時(shí)間：2022-04-09 02:51:07
序論：在您撰寫網(wǎng)絡(luò)科技論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘 要：科技發(fā)展到今天，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，在人們工作、生活的方方面面都得到了應(yīng)用：醫(yī)療上、工業(yè)上、教育教學(xué)上、生產(chǎn)工作上、工程建設(shè)上、政府機(jī)關(guān)上、軍事上。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用大大改變了人們的生產(chǎn)方式以及生活質(zhì)量，創(chuàng)造了不可估量的科技與經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其中最突出之一要數(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程當(dāng)中的應(yīng)用。本文針對(duì)電子信息工程中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技做一個(gè)探究，首先分別介紹電子信息工程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技，淺析電子信息工程的特點(diǎn)。其次，依據(jù)當(dāng)今現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技在電子信息工程中的應(yīng)用做介紹，并且對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技進(jìn)行分析，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)的領(lǐng)域提供可行性的研究依據(jù)。
關(guān)鍵詞：電子信息工程；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技；網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代；應(yīng)用；分析
時(shí)代的快速發(fā)展催生了電子信息工程，可以說，電子信息工程一定程度上是時(shí)展的必然要求，電子信息工程涉及到人們生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，其相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用也十分的廣泛，在近年來的社會(huì)發(fā)展當(dāng)中電子信息工程的重要性日益顯著。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展勢(shì)頭促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好而又快速的發(fā)展，也同樣對(duì)電子信息工程的發(fā)展進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)和技術(shù)支持。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技一方面為電子信息工程實(shí)現(xiàn)了全方位的提高，另一方面也使得電子技術(shù)與現(xiàn)代化的通信信息達(dá)到了有機(jī)地結(jié)合，極大地方便了人們的日常生活以及生產(chǎn)工作。然而，就我國(guó)目前的電子信息工程技術(shù)發(fā)展情況而言，相較于其他的發(fā)達(dá)國(guó)家仍然存在著相當(dāng)大的差距。當(dāng)人們對(duì)更高層次的信息技術(shù)有所需求的時(shí)候，我國(guó)的現(xiàn)行相關(guān)電子信息工程技術(shù)無法滿足。所以，這就需要在結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技的前提之下，探究推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)發(fā)展的有效途徑，必須重視二者的相關(guān)性，依據(jù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，達(dá)到最終能夠促進(jìn)電子信息工程技術(shù)更加快速發(fā)展的目的，從而滿足人們對(duì)更高層次的信息技術(shù)的需求。
1 電子信息工程與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
1.1 電子信息工程的概念
所謂的電子信息工程實(shí)際上就是依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技來有效的處理電子信息，并對(duì)其進(jìn)行有效的控制的技術(shù)。關(guān)于電子信息工程技術(shù)的設(shè)計(jì)范圍有以下幾點(diǎn)：
1.1.1 采集并且處理采集到的數(shù)據(jù)信息。
1.1.2 建立并且應(yīng)用電子設(shè)備信息系統(tǒng)。電子信息工程發(fā)展到今天，已經(jīng)被應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域，大大的方便了人們的日常生活，改善了人們的工作環(huán)境以及提高了人們的生活質(zhì)量。比如在現(xiàn)在隨處可見幾乎人手一部的智能手機(jī)、移動(dòng)電視、智能手環(huán)等等這些產(chǎn)品，大大小小都是基于電子信息工程技術(shù)。電子信息工程技術(shù)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的信息系統(tǒng)工程，主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和通信技術(shù)等。
1.2 電子信息工程特點(diǎn)
實(shí)際上關(guān)于電子信息工程的范疇是十分廣的，首先最主要的職能性的作用就是對(duì)信息進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)這些信息進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的處理，其次，電子信息工程也會(huì)涵蓋到信息系統(tǒng)和相關(guān)的一些電子產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)以及相關(guān)應(yīng)用。電子信息工程未來發(fā)展趨勢(shì)是與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互融合，并結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和信息技術(shù)。電子信息工程能夠加大新產(chǎn)品開發(fā)力度，憑借其自身強(qiáng)大產(chǎn)業(yè)鏈，不斷帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。例如，電子信息產(chǎn)業(yè)就是其中之一，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下得到了迅速發(fā)展，逐漸成為重要的新型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新鮮血液。
1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)相結(jié)合下的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將地球上獨(dú)立的、分散的計(jì)算機(jī)互相連接的集合體，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)信息傳遞和資源共享的系統(tǒng)。雙絞線、電纜、光纖、微波、載波或者通信衛(wèi)星等都是網(wǎng)絡(luò)連接的介質(zhì)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的共享軟件、硬件以及數(shù)據(jù)信息資源的功能，能夠?qū)蚕頂?shù)據(jù)資源進(jìn)行集中處理和管理維護(hù)。計(jì)算機(jī)對(duì)圖文、數(shù)據(jù)、影像等信息進(jìn)行快速的傳遞，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。
2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用
作為一項(xiàng)借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為技術(shù)指導(dǎo)的工程技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程的發(fā)展中具有重要的意義。由于信息的傳遞與通信技術(shù)息息相關(guān)，而信息的處理也離不開計(jì)算機(jī)，可以說，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化與電子信息的網(wǎng)絡(luò)化與社會(huì)化，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)造成極大的影響。對(duì)電子信息知識(shí)的掌握有利于模擬各種數(shù)字信號(hào)及掌握各種信息的運(yùn)行機(jī)制。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是電子設(shè)備開發(fā)及設(shè)備資源共享的基礎(chǔ)條件。其中TCP/IP涵蓋網(wǎng)絡(luò)接口層、應(yīng)用層、網(wǎng)際層及運(yùn)輸層的分層體系，而這部分分層體系則實(shí)現(xiàn)傳輸控制協(xié)議，主要負(fù)責(zé)聚集信息與傳輸信息。目前，大部分的電子設(shè)備之間都是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的傳遞，而網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞則通過TCP/IP協(xié)議來實(shí)現(xiàn)。電子信息工程是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的指導(dǎo)基礎(chǔ)之下而更有效的成功運(yùn)作的，其中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技有著廣泛的應(yīng)用。
3 計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程中的應(yīng)用
近年來的社會(huì)科技發(fā)展中，計(jì)算機(jī)已廣泛應(yīng)用在人們的生活中、工作中，而信息處理、信息傳遞的保密性、通信工程的安全性等方面受到人們的高度重視，這也就對(duì)電子通信工程提出了更高的要求。目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息通信技術(shù)安全方面出現(xiàn)的安全隱患非常多，主要是由于網(wǎng)絡(luò)的開放性使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遭遇外界的攻擊，且攻擊的方式多種多樣，其中包括物理傳輸線路的攻擊、對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的攻擊、系統(tǒng)安全漏洞的攻擊及黑客的攻擊等。通過應(yīng)用防火墻，能有效預(yù)防非法用戶的侵入。而防火墻就是在內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)、專用網(wǎng)與公用網(wǎng)之間構(gòu)造的保護(hù)屏，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的軟硬件相結(jié)合，保障著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。通過安裝防火墻，實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，并強(qiáng)化文件訪問權(quán)限與網(wǎng)絡(luò)目錄的設(shè)置，以提高網(wǎng)絡(luò)的防毒能力，同時(shí)避免使用具有不安全因素的硬盤存儲(chǔ)器、程序，并避免下載可疑的文件。為了避免計(jì)算機(jī)在遭受攻擊后數(shù)據(jù)丟失造成用戶的不變，數(shù)據(jù)庫管理人員應(yīng)備好數(shù)據(jù)庫信息，以便恢復(fù)。而維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性與安全性就是電子信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用。
結(jié)束語
綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展對(duì)電子信息工程有著非常重要的作用，并且對(duì)當(dāng)今社會(huì)各方面的發(fā)展和影響都十分重要，電子信息工程對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中有著推動(dòng)作用以及重要的地位。信息技術(shù)的發(fā)展總是與通信相關(guān)聯(lián)，信息技術(shù)也好，通信也好，都要依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技的支持。電子信息工程技術(shù)的發(fā)展意義重大，與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)發(fā)展有著緊密而重要的影響，因此，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技并且將其與現(xiàn)代化的相關(guān)技術(shù)相結(jié)合，大力發(fā)展電子信息工程有著重要的時(shí)代意義。
【摘要】 網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用使我們的教育有了新的思考，教育信息化、教育網(wǎng)絡(luò)化、教育開放化、教育創(chuàng)新化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。校園網(wǎng)的建設(shè)與運(yùn)用是教育創(chuàng)新化的基礎(chǔ)工程，以計(jì)算機(jī)為主的多媒體網(wǎng)絡(luò)科技在教育中的運(yùn)用是當(dāng)今教育中的熱點(diǎn)，它為提高教育質(zhì)量、實(shí)施創(chuàng)新教育創(chuàng)設(shè)了條件。
【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新教育 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教育開放化
一、教育觀念的創(chuàng)新
網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)不僅是教育手段，也是一種教育方法。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，教師是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是操作者，教師對(duì)未來教育模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。與傳統(tǒng)手段相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。有專家說過：“學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如果不與現(xiàn)代技術(shù)相聯(lián)系，是十分淺陋的，是沒有生命力的。”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促使教師從封閉走向開放、從范圍狹小的課本走向廣闊的網(wǎng)絡(luò)，教師的教育觀念、教育思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的，比傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有所創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了三轉(zhuǎn)變：
1.1師從“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)者”
以計(jì)算機(jī)為主的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)，為課堂教學(xué)提供了廣闊的天地，網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息、龐大的數(shù)據(jù)量把教師從繁重的教學(xué)工作中解放出來，從傳統(tǒng)知識(shí)的“統(tǒng)治者”、“講解者”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)知識(shí)中的學(xué)習(xí)“指導(dǎo)者”、“引路人”。
1.2學(xué)生從“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤剿髡摺?
以計(jì)算機(jī)為主的現(xiàn)代化技術(shù)深刻影響著我們的日常生活學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)面、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)頭腦也在逐漸的改變，校園網(wǎng)的運(yùn)用為學(xué)生提供了最優(yōu)越的條件，他們從知識(shí)的“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的“探索者”。
1.3目的從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”
傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用必然使教學(xué)目的有所轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)的“教師一言堂”向著主動(dòng)探索型的開放教學(xué)轉(zhuǎn)變。學(xué)生從以前的“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆諏W(xué)習(xí)方法的“會(huì)學(xué)”，讓網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化技術(shù)影響學(xué)生的一生的學(xué)習(xí)觀念，成為學(xué)生終身受益的教育手段。
二、教育方式的創(chuàng)新
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，為我們的教育方式提出了新的挑戰(zhàn)，實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要我們教育方式有所創(chuàng)新。
1、自主學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓學(xué)生自己去選擇學(xué)習(xí)方法、自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和速度，能真正做到因材施教，有利于學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)”，在這樣一個(gè)開放式、自主式、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中才能有所創(chuàng)新！例如美術(shù)教學(xué)中，我校的一位教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“圖形的漸變”一課教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師先帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽了圖形漸變的的圖片和影片，讓學(xué)生自己概括出圖形漸變的特點(diǎn)和美感。再利用素材庫中的素材自己去創(chuàng)造一幅有圖形漸變的圖案，在整個(gè)教學(xué)的過程中，以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師為學(xué)生提供了足夠的時(shí)間和空間去創(chuàng)作，最后達(dá)到能夠創(chuàng)新作品。在教學(xué)的過程中，教師讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法和方法，獎(jiǎng)勵(lì)與眾不同的作品和創(chuàng)作思路，欣賞講評(píng)有所創(chuàng)新的作品，一步步帶領(lǐng)學(xué)生向創(chuàng)新靠近。
2、合作學(xué)習(xí)。多媒體網(wǎng)絡(luò)具有多項(xiàng)功能，在教師的指導(dǎo)下，可以在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。
1）“分組討論”協(xié)作學(xué)習(xí)。 給學(xué)生自由選擇伙伴的機(jī)會(huì)，分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”一課，學(xué)生自由分組，小組從網(wǎng)絡(luò)中查閱資料，小組圍繞教師提出的問題進(jìn)行討論，師生間、生生間可互相提問交流，進(jìn)行深入的討論。教師再引導(dǎo)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)討論結(jié)果的不同之處，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。這種方式使師生獲取信息量更快、形式更加友好，有得于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新式學(xué)習(xí)。2）“分工合作”協(xié)作學(xué)習(xí)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)在利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，在小組中負(fù)責(zé)某一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，為個(gè)性創(chuàng)新提供了條件。例如：美術(shù)教學(xué)中“三原色”的認(rèn)識(shí)一課中，學(xué)生分開小組后，進(jìn)行分工瀏覽學(xué)習(xí)。有的學(xué)生負(fù)責(zé)尋找生活中三原色應(yīng)用，有的學(xué)生負(fù)責(zé)尋找三原色的概念，有的學(xué)生負(fù)責(zé)尋找利用三原色畫的圖畫，在有分工的小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，在所負(fù)責(zé)的局域中有興趣進(jìn)行創(chuàng)新。
三、教育目的的創(chuàng)新
利用網(wǎng)絡(luò)開放式的教學(xué)手段，為學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)新提供了良好的空間，從而促使教育目的有所創(chuàng)新：
3.1拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源環(huán)境
傳統(tǒng)教學(xué)的環(huán)境就是一本書，知識(shí)的傳授完全靠教師的講解和學(xué)生的想象，學(xué)生獲得資源的途徑很小，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全在教師的控制之下，根本沒有機(jī)會(huì)去獲得書本以外的知識(shí)，也就更談不上創(chuàng)新了。網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，在教學(xué)過程中可以打破教材的局限，教師為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)址，讓學(xué)生瞬間查閱或下載更多更新資料，并對(duì)這些信息進(jìn)行分析、加工、存儲(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生的創(chuàng)新提供了廣闊的空間，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新提供了全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，。
3.2建立合作交流的群體環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)有利于形成、建立合作交流的群體環(huán)境。
在合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，在QQ群、微信群上，學(xué)生可以暢所欲言，各抒已見，品嘗到了在合作中解決問題的樂趣，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新具備了合作交往的開放性群體環(huán)境。
四、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是進(jìn)行創(chuàng)新教育，適應(yīng)時(shí)代要求的樂土。
摘 要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，融入了很多創(chuàng)新的教學(xué)理念，使得小學(xué)科學(xué)教學(xué)環(huán)境發(fā)生了根本性的變化。其中網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段的應(yīng)用迎合了社會(huì)發(fā)展的需求，也帶給了小學(xué)科學(xué)教學(xué)巨大的挑戰(zhàn)。小學(xué)科學(xué)教師要學(xué)會(huì)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化，并且結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多的符合社會(huì)發(fā)展需求的科學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；教學(xué)理念；變化
隨著新課改不斷的推行，課堂教學(xué)融入了很多
新的元素，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的應(yīng)用使得科學(xué)課堂上出現(xiàn)了很多新的教學(xué)資源，教學(xué)模式也由傳統(tǒng)的、枯燥的講解式變成生動(dòng)、形象的現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式。一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；另一方面，幫助學(xué)生在課堂有限的時(shí)間里掌握了更多的文化知識(shí)。
一、注意創(chuàng)設(shè)課堂情境
在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式
就是教師結(jié)合課本內(nèi)容講解給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)式地
接受教學(xué)內(nèi)容。而課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，再加上信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的融合，為情境創(chuàng)設(shè)提供了有利的基
礎(chǔ)條件。創(chuàng)設(shè)課堂情境模式幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握得更加熟練、理解得更加透徹。例如，在學(xué)習(xí)《昆蟲》這一課時(shí)，教師可以記住多媒體教學(xué)工作將昆蟲的叫聲排列成一組音樂，將學(xué)生快速帶入大自然情境當(dāng)中，使得學(xué)生通過圖片、影像資料對(duì)昆蟲的了解更為深刻。
二、重視提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)教學(xué)過程中，填鴨式教學(xué)模式填充了整個(gè)課堂教學(xué)的始終，為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容掌握得更加透徹，教師往往會(huì)利用圖片、模型等輔助工具，再就是粉筆和黑板，沒有其他任何教學(xué)方式的引導(dǎo)，難免會(huì)使得學(xué)生們感覺到枯燥、乏味，提不起任何的學(xué)習(xí)興趣。為此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的營(yíng)造，使得教學(xué)環(huán)境變得更加開闊，在多樣化的信息資源中找到屬于自己的學(xué)習(xí)興趣。又如，還是以學(xué)習(xí)《昆蟲》一課為例，通過多媒體技術(shù)給學(xué)生呈現(xiàn)出送昆蟲回家的游戲，不僅大大地吸引了學(xué)生的興趣，也使得學(xué)生在游戲中加深了對(duì)昆蟲種類的記憶。
三、利用電化教學(xué)突破時(shí)空、化難為易
在科學(xué)課上，很多教學(xué)內(nèi)容都需要學(xué)生自主探索解決問題。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究或者借助實(shí)驗(yàn)來分析教學(xué)內(nèi)容。但是，并不是所有的活動(dòng)課程都能夠滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的要求。例如，在學(xué)習(xí)《動(dòng)滑輪和定滑輪》這一課，反反復(fù)復(fù)講解理論學(xué)生都很難理解，這時(shí)我們就可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，虛實(shí)互補(bǔ)，讓學(xué)生看到模擬升旗的裝置，來研究旗桿頂部的輪子，固定在支架上不隨重物移動(dòng)的輪子叫做定滑輪。利用同樣的動(dòng)畫效果，展現(xiàn)動(dòng)滑輪的情景，再在重點(diǎn)處點(diǎn)撥，那么難點(diǎn)就解決了。又如，在學(xué)習(xí)《日食和月食》等一系列天文知識(shí)課文，《各種各樣的花》等表現(xiàn)多種生物類課文，都可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，生動(dòng)、形象地展示給學(xué)生觀看，使學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)不限于課堂上，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)空的拓展。另外，科學(xué)課上也有很多實(shí)驗(yàn)存在一定的安全性，如果單純地將實(shí)驗(yàn)操作搬到教學(xué)課堂上來，很容易危害學(xué)生的身體健康，而為了增強(qiáng)教學(xué)效果，可以利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段對(duì)這些實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到實(shí)驗(yàn)操作的仿真效果。通過這樣的模擬實(shí)驗(yàn)操作展示，學(xué)生們?cè)诎踩膶?shí)驗(yàn)環(huán)境中愉快地將知識(shí)內(nèi)容掌握。
綜上所述，隨著新課改不斷深入，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)需要不斷創(chuàng)新、改革，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源信息進(jìn)行豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，深深地吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，將科學(xué)課堂變得更加豐富多彩。
摘要：近年來，科學(xué)和信息技術(shù)飛快發(fā)展，促使世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，現(xiàn)階段各國(guó)在積極加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的過程中應(yīng)當(dāng)從科研綜合實(shí)力的提升入手，在這種情況下，應(yīng)當(dāng)積極實(shí)現(xiàn)各種信息資源的共享，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)的研究具有重要意義。文章首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源在應(yīng)用過程中展現(xiàn)出來的特點(diǎn)進(jìn)行了論述，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)過程及指標(biāo)等內(nèi)容展開了深入研究，最后有針對(duì)性地指出了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)的措施。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)科技信息資源；定量評(píng)價(jià)；定性評(píng)價(jià)
近年來，信息技術(shù)快速發(fā)展，給人們工作和生活中的方方面面帶來極大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)階段人類已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，而網(wǎng)絡(luò)科技信息資源指的是全世界范圍內(nèi)的科技信息資源在互聯(lián)網(wǎng)的充分使用下得以共享的資源。在信息技術(shù)對(duì)人們影響越來越大的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)研究具有重要意義?，F(xiàn)階段我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)的過程中還存在一定的不足，及時(shí)對(duì)客戶意見進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與采納，并有針對(duì)性地改善評(píng)價(jià)方法是提升評(píng)價(jià)質(zhì)量的主要方式。
1網(wǎng)絡(luò)科技信息資源特點(diǎn)及評(píng)價(jià)指標(biāo)
1.1特點(diǎn)
現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)科技信息資源在使用及共享過程中擁有三大特點(diǎn)。首先，部分內(nèi)容難以獲得。其次，質(zhì)量難以保證。對(duì)資源進(jìn)行開發(fā)及使用過程中，無法對(duì)正式出版與非正式出版內(nèi)容進(jìn)行充分的劃分，導(dǎo)致使用者在對(duì)信息進(jìn)行使用的過程中無法辨別真?zhèn)?。再次，資源相對(duì)混亂。在信息技術(shù)得到廣泛普及的今天，促使網(wǎng)絡(luò)信息資源不斷增加，導(dǎo)致使用者在搜索互聯(lián)網(wǎng)過程中很難快速、準(zhǔn)確地找到重要信息。使用者如果運(yùn)用輸入關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行信息搜索，會(huì)出現(xiàn)多個(gè)網(wǎng)頁，然而真正具有使用價(jià)值的網(wǎng)頁僅有幾個(gè)，這就導(dǎo)致使用者需要運(yùn)用大量的時(shí)間進(jìn)行篩選。
1.2評(píng)價(jià)指標(biāo)
積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科技信息資源的評(píng)價(jià)對(duì)于解決以上問題具有重要意義。而對(duì)于評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定能夠促使該評(píng)價(jià)的使用價(jià)值得以提升。現(xiàn)階段重要的網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)指標(biāo)有很多，其中相對(duì)重要的指標(biāo)包括對(duì)相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行搜索的次數(shù)、對(duì)相關(guān)資源的下載狀況、學(xué)術(shù)網(wǎng)站同專業(yè)人員之間的溝通、資源下載過程中的速度，以及資源價(jià)值在分類或整合過程中的體現(xiàn)等?，F(xiàn)階段在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)研究的過程中首先應(yīng)當(dāng)全面考慮這些評(píng)價(jià)指標(biāo)。
2網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)步驟及優(yōu)缺點(diǎn)
2.1步驟
首先，確定評(píng)價(jià)對(duì)象。按照相關(guān)專業(yè)人員的研究領(lǐng)域及專業(yè)特點(diǎn)，全面分析其長(zhǎng)期需求，在對(duì)引擎進(jìn)行搜索的過程中，自動(dòng)、有效地篩選出滿足使用者需要的關(guān)鍵網(wǎng)站。其次，綜合評(píng)分。定性和定量評(píng)價(jià)法應(yīng)有效應(yīng)用于被篩選出來的關(guān)鍵網(wǎng)站當(dāng)中，同時(shí)制定科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在這一標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行排序。再次，分析并審查排序結(jié)果。詳細(xì)記錄評(píng)估報(bào)告，同時(shí)向使用者公開。最后，有效收集使用者對(duì)該排序結(jié)果的滿意程度。如果使用者不滿意該評(píng)估報(bào)告顯示的結(jié)果，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)同使用者溝通，在對(duì)其意見進(jìn)行充分掌握的基礎(chǔ)上對(duì)評(píng)價(jià)措施進(jìn)行調(diào)整，并重新構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)步驟的科學(xué)性。相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善評(píng)價(jià)步驟。
2.2優(yōu)缺點(diǎn)
定量評(píng)價(jià)法在使用過程中，使用的評(píng)價(jià)工具為自動(dòng)鎖機(jī)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)量進(jìn)行充分的統(tǒng)計(jì)與研究，從而促使網(wǎng)絡(luò)科技資源得到更加客觀的評(píng)價(jià)。一般來講，對(duì)某網(wǎng)站訪問次數(shù)越多表示更大的價(jià)值存在于該網(wǎng)站當(dāng)中。同時(shí)，越多的科技網(wǎng)頁說明其內(nèi)容越重要。定性與定量評(píng)價(jià)法在使用過程中，后者的客觀性更強(qiáng)，具有更高的使用價(jià)值。然而其使用過程中的缺陷在于，如果科技資源沒有得到徹底的剖析，就無法為深刻的科研工作提供有力幫助。而前者在應(yīng)用過程中，網(wǎng)絡(luò)科技資源的篩選，需要首先構(gòu)建相應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。其優(yōu)勢(shì)在于對(duì)信息內(nèi)容的分析更加深刻，而缺陷在于參與評(píng)價(jià)的工作人員對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果具有重要的影響，也可以說該方法的使用只可以代表個(gè)人立場(chǎng)。例如，在不同的學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中，專業(yè)人員對(duì)于不同網(wǎng)站資源的利用程度具有一定的差異。
3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)的措施
網(wǎng)絡(luò)科技資源的相關(guān)內(nèi)容在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中是會(huì)產(chǎn)生變化的，在科技及人類思想不斷進(jìn)步的背景下，原有部分重要的評(píng)價(jià)方法會(huì)產(chǎn)生一定轉(zhuǎn)變。由此可見，單純僅憑一次評(píng)價(jià)所反映出來的信息價(jià)值是不夠真實(shí)的?，F(xiàn)階段，積極開展網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)最主要的目的是為科研人員及相關(guān)領(lǐng)域提供重要幫助，因此積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科技信息資源的評(píng)價(jià)，促使其擁有較高的時(shí)代性具有重要意義。從以上所述定量與定性評(píng)價(jià)的缺陷來看，對(duì)二者進(jìn)行綜合利用能夠有效彌補(bǔ)缺陷，并提升評(píng)價(jià)質(zhì)量。由于定量與定性評(píng)價(jià)方法分別擁有客觀性與主觀性的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用二者進(jìn)行評(píng)價(jià)能夠互相彌補(bǔ)。數(shù)據(jù)獲取不便是定量評(píng)價(jià)法中的重要缺陷，而定性評(píng)價(jià)法在使用過程中能夠運(yùn)用便于操作的特點(diǎn)來克服，促使網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)價(jià)值得以最高程度地體現(xiàn)出來。這樣一來，使用者在對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技資源進(jìn)行使用的過程中能夠及時(shí)選擇重要信息。值得注意的是，在提升評(píng)價(jià)質(zhì)量的過程中，評(píng)價(jià)工作人員應(yīng)當(dāng)將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)同使用者溝通，對(duì)其反饋意見進(jìn)行詳細(xì)的分析并采取有效措施，不斷完善評(píng)價(jià)步驟及方法，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累重要的評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，才能夠抓緊提升評(píng)價(jià)結(jié)果價(jià)值。
4現(xiàn)階段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)面臨的問題及解決措施
4.1問題
首先，評(píng)價(jià)指標(biāo)問題?，F(xiàn)階段我國(guó)在進(jìn)行這項(xiàng)工作的過程中擁有不規(guī)范的指標(biāo)，各地在開展網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)的過程中都是根據(jù)自身的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的，整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)指標(biāo)體系不夠健全和完善。其次，評(píng)價(jià)方法問題。在進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中所應(yīng)用的定性與定量2種方式各自擁有自身的優(yōu)勢(shì)與缺陷，通常情況下應(yīng)用以上2種方式所得結(jié)果僅適用于個(gè)人，很難推廣。最后，現(xiàn)階段我國(guó)的個(gè)人及各地圖書館是開展網(wǎng)絡(luò)科技資源評(píng)價(jià)的主要部門，這些部門在實(shí)施此項(xiàng)工作的過程中沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)，因此建立起來的評(píng)價(jià)體系也不夠科學(xué)和完善，導(dǎo)致我國(guó)此項(xiàng)工作始終落后于國(guó)外。
4.2解決措施
首先，促進(jìn)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)期開展。動(dòng)態(tài)及變化是網(wǎng)絡(luò)科技資源的重要特點(diǎn)之_，尤其在近年來，科學(xué)和信息技術(shù)以日新月異的速度不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法基礎(chǔ)上所得到的結(jié)果不是網(wǎng)絡(luò)科技資源變化的速度，因此現(xiàn)階段所進(jìn)行的評(píng)價(jià)是無法代表準(zhǔn)確結(jié)果的，真實(shí)價(jià)值在信息源中的體現(xiàn)無法展現(xiàn)出來。在這種情況下，相關(guān)評(píng)價(jià)工作人員只有在日常工作中堅(jiān)持不懈的努力，不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)，并促使為網(wǎng)絡(luò)科技信息資源的評(píng)價(jià)能夠與時(shí)代的進(jìn)步保持一致的步伐，才能夠?yàn)槭褂谜邘砀油晟频姆?wù)。
其次，始終堅(jiān)持定量與定性評(píng)價(jià)的有效結(jié)合。根據(jù)上文相關(guān)介紹，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科技資源評(píng)價(jià)的過程中，較強(qiáng)的主觀色彩存在于定性評(píng)價(jià)當(dāng)中，因此單純應(yīng)用這―方法進(jìn)行評(píng)價(jià)是不能夠被廣泛使用的。而定量評(píng)價(jià)方法在應(yīng)用過程中盡管能夠促使客觀性在結(jié)果當(dāng)中得以充分的展現(xiàn)，但是在應(yīng)用過程中需要建立在大量的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，而這些數(shù)據(jù)的獲得是非常不易的。在這種情況下，我國(guó)在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科技資源評(píng)價(jià)的過程中應(yīng)積極將2種方法結(jié)合使用，促使二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而形成主客觀結(jié)合的結(jié)果，促使網(wǎng)絡(luò)科技資源評(píng)價(jià)的結(jié)果更加具有實(shí)用性。
再次，提升信息服務(wù)質(zhì)量并促使使用者在應(yīng)用過程中能夠創(chuàng)造更多的價(jià)值，是積極開展網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)工作的重中之重。在這種情況下，要想提升評(píng)價(jià)質(zhì)量，就必須對(duì)使用者意見進(jìn)行充分的參考和了解，并根據(jù)使用者的反應(yīng)來指導(dǎo)接下來的評(píng)價(jià)工作，有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)措施，制定評(píng)價(jià)指標(biāo)。這就要求相關(guān)工作人員在日常工作過程中，能夠及時(shí)向使用者提供評(píng)價(jià)結(jié)果，并對(duì)使用者的意見進(jìn)行清晰而詳細(xì)的記錄，根據(jù)這些反饋意見，對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及措施進(jìn)行調(diào)整，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果更高的客觀性與實(shí)用性。
5結(jié)語
在科學(xué)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，積極加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源的共享對(duì)于世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步具有重要影響，因此現(xiàn)階段應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)的研究，從而將更高的網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)信息質(zhì)量提供給使用者，充分考察使用者的反饋信息，不斷促使該評(píng)價(jià)得以強(qiáng)化，為社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
摘要 對(duì)我國(guó)25個(gè)蘋果品種的網(wǎng)絡(luò)科技文獻(xiàn)做了計(jì)量分析，結(jié)果表明：紅富士、新紅星、秦冠、金冠、元帥、嘎拉是我國(guó)蘋果科研方面的主要材料，研究的學(xué)科集中在園藝、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)3個(gè)學(xué)科，科研項(xiàng)目主要來源于國(guó)家財(cái)政科研基金，省級(jí)財(cái)政以山東、陜西及河北為主，研究層次集中在工程技術(shù)（自科）、基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科）和專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科）3個(gè)層次。
關(guān)鍵詞 蘋果；文獻(xiàn)；計(jì)量學(xué)分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與廣泛應(yīng)用，許多主流商業(yè)期刊出版社、發(fā)行中間商和科學(xué)學(xué)會(huì)或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)建成學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫或電子學(xué)術(shù)資源平臺(tái)，在線提供學(xué)術(shù)期刊檢索、瀏覽和全文下載服務(wù)。目前，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)已成為圖書情報(bào)與科學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域中一個(gè)重要的分支學(xué)科，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、實(shí)業(yè)化、國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。
世界蘋果栽培區(qū)域廣泛，目前保存的品種有7 000多個(gè)，生產(chǎn)栽培品種1 000余個(gè)，廣泛栽培的品種有100多個(gè)。富士系、元帥系、金冠系、嘎拉系、澳州青蘋、喬納金、粉紅女士、布瑞本等是世界主要栽培品種，其產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的50%以上。近年來，蘋果栽培面積擴(kuò)大最快的品種是富士和嘎拉，增幅最大的是粉紅女士、布瑞本等。我國(guó)是世界蘋果生產(chǎn)第一大國(guó)，主栽品種有富士系（69.6%）、元帥系（9.2%）、秦冠（6.8%）、嘎拉系（6.3%）、國(guó)光（2.4%）、華冠（2.1%）、金冠（1.2%）、喬納金（0.9%），其他品種（1.5%）。中國(guó)大陸對(duì)蘋果文獻(xiàn)計(jì)量分析的研究有3個(gè)方面：李和娟[3]對(duì)我國(guó)蘋果病害研究現(xiàn)狀作文獻(xiàn)計(jì)量分析，認(rèn)為多數(shù)作者發(fā)表文章1～2篇，占93.17%；在蘋果病害合作文獻(xiàn)中，5人以內(nèi)合作研究文獻(xiàn)占較大比例；載文量較大的是《煙臺(tái)果樹》《河北果樹》《果農(nóng)之友》。馮立娟等[4]分析2001―2012年全球發(fā)表的關(guān)于蘋果研究的文獻(xiàn)類型、年度發(fā)文量等。修建冰等[5]分析了中國(guó)蘋果輪紋病研究情況。但是應(yīng)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，從品種角度對(duì)蘋果研究的分析較少，本文從這方面進(jìn)行探討。
1 研究對(duì)象
選用祝 軍等認(rèn)為的我國(guó)25個(gè)蘋果重要品種[6]。試材品種中，柱型蘋果品種是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)果園保存種；其他品種為中國(guó)農(nóng)科院果樹所“蘋果國(guó)家種質(zhì)資源圃”保存種，核心種質(zhì)品種，不同生長(zhǎng)習(xí)性、親緣關(guān)系和突變品種等幾種類型。檢索的數(shù)據(jù)庫為中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫1915年至今（部分刊物回溯至創(chuàng)刊），收錄國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊8 067種，全文文獻(xiàn)總量43 627 737篇。分別以25個(gè)品種和“蘋果”為主題進(jìn)行精確檢索，例如“紅富士”and“蘋果”“元帥”and“蘋果”。
2 蘋果品種科技文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)量分析
2.1 不同蘋果品種文獻(xiàn)數(shù)量分析
從表1可以看出，就文獻(xiàn)記錄指標(biāo)總數(shù)來說，記錄總數(shù) ≥1 000的蘋果品種是紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠，其記錄大小為紅富士>新紅星>金冠>秦冠>元帥。比較這5個(gè)品種發(fā)現(xiàn)，紅富士六年生果樹產(chǎn)量可達(dá)30 t/hm2以上，該品種可在我國(guó)1月平均氣溫-10 ℃以南地區(qū)栽培，在-10 ℃以北至-12 ℃以南地區(qū)可選擇小氣候條件較好的地帶或采用抗寒栽培措施；新紅星栽后3年結(jié)果，第4年產(chǎn)量13 725 kg/hm2，第5年產(chǎn)量19 695 kg/hm2，其適應(yīng)性廣，抗風(fēng)、抗旱、抗?jié)衬芰σ话?，抗霜力較元帥系其他品種強(qiáng)，耐粗放栽培，在山地生長(zhǎng)表現(xiàn)好，產(chǎn)量高；在歐洲，蘋果的主栽品種是金冠，在美國(guó)金冠占第2位，元帥蘋果占第1位；秦冠品種是陜西省果樹研究所選育的，是目前我國(guó)自育蘋果新品種中推廣面積最大、覆蓋地區(qū)最廣的品種，第5年產(chǎn)量51 340.5 kg/hm2。記錄總數(shù)A{A∈N | 100≤A嘎拉>津輕>金矮生>王林>旭>新喬納金。記錄總數(shù)A{A∈N | A200}是紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠、嘎拉，其記錄大小為紅富士>新紅星>秦冠>嘎拉>金冠>元帥。就被引頻次E{E∈N | E≥1}指標(biāo)來看，記錄數(shù)B的是紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠、嘎拉，其記錄大小為紅富士>新紅星>金冠>秦冠>元帥>嘎拉。就下載頻次F{F∈N | F≥50}指標(biāo)來看，記錄數(shù)A的品種有紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠、嘎拉，其記錄大小為紅富士>新紅星>秦冠>金冠>嘎拉>元帥。
2.2 蘋果品種網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)分組特征分析
從表2可以看出，紅富士、新紅星、秦冠、金冠、元帥及嘎拉6個(gè)品種蘋果的文獻(xiàn)均主要屬于園藝學(xué)科，分別占各品種文獻(xiàn)的50%以上。園藝學(xué)是研究果樹種質(zhì)資源、分類、栽培、育種、良種繁育、產(chǎn)品貯藏加工及其產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的學(xué)科，是以自然科學(xué)為主兼及應(yīng)用的綜合性學(xué)科，對(duì)蘋果品種從園藝學(xué)方面作研究的文獻(xiàn)數(shù)量為紅富士（3 081篇）、新紅星（1 884篇）、金冠（1 125篇）、秦冠（963篇）、元帥（942篇）、嘎拉（503篇），園藝學(xué)研究占本品種文獻(xiàn)總量比例的排序?yàn)楦吕?gt;新紅星>金冠>元帥>紅富士>秦冠。說明從總的文獻(xiàn)量方面紅富士在種質(zhì)資源、分類、栽培及貯藏加工等方面研究廣泛，從不同品種比重方面以嘎拉蘋果為材料園藝學(xué)角度的研究比重最高。植物保護(hù)學(xué)是研究危害農(nóng)作物的病、蟲、草、農(nóng)業(yè)鼠害的發(fā)生危害規(guī)律和防治方法的一門綜合性學(xué)科，它的分支學(xué)科包括農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)田雜草學(xué)等。蘋果從植物保護(hù)學(xué)科角度研究的文獻(xiàn)數(shù)量居蘋果總文獻(xiàn)量的第2位，對(duì)蘋果品種從植物保護(hù)學(xué)方面作研究的文獻(xiàn)數(shù)量為紅富士（386篇）、新紅星（275篇）、秦冠（220篇）、金冠（209篇）、元帥（177篇）、嘎拉（37篇），植物保護(hù)學(xué)研究占本品種文獻(xiàn)總量比例的排序?yàn)榍毓?gt;金冠>元帥>新紅星>紅富士>嘎拉。說明從總的文獻(xiàn)量方面紅富士在農(nóng)業(yè)昆蟲、植物病理及農(nóng)田雜草防治等方面研究最廣泛，從不同品種比重方面以秦冠蘋果為材料植物保護(hù)學(xué)角度的研究比重最高。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究和闡明農(nóng)業(yè)產(chǎn)生及其發(fā)展運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，為農(nóng)業(yè)建設(shè)服務(wù)的一門科學(xué)。它一方面研究如何正確處理農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)關(guān)系，另一方面研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展運(yùn)動(dòng)及生產(chǎn)力諸要素的合理組織和開發(fā)利用的規(guī)律。蘋果從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科角度研究的文獻(xiàn)數(shù)量居總文獻(xiàn)量的第3位，對(duì)蘋果品種從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面作研究的文獻(xiàn)數(shù)量為紅富士（272篇）、新紅星（127篇）、秦冠（126篇）、元帥（44篇）、嘎拉（35篇）、金冠（30篇），農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究占本品種文獻(xiàn)總量比例的排序?yàn)榍毓?gt;紅富士>嘎拉>新紅星>元帥>金冠。說明在總的文獻(xiàn)量方面以紅富士為材料在生產(chǎn)資料所有制問題、人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系問題及產(chǎn)品交換和分配關(guān)系問題及科學(xué)技術(shù)和自然資源的合理利用等方面研究最廣泛，從不同品種比重方面以秦冠蘋果為材料農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)角度的研究比重最高。對(duì)蘋果從以上3個(gè)學(xué)科方面的研究占了明顯比重（分別占本品種文獻(xiàn)量比值>92%）。
從表3可以看出，就蘋果品種受基金項(xiàng)目數(shù)值大小排序：紅富士>嘎拉>新紅星>金冠>秦冠>元帥。蘋果是世界性果品，由于其生態(tài)適應(yīng)性強(qiáng)、果品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、耐貯性好及供應(yīng)周期長(zhǎng)，世界上相當(dāng)多的國(guó)家都將其列為主要消費(fèi)果品而大力推薦，當(dāng)今世界蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：大群體、大區(qū)試、大品種，大苗木、大行距、大密度，大角度、大授粉、大規(guī)模，集約化、區(qū)域化、機(jī)械化、設(shè)施化，標(biāo)準(zhǔn)化、技術(shù)簡(jiǎn)化、安全化，組織化、一體化、多樣化，高投入、高有機(jī)、高光效、高產(chǎn)量、高效率、高效益、矮化性、一致性、早果性?；谔O果生產(chǎn)的以上特點(diǎn)，蘋果研究的經(jīng)費(fèi)主要來源于國(guó)家財(cái)政收入，不同品種作為材料研究蘋果的項(xiàng)目區(qū)別體現(xiàn)了材料所具有的超前性、探索性、隱含性和不可預(yù)知性。以紅富士為材料的研究項(xiàng)目計(jì)劃來源主要是國(guó)家項(xiàng)目或計(jì)劃，其次是行業(yè)項(xiàng)目及省科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目；以新紅星為材料的研究項(xiàng)目計(jì)劃來源主要是國(guó)家項(xiàng)目，其次是河北、山東省級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目；以秦冠為材料的研究項(xiàng)目計(jì)劃來源主要是國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃，其次是陜西省級(jí)科技攻關(guān)計(jì)劃；以金冠為材料的研究項(xiàng)目計(jì)劃主要是國(guó)家項(xiàng)目，其次是河北省自然科學(xué)基金；以元帥為材料的研究項(xiàng)目計(jì)劃主要是國(guó)家項(xiàng)目計(jì)劃，其次是山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目；以嘎拉為材料的研究項(xiàng)目主要是國(guó)家項(xiàng)目，省級(jí)及行業(yè)項(xiàng)目來源廣泛。
從表4可以看出，就紅富士蘋果品種來看，以工程技術(shù)（自科）的文獻(xiàn)最多，其次是基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科）和專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科）2個(gè)層次，兩者的文獻(xiàn)量所占比例均為23%～28%，在行業(yè)技術(shù)指導(dǎo)（自科）、行業(yè)指導(dǎo)（社科）、職業(yè)指導(dǎo)（社科）等研究層次文獻(xiàn)較少。就新紅星品種看，以基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科）和工程技術(shù)（自科）的文獻(xiàn)為多，兩者的文獻(xiàn)所占比例均在30%以上，其次是專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科）研究層次，在行業(yè)技術(shù)指導(dǎo)（自科）、行業(yè)指導(dǎo)（社科）、職業(yè)指導(dǎo)（社科）等層次文獻(xiàn)較少。就秦冠品種看，以工程技術(shù)（自科）、專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科）兩者的文獻(xiàn)量為多，分別占本品種文獻(xiàn)總量的29%以上。其次是基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科），而在行業(yè)技術(shù)指導(dǎo)（自科）、行業(yè)指導(dǎo)（社科）、職業(yè)指導(dǎo)（社科）等層次較少。就金冠品種看，以基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科）層次為多，占本品種文獻(xiàn)總量的40%以上，其次是工程技術(shù)（自科）、專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科），分別占本品種文獻(xiàn)總量的20%～32%，在行業(yè)技術(shù)指導(dǎo)（自科）、行業(yè)指導(dǎo)（社科）、職業(yè)指導(dǎo)（社科）等研究層次文獻(xiàn)較少。就元帥品種看，以工程技術(shù)（自科）層次為多，占本品種文獻(xiàn)總量的36%以上，其次是基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科）和專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科），分別占本品種文獻(xiàn)總量的20%～30%，在行業(yè)技術(shù)指導(dǎo)（自科）、行業(yè)指導(dǎo)（社科）、職業(yè)指導(dǎo)（社科）等層次研究文獻(xiàn)較少。就嘎拉品種看，以基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科）層次為多，占本品種文獻(xiàn)總量的40%以上，其次是專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科）和工程技術(shù)（自科），分別占本品種總文獻(xiàn)量的22%～28%，在行業(yè)技術(shù)指導(dǎo)（自科）、行業(yè)指導(dǎo)（社科）、職業(yè)指導(dǎo)（社科）等層次研究文獻(xiàn)較少。
從文獻(xiàn)反映以蘋果為材料不同學(xué)者的發(fā)文量分析比較，結(jié)果表明，以紅富士蘋果為材料，收錄文獻(xiàn)量較多的學(xué)者是劉志堅(jiān)、徐繼忠、李丙智、姜遠(yuǎn)茂、王金政等；以新紅星品種為材料，收錄文獻(xiàn)量較多的學(xué)者是汪景彥、束懷瑞、關(guān)軍鋒、王少敏、于洪華等；以秦冠品種為材料，收錄文獻(xiàn)量較多的學(xué)者是趙政陽、王田利、汪景彥、王雷存、袁景軍等；以金冠品種為材料，收錄文獻(xiàn)量較多的學(xué)者是叢佩華、張新忠、張利義等；以元帥品種為材料，收錄文獻(xiàn)量較多的學(xué)者是薛光榮、牛健哲、蒲永義等；以嘎拉品種為材料，收錄文獻(xiàn)量較多的學(xué)者是趙政陽、王雷存、李林光等。
3 結(jié)論與討論
目前，我國(guó)蘋果栽培面積、總產(chǎn)量、人均占有量與出口量均居世界第1位，但要解決具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際性大蘋果新品種的選育與示范推廣，切實(shí)提高蘋果產(chǎn)量、質(zhì)量與效益等還需要一段較長(zhǎng)時(shí)間。分析表明，紅富士、新紅星、秦冠、金冠、元帥、嘎拉是我國(guó)蘋果科研方面的主要材料，研究的學(xué)科集中在園藝、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)3個(gè)學(xué)科，科研項(xiàng)目主要來源于國(guó)家財(cái)政科研基金，省級(jí)財(cái)政以山東、陜西及河北為主，研究層次集中在工程技術(shù)（自科）、基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究（自科）和專業(yè)實(shí)用技術(shù)（自科）3個(gè)層次。
用科學(xué)知識(shí)圖譜顯示蘋果科學(xué)知識(shí)的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系，一方面可以揭示蘋果科學(xué)知識(shí)及其活動(dòng)規(guī)律從數(shù)學(xué)表達(dá)轉(zhuǎn)向圖形表達(dá)，另一方面又可以顯示蘋果科學(xué)知識(shí)地理分布的知識(shí)地圖轉(zhuǎn)向以圖像展示蘋果知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系與演進(jìn)規(guī)律，無論對(duì)于蘋果科學(xué)技術(shù)研究，還是對(duì)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，都將是一種有效的工具[7]，有待于進(jìn)一步的研究。
李汶釗先生，世界易學(xué)聯(lián)合會(huì)秘書長(zhǎng)、《六爻啟門鍵》、《六爻預(yù)測(cè)啟門》作者，擔(dān)任香港和內(nèi)地多家報(bào)刊的風(fēng)水、命理、八卦專欄主筆，香港有線電視《港男港女》節(jié)目主講嘉賓、香港UONLIVE廣播電臺(tái)《單身俱樂部》主講嘉賓、任香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)及多家大型會(huì)所玄學(xué)特約主講。
提起中華玄學(xué)，不少人產(chǎn)生的第一印象便是“神秘”或者“古老”，在很多人的記憶，以此為職業(yè)的人總是身處較老的街道和建筑，在香霧繚繞的環(huán)境中用生澀難懂的詞語進(jìn)行解說，讓人聽得云里霧里。然而現(xiàn)在只要打開計(jì)算機(jī)，登陸視頻教學(xué)網(wǎng)站，便能清清楚楚從李汶釗先生的課程中了解玄學(xué)，還可以登陸其個(gè)人網(wǎng)站“銀河玄集”，在簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁中看到占卜、掌相、八字、風(fēng)水等內(nèi)容――也許有人因此感慨：原來古老神秘的國(guó)粹文化，也可以用新潮易懂的方式被大家所了解。
傳統(tǒng)文化 面向現(xiàn)代
中華文化眾多門類中，玄學(xué)以其獨(dú)特的觀念、多樣的形式獨(dú)樹一幟，也因此在其它國(guó)粹皆形成系統(tǒng)的今日，玄學(xué)仍處於百家鳴的局面。八字、堪輿、面相、紫微等領(lǐng)域種類繁多、派系難數(shù)，深究起來恐怕一人究其一生都未能學(xué)完其中一項(xiàng)。然而當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)、規(guī)劃局等工作日益重視玄學(xué)的影響，帶動(dòng)起人們學(xué)習(xí)玄學(xué)的潮流，無奈一時(shí)不知何處拜師。李汶釗先生在了解這種現(xiàn)狀後，通過著書立作、登臺(tái)授業(yè)、媒體訪等途徑向大眾宣傳玄學(xué)。未來，他準(zhǔn)備利用網(wǎng)絡(luò)視頻，以圖文茂、活靈活現(xiàn)的遠(yuǎn)程授課，引導(dǎo)更多人進(jìn)入中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的世界?！拔蚁虢梃b香港開班的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)地通過網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)傳播玄學(xué)，學(xué)員可以直接用電話報(bào)名，就可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了。”作為業(yè)內(nèi)的資深人士，李汶釗先生早已希望為傳播和發(fā)揚(yáng)中華玄學(xué)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所以經(jīng)常思考如何另辟途徑，幫助更多人前來學(xué)習(xí)。他曾想在深圳開班，但覺得網(wǎng)上授課的方式更有功效，因而開始著手準(zhǔn)備。
相比香港遍地開花的風(fēng)水班、命理班，內(nèi)地很多地方的玄學(xué)傳播僅限於書店出售的《易經(jīng)圖解》、《面向大全》等較為大眾化的書籍，因此能為當(dāng)?shù)乇姸嗫释罹啃W(xué)的同胞開班授課，相信能得到歡迎。
李汶釗先生介紹到，自己的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)計(jì)劃一節(jié)課用一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，共四五十個(gè)課程，合計(jì)用時(shí)六十到七十小時(shí)。目前準(zhǔn)備工作已經(jīng)進(jìn)行一半，相信在不遠(yuǎn)的將來，眾多學(xué)員便能再一睹李汶釗先生精彩的網(wǎng)上授課。
當(dāng)然，種類繁多、深?yuàn)W難懂的中華玄學(xué)是無法全部濃縮在幾十個(gè)小時(shí)，因此李汶釗先生選擇其中較為通俗易懂的入門知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，一來可以說明學(xué)員快速掌握，學(xué)成之時(shí)便能用於現(xiàn)實(shí)、幫助他人。二來給觀眾們概述玄學(xué)內(nèi)容的大概構(gòu)造，通過解釋《易經(jīng)》一類典籍有利於幫助大眾奠定堅(jiān)固的國(guó)學(xué)文化基礎(chǔ)。
“初級(jí)班我會(huì)教金木水火土的五行知識(shí)，例如春天木旺，冬天水旺等知識(shí)，然後到研究八卦圖，了解陰陽……”按照李汶釗先生的規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)視頻課程將會(huì)一步步推開讀者了解中華玄學(xué)的大門。同時(shí)，他也奉勸學(xué)員，不要學(xué)習(xí)到一定程度就出現(xiàn)抵觸心理，覺得學(xué)不明白就中途而廢，這樣所學(xué)的內(nèi)容連入門的底線都達(dá)不到。
從中可見，李汶釗先生不僅是一位盡心盡力推動(dòng)玄學(xué)發(fā)展的有心之人，更是一位具有責(zé)任心、勤於傳道授業(yè)解惑的“師者”。他盡己所能權(quán)衡兩個(gè)身份，希望都能做好雙方的工作。同時(shí)，他也留心學(xué)員的情況，用心良苦建言對(duì)方持有正確的求學(xué)觀，讓中華玄學(xué)的傳承，少一分馬虎的糟粕，多一分純粹的精華。
熱愛國(guó)粹 八方實(shí)踐
課堂上、網(wǎng)絡(luò)中的李汶釗先生，是一位樂此不疲向大眾傳授玄學(xué)知識(shí)的專家，在業(yè)內(nèi)擁有名聲載道的聲望。其實(shí)早年他走向?qū)I(yè)的道路，也是從一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)開始。1966年出生的他，自小愛好氣功、太極，學(xué)會(huì)閱讀後又常常沉醉在易學(xué)等中國(guó)古代文化的世界。二十歲那年，一本氣功書關(guān)於風(fēng)水的內(nèi)容引起其極大的興趣，從此便與中華玄學(xué)結(jié)下了不解之緣。
他早年做過生意，期間也一直勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)水、八字、占卦等，不斷學(xué)習(xí)積累，隨如中國(guó)易學(xué)界四大神算李順祥教授等不少玄學(xué)師傅學(xué)習(xí)，集百家所長(zhǎng)於一身，日漸形成自己的從業(yè)體系。
憶起年少，李汶釗先生不禁笑道“以前一抓到空時(shí)間，就用來學(xué)習(xí)玄學(xué)，坐車、走路、睡前都會(huì)看?！背嗣麕熤更c(diǎn)，李汶釗先生成為業(yè)界出人物應(yīng)歸功於他的勤奮好學(xué)。他以親身的經(jīng)歷說明，名師的指點(diǎn)功在化解疑惑，自己的執(zhí)著的求學(xué)恒心才是成功的基石。
學(xué)有所成，李汶釗先生開始以所學(xué)幫助他人，到各地察看風(fēng)水，北京、越南等地都有其客戶，深厚的專業(yè)技能給他帶來越來越好的聲譽(yù)，一再上門的客人越來越多。2006年，李汶釗先生開店設(shè)點(diǎn)，迎接八方來客。來自家人的理解和支持，讓他更專注事業(yè)，一心一意發(fā)揚(yáng)中華玄學(xué)。
“其實(shí)玄學(xué)是很有用的知識(shí)，只是有的從業(yè)者給客人的答復(fù)模棱兩可、不得真理，也有的效果不好?！睆臉I(yè)的路上，李汶釗先生聽到不少負(fù)面的信息，也了解到這一行效果立竿見影，才有客人相信，才會(huì)形成良好聲譽(yù)的道理，因而更加堅(jiān)持國(guó)粹本真，也認(rèn)識(shí)到，自己傳播玄學(xué)的任務(wù)更加任重道遠(yuǎn)。
環(huán)境學(xué)問 影響多樣
近年來，中華玄學(xué)的影響越來越大，不僅國(guó)人開始重視、屢屢得到用，就連國(guó)外的高等學(xué)府也深入研究，如將風(fēng)水學(xué)歸納為近學(xué)“環(huán)境科學(xué)”的范疇。李汶釗先生說，其實(shí)產(chǎn)生於遠(yuǎn)古時(shí)期的風(fēng)水學(xué)，內(nèi)容比環(huán)境科學(xué)更豐富：
“環(huán)境科學(xué)著重研究空間的知識(shí)，風(fēng)水在此基礎(chǔ)上添加了方向和時(shí)空的元素。如果結(jié)合五行、陰陽等學(xué)說，每個(gè)方向都結(jié)合相應(yīng)的五行，就能在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用?！崩缟w一座樓房，根據(jù)建筑的作用、結(jié)構(gòu)、環(huán)境等，風(fēng)水可以從多個(gè)角度進(jìn)行詮釋，涉及業(yè)主心理、分區(qū)功能、美化藝術(shù)等五花八門的內(nèi)容，綜合性強(qiáng)。充分體現(xiàn)國(guó)人“天人合一”的智慧：“古人講究人達(dá)到‘天人合一’的境界，所以在很多地方都根據(jù)五行的規(guī)律進(jìn)行調(diào)配，個(gè)人練氣功如此，宗教中觀音端坐蓮花座也是如此，連建筑的設(shè)計(jì)都是按一定規(guī)則設(shè)計(jì)的?！?
若說上述觀點(diǎn)比較玄幻，李汶釗先生隨即信手拈來一個(gè)例子：太陽五行屬火，人體心臟屬火，火盛則脾氣暴躁，因此在太陽活動(dòng)活躍時(shí)期，太陽黑子出現(xiàn)，不僅會(huì)影響地球上的通訊，還會(huì)影響人體的心臟，如有相關(guān)病癥的人需在此時(shí)注意身體，而心浮氣躁之人也應(yīng)在此時(shí)控制脾氣，因?yàn)檠芯勘砻?，太陽黑子爆發(fā)的時(shí)候，犯罪率也在上升。
李汶釗先生的話，也反映出世界萬事萬物皆有聯(lián)的規(guī)律，就如個(gè)人或家庭居住的房屋，如果局不好或地段不理想，容易影響長(zhǎng)期居住於此的人群，久而久之會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，進(jìn)而導(dǎo)致生活被影響、家人感情破裂等嚴(yán)重問題。可見，中華玄學(xué)，雖高深莫測(cè)，其實(shí)關(guān)到人們身邊的切實(shí)利益。
從業(yè)三十年左右，李汶釗先生一直堅(jiān)持盡善盡美的工作作風(fēng)，服務(wù)客戶如是、準(zhǔn)備教程如是，他對(duì)工作的精益求精，讓他保持著風(fēng)度翩翩，溫文爾雅的形象，猶如中華文化提倡的君子之行，溫潤(rùn)如玉，潤(rùn)澤坊眾。
摘 要：當(dāng)今社會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多信息網(wǎng)絡(luò)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)公開的環(huán)境，不法分子可能會(huì)攔截、偷聽網(wǎng)絡(luò)封包，組織信息網(wǎng)絡(luò)安全因而變得越來越需要被重視，本文期待經(jīng)由對(duì)信息安全基本觀念的闡述，能讓讀者對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)安全及加密方式有進(jìn)一步的了解。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展 信息 安全管理
1 網(wǎng)絡(luò)科技安全發(fā)展現(xiàn)狀與概念解析
1.1 現(xiàn)狀
21世紀(jì)是電腦網(wǎng)絡(luò)科技的世紀(jì)，信息借助網(wǎng)絡(luò)傳輸既快速且無遠(yuǎn)弗屆的流通與交換，孕育出全球化社會(huì)。進(jìn)入信息化社會(huì)，國(guó)與國(guó)之間的信息戰(zhàn)也越演越烈，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化，信息安全的重要性更加凸顯。提升政府單位信息安全防御能力，便成當(dāng)務(wù)之急的工作。信息安全維護(hù)旨在確保信息的機(jī)密性、完整性與可用性，我們應(yīng)當(dāng)落實(shí)最佳安全實(shí)務(wù)準(zhǔn)則及縱深防御策略，以因應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。有鑒余此，無論是防護(hù)機(jī)制建立、法令規(guī)范修訂、教育培訓(xùn)與人才培養(yǎng)，均須落實(shí)執(zhí)行。近期目標(biāo)式攻擊越來越盛行，黑客不直接攻擊目標(biāo)組織而采用迂回的“水坑式”攻擊，從目標(biāo)對(duì)象常去的網(wǎng)站著手，所有合法網(wǎng)站都有可能因?yàn)槁┒闯蔀楣籼?，網(wǎng)站被黑原因很多，SQL injection，XSS網(wǎng)頁安全問題就可以讓黑客一再得逞。而DDoS攻擊威脅存在已久，近年來的變化速度也越來越快，黑客利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)定所存在的漏洞，將各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備變成尸電腦的一份子，例如：打印機(jī)、路由器、網(wǎng)絡(luò)攝像頭，再利用它們發(fā)動(dòng)大規(guī)模DDoS攻擊，或是竊取里面的資料。日前韓國(guó)攻擊事件以及美聯(lián)社Twitter賬號(hào)被盜等信息安全事件對(duì)當(dāng)?shù)卦斐晒墒写蟮⒂绊懡鹑谏鐣?huì)秩序等重大沖擊。隨著APT攻擊的盛行，對(duì)于未知威脅的偵測(cè)能力也受到重視。因此，RSA信息安全廠商的SIEM將由原本的enVision平臺(tái)轉(zhuǎn)換為收購(gòu)來的NetWitness平臺(tái)，名為Security Analytics，除了將log收錄之外其全封包深度分析與鑒別功能是為最大特色。
1.2 概念
三個(gè)概念構(gòu)筑著信息網(wǎng)絡(luò)安全最基本的基石。分別是機(jī)密性、完整性、可使用性。一是機(jī)密性。主張信息網(wǎng)絡(luò)只能提供予有權(quán)取用的人或組織，無論通過語音、文件、E-mail、復(fù)制等任一種形式，只要信息網(wǎng)絡(luò)揭露給未授權(quán)的人員組織，就破壞了機(jī)密性。二是完整性，也即主張信息網(wǎng)絡(luò)必須可被信任為是正確且完整的。這包含了三個(gè)重要的信息：“正確”代表信息沒有被更動(dòng)過，也沒有錯(cuò)誤；“完整”代表信息沒有遺漏或被裁剪；“可被信任”代表取得信息者可以被信任。若信息遭到非屬授權(quán)的更動(dòng)，無論有意或無意，即破壞信息網(wǎng)絡(luò)的完整性。三是可使用性，也即主張負(fù)責(zé)信息網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)或組織，必須在授權(quán)使用者需要時(shí)，提供正確無誤的需求信息。在信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，例如資料儲(chǔ)存媒體損毀、阻斷服務(wù)攻擊，都屬破壞可使用性。其中，阻斷服務(wù)攻擊就是使服務(wù)中斷的攻擊行動(dòng)。例如，傳送大量的封包造成提供信息主機(jī)超過負(fù)荷而當(dāng)機(jī)或損毀等。
2 組織信息網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)的完整性
一是信息網(wǎng)絡(luò)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理。信息安全管理的目標(biāo)，在于厘清界定組織中的信息資產(chǎn)，并且建立及實(shí)行政策、準(zhǔn)則、程序、指引，以確保信息網(wǎng)絡(luò)的可用性、完整性及機(jī)密性。實(shí)行時(shí)，可借助適當(dāng)?shù)墓芾砉ぞ呋蚍椒?，例如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、信息安全觀念的培訓(xùn)等，協(xié)助找出潛在威脅、分類信息安全資產(chǎn)及評(píng)估各資產(chǎn)的弱點(diǎn)。
二是安全架構(gòu)與設(shè)計(jì)。建立一個(gè)安全的系統(tǒng)架構(gòu)及模型，可以增進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)的可用性、完整性及機(jī)密性。包括整體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用系統(tǒng)、設(shè)備、軟硬件、作業(yè)系統(tǒng)等，都應(yīng)該要構(gòu)筑在一個(gè)安全架構(gòu)之下。
三是存取控制。存取控制包含實(shí)體環(huán)境的出入管制及信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的存取管控。須先了解有哪些存取管控的方法，以及了解整體系統(tǒng)的可能存取途徑及可能借以入侵的渠道，才能設(shè)計(jì)良好的存取控制。
四是應(yīng)用程序安全。在設(shè)計(jì)及開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)妥適地納入信息網(wǎng)絡(luò)安全的考量。即充分了解運(yùn)用在各式應(yīng)用系統(tǒng)上重要的信息安全觀念，從而設(shè)計(jì)出符合信息安全原則的應(yīng)用系統(tǒng)。
五是操作安全。這個(gè)安全管控機(jī)制，首要目標(biāo)除了確保信息能在需要的時(shí)刻提供給授權(quán)者，還必須確保信息網(wǎng)絡(luò)不會(huì)被未經(jīng)授權(quán)者使用或更動(dòng)。
六是實(shí)體安全。實(shí)體環(huán)境中，除了整個(gè)設(shè)施機(jī)構(gòu)的周邊外，包括辦公室環(huán)境、信息儲(chǔ)放設(shè)備所在及機(jī)房空間等，都要考量到如何維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)安全。
七是通訊及網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)開放的資料交換環(huán)境，隨時(shí)都有人可能通過各種手法監(jiān)聽或接觸到在上面流通的信息。當(dāng)系統(tǒng)必須通過這個(gè)開放渠道傳遞或交換信息時(shí)，必須要考量到安全的問題。
八是業(yè)務(wù)持續(xù)性與災(zāi)害復(fù)原。為建立良好的信息網(wǎng)絡(luò)安全，組織必須建立持續(xù)的改善與應(yīng)變計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)至少包含信息安全問題的持續(xù)監(jiān)測(cè)、回應(yīng)及改善的方針，以使組織的信息安全環(huán)境能日趨成長(zhǎng)完備。
九是法律、規(guī)章、遵循性與調(diào)查。了解電腦及網(wǎng)絡(luò)犯罪的相關(guān)法律知識(shí)，有助于在遭受信息安全相關(guān)威脅及侵害時(shí)，可以較迅速的反應(yīng)。故要導(dǎo)入信息網(wǎng)絡(luò)安全時(shí)，對(duì)于相關(guān)的法律或規(guī)范，應(yīng)當(dāng)也要有足夠的認(rèn)識(shí)。
3 系統(tǒng)應(yīng)用對(duì)稱與非對(duì)稱式加密
加密過程至少包含以下元素：明文、加密演算法、加密鑰匙及密文。明文代表未加密內(nèi)容，密文代表加密后內(nèi)容，演算法代表加密規(guī)則、鑰匙代表加密時(shí)所要定義的參數(shù)。以替代加密法的例子為例，選定凱撒加密法為演算法，而決定字母要位移幾位，就是鑰匙，加解密雙方都必須知道這鑰匙，才能順利加解密。在加密法強(qiáng)固到難以破解后，鑰匙的交換與保護(hù)，便成為重要課題。無論資料如何加密保護(hù)，鑰匙的傳遞，除了雙方面交之外，都必須曝露在相對(duì)公開的環(huán)境下傳送，非對(duì)稱式加密，即是為了解決這樣的困境而誕生的。
非對(duì)稱式加密的原理，即為加密與解密使用一組不同且配對(duì)的鑰匙。先以兩個(gè)人―― 甲跟乙來說明。在非對(duì)稱式加密中，每個(gè)人都有兩把鑰匙，一把稱為私密金鑰（private key），須留在自己身邊，不可透露給任何人，另一把稱為公開金鑰（public key），可公開散布，不須保密，因此，非對(duì)稱式加密又稱為公開金鑰加密。假設(shè)甲要寫信給乙，首先須取得乙的公開金鑰，由于公鑰不是秘密，乙大可通過網(wǎng)絡(luò)寄給甲，甲用乙的公鑰對(duì)信件加密，再寄給乙，這封加密信即使被偷看，也因偷窺者沒有乙的私鑰，而無法解讀，乙收到信后用私鑰解密，即可看到信件內(nèi)容。
當(dāng)然，非對(duì)稱式加密雖然安全，但由于演算法復(fù)雜，與對(duì)稱式加密相較，加密所費(fèi)時(shí)間拉長(zhǎng)許多，為顧及效率，實(shí)際上加密作業(yè)會(huì)綜合這兩種技術(shù)。以對(duì)稱式加密，加密本文，再以非對(duì)稱的公鑰，加密對(duì)稱式鑰匙，該方法即可加快文件加密的效率，也可解決鑰匙傳遞的安全問題，著名的RSA，以及DH、Elgamal、DSA等，均屬目前較常見的非對(duì)稱式加密法。
合作是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)。《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！彼^的家園合作是指家庭、幼兒園和社區(qū)都把自己當(dāng)做促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，通過互動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展?，F(xiàn)在許多父母忙于自己的工作，有的家長(zhǎng)甚至一學(xué)期也碰不到老師一次面，他們非常渴望了解孩子在園的表現(xiàn)，渴望與老師交談溝通，但現(xiàn)實(shí)生活讓很多家長(zhǎng)都心有余而力不足，非常遺憾。他們無暇照顧自己的小孩，孩子大多都是由爺爺奶奶照顧，由于爺爺奶奶的陳舊的教育觀念與幼兒園新的教育理念相悖，使得幼兒園教育與家庭教育脫節(jié)，為了更好地做好“家園共育”，為了更好地與家長(zhǎng)溝通，為了提高家園互動(dòng)的有效性，我們決定利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行行之有效的家園合作。當(dāng)今已經(jīng)步入了信息時(shí)代，電腦已經(jīng)走入了普通家庭，網(wǎng)絡(luò)為縮短大家距離，方便快捷的溝通搭建了平臺(tái)。
一、建立本班的QQ群，搭建交流平臺(tái)
新生剛?cè)雸@時(shí)除了幼兒有分離焦慮，有許多家長(zhǎng)也有“分離焦慮”。幼兒的分離焦慮是因?yàn)閺臎]有離開家人這么長(zhǎng)時(shí)間；而家長(zhǎng)的分離焦慮是擔(dān)心幼兒在幼兒園是否適應(yīng)，是否被欺負(fù)，是否能吃飽等等。家長(zhǎng)這種不放心的情緒，無形之中也影響到了孩子，使他們更加焦慮，為了打消家長(zhǎng)的顧慮，我在本班建立了“娃娃之家” QQ群，成為班級(jí)與家庭交流的平臺(tái)。
每天我們會(huì)把幼兒活動(dòng)的精彩鏡頭拍攝下來，并給照片配上相應(yīng)的文字，再傳到群里，供大家分享。如生活自理活動(dòng)中，當(dāng)孩子自己把鞋穿好了，高興地跳起來是的身影。家長(zhǎng)們看著照片里孩子們笑盈盈的笑臉，都非常開心，并在照片上尋找自己孩子的身影，常常會(huì)問：“老師，我家寶寶在哪兒呢？”
在此基礎(chǔ)上，我還會(huì)在QQ群里給新生家長(zhǎng)們一些建議：對(duì)于不太適應(yīng)幼兒園生活、哭鬧特別厲害的幼兒，可以采取縮短幼兒在園時(shí)間的方法，減少幼兒的不良情緒；請(qǐng)不要給孩子不能實(shí)現(xiàn)的承諾。
二、在QQ群里拋出問題，引導(dǎo)交流
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不但能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，而且還能進(jìn)行語音對(duì)話，是家長(zhǎng)樂于參與的溝通形式。我們經(jīng)常針對(duì)幼兒的一些共性，在QQ群里把它提出來供大家討論。如：小朋友剛?cè)雸@，有些男孩子經(jīng)常把小便尿在褲子上，我們就進(jìn)行仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有些男孩子像女孩子那樣小便，于是我們就在QQ群里提出里這個(gè)問題：“男孩該如何小便，才不會(huì)把小便尿在褲子上？”引起了家長(zhǎng)們的積極討論，很多家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的習(xí)慣，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，道出了自己的想法和自己的一套教育方法。
本班有個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)，午睡起床后，老師幫不會(huì)穿衣服的小朋友穿好衣服，就問：“還有誰沒有穿衣服的，到老師這里來。”沒有人回答，于是老師翻看了一下床鋪，沒有遺留下來的衣服，于是就帶幼兒回教室了。放學(xué)時(shí)，孩子的爺爺發(fā)現(xiàn)孩子沒有穿外套，就大鬧起來，說了很多刺耳的話。我們和家長(zhǎng)到臥室找了半天，終于從床底下找到了衣服。針對(duì)這件事我們?cè)赒Q群里進(jìn)行了一次交流，首先我們先向家長(zhǎng)道歉，承認(rèn)我們的工作有疏漏，同時(shí)也讓家長(zhǎng)思考該怎樣教養(yǎng)才能避免此類的事發(fā)生。在討論的過程中，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作予以理解，并消除了家長(zhǎng)與老師及幼兒園的矛盾，同時(shí)引起家長(zhǎng)的足夠重視，及時(shí)反思和調(diào)整自己的教養(yǎng)方式。
除了老師可以針對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)，提出一些問題，家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己孩子的在家的表現(xiàn)和在家庭教育中出現(xiàn)的問題和困惑，在QQ群里提出來，大家進(jìn)行討論、交流。通過家長(zhǎng)們的積極交流，使他們相互了解、相互學(xué)習(xí)著對(duì)方的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)感覺到他們的參與是非常有效的，也充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，使他們主動(dòng)上網(wǎng)，樂意拋出自己的疑惑，積極與老師及其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
三、充分利用家長(zhǎng)職業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行信息共享
不同經(jīng)歷不同職業(yè)的家長(zhǎng)都可以成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園提供多種支持和幫助。如：春天來了，孩子們肯容易患上流感，會(huì)經(jīng)常感冒、咳嗽。我們可以請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院工作的家長(zhǎng)，在QQ群里傳授一些預(yù)防感冒的小竅門，以及春季要注意的飲食方面建議等。在開展主題教育活動(dòng)《我是天才小廚師》之前，請(qǐng)?jiān)陲埖旯ぷ鞯募议L(zhǎng)，拍一些工作場(chǎng)所的照片，講一些工作時(shí)的一些趣事，以及廚師工作的流程，放在QQ群里讓大家共享，家長(zhǎng)們可以帶孩子一起看，為開展《我是天才小廚師》教育活動(dòng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)家長(zhǎng)也了解到幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。在幼兒自制三明治的活動(dòng)中如果沒有家長(zhǎng)的參與，活動(dòng)將無法順利進(jìn)行。首先，我們需要廚師帽和圍裙、口罩，讓孩子知道廚師在工作時(shí)要時(shí)時(shí)刻刻講衛(wèi)生。然后，需要準(zhǔn)備面包片、果醬、素菜（洗凈的小番茄或生菜）?；顒?dòng)要求一經(jīng)在QQ群里公布，家長(zhǎng)們就積極參與討論，澄鋮的爸爸第一個(gè)發(fā)言：“我家開飯店，廚師帽我來準(zhǔn)備。”燁子?jì)寢尳又f：“我在醫(yī)院工作，我準(zhǔn)備口罩?！逼计紜寢屨f：“我開超市，果醬我來準(zhǔn)備吧?！睎|東爸爸說：“我家里長(zhǎng)了生菜的，我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備生菜?！薄灰粫?huì)家長(zhǎng)們各負(fù)其責(zé)，為本次活動(dòng)提供了豐富的材料。
我班的幼兒既有來自城鎮(zhèn)的也有來自農(nóng)村的，城里的孩子對(duì)農(nóng)作物不是很了解，我們就請(qǐng)生活在農(nóng)村的家長(zhǎng)拍一些各種農(nóng)作物（動(dòng)物）生長(zhǎng)的照片，放在QQ群里，再帶一些作物種子到幼兒園來讓孩子們種植，讓孩子親身體驗(yàn)種植的快樂。
四、利用網(wǎng)絡(luò)，共同學(xué)習(xí)
1.及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)所學(xué)內(nèi)容
由于父母工作較忙，多數(shù)幼兒都是爺爺奶奶來接，有時(shí)活動(dòng)前要準(zhǔn)備的東西跟爺爺奶奶說，他們也不懂，于是我們利用網(wǎng)絡(luò)把新的主題說明一下，讓家長(zhǎng)明白為什么要開展這個(gè)主題，它對(duì)現(xiàn)年齡段孩子有什么意義，這個(gè)主題的目標(biāo)、內(nèi)容又是什么，在本次主題開展中哪些地方需要家長(zhǎng)配合的，使家長(zhǎng)們看了一目了然，方便了家長(zhǎng)與老師之間的溝通，家長(zhǎng)知道了應(yīng)怎樣去配合老師。有了家長(zhǎng)們的積極配合，大大提高了主題活動(dòng)的質(zhì)量，使主題活動(dòng)更富有實(shí)效性。
2. 轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平
家長(zhǎng)們?cè)诩覉@合作問題上還存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，如有的家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)、包辦代替、嬌寵溺愛；有的家長(zhǎng)只顧掙錢，對(duì)孩子的教育不放在心上；有的甚至錯(cuò)誤的理解為幼兒教育是幼兒園的事情等等。因此我們利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常下載一些具有先進(jìn)教育理念的育子經(jīng)驗(yàn)、健康衛(wèi)生知識(shí)等文章，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)，滿足家長(zhǎng)對(duì)提高家庭教育水平的需要。在每次學(xué)習(xí)的過程中，都要進(jìn)行激勵(lì)的討論，為的是讓家長(zhǎng)們能理解最新的教育理念的精髓，更新家長(zhǎng)的教育觀念，從而協(xié)調(diào)家園教育的一致性，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
綜上所述，只有家園互動(dòng)，我們的課程改革才能得到家長(zhǎng)的支持和幫助。只有家長(zhǎng)們的勇于參與，我們的主題活動(dòng)才能開展得有聲有色。網(wǎng)絡(luò)在聯(lián)系幼兒園、家庭和社區(qū)中起到推波助瀾的作用，讓家長(zhǎng)充分參與，讓他們與幼兒園的教育資源有機(jī)的融為一體，淋漓盡致的發(fā)揮他們的作用。
【作者單位：如皋市安定幼兒園 江蘇】
摘 要：文章對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源的特點(diǎn)展開分析，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)、方法、步驟、指標(biāo)等問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要探討，針對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)工作中存在的問題，明確了做好網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)工作內(nèi)容及措施。
關(guān)鍵詞：定量評(píng)價(jià)；定性評(píng)價(jià)；網(wǎng)絡(luò)科技信息資源
在世界各地網(wǎng)站中分布的能夠通過互聯(lián)網(wǎng)共享的科技信息資源稱之為網(wǎng)絡(luò)科技信息。一些專業(yè)科研門戶網(wǎng)站的主要目的是科技信息服務(wù)，包括處于游離狀態(tài)的、對(duì)某些專業(yè)有所啟發(fā)的科技信息、科技數(shù)據(jù)庫數(shù)字圖書館系統(tǒng)等等。交互性強(qiáng)、連接性強(qiáng)、容易獲取、形式多樣、更新速度快、傳播速度快、涵蓋內(nèi)容較為廣泛、信息量大等都是網(wǎng)絡(luò)科技信息資源的優(yōu)勢(shì)。
1 特點(diǎn)與評(píng)價(jià)指標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)科技信息資源的特點(diǎn)如下：第一，不容易獲取部分內(nèi)容。第二，質(zhì)量參差不齊。非正式出版物與網(wǎng)絡(luò)版正式出版物混雜于一潭，其中一些科技信息的可信度與質(zhì)量令人懷疑。第三，資源雜亂無章，因網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)信息資源也不斷地膨脹，在浩如星河的互聯(lián)網(wǎng)中，科技工作人員要想找到所需信息具有著一定的難度。當(dāng)在搜索框內(nèi)輸入所需相關(guān)科技信息時(shí)，成百上千個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁就會(huì)檢索出來，遺憾的是其中相關(guān)度高的僅僅少部分，這樣就使人浪費(fèi)掉大量的時(shí)間去尋找。即便是專業(yè)科技數(shù)據(jù)庫中的查找，其結(jié)果也很難在短時(shí)間內(nèi)浮出水面。
為了解決網(wǎng)絡(luò)信息資源的不利問題，開展網(wǎng)絡(luò)信息資源評(píng)價(jià)是有效的手段之一，如果能夠從包含海量信息的互聯(lián)網(wǎng)中及時(shí)地提煉出所需精華，那么，從而給予人們極大的幫助。下載和引用資源情況、訪問資源網(wǎng)站次數(shù)、用戶使用付費(fèi)資源網(wǎng)站性價(jià)比、科研工作人員與學(xué)術(shù)網(wǎng)站的互動(dòng)性、下載資源速度、資源鏈接可用與否、對(duì)用戶端計(jì)算機(jī)環(huán)境要求是否合理、用戶界面的友好性、資源網(wǎng)站導(dǎo)航系統(tǒng)與檢索功能完善與否、資源網(wǎng)站服務(wù)器穩(wěn)定性、開展特色信息服務(wù)內(nèi)容、特色資源的獲取是否存在難度、加工整合資源以提升資源價(jià)值、是否按照一定的邏輯方式進(jìn)行分類或組織、資源類型與表現(xiàn)形式、更新網(wǎng)站速度與資源時(shí)效性、論點(diǎn)表達(dá)的創(chuàng)新型與客觀性、數(shù)據(jù)引用的可信度與準(zhǔn)確性、科技信息主題的廣度及深度等等這些都是網(wǎng)絡(luò)科技信息評(píng)價(jià)指標(biāo)。
2 評(píng)價(jià)步驟及優(yōu)缺點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)步驟的第一步就是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行確定，根據(jù)單位科研者的研究方向、專業(yè)性質(zhì)，并對(duì)其需求傾向開展分析，通過搜索引擎，將與用戶需求有關(guān)的網(wǎng)頁或網(wǎng)站主動(dòng)篩選出來。第二步是綜合評(píng)分，分析評(píng)價(jià)篩選出的網(wǎng)站可采用定量評(píng)價(jià)法或定性評(píng)價(jià)法，再對(duì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，排序可根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果分?jǐn)?shù)確定。第三步對(duì)排序的結(jié)果進(jìn)行分析、研究，將目標(biāo)網(wǎng)站的評(píng)估報(bào)告寫出，并向用戶呈現(xiàn)報(bào)告。第四步，對(duì)反饋意見進(jìn)行收集。如果用戶對(duì)評(píng)估報(bào)告不滿意，基于與用戶充分溝通、交流后，適當(dāng)修改評(píng)價(jià)方法，并重新對(duì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行建立，對(duì)評(píng)價(jià)過程逐步完善如果用戶滿意評(píng)估報(bào)告，以本次評(píng)價(jià)為契機(jī)，結(jié)題建立相關(guān)文檔，為更多科研工作人員提供使用和幫助。
定量評(píng)價(jià)法，利用整理網(wǎng)站、自動(dòng)鎖機(jī)信息的評(píng)價(jià)工具，采用統(tǒng)計(jì)分析數(shù)量的方法來客觀評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)科技資源。通常情況下，訪問某科技網(wǎng)站次數(shù)越多，表示該網(wǎng)站具有價(jià)值更大?？淳W(wǎng)頁內(nèi)容是否重要，也可以通過科技網(wǎng)頁鏈接多少能夠看出。與定性評(píng)價(jià)法相比，定量分析法的評(píng)價(jià)更加公允、客觀，該評(píng)價(jià)方法具有通用型，與大眾化參考相適應(yīng)。但是該方法也存在自身缺點(diǎn)，如未能深層次剖析科技資源，個(gè)性少，對(duì)于較為深入的科研工作未必能夠提供所需價(jià)值。定性評(píng)價(jià)法，從主觀角度，按照一定評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)和篩選網(wǎng)絡(luò)科技資源。該方法的有點(diǎn)在于以人工手段為基礎(chǔ)，能夠深入分析信息內(nèi)容。而缺點(diǎn)則在于評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)價(jià)者工作觀點(diǎn)相似，或者僅能夠代表個(gè)人，受到人為因素的影響大。定性評(píng)價(jià)法的評(píng)價(jià)結(jié)果的個(gè)人色彩很強(qiáng)，例如：學(xué)科不同，甚至學(xué)科相同而研究方向不同的人員對(duì)同一科研網(wǎng)站資源的可利用程度持有相異的看法及觀點(diǎn)。
3 對(duì)評(píng)價(jià)工作的反思
長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的變化對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生影響，經(jīng)過一段時(shí)期，可能原先的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)會(huì)潛移默化，因此，信息源的真實(shí)價(jià)值不是一次評(píng)價(jià)結(jié)果能切實(shí)反映出來的。想要一只對(duì)用戶提供幫助，唯有與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持不懈地搞好評(píng)價(jià)工作，開能將工作順利開展下去。為了克服定量評(píng)價(jià)法數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析方式不以獲取、需要大量數(shù)據(jù)做支撐的缺點(diǎn)，應(yīng)在有效采取定量結(jié)合定性的方法上，用定量評(píng)價(jià)法的客觀性克服定性評(píng)價(jià)法的主觀性，用定性評(píng)價(jià)法的便于操作性來克服定量評(píng)價(jià)法的不易獲取數(shù)據(jù)的不足，從而能夠?qū)?duì)網(wǎng)絡(luò)資源科學(xué)評(píng)價(jià)的目的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。為用戶提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)信息，是網(wǎng)絡(luò)信息資源評(píng)價(jià)的目的所在，所以，為提高評(píng)價(jià)效果，評(píng)價(jià)工作離不開用戶反饋，在評(píng)價(jià)工作不斷開展的同時(shí)，信息服務(wù)工作人員應(yīng)給用戶提供每一次的評(píng)價(jià)結(jié)果，并對(duì)反饋意見進(jìn)行及時(shí)收集。只有認(rèn)真聽取了反饋意見中的意見和建議，付諸于行動(dòng)，才能夠?qū)⒃u(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)用性提高，得到公平、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。
4 總結(jié)
為了解決網(wǎng)絡(luò)信息資源的不利問題，開展網(wǎng)絡(luò)信息資源評(píng)價(jià)是有效的手段，采用有效采取定量結(jié)合定性的方法，為用戶提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)信息，最后，在評(píng)價(jià)工作不斷開展的同時(shí)，不能忽略了用戶反饋。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)科技信息資源評(píng)價(jià)，為社會(huì)的明天貢獻(xiàn)一份光明。
摘 要：人文精神是一個(gè)民族經(jīng)過長(zhǎng)期的文化積淀與傳承，所展現(xiàn)出的民族精神和民族性格，是人類發(fā)展過程中創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，是人之所以為人的本質(zhì)精神。高校應(yīng)該是傳承中華民族人文精神的主陣地。另外，時(shí)展和科技的普及，也需要大學(xué)生具有人文精神。但網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，在給大學(xué)生提供廣闊發(fā)展前景的同時(shí)，也導(dǎo)致了人文精神的弱化，進(jìn)而影響了大學(xué)生的全面發(fā)展。所以，高校加強(qiáng)以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，積極構(gòu)建科學(xué)的人文精神教育體系，在實(shí)踐中認(rèn)真踐行人文關(guān)懷的理念，幫助大學(xué)生培育應(yīng)有的人文品格，促使大學(xué)生全面健康發(fā)展，顯得尤為迫切和重要。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)科技；大學(xué)生；人文精神
人文精神是指人在人類社會(huì)發(fā)展中對(duì)自我價(jià)值和真善美的永恒追求，對(duì)人性的尊重和人生真諦的徹悟，對(duì)個(gè)體生存、死亡、生命意義的理解和終極關(guān)懷，對(duì)人與社會(huì)、人與自然、人與人之間關(guān)系執(zhí)著的探尋，對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)和創(chuàng)新精神，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展、完善的高度關(guān)注和參與意識(shí)。人文精神是一個(gè)民族經(jīng)過長(zhǎng)期的文化積淀與傳承，所展現(xiàn)出的民族精神和民族性格。它是一個(gè)民族在不同時(shí)代對(duì)人的生命意義和價(jià)值的思考，是人類文化的靈魂，是一個(gè)民族科學(xué)發(fā)展和文化性格的集中體現(xiàn)，也是一個(gè)民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的表征和升華。一個(gè)社會(huì)如果缺乏人文精神，這個(gè)社會(huì)就不知該走向何處，一個(gè)人如果缺乏人文精神的熏陶，就喪失了起碼的道德感和羞恥感，成為一個(gè)“空心人”。
一、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要大學(xué)生具有人文精神
1. 人文精神決定著大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的科學(xué)態(tài)度
互聯(lián)網(wǎng)的電子信息傳播遠(yuǎn)比紙質(zhì)傳播優(yōu)越，既便于大量存儲(chǔ)又便于迅速傳播，借助高科技手段還可以實(shí)現(xiàn)多媒體傳播，從而使信息的傳播更形象、更生動(dòng)，而且是瞬時(shí)傳播，進(jìn)步快，更新快，又具有開放性和交互性的特點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和迅猛發(fā)展，知識(shí)量之廣，信息量之多，知識(shí)的更新與代謝之快，均已達(dá)到了前所未有的水平。這就要求作為網(wǎng)絡(luò)科技活動(dòng)主力軍的大學(xué)生，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展的過程中必須以求真求實(shí)的態(tài)度、正確嚴(yán)密的邏輯思維和懷疑批判的眼光，以多向度的姿態(tài)看待一切已有的科學(xué)理論、科學(xué)技術(shù)和科學(xué)文化，只有勤于思考、善于提問，才能勇于突破和創(chuàng)新，才能推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。尤其是受過高等教育的青年大學(xué)生，他們是高科技的發(fā)明者和使用者，其人文精神情況將決定著科技未來的走向。
2. 人文精神促使大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)王國(guó)的主人
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)王國(guó)中的一切活動(dòng)都是依照既定的程序來完成，而這一切程序又都是固定的。大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)就要受到預(yù)先設(shè)計(jì)好的網(wǎng)路和框架結(jié)構(gòu)制約。計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)把人有血有肉的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)單一的操作，其豐富的情感和肢體語言也被計(jì)算機(jī)中人為的符號(hào)象征所消融。也就是說，能夠表現(xiàn)出人的自主性、主宰性的多項(xiàng)指標(biāo)完全被固定的操作技術(shù)所替代。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展與普及，青年大學(xué)生已成為互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的主力軍，每天上網(wǎng)幾乎成為他們生活的主要意義和內(nèi)容。沉醉其中樂此不疲的大學(xué)生，日復(fù)一日地沿著網(wǎng)絡(luò)的理路循行，正在淪為電腦、知識(shí)、信息、技術(shù)的奴隸。當(dāng)大學(xué)生的主體意志受外界支配和壓抑的時(shí)候，很難談得上從事技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐。在這種情況下，更需要大學(xué)生具備人文精神，需要他們對(duì)自身作為社會(huì)存在的獨(dú)立性、自主性的理性探詢，對(duì)個(gè)體潛能的發(fā)掘，擺脫技術(shù)工具對(duì)人統(tǒng)治，真正成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主人或主宰，并自覺地推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷創(chuàng)新。
3. 人文精神有利于大學(xué)生樹立技術(shù)倫理理念
科學(xué)技術(shù)是人類為了自身發(fā)展而創(chuàng)造出來的，并使之不斷進(jìn)步來滿足自身的需求，科技的不斷發(fā)展使人類社會(huì)的文明程度不斷提高。因此，青年大學(xué)生只有將“技術(shù)人道化” [1 ]的技術(shù)倫理理念引入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正確處理技術(shù)使用與技術(shù)倫理的關(guān)系，才能確保人類自身與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的和諧發(fā)展。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是在一個(gè)不斷開發(fā)、不斷修正過程中形成的技術(shù)系統(tǒng)，其自身還存在著許多不完善的地方。在一定程度上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)也是比較脆弱的。因此，每一位大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全，確保人類對(duì)科技成果的充分享受；謹(jǐn)防一些人利用網(wǎng)絡(luò)自身缺陷，制造和散布計(jì)算機(jī)病毒，或充當(dāng)電腦黑客，肆無忌憚地攻擊其他網(wǎng)站，把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作“施展自己才能”的自由空間，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變成危害網(wǎng)絡(luò)社會(huì)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的禍水。
4. 人文精神有利于大學(xué)生自覺進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐
“創(chuàng)新作為人的一種創(chuàng)造性實(shí)踐，必須是一種自覺的活動(dòng)?！?[2 ]這一活動(dòng)的前提是人對(duì)自身本質(zhì)、潛能的發(fā)掘，主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮，主體意志的自由表達(dá)等。當(dāng)人處在被動(dòng)、盲目狀態(tài)，主體意志還在受外界支配、壓抑的時(shí)候，他所從事的活動(dòng)不可能是主動(dòng)自覺的，這種狀態(tài)很難產(chǎn)生科技改革意識(shí)和創(chuàng)新精神?？v觀世界歷史，在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，由于廣大勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)和政治地位低下，能動(dòng)性難以發(fā)揮，科學(xué)文化的創(chuàng)新就主要由少部分享有較高地位和較多特權(quán)的人來承擔(dān)。只有當(dāng)自由、平等觀念真正深入人心并促使大多數(shù)人主體意識(shí)覺醒的時(shí)候，創(chuàng)新才會(huì)成為一種社會(huì)意識(shí)，并激發(fā)普遍的創(chuàng)新熱情。因此，人文精神對(duì)于人類科技發(fā)展有著極其重要的作用。只有當(dāng)每位大學(xué)生提升了人文精神，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展奠定深厚的人文底蘊(yùn)時(shí)，才能產(chǎn)生自覺主動(dòng)的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，取得豐碩成果。
二、網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代大學(xué)生人文精神的弱化
1. “人本”意識(shí)淡漠
“人本”意識(shí)，就是一切以人為根本、珍視人的生命、維護(hù)人的尊嚴(yán)與價(jià)值。如今，上網(wǎng)瀏覽時(shí)，你會(huì)覺得在網(wǎng)絡(luò)世界里，各種具有刺激性的多媒體網(wǎng)頁、畫面、動(dòng)漫、游戲目不暇接，過度的感官刺使學(xué)生的“人本”思想和情感變得越來越淡薄。“馬加爵事件”為大家所熟知。2004年2月，大學(xué)生馬加爵用鐵錘殘忍地殺害與他同室的三位同學(xué)。事件令人震驚、令人痛心。但比慘案本身更為荒唐是，被娛樂化的“馬加爵”頻頻出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、影視和游戲上，甚至生活中?！安簧俅髮W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中將‘馬加爵之錘’揮舞得不亦樂乎，追星追得快要迷失方向的小女生直說‘小馬哥’被捕時(shí)的照片真像古天樂。在這之后，又不斷有大學(xué)生殺人事件見諸報(bào)端，大學(xué)生或干脆戲稱為其‘XX馬加爵’。于是，這個(gè)名字仿佛成了一種標(biāo)簽，專門貼在殘暴的大學(xué)生殺人者身上。” [3 ]大學(xué)生對(duì)生命的麻木，對(duì)生死、信仰、幸福、生存意義等問題的盲目已經(jīng)觸目驚心。
2. 人文追求低俗
人文追求是一個(gè)人對(duì)人生遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求和對(duì)自身生存價(jià)值探求的過程，是一個(gè)人是否具有人文精神的最主要標(biāo)志。但在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，多元、蕪雜的文化層出不窮，形形色色的價(jià)值觀和人生追求方式充斥其中。大學(xué)生長(zhǎng)期接觸這些魚龍混雜、泥沙俱下的信息、思潮、觀念，很容易使他們失去為國(guó)家振興、民族進(jìn)步而艱苦奮斗的人生理想和“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的價(jià)值追求，轉(zhuǎn)而追求享樂、奢侈、刺激、性解放等不健康的生活方式，少數(shù)學(xué)生甚至走上了違法犯罪的道路。
3. 求知求真乏力
互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的內(nèi)容對(duì)青年大學(xué)生有著強(qiáng)大的吸引力，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了一定程度的心理依賴，從而影響大學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和對(duì)真理的追求。2005年，上海師范大學(xué)心理系的顧海根教授對(duì)上海市8所大學(xué)3 970名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮率為12.19%。“網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)成癮、網(wǎng)上信息收集成癮、IT技術(shù)成癮等是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主要形式?！?[4 ]這些學(xué)生整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界里，把大量的時(shí)間、精力、物力用在玩網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、瀏覽色情網(wǎng)站、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻上，有的為“種菜”、“偷菜”起早貪黑、廢寢忘食，根本無暇顧及自己的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)世界里獲得的某種滿足感和虛幻的成就感，也使他們失去了在現(xiàn)實(shí)世界里探索未知、創(chuàng)新科技、追求真理的勇氣和動(dòng)力。
4. 創(chuàng)新思維與實(shí)踐鈍化
創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)源于創(chuàng)新思維，沒有創(chuàng)新思維就不可能有任何創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。所謂創(chuàng)新思維，就是一種突破陳規(guī)、大膽探索、勇于創(chuàng)造的思想觀念，表現(xiàn)為一種堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的使命感和責(zé)任感。而網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)質(zhì)上是一種快餐文化?！岸唐娇臁北磉_(dá)方式使人的思維能力變得膚淺和片面。同時(shí)，“他們的視覺始終被刺激著，思維也就會(huì)局限在視覺的平面上，根本無法凝神思索，對(duì)問題缺乏深度思考，從而使思維也逐漸變得平面化。” [5 ]根本談不上形成創(chuàng)新思維。人作為現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐的主體，不能停留在簡(jiǎn)單地適應(yīng)客體的層面上，而應(yīng)該根據(jù)人類社會(huì)發(fā)展和自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，自覺、主動(dòng)地對(duì)客觀世界進(jìn)行變革和創(chuàng)新，通過創(chuàng)新實(shí)踐推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，并且使自己真正成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的主人。但當(dāng)學(xué)生個(gè)體被淹沒于互聯(lián)網(wǎng)之中形成“數(shù)字化人”的時(shí)候，他們很難在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代大學(xué)生人文精神的提升
1. 搭建以弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
首先，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解傳統(tǒng)文化。中華民族的人文精神是在幾千年歷史進(jìn)程中形成和發(fā)展的，是整個(gè)中華民族優(yōu)秀文化積淀、凝聚、孕育而成的文明精神。即使在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，人們對(duì)各種文化的追求，多源于對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同上?！皞鹘y(tǒng)文化中符合人性的方面與現(xiàn)代化并不矛盾，相反，這些方面與現(xiàn)代化的結(jié)合既能為現(xiàn)代化找到深厚的文化土壤，又能校正現(xiàn)代化所帶來的一系列人文困惑?！?[6 ]因此，大學(xué)生要承繼和延續(xù)人類文明，這是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。其次，普及經(jīng)典閱讀。閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典可以陶冶情操、凈化靈魂、啟迪智慧、提升品位。閱讀經(jīng)典是大學(xué)生尋求一個(gè)完善、獨(dú)立的自我與品格的最好途徑。所以，要促使大學(xué)生抽出更多的時(shí)間接觸“經(jīng)典”，接觸“大師”，在“古今心靈的對(duì)話”中，尋求志遠(yuǎn)的寧靜，塑造高尚人格。再次，高校要整合資源，組織專家研制、開發(fā)以弘揚(yáng)民族人文精神為主題的教育軟件。這類軟件產(chǎn)品，形式要具有時(shí)代性，界面要使用圖片、視頻、動(dòng)畫，防止單調(diào)和呆板，忌空洞說教。使學(xué)生在生動(dòng)活潑的引導(dǎo)中，接受民族文化和人文精神的熏陶。最后，網(wǎng)站應(yīng)開設(shè)經(jīng)典論壇、文化沙龍、 人文講壇等，吸引大學(xué)生參加讀書活動(dòng)和民族文化大討論，以形成正確的文風(fēng)正氣 [7 ]。
2. 建立科學(xué)的人文素質(zhì)教育體系
首先，學(xué)?？梢愿鶕?jù)各學(xué)科特點(diǎn)，組建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的跨學(xué)科、跨專業(yè)的人文教育學(xué)科群，使課程設(shè)置和知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨合理，并把人文素質(zhì)教育貫穿于各個(gè)專業(yè)課程的課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生探詢?nèi)松嬷B，創(chuàng)造人生價(jià)值、培育創(chuàng)新精神。其次，適當(dāng)增加實(shí)踐課程的比例。網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展使得大量信息全方位、多角度地呈現(xiàn)在大學(xué)生的面前。但是，以人之所以為人的核心精神即人文精神，卻沒有因信息的廣泛呈現(xiàn)和傳播而逐漸增強(qiáng)。所以，學(xué)校要增加實(shí)踐課程的比重。引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中去。深入了解國(guó)情、民情，并學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。最后，組織“名師”、“大師”，開設(shè)“人文”選修課程或“人文”講座。通過豐富大學(xué)生的審美情趣，強(qiáng)化其藝術(shù)修養(yǎng)，提高其思想情操，使藝術(shù)內(nèi)化為學(xué)生的品格，在藝術(shù)審美中實(shí)現(xiàn)人文精神的超越 [8 ]。
3. 教育者認(rèn)真踐行人文關(guān)懷的教育理念
首先，教育者要樹立“以生為本”的人文關(guān)懷理念?！耙陨鸀楸尽钡娜宋慕逃砟钤趯?shí)踐中體現(xiàn)為諸多的實(shí)踐形式，比如情感教育、愉快教育、希望教育、主體教育等。教育的首要任務(wù)和根本目的是把學(xué)生教育成“人”。要把“為何而生”的教育與“如何而生”和“生存價(jià)值”的教育緊密結(jié)合起來，教育大學(xué)生懂得“人是什么”、“為什么活”、“怎樣活”。其次，教師應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中去，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知方式。要精心制作多媒體課件，使學(xué)生通過圖像、視頻，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、感覺等器官來解讀信息、接受知識(shí)。最后，教育工作者應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與交流。課余時(shí)間，教師可通過E-mail、QQ等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行人文教育。
4. 培養(yǎng)大學(xué)生的人文品格
首先，幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念。理想信念一旦確立，不管人生境遇如何光怪陸離或艱難曲折，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。其次，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。只有促進(jìn)人與人之間關(guān)系的和諧，大學(xué)生才能為自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的人際環(huán)境。再次，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人總是生活在社會(huì)之中，個(gè)體無法脫離社會(huì)而孤立地生存和發(fā)展。這就意味著個(gè)體物質(zhì)和精神的需要必須在社會(huì)中才能得到滿足，還意味著以怎樣的方式和多大程度上得到滿足也都是社會(huì)決定的。所以，大學(xué)生要克服極端個(gè)人主義，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，熱心社會(huì)公益活動(dòng)，以社會(huì)進(jìn)步為己任，在服務(wù)社會(huì)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。最后，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。高校的人文教育必須注重緊密結(jié)合科技信息時(shí)代的需要，培養(yǎng)學(xué)生一種實(shí)事求是、追求真理、敢于批判、探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，勇于突破的膽識(shí)，真正成為社會(huì)所需要的合格人才。
摘 要：本文運(yùn)用營(yíng)銷理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，對(duì)小型網(wǎng)絡(luò)科技公司開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷進(jìn)行了深入的探討。首先，通過分析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能夠帶給小型網(wǎng)絡(luò)科技公司的種種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合小型網(wǎng)絡(luò)科技公司現(xiàn)狀，指出小型網(wǎng)絡(luò)科技公司開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的必要性。其次，通過小型網(wǎng)絡(luò)科技公司基礎(chǔ)設(shè)備情況、人員情況、資金情況及降低網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)的能力進(jìn)行分析，指出小型網(wǎng)絡(luò)科技公司開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的可行性。再次，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的條件進(jìn)行分析，提出適合小型網(wǎng)絡(luò)科技公司發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)推廣；觀念；人才
一、小型網(wǎng)絡(luò)科技公司網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)推廣方式分析
（一）借助搜索引擎進(jìn)行推廣
搜索引擎推廣是指利用搜索引擎、分類目錄等具有在線檢索信息功能的網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)站推廣的方法。搜索引擎是目前中小企業(yè)最重要、效果最明顯的網(wǎng)站推廣方式，可以通過關(guān)鍵字搜索到企業(yè)的信息。
（二）電子郵件推廣
以電子郵件為主要的網(wǎng)站推廣手段，常用的方法包括電子刊物、專業(yè)服務(wù)商的電子郵件廣告等。進(jìn)行E-MAIL策略可以建立企業(yè)的郵件列表，擴(kuò)大企業(yè)郵件的受眾度，從而達(dá)到企業(yè)信息的有效傳播。
（三）通過論壇BBS推廣
為達(dá)到顯著的推廣效果，小型網(wǎng)絡(luò)科技公司在推廣網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該把目光放到一些知名的BBS上，因?yàn)槠湓诰€人數(shù)多且分布較廣，更具有吸引力，我們可以通過以一個(gè)普通網(wǎng)民的身份宣傳公司的網(wǎng)站，留下公司網(wǎng)址，讓感興趣客戶訪問，或些軟性信息，信息是傳遞公司產(chǎn)品或者服務(wù)的心得。
二、小型網(wǎng)絡(luò)科技公司網(wǎng)絡(luò)推廣中存在的問題
（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷認(rèn)識(shí)不夠
小型網(wǎng)絡(luò)科技公司對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)依然停留在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的初級(jí)階段，不知道如何去切入網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方法；只是依靠政府采購(gòu)平臺(tái)形成電子商務(wù)模式的一個(gè)雛形，沒有更多的資源去投入廣告，主要依靠業(yè)務(wù)人員來覆蓋市場(chǎng)，對(duì)于這樣依靠產(chǎn)品來決定取勝是很難的，所以在信息的覆蓋上面就要有一定的滲入才行；對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷意識(shí)的缺乏使得小型網(wǎng)絡(luò)科技公司的信息無法向更寬更廣的范圍推廣，不能真正地將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)過程結(jié)合起來。
（二）資金投入和信用程度不高，影響網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的順利開展
由于小型網(wǎng)絡(luò)科技公司占有的社會(huì)資源有限，受經(jīng)營(yíng)觀念、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)者個(gè)人素質(zhì)等因素的影響，信用程度往往較低，因而一定程度上也造成了對(duì)外交往難的問題，嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。另外，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與企業(yè)的信息化程度密切相關(guān)，而一套信息化系統(tǒng)的創(chuàng)建、維護(hù)和調(diào)整都需要大量資金，由于小型網(wǎng)絡(luò)科技公司抵押資產(chǎn)少、信貸風(fēng)險(xiǎn)大，這些都影響企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷資金的投入。
（三）網(wǎng)絡(luò)的安全性難保障
由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，使得網(wǎng)絡(luò)交易面臨著種種風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)上交易安全性是小型網(wǎng)絡(luò)科技公司與消費(fèi)者共同擔(dān)心的問題。
另外，商家為了制定有效的營(yíng)銷策略，過多地獲取了用戶的個(gè)人資料，使互聯(lián)網(wǎng)上個(gè)人隱私遭侵犯、電話騷擾不斷、電子信箱地址被他人利用，造成垃圾郵件堆積如山，影響了用戶正常的通信。這些都造成了小型網(wǎng)絡(luò)科技公司對(duì)互聯(lián)網(wǎng)安全的不信任，進(jìn)而影響到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展策略在小型網(wǎng)絡(luò)科技公司施行的切實(shí)可行性。
（四）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才短缺
小型網(wǎng)絡(luò)科技公司在開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)的過程中，缺乏懂得信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的營(yíng)銷人才，不愿意高薪聘請(qǐng)大量的專業(yè)技術(shù)人員，使得企業(yè)缺乏高層次的管理人員，導(dǎo)致企業(yè)的管理水平低下，管理方法落后。
三、解決建議
（一）更新營(yíng)銷觀念，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)
小型網(wǎng)絡(luò)科技公司在切實(shí)提高企業(yè)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概念的理解的同時(shí)，應(yīng)大力促進(jìn)企業(yè)上網(wǎng)，建立自己的域名和網(wǎng)站，構(gòu)建其自身的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，同時(shí)協(xié)調(diào)營(yíng)銷部門與其他各部門的關(guān)系，以保證企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的順利開展。
（二）號(hào)召政府加大資金投入打造可靠網(wǎng)絡(luò)
從根本上來說，網(wǎng)絡(luò)安全問題是人的問題，高素質(zhì)的人才只有在高水平的教育中才能迅速成長(zhǎng)，這就需要政府加大對(duì)科研教育的投入和支持。
同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)支付方面，要加強(qiáng)立法力度，通過法律程序來保證電子簽名和電子合同的法律效應(yīng)，以降低客戶在網(wǎng)上進(jìn)行金融交易的麻煩和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)還要加大開發(fā)更加安全便捷的網(wǎng)上付款工具的力度，切實(shí)保護(hù)中小企業(yè)的資金支付安全。
（三）引進(jìn)和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專門人才
小型網(wǎng)絡(luò)科技公司要發(fā)展，僅僅利用外部資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，網(wǎng)站的維護(hù)，信息的更新，以及適應(yīng)性調(diào)整都需要專業(yè)的人才。尤其是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在信息技術(shù)和業(yè)務(wù)方面的緊密結(jié)合，使得企業(yè)營(yíng)銷人員工作的本質(zhì)會(huì)發(fā)生重大變化，這就需要對(duì)企業(yè)員工尤其是營(yíng)銷人員進(jìn)行培養(yǎng)與教育。因此，引進(jìn)和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才是理想選擇，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部職工的培訓(xùn)，為公司更好的開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷做好保障。
摘 要：本文從中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司及個(gè)人的目標(biāo)定位、員工素質(zhì)、管理認(rèn)識(shí)和分層次進(jìn)行多元化整合等角度對(duì)中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司的多元化營(yíng)銷進(jìn)行分析，進(jìn)而提出了正確的目標(biāo)定位、員工素質(zhì)的提高、管理工作制度的完善和加強(qiáng)分層面的進(jìn)行多元化營(yíng)銷整合等建議。
關(guān)鍵詞：多元化；直銷；會(huì)銷；電話營(yíng)銷
一、中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司開展多元化營(yíng)銷的背景分析
傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一直停留在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)十字路口，它受到高度經(jīng)濟(jì)和技術(shù)創(chuàng)新的制約。隨著生活節(jié)奏的加快，如今電子商務(wù)所面臨的最大問題就是推廣力度問題。
隨著手機(jī)用戶和手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模的持續(xù)增長(zhǎng)，3G所帶來的網(wǎng)絡(luò)帶寬的優(yōu)勢(shì)和終端供應(yīng)的豐富，給互聯(lián)網(wǎng)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，并催生著新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式和增長(zhǎng)點(diǎn)。在新機(jī)遇下，中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司必須采取新舉措，增強(qiáng)其推廣力度，多元化營(yíng)銷成為了必經(jīng)之路。
二、中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司開展多元化營(yíng)銷的問題
（一）定位不準(zhǔn)
1.營(yíng)銷目標(biāo)定位不準(zhǔn)
市場(chǎng)定位不準(zhǔn)是中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司面臨的至關(guān)重要問題，沒有一個(gè)良好的定位，也就沒有一個(gè)良好的方向，方向不明確就阻礙著公司的發(fā)展。
2.員工目標(biāo)定位不準(zhǔn)
員工對(duì)于個(gè)人目標(biāo)定位模糊，員工對(duì)于自己的目標(biāo)和工作計(jì)劃模糊不清，這樣盲目的工作對(duì)于公司來說就是在浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于員工業(yè)績(jī)的本身存在著阻礙。
（二）營(yíng)銷人員能力偏低
中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司主要以會(huì)議營(yíng)銷和電話直銷為主，多元化能力偏低，銷售手法單一，這樣阻礙了公司的正常發(fā)展，不能夠完全適應(yīng)市場(chǎng)需求。公司要發(fā)展壯大就必須克制這些瓶頸性質(zhì)的問題。
會(huì)議銷售方法的方式方法很多，不能單單采用一種方式進(jìn)行銷售，電話直銷的也不是單一的。
（三）公司人力部門認(rèn)識(shí)缺乏
1.缺乏有效的培訓(xùn)與督導(dǎo)機(jī)制
缺乏員工培訓(xùn)，公司培訓(xùn)機(jī)制不完善，公司人力資源部門以及公司上層管理人員對(duì)于員工培訓(xùn)意識(shí)觀念模糊，很多人認(rèn)為培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間，一切都要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于新員工來說是致命的。另外，培訓(xùn)可以鞏固新員工對(duì)產(chǎn)品知識(shí)。通過培訓(xùn)還可以幫助新員工濾清思路，便于談判。
2.缺乏人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備環(huán)節(jié)意識(shí)
人力資源部門沒有重點(diǎn)人才培養(yǎng)和對(duì)人才進(jìn)行多元化培養(yǎng)意識(shí)，沒有針對(duì)個(gè)人的銷售風(fēng)格進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，根據(jù)不同類型人才的不同方式和方法進(jìn)行培養(yǎng)。這樣也阻礙了人才成長(zhǎng)的速度。面對(duì)員工多元化的價(jià)值觀和需求，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立新的人力資源管理模式、將多元化的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)大多數(shù)員工認(rèn)同的共同價(jià)值觀念，即企業(yè)核心價(jià)值觀，以求增強(qiáng)組織的凝聚力，保證組織成員一致的努力方向。
三、解決建議
（一）正確的目標(biāo)定位
1.合理的市場(chǎng)營(yíng)銷目標(biāo)定位是公司發(fā)展的關(guān)鍵
規(guī)劃合理的企業(yè)發(fā)展計(jì)劃可以幫助中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司可持續(xù)發(fā)展，一個(gè)良好的公司發(fā)展規(guī)劃，可以幫助中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司在全國(guó)IT市場(chǎng)脫穎而出。
2.明確員工的目標(biāo)定位
加強(qiáng)員工的目標(biāo)定位可以對(duì)員工的本身的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，合理的工作計(jì)劃是員工成長(zhǎng)的關(guān)鍵。對(duì)于員工本身的工作狀態(tài)和激發(fā)員工的信心也有著舉足輕重的作用。合理的地位和計(jì)劃可以幫助員工找到自己在工作中的不足，避其短處，最大限度的發(fā)揮員工本身的潛力。
（二）員工多元化銷售技能的提高和意識(shí)的加強(qiáng)
加強(qiáng)員工多元化工作意識(shí)，采用多種方式和方法，針對(duì)不同類型客戶采用不同的銷售方法進(jìn)行針對(duì)性的推銷，不是單一的會(huì)議營(yíng)銷或者電話直銷，不單單是一種方式的會(huì)議銷售，不同地區(qū)的客戶文化層次不同，看待問題的角度不同我們要針對(duì)不同地區(qū)的客戶進(jìn)行不同樣式的會(huì)議銷售或者電話直銷。
（三）增強(qiáng)公司人管部門工作力度
1.采用多種方式、方法進(jìn)行培訓(xùn)
采用多種方式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。（1）在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。這樣便于記憶。（2）在模擬中學(xué)習(xí)，有利于在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)付各類的突發(fā)狀況，公司內(nèi)部人員對(duì)于產(chǎn)品的弊端是很了解的，如果同事問出的問題你可以對(duì)答如流，采用各種方式轉(zhuǎn)移顧客的注意力。（3）課堂式，這樣可以幫助員工豐富自己的專業(yè)知識(shí)，理清思路。
2.注重公司人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備
把重點(diǎn)培養(yǎng)人才放在首要地位，讓人才在公司中得以發(fā)展，有自己的發(fā)展空間，讓員工保持著高度的工作熱情，員工是企業(yè)的源動(dòng)力，員工不穩(wěn)定公司也就不穩(wěn)定。
總之，把多元化營(yíng)銷和企業(yè)營(yíng)銷策略有機(jī)的整合系統(tǒng)引入中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司，既是一種技術(shù)上的創(chuàng)新，也是一種經(jīng)營(yíng)管理上的創(chuàng)新，可以為中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司提供強(qiáng)大而有效發(fā)展機(jī)會(huì)，從而可以使企業(yè)立于不敗之地。
摘 要：本文從多元化整合與多元化營(yíng)銷相結(jié)合促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展和利潤(rùn)最大化的角度出發(fā)，對(duì)中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司多元化營(yíng)銷策略進(jìn)行研究，提出了人才供給、資金積累和技術(shù)創(chuàng)新等論點(diǎn)，為該類企業(yè)的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
關(guān)鍵詞：多元化；人才供給；資金積累；技術(shù)創(chuàng)新
一、多元化營(yíng)銷策略及其應(yīng)用
（一）多元化營(yíng)銷。多元化營(yíng)銷是以多種方式相結(jié)合的一種銷售模式。多元化營(yíng)銷戰(zhàn)略又稱多角化營(yíng)銷戰(zhàn)略，是指企業(yè)同時(shí)經(jīng)營(yíng)兩種以上基本經(jīng)濟(jì)用途不同的產(chǎn)品或服務(wù)的一種發(fā)展戰(zhàn)略。多元化戰(zhàn)略是相對(duì)企業(yè)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)而言的，其內(nèi)容包括：產(chǎn)品的多元化、市場(chǎng)的多元化，投資區(qū)域的多元化和資本的多元化。
（二）多元化營(yíng)銷的應(yīng)用。中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司的營(yíng)銷方式是采用電話營(yíng)銷和會(huì)議營(yíng)銷為主，很少一部分時(shí)候采用傳統(tǒng)直銷的方式進(jìn)行以及一些其他銷售方式，因而組成的多元化營(yíng)銷的方式進(jìn)行銷售。
在傳統(tǒng)營(yíng)銷中中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司營(yíng)銷又與現(xiàn)代營(yíng)銷技術(shù)相結(jié)合。構(gòu)成一個(gè)多元化的銷售模式。中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司的營(yíng)銷方式在傳統(tǒng)的銷售方式的基礎(chǔ)之上，與電話營(yíng)銷、會(huì)議營(yíng)銷、直銷、陌拜、電話溝通和當(dāng)面談單等方式交織的一種新型的銷售模式。但是實(shí)施困難重重是抑制公司發(fā)展的關(guān)鍵性問題。
“多元化營(yíng)銷”的方式主要是針對(duì)不同的客戶采用不同的銷售方式，以最短的時(shí)間適應(yīng)市場(chǎng)，適應(yīng)客戶，了解客戶需求。具有較強(qiáng)的針對(duì)性。針對(duì)不同客戶群制定不同的銷售方案，成本雖然很高，但是這樣帶來的經(jīng)濟(jì)效益是可觀的，我們都知道投資是有風(fēng)險(xiǎn)的，中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司要看到了多元化營(yíng)銷的前景，提前進(jìn)入了這一市場(chǎng)環(huán)境中，使得公司在金融危機(jī)中依然在發(fā)展壯大。
二、中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司多元化營(yíng)銷的基本策略
（一）保證多元化人才的供給。防止員工流動(dòng)給公司帶來的危害，這是至關(guān)重要的，比如高薪養(yǎng)員，對(duì)員工的福利待遇和一系列的緩和壓力的方法與方式。并不是說不給員工壓力，給員工是方式方法也很重要，傳統(tǒng)的“打個(gè)巴掌，給個(gè)甜棗”已經(jīng)不管用，對(duì)待員工一定要和善，就像自己的兄弟姐妹一樣，要讓員工舍不得這個(gè)公司。用管理者的人格魅力來感染員工，做到讓員工佩服，感覺自己在公司里受到重視，有發(fā)展的前景和學(xué)到一些知識(shí)。這樣會(huì)避免企業(yè)員工的流失。
經(jīng)常與員工交流，了解員工對(duì)物質(zhì)的需求和精神需求，盡量滿足員工。穩(wěn)定員工的心理。使得員工擁有一個(gè)良好的動(dòng)作狀態(tài)和心情。為員工創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作環(huán)境，使得員工在愉悅的心情中工作。挖掘員工的潛力，致使員工不至于迷茫，在公司要感覺有發(fā)展的空間，杭州的網(wǎng)絡(luò)公司有2000多家，隨處都可以找到電話銷售的工作，員工沒有發(fā)展的空間或者是迷失的發(fā)展的方向。那么，這個(gè)員工就會(huì)“跳槽”選擇一個(gè)合適自己的發(fā)展空間。重中之重就是如何能夠吸引到員工，使得員工對(duì)企業(yè)和自己都有信心，這樣他的心就不會(huì)動(dòng)搖，也就不會(huì)產(chǎn)生員工的流失。在一定的時(shí)間內(nèi)要給員工進(jìn)行培訓(xùn)，這樣不至于員工過于疲憊的工作，讓員工對(duì)市場(chǎng)的行情充分了解，充分了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，對(duì)各行各業(yè)的知識(shí)都有一部分了解，方便針對(duì)不同的客戶。通過這些方法緩解員工的壓力。
（二）加速原始基金的積累。增加原始資金的積累可以通過降低生產(chǎn)成本的方式著手，一定不要在員工身上攝取太多的原始資金，時(shí)間久了員工的物質(zhì)壓力過大，就會(huì)產(chǎn)生員工的流動(dòng)，這樣對(duì)于公司本身來說是增加了支出，并沒有節(jié)省開支，一個(gè)公司對(duì)于人才的培養(yǎng)的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于員工的剩余價(jià)值。只有原始資金充足以后公司的發(fā)展才能加快，不被其他同行拉開距離。毅力與杭州2000多家網(wǎng)絡(luò)公司，在其中得以生存發(fā)展。
（三）突破企業(yè)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新障礙。中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展型企業(yè)，同樣也存在著萌芽期、成長(zhǎng)期、成熟期、和衰退期。這是社會(huì)的法則，企業(yè)的破產(chǎn)則是一種經(jīng)濟(jì)規(guī)律。正當(dāng)產(chǎn)品成熟期時(shí)候隨之而來的類似產(chǎn)品和替代產(chǎn)品就會(huì)滋生，怎樣使企業(yè)持續(xù)性保持在成熟期也是企業(yè)策劃與管理工作中的重點(diǎn)。開發(fā)新產(chǎn)品，在技術(shù)上創(chuàng)新是領(lǐng)導(dǎo)者在決策時(shí)候應(yīng)該慎重考慮。不能超出企業(yè)本身的能力，強(qiáng)行的進(jìn)行盲目的投資，對(duì)于一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)來說，一旦某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤就有可能是企業(yè)面臨倒閉。“三鹿奶粉事件”也充分的證明了這一點(diǎn)。技術(shù)上的問題決定著公司的生死存亡。
利用多元化營(yíng)銷最優(yōu)化手段進(jìn)行營(yíng)銷和發(fā)展中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流及其對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷所提出來的新要求，有利于配置企業(yè)資源，優(yōu)化企業(yè)組合，提高中小型網(wǎng)絡(luò)科技公司的經(jīng)濟(jì)效益。
