(zé)心把自己的工作做好。在工作中，能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，用心主動，勤勤懇懇，毫無怨言，已基本較好地勝任本職工作并不斷自我總結(jié)工作中的成敗得失，以高度的熱情和職責(zé)感完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、存在的問題和今后的努力方向
回顧一年來的工作，雖說取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處:一是學(xué)習(xí)不夠踏實(shí);二是處理棘手事情信心不夠，需進(jìn)一步改善;三是開創(chuàng)性的工作開展的不多。
針對以上問題，在今后的工作時(shí)間里，我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，苦干、實(shí)干，努力提高工作質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，尋找差距，克服不足，在今后的工作上取得更大的進(jìn)步。
財(cái)務(wù)會計(jì)個(gè)人述職報(bào)告范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好，首先感謝公司能夠給我機(jī)會讓我進(jìn)入這個(gè)大家庭。從今年的6月20日進(jìn)入公司財(cái)務(wù)部到目前為止，經(jīng)過三個(gè)多月的學(xué)習(xí)鍛煉，我已經(jīng)基本能夠勝任公司的會計(jì)工作要求，現(xiàn)向公司提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
下面主要是工作三個(gè)多月以來的工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)審閱，并提出改進(jìn)建議，能夠讓我發(fā)現(xiàn)不足，在以后的工作中改進(jìn)。
一、工作表現(xiàn)
1、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。
上班伊始，通過參加新員工培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練我進(jìn)一步了解了公司企業(yè)文化精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司各項(xiàng)規(guī)章制度，詳細(xì)解讀了部門職能和本崗位職責(zé)，并牢記于心，時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公司形象。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
通過這些天的學(xué)習(xí)和工作，讓我受益匪淺。首先，讓我獲得了理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的機(jī)會，使我明白沒具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一切理論都是空談，在工作的過程中我對自己的會計(jì)理論有了新的認(rèn)識。在沒有進(jìn)公司以前，雖然我的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理，對財(cái)務(wù)的基礎(chǔ)知識都比較了解，但在實(shí)際中還是發(fā)現(xiàn)與課本的知識還是不一樣，通過在經(jīng)理鄭越的指導(dǎo)和相關(guān)同事的幫助下現(xiàn)在基本可負(fù)責(zé)的以理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的提高自己。其次雖然我目前我做的只是很小的一部門財(cái)務(wù)工作，但我也發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)工作不僅僅是個(gè)核算和事后控制工作，而是一個(gè)全局循環(huán)從事前預(yù)算到事中管理再到事后控制的過程，針對公司的具有情況具體實(shí)施的過程。
目前自己負(fù)責(zé)的日常工作主要有:
(1)、日常的報(bào)賬工作，主要是通過審核材料、費(fèi)用等原始憑證，對符合真實(shí)性、合法性的原始憑證編制會計(jì)憑證進(jìn)行賬務(wù)處理，最后把會計(jì)憑證遞交稽核崗進(jìn)行審核，進(jìn)行會計(jì)憑證傳遞。在這中間就要求能夠正確的使用會計(jì)科目，由于書本上說的會計(jì)科目都是針對大部分單位，特殊性具體性的很少，這就要求編制會計(jì)憑證時(shí)要針對公司的具體情況來正確使用，讓各個(gè)事項(xiàng)能夠按照項(xiàng)目、或人員、或其他類別準(zhǔn)確歸入，從而準(zhǔn)確核算公司的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)。
(2)、每月的納稅申報(bào)工作，目前我公司的主要稅種有增值稅、營業(yè)稅和其他相關(guān)附加稅，剛開始由于自己沒有真正的接觸過稅務(wù)的辦理，對各個(gè)稅種都只有一些基本的理論知識，通過經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)踐和在經(jīng)理的指導(dǎo)，現(xiàn)在基本上在每個(gè)月的十號以前按時(shí)準(zhǔn)確的編制納稅申報(bào)表，并到稅務(wù)大廳進(jìn)行申報(bào)，同時(shí)在不斷學(xué)習(xí)在稅法規(guī)定的范圍內(nèi)合理避稅，完成我公司的納稅義務(wù)又減輕公司的稅收負(fù)擔(dān)。
(3)、正確計(jì)算各項(xiàng)稅款及個(gè)人所得稅，及時(shí)、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門新的稅收申報(bào)要求，保持與稅務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。
(4)、每月在工資發(fā)放后按時(shí)職工的社保繳費(fèi)情況進(jìn)行申報(bào)。同時(shí)在七八月份對職工的社保繳費(fèi)基數(shù)在相關(guān)部門的指導(dǎo)進(jìn)行重新申報(bào)，從而符合國家的各項(xiàng)政策規(guī)定。若當(dāng)月有新進(jìn)員工轉(zhuǎn)正，負(fù)責(zé)對其辦理相關(guān)的社保等，讓新員工享受相關(guān)的權(quán)益。
(5)、每月按時(shí)認(rèn)真的填報(bào)航天基地、高新區(qū)、軟件園等部門的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，讓公司的基本信息能夠給相關(guān)部門提供指定政策的依據(jù)，同時(shí)能夠?yàn)楣咎峁╊A(yù)算數(shù)據(jù)，在科學(xué)的指導(dǎo)下發(fā)展。
(6)、月底在經(jīng)理的指導(dǎo)下進(jìn)行制造費(fèi)用的分配和相關(guān)成本收入的結(jié)轉(zhuǎn)。月末結(jié)賬自己一直都沒有接觸過，所以對這塊一直也很感興趣，現(xiàn)在基本能夠正確的分配制造費(fèi)用，結(jié)轉(zhuǎn)研發(fā)支出、管理費(fèi)用、收入，學(xué)到了以前自己很多都不理解的東西。
(7)、保管公司的財(cái)務(wù)檔案，對各檔案進(jìn)行歸檔保管。
(8)、其他一些臨時(shí)需要處理的工作。如編制公司基本的財(cái)務(wù)制度，如崗位責(zé)任制、貨幣資金制度、檔案管理制度等。由于公司以前內(nèi)部的一些實(shí)際問題，公司的制度不是太齊全，現(xiàn)在在財(cái)務(wù)經(jīng)理的指導(dǎo)下編制改進(jìn)財(cái)務(wù)制度，從而也在編制過程中更新自己的基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識。
二、存在的問題
雖然三個(gè)月的試用期，本人已經(jīng)能夠獨(dú)立的進(jìn)行相關(guān)的賬務(wù)和稅務(wù)處理，但仍然存在一些不足，主要表現(xiàn)在:
1、新工作，新崗位，許多工作都是邊干邊摸索，工作起來不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;
2、業(yè)務(wù)知識不夠，業(yè)務(wù)水平與本職工作要求有一定差距。
3、有些工作還不夠細(xì)，和各部門溝通協(xié)調(diào)工作做得不到位。
三、今后努力方向
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬知識面，努力提高業(yè)務(wù)水平，做好自己本職工作，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2、加強(qiáng)和各部門之間的溝通，提高辦事效率，盡快融入__這個(gè)大集體。
在以后的工作中，我會更加嚴(yán)格的要求自己，積極進(jìn)取，做好本職工作，為公司的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
財(cái)務(wù)會計(jì)個(gè)人述職報(bào)告范文3過去的一年，對我而言，是十分特殊而又有好處的一年，在這一年我邁進(jìn)人生一個(gè)新的里程碑，在這一年我率領(lǐng)計(jì)財(cái)部的各位同仁，在行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)、支持下，以高度的職責(zé)感，恪守職責(zé)，務(wù)實(shí)開拓，將支行的發(fā)展推上了一個(gè)新的臺階。以下是我在20__年個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告:
一、從基礎(chǔ)入手，著力于人員素質(zhì)培養(yǎng)，保障支行的穩(wěn)健經(jīng)營。
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，奠定會計(jì)出納工作的基礎(chǔ)。
今年我根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展變化和管理的要求，對職責(zé)、制度修舊補(bǔ)新，明確職責(zé)、目標(biāo)，并按照缺什么補(bǔ)什么的原則，補(bǔ)充建立了上些新的制度，對支行強(qiáng)化內(nèi)控、防范風(fēng)險(xiǎn)起到了用心的作用。個(gè)性是針對七、八月差錯(cuò)率高居不下，及時(shí)組織、制訂、出臺了“”，有效地遏制了風(fēng)險(xiǎn)的蔓延。
2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好會計(jì)出納工作的保證。
年內(nèi)一方面加強(qiáng)考核，實(shí)行工效掛鉤的機(jī)制，按月考核差錯(cuò)率，并督促整改問題，及時(shí)消除事故隱患，解決問題。另一方面，加大檢查力度，改變會計(jì)檢查方式，采取定期、不定期，常規(guī)與專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，再對癥下藥，解決問題，有效地防范了經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。
3、以人為本，加強(qiáng)會計(jì)、出納專業(yè)人員的素質(zhì)培訓(xùn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了會計(jì)、出納工作的規(guī)范化管理。
年內(nèi)主要做了以下七點(diǎn)工作:1、主動、用心地抓好服務(wù)工作，堅(jiān)持不懈地搞好優(yōu)質(zhì)禮貌服務(wù)，樹立服務(wù)意識;2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一學(xué)習(xí)新文件，從實(shí)際操作出發(fā)，將遇到的問題及難點(diǎn)列舉出來，透過研究討論，尋求解決途徑;3、堅(jiān)持考核與經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)掛鉤。
4、成立了以骨干為主的結(jié)算小組;
5、用心地組織柜員上崗考試。
6、培養(yǎng)一線員工自覺養(yǎng)成對傳票審查的習(xí)慣。
7、開展不定期的技能比武、知識競賽，加強(qiáng)對員工綜合潛力的培養(yǎng)，提高結(jié)算工作質(zhì)量和效率。
二、做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，強(qiáng)化成本意識，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，努力提高經(jīng)濟(jì)效益。
1、更好的完成年度財(cái)務(wù)工作，我嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度和《》等規(guī)定，認(rèn)真編制財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，及時(shí)完整準(zhǔn)確的進(jìn)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)資料的報(bào)送，并于每季、年末進(jìn)行詳細(xì)地財(cái)務(wù)分析;
在資產(chǎn)購置上做到了先審批后購置，在固定費(fèi)用上，全年準(zhǔn)確的計(jì)算計(jì)提并上繳了職工福利費(fèi)、工會經(jīng)費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、養(yǎng)老保險(xiǎn)金、醫(yī)藥保險(xiǎn)金、失業(yè)保險(xiǎn)金、住房公積金、固定資產(chǎn)折舊、長期盼攤資產(chǎn)的攤銷、應(yīng)付利息等，并按照營業(yè)費(fèi)用子目規(guī)范列支。
2、費(fèi)用支出實(shí)行了專戶、專項(xiàng)管理，在臨時(shí)存款科目中設(shè)置了營業(yè)費(fèi)用專戶，專門核算營業(yè)費(fèi)用支出，建立了相應(yīng)的手工臺賬，實(shí)行了一支筆審批制度，嚴(yán)格區(qū)分了業(yè)務(wù)經(jīng)營支出資金和費(fèi)用支出資金。
在費(fèi)用使用上壓縮了不必要的開支，厲行節(jié)約，用最少的資金獲得利潤。20_年開支費(fèi)用總額為萬元，較上年增加了萬元，增幅為%;實(shí)現(xiàn)收入萬元，較上年增加萬元，增幅為%。從以上的數(shù)據(jù)可知，收入的增長速度是費(fèi)用增長速度的2倍。在費(fèi)用的管理上，根據(jù)下發(fā)的《》等文件精神，嚴(yán)格費(fèi)用指標(biāo)控制，認(rèn)真執(zhí)行審批制度，做好日常的賬務(wù)處理，并將費(fèi)用使用狀況及財(cái)務(wù)制度中規(guī)定比例列支的費(fèi)用項(xiàng)目進(jìn)行說明，以便行領(lǐng)導(dǎo)掌握費(fèi)用開支去向。全年按總部費(fèi)用率的考核標(biāo)準(zhǔn)，支行實(shí)際費(fèi)用率為%，節(jié)約費(fèi)用5個(gè)百分點(diǎn)，費(fèi)用總額沒有突破下達(dá)的年度費(fèi)用控制指標(biāo)。
三、恪盡職守，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。我在抓好管理的同時(shí)，切實(shí)注重加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)駕馭工作潛力。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)工作的原則性和預(yù)見性。
二是堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)，堅(jiān)持抵制和反_消極現(xiàn)象，在實(shí)際工作中，用心幫忙解決問題，靠老老實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，推動各項(xiàng)工作的開展。
三是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，不搞個(gè)人主義。
四、明年的工作構(gòu)想及要點(diǎn):
1、挖掘人力資源，調(diào)動一切用心因素。
立足在現(xiàn)有人員的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前人員的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)況狀確定培訓(xùn)重點(diǎn)，豐富培訓(xùn)形式，加大培訓(xùn)力度，個(gè)性是對業(yè)務(wù)骨干的專項(xiàng)培訓(xùn)。
2、降低成本費(fèi)用，促進(jìn)效益的穩(wěn)步增長。
一是加強(qiáng)成本管理，減少成本性資金流失。
二是加強(qiáng)結(jié)算管理，限度地增加可用資金。
三是合理調(diào)配資金，提高資金利用率;認(rèn)真匡算資金流量，盡可能地壓縮無效資金和低效資金占用，力求收益化。
四是降低費(fèi)用開支，增強(qiáng)盈利水平。五是準(zhǔn)確做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)測算，為行領(lǐng)導(dǎo)的決策帶給依據(jù)。
3、充分發(fā)揮職能部門的“職能”，加強(qiáng)管理，加快工作的效率，并向財(cái)務(wù)總監(jiān)匯報(bào)工作。
回顧一年的工作，在平凡而繁細(xì)的工作中，付出了許多艱辛與努力，有了一些收獲與喜悅，重要的是豐富與鍛煉了自己，雖然我的工作取得了必須的成績，但仍有許多不足，仍需在今后的工作中不斷地加以完善，應(yīng)對日益變幻的金融經(jīng)濟(jì)形勢，金融工作任重而道遠(yuǎn)，成績永遠(yuǎn)屬于過去，在今后的工作中，我將不斷完善提高工作水平，在新的一年邁上一個(gè)新的臺階，做好20_年個(gè)人工作計(jì)劃，爭取將各項(xiàng)工作開展得更好。
財(cái)務(wù)會計(jì)個(gè)人述職報(bào)告范文4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
首先，我十分感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能為我們帶給這次鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華的機(jī)會，同時(shí)，也向一年來關(guān)心、支持和幫忙我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠的感謝，感謝大家在工作和生活上對我的無私關(guān)愛，一年來，我基本上完成了自己的本職工作，履行了會計(jì)崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來履行職責(zé)的狀況作如下述職報(bào)告，請予以評議:
回顧既緊張而又充實(shí)的一年時(shí)間，感覺到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲的一年，企業(yè)財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)專業(yè)相當(dāng)強(qiáng)的工作，作為財(cái)務(wù)人員，務(wù)必掌握必須的專業(yè)知識，借助先進(jìn)的信息處理技術(shù)，才能搞好企業(yè)財(cái)務(wù)核算工作，這也是一名財(cái)務(wù)人員務(wù)必具備的基本素質(zhì)和潛力。
至此，我遵照《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)制度》學(xué)習(xí)了初級會計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識、管理制度等，又壓力才有動力，緊張而又充實(shí)的工作氛圍給予我用心向上的工作動力，每當(dāng)工作中遇到棘手的問題，我都虛心向師傅和身邊的同事請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短，我深知財(cái)務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的每個(gè)角落，對于企業(yè)來說是相當(dāng)重要的，從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、會計(jì)帳簿的登記，到最終生成準(zhǔn)確無誤的財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成本和現(xiàn)金流量，并據(jù)以做出經(jīng)濟(jì)決策，進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理帶給真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息。
當(dāng)然，作為我來說最重要的就是堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，每個(gè)月末及時(shí)收取各項(xiàng)目部工程量報(bào)表、材料明細(xì)帳、登記資金回收臺帳、按時(shí)發(fā)放職工生活費(fèi)、堅(jiān)持填報(bào)各項(xiàng)目部經(jīng)濟(jì)活動分析報(bào)告、每個(gè)季度末統(tǒng)一裝訂記帳憑證、材料盤點(diǎn)表，做財(cái)務(wù)檔案資料的管理工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成自己份內(nèi)的事情，此外協(xié)助各個(gè)項(xiàng)目部盡我所能去做工作，不僅僅鍛煉了我的職責(zé)心，也鍛煉了我的耐性，我以熱情的工作態(tài)度來增強(qiáng)素質(zhì)，以優(yōu)質(zhì)高效的工作成效來樹立形象。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，回顧自己這一年來的工作，雖然圍繞自身職責(zé)做了一些工作，取得了必須的成績，但與公司要求、同事們相比還存在很大的差距，尤其是業(yè)務(wù)潛力有待進(jìn)一步提高，我決心以這次述職評議為契機(jī)，虛心理解評議意見，認(rèn)真履行本職工作，以更飽滿的熱情、端正的工作姿態(tài)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取來年實(shí)現(xiàn)自己工作和生活中的完美理想。
謝謝大家。
財(cái)務(wù)會計(jì)個(gè)人述職報(bào)告范文5各位領(lǐng)導(dǎo)、同事大家好!
我自20_年3月份到公司上班，這期間在公司各位同任的大力支持下，在其他相關(guān)人員的用心配合下，我與大家一道，團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
下面我將近1個(gè)月來自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的狀況向大家做簡要匯報(bào):
一、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志。
自到公司上班以來，我能嚴(yán)格要求自己，每一天按時(shí)上下班;同時(shí)我也能嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不搞特殊，也從不向公司提出不合理的要求;對公司的人員，不管經(jīng)理還是工人，我都能與他們搞好團(tuán)結(jié)，不搞無原則的糾紛，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利于團(tuán)結(jié)的話不說。
二、盡職盡責(zé)履行好自己的工作職責(zé)
我在德盛行物業(yè)有限職責(zé)公司從事財(cái)務(wù)工作，為此我從以下方面做了一些工作:
1、嚴(yán)格控制物業(yè)現(xiàn)金支出。
嚴(yán)格按公司的備用金管理辦法相關(guān)規(guī)定進(jìn)行備用金的控制，對于不貼合要求的發(fā)票、超出費(fèi)用報(bào)銷范圍的費(fèi)用或相關(guān)手續(xù)不完善的報(bào)銷憑證堅(jiān)決不予報(bào)銷，將物業(yè)發(fā)生的費(fèi)用控制在預(yù)算范圍內(nèi)。保證現(xiàn)金的正常周轉(zhuǎn)。
2、認(rèn)真審核需支付費(fèi)用。
費(fèi)用結(jié)算嚴(yán)格，對所支付金額過大的費(fèi)用認(rèn)真審核，詢問相關(guān)人員原因，對不貼合要求的發(fā)票要求重新開據(jù)或者拒絕報(bào)銷。
3、按時(shí)與出納進(jìn)行核對賬目，確保賬目的準(zhǔn)確性。
4、正確計(jì)算工資薪酬。
根據(jù)公司規(guī)定嚴(yán)格按照考勤記錄及加班狀況正確計(jì)算員工工資，耐心準(zhǔn)確地解釋員工對自己當(dāng)月工資的各項(xiàng)疑問，對因我個(gè)人原因造成個(gè)別員工工資計(jì)算錯(cuò)誤的狀況，及時(shí)向總經(jīng)理反應(yīng)，保證員工正當(dāng)利益不受損。
5、及時(shí)向總部報(bào)送財(cái)務(wù)分析及經(jīng)營分析。
及時(shí)準(zhǔn)確的填財(cái)務(wù)月份報(bào)表，監(jiān)督該月各項(xiàng)經(jīng)營收入與經(jīng)營支出有無異常因素。及時(shí)處理財(cái)務(wù)狀況及存在的問題。
6、及時(shí)完成總部的其他要求。
三、存在的問題
一個(gè)月來，圍繞自身工作職責(zé)做了必須的努力，取得了必須的成效，但與公司的要求和期望相比還存在一些問題和差距，主要是:自己來公司時(shí)間短，一些狀況還不熟悉，尤其是對部分公司規(guī)定還沒有吃透，另外公司正處于逐步走向制度完善的境況，相關(guān)業(yè)務(wù)流程對工作效率有必須影響，對這些問題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以學(xué)習(xí)，不斷提高自我，為公司發(fā)展竭盡所能。
最后，還想說三點(diǎn):
一是我的述職報(bào)告還不全面，有的具體的工作沒有談到，就這天我所談的，期望大家多提寶貴意見。
二是我工作能順利的開展并取得較好的成績，首先要感謝集團(tuán)開發(fā)二區(qū)會計(jì)和集團(tuán)總公司會計(jì)的大力支持，她們對我的工作給予許多幫忙。同時(shí)，我還要感謝公司其他人員，沒有你們的支持和配合，就沒有我們這天的工作成績。
述職，顧名思義，就是陳述自己的工作。陳述的方式可以是口頭的，也可以是書面的。就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。下面是小編整合的會計(jì)個(gè)人年度述職報(bào)告范文，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。
會計(jì)個(gè)人年度述職報(bào)告范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到龍威有四個(gè)月的時(shí)間了，四個(gè)月里，我學(xué)到了太多學(xué)校書本里不曾涉及的知識和技能，這些東西對我來說都是彌足珍貴的。
由于工作時(shí)間短，對很多會計(jì)工作熟練度不夠，所以并無多少固定性的工作，大部分時(shí)間則是協(xié)助其他會計(jì)人員完成工作，現(xiàn)將在這四個(gè)月時(shí)間里的工作情況匯報(bào)如下。
一、本職工作完成情況
1、與審計(jì)部、企管科相關(guān)人員一同，多次參與建筑公司、食品廠、鈣廠、阻燃劑等的廢品處理工作。
2、與審計(jì)部、人力資源部、企管科一同到西鹽場和西鹽場新建灘、新建灘五工區(qū)、六工區(qū)、項(xiàng)目等進(jìn)行對二茬鹽的密度、高度、長度、寬度進(jìn)行測量。
3、登記發(fā)票抵扣聯(lián)傳遞明細(xì)表，記錄發(fā)票號、單位、金額、日期。
4、多次與其他會計(jì)人員一同到西鹽場的一廠、二廠、三廠和新建灘、宏宇等廠參與本年度零工工資的發(fā)放工作，并順利完成。
5、到供應(yīng)部門參與鋼材等的招標(biāo)工作，了解了招標(biāo)的具體流程，并收取押金。
6、在李靜的幫助下，大體掌握了總部憑證的錄入、當(dāng)期匯兌損益的結(jié)轉(zhuǎn)、應(yīng)交稅費(fèi)明細(xì)表、費(fèi)用明細(xì)表的填列等的工作，對賬務(wù)處理有了初步的了解。
7、協(xié)助其他會計(jì)人員復(fù)印所需要的發(fā)票、生產(chǎn)材料匯總表、不同年度審計(jì)報(bào)告、公司制度章程、進(jìn)出口單據(jù)、職工工資發(fā)放表、承兌發(fā)票等資料。
8、協(xié)助其他會計(jì)人員粘貼相關(guān)憑證附件，與其他會計(jì)人員一同完成龍威總部8、9、14月份的憑證的縫線、裝訂等整理工作。
9、在王杰的幫助下，學(xué)會記食品廠、冷藏廠的明細(xì)賬。
10、與王文超一同完成龍威總部20_年9月份、14月份附件章的蓋章工作。
11、在崔海民的幫助下，學(xué)會開壽光宏宇化工有限公司內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單的一部分工作，在胡艷玲的幫助下，學(xué)會了開具明帥化工廠的部分記賬憑證、科目匯總表的登記等工作。
12、按照財(cái)務(wù)部門安排到四號站和二蝦廠完成收白蛤等的工作。
13、參加上海國家會計(jì)學(xué)院的高級管理培訓(xùn)項(xiàng)目，主要學(xué)習(xí)了中注協(xié)稅收法規(guī)與納稅籌劃方面的知識，通過學(xué)習(xí)了解當(dāng)前稅制改革和稅收發(fā)展動向，開闊了自己的視野，受益匪淺。
14、學(xué)會發(fā)票的認(rèn)證。
二、工作中的主要成績
認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，并未出現(xiàn)大的會計(jì)失誤，在工作過程中虛心向其他會計(jì)前輩們請教和學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，不論是附件的粘貼還是憑證的錄入，每個(gè)方面都盡量做到細(xì)心認(rèn)真。
三、工作中的不足與問題
1、在參加工作的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)無論多大或多小的工作都需要細(xì)心和謹(jǐn)慎，這是作為一個(gè)會計(jì)人員所必須的職業(yè)素質(zhì)，而有些時(shí)候，我恰恰在這一方面表現(xiàn)出了些許不足，比如在憑證的錄入過程中出現(xiàn)的借貸科目明細(xì)的錯(cuò)誤、金額的輸入錯(cuò)誤等方面，自己的小小失誤就可能對其他會計(jì)人員的工作帶來極大的困擾，今后一定要做到檢查多次，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié);
還有就是憑證附件的粘貼也是有大學(xué)問的，之前自己做的太過馬虎，沒有做到整齊、美觀與方便，需要不斷改進(jìn)。
2、由于參加工作的時(shí)間比較短，對公司的財(cái)務(wù)工作流程還未滲透了解，很多單據(jù)的填寫，傳遞的流程等不是很清楚，只能針對自己負(fù)責(zé)的部分就事論事的做工作，不能做到系統(tǒng)全面的把握整個(gè)過程，在以后的工作中，應(yīng)該多學(xué)多觀察，不斷提高自己，多接觸不同的職位的工作，爭取盡自己的一份力，為公司多做貢獻(xiàn)。
四、下一步工作計(jì)劃
盡職盡責(zé)的完成自己的本職工作，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，不拖沓，做到當(dāng)日的工作當(dāng)日完成。不斷向財(cái)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)和前輩多多學(xué)習(xí)，接觸不曾接觸過的工作，解決之前搞不清楚的地方，徹底把問題弄明白，不能得過且過，這不僅是對自己負(fù)責(zé)、對大家負(fù)責(zé)也是對公司負(fù)責(zé)。
由于篇幅有限，很多細(xì)小的工作并未一一陳述，在工作過程中的諸多不足還請大家多多指正，本人一定悉心聽取大家的意見和建議，不斷更正，在大家的幫助下共同前進(jìn)和進(jìn)步，更上一層樓，我也希望盡自己的綿薄之力，為公司創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益。
會計(jì)個(gè)人年度述職報(bào)告范文2進(jìn)入公司以來，我就把“做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員”當(dāng)作致力追求的目標(biāo)。20_年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高，順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，向著“做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員”的目標(biāo)又邁出了自己堅(jiān)實(shí)的一步。下面就將一年來的工作。生活。學(xué)習(xí)以及思想等各方面狀況匯報(bào)如下:
一、思想上用心上進(jìn)。能夠以用心的態(tài)度認(rèn)真參加公司組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并不斷總結(jié)自己思想上的不成熟觀點(diǎn)，向著做一個(gè)有魅力的奧捷人靠攏。其次，透過廣播。電視。報(bào)紙。書刊認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會當(dāng)前國家政策及經(jīng)濟(jì)形勢，為今后的工作，生活等鋪一條正確的路線圖。
二、工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。勤勉的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。一年來，我在工作中能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，用心主動，勤勤懇懇，有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心和工作熱情，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言。在行動上自覺實(shí)踐為公司服務(wù)的宗旨，用滿腔熱情用心，認(rèn)真細(xì)致地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)會法律。法規(guī)以及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行會計(jì)崗位職責(zé)，自覺按規(guī)章操作。自己在目前工作崗位上已工作了十余年，經(jīng)過十多年的鍛煉基本上能很好地勝任本職工作，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。
三、業(yè)務(wù)上不斷積累，提高素質(zhì)。隨著新形式對財(cái)會人員業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人十分注重對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和積累。用心參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動性。在工作之余，擠出時(shí)間自學(xué)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于財(cái)會工作的有關(guān)法律。法規(guī)。方針。政策，并在工作中貫徹執(zhí)行這些政策規(guī)定，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量，并據(jù)以作出經(jīng)濟(jì)決策、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理帶給真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息。
做好工作是關(guān)鍵，在工作崗位上我首先從三個(gè)方面做起。
1、用心。
在目前的形式下，對于會計(jì)人員的要求越來越高，而用心工作始終是會計(jì)工作的命脈。工作態(tài)度塌實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)決遵守公司各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和管理制度。平時(shí)還注重對電腦和電算化會計(jì)工作有關(guān)知識進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，使自己在日常工作中到達(dá)事半功倍的效果。能夠熟練掌握財(cái)務(wù)工作流程，做到條理清晰，帳實(shí)相符，從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證，從會計(jì)報(bào)表編制到憑證的裝訂和存檔都到達(dá)了正規(guī)化。標(biāo)準(zhǔn)化。做到了全面。及時(shí)。準(zhǔn)確的反映。
2、創(chuàng)新。
對武漢公司和湖南公司的各項(xiàng)精神及方針政策能夠認(rèn)真體會，并聯(lián)系到自己的工作實(shí)際中堅(jiān)決支持和貫徹執(zhí)行，正確體會各項(xiàng)政策的，在本質(zhì)上發(fā)掘新理論、新辦法、新層次，適應(yīng)新要求。
3、負(fù)責(zé)。
加強(qiáng)個(gè)人職責(zé)心培養(yǎng)，認(rèn)真履行好自己的會計(jì)職能，勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，具備較強(qiáng)的職責(zé)心把自己的工作做好。在工作中，能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，用心主動，勤勤懇懇，毫無怨言，已基本較好地勝任本職工作并不斷自我總結(jié)工作中的成敗得失，以高度的熱情和職責(zé)感完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、存在的問題和今后的努力方向
回顧一年來的工作，雖說取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處:一是學(xué)習(xí)不夠踏實(shí);二是處理棘手事情信心不夠，需進(jìn)一步改善;三是開創(chuàng)性的工作開展的不多。
針對以上問題，在今后的工作時(shí)間里，我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，苦干、實(shí)干，努力提高工作質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，尋找差距，克服不足，在今后的工作上取得更大的進(jìn)步。
會計(jì)個(gè)人年度述職報(bào)告范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好，首先感謝公司能夠給我機(jī)會讓我進(jìn)入這個(gè)大家庭。從今年的6月20日進(jìn)入公司財(cái)務(wù)部到目前為止，經(jīng)過三個(gè)多月的學(xué)習(xí)鍛煉，我已經(jīng)基本能夠勝任公司的會計(jì)工作要求，現(xiàn)向公司提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
下面主要是工作三個(gè)多月以來的工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)審閱，并提出改進(jìn)建議，能夠讓我發(fā)現(xiàn)不足，在以后的工作中改進(jìn)。
一、工作表現(xiàn)
1、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。
上班伊始，通過參加新員工培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練我進(jìn)一步了解了公司企業(yè)文化精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司各項(xiàng)規(guī)章制度，詳細(xì)解讀了部門職能和本崗位職責(zé)，并牢記于心，時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公司形象。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
通過這些天的學(xué)習(xí)和工作，讓我受益匪淺。首先，讓我獲得了理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的機(jī)會，使我明白沒具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一切理論都是空談，在工作的過程中我對自己的會計(jì)理論有了新的認(rèn)識。在沒有進(jìn)公司以前，雖然我的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理，對財(cái)務(wù)的基礎(chǔ)知識都比較了解，但在實(shí)際中還是發(fā)現(xiàn)與課本的知識還是不一樣，通過在經(jīng)理鄭越的指導(dǎo)和相關(guān)同事的幫助下現(xiàn)在基本可負(fù)責(zé)的以理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的提高自己。其次雖然我目前我做的只是很小的一部門財(cái)務(wù)工作，但我也發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)工作不僅僅是個(gè)核算和事后控制工作，而是一個(gè)全局循環(huán)從事前預(yù)算到事中管理再到事后控制的過程，針對公司的具有情況具體實(shí)施的過程。
目前自己負(fù)責(zé)的日常工作主要有:
(1)、日常的報(bào)賬工作，主要是通過審核材料、費(fèi)用等原始憑證，對符合真實(shí)性、合法性的原始憑證編制會計(jì)憑證進(jìn)行賬務(wù)處理，最后把會計(jì)憑證遞交稽核崗進(jìn)行審核，進(jìn)行會計(jì)憑證傳遞。在這中間就要求能夠正確的使用會計(jì)科目，由于書本上說的會計(jì)科目都是針對大部分單位，特殊性具體性的很少，這就要求編制會計(jì)憑證時(shí)要針對公司的具體情況來正確使用，讓各個(gè)事項(xiàng)能夠按照項(xiàng)目、或人員、或其他類別準(zhǔn)確歸入，從而準(zhǔn)確核算公司的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)。
(2)、每月的納稅申報(bào)工作，目前我公司的主要稅種有增值稅、營業(yè)稅和其他相關(guān)附加稅，剛開始由于自己沒有真正的接觸過稅務(wù)的辦理，對各個(gè)稅種都只有一些基本的理論知識，通過經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)踐和在經(jīng)理的指導(dǎo)，現(xiàn)在基本上在每個(gè)月的十號以前按時(shí)準(zhǔn)確的編制納稅申報(bào)表，并到稅務(wù)大廳進(jìn)行申報(bào)，同時(shí)在不斷學(xué)習(xí)在稅法規(guī)定的范圍內(nèi)合理避稅，完成我公司的納稅義務(wù)又減輕公司的稅收負(fù)擔(dān)。
(3)、正確計(jì)算各項(xiàng)稅款及個(gè)人所得稅，及時(shí)、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門新的稅收申報(bào)要求，保持與稅務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。
(4)、每月在工資發(fā)放后按時(shí)職工的社保繳費(fèi)情況進(jìn)行申報(bào)。同時(shí)在七八月份對職工的社保繳費(fèi)基數(shù)在相關(guān)部門的指導(dǎo)進(jìn)行重新申報(bào)，從而符合國家的各項(xiàng)政策規(guī)定。若當(dāng)月有新進(jìn)員工轉(zhuǎn)正，負(fù)責(zé)對其辦理相關(guān)的社保等，讓新員工享受相關(guān)的權(quán)益。
(5)、每月按時(shí)認(rèn)真的填報(bào)航天基地、高新區(qū)、軟件園等部門的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，讓公司的基本信息能夠給相關(guān)部門提供指定政策的依據(jù)，同時(shí)能夠?yàn)楣咎峁╊A(yù)算數(shù)據(jù)，在科學(xué)的指導(dǎo)下發(fā)展。
(6)、月底在經(jīng)理的指導(dǎo)下進(jìn)行制造費(fèi)用的分配和相關(guān)成本收入的結(jié)轉(zhuǎn)。月末結(jié)賬自己一直都沒有接觸過，所以對這塊一直也很感興趣，現(xiàn)在基本能夠正確的分配制造費(fèi)用，結(jié)轉(zhuǎn)研發(fā)支出、管理費(fèi)用、收入，學(xué)到了以前自己很多都不理解的東西。
(7)、保管公司的財(cái)務(wù)檔案，對各檔案進(jìn)行歸檔保管。
(8)、其他一些臨時(shí)需要處理的工作。如編制公司基本的財(cái)務(wù)制度，如崗位責(zé)任制、貨幣資金制度、檔案管理制度等。由于公司以前內(nèi)部的一些實(shí)際問題，公司的制度不是太齊全，現(xiàn)在在財(cái)務(wù)經(jīng)理的指導(dǎo)下編制改進(jìn)財(cái)務(wù)制度，從而也在編制過程中更新自己的基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識。
二、存在的問題
雖然三個(gè)月的試用期，本人已經(jīng)能夠獨(dú)立的進(jìn)行相關(guān)的賬務(wù)和稅務(wù)處理，但仍然存在一些不足，主要表現(xiàn)在:
1、新工作，新崗位，許多工作都是邊干邊摸索，工作起來不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;
2、業(yè)務(wù)知識不夠，業(yè)務(wù)水平與本職工作要求有一定差距。
3、有些工作還不夠細(xì)，和各部門溝通協(xié)調(diào)工作做得不到位。
三、今后努力方向
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬知識面，努力提高業(yè)務(wù)水平，做好自己本職工作，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2、加強(qiáng)和各部門之間的溝通，提高辦事效率，盡快融入__這個(gè)大集體。
在以后的工作中，我會更加嚴(yán)格的要求自己，積極進(jìn)取，做好本職工作，為公司的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
會計(jì)個(gè)人年度述職報(bào)告范文4過去的一年，對我而言，是十分特殊而又有好處的一年，在這一年我邁進(jìn)人生一個(gè)新的里程碑，在這一年我率領(lǐng)計(jì)財(cái)部的各位同仁，在行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)、支持下，以高度的職責(zé)感，恪守職責(zé)，務(wù)實(shí)開拓，將支行的發(fā)展推上了一個(gè)新的臺階。以下是我在20__年個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告:
一、從基礎(chǔ)入手，著力于人員素質(zhì)培養(yǎng)，保障支行的穩(wěn)健經(jīng)營。
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，奠定會計(jì)出納工作的基礎(chǔ)。
今年我根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展變化和管理的要求，對職責(zé)、制度修舊補(bǔ)新，明確職責(zé)、目標(biāo)，并按照缺什么補(bǔ)什么的原則，補(bǔ)充建立了上些新的制度，對支行強(qiáng)化內(nèi)控、防范風(fēng)險(xiǎn)起到了用心的作用。個(gè)性是針對七、八月差錯(cuò)率高居不下，及時(shí)組織、制訂、出臺了“”，有效地遏制了風(fēng)險(xiǎn)的蔓延。
2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好會計(jì)出納工作的保證。
年內(nèi)一方面加強(qiáng)考核，實(shí)行工效掛鉤的機(jī)制，按月考核差錯(cuò)率，并督促整改問題，及時(shí)消除事故隱患，解決問題。另一方面，加大檢查力度，改變會計(jì)檢查方式，采取定期、不定期，常規(guī)與專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，再對癥下藥，解決問題，有效地防范了經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。
3、以人為本，加強(qiáng)會計(jì)、出納專業(yè)人員的素質(zhì)培訓(xùn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了會計(jì)、出納工作的規(guī)范化管理。
年內(nèi)主要做了以下七點(diǎn)工作:1、主動、用心地抓好服務(wù)工作，堅(jiān)持不懈地搞好優(yōu)質(zhì)禮貌服務(wù)，樹立服務(wù)意識;2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一學(xué)習(xí)新文件，從實(shí)際操作出發(fā)，將遇到的問題及難點(diǎn)列舉出來，透過研究討論，尋求解決途徑;3、堅(jiān)持考核與經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)掛鉤。
4、成立了以骨干為主的結(jié)算小組;
5、用心地組織柜員上崗考試。
6、培養(yǎng)一線員工自覺養(yǎng)成對傳票審查的習(xí)慣。
7、開展不定期的技能比武、知識競賽，加強(qiáng)對員工綜合潛力的培養(yǎng)，提高結(jié)算工作質(zhì)量和效率。
二、做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，強(qiáng)化成本意識，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，努力提高經(jīng)濟(jì)效益。
1、更好的完成年度財(cái)務(wù)工作，我嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度和《》等規(guī)定，認(rèn)真編制財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，及時(shí)完整準(zhǔn)確的進(jìn)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)資料的報(bào)送，并于每季、年末進(jìn)行詳細(xì)地財(cái)務(wù)分析;
在資產(chǎn)購置上做到了先審批后購置，在固定費(fèi)用上，全年準(zhǔn)確的計(jì)算計(jì)提并上繳了職工福利費(fèi)、工會經(jīng)費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、養(yǎng)老保險(xiǎn)金、醫(yī)藥保險(xiǎn)金、失業(yè)保險(xiǎn)金、住房公積金、固定資產(chǎn)折舊、長期盼攤資產(chǎn)的攤銷、應(yīng)付利息等，并按照營業(yè)費(fèi)用子目規(guī)范列支。
2、費(fèi)用支出實(shí)行了專戶、專項(xiàng)管理，在臨時(shí)存款科目中設(shè)置了營業(yè)費(fèi)用專戶，專門核算營業(yè)費(fèi)用支出，建立了相應(yīng)的手工臺賬，實(shí)行了一支筆審批制度，嚴(yán)格區(qū)分了業(yè)務(wù)經(jīng)營支出資金和費(fèi)用支出資金。
在費(fèi)用使用上壓縮了不必要的開支，厲行節(jié)約，用最少的資金獲得利潤。20_年開支費(fèi)用總額為萬元，較上年增加了萬元，增幅為%;實(shí)現(xiàn)收入萬元，較上年增加萬元，增幅為%。從以上的數(shù)據(jù)可知，收入的增長速度是費(fèi)用增長速度的2倍。在費(fèi)用的管理上，根據(jù)下發(fā)的《》等文件精神，嚴(yán)格費(fèi)用指標(biāo)控制，認(rèn)真執(zhí)行審批制度，做好日常的賬務(wù)處理，并將費(fèi)用使用狀況及財(cái)務(wù)制度中規(guī)定比例列支的費(fèi)用項(xiàng)目進(jìn)行說明，以便行領(lǐng)導(dǎo)掌握費(fèi)用開支去向。全年按總部費(fèi)用率的考核標(biāo)準(zhǔn)，支行實(shí)際費(fèi)用率為%，節(jié)約費(fèi)用5個(gè)百分點(diǎn)，費(fèi)用總額沒有突破下達(dá)的年度費(fèi)用控制指標(biāo)。
三、恪盡職守，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。我在抓好管理的同時(shí)，切實(shí)注重加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)駕馭工作潛力。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)工作的原則性和預(yù)見性。
二是堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)，堅(jiān)持抵制和反對_消極現(xiàn)象，在實(shí)際工作中，用心幫忙解決問題，靠老老實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，推動各項(xiàng)工作的開展。
三是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，不搞個(gè)人主義。
四、明年的工作構(gòu)想及要點(diǎn):
1、挖掘人力資源，調(diào)動一切用心因素。
立足在現(xiàn)有人員的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前人員的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)況狀確定培訓(xùn)重點(diǎn)，豐富培訓(xùn)形式，加大培訓(xùn)力度，個(gè)性是對業(yè)務(wù)骨干的專項(xiàng)培訓(xùn)。
2、降低成本費(fèi)用，促進(jìn)效益的穩(wěn)步增長。
一是加強(qiáng)成本管理，減少成本性資金流失。
二是加強(qiáng)結(jié)算管理，限度地增加可用資金。
三是合理調(diào)配資金，提高資金利用率;認(rèn)真匡算資金流量，盡可能地壓縮無效資金和低效資金占用，力求收益化。
四是降低費(fèi)用開支，增強(qiáng)盈利水平。五是準(zhǔn)確做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)測算，為行領(lǐng)導(dǎo)的決策帶給依據(jù)。
3、充分發(fā)揮職能部門的“職能”，加強(qiáng)管理，加快工作的效率，并向財(cái)務(wù)總監(jiān)匯報(bào)工作。
回顧一年的工作，在平凡而繁細(xì)的工作中，付出了許多艱辛與努力，有了一些收獲與喜悅，重要的是豐富與鍛煉了自己，雖然我的工作取得了必須的成績，但仍有許多不足，仍需在今后的工作中不斷地加以完善，應(yīng)對日益變幻的金融經(jīng)濟(jì)形勢，金融工作任重而道遠(yuǎn)，成績永遠(yuǎn)屬于過去，在今后的工作中，我將不斷完善提高工作水平，在新的一年邁上一個(gè)新的臺階，做好20_年個(gè)人工作計(jì)劃，爭取將各項(xiàng)工作開展得更好。
會計(jì)個(gè)人年度述職報(bào)告范文5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
首先，我十分感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能為我們帶給這次鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華的機(jī)會，同時(shí)，也向一年來關(guān)心、支持和幫忙我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠的感謝，感謝大家在工作和生活上對我的無私關(guān)愛，一年來，我基本上完成了自己的本職工作，履行了會計(jì)崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來履行職責(zé)的狀況作如下述職報(bào)告，請予以評議:
回顧既緊張而又充實(shí)的一年時(shí)間，感覺到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲的一年，企業(yè)財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)專業(yè)相當(dāng)強(qiáng)的工作，作為財(cái)務(wù)人員，務(wù)必掌握必須的專業(yè)知識，借助先進(jìn)的信息處理技術(shù)，才能搞好企業(yè)財(cái)務(wù)核算工作，這也是一名財(cái)務(wù)人員務(wù)必具備的基本素質(zhì)和潛力。
至此，我遵照《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)制度》學(xué)習(xí)了初級會計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識、管理制度等，又壓力才有動力，緊張而又充實(shí)的工作氛圍給予我用心向上的工作動力，每當(dāng)工作中遇到棘手的問題，我都虛心向師傅和身邊的同事請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短，我深知財(cái)務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的每個(gè)角落，對于企業(yè)來說是相當(dāng)重要的，從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、會計(jì)帳簿的登記，到最終生成準(zhǔn)確無誤的財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成本和現(xiàn)金流量，并據(jù)以做出經(jīng)濟(jì)決策，進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理帶給真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息。
當(dāng)然，作為我來說最重要的就是堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，每個(gè)月末及時(shí)收取各項(xiàng)目部工程量報(bào)表、材料明細(xì)帳、登記資金回收臺帳、按時(shí)發(fā)放職工生活費(fèi)、堅(jiān)持填報(bào)各項(xiàng)目部經(jīng)濟(jì)活動分析報(bào)告、每個(gè)季度末統(tǒng)一裝訂記帳憑證、材料盤點(diǎn)表，做財(cái)務(wù)檔案資料的管理工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成自己份內(nèi)的事情，此外協(xié)助各個(gè)項(xiàng)目部盡我所能去做工作，不僅僅鍛煉了我的職責(zé)心，也鍛煉了我的耐性，我以熱情的工作態(tài)度來增強(qiáng)素質(zhì)，以優(yōu)質(zhì)高效的工作成效來樹立形象。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，回顧自己這一年來的工作，雖然圍繞自身職責(zé)做了一些工作，取得了必須的成績，但與公司要求、同事們相比還存在很大的差距，尤其是業(yè)務(wù)潛力有待進(jìn)一步提高，我決心以這次述職評議為契機(jī)，虛心理解評議意見，認(rèn)真履行本職工作，以更飽滿的熱情、端正的工作姿態(tài)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取來年實(shí)現(xiàn)自己工作和生活中的完美理想。
