時(shí)間：2022-04-17 09:25:03
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論文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息 技術(shù)培訓(xùn) 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 農(nóng)廣校鍵
論文摘要：加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐，要特別重視大力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮更加積極的作用。寶應(yīng)農(nóng)廣校成為主要的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)陣地?！笆濉逼陂g讓農(nóng)村教育培訓(xùn)體系發(fā)揮更大的作用。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運(yùn)用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)作為軟支撐部分,通過(guò)收集、加工、傳遞應(yīng)用各類(lèi)信息,使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者更快得到新的知識(shí),加速科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用速度,促進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用科學(xué)技術(shù)的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)和教育,促進(jìn)農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和科技意識(shí)的增強(qiáng),從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐,促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展[1]。
一、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理
農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，中國(guó)土地遼闊，自然條件復(fù)雜，氣象和生物性災(zāi)害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進(jìn)的信息收集、處理和傳遞技術(shù)將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢(shì)。將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與航空航天遙感技術(shù)(rs)、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術(shù) (agis)以及全球定位系統(tǒng)(gps)等相結(jié)合，大大加強(qiáng)了對(duì)影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災(zāi)變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測(cè)和預(yù)警預(yù)報(bào)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)行科學(xué)、有效的宏觀管理。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化
落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識(shí)經(jīng)營(yíng)管理水平,是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)(gis)的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展,農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時(shí)準(zhǔn)確地向農(nóng)民提供政策信息、技術(shù)信息、價(jià)格信息、生產(chǎn)信息、庫(kù)存信息以及氣象信息，提供中長(zhǎng)期的市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析，指導(dǎo)幫助農(nóng)民按照市場(chǎng)需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的快速交易通道，農(nóng)民在網(wǎng)上洽談，交易在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)，降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單，減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結(jié)盟，共同經(jīng)營(yíng)，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場(chǎng)占有量，并不斷拓展新的市場(chǎng)。由此可見(jiàn)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了信息化,就可以大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和管理水平。因此，可以說(shuō)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)村文化生活產(chǎn)生了無(wú)法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)之一，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化[2]。
二、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑
1.加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性
“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展方向就是建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就寶應(yīng)縣來(lái)講，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對(duì)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺(jué)悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。
2.農(nóng)廣校是農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)的重要陣地
寶應(yīng)縣農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)發(fā)揮了十分重要的作用，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范推廣的一個(gè)重要渠道。2005年寶應(yīng)縣農(nóng)廣校實(shí)施了農(nóng)業(yè)信息技能培訓(xùn)工程項(xiàng)目。累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員3500人，培訓(xùn)對(duì)象從對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)向農(nóng)村干部、農(nóng)村加工、流通、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和從業(yè)人員延伸。寶應(yīng)縣農(nóng)廣校在科技教育培訓(xùn)工作中作出了有益的嘗試，取得較好的培訓(xùn)效果。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查300份，回收有效問(wèn)卷276份，涉及14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從調(diào)查的學(xué)員分析看，90%以上的學(xué)員都掌握了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，80%的學(xué)員，特別是村干部學(xué)員能用所學(xué)的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和生產(chǎn)技能發(fā)家致富，成為廣大農(nóng)民群眾致富的領(lǐng)頭雁，一大批學(xué)員成為當(dāng)?shù)匕l(fā)家致富的典型戶。學(xué)員祁國(guó)銀入學(xué)前種糧為主，零星張了5畝田藕，由于缺乏市場(chǎng)信息觀念，藕難賣(mài)。通過(guò)兩年培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)展了200畝藕田，而且?guī)ьI(lǐng)全村發(fā)展荷藕產(chǎn)業(yè)，興辦了荷藕加工廠，系列藕制品出口國(guó)外。帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)大幅上升。學(xué)員陸書(shū)詠，經(jīng)營(yíng)大棚蔬菜種植已經(jīng)有很多年，通過(guò)培訓(xùn)后種植面積達(dá)150畝。一家日本公司為辣蓼的生產(chǎn)在網(wǎng)上尋找合作伙伴，陸書(shū)詠在網(wǎng)上看到這信息，立即和對(duì)方取得聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多方的交流，雙方就合作事宜達(dá)成了共識(shí)。目前，日方對(duì)寶應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研后，決定與陸書(shū)詠就辣蓼項(xiàng)目進(jìn)行長(zhǎng)期的合作，項(xiàng)目一期投資200萬(wàn)元，實(shí)施規(guī)模達(dá)300畝。像這樣學(xué)以致用、致富的學(xué)員還很多。
3.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子
在終身教育已成必然趨勢(shì)的新世紀(jì)，隨著農(nóng)業(yè)信息化的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)民對(duì)教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂(lè)意接受，為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強(qiáng)培訓(xùn)手段。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù),推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
摘 要：飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)和掌握信息新技術(shù)，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。建立以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)信息短信、農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)、農(nóng)業(yè)電子信箱、農(nóng)業(yè)呼叫中心、農(nóng)業(yè)電子顯示屏、農(nóng)業(yè)電子觸摸屏、農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專(zhuān)欄、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻、農(nóng)業(yè)信息專(zhuān)用接收機(jī)等多種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式，有利于做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作，更好的為政府農(nóng)業(yè)部門(mén)、農(nóng)業(yè)企業(yè)以及農(nóng)民（包括城鎮(zhèn)居民）提供信息服務(wù)。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)新媒體；信息服務(wù)。
2010年8月，在中共湖南省委工作會(huì)議上，省委書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要以新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化為基本途徑，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、人本發(fā)展，率先建成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，把我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化提高到一個(gè)新的高度。信息化是實(shí)現(xiàn)其它三化的基礎(chǔ)，也是建設(shè)“兩型”的保證。2010年，國(guó)家工信部正式將我省長(zhǎng)株潭確定為首批開(kāi)展“三網(wǎng)融合”試點(diǎn)單位，這必將催生一個(gè)新的ict（信息、通訊、技術(shù)）產(chǎn)業(yè)。2005年，國(guó)家農(nóng)業(yè)部開(kāi)始在全國(guó)建設(shè)以12316為主要載體的“三電合一”平臺(tái)，這必將促使我省農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)躍上一個(gè)新臺(tái)階。飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)新技術(shù)、創(chuàng)新服務(wù)新模式，積極做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作。
1 湖南農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1 湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系逐步形成。
從1998年起，湖南省農(nóng)業(yè)廳在互聯(lián)網(wǎng)上正式建立了自己的公開(kāi)網(wǎng)站“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”
）及28個(gè)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。全省14個(gè)市州農(nóng)業(yè)局，100多個(gè)縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)局自行或與本級(jí)政府配合建立了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站。長(zhǎng)沙馬王堆、岳陽(yáng)花板橋、常德甘露寺等20多家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)通過(guò)網(wǎng)站當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、農(nóng)產(chǎn)品供求信息等內(nèi)容。
2005年，農(nóng)業(yè)部在全國(guó)開(kāi)展“三電合一”農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，到2009年底，湖南已有株洲等3個(gè)市、瀏陽(yáng)市等18個(gè)縣（市、區(qū)）建立了“三電合一”服務(wù)平臺(tái)。
2006年，湖南省農(nóng)業(yè)廳與湖南移動(dòng)簽訂了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的戰(zhàn)略協(xié)議，2007年開(kāi)始開(kāi)發(fā)以“農(nóng)信通”為載體的農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。
1.2 湖南農(nóng)業(yè)電子政務(wù)服務(wù)體系逐步發(fā)展。
2000年5月，省委省政府兩辦發(fā)出《關(guān)于在全省進(jìn)一步推行政務(wù)公開(kāi)的實(shí)施意見(jiàn)》，相繼成立了“湖南省農(nóng)業(yè)廳政務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，要求凡能公開(kāi)辦理的事情都要通過(guò)“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”公開(kāi)。
2008年，省農(nóng)業(yè)廳開(kāi)發(fā)建成了農(nóng)業(yè)電子政務(wù)行政審批系統(tǒng)，40個(gè)行政審批項(xiàng)目都可以在網(wǎng)上申請(qǐng)、審核和審批。行政許可辦理流程和相關(guān)結(jié)果在政府門(mén)戶網(wǎng)站（外網(wǎng)）上公開(kāi)和，行政審批人員在內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行審批，并有相應(yīng)的監(jiān)督程序?qū)γ恳徊睫k事過(guò)程進(jìn)行跟蹤。
2009年，湖南省農(nóng)業(yè)廳電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)開(kāi)通并投入應(yīng)用。內(nèi)網(wǎng)溝通了農(nóng)業(yè)廳與省委省政府的辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了會(huì)議通知、文件收發(fā)和內(nèi)部信息交互等功能。
1.3 湖南農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上促銷(xiāo)體系逐步成長(zhǎng)湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的“網(wǎng)上展廳”是推介我省農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的專(zhuān)欄。在前五屆全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)上，我省累計(jì)有1000多家企業(yè)參與展示和營(yíng)銷(xiāo)?！耙徽就ā笔侨珖?guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)注冊(cè)的農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)信息服務(wù)平臺(tái)，到2009年底，我省有1400多家注冊(cè)用戶。
特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)是農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展雛形。
從2000年以來(lái)，我省特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)逐步壯大，瀏陽(yáng)的花卉、石門(mén)的柑橘、隆回的金銀花等都通過(guò)網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)走紅國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。
2 利用信息化技術(shù)開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。
近幾年，信息技術(shù)和信息服務(wù)技術(shù)飛速發(fā)展，ipv6、云計(jì)算、數(shù)字地球、物聯(lián)網(wǎng)和框計(jì)算等也先后走入實(shí)際應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、電視等網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的技術(shù)和模式多種多樣。這里將目前綜合應(yīng)用較多的幾種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)技術(shù)和模式簡(jiǎn)介如下。
2.1 農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站。
網(wǎng)站用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)是目前最多的一種形式。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，到2009年10月，全國(guó)農(nóng)業(yè)網(wǎng)站達(dá)到31108個(gè)，農(nóng)村網(wǎng)民達(dá)到9565萬(wàn)人，有24.3%的農(nóng)民是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取農(nóng)業(yè)信息。我省涉農(nóng)網(wǎng)站也達(dá)到了500多個(gè)。
農(nóng)業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容主要包括政府公開(kāi)信息與農(nóng)業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息與農(nóng)業(yè)科技信息、政府網(wǎng)上辦事、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和網(wǎng)上互動(dòng)。網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)模式既有經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站，也有非經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站。營(yíng)利性網(wǎng)站的贏利模式主要有：在線廣告、電子商務(wù)傭金、會(huì)員收費(fèi)、電信運(yùn)營(yíng)增值服務(wù)等。
2.2 農(nóng)業(yè)信息短信。
短信因其方便快捷而得到了迅速的普及和發(fā)展。據(jù)湖南省信息協(xié)會(huì)編輯的《2009年湖南信息年鑒》，我省移動(dòng)電話用戶從2004年的1036萬(wàn)增加到2008年的2260萬(wàn)。據(jù)中國(guó)移動(dòng)湖南省分公司統(tǒng)計(jì)，我省擁有移動(dòng)手機(jī)的農(nóng)村用戶有1000多萬(wàn)。從2003年以來(lái)，我省不少縣、市農(nóng)業(yè)部門(mén)逐步利用農(nóng)業(yè)短信開(kāi)展信息服務(wù)。省農(nóng)業(yè)信息中心從2006年開(kāi)始與湖南移動(dòng)公司簽訂了戰(zhàn)略協(xié)議，利用農(nóng)信通開(kāi)展農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。農(nóng)業(yè)信息短信服務(wù)的內(nèi)容包括當(dāng)前農(nóng)作物（動(dòng)物）生產(chǎn)（長(zhǎng)）所急需的技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)（特色市場(chǎng)、產(chǎn)地市場(chǎng)）價(jià)格和農(nóng)產(chǎn)品供求信息等。手機(jī)用戶可通過(guò)短信免費(fèi)接收公益類(lèi)信息和有償訂閱生產(chǎn)技術(shù)及市場(chǎng)行情類(lèi)服務(wù)信息。
2.3 農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)。
農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)是農(nóng)業(yè)短信的擴(kuò)展和升級(jí)。由于每條短信的字?jǐn)?shù)有限（中文不能超過(guò)70個(gè)字）,對(duì)于字?jǐn)?shù)較多的農(nóng)業(yè)信息不能一次發(fā)送，只能分拆成多條。同時(shí)，短信不能發(fā)送圖片，不利于用戶直觀理解信息。農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)內(nèi)容豐富、圖文并茂，特別適用于從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通、經(jīng)營(yíng)的高端用戶。
2.4 農(nóng)業(yè)電子信箱。
電子信箱有兩類(lèi)，一類(lèi)是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，內(nèi)容為文字表述的信息，是目前廣泛應(yīng)用的電子信箱；另一類(lèi)是以電信線路為載體，內(nèi)容為語(yǔ)音表述的信息，也被稱(chēng)為語(yǔ)音信箱。浙江省農(nóng)業(yè)廳利用前一種方式開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，內(nèi)容包括農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)加技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格和供求信息等，注冊(cè)用戶達(dá)到了150多萬(wàn)個(gè)。后一種方式有其特點(diǎn)，如信息量較大、用戶不需掌握漢字輸入法等。目前在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用較少，有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。
2.5 農(nóng)業(yè)呼叫中心。
農(nóng)業(yè)呼叫中心是農(nóng)業(yè)部“三電合一”項(xiàng)目中的一個(gè)主要工具。呼叫中心依靠客服坐席（包括接線人員和配套專(zhuān)家隊(duì)伍）、農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)和自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)，開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)與信息服務(wù)。從我省已建成的縣、市級(jí)農(nóng)業(yè)呼叫中心來(lái)看，總的效果還可以，但發(fā)展后勁不足。通過(guò)對(duì)遼寧省“12316三農(nóng)熱線”（農(nóng)業(yè)呼叫中心）的考察，在進(jìn)一步改革信息來(lái)源、及時(shí)更新貼近當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)、實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作的條件下，三農(nóng)熱線受到了農(nóng)民的熱烈歡迎，上線半年就接受了130多萬(wàn)人次的電話咨詢(xún)。
2.6 農(nóng)業(yè)電子顯示屏。
電子顯示屏適用于流動(dòng)人員多、場(chǎng)地寬敞的公眾場(chǎng)所，如農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、農(nóng)村集市、展示大廳等。電子顯示屏建造簡(jiǎn)單、信息更新便捷、公眾觀看方便，是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式，是傳統(tǒng)宣傳欄、信息墻的替代工具。
在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)過(guò)程中，非常適合于農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)村集市等人員多而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還不夠普及的地方。
2.7 農(nóng)業(yè)電子觸摸屏。
電子觸摸屏主要用于政務(wù)大廳、政務(wù)中心等公眾辦事場(chǎng)所。信息管理人員及時(shí)將信息更新，查詢(xún)?nèi)送ㄟ^(guò)手指觸碰相關(guān)條目，逐層查找，就很容易找到自己所需要的信息內(nèi)容。農(nóng)業(yè)電子觸摸屏目前應(yīng)用還不多，主要用在省市縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)政務(wù)辦事大廳，但其方便、快捷、自助的操作方式非常適合于開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
2.8 農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專(zhuān)欄。
農(nóng)業(yè)電視專(zhuān)欄應(yīng)用時(shí)間較長(zhǎng)，[天下論文]從中央到地方電視臺(tái)都有相應(yīng)的窗口，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電話尚不普及的時(shí)代，是農(nóng)民接收外界信息最主要的方式之一，但因?yàn)榛?dòng)性能不夠，電視節(jié)目缺少?gòu)V告支持等原因，財(cái)力有限的電視臺(tái)播放的農(nóng)業(yè)類(lèi)節(jié)目較少。數(shù)字電視節(jié)目播出后，雖然增加了節(jié)目互動(dòng)能力，但相對(duì)于藝術(shù)、財(cái)經(jīng)、影視類(lèi)等欄目，農(nóng)業(yè)電視欄目及播出時(shí)間仍然非常少。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及、電路帶寬的增加和網(wǎng)站質(zhì)量的提升，電視專(zhuān)欄在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中的地位可能會(huì)下降。
2.9 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻。
最近幾年，網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)必將獲得極大的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)普及率提高、網(wǎng)絡(luò)帶寬增加的大環(huán)境下，農(nóng)業(yè)部門(mén)、大專(zhuān)院校、科研機(jī)構(gòu)、民間團(tuán)體提供的免費(fèi)類(lèi)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)視頻快速增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者能夠及時(shí)、主動(dòng)的搜索所需要的視頻信息和技術(shù)。這種融網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)于一體的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)模式，集中了方便、快捷、主動(dòng)和直觀等諸多優(yōu)點(diǎn)，是今后開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的重要發(fā)展方向。
2.10 農(nóng)業(yè)信息專(zhuān)用接收機(jī)。
專(zhuān)用信息接收機(jī)已出現(xiàn)多年，不少信息類(lèi)技術(shù)服務(wù)公司和電信運(yùn)營(yíng)商都提供了產(chǎn)品，為用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，還開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的接收芯片，集成了農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)。國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心研制的“農(nóng)務(wù)通系列產(chǎn)品ahpc/apda”集成了多種農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)咨詢(xún)系統(tǒng)和信息查詢(xún)系統(tǒng)，可在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)方便快捷地為用戶提供農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、新品種信息、價(jià)格行情和病蟲(chóng)害診斷等服務(wù)。
3 利用信息技術(shù)積極開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
利用信息服務(wù)新技術(shù)和新模式，努力開(kāi)展面向政府、企業(yè)和公眾的農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)，是提高政府部門(mén)工作效率、增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和促進(jìn)農(nóng)民增收的一種重要途徑，是建設(shè)我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要推手。
3.1 做好面向政府農(nóng)業(yè)部門(mén)的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)信息化，政府要先行，政府信息化的目的就是要利用信息技術(shù)來(lái)提高辦事效率和服務(wù)水平。
一是農(nóng)業(yè)政務(wù)管理信息化。農(nóng)業(yè)部門(mén)管理業(yè)務(wù)類(lèi)型多、服務(wù)環(huán)節(jié)鏈條長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)人員數(shù)量大，在日常工作中，公文制作、文件傳輸、會(huì)議通知、資料統(tǒng)計(jì)等都需要辦公系統(tǒng)的支持；二是農(nóng)業(yè)政務(wù)信息公開(kāi)。農(nóng)業(yè)部門(mén)所具有的政務(wù)管理職能和社會(huì)服務(wù)職能，都要根據(jù)《中華人民共和國(guó)信息公開(kāi)條例》對(duì)外公布，行政許可、辦事流程、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)資打假等都需要對(duì)外公開(kāi)；三是農(nóng)業(yè)視頻會(huì)議。為了節(jié)省會(huì)議成本，提高辦事效率，需要建立農(nóng)業(yè)部門(mén)省市縣三級(jí)視頻會(huì)議系統(tǒng)；四是農(nóng)業(yè)數(shù)字化指揮調(diào)度。為及時(shí)了解農(nóng)作物生長(zhǎng)狀況、農(nóng)業(yè)抗災(zāi)防災(zāi)和救災(zāi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)急指揮，需要建立反應(yīng)靈敏、現(xiàn)場(chǎng)清晰、數(shù)據(jù)可靠的數(shù)字化指揮系統(tǒng)；五是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。能及時(shí)收集農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通各環(huán)節(jié)，國(guó)際國(guó)內(nèi)各市場(chǎng)的信息，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。
3.2 做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，利用信息技術(shù)裝備和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，是農(nóng)業(yè)信息化的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的必由之路。做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)，重點(diǎn)要抓好以下工作：
一是對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息化提升。農(nóng)業(yè)企業(yè)在開(kāi)展生產(chǎn)、加工和產(chǎn)品銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)中，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)工藝，開(kāi)展信息化管理，開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售市場(chǎng)和逐步建立農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)；二是農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是小而散，產(chǎn)品沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，難以組織規(guī)?；a(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)。利用信息化管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)投入品經(jīng)銷(xiāo)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)實(shí)施和農(nóng)產(chǎn)品加工過(guò)程監(jiān)控，在統(tǒng)一環(huán)境要求、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一投入品質(zhì)量和統(tǒng)一加工流程的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品溯源。
3.3 做好面向農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的信息服務(wù)。
農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民既是農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，也是農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)者，在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展、現(xiàn)代物流一日千里的時(shí)代，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)顯得日益重要。
一是利用信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)在新技術(shù)推廣、新品種推介等方面顯得效率低，一方面使很多科研院所的成果難于形成生產(chǎn)力，另一方面又使需要新技術(shù)的農(nóng)民難于及時(shí)獲得新技術(shù)。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大批農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村的主要?jiǎng)趧?dòng)力缺少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，不熟悉農(nóng)業(yè)投入品的使用要求，不熟悉農(nóng)產(chǎn)品各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的生理需求和防病治蟲(chóng)的技術(shù)要求，迫切需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的及時(shí)指導(dǎo)，而利用信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)將產(chǎn)生事半功倍的效果。二是利用信息技術(shù)提供農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情服務(wù)。提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益、增加農(nóng)民收入的有效途徑之一就是讓農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入更加廣闊的市場(chǎng)。中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)很大，世界的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)更大，但傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道單一、輻射范圍小、流通半徑短，好的產(chǎn)品不能賣(mài)出好價(jià)。利用信息化技術(shù)手段，可開(kāi)辟更大的市場(chǎng)，可了解最新的國(guó)內(nèi)外行情，有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。對(duì)于城市居民來(lái)說(shuō)，掌握或了解農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情，對(duì)安排自己的日常生活、提高生活質(zhì)量都十分有益。三是利用信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既有自然風(fēng)險(xiǎn)也有市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，要避免這兩種風(fēng)險(xiǎn)，信息化技術(shù)可發(fā)揮重大作用。目前我國(guó)的氣象預(yù)報(bào)，包括衛(wèi)星云圖、地理遙感、數(shù)值預(yù)報(bào)模型、短中長(zhǎng)期氣象預(yù)報(bào)和農(nóng)作物氣象估產(chǎn)都達(dá)到了一定規(guī)模和水平，在農(nóng)業(yè)防災(zāi)救災(zāi)方面發(fā)揮了重大作用。從中央到地方各級(jí)政府部門(mén)的農(nóng)情數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和涉及國(guó)內(nèi)數(shù)百家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)行情的信息采集系統(tǒng)，還包括國(guó)外主要農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情、海關(guān)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口數(shù)據(jù)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對(duì)當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品播種面積、農(nóng)作物生長(zhǎng)狀況有一個(gè)基本了解，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)、現(xiàn)貨市場(chǎng)和零售市場(chǎng)有一個(gè)基本預(yù)期，從而避免農(nóng)產(chǎn)品種植（養(yǎng)殖）規(guī)模和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的大起大落，為保障我國(guó)糧食安全服務(wù)。
［摘要］
本文探索了“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)的實(shí)施模式和要求。研究性教學(xué)的實(shí)施模式，必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生創(chuàng)造性地掌握教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解課程所涉及的眾多不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！稗r(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)要求教師必須擁有駕馭眾多學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)揮啟發(fā)和引導(dǎo)作用，確保研究性教學(xué)獲得顯著效果;要求學(xué)生以“主角”的心理定位，主動(dòng)、獨(dú)立地完成研究，積極、自信地進(jìn)行公開(kāi)展示和辯論。
［關(guān)鍵詞］
農(nóng)業(yè)信息技術(shù);農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才;教學(xué)
一、前言
人類(lèi)社會(huì)已步入了信息社會(huì)的時(shí)代。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)就是信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)科學(xué)有機(jī)結(jié)合的一門(mén)新興交叉學(xué)科，是信息技術(shù)服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)的典型案例。我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正面臨著耕地面積逐年下降、水資源短缺問(wèn)題日益突出、農(nóng)業(yè)從業(yè)人員數(shù)量短缺等諸多挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，必須依靠科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)由以定性為主的傳統(tǒng)模式向以定量為主的標(biāo)準(zhǔn)化、信息化發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)為實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化和智能化的農(nóng)業(yè)信息管理與決策提供技術(shù)支持。［1］我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)信息人才的培養(yǎng)起步較晚。目前，僅有揚(yáng)州大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等個(gè)別高校在農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)方向。［2－3］農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才，特別是既精通農(nóng)業(yè)科學(xué)，又擅長(zhǎng)信息技術(shù)的專(zhuān)門(mén)人才嚴(yán)重缺乏。［3－4］如何快速培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才，是高等農(nóng)業(yè)院校必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”是農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程。該課程傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較重視“教”，而忽視“學(xué)”;重視知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)習(xí)能力和研究能力的培養(yǎng)。研究性教學(xué)擯棄了教師的強(qiáng)灌性傳授，著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。［5－6］學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)或引導(dǎo)，在一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境中主動(dòng)探索、主動(dòng)思考和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。目前，全國(guó)高校已經(jīng)在一些學(xué)科進(jìn)行了研究性教學(xué)的探索和實(shí)踐，逐步認(rèn)識(shí)到研究性教學(xué)在培養(yǎng)人才中的重要性。［7］然而，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)的探索和研究目前卻鮮見(jiàn)報(bào)道。
二、“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)的實(shí)施模式
研究性教學(xué)實(shí)現(xiàn)方式多種多樣，沒(méi)有固定的實(shí)施模式。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)課程的一種，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)實(shí)施模式可以參考相關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)課程。例如，朱新開(kāi)等［8］提出了實(shí)施“作物栽培學(xué)”課程研究性教學(xué)的三種模式:(1)自主設(shè)計(jì)型，即學(xué)生根據(jù)教師提出的開(kāi)拓性問(wèn)題，課后自行設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，分析和歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后在課堂上交流討論，從而使得學(xué)生深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容;(2)課堂實(shí)踐型，即學(xué)生針對(duì)教師提出的科學(xué)假設(shè)，在課堂上通過(guò)小型實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證或否定該假設(shè)，并通過(guò)交流討論來(lái)提升教學(xué)效果;(3)理論分析與實(shí)踐結(jié)合型，即學(xué)生根據(jù)教師所講授的科學(xué)理論，通過(guò)在課外廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和搜集必需的資料，分析和探討該理論的正確性，然后通過(guò)自行設(shè)計(jì)和實(shí)施的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)該理論進(jìn)行具體的檢驗(yàn)，并在課堂上進(jìn)行交流討論。朱新開(kāi)等提出的這三種模式也適用于“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)。但我們認(rèn)為，按照從課堂實(shí)踐型到自主設(shè)計(jì)型，再到理論分析與實(shí)踐結(jié)合型的順序?qū)嵤┰撊N模式，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更利于學(xué)生創(chuàng)造性掌握教學(xué)內(nèi)容。必須強(qiáng)調(diào)的是，相對(duì)于其他農(nóng)學(xué)課程，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程有其自身的特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是農(nóng)業(yè)科學(xué)與信息科學(xué)的交叉學(xué)科。具體來(lái)說(shuō)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)與數(shù)據(jù)庫(kù)及管理信息系統(tǒng)、專(zhuān)家系統(tǒng)、模擬模型、虛擬技術(shù)、機(jī)器視覺(jué)技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等的交叉學(xué)科，涉及到眾多很不相同的專(zhuān)業(yè)。而且，由于課程體系安排等條件的限制，學(xué)生只能在尚未學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程的情況下學(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程，這對(duì)于教師傳授知識(shí)和學(xué)生獲取知識(shí)都是巨大挑戰(zhàn)。教師在進(jìn)行研究性教學(xué)時(shí)，必須考慮到這種特殊情況，通過(guò)創(chuàng)設(shè)類(lèi)似科學(xué)研究的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手搜集和分析大量相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)和理解這些眾多不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，積極地探索和掌握如何利用這些眾多不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。同時(shí)，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”還是一門(mén)以實(shí)際應(yīng)用或解決問(wèn)題為導(dǎo)向的課程。實(shí)施研究性教學(xué)，不能僅僅停留于專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，還必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂上，教師應(yīng)通過(guò)設(shè)定具體的實(shí)例(最好是教師在自身科學(xué)研究中解決的真實(shí)案例)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和技能動(dòng)手解決。教師還可以設(shè)置更高難度的科學(xué)問(wèn)題和研究假設(shè)，由學(xué)生在課堂外解決。教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究情境時(shí)，可將開(kāi)拓性的問(wèn)題劃分為具有內(nèi)在連續(xù)性的多個(gè)子問(wèn)題，使得學(xué)生能夠以這些子問(wèn)題作為“跳板”，跨過(guò)更寬的“河流”，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)的實(shí)施要求
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是新興學(xué)科和交叉學(xué)科，其研究性教學(xué)對(duì)“教”與“學(xué)”雙方都提出了很高的要求。作為新興學(xué)科，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的研究性教學(xué)缺乏前人的成功經(jīng)驗(yàn)可資借鑒，教師必須依靠自己對(duì)這個(gè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)、研究經(jīng)驗(yàn)、對(duì)研究性教學(xué)模式的理解去設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施好“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)不斷完善。特別是，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”是農(nóng)業(yè)科學(xué)與眾多學(xué)科的交叉學(xué)科，教師必須擁有駕馭農(nóng)業(yè)科學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)及管理信息系統(tǒng)、專(zhuān)家系統(tǒng)、模擬模型、虛擬技術(shù)、機(jī)器視覺(jué)技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等眾多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力，并能夠及時(shí)、全面地把握眾多相關(guān)學(xué)科的研究進(jìn)展和熱點(diǎn)。否則，就無(wú)法提出能夠拓展課堂教學(xué)內(nèi)容的富有啟發(fā)性、針對(duì)性的科學(xué)問(wèn)題和研究假設(shè);而提出最佳的科學(xué)問(wèn)題和研究假設(shè)，正是成功進(jìn)行研究性教學(xué)的基礎(chǔ)。［7］教師還必須在研究性教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情，使學(xué)生的興趣和熱情能夠在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中得以保持。教師必須在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候“出現(xiàn)”，以便能夠及時(shí)地進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)⒀芯拷Y(jié)果公開(kāi)展示和辯論。參與“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)，對(duì)于學(xué)生也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須克服依賴(lài)心理、懶惰心理和恐懼感、無(wú)助感，以“主角”的心理積極、主動(dòng)地參與研究性教學(xué)。一方面，在必要時(shí)及時(shí)尋求老師或同學(xué)的指點(diǎn)和幫助;另一方面，要發(fā)揮自己的能動(dòng)性，盡可能獨(dú)立地完成相關(guān)研究，以充分發(fā)揮自身的潛力，提升進(jìn)行獨(dú)立思考和積極探索的能力，提升進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，提升將理論與方法相結(jié)合、知識(shí)與實(shí)踐相融合的能力，以最終構(gòu)建能夠獨(dú)立、創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、結(jié)語(yǔ)
與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不同，研究性教學(xué)模式著眼于同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)獲取能力、研究能力和動(dòng)手能力。為此，教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)科學(xué)問(wèn)題和研究假設(shè)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地探索和解決科學(xué)問(wèn)題，從而使學(xué)生獲得利用農(nóng)業(yè)信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程實(shí)施研究性教學(xué)的過(guò)程中，教師并非對(duì)學(xué)生放任不管。相反，教師必須花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，確保研究性教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期效果。對(duì)學(xué)生而言，研究性教學(xué)并非自學(xué)，并非“輕松”了，而是必須投入更多的時(shí)間和精力，徹底摒棄“惰性”，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，并積極通過(guò)與老師和同學(xué)的交流、溝通和合作，真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體，成為“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)改革的最大受益者。
作者：王建軍 李媛媛 周桂生 高輝 孫成明 單位：揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院
一、涉農(nóng)高校開(kāi)設(shè)這門(mén)課的必要性
農(nóng)業(yè)信息學(xué)是用系統(tǒng)分析的原理研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中信息的產(chǎn)生、存儲(chǔ)、加工、輸出和綜合運(yùn)用。農(nóng)業(yè)信息化是國(guó)際科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，也是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇，對(duì)促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)性、粗放性、局限性和低效率等落后現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的數(shù)字化、定量化、智能化、精確化、高效化和科學(xué)化，有重大意義。浙江大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)一些高等院校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)設(shè)了這方面的課程，在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化人才方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，取得了良好效果。石河子大學(xué)是誕生于新疆兵團(tuán)的一所綜合性大學(xué)，農(nóng)學(xué)是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)邁向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在規(guī)?；s生產(chǎn)條件下，始終是我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的引領(lǐng)者和踐行者，主要農(nóng)作物生產(chǎn)全程機(jī)械化、兵團(tuán)六大精準(zhǔn)技術(shù)的推廣應(yīng)用、全國(guó)節(jié)水示范基地的建設(shè)等一系列現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)在新疆兵團(tuán)大規(guī)模應(yīng)用，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)兵團(tuán)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的發(fā)展需求，急需為兵團(tuán)培養(yǎng)大批具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)科技人才。圍繞我校加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬面向、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、因材施教的教學(xué)改革方針，學(xué)校面向農(nóng)學(xué)、植保、園藝等植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》專(zhuān)業(yè)選修課程。學(xué)習(xí)本門(mén)課程的主要目的是，使學(xué)生初步了解農(nóng)業(yè)信息采集、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)分析、農(nóng)業(yè)遙感監(jiān)測(cè)、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、作物模擬模型、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)、精確農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的技術(shù)原理、應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，因此在石河子大學(xué)開(kāi)設(shè)《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的能力，滿足兵團(tuán)和國(guó)家高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需求具有重要意義。
二、課程教學(xué)內(nèi)容和模式
課程在教學(xué)內(nèi)容上以農(nóng)學(xué)、園藝、農(nóng)業(yè)機(jī)械工程和信息學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以“少、精、寬、新”的方式闡述緒論、地理信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)遙感監(jiān)測(cè)、全球定位GPS系統(tǒng)原理和應(yīng)用、作物模擬模型、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)以及精確農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用。課程選用的教材為曹衛(wèi)星教授主編的《農(nóng)業(yè)信息學(xué)》，教學(xué)參考書(shū)為李軍教授主編的《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》，授課方式為課堂講授+課堂討論+實(shí)驗(yàn)。由于這門(mén)課教學(xué)章節(jié)多，教學(xué)內(nèi)容廣泛，知識(shí)點(diǎn)眾多，相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新快，要求教師授課注重基本原理和新技術(shù)應(yīng)用，體現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和趨勢(shì)。教學(xué)中教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生思考與探究，重視非智力因素在教學(xué)過(guò)程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生共同討論、交流、分析、總結(jié)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生自主求知、自我發(fā)展的能力。另外，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)條件與資源，制作內(nèi)容豐富、效果生動(dòng)的多媒體課件，向?qū)W生形象展示基本原理，信息農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果、新裝備的應(yīng)用，使得課堂生動(dòng)形象，通俗易懂，提高學(xué)生的理解能力和求知欲。在實(shí)驗(yàn)課中，需要結(jié)合理論和案例的應(yīng)用，使學(xué)生能夠上機(jī)實(shí)踐，會(huì)使用硬件儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量及數(shù)據(jù)下載和分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)信息農(nóng)業(yè)的基本原理和技術(shù)的理解能力和實(shí)踐能力。
三、加強(qiáng)課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第一，要加強(qiáng)課程組建設(shè)。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是一門(mén)新興交叉學(xué)科，涉及的內(nèi)容多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)更新快，需要課程組教師知識(shí)面廣，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的新進(jìn)展，更新教學(xué)案例，把最新的科研成果充實(shí)到教案中，做到以科研促教學(xué)。加強(qiáng)課程建設(shè)要設(shè)立課程負(fù)責(zé)人，形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。課程組人員要不斷學(xué)習(xí)內(nèi)地同行的教學(xué)理論與實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)，與同行多交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討，學(xué)習(xí)借鑒教育教學(xué)改革的新經(jīng)驗(yàn)和新成果。第二，要強(qiáng)化課程教材建設(shè)?！掇r(nóng)業(yè)信息技術(shù)》目前還沒(méi)有國(guó)家統(tǒng)編教材，雖然這門(mén)課以曹衛(wèi)星教授主編的《農(nóng)業(yè)信息學(xué)》和李軍教授主編的《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》為主要教材，但許多相關(guān)的理論和技術(shù)還要參考眾多輔助教材，這就造成課程內(nèi)容繁雜，需要精簡(jiǎn)內(nèi)容，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)以“少、精、寬、新”的方式突出主要內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用，形成統(tǒng)一教材。第三，要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于這門(mén)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課程，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，購(gòu)置相關(guān)的教學(xué)軟件系統(tǒng)，增配數(shù)據(jù)測(cè)量、采集設(shè)備，建設(shè)符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的田間實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)所，使學(xué)生真正能體驗(yàn)到信息農(nóng)業(yè)在引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。我國(guó)正處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的國(guó)度轉(zhuǎn)型期，為適應(yīng)我國(guó)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的需求，面向涉農(nóng)高等院校本科生開(kāi)設(shè)《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程是十分必要和迫切的。從石河子大學(xué)幾年教學(xué)實(shí)踐看，課程培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生就業(yè)也收到用人單位的好評(píng)。作為專(zhuān)業(yè)選修課，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐改革中，還需要不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)大綱，編寫(xiě)新的基礎(chǔ)教材，進(jìn)一步綜合提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才發(fā)揮更重要的作用。
作者：刁明 蔣桂英 王江麗 單位：石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院
摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的使用范圍也在逐漸的擴(kuò)大，而農(nóng)業(yè)信息也是由網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合所得到的，在我國(guó)，信息技術(shù)被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也是足足有30多年的歷史了，通過(guò)不斷的探索、完善、創(chuàng)新、研究、實(shí)踐，最終一批具有較高的技術(shù)水平與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)產(chǎn)品也被開(kāi)發(fā)出來(lái)，它包括了農(nóng)業(yè)所有的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，也包括了農(nóng)業(yè)管理信息的數(shù)據(jù)系統(tǒng)等。本文立足于智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入分析。
關(guān)鍵詞：智能化；農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；使用；分析
通過(guò)相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)資料顯示，我國(guó)30多年來(lái)，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中出現(xiàn)的重大創(chuàng)新突破，無(wú)不與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有關(guān)，而主要依靠科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)也已經(jīng)逐漸成為我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的重要部分，在面對(duì)這個(gè)二十一世紀(jì)的高信息化的時(shí)代，而智能化農(nóng)業(yè)的信息技術(shù)也被作為當(dāng)前信息化時(shí)代的主要載體之一，并且在很大程度上推動(dòng)了農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)度。而當(dāng)前農(nóng)業(yè)要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，就一定要加強(qiáng)對(duì)智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)研究的重視度。
1農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的含義概括
十八世紀(jì)末，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)正式從農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)性社會(huì)，而就從十八世紀(jì)末到至今的二十一世紀(jì)中，這三百多年的時(shí)間里，人類(lèi)前前后后已經(jīng)經(jīng)歷多次的產(chǎn)業(yè)革命，分別是：蒸汽；電氣；電子時(shí)代等，而通過(guò)目前全球的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，我們即將進(jìn)入第四個(gè)產(chǎn)業(yè)革命那就是：“信息時(shí)代”而在當(dāng)前這個(gè)信息時(shí)代里，信息被作為一種主要的資源并在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)的過(guò)程當(dāng)中起到?jīng)Q定性的作用，而人類(lèi)也在很大程度上減少了物質(zhì)資源的直接接觸，增加了與信息資源接觸。農(nóng)業(yè)信息化指的就是充分有效的利用當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展成果，并對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的生產(chǎn)、管理、加工等進(jìn)行相互的融合利用，以此在最大限度上改變了原有的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，更是在很大程度上提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整體效率以及管理水平，并以此促進(jìn)了農(nóng)業(yè)未來(lái)發(fā)展中的持續(xù)穩(wěn)定性。而農(nóng)業(yè)信息也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中各種信息的搜取、處理、傳播等重要的科學(xué)技術(shù)。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)還可以幫助農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的生產(chǎn)與環(huán)境災(zāi)害的檢測(cè)，還能很好的提升農(nóng)業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)水平。
2智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用分析
應(yīng)當(dāng)加大對(duì)智能化農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用的推廣力度，在對(duì)智能化信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，可以以主要負(fù)責(zé)人建立一個(gè)實(shí)施與監(jiān)管的技術(shù)小組，并有專(zhuān)業(yè)的人對(duì)其進(jìn)行管理，做到任務(wù)指標(biāo)層層落實(shí)，并設(shè)立行政的管理與技術(shù)的責(zé)任人，以此在最大程度上保證了各項(xiàng)信息技術(shù)都能真正的落實(shí)到人、戶、地上。根據(jù)有關(guān)智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)實(shí)際的應(yīng)用的數(shù)據(jù)資料來(lái)看，在我國(guó)2001年～2002年，在推廣智能化信息技術(shù)上的農(nóng)場(chǎng)面積就已經(jīng)多達(dá)5.1萬(wàn)hm2，其中玉米產(chǎn)4.3萬(wàn)hm2，平均產(chǎn)量大約在9.1kg/hm2左右，照往年的產(chǎn)量明顯的增加20%，不光在玉米產(chǎn)量上，很多農(nóng)作物的產(chǎn)量上都有著明顯的提升，而在2001年～2002年中這一年中，就增加總產(chǎn)值400萬(wàn)kg左右，而純利潤(rùn)更是增加了430萬(wàn)元左右。通過(guò)這一數(shù)據(jù)資料的顯示分析，智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在很大程度上提升了整體農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值，并且在減少投入資金的基礎(chǔ)之上，為農(nóng)務(wù)物增產(chǎn)，也更好的減少了因?yàn)榉柿系谋壤豢茖W(xué)的因素所產(chǎn)生的一系列的浪費(fèi)，從而也在很大限度上提升了整體的經(jīng)濟(jì)效益。
3結(jié)束語(yǔ)
總而言之，農(nóng)業(yè)信息化已經(jīng)逐漸成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵之一，而隨著農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)意識(shí)的重視度，并根據(jù)多個(gè)層面的信息技術(shù)設(shè)計(jì)，與智能化系統(tǒng)相互融合，不斷的完善創(chuàng)新，才能真正使我國(guó)智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的研究與應(yīng)用得到更好的效率。此外，智能化的農(nóng)業(yè)技術(shù)的使用也必定會(huì)在我國(guó)當(dāng)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域當(dāng)中，得到更進(jìn)一步的發(fā)展與實(shí)際運(yùn)用，從而在最大程度上增強(qiáng)了我國(guó)農(nóng)業(yè)整體的生產(chǎn)效率。
作者：劉德澳;郭加;崔馨月 單位：沈陽(yáng)理工大學(xué)
1農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的內(nèi)涵
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是指對(duì)有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、戰(zhàn)略決策過(guò)程中的自然、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、傳遞、處理、分析和利用的技術(shù),主要包括農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、管理信息系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、搖感系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、遠(yuǎn)程通訊系統(tǒng)等。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)中的代表是傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。傳感技術(shù)的任務(wù)是:高精度、高效率、最可靠性地采集各種形式的農(nóng)業(yè)信息。通訊技術(shù)的任務(wù)是:高質(zhì)量、準(zhǔn)確、及時(shí)、安全可靠地傳遞各種信息。計(jì)算機(jī)的任務(wù)是:通過(guò)對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)值和邏輯運(yùn)算,給出指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理的有用信息,為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供咨詢(xún)服務(wù)和決策支持。
2農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)系
2.1農(nóng)業(yè)信息及信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要支撐作用。農(nóng)業(yè)信息的發(fā)展是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要。信息業(yè)的發(fā)展水平已成為能否提高其主要資源的開(kāi)發(fā)利用水平和經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而也是衡量一個(gè)國(guó)家一個(gè)省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理離不開(kāi)農(nóng)業(yè)信息。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求的熱點(diǎn)及未來(lái)趨勢(shì),不斷調(diào)整經(jīng)營(yíng)方向,生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的農(nóng)產(chǎn)品。要做到這些必須有充分準(zhǔn)確、及時(shí)、可靠的信息傳遞及信息處理保證。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要農(nóng)業(yè)信息。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要依據(jù)是國(guó)家政策、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)需求、當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)等,這些都離不開(kāi)信息服務(wù)工作的配合。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要農(nóng)業(yè)信息。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展必然帶來(lái)多行業(yè)多部門(mén)、多地區(qū)分工協(xié)作的橫向聯(lián)合和農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的縱向聯(lián)合。只有通過(guò)信息傳遞,才能把各自的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái),共同實(shí)現(xiàn)整體的聯(lián)合目標(biāo)。農(nóng)科教結(jié)合需要農(nóng)業(yè)信息。農(nóng)業(yè)信息服務(wù)工作能夠?qū)r(nóng)業(yè)科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)推廣、人才教育培訓(xùn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果及需求等信息進(jìn)行搜集、加工、傳遞。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)能對(duì)農(nóng)業(yè)決策起到輔助作用。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、隨機(jī)性、決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理的決策是結(jié)構(gòu)化決策問(wèn)題。農(nóng)業(yè)信息的應(yīng)用為生產(chǎn)、管理者能做出科學(xué)而有效的決策提供幫助和支持。
2.2農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵之一。目前人們對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵的普遍認(rèn)識(shí),是物質(zhì)裝備現(xiàn)代化、技術(shù)現(xiàn)代化、經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化、資源環(huán)境現(xiàn)代化、農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)代化。這些現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)要以農(nóng)業(yè)信息化及農(nóng)業(yè)信息技術(shù)為重要依托。
3存在的問(wèn)題
隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)程的加快,青海省農(nóng)業(yè)信息技術(shù)得到全面發(fā)展,到目前全省農(nóng)業(yè)行業(yè)部門(mén)都成立了信息中心,配備了先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)人員,農(nóng)業(yè)信息工作開(kāi)始走上正常渠道。但也存在總體水平不高,信息資源的數(shù)量與質(zhì)量不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科研、管理的需要;軟件開(kāi)發(fā)研究工作薄弱,信息與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系不夠緊密,信息意識(shí)淡薄,信息化服務(wù)手段落后等問(wèn)題。
4幾點(diǎn)思考
4.1建立農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新體系。必須抓住中央把“三農(nóng)”工作作為全黨工作重中之重的時(shí)機(jī),加大對(duì)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的投入力度,建立起符合青海高原特色農(nóng)業(yè)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技規(guī)律的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新體系。省級(jí)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)的建立將有利于促進(jìn)與創(chuàng)新活動(dòng)有關(guān)各個(gè)行為主體之間的聯(lián)合和合作,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新資源的優(yōu)化配置,成為農(nóng)業(yè)科技知識(shí)創(chuàng)新、擴(kuò)散和應(yīng)用的基石。在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新體系中,政府要加大對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究投入的力度,成為農(nóng)業(yè)信息技術(shù)知識(shí)創(chuàng)新的主體。
4.2加大農(nóng)業(yè)信息技術(shù)制度創(chuàng)新。必須加大改革力度,進(jìn)行一系列制度的創(chuàng)新。一要形成一種有效的農(nóng)業(yè)信息的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制,鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科研人員作出更多的發(fā)明,創(chuàng)新擴(kuò)大農(nóng)業(yè)新科技的供給。二要建立技術(shù)、信息、保險(xiǎn)等社會(huì)化服務(wù)體系,降低農(nóng)戶采用農(nóng)業(yè)新信息技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)和成本,刺激農(nóng)戶對(duì)信息新技術(shù)的需求。三要建立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)推廣機(jī)制,在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)與科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)戶之間形成利益共同體。
4.3進(jìn)行農(nóng)業(yè)信息技術(shù)組織的創(chuàng)新,推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)研究與推廣向產(chǎn)業(yè)化方面發(fā)展。加強(qiáng)企業(yè)同科研實(shí)體的合作,實(shí)現(xiàn)需求終端同技術(shù)源頭的對(duì)接。大力發(fā)展技術(shù)市場(chǎng)和中介服務(wù)體系,克服農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“兩張皮”的現(xiàn)象。
4.4加強(qiáng)全民的信息意識(shí)。目前青海省農(nóng)民、基層科技人員的信息意識(shí)仍較淡薄,使本來(lái)就稀缺的信息資源得不到充分利用,這對(duì)青海農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)展極為不利。因此應(yīng)在今后一段時(shí)間內(nèi)提高全民的信息意識(shí)和自覺(jué)利用信息、依靠信息的積極性。
4.5提高農(nóng)業(yè)信息資源的數(shù)量、質(zhì)量及共享性。翔實(shí)、豐富、共享的信息資源是農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的關(guān)鍵。青海省已建成了一大批信息資源,但其質(zhì)量與數(shù)量還不足以形成信息產(chǎn)業(yè),不能滿足農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的需要,目前急需解決的問(wèn)題是,在不斷擴(kuò)大現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量的同時(shí),大力挖掘信息資源、把農(nóng)業(yè)信息視野擴(kuò)展到農(nóng)業(yè)及相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域,全方位、全覆蓋、全社會(huì)地收集各方面的信息,以充實(shí)現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容。逐步建立并不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大型綜合農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù),以更好地滿足不同層次、不同對(duì)象的需求。
4.6加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的軟件開(kāi)發(fā)研究。青海省今后農(nóng)業(yè)信息技術(shù)軟件開(kāi)發(fā)研究中應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面:一是開(kāi)發(fā)過(guò)程的統(tǒng)一規(guī)劃與合作。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理的生物性、地域性、季節(jié)性和持續(xù)性決定了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)軟件開(kāi)發(fā)的復(fù)雜性。對(duì)這些軟件的開(kāi)發(fā),應(yīng)采取專(zhuān)家咨詢(xún)、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、分工協(xié)作、重點(diǎn)突破的方針,應(yīng)通過(guò)多部門(mén)、多學(xué)科的合作以及與農(nóng)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)家的協(xié)同攻關(guān),確保軟件的結(jié)構(gòu)、功能、界面、程序規(guī)范化,提高軟件的科學(xué)性、有效性、適應(yīng)性。二是農(nóng)業(yè)知識(shí)工程的研究。把知識(shí)工程的思想、方針和技術(shù)與我省農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的大量實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,從中產(chǎn)生出適合青海實(shí)際的新技術(shù)、新方法,是農(nóng)業(yè)知識(shí)工程的首要任務(wù)。三是技術(shù)集成和信息的綜合利用。現(xiàn)代化信息資源及信息技術(shù)的綜合利用日趨迫切,單項(xiàng)信息技術(shù)往往不能滿足需要。因此,多種信息的結(jié)合與集成越來(lái)越引起人們的普遍關(guān)注。
摘要：飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)和掌握信息新技術(shù)，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。建立以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)信息短信、農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)、農(nóng)業(yè)電子信箱、農(nóng)業(yè)呼叫中心、農(nóng)業(yè)電子顯示屏、農(nóng)業(yè)電子觸摸屏、農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專(zhuān)欄、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻、農(nóng)業(yè)信息專(zhuān)用接收機(jī)等多種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式，有利于做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作，更好的為政府農(nóng)業(yè)部門(mén)、農(nóng)業(yè)企業(yè)以及農(nóng)民（包括城鎮(zhèn)居民）提供信息服務(wù)。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)新媒體；信息服務(wù)。
2010年8月，在中共湖南省委工作會(huì)議上，省委書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要以新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化為基本途徑，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、人本發(fā)展，率先建成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，把我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化提高到一個(gè)新的高度。信息化是實(shí)現(xiàn)其它三化的基礎(chǔ)，也是建設(shè)“兩型”的保證。2010年，國(guó)家工信部正式將我省長(zhǎng)株潭確定為首批開(kāi)展“三網(wǎng)融合”試點(diǎn)單位，這必將催生一個(gè)新的ICT（信息、通訊、技術(shù)）產(chǎn)業(yè)。2005年，國(guó)家農(nóng)業(yè)部開(kāi)始在全國(guó)建設(shè)以12316為主要載體的“三電合一”平臺(tái)，這必將促使我省農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)躍上一個(gè)新臺(tái)階。飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)新技術(shù)、創(chuàng)新服務(wù)新模式，積極做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作。
1湖南農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系逐步形成。
從1998年起，湖南省農(nóng)業(yè)廳在互聯(lián)網(wǎng)上正式建立了自己的公開(kāi)網(wǎng)站“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”及28個(gè)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。全省14個(gè)市州農(nóng)業(yè)局，100多個(gè)縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)局自行或與本級(jí)政府配合建立了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站。長(zhǎng)沙馬王堆、岳陽(yáng)花板橋、常德甘露寺等20多家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)通過(guò)網(wǎng)站當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、農(nóng)產(chǎn)品供求信息等內(nèi)容。
2005年，農(nóng)業(yè)部在全國(guó)開(kāi)展“三電合一”農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，到2009年底，湖南已有株洲等3個(gè)市、瀏陽(yáng)市等18個(gè)縣（市、區(qū)）建立了“三電合一”服務(wù)平臺(tái)。
2006年，湖南省農(nóng)業(yè)廳與湖南移動(dòng)簽訂了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的戰(zhàn)略協(xié)議，2007年開(kāi)始開(kāi)發(fā)以“農(nóng)信通”為載體的農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。
1.2湖南農(nóng)業(yè)電子政務(wù)服務(wù)體系逐步發(fā)展。
2000年5月，省委省政府兩辦發(fā)出《關(guān)于在全省進(jìn)一步推行政務(wù)公開(kāi)的實(shí)施意見(jiàn)》，相繼成立了“湖南省農(nóng)業(yè)廳政務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，要求凡能公開(kāi)辦理的事情都要通過(guò)“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”公開(kāi)。
2008年，省農(nóng)業(yè)廳開(kāi)發(fā)建成了農(nóng)業(yè)電子政務(wù)行政審批系統(tǒng)，40個(gè)行政審批項(xiàng)目都可以在網(wǎng)上申請(qǐng)、審核和審批。行政許可辦理流程和相關(guān)結(jié)果在政府門(mén)戶網(wǎng)站（外網(wǎng)）上公開(kāi)和，行政審批人員在內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行審批，并有相應(yīng)的監(jiān)督程序?qū)γ恳徊睫k事過(guò)程進(jìn)行跟蹤。
2009年，湖南省農(nóng)業(yè)廳電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)開(kāi)通并投入應(yīng)用。內(nèi)網(wǎng)溝通了農(nóng)業(yè)廳與省委省政府的辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了會(huì)議通知、文件收發(fā)和內(nèi)部信息交互等功能。
1.3湖南農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上促銷(xiāo)體系逐步成長(zhǎng)湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的“網(wǎng)上展廳”是推介我省農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的專(zhuān)欄。在前五屆全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)上，我省累計(jì)有1000多家企業(yè)參與展示和營(yíng)銷(xiāo)?！耙徽就ā笔侨珖?guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)注冊(cè)的農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)信息服務(wù)平臺(tái)，到2009年底，我省有1400多家注冊(cè)用戶。
特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)是農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展雛形。
從2000年以來(lái)，我省特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)逐步壯大，瀏陽(yáng)的花卉、石門(mén)的柑橘、隆回的金銀花等都通過(guò)網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)走紅國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。
2利用信息化技術(shù)開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。
近幾年，信息技術(shù)和信息服務(wù)技術(shù)飛速發(fā)展，IPV6、云計(jì)算、數(shù)字地球、物聯(lián)網(wǎng)和框計(jì)算等也先后走入實(shí)際應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、電視等網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的技術(shù)和模式多種多樣。這里將目前綜合應(yīng)用較多的幾種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)技術(shù)和模式簡(jiǎn)介如下。
2.1農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站。
網(wǎng)站用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)是目前最多的一種形式。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，到2009年10月，全國(guó)農(nóng)業(yè)網(wǎng)站達(dá)到31108個(gè)，農(nóng)村網(wǎng)民達(dá)到9565萬(wàn)人，有24.3%的農(nóng)民是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取農(nóng)業(yè)信息。我省涉農(nóng)網(wǎng)站也達(dá)到了500多個(gè)。
農(nóng)業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容主要包括政府公開(kāi)信息與農(nóng)業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息與農(nóng)業(yè)科技信息、政府網(wǎng)上辦事、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和網(wǎng)上互動(dòng)。網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)模式既有經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站，也有非經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站。營(yíng)利性網(wǎng)站的贏利模式主要有：在線廣告、電子商務(wù)傭金、會(huì)員收費(fèi)、電信運(yùn)營(yíng)增值服務(wù)等。
2.2農(nóng)業(yè)信息短信。
短信因其方便快捷而得到了迅速的普及和發(fā)展。據(jù)湖南省信息協(xié)會(huì)編輯的《2009年湖南信息年鑒》，我省移動(dòng)電話用戶從2004年的1036萬(wàn)增加到2008年的2260萬(wàn)。據(jù)中國(guó)移動(dòng)湖南省分公司統(tǒng)計(jì)，我省擁有移動(dòng)手機(jī)的農(nóng)村用戶有1000多萬(wàn)。從2003年以來(lái)，我省不少縣、市農(nóng)業(yè)部門(mén)逐步利用農(nóng)業(yè)短信開(kāi)展信息服務(wù)。省農(nóng)業(yè)信息中心從2006年開(kāi)始與湖南移動(dòng)公司簽訂了戰(zhàn)略協(xié)議，利用農(nóng)信通開(kāi)展農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。農(nóng)業(yè)信息短信服務(wù)的內(nèi)容包括當(dāng)前農(nóng)作物（動(dòng)物）生產(chǎn)（長(zhǎng)）所急需的技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)（特色市場(chǎng)、產(chǎn)地市場(chǎng)）價(jià)格和農(nóng)產(chǎn)品供求信息等。手機(jī)用戶可通過(guò)短信免費(fèi)接收公益類(lèi)信息和有償訂閱生產(chǎn)技術(shù)及市場(chǎng)行情類(lèi)服務(wù)信息。
2.3農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)。
農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)是農(nóng)業(yè)短信的擴(kuò)展和升級(jí)。由于每條短信的字?jǐn)?shù)有限（中文不能超過(guò)70個(gè)字）,對(duì)于字?jǐn)?shù)較多的農(nóng)業(yè)信息不能一次發(fā)送，只能分拆成多條。同時(shí)，短信不能發(fā)送圖片，不利于用戶直觀理解信息。農(nóng)業(yè)手機(jī)報(bào)內(nèi)容豐富、圖文并茂，特別適用于從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通、經(jīng)營(yíng)的高端用戶。
2.4農(nóng)業(yè)電子信箱。
電子信箱有兩類(lèi)，一類(lèi)是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，內(nèi)容為文字表述的信息，是目前廣泛應(yīng)用的電子信箱；另一類(lèi)是以電信線路為載體，內(nèi)容為語(yǔ)音表述的信息，也被稱(chēng)為語(yǔ)音信箱。浙江省農(nóng)業(yè)廳利用前一種方式開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，內(nèi)容包括農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)加技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格和供求信息等，注冊(cè)用戶達(dá)到了150多萬(wàn)個(gè)。后一種方式有其特點(diǎn)，如信息量較大、用戶不需掌握漢字輸入法等。目前在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用較少，有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。
2.5農(nóng)業(yè)呼叫中心。
農(nóng)業(yè)呼叫中心是農(nóng)業(yè)部“三電合一”項(xiàng)目中的一個(gè)主要工具。呼叫中心依靠客服坐席（包括接線人員和配套專(zhuān)家隊(duì)伍）、農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)和自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)，開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)與信息服務(wù)。從我省已建成的縣、市級(jí)農(nóng)業(yè)呼叫中心來(lái)看，總的效果還可以，但發(fā)展后勁不足。通過(guò)對(duì)遼寧省“12316三農(nóng)熱線”（農(nóng)業(yè)呼叫中心）的考察，在進(jìn)一步改革信息來(lái)源、及時(shí)更新貼近當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)、實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作的條件下，三農(nóng)熱線受到了農(nóng)民的熱烈歡迎，上線半年就接受了130多萬(wàn)人次的電話咨詢(xún)。
2.6農(nóng)業(yè)電子顯示屏。
電子顯示屏適用于流動(dòng)人員多、場(chǎng)地寬敞的公眾場(chǎng)所，如農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、農(nóng)村集市、展示大廳等。電子顯示屏建造簡(jiǎn)單、信息更新便捷、公眾觀看方便，是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式，是傳統(tǒng)宣傳欄、信息墻的替代工具。
在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)過(guò)程中，非常適合于農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)村集市等人員多而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還不夠普及的地方。
2.7農(nóng)業(yè)電子觸摸屏。
電子觸摸屏主要用于政務(wù)大廳、政務(wù)中心等公眾辦事場(chǎng)所。信息管理人員及時(shí)將信息更新，查詢(xún)?nèi)送ㄟ^(guò)手指觸碰相關(guān)條目，逐層查找，就很容易找到自己所需要的信息內(nèi)容。農(nóng)業(yè)電子觸摸屏目前應(yīng)用還不多，主要用在省市縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)政務(wù)辦事大廳，但其方便、快捷、自助的操作方式非常適合于開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
2.8農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專(zhuān)欄。
農(nóng)業(yè)電視專(zhuān)欄應(yīng)用時(shí)間較長(zhǎng)，從中央到地方電視臺(tái)都有相應(yīng)的窗口，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電話尚不普及的時(shí)代，是農(nóng)民接收外界信息最主要的方式之一，但因?yàn)榛?dòng)性能不夠，電視節(jié)目缺少?gòu)V告支持等原因，財(cái)力有限的電視臺(tái)播放的農(nóng)業(yè)類(lèi)節(jié)目較少。數(shù)字電視節(jié)目播出后，雖然增加了節(jié)目互動(dòng)能力，但相對(duì)于藝術(shù)、財(cái)經(jīng)、影視類(lèi)等欄目，農(nóng)業(yè)電視欄目及播出時(shí)間仍然非常少。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及、電路帶寬的增加和網(wǎng)站質(zhì)量的提升，電視專(zhuān)欄在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中的地位可能會(huì)下降。
2.9農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻。
最近幾年，網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)必將獲得極大的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)普及率提高、網(wǎng)絡(luò)帶寬增加的大環(huán)境下，農(nóng)業(yè)部門(mén)、大專(zhuān)院校、科研機(jī)構(gòu)、民間團(tuán)體提供的免費(fèi)類(lèi)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)視頻快速增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者能夠及時(shí)、主動(dòng)的搜索所需要的視頻信息和技術(shù)。這種融網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)于一體的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)模式，集中了方便、快捷、主動(dòng)和直觀等諸多優(yōu)點(diǎn)，是今后開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的重要發(fā)展方向。
2.10農(nóng)業(yè)信息專(zhuān)用接收機(jī)。
專(zhuān)用信息接收機(jī)已出現(xiàn)多年，不少信息類(lèi)技術(shù)服務(wù)公司和電信運(yùn)營(yíng)商都提供了產(chǎn)品，為用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，還開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的接收芯片，集成了農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)。國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心研制的“農(nóng)務(wù)通系列產(chǎn)品AHPC/APDA”集成了多種農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)咨詢(xún)系統(tǒng)和信息查詢(xún)系統(tǒng)，可在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)方便快捷地為用戶提供農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、新品種信息、價(jià)格行情和病蟲(chóng)害診斷等服務(wù)。
3利用信息技術(shù)積極開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
利用信息服務(wù)新技術(shù)和新模式，努力開(kāi)展面向政府、企業(yè)和公眾的農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)，是提高政府部門(mén)工作效率、增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和促進(jìn)農(nóng)民增收的一種重要途徑，是建設(shè)我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要推手。
3.1做好面向政府農(nóng)業(yè)部門(mén)的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)信息化，政府要先行，政府信息化的目的就是要利用信息技術(shù)來(lái)提高辦事效率和服務(wù)水平。
一是農(nóng)業(yè)政務(wù)管理信息化。農(nóng)業(yè)部門(mén)管理業(yè)務(wù)類(lèi)型多、服務(wù)環(huán)節(jié)鏈條長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)人員數(shù)量大，在日常工作中，公文制作、文件傳輸、會(huì)議通知、資料統(tǒng)計(jì)等都需要辦公系統(tǒng)的支持；二是農(nóng)業(yè)政務(wù)信息公開(kāi)。農(nóng)業(yè)部門(mén)所具有的政務(wù)管理職能和社會(huì)服務(wù)職能，都要根據(jù)《中華人民共和國(guó)信息公開(kāi)條例》對(duì)外公布，行政許可、辦事流程、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)資打假等都需要對(duì)外公開(kāi)；三是農(nóng)業(yè)視頻會(huì)議。為了節(jié)省會(huì)議成本，提高辦事效率，需要建立農(nóng)業(yè)部門(mén)省市縣三級(jí)視頻會(huì)議系統(tǒng)；四是農(nóng)業(yè)數(shù)字化指揮調(diào)度。為及時(shí)了解農(nóng)作物生長(zhǎng)狀況、農(nóng)業(yè)抗災(zāi)防災(zāi)和救災(zāi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)急指揮，需要建立反應(yīng)靈敏、現(xiàn)場(chǎng)清晰、數(shù)據(jù)可靠的數(shù)字化指揮系統(tǒng)；五是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。能及時(shí)收集農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通各環(huán)節(jié)，國(guó)際國(guó)內(nèi)各市場(chǎng)的信息，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。
3.2做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，利用信息技術(shù)裝備和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，是農(nóng)業(yè)信息化的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的必由之路。做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)，重點(diǎn)要抓好以下工作：
一是對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息化提升。農(nóng)業(yè)企業(yè)在開(kāi)展生產(chǎn)、加工和產(chǎn)品銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)中，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)工藝，開(kāi)展信息化管理，開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售市場(chǎng)和逐步建立農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)；二是農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是小而散，產(chǎn)品沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，難以組織規(guī)模化生產(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)。利用信息化管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)投入品經(jīng)銷(xiāo)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)實(shí)施和農(nóng)產(chǎn)品加工過(guò)程監(jiān)控，在統(tǒng)一環(huán)境要求、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一投入品質(zhì)量和統(tǒng)一加工流程的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品溯源。
3.3做好面向農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的信息服務(wù)。
農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民既是農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，也是農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)者，在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展、現(xiàn)代物流一日千里的時(shí)代，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)顯得日益重要。
一是利用信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)在新技術(shù)推廣、新品種推介等方面顯得效率低，一方面使很多科研院所的成果難于形成生產(chǎn)力，另一方面又使需要新技術(shù)的農(nóng)民難于及時(shí)獲得新技術(shù)。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大批農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村的主要?jiǎng)趧?dòng)力缺少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，不熟悉農(nóng)業(yè)投入品的使用要求，不熟悉農(nóng)產(chǎn)品各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的生理需求和防病治蟲(chóng)的技術(shù)要求，迫切需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的及時(shí)指導(dǎo)，而利用信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)將產(chǎn)生事半功倍的效果。二是利用信息技術(shù)提供農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情服務(wù)。提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益、增加農(nóng)民收入的有效途徑之一就是讓農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入更加廣闊的市場(chǎng)。中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)很大，世界的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)更大，但傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道單一、輻射范圍小、流通半徑短，好的產(chǎn)品不能賣(mài)出好價(jià)。利用信息化技術(shù)手段，可開(kāi)辟更大的市場(chǎng)，可了解最新的國(guó)內(nèi)外行情，有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。對(duì)于城市居民來(lái)說(shuō)，掌握或了解農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情，對(duì)安排自己的日常生活、提高生活質(zhì)量都十分有益。三是利用信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既有自然風(fēng)險(xiǎn)也有市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，要避免這兩種風(fēng)險(xiǎn)，信息化技術(shù)可發(fā)揮重大作用。目前我國(guó)的氣象預(yù)報(bào)，包括衛(wèi)星云圖、地理遙感、數(shù)值預(yù)報(bào)模型、短中長(zhǎng)期氣象預(yù)報(bào)和農(nóng)作物氣象估產(chǎn)都達(dá)到了一定規(guī)模和水平，在農(nóng)業(yè)防災(zāi)救災(zāi)方面發(fā)揮了重大作用。從中央到地方各級(jí)政府部門(mén)的農(nóng)情數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和涉及國(guó)內(nèi)數(shù)百家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)行情的信息采集系統(tǒng)，還包括國(guó)外主要農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情、海關(guān)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口數(shù)據(jù)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對(duì)當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品播種面積、農(nóng)作物生長(zhǎng)狀況有一個(gè)基本了解，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)、現(xiàn)貨市場(chǎng)和零售市場(chǎng)有一個(gè)基本預(yù)期，從而避免農(nóng)產(chǎn)品種植（養(yǎng)殖）規(guī)模和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的大起大落，為保障我國(guó)糧食安全服務(wù)。
摘要：在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展是重點(diǎn)研究課題。本文主要簡(jiǎn)介國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；發(fā)展；應(yīng)用；現(xiàn)狀
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是通過(guò)信息技術(shù)采集、保存、分析、處理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)、管理等信息的技術(shù)，其應(yīng)用可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、管理者以及研究者提供全面、系統(tǒng)的服務(wù)，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。
一、 國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀
據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家勞動(dòng)生產(chǎn)率提升的關(guān)鍵在于信息技術(shù)，尤其是美、法、德三國(guó)在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展上成效突出，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提升提供支持。下面對(duì)這三個(gè)國(guó)家的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)進(jìn)行逐一介紹。
第一，美國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。美國(guó)的農(nóng)業(yè)屬于現(xiàn)代化、一體化農(nóng)業(yè)，集合了自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及遙感遙測(cè)等新近技術(shù)，其在農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)應(yīng)用模式與經(jīng)驗(yàn)上受到多數(shù)國(guó)家認(rèn)可和借鑒。早在二十世紀(jì)八十年代，美國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用就已經(jīng)超過(guò)百分之六十，從七十年代初期，美國(guó)已經(jīng)著手建立農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，而后又產(chǎn)生一系列相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，為世界各國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù)，在農(nóng)作物生長(zhǎng)自動(dòng)化管理、預(yù)測(cè)與診斷病蟲(chóng)害、保護(hù)農(nóng)業(yè)資源等方面應(yīng)用廣泛。現(xiàn)階段，美國(guó)農(nóng)業(yè)部已經(jīng)建設(shè)形成健全、完整的信息制度與體系，全球化的信息網(wǎng)絡(luò)。
第二，法國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。在歐盟中，法國(guó)是第一農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展也相當(dāng)先進(jìn)，可以收集、、處理農(nóng)業(yè)信息，具有高效、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)信息服務(wù)主體多元化、復(fù)合化，形式多樣化，互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)均有良好的基礎(chǔ)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。農(nóng)業(yè)部是農(nóng)業(yè)信息下達(dá)的主要部門(mén)，而信息的收集與總結(jié)是由大區(qū)農(nóng)業(yè)部門(mén)擔(dān)任，省級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)配合、協(xié)助大區(qū)農(nóng)業(yè)部門(mén)工作。在法國(guó)，農(nóng)業(yè)信息具有較為廣泛的收集面，不僅包括種植業(yè)、漁業(yè)以及畜牧業(yè)，還包括食品生產(chǎn)、林業(yè)以及農(nóng)產(chǎn)品流通等。通過(guò)各個(gè)部門(mén)將經(jīng)營(yíng)者與生產(chǎn)者的信息需求串聯(lián)在一起，進(jìn)而出現(xiàn)多個(gè)服務(wù)主體共存的局面。
第三，德國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)上，德國(guó)已經(jīng)進(jìn)入電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用階段，連通于北美、歐洲等國(guó)，其農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的實(shí)施主要應(yīng)用以下三種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：首先是電子數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，由各州農(nóng)業(yè)局研發(fā)并運(yùn)營(yíng)，用戶僅需把電視機(jī)或計(jì)算機(jī)用電話線和該系統(tǒng)聯(lián)機(jī)，再交納費(fèi)用即可使用，通過(guò)這一系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)掌握農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀態(tài)、預(yù)防病蟲(chóng)害、獲取防治技術(shù)、掌握最新的市場(chǎng)信息等。其次是電視文本顯示服務(wù)系統(tǒng)，由郵電局研發(fā)并運(yùn)營(yíng)，用戶僅需購(gòu)置該系統(tǒng)的主機(jī)以及鍵盤(pán)，再與電話、電視相連接，就可以利用郵電局網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)獲取農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)信息。最后是植保數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，由農(nóng)業(yè)生物研究中心研發(fā)并運(yùn)營(yíng)，其宿主機(jī)為大型計(jì)算機(jī)，用戶僅需與宿主機(jī)聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)機(jī)之后便可檢索出農(nóng)業(yè)信息相關(guān)的信息。
二、 我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀與建議
我國(guó)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)起步比較晚、分布不均，在1994年才與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)正式鏈接，多集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。另外，在網(wǎng)上資源與利用效率方面與發(fā)達(dá)國(guó)家比較均有一定差距。在1990年，我國(guó)物價(jià)局從35個(gè)城市收集了28類(lèi)農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格，研制出農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格數(shù)據(jù)庫(kù)，具備檢索、查詢(xún)、報(bào)價(jià)以及對(duì)比分析等多種功能?，F(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)建設(shè)了多種類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。
在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)中，決策支持系統(tǒng)的主要功能在于人機(jī)會(huì)話，對(duì)決策者的決策給予支持，使決策有效性提升，區(qū)別于管理信息技術(shù)的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)在于模型驅(qū)動(dòng)。中國(guó)人民大學(xué)聯(lián)合中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研發(fā)了第一個(gè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的決策支持系統(tǒng)，主要用于平衡中國(guó)食物的供需，該系統(tǒng)為我國(guó)食物戰(zhàn)略發(fā)展提供方向，通過(guò)模型庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及方法庫(kù)運(yùn)算、處理大量的數(shù)據(jù)及其復(fù)雜關(guān)系，使得整體研究效率得到提升。
針對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情，提出以下建議：第一，因我國(guó)信息化設(shè)施處于落后狀態(tài)，使得先進(jìn)科研成果無(wú)法發(fā)揮，這不僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，也是用戶方面的問(wèn)題，因此可以強(qiáng)化硬件基礎(chǔ)建設(shè)，并增加教育投資，使軟、硬環(huán)境均得到發(fā)展。第二，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)與國(guó)情相結(jié)合，即便是國(guó)外最新研制的信息技術(shù)，也應(yīng)以跟蹤、學(xué)習(xí)為主，而對(duì)于經(jīng)過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)踐證明的技術(shù)，按照我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，可視為重點(diǎn)研究與應(yīng)用技術(shù)。第三，建立并不斷完善以國(guó)家為主、從上至下的信息傳播渠道，使信息化體制得到進(jìn)一步完善。完善、合理的信息制度能提升技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在明顯差距，因此應(yīng)積極學(xué)習(xí)與借鑒其先進(jìn)模式。
結(jié)語(yǔ)：
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展而言非常重要。相比于美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)存在一定差，但隨著我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的不斷深入研究，使其朝著專(zhuān)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化以及集成化的方向發(fā)展，這對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。
摘要：信息技術(shù)不僅重要，而且種類(lèi)繁多，包括多媒體技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、可視化技術(shù)、VPN技術(shù)等，其廣泛普及在不斷影響著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)信息化提出了越來(lái)越強(qiáng)烈的需求。本文介紹了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
農(nóng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的自然系統(tǒng)，這是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)需要依靠很多因素來(lái)維持其生存，其中主要有社會(huì)因素和自然因素。
這些因素會(huì)給其發(fā)展帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)管理辦法有很大的局限性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)推動(dòng)了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，在不斷促進(jìn)著農(nóng)業(yè)的技術(shù)改革，使其取得更顯著的增產(chǎn)、增收效果。因此，使用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)是必然的結(jié)果，同時(shí)依照不同的農(nóng)業(yè)類(lèi)型和農(nóng)耕方式來(lái)分析，要很多相關(guān)的技術(shù)支持，例如農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)通信技術(shù)以及關(guān)于地理位置定位方面的技術(shù)。
1專(zhuān)家系統(tǒng)
專(zhuān)家系統(tǒng)是一種能夠模仿專(zhuān)家的思維方式進(jìn)行推理的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。基本原理是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將相關(guān)的理論知識(shí)以及其他數(shù)據(jù)，通過(guò)分析來(lái)解決用戶的一些農(nóng)業(yè)知識(shí)問(wèn)題。專(zhuān)家系統(tǒng)具有不受時(shí)間限制，操作成本低及易于傳播復(fù)制等優(yōu)勢(shì)。隨著該技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)用的范圍也越來(lái)越廣泛。包括化學(xué)、物理、農(nóng)業(yè)、氣象和制造等，有些系統(tǒng)甚至超過(guò)了人類(lèi)專(zhuān)家的水平。在農(nóng)業(yè)中，施肥、品種選育、水土保持、病蟲(chóng)防治等都用到了專(zhuān)家系統(tǒng)，甚至在財(cái)務(wù)管理和市場(chǎng)管理方面也有專(zhuān)家系統(tǒng)的介入，并取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而且有些系統(tǒng)已經(jīng)作為一種商品進(jìn)入市場(chǎng)。農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)為越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)，在農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮的作用將會(huì)越來(lái)越大。
2多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)的主要形式是利用相關(guān)的技術(shù)，來(lái)對(duì)目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行編輯和傳輸，通過(guò)形象的形式來(lái)展現(xiàn)給大眾人群，并能對(duì)其進(jìn)行加工的一項(xiàng)技術(shù)。在農(nóng)業(yè)中，為了存儲(chǔ)和傳播，通常將種植技術(shù)和養(yǎng)殖方法轉(zhuǎn)換成全電視信號(hào)和錄音信號(hào)，然后對(duì)這些信息進(jìn)行處理。多媒體技術(shù)不僅可以把多種媒體結(jié)合為一體，還具有交互性、數(shù)字化等特征，是計(jì)算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)和通信技術(shù)的產(chǎn)物。一些國(guó)家在很摘要：信息技術(shù)不僅重要，而且種類(lèi)繁多，包括多媒體技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、可視化技術(shù)、VPN技術(shù)等，其廣泛普及在不斷影響著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)信息化提出了越來(lái)越強(qiáng)烈的需求。本文介紹了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
中圖分類(lèi)號(hào)： S126 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2017.04.004早之前就已經(jīng)將多媒體技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)發(fā)展當(dāng)中，我國(guó)也對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，例如很多科研所以及農(nóng)業(yè)研究基地等，將相關(guān)技術(shù)通過(guò)多媒體的形式傳播給農(nóng)戶，使其可以在電腦上播放。另外，利用這種形式能夠?qū)r(nóng)業(yè)種植過(guò)程中的一些數(shù)值進(jìn)行記錄和分析，研究出一系列多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，可以用于農(nóng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體的遠(yuǎn)程服務(wù)也逐步實(shí)現(xiàn)。以便進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程虛擬診斷等服務(wù)。目前，已經(jīng)研發(fā)出了許多教學(xué)和咨詢(xún)軟件，具有圖、聲、文并茂的優(yōu)點(diǎn)，更易于農(nóng)民接受。
3農(nóng)業(yè)智能化技術(shù)
農(nóng)業(yè)智能化技術(shù)的主要作用是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)中的一些信息數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，如果有信息顯示發(fā)生了故障，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行解決，進(jìn)而保障整個(gè)農(nóng)業(yè)過(guò)程的智能化。近些年，很多智能化的設(shè)備已經(jīng)運(yùn)用到很多農(nóng)業(yè)種植過(guò)程中，對(duì)于相關(guān)的很多環(huán)節(jié)進(jìn)行了有效的改善。在農(nóng)業(yè)自動(dòng)化技術(shù)的基礎(chǔ)上，研制出可以從事一些危險(xiǎn)、繁重工作的機(jī)器人。例如傳統(tǒng)的溫室多數(shù)是塑料大棚，但在現(xiàn)代化溫室中，則是用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制的。其通過(guò)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)模型建立，通過(guò)模型來(lái)觀察和分析整個(gè)種植過(guò)程中的變化，其中主要有三個(gè)部分。一是輸入部分，前向輸入部分的主要功能是來(lái)控制含水量以及溫度的變化，同時(shí)很多轉(zhuǎn)換器以及按鍵也在這個(gè)部分；二是控制中心，控制中心主要是由主板構(gòu)成，其中組成單位主要是顯示模塊、儲(chǔ)存模塊以及預(yù)警模塊等；三是后向輸入控制部分，該部分的主要部件是打印C、電路控制、電管系統(tǒng)等，所以依據(jù)該系統(tǒng)能夠有效保障整個(gè)環(huán)境的溫度以及土壤含水量。
4遙感技術(shù)
遙感技術(shù)可以精細(xì)準(zhǔn)確的獲取農(nóng)作物生長(zhǎng)的各種信息。一方面，在農(nóng)作物播種面積檢測(cè)和估算中，運(yùn)用遙感技術(shù)及時(shí)記錄各種作物的播種面積，便于對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。另一方面，還可以檢測(cè)作物長(zhǎng)勢(shì)并估算作物產(chǎn)量。在觀測(cè)作物生長(zhǎng)的不同階段，通過(guò)獲取的信息及時(shí)了解出現(xiàn)的問(wèn)題，以便采取針對(duì)性措施。利用遙感技術(shù)還可以對(duì)土壤侵蝕面積、鹽堿化面積及分布區(qū)域進(jìn)行檢測(cè)，這些信息有助于進(jìn)行田間管理。當(dāng)出現(xiàn)自然災(zāi)害時(shí)，遙感技術(shù)也可以檢測(cè)出受災(zāi)程度，對(duì)損失的農(nóng)作物量進(jìn)行評(píng)估，然后針對(duì)這些信息，采取補(bǔ)救措施。
5結(jié)語(yǔ)
在信息化時(shí)代，農(nóng)業(yè)信息化是全球信息化的重要組成部分。農(nóng)業(yè)信息化提供的及時(shí)、準(zhǔn)確和可靠的信息資源，能夠幫助我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低資源的浪費(fèi)，保障農(nóng)業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。但是目前國(guó)內(nèi)的相關(guān)技術(shù)人員比較匱乏，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的腳步受到了牽制。所以要針對(duì)相關(guān)的問(wèn)題，加大人才培養(yǎng)的力度，以及資金的投入，有針對(duì)性的培養(yǎng)一批新時(shí)期的農(nóng)業(yè)人才，帶動(dòng)廣大農(nóng)民共同致富，將農(nóng)業(yè)發(fā)展推向新高度。
作者簡(jiǎn)介：龐嘉楠，碩士研究生在讀，研究方向：農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展。
摘要 介紹了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息化的概念，闡述了國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，并以電子競(jìng)價(jià)系統(tǒng)為例指出了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在農(nóng)產(chǎn)品流通中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；概念；發(fā)展現(xiàn)狀；電子競(jìng)價(jià)系統(tǒng)；農(nóng)產(chǎn)品流通；應(yīng)用
作為現(xiàn)代科技體系的重要支撐，信息技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的主要力量。信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)部門(mén)的應(yīng)用落后于其他產(chǎn)業(yè)部門(mén)。我國(guó)農(nóng)業(yè)信息化工程的起步晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距比較大，這遠(yuǎn)不能滿足國(guó)家提出的發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求。本文在分析農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的特點(diǎn)及其國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域，創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售方式，拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道，增加農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路。
1 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息化
1.1 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的概念
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是以現(xiàn)代信息系統(tǒng)科學(xué)、控制論為理論基礎(chǔ)，以微電子通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托，目標(biāo)是將現(xiàn)代信息技術(shù)的成果引入農(nóng)業(yè)科研生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)中，進(jìn)行創(chuàng)新，重在利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造，加速農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)主要包括傳感通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。
1.2 農(nóng)業(yè)信息的特點(diǎn)
一是農(nóng)業(yè)信源、信宿的分散性。所謂信源，即產(chǎn)生信息或信息序列的來(lái)源，主要是指以農(nóng)戶為基本經(jīng)營(yíng)單位的生產(chǎn)面。信宿就是信息的接受者，包括生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、決策、科技和消費(fèi)等相關(guān)人員。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)土地的依賴(lài)是信源分散的主要原因，另外，信息源的分布具有空間上的分散性[1-2]。二是農(nóng)業(yè)信息的時(shí)效性和滯后性。農(nóng)業(yè)信息具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。目前的問(wèn)題是通過(guò)各種途徑采集到的大量農(nóng)業(yè)信息往往滯后，如土壤肥點(diǎn)周?chē)耐寥篮妥魑矬w內(nèi)營(yíng)養(yǎng)元素濃度的變化、退化，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格浮動(dòng)等經(jīng)常是問(wèn)題嚴(yán)重到一定程度才被發(fā)現(xiàn)。滯后性是農(nóng)業(yè)信息的一個(gè)比較隱蔽的性質(zhì)。三是農(nóng)業(yè)信息的不確定性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程不僅可調(diào)性小，而且流程中的不確定因素很多，加上農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、信息的匱乏，農(nóng)民無(wú)法掌握復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)行和變化。四是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性。農(nóng)業(yè)生物的地域分異規(guī)律，使山頂、山坡、山腳、山谷、向陽(yáng)坡、背陽(yáng)坡等的生物群落，以及不同緯度、不同地形地貌等的生物群落各不相同。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性，這要求人們按照農(nóng)業(yè)生物適地適生的信息，做到因地制宜地組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)[3-4]。
1.3 農(nóng)業(yè)信息化
農(nóng)業(yè)信息化就是指為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、高效的發(fā)展，針對(duì)農(nóng)業(yè)信息的特點(diǎn)，將信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的過(guò)程。
2 國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
發(fā)達(dá)國(guó)家計(jì)算機(jī)技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用是從高校、研究所等單位開(kāi)始的。在1960年左右，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家就應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)學(xué)規(guī)劃模型等問(wèn)題。信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的普及和應(yīng)用與農(nóng)業(yè)改造的步伐基本一致，這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式被稱(chēng)為“信息農(nóng)業(yè)”。其具有以下特征：一是網(wǎng)絡(luò)化。各種形式的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)用戶迅速增長(zhǎng)。如美國(guó)40%的農(nóng)民到1995年都有了微機(jī)，有12%的人使用電子郵件聯(lián)系。聯(lián)邦政府每年撥款15億美元用于建設(shè)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。二是綜合化。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)中除了各種信息技術(shù)的結(jié)合還包括信息技術(shù)和現(xiàn)代科技，特別是與農(nóng)業(yè)科技的結(jié)合，這有助于改進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)方式，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)水平。三是規(guī)范化。在統(tǒng)一、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的指導(dǎo)下明確信息資源的開(kāi)發(fā)方向，提供的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)具有連續(xù)性和規(guī)范化，使農(nóng)業(yè)信息的收集處理更加及時(shí)、靈活，信息內(nèi)容更為豐富，信息服務(wù)也更加到位。
2.2 我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及和升級(jí)，國(guó)內(nèi)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。如利用信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量估測(cè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理決策和病蟲(chóng)害診治、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化控制等領(lǐng)域進(jìn)行了成功應(yīng)用。先后建立了100余個(gè)農(nóng)業(yè)智能應(yīng)用系統(tǒng)、4 300余家農(nóng)業(yè)網(wǎng)站，提高了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量及農(nóng)業(yè)物料流通的效率和資源利用率。在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)如北京，GIS技術(shù)和GPS技術(shù)己經(jīng)被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，形成了以市屬農(nóng)業(yè)科研院所和農(nóng)口局總公司為主體、以郊區(qū)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)公司企業(yè)為補(bǔ)充的農(nóng)業(yè)綜合信息現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也逐步實(shí)現(xiàn)了將GIS技術(shù)和GPS技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和研究領(lǐng)域，并取得了很好的成效。
3 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在農(nóng)產(chǎn)品流通中的應(yīng)用
農(nóng)產(chǎn)品流通是聯(lián)結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與居民消費(fèi)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中不可缺少的環(huán)節(jié)。近幾年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段，一些新問(wèn)題出現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)迫切需要加快新型農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)。因此，通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，將電子集合競(jìng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)，建立高效、便捷、通暢的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，有利于合理確定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，對(duì)于保護(hù)農(nóng)民利益，及解決農(nóng)產(chǎn)品流通中的矛盾，具有重要意義。
3.1 電子競(jìng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用原理
以計(jì)算機(jī)軟硬件建設(shè)為主體，軟硬件系統(tǒng)組成應(yīng)包括多媒體競(jìng)價(jià)主屏顯示系統(tǒng)、理貨信息輸入系統(tǒng)、競(jìng)價(jià)過(guò)程控制系統(tǒng)、競(jìng)價(jià)器、查詢(xún)結(jié)算系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份系統(tǒng)、視頻全程監(jiān)控系統(tǒng)等部分。至少應(yīng)包括以下模塊：人員管理模塊、智能信息管理模塊、競(jìng)價(jià)器管理模塊、農(nóng)產(chǎn)品信息管理模塊、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析模塊等。根據(jù)交易市場(chǎng)的實(shí)際情況和交易流程，整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)具有良好的通用性，一是操作上的通用性，即應(yīng)支持現(xiàn)場(chǎng)無(wú)線移動(dòng)競(jìng)價(jià)、會(huì)場(chǎng)內(nèi)固定席位競(jìng)價(jià)2種方式，還應(yīng)具有支持網(wǎng)上公告、標(biāo)的展示、表格下載等功能。二是對(duì)交易產(chǎn)品應(yīng)具有通用性，即可以支持各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品（包括作物、水產(chǎn)品、畜牧產(chǎn)品、經(jīng)過(guò)加工的農(nóng)產(chǎn)品等）的分別集合競(jìng)價(jià)和同時(shí)集合競(jìng)價(jià)功能，實(shí)現(xiàn)價(jià)格發(fā)現(xiàn)功能，確定農(nóng)產(chǎn)品的合理市場(chǎng)價(jià)格。
3.2 電子競(jìng)價(jià)系統(tǒng)在農(nóng)產(chǎn)品流通中的應(yīng)用
農(nóng)產(chǎn)品電子競(jìng)價(jià)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品受理、理貨、質(zhì)檢、集合競(jìng)價(jià)、結(jié)算、物流管理、成交信息統(tǒng)計(jì)等方面的全過(guò)程信息化管理，適合各種規(guī)模的農(nóng)副產(chǎn)品交易市場(chǎng)，采用電子競(jìng)價(jià)系統(tǒng)交易，能夠消除交易人為因素，實(shí)現(xiàn)競(jìng)買(mǎi)人之間的合理競(jìng)爭(zhēng)，最大限度發(fā)掘農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)交易行為，體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正、誠(chéng)實(shí)信用的交易原則。
在農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)引入電子競(jìng)價(jià)系統(tǒng)，是受荷蘭鮮花拍賣(mài)市場(chǎng)的啟發(fā)而形成的思路。目前，我國(guó)昆明花卉市場(chǎng)在這方面作出了有益的探索并取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。試想，如果將該交易機(jī)制全面引入我國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品交易領(lǐng)域，那么將對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品交易機(jī)制實(shí)現(xiàn)巨大的創(chuàng)新，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品交易現(xiàn)代化、保護(hù)農(nóng)民利益、提高農(nóng)民收入、加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新舉措。
4 結(jié)語(yǔ)
信息技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的核心技術(shù)，信息化作為新的生產(chǎn)力，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，對(duì)推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)具有推動(dòng)作用。農(nóng)業(yè)信息化已成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和標(biāo)志，引進(jìn)合理的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，將其應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)，可弱化農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)在整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈處于薄弱地位的劣勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售和流通。把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、流通、服務(wù)領(lǐng)域是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路。
【摘 要】本文依據(jù)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及要求，結(jié)合數(shù)字圖像處理課程的特點(diǎn)，提出該門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)計(jì)整合、創(chuàng)新教學(xué)方法及教學(xué)手段，并提出在課程設(shè)計(jì)建設(shè)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)信息技術(shù) 數(shù)字圖像處理 教學(xué)模式
隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)向精準(zhǔn)化、信息化、智能化的不斷發(fā)展，信息技術(shù)及圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用日益廣泛，這就要求從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的技術(shù)型人才要具備農(nóng)業(yè)信息處理的相關(guān)知識(shí)和技能，并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)有一定的掌握，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才需求。數(shù)字圖像處理課程是在掌握工程數(shù)學(xué)、線性代數(shù)及編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，將上述知識(shí)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)信息的采集和處理中，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程特征，實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)非貫通”的專(zhuān)業(yè)形態(tài)的形成，以及對(duì)農(nóng)業(yè)信息化復(fù)合型特色人才的培養(yǎng)。
一 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)的思路
數(shù)字圖像處理是農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，是一門(mén)綜合性學(xué)科，內(nèi)容多、跨度大、覆蓋面廣，本課程以培養(yǎng)能力和拓展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為課程內(nèi)容的定位和目標(biāo)，課程內(nèi)容的選擇以專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展為依托，要求學(xué)生掌握數(shù)字圖像處理的基本概念、基礎(chǔ)理論、典型方法，掌握一定的編程實(shí)踐技能。結(jié)合由易到難、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織模式的設(shè)計(jì)，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的提高。教師通過(guò)企業(yè)調(diào)研等形式總結(jié)歸納現(xiàn)今數(shù)字圖像處理技術(shù)在農(nóng)業(yè)應(yīng)用中的實(shí)際案例，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)修養(yǎng)。多元化學(xué)生的考核方式，形成一個(gè)全面的考核標(biāo)準(zhǔn)。
二 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)的實(shí)施
1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
本課程以“農(nóng)非貫通”的專(zhuān)業(yè)形態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，采用項(xiàng)目化教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在掌握數(shù)字圖像處理知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解此項(xiàng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃榱鶄€(gè)項(xiàng)目。
項(xiàng)目一：圖像的預(yù)處理，包括圖像平滑、圖像銳化、圖像復(fù)原等知識(shí)點(diǎn)。
項(xiàng)目二：?jiǎn)文繕?biāo)果實(shí)識(shí)別，以機(jī)器人采摘蘋(píng)果中單個(gè)蘋(píng)果目標(biāo)識(shí)別模塊為例，根據(jù)單個(gè)目標(biāo)識(shí)別的分析思路，將顏色特征的分析及提取、閾值分割方法、去噪處理、果實(shí)的形狀特征提取等知識(shí)點(diǎn)劃分成多個(gè)小任務(wù)，每個(gè)任務(wù)之間相互承接，逐一完成才能實(shí)現(xiàn)單個(gè)蘋(píng)果的目標(biāo)識(shí)別。
項(xiàng)目三：多目標(biāo)果實(shí)識(shí)別，承接項(xiàng)目二，不同的是以多個(gè)蘋(píng)果果實(shí)為識(shí)別目標(biāo)，增加了hough變換、邊緣檢測(cè)、分水嶺算法等知識(shí)點(diǎn)，此項(xiàng)目是對(duì)項(xiàng)目二的補(bǔ)充。
以上三個(gè)項(xiàng)目使學(xué)生能在完成具體任務(wù)的同時(shí)，掌握數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)。
項(xiàng)目四：紋理特征識(shí)別，以黃瓜識(shí)別為例，項(xiàng)目二和項(xiàng)目三中的目標(biāo)識(shí)別都是基于目標(biāo)與背景色差大的原理進(jìn)行分析實(shí)施，對(duì)于目標(biāo)與背景顏色相近的情況并不適用，因此，關(guān)于紋理特征的知識(shí)點(diǎn)，將在此項(xiàng)目中補(bǔ)充。
項(xiàng)目五：綜合實(shí)訓(xùn)，此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是對(duì)以上內(nèi)容掌握程度進(jìn)行整合并測(cè)試，給出兩個(gè)選題：柑橘、棉花的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)及特征提取，農(nóng)間雜草識(shí)別。兩個(gè)選題分析思路與前面項(xiàng)目的分析思路方法相似，但是操作對(duì)象不同，需要做一些調(diào)整，因此，此項(xiàng)目既可以鍛煉學(xué)生的思維能力及舉一反三的能力，又能測(cè)試出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。
項(xiàng)目六：專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展，數(shù)字圖像處理應(yīng)用廣泛，在此模塊中以講座的形式向?qū)W生講授數(shù)字圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及其他行業(yè)中的應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2.教學(xué)組織模式的實(shí)施
本門(mén)課程具有理論性強(qiáng)、實(shí)際應(yīng)用性較弱的特點(diǎn)，結(jié)合該特點(diǎn)將本門(mén)課程劃分為三大主要模塊，分別為理論基礎(chǔ)、綜合實(shí)訓(xùn)、知識(shí)拓展。根據(jù)這三個(gè)模塊的不同特點(diǎn)，本門(mén)課將結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色體驗(yàn)法、討論式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
對(duì)于本門(mén)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和算法，采用“小任務(wù)為引導(dǎo)，大項(xiàng)目為目標(biāo)”的教學(xué)方法，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為小任務(wù)，每個(gè)小任務(wù)之間能承接并結(jié)合成大項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
綜合實(shí)訓(xùn)是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程知識(shí)的掌握程度，此模塊以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)方法，先提出問(wèn)題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思考能力，以小組為單位，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作選擇合適的算法實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，并以答辯的方式匯報(bào)。
知識(shí)拓展是結(jié)合本門(mén)課程的特點(diǎn)，向?qū)W生拓展數(shù)字圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用案例，這需要大量地收集資料和文獻(xiàn)整理，但是專(zhuān)業(yè)性較弱，因此本模塊可采用角色體驗(yàn)、討論教學(xué)法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.考核方式
考核過(guò)程中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。根據(jù)本門(mén)課程的內(nèi)容設(shè)置，考核主要分為三個(gè)方面：過(guò)程考核、能力素質(zhì)考核、匯報(bào)考核。具體見(jiàn)下圖：考核方式及所占比重
三 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題
1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)創(chuàng)新能力和師德風(fēng)貌直接決定著課程的質(zhì)量和水平，要培養(yǎng)出高科技的應(yīng)用型人才，必須建立一支綜合素質(zhì)強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。要根據(jù)課程改革和建設(shè)要求，有目的，按計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)教材建設(shè)
圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，由主講教師自行編寫(xiě)、制作相關(guān)教材，并保持教材的先進(jìn)性和前沿性。
3.重視校企合作
校企合作是解決時(shí)間教育缺失的根本途徑。企業(yè)參與到高校實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，可以在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容上廣泛征
詢(xún)及適當(dāng)采納相關(guān)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的意見(jiàn)；另外增加學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)拓展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊視野，拓寬思路，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新靈感，為課程設(shè)計(jì)與建設(shè)提供強(qiáng)有力的實(shí)踐平臺(tái)。與相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，校企可以培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”的應(yīng)用型人才。
四 結(jié)束語(yǔ)
課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)涉及師資、學(xué)生、教材、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等多方面的綜合系統(tǒng)工程，建設(shè)工程中要明確目標(biāo)、遵守課程內(nèi)在的邏輯與規(guī)律，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
【摘 要】先進(jìn)而又完善的課程體系，不僅著力于學(xué)生的眼前發(fā)展，更要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。構(gòu)建具備操作性、實(shí)踐性的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系，可為廣大高職農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程提供理論指導(dǎo)，促進(jìn)該專(zhuān)業(yè)在高職院校中的發(fā)展。此外，本課程體系的構(gòu)建還可以促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。
【關(guān)鍵詞】高職學(xué)校 課程體系 農(nóng)業(yè)信息技術(shù) 能力模塊
隨著農(nóng)業(yè)信息化進(jìn)程的加快，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才的需求將進(jìn)一步加大，對(duì)于從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)水平和知識(shí)面廣度將有更高要求。農(nóng)業(yè)信息化人才將轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化，具有一定農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)的復(fù)合型人才成為市場(chǎng)需求熱點(diǎn)，其中職業(yè)能力較強(qiáng)、與工作崗位對(duì)口的職業(yè)教育人才，由于實(shí)際針對(duì)性更強(qiáng)，也將成為農(nóng)業(yè)信息人才的需求重點(diǎn)。與逐步完善的農(nóng)業(yè)信息硬件設(shè)施相比，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才相對(duì)短缺。一般來(lái)說(shuō)，搞農(nóng)業(yè)的專(zhuān)家和學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握較好的不多，而一些計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)又比較陌生，這樣在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的結(jié)合點(diǎn)上就存在著較大的矛盾。因此，為加快農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)步伐，研究和探索農(nóng)業(yè)信息人才培養(yǎng)的對(duì)策與措施，盡快培養(yǎng)大批高素質(zhì)、復(fù)合型農(nóng)業(yè)信息化人才，已成為農(nóng)林院校急待解決的問(wèn)題。
一 模塊化課程體系概述
模塊化課程體系是以就業(yè)為導(dǎo)向，按專(zhuān)業(yè)設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能模塊和職業(yè)定向模塊，并根據(jù)技術(shù)變化和市場(chǎng)對(duì)各職業(yè)崗位人才的需求情況構(gòu)建的課程體系結(jié)構(gòu)。首先制定通識(shí)課程模塊（公共基礎(chǔ)課程），然后面向相關(guān)職業(yè)崗位群需要的共同知識(shí)與技能，設(shè)立專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程模塊。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)就業(yè)崗位的不同要求，設(shè)置專(zhuān)業(yè)核心課程模塊，最后根據(jù)動(dòng)態(tài)的市場(chǎng)需求和學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)置專(zhuān)業(yè)拓展課程模塊，并進(jìn)行與就業(yè)崗位相對(duì)應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)。
二 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建思路
為了構(gòu)建農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的模塊化課程體系，根據(jù)模塊化課程體系的特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，構(gòu)建思路如下：
1.開(kāi)展職業(yè)崗位、工作任務(wù)、核心能力需求調(diào)研
依托上?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)、校企合作專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，走訪上海農(nóng)業(yè)信息有限公司等相關(guān)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，研究論證、確定面向農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的主要職業(yè)崗位。
2.分析基于職業(yè)崗位的知識(shí)與技能
面向農(nóng)業(yè)信息技術(shù)職業(yè)崗位引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家一起研究剖析各職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)的實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程，歸納整合形成農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)所需的工作知識(shí)、能力和職業(yè)素質(zhì)要求。
3.構(gòu)建“理實(shí)一體”的課程體系
構(gòu)建“校企共建，理實(shí)一體”模塊化課程體系，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。
4.制定各課程模塊教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需求，通過(guò)職業(yè)能力分解優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。核心課程與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”特色的以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的項(xiàng)目化課程體系，并采用基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)方法，開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化課程。
三 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)分析
通過(guò)企業(yè)走訪、專(zhuān)家座談、問(wèn)卷調(diào)查、畢業(yè)生訪談、網(wǎng)絡(luò)資料收集等手段，就相關(guān)行業(yè)企業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才的需求情況進(jìn)行了調(diào)查。了解到相關(guān)企業(yè)對(duì)應(yīng)用型農(nóng)業(yè)信息技
術(shù)人才的需求量還相當(dāng)大，且涉及農(nóng)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，面向應(yīng)用型層面的主要有如下四類(lèi)人才需求：（1）農(nóng)業(yè)信息管理人才。主要從事農(nóng)業(yè)信息資源建設(shè)工作，包括農(nóng)業(yè)信息數(shù)據(jù)采集、分析，農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理等工作。（2）農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人才。主要從事涉農(nóng)軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、測(cè)試、維護(hù)等工作。（3）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備的操作與維護(hù)人才。主要從事農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目實(shí)施、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化設(shè)施設(shè)備的操作與維護(hù)等工作。（4）農(nóng)業(yè)信息技術(shù)（產(chǎn)品）推廣（銷(xiāo)售）人才。主要圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，開(kāi)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)或產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、推廣，信息咨詢(xún)服務(wù)等工作，特別是圍繞農(nóng)業(yè)電子商務(wù)等新興業(yè)務(wù)，從事一些信息技術(shù)服務(wù)工作。
2.典型工作任務(wù)分析
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)典型工作任務(wù)描述
序號(hào) 工作
領(lǐng)域 典型工作任務(wù) 專(zhuān)業(yè)能力 支撐課程
1 農(nóng)業(yè)信息管理 農(nóng)業(yè)信息
采集與處理 田間試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與分析；田間數(shù)據(jù)采集與檔案建立；條碼數(shù)據(jù)采集與處理；農(nóng)作物數(shù)字圖像信息采集與處理 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；田間試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)；自動(dòng)識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用；數(shù)字圖像處理；農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用
農(nóng)業(yè)信息管理 農(nóng)業(yè)信息與檢索；農(nóng)業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)建立與管理；農(nóng)業(yè)專(zhuān)家數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用
2 農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)
開(kāi)發(fā) 軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)規(guī)劃 與客戶溝通，進(jìn)行需求分析；進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析；確定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃；確定設(shè)計(jì)方案 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)；農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用；地理信息系統(tǒng)；農(nóng)貿(mào)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)
軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì) 需求分析；項(xiàng)目的概要設(shè)計(jì)；確定功能模塊和界面；和用戶再次確定需求；編寫(xiě)概要設(shè)計(jì)文檔
軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)施 分配工作任務(wù)；數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)；編寫(xiě)和調(diào)試項(xiàng)目程序代碼；編寫(xiě)技術(shù)文檔
軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)測(cè)試 制定測(cè)試計(jì)劃；配置測(cè)試環(huán)境；設(shè)計(jì)測(cè)試案例；編寫(xiě)測(cè)試代碼；實(shí)施測(cè)試；編寫(xiě)測(cè)試文檔
軟件項(xiàng)目應(yīng)用維護(hù) 軟件的安裝；軟件的性能分析；軟件常見(jiàn)故障的癥狀分析；軟件的故障排除；數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)
3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備的操作與維護(hù) 農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目實(shí)施 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝；物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用；物聯(lián)網(wǎng)施工工程督導(dǎo)/監(jiān)理 農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用；嵌入式技術(shù)及應(yīng)用；農(nóng)業(yè)自動(dòng)化控制；電氣控制與PLC；農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)施
農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù) 物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試；物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持；物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
自動(dòng)化設(shè)
施設(shè)備的
操作與維護(hù) 自動(dòng)化設(shè)施設(shè)備的操作；自動(dòng)化設(shè)施設(shè)備的安裝調(diào)試；自動(dòng)化設(shè)施設(shè)備的故障檢測(cè)與排除
4 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)
（產(chǎn)品）推廣
（銷(xiāo)售） 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)（產(chǎn)品）；
推廣（銷(xiāo)售） 與客戶溝通，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣；進(jìn)行產(chǎn)品的部署調(diào)試；進(jìn)行用戶需求分析；售后技術(shù)支持 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)；農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；現(xiàn)代物流技術(shù)；農(nóng)貿(mào)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)
農(nóng)產(chǎn)品
營(yíng)銷(xiāo)及
電子商務(wù) 營(yíng)銷(xiāo)方案的設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)；運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)技巧開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)；電子商務(wù)基本操作；農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)
典型職業(yè)工作任務(wù)分析是職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化的課程開(kāi)發(fā)方法。根據(jù)工作過(guò)程設(shè)置結(jié)構(gòu)完整的典型工作任務(wù)，分析完成每項(xiàng)工作任務(wù)都需要的若干種專(zhuān)業(yè)能力，從而根據(jù)職業(yè)能力確定核心課程。我們對(duì)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)分析中提到的四類(lèi)工作領(lǐng)域，分析工作過(guò)程得出典型工作
任務(wù)，并對(duì)每項(xiàng)工作任務(wù)所需要的能力進(jìn)行了詳細(xì)描述，結(jié)果見(jiàn)上表。
3.課程體系設(shè)計(jì)
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的歸納與選擇，整合典型工作任務(wù)形成職業(yè)能力領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律遞進(jìn)的原則，由專(zhuān)業(yè)教師和課程專(zhuān)家一起研討，重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，最終構(gòu)建“校企共建，理實(shí)一體”模塊化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系（見(jiàn)下圖）。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系縱向由公共基礎(chǔ)課程（通識(shí)課程）、專(zhuān)業(yè)必修課程（專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程）、專(zhuān)業(yè)拓展課程和綜合能力實(shí)踐培養(yǎng)（頂崗實(shí)習(xí)）四個(gè)模塊組成。專(zhuān)業(yè)必修課程和專(zhuān)業(yè)拓展課程的實(shí)踐操作部分以單項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練為主，綜合能力實(shí)踐培養(yǎng)則以校內(nèi)綜合項(xiàng)目或企業(yè)項(xiàng)目為載體，將所學(xué)過(guò)的單項(xiàng)技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。橫向由農(nóng)業(yè)信息管理、農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)自動(dòng)化管理三個(gè)方向構(gòu)成，以滿足不同層次、不同需求的學(xué)生需要。
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系
四 總結(jié)
該課程體系的構(gòu)建充分體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)原則，面向職業(yè)崗位群，把從業(yè)所需要的知識(shí)、技能有機(jī)地整合在一起，縮小了學(xué)生在校期間所學(xué)技能與行業(yè)需求之間的差異。該體系的實(shí)施滿足了不同層次學(xué)生的需求，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、因材施教的原則；同時(shí)，該體系的實(shí)施要求專(zhuān)業(yè)課教師充分了解行業(yè)需求，具備模塊要求的知識(shí)和技能，增強(qiáng)了教師參與行業(yè)聯(lián)系、技能提高的緊迫感和積極性。
摘 要：加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐，要特別重視大力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮更加積極的作用。
關(guān)鍵詞：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息；技術(shù)培訓(xùn)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運(yùn)用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)作為軟支撐部分，通過(guò)收集、加工、傳遞應(yīng)用各類(lèi)信息，使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者更快得到新的知識(shí)，加速科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用速度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用科學(xué)技術(shù)的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)和教育，促進(jìn)農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和科技意識(shí)的增強(qiáng)，從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
一、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理
農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，中國(guó)土地遼闊，自然條件復(fù)雜，氣象和生物性災(zāi)害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進(jìn)的信息收集、處理和傳遞技術(shù)將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢(shì)。將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與航空航天遙感技術(shù)（RS）、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術(shù) （AGIS）以及全球定位系統(tǒng)（GPS）等相結(jié)合，大大加強(qiáng)了對(duì)影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災(zāi)變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測(cè)和預(yù)警預(yù)報(bào)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)行科學(xué)、有效的宏觀管理。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化
落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識(shí)經(jīng)營(yíng)管理水平，是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)（GIS）的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時(shí)準(zhǔn)確地向農(nóng)民提供政策信息、技術(shù)信息、價(jià)格信息、生產(chǎn)信息、庫(kù)存信息以及氣象信息，提供中長(zhǎng)期的市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析，指導(dǎo)幫助農(nóng)民按照市場(chǎng)需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的快速交易通道，農(nóng)民在網(wǎng)上洽談，交易在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)，降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單，減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結(jié)盟，共同經(jīng)營(yíng)，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場(chǎng)占有量，并不斷拓展新的市場(chǎng)。由此可見(jiàn)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了信息化，就可以大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和管理水平。因此，可以說(shuō)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)村文化生活產(chǎn)生了無(wú)法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)之一，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化。
二、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑
1.加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性
“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展方向就是建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就泌陽(yáng)縣來(lái)講，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對(duì)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺(jué)悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收?！把騼?cè)的白菜，春水的蔥，張灣蘿卜脆凌凌。”近幾年，通過(guò)狠抓園區(qū)示范帶動(dòng)、加強(qiáng)科技推廣應(yīng)用、推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、強(qiáng)化種子生產(chǎn)研發(fā)等一系列強(qiáng)力措施，先后建成了賒灣鎮(zhèn)閆莊無(wú)公害蘿卜生產(chǎn)基地、馬谷田鎮(zhèn)無(wú)公害蔬菜生態(tài)示范園、郭集鄉(xiāng)李奎農(nóng)業(yè)生態(tài)園、羊冊(cè)鎮(zhèn)綠源菊花心白菜生產(chǎn)基地等一批無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)示范園區(qū)，帶動(dòng)了全縣無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)。“泌陽(yáng)菜子”俏銷(xiāo)全國(guó)，成為長(zhǎng)江以南十多個(gè)省的主要蔬菜種子供應(yīng)基地。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子
在終身教育已成必然趨勢(shì)的新世紀(jì)，隨著農(nóng)業(yè)信息化的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)民對(duì)教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂(lè)意接受，為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強(qiáng)培訓(xùn)手段。近幾年來(lái)，泌陽(yáng)縣以調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn)，煙、棉、蔬菜、花生等種植面積逐年增加，已發(fā)展成為全國(guó)重要的糧種、菜種繁育基地，以大豆、綠豆、芝麻、花生、油菜為主的糧食油料種子和以白菜、蘿卜、為主的蔬菜種子暢銷(xiāo)全國(guó)各地。借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
泌陽(yáng)縣近年來(lái)持續(xù)探索“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的路子，全縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不斷加強(qiáng)，農(nóng)業(yè)科技份額不斷加大，農(nóng)民科技水平不斷提高，畜牧、林果、煙葉、油料、蔬菜、茶葉等七大特色產(chǎn)業(yè)正在形成和壯大。縣域綜合實(shí)力排序在“十一五”期間由全省第100位上升到第75位。國(guó)家農(nóng)業(yè)部近日發(fā)出農(nóng)計(jì)發(fā)（2012）1號(hào)通知，確定泌陽(yáng)縣為第二批國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)縣，這將為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，打造泌陽(yáng)經(jīng)濟(jì)核心增長(zhǎng)做出新的更大貢獻(xiàn)。
【摘 要】分析了目前高職院校校企合作教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并針對(duì)《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程提出了切合實(shí)際的校企合作教學(xué)過(guò)程方案并進(jìn)行實(shí)施，項(xiàng)目化教材的開(kāi)發(fā)也更加適合校企合作教學(xué)，通過(guò)筆者的親身教學(xué)實(shí)踐論證了校企合作的可行性。
【關(guān)鍵詞】校企合作；開(kāi)發(fā)
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是指利用信息技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、戰(zhàn)略決策過(guò)程中的自然、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、傳遞、處理和分析，為農(nóng)業(yè)研究者、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和管理者提供資料查詢(xún)、技術(shù)咨詢(xún)、輔助決策和自動(dòng)調(diào)控等多項(xiàng)服務(wù)的技術(shù)的總稱(chēng)。它是信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展相結(jié)合的邊緣交叉學(xué)科，是信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用分支，是利用現(xiàn)代高新技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的重要途徑[1]。
上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)信息工程系于2011年在軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及應(yīng)用方向中開(kāi)設(shè)了《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程并獲得學(xué)院項(xiàng)目化教材項(xiàng)目立項(xiàng)，目前該項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題。該課程和教材的開(kāi)發(fā)是在和上海市農(nóng)業(yè)信息公司合作模式下來(lái)進(jìn)行的，《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程及其教材也作為學(xué)院和系部重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的課程和教材項(xiàng)目。本文分析該課程目前教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，剖析教學(xué)改革方案，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織與管理等方面進(jìn)行研究和探討。
1.校企合作教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 國(guó)內(nèi)外校企合作教學(xué)的研究與實(shí)踐
近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)院校對(duì)校企合作教學(xué)進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，很多學(xué)校取得了不錯(cuò)的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但就校企合作教學(xué)而言還存在著不少的問(wèn)題，還需要總結(jié)與改進(jìn)。截至2011年9月，中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)總庫(kù)顯示的與“校企合作”相關(guān)的論文近21066篇，其中研究職業(yè)院校與企業(yè)合作問(wèn)題的占95%以上，研究合作模式的占近1/5。從各國(guó)的模式看，主要有德國(guó)的企業(yè)為主模式（“雙元制”）、美國(guó)的學(xué)校為主模式（“合作教育”）和澳大利亞的行業(yè)主導(dǎo)模式（“技術(shù)與繼續(xù)教育”）。[2]近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)院校為提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力采取了多種形式，主要包括：①與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)人才。比如：上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)信息工程系與上海金道網(wǎng)絡(luò)公司合作建立了訂單班，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生參觀或頂崗實(shí)習(xí)。高校與企業(yè)簽訂實(shí)踐基地協(xié)議，制訂專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行彈性學(xué)制，安排學(xué)生參觀企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或頂崗實(shí)踐。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)。這種形式在職業(yè)教育和本科教育中都有應(yīng)用。[3]③參股加盟模式。1992年10月，為了適應(yīng)擴(kuò)大規(guī)模生產(chǎn)的需要，華南農(nóng)大應(yīng)邀加盟溫氏集團(tuán)，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域校企合作的先河，首創(chuàng)了高等院校持股加盟企業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研合作模式。這種合作形式以股份為紐帶，將雙方緊密聯(lián)系在一起，利益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。該形式主要應(yīng)用于合作技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域。[4]④邀請(qǐng)企業(yè)管理人員講課。這種方式操作容易，教學(xué)成本低。上述校企合作形式使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方均得到相應(yīng)的益處，尤其是在職業(yè)教育中，在教育部的大力推動(dòng)下，校企合作取得了明顯成效。[5]
1.2 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程校企合作教學(xué)過(guò)程
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教師多次深入上海市農(nóng)業(yè)信息公司進(jìn)行調(diào)研，與農(nóng)業(yè)信息專(zhuān)家座談，從農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系、師資隊(duì)伍等五個(gè)方面制訂了切實(shí)可行的校企合作教學(xué)過(guò)程模式，如圖1所示。
圖 1 校企合作示意圖
通過(guò)校企合作對(duì)于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面的共同制定，使企業(yè)和學(xué)校能夠有機(jī)的融合在一起，部分解決了目前校企合作存在的問(wèn)題和誤區(qū)。教學(xué)目標(biāo)共同制定使學(xué)生將來(lái)更能適應(yīng)工作崗位；教學(xué)內(nèi)容從原先的按部就班變?yōu)榱藢?shí)際的學(xué)習(xí)情境；《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》項(xiàng)目化教材的立項(xiàng)和應(yīng)用為高校教師和企業(yè)工程師量身定做了適合學(xué)生的教材；項(xiàng)目化教學(xué)的進(jìn)行為高校教師和企業(yè)工程師建立了雙方都認(rèn)可的教學(xué)方法；評(píng)價(jià)體系從傳統(tǒng)的學(xué)生考試模式變?yōu)榱烁咝＝處熀推髽I(yè)工程師從多個(gè)方面共同考核模式；師資隊(duì)伍從象牙塔的教書(shū)先生變?yōu)榱烁髽I(yè)化、工程化的教師和工程師。
2.教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
由于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容需要采用項(xiàng)目化教學(xué)，因此任課教師與企業(yè)人員共同設(shè)計(jì)了三個(gè)項(xiàng)目工程，采用了項(xiàng)目化的教學(xué)方法，比如講到信息采集與處理知識(shí)模塊，可以讓學(xué)生做三個(gè)項(xiàng)目工程：1、蔬菜市場(chǎng)信息采集與處理工程2、農(nóng)田生物信息采集與處理工程3、農(nóng)產(chǎn)品物流倉(cāng)儲(chǔ)信息采集與處理工程，如圖2所示。這里面第一個(gè)項(xiàng)目由學(xué)校教師擔(dān)任教師，第二和第三個(gè)項(xiàng)目由學(xué)校教師和企業(yè)工程師一起擔(dān)任教師，學(xué)生通過(guò)三個(gè)項(xiàng)目的信息采集與處理基本上掌握了農(nóng)產(chǎn)品的信息采集與處理過(guò)程。
項(xiàng)目化教學(xué)很受學(xué)生的歡迎，對(duì)于高職學(xué)生而言也是一種很適合的教學(xué)方法，但是該教學(xué)方法的開(kāi)展難度比較大，需要學(xué)校的大力度支持和合作企業(yè)的支持，教學(xué)場(chǎng)地和優(yōu)秀的企業(yè)工程師也是今后要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
3.項(xiàng)目化教材設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
本課程編寫(xiě)教材時(shí)，我們對(duì)信息采集與處理的三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了分解，使每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)子項(xiàng)目，如表1所示。比如蔬菜市場(chǎng)信息采集與處理工程可以分解為：蔬菜類(lèi)食品信息采集與處理、肉類(lèi)食品信息采集與處理、蛋類(lèi)食品信息采集與處理、海鮮類(lèi)食品信息采集與處理等四個(gè)項(xiàng)目。整個(gè)教材都是由具體的可操作項(xiàng)目來(lái)構(gòu)成，《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程的教學(xué)也是由若干個(gè)具體項(xiàng)目著手來(lái)開(kāi)展的。
《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》項(xiàng)目化教材的編寫(xiě)為校企合作教學(xué)開(kāi)發(fā)了一個(gè)很好的課本，學(xué)校教師和企業(yè)工程師都可以使用該教材對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作，同時(shí)也能夠使計(jì)算機(jī)系涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生把計(jì)算機(jī)工具應(yīng)用到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，為將來(lái)服務(wù)“三農(nóng)”做好充分的準(zhǔn)備。
4.課程評(píng)價(jià)體系改革
傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)體系一般是由任課教師進(jìn)行期末考試命題，然后根據(jù)試卷考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)按比例得出最后學(xué)生的期末成績(jī)。這種課程評(píng)價(jià)體系主體很單一，而且成績(jī)的評(píng)定太過(guò)依賴(lài)期末考試的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力評(píng)價(jià)不夠客觀。經(jīng)過(guò)與企業(yè)專(zhuān)家的共同商定，改革了傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)體系，設(shè)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的60%，根據(jù)學(xué)習(xí)情景按比例分配，其中情境1占30%，情境2占30%，情境3 占40%，按學(xué)生的分工完成質(zhì)量及工作態(tài)度考勤等評(píng)定，由學(xué)校教師和企業(yè)工程師共同打分；期末成績(jī)占40%，學(xué)生學(xué)期結(jié)束做一個(gè)完整實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校教師和企業(yè)工程師給出成績(jī)；最后，學(xué)生總評(píng)分=平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)，這樣一來(lái)比較客觀的評(píng)價(jià)了高職學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)手能力，將來(lái)也更有助于適應(yīng)自己的工作崗位。
5.教學(xué)效果分析
為了驗(yàn)證教學(xué)方法改革的有效性，分別對(duì)農(nóng)業(yè)信息工程系軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)09級(jí)（整改前教學(xué)方案）和10、11 級(jí)（整改后教學(xué)方案）的學(xué)生進(jìn)行了考核，考核所用試卷的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和所占比例分別是：基礎(chǔ)知識(shí)部分40%、程序設(shè)計(jì)部分10%、系統(tǒng)調(diào)試部分40%和新技術(shù)部分10%，教學(xué)改革前后學(xué)生各知識(shí)項(xiàng)實(shí)際掌握程度如表2所示，其所對(duì)應(yīng)的各知識(shí)項(xiàng)得分比較如表1所示。
表1 教學(xué)方法改革前后效果對(duì)比（%）
圖2 知識(shí)項(xiàng)得分對(duì)比
從表1和圖2中可以得出結(jié)論教學(xué)改革后學(xué)生各知識(shí)項(xiàng)掌握程度有所提高，項(xiàng)目化的教學(xué)方法及所發(fā)的對(duì)應(yīng)教材對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有比較重要的幫助作用。
6.結(jié)束語(yǔ)
本文通過(guò)筆者對(duì)大量參考文獻(xiàn)的閱讀和親身的教學(xué)經(jīng)歷提出了校企合作教學(xué)過(guò)程模式并在上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)信息工程系農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程進(jìn)行了實(shí)施，并取得了一定的效果。在課程實(shí)施的過(guò)程發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和企業(yè)優(yōu)秀工程的合作是要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，在任課教師的努力和系部領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系和上海市農(nóng)業(yè)信息公司、五厙基地、崇明現(xiàn)代化農(nóng)場(chǎng)建立了良好的合作關(guān)系，保證了校企合作教學(xué)過(guò)程模式的正常開(kāi)展，但是合作的深度和教學(xué)資源的積累還不夠，還需要進(jìn)一步的努力和提高。高職院校是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才，這就要求以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，因此我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中必須堅(jiān)持校企合作基本教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)改革。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運(yùn)用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)作為軟支撐部分，通過(guò)收集、加工、傳遞應(yīng)用各類(lèi)信息，使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者更快得到新的知識(shí)，加速科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用速度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用科學(xué)技術(shù)的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)和教育，促進(jìn)農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和科技意識(shí)的增強(qiáng)，從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
一、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理
農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，中國(guó)土地遼闊，自然條件復(fù)雜，氣象和生物性災(zāi)害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進(jìn)的信息收集、處理和傳遞技術(shù)將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢(shì)。將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與航空航天遙感技術(shù)（RS）、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術(shù) （AGIS）以及全球定位系統(tǒng)（GPS）等相結(jié)合，大大加強(qiáng)了對(duì)影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災(zāi)變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測(cè)和預(yù)警預(yù)報(bào)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)行科學(xué)、有效的宏觀管理。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化
落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識(shí)經(jīng)營(yíng)管理水平，是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)（GIS）的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時(shí)準(zhǔn)確地向農(nóng)民提供政策信息、技術(shù)信息、價(jià)格信息、生產(chǎn)信息、庫(kù)存信息以及氣象信息，提供中長(zhǎng)期的市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析，指導(dǎo)幫助農(nóng)民按照市場(chǎng)需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的快速交易通道，農(nóng)民在網(wǎng)上洽談，交易在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)，降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單，減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結(jié)盟，共同經(jīng)營(yíng)，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場(chǎng)占有量，并不斷拓展新的市場(chǎng)。因此，可以說(shuō)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村文化生活等產(chǎn)生了無(wú)法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)之一，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化。
二、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑
1.加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對(duì)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺(jué)悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子
隨著農(nóng)業(yè)信息化的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)民對(duì)教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂(lè)意接受，為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強(qiáng)培訓(xùn)手段。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
（作者單位系1. 山東省安丘市官莊鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心；2. 山東省安丘市大汶河旅游開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心）
