時間：2023-03-14 15:17:15
序論：在您撰寫保護眼睛教案時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1通過提示性邊框養(yǎng)培養(yǎng)學生的安全和環(huán)保意識
《義務教育教科書 化學 九年級》上、下冊中增加了“方法導引” “提示”“注意”等提示性邊框欄，起到提供科學研究方法、學習方法以及實驗方法指導，提醒實驗安全等作用。因此，在教學中可通過提示性邊框培養(yǎng)學生的安全和環(huán)保意識。例如，在學生第一次接觸化學實驗時加入“方法導引”（上P6），指導學生在實驗時應該關注、思考哪些問題；在第一次使用酸、堿時，以“注意”欄目的形式對安全注意事項進行突出強調（上P20）；在演示實驗、探究實驗、實驗活動中還加入“提示”“注意”“想一想”等內容，強調實驗的操作注意事項、提示思考的安全操作等問題。
2通過演示實驗培養(yǎng)學生的安全和環(huán)保意識
演示實驗是中學化學課堂教學中最生動、最有效的直觀教學，也是應用最廣泛的教學手段。因此，在教學中可通過演示實驗培養(yǎng)學生的安全和環(huán)保意識。例如，在演示【實驗2―3】時，應強調二氧化硫有毒，有刺激性氣味。從集氣瓶中取出燃燒匙時，若硫尚未燃盡，應立即將燃燒匙伸入水中，以防二氧化硫擴散污染空氣。在演示【實驗2―1】、【實驗7―1】時，教師可根據具體情況改進實驗裝置，以防止磷燃燒生成的五氧化二磷污染空氣。在演示【實驗4―5】、【實驗7―4】時，應特別強調可燃性氣體（氫氣、甲烷）與空氣或氧氣混合點燃時極易發(fā)生爆炸事故。因此，在點燃可燃性氣體前一定要先檢驗純度。在演示【實驗10―3】、【實驗10―4】時，實驗前要提醒學生注意安全，不要將濃硫酸沾到皮膚和衣服上；實驗應在玻璃片上進行，做完實驗后應將廢棄物品放在玻璃片上統(tǒng)一處理。
3通過探究實驗培養(yǎng)學生的安全和環(huán)保意識
科學探究是學生積極主動地認識科學知識，解決問題的重要實踐活動。初中化學教科書共設置了探究實驗21個，在教學中可利用這些探究實驗培養(yǎng)學生的安全和環(huán)境保護意識。例如，在讓學生探究“分子運動現(xiàn)象”、“ 初步區(qū)分常用氮肥、磷肥和鉀肥的方法”時，應再次強調嗅聞氣體的正確方法，以防損傷呼吸系統(tǒng)。在學習“化學肥料”時，結合“討論”“調查與研究”讓學生認識到，要合理施用化肥和農藥，提高它們的利用率，減少對環(huán)境的污染。在讓學生探究“實驗室里制取二氧化碳的裝置”、“滅火的原理”時，可指導學生利用生活中的廢棄物（飲料瓶和小藥瓶）制成簡易的實驗儀器，從日常生活用品中尋找可替代的化學試劑（雞蛋殼和貝殼代替碳酸鈉、食用堿代替碳酸鈉等），培養(yǎng)學生資源利用的意識和實踐能力。在讓學生探究“溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象”、“ 洗發(fā)劑和護發(fā)劑的酸堿性”時，應特別提醒學生酸、堿有強烈的腐蝕性，實驗過程中不能用手接觸強酸強堿。應特別強調，pH是在常溫下對稀溶液的酸堿度進行測定?？勺寣W生通過家庭中的實驗探究（測定生活中一些物質的pH），讓學生感受到生活中的很多溶液都存在酸堿度，由此體會溶液的酸堿性對人類生活、生產及人類生命活動的重要意義。
宜賓職業(yè)技術學院(以下簡稱“我院”)釀酒技術專業(yè)、生物技術及應用專業(yè)與五糧液集團合作辦學，培養(yǎng)白酒行業(yè)高素質技術技能人才。隨著白酒產品結構調整和產業(yè)升級，五糧液集團等白酒龍頭企業(yè)不斷研發(fā)“民品”、“腰部產品”、“定制產品”。在15年專業(yè)市場調查的基礎上，專業(yè)需要進一步了解企業(yè)人才需求變化情況和一年來白酒行業(yè)新技術、新設備、新工藝的應用情況，及時調整人才培養(yǎng)方案，推進教學改革和專業(yè)建設，以適應白酒行業(yè)未來的人才需求?！栋拙粕a安全與環(huán)境保護》課程是釀酒技術專業(yè)、生物技術與運用專業(yè)等的專業(yè)基礎課，此門課程的學習在整個專業(yè)課程中占有非常重要的地位。
1 《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程進行教學改革的背景
1.1 多門課程組合而成
《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程包含了多門傳統(tǒng)課程，分別是《白酒釀造技術》、《白酒生產管理》、《環(huán)境保護》等，由于該門課程是由多門課程組合而成，再加上學生學習的自覺性不高，所以學生對《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程的學習興趣不是很大，導致學習成績普遍不理想。針對這種情況必須對該課程進行相應的教學改革，改善課程內容、優(yōu)化授課方式實現(xiàn)理論與實踐相結合的一體化教學[1]。
1.2 專業(yè)課教師水平參差不齊
我院釀酒技術專業(yè)、生物技術及應用專業(yè)的專業(yè)課教師大部分是直接從高校畢業(yè)的學生，缺乏相關專業(yè)的從業(yè)經驗，不能完整將專業(yè)技能傳授于學生。另外，我院教師教學任務繁重，加之缺少掛職鍛煉，深入企業(yè)的時間，都給專業(yè)教學的實施形成了一定的阻力。
1.3 課程設置不合理
以往在《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程的設置上不合理，主要體現(xiàn)在重理論輕實踐方面，加之專業(yè)課教師自身實踐能力較弱，不能很好地完成實踐教學。這種重理論輕實踐的教學模式與專業(yè)性強的《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程嚴重背離。因此，實施理論與實踐的一體化教學模式顯得尤為重要。
2 理實一體化教學在《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程教學中的應用
2.1 理論與實訓相結合
《白酒生產安全與環(huán)境保護》一體化教學模式總共分為三個流程[2]。第一個流程是理論知識的講解。為了讓學生更好地學習理論知識，我院專業(yè)課教師利用半個月的時間到五糧液等著名酒類企業(yè)進行白酒生產安全與白酒“三廢”處理的相關視頻拍攝。在進行理論內容的講解前，進行相關視頻的播放，然后引出本節(jié)課的學習重難點，提出學習要求。其次，老師應采用多種教學方法[3]，在《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程的教學中，根據教學大綱和學生的具體情況，使用靈活的教學方法，如采用現(xiàn)場觀察、模型教學等增加學生的感性認知，例如在對知識點釀造廢水厭氧處理進行講解時，可以通過讓學生觀看厭氧池工作時的3D動畫，通過形象的、直觀的方法幫助學生去理解和記憶知識。第二個流程是實踐操作。專業(yè)課教師在理論講解之后，提出理論知識涉及的實踐項目，老師可以通過設計這樣的題目如讓學生擬定出符合中小型酒企制曲車間的安全生產條例，讓學生利用酒糟培養(yǎng)出食用菌等，同時為了培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，將學生分為若干小組，進行分組實踐。在學生實踐過程中我院釀酒技術專業(yè)、生物技術及應用專業(yè)特別增設了來自酒類企業(yè)的兼職教師與專業(yè)課教師共同指導學生完成實踐項目。在此過程中，老師們對學生出現(xiàn)的問題進行理性的提示和有效地引導。第三個流程是項目評價。項目評價包括組內自評、小組互評、老師點評三個環(huán)節(jié)，通過以上三個環(huán)節(jié)既可以讓學生看到自己和對方的優(yōu)點和不足，有利于同學之間互相學習、互相促進，又可以幫助學生掌握理論聯(lián)系實際的學習方法。
2.2 優(yōu)化教學內容
《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程在實現(xiàn)理實一體化教學過程中，要不斷優(yōu)化教學內容的教學設計，通過知識點的組合與分解對教學內容進行模塊化組合[4]。老師在教學中通過對學生進行有計劃的模塊訓練，及時解答學生在《白酒生產安全與環(huán)境保護》的理論與實踐課程中遇到的各種問題，用“學以致用”的準則教育學生，使學生不僅掌握扎實的理論知識，而且具有專業(yè)知識的運用能力。舉個例子，老師在講解污水處理中反應釜這一內容時，可以分為三個模塊進行講解，第一個模塊通過視頻展示反應釜的生產實例，讓學生分析、總結反應釜的各種用途;第二個模塊是通過圖片展示不同類型的反應釜，讓學生對反應釜有一個直觀的、具體的印象，強化學生的專業(yè)知識;第三個模塊是讓學生動手操作反應釜，讓學生近距離接觸反應釜，幫助學生加深對反應釜的進一步認識。
2.3 改善實踐教學條件
按照“校企一體、集群建設、統(tǒng)分結合、項目運轉”的思路，依托生物與化學工程技術中心，聯(lián)合五糧液股份公司，統(tǒng)籌開展專業(yè)實踐教學條件建設，建設具有實踐性、生產性、開放性，滿足學生在真實環(huán)境下、真學、真做，獲得真本領的實踐教學條件。目前，我院已建設完成了校內小型酒企，包括廠房、釀造車間、制曲車間、檢測實驗室、勾兌實驗室、白酒灌裝包裝車間等，完整模擬酒企的全部生產過程，使得《白酒生產安全與環(huán)境保護》理實一體化課程得以在我院內順利進行。
2.4 出版實用性教材
理實一體化教學模式要想很好地在高職《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程中得到應用，就需要不斷完善教材，提高教材的實用性[5]。由我院教師編寫的《白酒生產安全與環(huán)境保護》已成功在中國輕工業(yè)出版社出版，此本教材按照國家《白酒釀造工》及《環(huán)境檢測員》職業(yè)標準應知應會要求，選取了4個項目共13個工作任務，每個任務不僅按知識+操作編寫，便于理實一體化教學，而且體現(xiàn)了典型性、可操作性、可遷移性、可檢測性原則。其中，知識板塊是根本，要在日常教學中把這一板塊的內容突出出來，結合實踐板塊中的如何正確有效地處理白酒生產過程中產生的廢氣、廢水、廢渣等內容，培養(yǎng)學生實際操作的能力。
3 結束語
高職《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程的理實一體化教學要集理論知識、技能訓練、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與提升為一體，授課內容力求理論與技術相結合，理論與實際相結合，突出技能培養(yǎng)，并且要以學生為主題，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高高職《白酒生產安全與環(huán)境保護》課程的教學質量。
看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的?(傷心、難過、不開心)師：對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事。以下是小編為大家整理的愛護眼睛幼兒園教學反思資料，希望對你所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。
愛護眼睛幼兒園教學反思一
《眼鏡公主》
【教學目標】
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2、學習保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
【教學準備】
經驗準備：初步了解眼睛的作用。
物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。
【教學過程】
一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。
師小結：原來公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。(教案出自：屈老師教案網)如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利)
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!
a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。
師小結：經過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，(教案出自：屈老師教案網)現(xiàn)在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學一學嗎?
三、學做眼球操。
1、播放flash動畫“眼球操”
2、根據圖譜學做眼球操(個別、集體練習)
3、跟著動畫做“眼球操”
4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾，揭曉答案)
四、活動延伸。
出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。
愛護眼睛幼兒園教學反思二
《亮晶晶》
活動目標:
1、引導幼兒懂得保護眼睛的重要性和保護眼睛的正確方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗成功的樂趣。
活動準備：
教學課件 圖片 眼睛模型圖片 近視眼鏡
活動過程：
一、兩個小游戲"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害"導入。
1、引導師幼問好。
明亮的眼睛師：今天，老師帶來第一個好玩的游戲，叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來玩嗎?(想)待會兒，我出示兩張圖片，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準備好了嗎?(準備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看?？纯茨睦锊灰粯?(幾分鐘過去)好，時間到，找到了小朋友請舉手告訴老師。
師小結：看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪里不同。
厲害的眼睛師：那老師的第二個游戲就是，"不說話，眼睛告訴我"，現(xiàn)在呢，我請王老師幫助我，(教案出自：屈老師教案網)把我手中的小熊博士藏起來，老師閉上眼睛不看，當我睜開眼睛的時候，我請所有的小朋友幫助老師，那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動，不能用嘴巴說、不能用手和腳告訴我!
哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵，能看到一切一切。
可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友們的眼睛那樣明亮。你們知道為什么嗎?
幼：不知道。師：讓我們一起來看看她的故事吧。
二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。
公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的?(傷心、難過、不開心)師：對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事。
1、出示公主玩手機的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么?(玩手機)師：對，她在玩手機，還玩得怎么樣?(特別開心)是的，其實，她已經玩了很久了，都快一個上午了，可她還在玩。除了玩手機，她還會干什么呢?
2、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在干什么?請小朋友們仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰來說一說?
幼：她看電視時離得很近。
師：是的。其實，大眼睛公主還是很愛學習的。
3、出示躺著看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢是怎么樣的?
幼：躺著。
師：你們說，她做的對不對?
師小結：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那樣明亮了，看東西時開始變得模糊了。(出示圖片)經常把外婆看成是媽媽，把橘子當成網球，因此鬧出了很多笑話。所以，公主現(xiàn)在很傷心，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣明亮，小朋友們能幫幫她嗎?告訴她應該怎么做?
幼兒：不躺著看書，多吃蔬菜，少玩電腦。
師：我們班的小朋友都是很好的醫(yī)生呢，你們都說的很棒，但是，現(xiàn)在老師想考考你們了?？纯聪旅娴膱D片，哪些是正確的?哪些是錯誤的?
三、播放教學課件引導幼兒判斷圖片正確與否。
師：我們來看看這副圖，你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?
師：看看這位小朋友。他做的對嗎?
師：嗯，當我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細菌就會跑進你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會不舒服。
師：這小男孩很帥氣，有沒有?，我們來看看他做的對不對?
幼：正確。
小結：除了我們在日常行為習慣中要學會保護眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質豐富的食物，如胡蘿卜。平時還要多鍛煉。
創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅持做眼保健操，當我們的眼睛疲勞的時候，做做眼保健操就會很舒服，讓我們的眼睛放松、休息。
師：教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學學吧!
小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個圈，溜溜轉小朋友，做眼操，天天鍛煉亮閃閃
愛護眼睛幼兒園教學反思三
活動目標：
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途.
2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
活動準備：
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、了解眼睛的構造，用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。(教案出自：屈老師.教案網)我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
教學目標：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學用具：
課件、VCD光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。
課前準備：
請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學設計：
一、引入：
1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
師念生猜。謎底（葡萄）
2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
4、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
1、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？
4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
8、請學生看P63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？
9、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
三、拓展活動：
1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
2、屏幕出示護眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學習離不了，
保護視力我牢記，
眼鏡不會把我找，
手不揉眼講衛(wèi)生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。
【關鍵詞】本末倒置 眼睛的科學
The teaching way of “putt the cart before the horse” applied in the text The Science about Eyes
------Mutual deliberation about adjusting the teaching goal of the text The Science about Eyes in Book ten of the elementary Nature
Guo Qingshao
【Abstract】When teaching the text, The Science about Eyes, the author noticed that many students are wearing a pair of glasses, so he felt that he should take the responsibility of explaining students the reasonable use of their eyes and the knowledge about protecting eyes. Therefore, he has put the cart before the horse. Through the teaching goal in the teaching plan are changed, students benefit too much from it.
【Keywords】Putting the cart before the horseScience about eyes
在自然課的教學中，講授《眼睛的科學》一文時，我看著講臺下面學生們那一張張稚嫩、渴望的笑臉，心中倍感欣慰；細心觀察，會發(fā)現(xiàn)許多同學的鼻梁上掛著一付付的眼鏡，心中不由地會有一種失落、心疼的感覺。這時，我總感到自己有責任、有義務對學生多講講有關眼睛合理的使用、科學保護眼睛等方面的知識。就這樣，在不知不覺中把教案中安排的教學目標本末倒置，將課前準備好的教學內容主、次順序全搞亂了。盡管這樣，從這節(jié)課下來，學生們獲益頗多。也許這樣對《眼睛的科學》教學目標所做的調整，更能滿足學生在精神和生活上的需求。在一生中能有一雙明亮的眼睛，而不經過任何人為的修飾，這也不正是我們每一位教師、家長對孩子的期望嗎？
在我所教學五年級的班級中，學生的視力情況，見調查表如下：
針對這種情況，我在最近幾年的教學當中，主動地將《眼睛的科學》教學目標做了調整：
知識目標：了解近視的原因，以及如何在生活中自覺地保護自己的視力；眼睛的構造，眼睛是如何近視的。
能力目標：運用網絡資源及其他資源查找材料，培養(yǎng)學生分析、綜合能力。
價值觀目標：學生能夠科學地使用眼睛，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
在本課教學前，我有目的地在黑板上列出一個提綱，要求每一位同學在課前細讀《眼睛的科學》一課，聯(lián)系自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)并提出眼睛方面的問題；在學校或家中，利用圖書或通過網絡查找有關眼睛保健、保護的知識、眼睛科學等方面的內容，要求每一位同學至少找到一項相關材料。有了豐富的材料來源，教學《眼睛的科學》才有依據，有血有肉、有說服力，才能滿足學生的求知欲，對學生起到指導作用。
開始上課后，我將提綱寫在黑板上：
①眼睛可以告訴我們什么？
②為什么眼睛會近視？
③生活中如何愛護我們的眼睛？
請同學們將問題和各自通過多種渠道找到的材料在課上講出來，由我將同學們的材料分類、歸納后，寫在以上的提綱后面，分別有：
①眼睛可以告訴我們什么？
（學生A：不僅有健康的眼睛，眼睛還有近視、遠視、弱視以及散光等。老師，他們有什么區(qū)別？
學生B：它們是病嗎？
學生C：得了這種病有什么感覺？還有同學進一步問：為什么會得這種病？等等）
②為什么眼睛會近視？
學生D：讀書、寫字時，離書太近。老師，那么讀書、寫字，多遠的距離合適？
學生E：讀書、寫字的時間太長，眼睛近視了。老師，多長的讀書、寫字的時間合適？
學生F：躺著、臥著看書眼睛近視了。
學生G：看電視太近、時間太長就會近視了。老師，看電視多長時間后需要休息？看電視多遠的距離才比較合適？
學生H：喝得甜飲料太多，容易眼睛近視。
學生I：吃蔬菜少、水果少，眼睛容易近視。
學生J：少吃含蛋白質類食品、鈣質的食品，眼睛容易近視。老師，那么，什么東西中含蛋白質多，又什么東西里含鈣質多？
學生K、L和M等。
③生活中如何愛護我們的眼睛？
（每次上課，在課堂上，氣氛異?；钴S，同學們踴躍地提出、回答各個問題。學生的問題豐富多樣，學生的答案異彩紛呈，我在課上僅起到“領航員”的作用，學生們所搜集的材料，遠遠超過我課前所準備的知識。我“順水推舟”，把同學們的見解一一整理，提綱式寫在黑板上：）
①近視、遠視、弱視還有散光都屬于視力不良，是一種眼睛疾病，它們分別屬于不同的眼睛疾病。（教師解釋：當眼睛患有其中一種眼病時，觀察遠處、近處的物體，所看到的和實際的情況有差別。）
②在學習和寫作業(yè)時，要保持正確的姿勢，身子要坐直，眼睛離桌面大約一尺（33厘米）遠，身體和桌面中間保持一拳的距離；時間最多不要超過30分鐘。
③休息時，要遠眺。（教師解釋：在家里眺望，可以經常努力辨認遠處的一棵樹、一幢樓房等，這樣有利于眼部肌肉的放松，預防近視眼的發(fā)生。在學校下課后，每一位同學最好到教室的外面，樓房的下面等開闊的場地活動，充分利用好課間的十分鐘，使得眼部肌肉得以放松，身體各部分得到充分的調節(jié)。
④躺、臥著看書；在強光下或昏暗的環(huán)境中看書；在抖動的環(huán)境中看書，都易引起近視。
⑤看電視的時間、離電視的距離要適當。（教師解釋：小學生看電視時間不要太長，看半小時最好休息一會兒；離電視的距離應該在電視機對角線的5～7倍的距離，較為合適；而且要開燈，看電視的人周圍要有一定的光照度。）
⑥生活中，少吃高糖食品，少喝高糖飲料，不偏食，不厭食。（教師解釋：吃太多高糖食品的學生，血液中會產生大量的酸性物質，造成血鈣減少，影響眼球堅韌性，助長近視的發(fā)生和發(fā)展。各種動物的肝臟、魚肝油、奶類、蛋類及胡蘿卜素的植物性的食物，比如胡蘿卜、芹菜、菠菜、韭菜、青椒、紅薯以及橘子、杏、柿子等水果，是維生素A的最好來源；多補充蛋白質有助于眼睛恢復疲勞，如瘦肉、禽肉、動物的內臟、魚蝦、奶類、蛋類、豆類等，其中都含有豐富的蛋白質。）
每一位學生把自己找到的材料講了出來，我按照在黑板上寫好的提綱，分別給以歸類，并做適當的解釋。之后，我進行課上小結：在生活中，我們每一位同學都要細心地保護好我們的“心靈的窗戶”，使它不再蒙塵，永遠明亮。讀書、寫字眼睛離書本至少保持一尺的距離，時間不要超過30分鐘，休息時，要遠眺。日常三餐多樣化，葷素搭配，不偏食、不挑食，保證眼睛的生長發(fā)育和維持功能所需的各種營養(yǎng)。
為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》和創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作要求，我班健康xx工作要緊緊圍繞上級下達的健康xx目標任務，開展扎實有效的健康xx工作。
一、目標
知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
二、基本內容
（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
（4）生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道“我從哪里來”。
三、切實上好健康xx課
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康xx的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康xx知識，確保100%的學生健康xx。
3、按照《學校健康xx評價方案、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。
四、開展多種形式的健康xx活動
1、充分利用黑板報專欄宣傳健康xx基礎知識。
2、利用班會課開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識，對學生進行心理健康xx和健康行為習慣xx。
一、班級基本狀況
本年級學生都來自不一樣的單位，受到不一樣的家庭教育，身體素質各不相同，學習習慣不一樣，衛(wèi)生習慣也不一樣，因此，學生的健康成績有很大的差異，為了上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和學習習慣，使每個學生的身體素質都有不一樣程度的提高，特制定本學期的教學計劃。
二、教學要求
1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。
2、增強兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。
3、使學生明白坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。
4、透過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。
5、透過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。
6、透過教學，使學生明白飲食與健康的重要性。
7、透過教學，讓學生了解安全知識，增強自我保護意識。
8、透過教學，讓學生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。
三、實施目標的具體措施
為了到達以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：
1。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。
2。采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。
3。列舉超多事實例子，與課堂教學相結合。
爭取每堂課小結時，讓學生說說自我的想法或感受。
四、教學進度
第1周：手的衛(wèi)生（1課時）
第2周：刷牙（1課時）
第3周：教室要清潔（1課時）
第4周：早睡早起習慣好（1課時）
第5周：正確的坐、立、行姿勢（1課時）
第6周：用眼衛(wèi)生“六要”“六不要”認真做好眼保健操（1課時）
第7周：快樂的課間十分鐘（1課時）
第8周：早餐要吃好（1課時）
第9周：不吃變質的食物（1課時）
第10周：少吃零食不偏食（1課時）
第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病（2課時）
第13周：水果與健康（1課時）
第14周：膳食要合理（1課時）
第15周：家庭安全（1課時）
第16周：小學生防火自救安全教育（一）（1課時）
第17周：小學生防火自救安全教育（二）（1課時）
第18周：小學生防火自救安全教育（三）（1課時）
第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。（1課時）
五、教學檢測及評價
以學生在活動中的表現(xiàn)進行過程評價，評價標準如下：
1。學生能用心動腦思考，敢于大膽提問、發(fā)言，參與到健康教育的學習中。
