時(shí)間:2022-09-04 13:27:57
序論:在您撰寫舞蹈?jìng)€(gè)人師德總結(jié)時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2013年7月,我順利從學(xué)校畢業(yè),開(kāi)始找尋屬于自己的工作,對(duì)于剛踏入社會(huì)的我來(lái)說(shuō),還有諸多的東西需要我去學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)的時(shí)候,有成功的喜悅,也有失敗時(shí)的心酸。我知道,現(xiàn)在時(shí)代在不斷的進(jìn)步,社會(huì)這個(gè)大群體對(duì)見(jiàn)識(shí)的要求越來(lái)越高。于是,對(duì)自己提出更高、更新的要求,提高自身師德修養(yǎng),不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),虛心接受。在教育教學(xué)中,積極探索課堂教學(xué)新思路,全面提高自己各方面的發(fā)展?,F(xiàn)提出個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下:
一、優(yōu)勢(shì)與不足
1.優(yōu)勢(shì)分析
我的專業(yè)是學(xué)前教育,彈唱畫跳講我們必備的技能,都會(huì)勤于去探索,學(xué)習(xí)。在畫畫,彈唱,講故事方面有優(yōu)勢(shì),并且向更好的一面提升,同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)我的不足之處;我是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的人,對(duì)待同事熱情大方,并且能和他們團(tuán)結(jié)協(xié)助。對(duì)待孩子,我信任尊重每個(gè)孩子,遵循他們的發(fā)展規(guī)律。對(duì)待生活工作,抱著樂(lè)觀積極向上的態(tài)度。
2.個(gè)人不足分析
在課堂教學(xué)中,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),雖然學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。希望以后能通過(guò)園內(nèi)的聽(tīng)課,評(píng)課,觀摩課上進(jìn)步。在工作中有想法跟觀點(diǎn),但很少總結(jié)。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1.師德成長(zhǎng)
目標(biāo):
樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,言傳身教,為人師表,愛(ài)護(hù)幼兒,尊重幼兒的人格和身心發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。做孩子內(nèi)心的“愛(ài)心老師;做家長(zhǎng)的和諧合作者,家園共育,提高家長(zhǎng)的滿意度。
措施:
(1)積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī),進(jìn)一步提膏師德理論水平。
(2)工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊,并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),以他們來(lái)鞭策自己,愛(ài)崗敬業(yè)。
(3)在工作中保持良好的心態(tài),不把情緒帶到教學(xué)中,帶到幼兒身上。學(xué)會(huì)換位思考,做到愛(ài)心,專注,傾聽(tīng),和諧。
(4)對(duì)待家長(zhǎng)更加的親切,接受他們的友好建議和意見(jiàn),保持八顆牙齒的微笑。
(5)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,融洽的人際關(guān)系。
2.專業(yè)能力
目標(biāo):
設(shè)計(jì)“自我認(rèn)識(shí)和自我反思--制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃--理論的學(xué)習(xí)--實(shí)踐和行動(dòng)研究--總結(jié)提升”的流程,強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。
(1)加強(qiáng)技能的提升,“時(shí)間是擠出來(lái)的”,利用空閑時(shí)間,加強(qiáng)技能的練習(xí)。
(2) 在提升技能的同時(shí),也要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。
(3)撰寫論文,進(jìn)行個(gè)案分析,參加園內(nèi)外的論文,教案評(píng)比。
(4)積極鉆研業(yè)務(wù),多看與教育有關(guān)理論的書籍,認(rèn)真閱讀,做好讀書筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文,爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上,并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
1.分階段的目標(biāo)
2013年師德水平和專業(yè)能力目標(biāo):
關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子,對(duì)孩子細(xì)心耐心,在常規(guī)方面以身作則。
加深自身對(duì)舞蹈課程的學(xué)習(xí),跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。跟班主任做好班級(jí)工作,積極配合班主任的工作。
虛心向老教師學(xué)習(xí),盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和主班老師共同管理好
班級(jí),發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
2014年師德水平和專業(yè)能力目標(biāo);
用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書,多學(xué)習(xí),并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng)。
對(duì)課的把握要精確,把所掌握的理念運(yùn)用到課堂上,做到得心應(yīng)手,順其自然。在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ),提高自己的表達(dá)能
力和較強(qiáng)的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平,并且能讓別人向自己學(xué)習(xí)的產(chǎn)生。
2015年師德水平和專業(yè)能力目標(biāo):
學(xué)無(wú)止境,和孩子一起學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
緊跟新的教育理念,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)
能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2.計(jì)劃表格
年度
內(nèi)容
2013
2014
2015
師德成長(zhǎng)目標(biāo)
關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子,對(duì)孩子細(xì)心耐心,在常規(guī)上以身作則。為人師表,愛(ài)護(hù)幼兒
用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書,多學(xué)習(xí)
和孩子一起學(xué)習(xí),緊跟新的教育理念,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。
措施
積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī),進(jìn)一步提高師德理論水平。
工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊,并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),以他們來(lái)鞭策自己,愛(ài)崗敬業(yè)。
在工作中保持良好的心態(tài),不把情緒帶到教學(xué)中,帶到幼兒身上。學(xué)會(huì)換位思考,做到愛(ài)心,專注,傾聽(tīng),和諧。對(duì)待家長(zhǎng)更加的親切,接受他們的友好建議和意見(jiàn),保持八顆牙齒的微笑。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,融洽的人際關(guān)系,做孩子內(nèi)心的“愛(ài)心老師;做家長(zhǎng)的和諧合作者,家園共育,提高家長(zhǎng)的滿意度。
專業(yè)能力目標(biāo)
加深自身對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí),跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。跟班主任做好班級(jí)工作。
在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ),提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng)
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)
能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
措施
虛心向老教師學(xué)習(xí),盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和主班老師共同管理好班級(jí),發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文2022
我于20xx年x月到校參加工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,尤其是在我的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要,懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力,以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。
一、政治思想方面
作為一名教師,肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺(jué)悟,是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),實(shí)事求是,努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí),我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),始終嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作,下學(xué)期由于分班調(diào)整,我擔(dān)任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對(duì)較重,課時(shí)數(shù)量較大,但是我并沒(méi)有降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求,力爭(zhēng)讓每一堂課都生動(dòng)有趣,學(xué)生能學(xué)有所獲。在課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽(tīng)課,要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和寫好教學(xué)反思。同時(shí),我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng),并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長(zhǎng)。同時(shí),我所擔(dān)任的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī),尤其是十三班在期末考試中對(duì)比半期考試有較大進(jìn)步。
三、個(gè)人素養(yǎng)方面
教書之余,我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí),博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面,提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師,肩負(fù)著時(shí)代的重任,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺(jué)悟,是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺(jué)修養(yǎng),腳踏實(shí)地,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
四、個(gè)人生活方面
在生活上,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生,為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作,在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有較大的提升。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各位教師的幫助下,我會(huì)在以后的工作中更加的努力,爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,在此之際,我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文2022
時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,初為人師已近一年了。作為一名新教師,剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校,但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。期間,自己感受良多。
一年來(lái),我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),堅(jiān)定正確的信仰,不斷提高思想覺(jué)悟,樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。我以師德、師愛(ài)、師智、師能要求自己,以愛(ài)播撒,用愛(ài)耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍,不斷充實(shí)自己,提高自己。
教學(xué)上,我積極參加科組教研教改學(xué)習(xí)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。課前精心設(shè)計(jì)教案。上課時(shí),注意開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,師生互動(dòng),課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力,營(yíng)造課堂活躍氣氛,注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中,大膽放手,主動(dòng)放權(quán),鼓勵(lì)他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,重視培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。在探究學(xué)習(xí)和英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中,我注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞和簡(jiǎn)單句子的記憶,為他們升上五年級(jí)打基矗課后,我耐心輔導(dǎo),細(xì)心批改作業(yè),盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我還利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下,我的教學(xué)水平提高較快,我的課受到學(xué)生和聽(tīng)課老師、家長(zhǎng)的好評(píng)。教學(xué)效果也比較顯著。
經(jīng)常下班指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)、督促做兩操等。我時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)他們良好的情感和健全心理。班上很多學(xué)生覺(jué)得我知心,很多心事都告訴我。連一些比較調(diào)皮的學(xué)生,在我的開(kāi)導(dǎo)下,劣性行為也有所收斂,對(duì)其他同學(xué)的影響力也大大的減弱了。我經(jīng)常用家校通或者電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生情況或向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近況,堅(jiān)持正面教育和激勵(lì)引導(dǎo)。我和班主任一起去家訪,尤其注意做好單親家庭學(xué)生、下崗家庭學(xué)生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見(jiàn),工作協(xié)調(diào),注意培優(yōu)補(bǔ)差,為提高2班3班的整體素質(zhì)付出了辛勤的努力。對(duì)學(xué)校值周、科組宣傳欄的工作,我都熱心付出,毫不計(jì)較。
一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐。如果說(shuō)有一點(diǎn)成績(jī)的話,首先要謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持,我的成長(zhǎng)途中寫滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵(lì)的印記。我初涉教壇,工作中還存在很多不足,有待我努力改進(jìn)。如:我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。其次,在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過(guò)于急躁,還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文2022 時(shí)光飛速流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間距離我進(jìn)入xx幼兒園已經(jīng)過(guò)去三月有余了,我的試用期也隨之悄然結(jié)束,真正成為了xx幼兒園不可或缺的一份子,跟各位老師也已經(jīng)相處成很要好的姐妹,跟園長(zhǎng)的關(guān)系也極為和諧,跟幼兒園的小朋友也相處的極為融洽,彼此感情很好,幾乎沒(méi)有什么隔閡,也沒(méi)有學(xué)生抵觸我。這就很好的促使了我在工作上的順利發(fā)展,很平緩的度過(guò)了三個(gè)月的試用期,主要還是因?yàn)槠渌蠋煹臒嵝膸椭?,還有園長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持?;剡^(guò)頭來(lái)看,這三個(gè)月的工作,我自己還是很滿意的,我也有信心在轉(zhuǎn)正后,能在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
我在xx幼兒園負(fù)責(zé)教孩子們舞蹈,在xx幼兒園我是的一個(gè)舞蹈老師,也因?yàn)槲业牡絹?lái)學(xué)校多開(kāi)設(shè)了一門舞蹈課,教學(xué)設(shè)備、需要的道具、衣服園里花了斥巨資購(gòu)買;園長(zhǎng)也盡量給我多安排了幾節(jié)舞蹈課,教學(xué)資源都往我這邊傾斜;找不到其他的舞蹈老師,就給我配備了一個(gè)小幫手,也有一點(diǎn)舞蹈的基礎(chǔ),目前還是實(shí)習(xí)老師,剛從師范學(xué)院出來(lái)的“小朋友”,來(lái)協(xié)助我的舞蹈教學(xué)工作,有了她的幫助,我會(huì)輕松很多,我一個(gè)老師上全園小朋友的舞蹈課著實(shí)有點(diǎn)。因?yàn)閳@里一直缺乏舞蹈老師,所以一直沒(méi)有開(kāi)設(shè)舞蹈課,對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)有所不足,所以我的意見(jiàn)園長(zhǎng)還是會(huì)著重考慮的,這為我的工作帶來(lái)了極大的便利,我知道園長(zhǎng)是想把孩子們舞蹈方面的能力趕上來(lái),我也不會(huì)懈怠,盡自己所能,園長(zhǎng)都對(duì)我的工作這么大力支持了,我肯定的做出點(diǎn)效果出來(lái),不然怎么對(duì)的起園長(zhǎng)。所幸經(jīng)過(guò)三個(gè)月的辛苦教學(xué),在上周的兒童節(jié)文藝會(huì)上,呈現(xiàn)了很好的舞臺(tái)效果,孩子們都表現(xiàn)的很好,我也獲得了家長(zhǎng)們的肯定。
何人可為師?即達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)方可為人師呢?我們這里所說(shuō)的為人師,并非“三人行,則必有我?guī)煛钡膶W(xué)有所長(zhǎng)者,而是《周禮》中所提到的以師為職業(yè)的授人以業(yè)者。對(duì)于師者的評(píng)價(jià),了解孔子的人評(píng)價(jià)其“既圣且賢”,而“賢”則可以被我們看作是師者所應(yīng)具備的重要條件。《論語(yǔ)》中有提到孔子對(duì)教育的目的,立己立人內(nèi)容的總結(jié)———“子曰:志于道,據(jù)于德,依于人,游于藝”———?jiǎng)t可以被視為“賢”的具體內(nèi)容。
1.志于道“。志于道”,孔子作為一代圣賢“十有五而志于學(xué)”,也就是說(shuō)孔子在15歲的時(shí)候就立志求道,即將做學(xué)問(wèn)作為畢生的追求,而所做的學(xué)問(wèn)主要圍繞的就是窮究天地間的道理。一般人說(shuō)孔子說(shuō)的是人道,不講天道,因?yàn)樘斓烂爝h(yuǎn),屬于形而上的范圍。但我們看孔子在《易經(jīng)》中所講的學(xué)問(wèn),他絕對(duì)懂天道宇宙的來(lái)源?!疤斓肋h(yuǎn)”并不是說(shuō)與我們的空間距離遠(yuǎn)。這個(gè)遠(yuǎn)實(shí)際上是高遠(yuǎn)的意思,指距離人類的知識(shí)程度太遠(yuǎn)。因此孔子在這里所講“志于道”的“道”,我們不能硬性替它下一個(gè)范圍,說(shuō)他只講人道,不講天道。這實(shí)際上是啟示我們賢者立志,做學(xué)問(wèn)要把目標(biāo)放得高遠(yuǎn),心胸開(kāi)闊而眼光不有所局限。
2.據(jù)于德?!皳?jù)于德”,立志雖要高遠(yuǎn),但必須從人道起步。所謂天人合一的天道和人道是要從道德的行為開(kāi)始。換句話來(lái)說(shuō),“志于道”是搞哲學(xué)思想,“據(jù)于德”是為人處世的行為,古人解說(shuō)德就是得,有成果即是德,所以很明顯的,賢者的思想是志于道,行為是依據(jù)德行。為人師者不單將道存于心中,還應(yīng)該通過(guò)存于心中的道指導(dǎo)自己的行為,以存乎內(nèi)見(jiàn)于行,當(dāng)二者形成一致則道德合一,高遠(yuǎn)的志向必然指引作出高尚的行為,而求得幾近完美的結(jié)果,德現(xiàn)則賢顯。
3.依于仁。“依于仁”,仁,就其本身及具有其的主體———人,從內(nèi)在來(lái)看是內(nèi)心的修養(yǎng),所謂性命之學(xué)、心性之學(xué)。表現(xiàn)于外的則是愛(ài)人愛(ài)物,比如墨子思想“兼愛(ài)”提倡“兼相愛(ài),交相利”彼此之間相互親愛(ài)相互幫助;西方文化的博愛(ài)則講究大愛(ài)世間眾人對(duì)眾人皆有感情的付出。而賢者“依于仁”,是依傍于仁,也就是說(shuō)道與德如何發(fā)揮,在于對(duì)人對(duì)物有沒(méi)有愛(ài)心。作為賢者,有了這個(gè)愛(ài)心,愛(ài)人、愛(ài)物、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)世界,擴(kuò)而充之愛(ài)全天下,這是仁的發(fā)揮。
4.游于藝?!坝斡谒嚒薄埃巍庇小皶秤巍钡暮x,即對(duì)于“藝”有精確的掌握和運(yùn)用,游刃有余。“藝”包括禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)等六藝??鬃赢?dāng)年的教育以六藝為主。以現(xiàn)代視角進(jìn)行解讀,其中的“禮”,包括了哲學(xué)的、政治的、教育的、社會(huì)的所有文化。“樂(lè)”則包括現(xiàn)代藝術(shù)的舞蹈、影劇、音樂(lè)、美術(shù)等等?!吧洹?,軍事、武功方面。過(guò)去是說(shuō)拉弓射箭,等于現(xiàn)代的射擊、擊技、體育等等?!坝?,駕車,以現(xiàn)代來(lái)說(shuō),當(dāng)然也包括駕飛機(jī)、太空船?!皶保膶W(xué)方面及歷史方面?!皵?shù)”則指自然科學(xué)方面的內(nèi)容。賢者,生活的充實(shí),都要依六藝修養(yǎng),藝絕不是狹義的藝術(shù),而是指作為賢者多方面素質(zhì)的培養(yǎng),當(dāng)素質(zhì)達(dá)到一定高度,甚至可謂專精與優(yōu)秀,則可以為師者了。為人師者,“賢”就是要具備道、德、仁、藝這四種文化思想上的修養(yǎng)。前一半“志于道,據(jù)于德”包括了精神思想,加上“依于仁,游于藝”作為生活處世的準(zhǔn)繩,合起來(lái)是他全部的原則,同時(shí)也明確指出具備這些要點(diǎn),才叫學(xué)問(wèn)。如無(wú)高遠(yuǎn)思想就未免太俗氣,太現(xiàn)實(shí)的人生只有令自己厭煩。沒(méi)有相當(dāng)?shù)牡滦袨楦鶕?jù),人生是無(wú)根的,最后不能成熟。如果沒(méi)有仁的內(nèi)在修養(yǎng),在心理上就沒(méi)得安頓的地方。沒(méi)有“游于藝”,知識(shí)學(xué)問(wèn)不淵博,不但無(wú)法勝任師者,而且人生也枯燥了。
二、根據(jù)“賢”的內(nèi)容養(yǎng)成師德
師者至高境界“圣且賢”,尤其“賢”為成師的基礎(chǔ),我們就根據(jù)賢的內(nèi)容談師德的養(yǎng)成。
1.愛(ài)人之心外化為德。師者應(yīng)具仁心,也就是說(shuō),作為老師充滿愛(ài)心,愛(ài)自己的事業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,這是為人師所應(yīng)具備的基本道德。仁,儒家思想解釋為“仁者愛(ài)人”“、克己復(fù)禮”,孔子對(duì)他的學(xué)生說(shuō),“能行五者于天下,為仁矣?!倍@“五者”分別是“恭、寬、信、敏、惠”,并且分別闡述了其中很大的學(xué)問(wèn)。
(1)恭則不侮。為人師者,應(yīng)予人恭敬??鬃诱f(shuō):恭則不侮。首先,一個(gè)人對(duì)他人恭敬的時(shí)候,是不會(huì)招致羞辱的,人與人之間關(guān)系處理是相互的,予人恭敬,予己恭敬。其次,養(yǎng)成內(nèi)心的恭敬,從個(gè)人的一己人身上是恭敬于人,從整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),敬事而信,節(jié)用而愛(ài)人,使民以時(shí),國(guó)家形成謙恭的風(fēng)氣,社會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,國(guó)家必然穩(wěn)定繁榮。最后,師者由恭敬出發(fā),對(duì)這個(gè)世界,會(huì)有眼中的美好,以美好修正晦暗,而師者將眼中的美好傳于受教者,才能啟發(fā)善行,啟迪人心。
(2)寬則得眾。為人師者,包容他人。對(duì)他人包容了,其實(shí)自己也天寬地寬了,所以恭敬而達(dá)到寬容,這是一種內(nèi)心自然的成長(zhǎng)。師者養(yǎng)德,應(yīng)對(duì)世界對(duì)世人抱有懷,絕不應(yīng)該計(jì)較毫末利害,而更應(yīng)講求大成就,對(duì)己嚴(yán)格而對(duì)人寬容,就像孔子所說(shuō)的,寬就能夠得眾,你就可以有眾人對(duì)你的一種信賴,你就可以擁有最廣闊的行為空間。
(3)信則人任焉。師者守信方贏得認(rèn)可。世人做事講求誠(chéng)信,誠(chéng)信是立身之本,作為師者更應(yīng)具有誠(chéng)信品德。師者授業(yè),受教者有所學(xué),但親其師方能信其言,師者守信,在受教者中才能樹(shù)立威信,其所言所行才能為受教者欣然接受。守信另一層涵義則是恪守本職,堅(jiān)守職業(yè)操守,師者所為兢兢業(yè)業(yè)教書育人腳踏實(shí)地,做學(xué)問(wèn)不做假,不欺詐,不以他人成果易于自己名下。
(4)敏則有功。師者活在當(dāng)下。勤敏做事發(fā)揮才智,拓寬思維敏捷行動(dòng),“欲敏于行而納于言”。不必說(shuō)得太多,而真正趕緊去做。想到了就做,能做就反過(guò)來(lái)再想,做事的過(guò)程中勤于思考,盡可能求得捷徑,以達(dá)功效的最大化。敏于行,就是告訴人一種態(tài)度:活在當(dāng)下,就在今天,就在此刻,把事情做好了,不要去等,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)時(shí)而動(dòng),這就是敏于行。
(5)惠則足以使人。師者懷有恩惠之心,寬厚他人。師者,是受教者的引路人,一個(gè)能夠有恩惠之心的人,才能夠教導(dǎo)他人有所作為,因?yàn)樗梢砸蚴谷耸芤娑?hào)召他人團(tuán)結(jié)一致實(shí)現(xiàn)師者的目標(biāo)。這就是所謂的“利益均沾”,它可以讓所有人從中獲得自己應(yīng)有的名分和利益。位高權(quán)重者使位卑權(quán)輕者做事往往被認(rèn)為是理所當(dāng)然,但若所做的事無(wú)法使人從中獲益,或者獲益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于付出,那則可被看作是位高權(quán)重者對(duì)位卑權(quán)輕者正當(dāng)權(quán)益的榨取。師者若如此待受教者,則可看作是對(duì)受教者的壓榨,其所為為失德,師不可堪稱師。
2.有教無(wú)類原則成德。師者對(duì)于受教者,應(yīng)樹(shù)立堅(jiān)定的教育原則,有原則才能養(yǎng)成師德。我國(guó)千百年來(lái)所傳承督導(dǎo)教育原則即是:有教無(wú)類。對(duì)于有教無(wú)類,可以這樣理解:不管什么人都可以受到教育,不因?yàn)樨毟弧①F賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對(duì)象之外。中國(guó)古代自春秋時(shí)期開(kāi)創(chuàng)私人辦學(xué)之風(fēng),改變了學(xué)在官府的社會(huì)教育狀況,很多平民甚至貧民子弟,有心向?qū)W皆可拜師學(xué)有所成,孔子無(wú)疑是當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦私學(xué)成果顯赫的教育大家??鬃訉W(xué)生的出身、居住地、職業(yè)等條件五花八門,但只要心懷赤誠(chéng)拜師求教,孔子都會(huì)欣然授業(yè)。拜師禮雖不可廢但孔子強(qiáng)調(diào)“自行束修以上,吾未嘗無(wú)誨焉”,拜師禮儀這是師道的體現(xiàn),不可廢除,但只要準(zhǔn)備束修———十條干肉———這樣一般人家都有能力準(zhǔn)備出來(lái)的薄禮,即可拜孔子為師。師者授業(yè)只需考慮受教者是否誠(chéng)心求教,心懷赤誠(chéng),而不應(yīng)考慮教育以外其他不相干因素。受教者對(duì)于師者遠(yuǎn)近有所不同,接觸有所不同,態(tài)度自然有所不同,而師者對(duì)于受教者則應(yīng)平等相待,不因任何原因施以特權(quán),不因任何原因而放棄受教者,人各有不同,雖然心懷赤誠(chéng),但感知外物的感受各有不同,窮究其理深度各有不同,對(duì)不同的受教者,師者應(yīng)采取不同的教育方式、方法和手段,以實(shí)現(xiàn)崇高的教育理想———使受教者學(xué)有所成。
3.公天下之公心樹(shù)德。師者對(duì)于家國(guó)天下,應(yīng)明確其本身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。《大學(xué)》中所談大人之學(xué)在于“明明德,親民,止于至善”,這也同時(shí)可被看作是師者的社會(huì)責(zé)任,而“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”則可被看作是師者所要承擔(dān)的歷史使命。師者天然具有養(yǎng)成并彰顯自身美好德行,親愛(ài)于自己的學(xué)生,愛(ài)眾人,平等待人的社會(huì)責(zé)任。同時(shí),師者嚴(yán)格律己,赤誠(chéng)求知,學(xué)有所成,以身率人,傳播教化,正其所不正,使人成圣,如輻射一般使賢人圣者報(bào)效國(guó)家,以完成師者的歷史使命。如欲承擔(dān)責(zé)任而履行使命,需師者勇于付出,甘于奉獻(xiàn)而寡求回報(bào),這種犧牲并非人人可行可為,為家國(guó)天下而棄己利,實(shí)需公天下之心為內(nèi)里支撐。對(duì)于公天下,西漢禮學(xué)家戴德戴圣叔侄托名孔子所著《禮記•禮運(yùn)篇》中“大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦”很好地詮釋了這一概念:原意為天下是公眾的,天子之位,傳賢而不傳子,國(guó)家非一家一姓,而是天下人之國(guó)家,引申為人人的權(quán)利都是很平等的,天下人做事為天下人謀利,而不以一己之利有損他人之利。而成就天下之大利,往往需要某些人甚至一代兩代人的甘于付出,縱看歷史,師者恰恰在某些歷史節(jié)點(diǎn)扮演了這樣一種角色。不以物喜不以己悲的公天下之公心樹(shù)立,完成了師者至高品德的養(yǎng)成。
三、師者失德不堪為師
師者養(yǎng)德為師之大道,道之所存,義之所在,但師德養(yǎng)成是理想中的應(yīng)然狀態(tài),實(shí)然狀態(tài)卻未必盡數(shù)如此。當(dāng)今中國(guó)將教育看成是中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要一環(huán),國(guó)家重視教育,尊師重道,師者地位較之以往更為尊崇,師者待遇也較以往大幅提高,于是,對(duì)于師者這一職業(yè),好利者趨之若鶩。然既是利益吸引,那么好利者其德行必不及師者,抑或說(shuō),其必難以養(yǎng)成德行,更難盡職守而育人成才,相反,使求知者受難,污師者之名,其人才不足而授課,德不足而育人,雖明不因求學(xué)者而求利,實(shí)恰以受眾為逐利壓榨之對(duì)象,凡此種種,現(xiàn)于當(dāng)今并非一二。如此無(wú)德之人,絕不容錄于師者隊(duì)伍之中,而已混跡于師者隊(duì)伍的失德之人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),應(yīng)盡早迅速清除,不留任何余地,為師者而不養(yǎng)德,不堪為師。
四、結(jié)語(yǔ)
__x1:Ladies and gentleman 合:Good evening
__x2:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們 合:大家晚上好
__x1: The 2014New Year’s Day is coming, we wish everyone a happy new year, happy family, good luck in everything。
__x2:物換星移辭舊歲,風(fēng)和日麗迎新春。在2014年元旦來(lái)臨之際,我們給大家拜個(gè)早年,祝大家新年快樂(lè)、闔家幸福、心想事成、萬(wàn)事如意!
__x1:In the past year , We grasp management, promote the teaching, We catch activities and frequent news。
__x2:過(guò)去的一年,我們育師德,抓師風(fēng),樹(shù)立形象;我們抓管理,促教學(xué),碩果累累;我們抓活動(dòng),有特色,捷報(bào)頻頻。
__x1:Let us in the new year, with open wings, and higher toward the blue sky and white clouds flying, create brilliant fun.。
__x2:讓我們?cè)谛碌囊荒昀?,張開(kāi)騰飛的翅膀,開(kāi)拓進(jìn)取,積極向上,用信念和汗水,再鑄三小的輝煌。下面我宣布:2013年師德主題教育月總結(jié)表彰大暨
2014慶元旦教職工座談會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
一、開(kāi)場(chǎng)舞:行政組《歡聚一堂》
__x1: In this moment, let us sing to express our joy. Please enjoy the perform by our dear teachers.
__x2:在這辭舊迎新、歡樂(lè)的時(shí)刻,首先讓我們用舞蹈來(lái)表達(dá)內(nèi)心的歡樂(lè)。請(qǐng)欣賞由行政組等帶來(lái)的舞蹈《歡聚一堂》
二、__x校長(zhǎng)新年致辭
__x1:First, let us welcome the headmistress Miss Suo to give us a happy new year greetings!
__x2: 首先,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎索校長(zhǎng)致新年祝詞!
__x1:Thanks again for Miss Suo.
__x2:讓我們?cè)俅胃兄x索校長(zhǎng)的祝福!
三、__x獨(dú)舞《西域風(fēng)情》__x歌曲《最美的歌獻(xiàn)給媽媽》
__x1:In our school, there is a group of people, their class dedication, be strict in one’s demands and they can sing and dance, they are my school teachers!
__x2: 在我們學(xué)校,有這樣一群人,她們課堂上愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍,生活中,能歌善舞,多才多藝,熱情洋溢,她們,就是我校的教師隊(duì)伍!下面就請(qǐng)欣賞__x老師為大家?guī)?lái)的獨(dú)舞《西域風(fēng)情》。
__x1:祖國(guó)啊!你就是我溫暖的家!黨啊!你就是我們的媽媽!我要把最美的歌獻(xiàn)給媽媽!請(qǐng)欣賞由__x老師帶來(lái)的歌曲《最美的歌獻(xiàn)給媽媽》
四、師德總結(jié)及頒獎(jiǎng)
__x1: 老師們, “立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)”,既是我市師德主題教育月的活動(dòng)主題,也是每一位靈寶教育工作者的畢生追求。作為學(xué)生的造夢(mèng)人、圓夢(mèng)者,三小人在平凡的崗位中,無(wú)私奉獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做出自己的貢獻(xiàn)。下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)作師德主題教育月總結(jié)
__x1:謝謝李校長(zhǎng),下面進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),首先頒發(fā)的是獲得師德標(biāo)兵、道德模仿、服務(wù)明星。
__x2:師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞:他在各自的工作崗位上,揮灑激情,施展抱負(fù),放飛夢(mèng)想。他們?cè)忈屩處熦?zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn);他們樂(lè)于當(dāng)孩子王,每天用平凡瑣碎的事情,見(jiàn)證、記錄并努力完善自己的教育人生。他們業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn),似閃爍在夜空的繁星,閃耀著美麗的光芒!他們就是師德標(biāo)兵:
__x1:道德模仿頒獎(jiǎng)詞:恪盡職守!他們,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)執(zhí)著,付出辛苦,傾注心血。在平凡的崗位上,用超乎常人的堅(jiān)韌,鑄就平凡中的輝煌。這是操守,是品格,是人生境界。他們就是道德模范:
__x2:服務(wù)明星頒獎(jiǎng)詞:他們,服務(wù)人民、盡心盡力、將責(zé)任心、使命感化成了堅(jiān)守的動(dòng)力,為學(xué)校的發(fā)展奠定牢固的根基——向你們致敬!他們就是服務(wù)明星:
__x2: 讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚴鼙碚玫膬?yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者的同志表示祝賀!
五、節(jié)目:__x舞蹈《快樂(lè)的孔雀》語(yǔ)文組詩(shī)朗誦《歲寒三友》
__x1: 孔雀是幸福吉祥的象征,在傣族舞蹈中,孔雀舞是大家最喜愛(ài)、最熟悉的舞蹈之一,下面一起來(lái)欣賞由__x老師帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)的孔雀》
__x2:老師們,你知道“歲寒三友”是指什么嗎?“歲寒三友”指的就是松、竹、梅,它們因其不畏寒霜而成為高尚人格的象征,也成為文人雅士們歌詠的至愛(ài)。下面請(qǐng)欣賞由語(yǔ)文組老師帶來(lái)的詩(shī)朗誦《歲寒三友》
六、獲獎(jiǎng)教師發(fā)言
__x2:老師們! 有這樣一些人,他們用用知識(shí)的火種,照亮成功的彼岸!她們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)了當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。下面有請(qǐng)師德模范 老師發(fā)言。
七、__獨(dú)唱《我愛(ài)你中國(guó)》
__x2:我愛(ài)你輕松氣質(zhì),我愛(ài)你紅梅品格,千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡我們對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài),請(qǐng)欣賞__老師帶來(lái)的獨(dú)唱《我愛(ài)你中國(guó)》
八、x校長(zhǎng):總結(jié)慶元旦美麗中國(guó)書畫藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)及籃球比賽活動(dòng)并頒獎(jiǎng)。
__x2:老師們,在慶元旦美麗中國(guó)書畫藝術(shù)展評(píng)活 動(dòng)及籃球比賽活動(dòng)中,我校的教師大大發(fā)揚(yáng)了創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí),不斷汲取知識(shí),提高自身的素質(zhì),大力推進(jìn)校園文化建設(shè),下面就讓薛校長(zhǎng)對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)作以總結(jié).
__x1:老師們,大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、各顯神通,在你們身上充分體現(xiàn)了三小人朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的風(fēng)采。
__x2:望今后老師們能自覺(jué)磨練專業(yè),提升品位,以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求,更上一個(gè)新臺(tái)階。
九、數(shù)學(xué)組《最炫民族風(fēng)》
__x1:20__年一首《最炫民族風(fēng)》傳遍了中國(guó)的大江南北,接下來(lái)就讓我們欣賞這首膾炙人口的神曲吧!下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)組帶來(lái)的歌曲《最炫民族風(fēng)》
十、頒發(fā)生日紀(jì)念品。
__x1:In this beautiful time, we get together, with a sweet, with smile, with warmth, with blessings, through the warm collective birthday party.
__x2:在這個(gè)美麗的時(shí)刻,我校又有同事們迎來(lái)了生命的又一個(gè)年輪。今天,我們歡聚在這里,帶著甜蜜,帶著微笑,帶著溫情,帶著祝福,共同度過(guò)這個(gè)溫馨的集體生日晚會(huì)。
__x1:At this time, please allow me wish you a happy birthday, all wishes come true!
__x2:在這歡聚的時(shí)刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生工會(huì)對(duì)所有的壽星們表示深深的祝福!祝你們生日快樂(lè),心想事成!
__x1:下面就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)生日的甜蜜和快樂(lè),分享生命綻放的美麗!校工會(huì)特此為大家準(zhǔn)備了精美的紀(jì)念品,望大家能夠記住這美好的時(shí)刻。下面有請(qǐng)11月12月1月份生日的老師們上臺(tái),有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為壽星們送上禮品
__x2:掌聲陣陣,笑語(yǔ)連連,所有的祝福和問(wèn)候相信我們每一位老師都已收下
__x1:禮物雖然輕輕,感情卻是真真,情誼無(wú)比濃濃,親情無(wú)限延伸,這也代表了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工對(duì)您深深的祝福。
__x2:老師們,千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡對(duì)您深深的祝福,悅耳歌聲吟唱不完對(duì)您濃濃的情意。讓我們記住這個(gè)快樂(lè)和充滿溫情的夜晚。
十一、節(jié)目 英語(yǔ)組和綜合組《恭喜你》
__x2:新年到了,祝愿每個(gè)人在新的一年里吉祥快樂(lè)!恭喜發(fā)財(cái)。下面,請(qǐng)大家欣賞由英語(yǔ)組和綜合組帶來(lái)的歌曲《恭喜你 》
十二、吃生日蛋糕。
__x1:生日對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的,下面就讓我們一起來(lái)分享生日的甜蜜和快樂(lè),分享生命綻放的美麗!
__x2:學(xué)校特意為大家準(zhǔn)備了生日蛋糕,朋友們,最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了,請(qǐng)為我們的壽星們點(diǎn)燃生日蠟燭,讓我們一起唱起生日快樂(lè)這首歌。讓壽星們?cè)诟杪曋性S下來(lái)年的愿望!讓我們?cè)俅巫T杆械膲坌莻兩湛鞓?lè)。
__x1:圓圓的蛋糕,象征著甜蜜和幸?!,F(xiàn)在讓我們有請(qǐng)索校長(zhǎng)為壽星們切蛋糕,有請(qǐng)賀校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、薛校長(zhǎng)為壽星們分發(fā)蛋糕。
__x2:祝愿我們的壽星們心想有成、萬(wàn)事如意!
十三、全體教師游戲 我是超級(jí)短信王
__x2:游戲規(guī)則:主持人當(dāng)場(chǎng)公布一條不超過(guò)20字的文短信?,F(xiàn)場(chǎng)告訴大家一個(gè)手機(jī)號(hào)碼(薛校長(zhǎng)),由主持人說(shuō)開(kāi)始,參與者開(kāi)始編輯規(guī)定內(nèi)容的短信,發(fā)送到指定號(hào)碼,前三個(gè)先發(fā)到指定號(hào)碼的為獲獎(jiǎng)著。
短信內(nèi)容:
十四、節(jié)目 __x __x盼歌伴舞《載歌載舞》
__x1:今夜歌不斷,今夜花滿天
__x2:今夜流光溢彩,今夜青絲綿綿,讓我們一起送出今晚最美好的祝福。一起欣賞由 張曉盼王慧敏等老師帶來(lái)的歌伴舞《載歌載舞》
結(jié)束:
__x1:Happy time is always so short,reunion let us excited.
__x2:歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)
__x1:Today, we sing and imagine the future
__x2:今天,我們歡歌笑語(yǔ),今天,我們暢想未來(lái)
__x1:Let us remember this day, let us look forward tomorrow
__x2:讓我們記住今天,讓我們期待明天
__x1:The teaching staff’s party of No.3 Primary is over
__x2:市三小慶元旦暨教師生日聚會(huì)到此結(jié)束
關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化 師德師風(fēng) 小學(xué)生
DOI:
10.16657/ki.issn1673-9132.2016.09.126
小學(xué)生“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)”,使之能夠在祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮更好和更大的作用,是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀需要。今天,在建設(shè)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,我們強(qiáng)調(diào)要有“中國(guó)特色”,我們的傳統(tǒng)文化,無(wú)論是建筑、書法、繪畫、音樂(lè)、社會(huì)習(xí)俗等等,無(wú)不獨(dú)居特色。如何加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究、宣傳、教育力度,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),更好地提高小學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)中華精髓,促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),在新世紀(jì)煥發(fā)新的活力,無(wú)疑是一個(gè)極有意義的課題。
一、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
同志提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”,表明培養(yǎng)人才要從孩子抓起。還指出,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái),從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn),我們才能做好今天的事業(yè)。
(一)誦讀中華經(jīng)典作品
中華傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的精神支柱,國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證,更是我們不可缺少的精神力量。讓我們熱愛(ài)國(guó)學(xué),親近經(jīng)典。積極誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等優(yōu)秀經(jīng)典,開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》詩(shī),唱《弟子規(guī)》歌曲,跳《弟子規(guī)》舞蹈,并將經(jīng)典的精神變?yōu)樽杂X(jué)行為。
讓我們尊崇傳統(tǒng),滋養(yǎng)人生。吸納先人的智慧,接受文化的熏陶,積極學(xué)習(xí)書法、古典文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)……提高自己傳統(tǒng)文化藝術(shù)的修養(yǎng)。讓我們傳承文明,摒棄陋習(xí)。遠(yuǎn)離自私與冷漠,崇尚傳統(tǒng)與文明,修身立人,明禮誠(chéng)信,為社會(huì)和諧文明的傳播盡一份力,發(fā)一份光。
(二)把傳統(tǒng)節(jié)日教育情注課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)之中
在中小學(xué)階段課程中,有很多內(nèi)容都是涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育的,我們可以通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生更好地了解節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。充分挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)涵的豐富的民族文化。如:利用語(yǔ)文教材中關(guān)于個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞文章開(kāi)展教學(xué),教師通過(guò)對(duì)杜甫的《九月九日憶山東兄弟》等詩(shī)詞的背景、內(nèi)容的分析,既能夠讓學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái),又能讓學(xué)生從這些詩(shī)詞中感受到詩(shī)人的人生觀和世界觀,激勵(lì)學(xué)生積極向上,逐漸樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
(三)學(xué)校是哺育小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的搖籃
學(xué)校是接受教育的主要場(chǎng)所,對(duì)于正在積累知識(shí),思想還未成熟的青少年來(lái)說(shuō),學(xué)校就顯得尤為重要了。我們要充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì),把傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學(xué)之中并結(jié)合各科的特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),使小學(xué)生從小學(xué)起就接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
中華民族傳統(tǒng)文化是我們民族的文化之根、民族之魂,在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的當(dāng)今世界,中小學(xué)只有堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神,方能增強(qiáng)民族凝聚力,能自立于世界民族之林。
二、推薦師德師風(fēng)建設(shè)
新形勢(shì)下如何加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教育的發(fā)展在教師,教師是教育系統(tǒng)最核心、最關(guān)鍵的因素,教師素質(zhì)的高低直接影響著教育發(fā)展的質(zhì)量。
(一)以制度建設(shè)為著力點(diǎn),推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化
建立健全各項(xiàng)制度,將師德師風(fēng)建設(shè)作為齊抓共管、教師積極參與的長(zhǎng)期性、規(guī)范化的活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化,增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性,建立教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)教師作風(fēng)進(jìn)行定期考察,每半學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)。
(二)以拓展宣傳活動(dòng)為突破口,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)主動(dòng)性
每學(xué)年,學(xué)校在教師節(jié)期間,開(kāi)展“感動(dòng)校園人物”及“優(yōu)秀教師表彰大會(huì)”,表彰師德師風(fēng)個(gè)人,積極營(yíng)造“努力爭(zhēng)做受學(xué)生愛(ài)戴,讓人民滿意的教師”的氛圍。開(kāi)展“良師益友”評(píng)選活動(dòng),通過(guò)自我申報(bào)、評(píng)委打分、民主評(píng)議等方式評(píng)出師德高尚師風(fēng)純正的“良師益友”,通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型,感染熏陶全校教師,切實(shí)提高全校教師的師德師風(fēng)。
(三)以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn),提升師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效性
學(xué)校將教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍規(guī)劃,通過(guò)新老教師師徒結(jié)對(duì)等多種方式切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德,對(duì)每年新進(jìn)教師進(jìn)行系統(tǒng)的崗前師德教育,通過(guò)師傅帶徒弟的方式將優(yōu)良的師德師風(fēng)傳承下去。
(四)以為人師表為核心,增強(qiáng)表率意識(shí),弘揚(yáng)高尚師德
教師要不斷增強(qiáng)“學(xué)為人師,行為世范”的表率意識(shí)。從學(xué)生的角度看,教師是社會(huì)的規(guī)范、師德高尚是學(xué)生的榜樣。教師對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的形成具有超常的決定性作用,無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法還是德育手段等都長(zhǎng)期系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。
“疾徐有致,執(zhí)著成楊”,通過(guò)細(xì)實(shí)的活動(dòng),該校的各項(xiàng)工作高效扎實(shí),呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),為提升學(xué)校的品牌,建構(gòu)特色校園鋪平了道路。師德師風(fēng)是教育行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的一桿標(biāo)尺。師德師風(fēng)建設(shè)成效直接關(guān)系社會(huì)主義育人事業(yè)方向,事關(guān)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展未來(lái)。所以,師德師風(fēng)建設(shè)必須常抓不懈,結(jié)合發(fā)展的新時(shí)期出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題與時(shí)俱進(jìn)地增強(qiáng)前瞻性和針對(duì)性,始終把握好師德師風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性和實(shí)效性。
三、總結(jié)
諸子學(xué)說(shuō)百家爭(zhēng)鳴,詩(shī)詞歌賦韻律悠長(zhǎng),琴棋書畫意境玄妙,四大發(fā)明光照古今,傳統(tǒng)文化是國(guó)家的史詩(shī)和骨骼,新時(shí)代的小學(xué)生正是這偉岸身軀的血液和傳承。如何使這股血液更準(zhǔn)更好地流淌,教師是最重要的樞紐。推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),不僅是對(duì)學(xué)生本身的負(fù)責(zé)和指引,同時(shí)也為國(guó)家培養(yǎng)重要人力作出重要貢獻(xiàn)。因此,作為新時(shí)代的小學(xué)生,不僅應(yīng)當(dāng)胸懷天下,放眼世界,學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí),更應(yīng)當(dāng)飲水思源,勿忘根本,以學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化為己任。
參考文獻(xiàn):
[1]魏斌.高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)外因分析研究.教育探索,2011(5).
[2]謝麗嫻.論社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值引導(dǎo).高教探索,2011(4).
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
為人師者首先要做到的就是具備良好的師德修養(yǎng)和較高的道德素質(zhì),所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐*澤民“三個(gè)代表”的重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
06年隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,自己也積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)真參加省市各級(jí)教科所組織的課程改革通識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,通過(guò)學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀念,開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,并將其理論運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,雖然還存在很多問(wèn)題,但已經(jīng)有了實(shí)踐、有了成效、有了些許經(jīng)驗(yàn),我相信,只要堅(jiān)持、努力去做,在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試,一定會(huì)在課改路上越走越好。
在教學(xué)中,我遵循新課改的基本理念,積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,重點(diǎn)在于:
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主,注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái),又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
三、加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí),搞活學(xué)生第二課堂
雖然我已是一名有五年工齡的高中教師,但我從沒(méi)有放棄和停止我的專業(yè)課學(xué)習(xí),因?yàn)槲疑钪谒囆g(shù)領(lǐng)域里沒(méi)有最好只有更好,不進(jìn)則退的道理我也非常清楚,所以一直以來(lái)我沒(méi)有終斷聲樂(lè)學(xué)習(xí),故在很多的比賽和活動(dòng)中為學(xué)校也為自己贏得了榮譽(yù)和無(wú)形資產(chǎn),而且因?yàn)樽约簩I(yè)技術(shù)過(guò)硬、素質(zhì)修養(yǎng)較好,得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng),特別是學(xué)生,在第二課堂上,同學(xué)們興趣十足,信心百倍,一年下來(lái),在視唱、樂(lè)理、發(fā)聲、合唱排練上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,而且通過(guò)各種形式讓學(xué)生真正做到在樂(lè)中學(xué),在研中學(xué)。
1、參加了由市教育局主辦的瑞泉杯孝敬父母演講比賽。此次比賽我擔(dān)任的是主持人,這次比賽是渭南市各縣市都參與的,所有選手都是各縣市派來(lái)的精英,比賽實(shí)況還要刻成碟發(fā)給每個(gè)縣,市教育局非常重視此次活動(dòng),我認(rèn)真細(xì)心的完成所有自己分內(nèi)的工作,終于比賽完滿結(jié)束,現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)也非常滿意我們的主持,順利完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
2、參加了渭南市政協(xié)舉辦的晚會(huì)。學(xué)校非常重視這次晚會(huì),為這次演出還專門去購(gòu)買了演出服,所以,我更加用心的練習(xí)歌曲,終于,晚會(huì)中我的表現(xiàn)贏得了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表的一致好評(píng),為學(xué)校增了光彩。
3、2010年4月份還在由渭南市文化局舉辦的“唱響渭南”聲樂(lè)大賽中榮獲渭南“十佳青年歌手”榮譽(yù)稱號(hào),此獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)我個(gè)人演唱的認(rèn)可,也是作為瑞中人為瑞泉中學(xué)添光彩,以后我會(huì)更加努力的提高自己的專業(yè)水平,不求最好,但求更好。
4、上學(xué)期我們還參加了紀(jì)念建黨八十九周年晚會(huì),此次晚會(huì)我們學(xué)校的節(jié)目是歌伴舞,我演唱的是歌曲《忘不了》,從背景設(shè)計(jì)、舞蹈編排、歌曲演唱,每一個(gè)環(huán)節(jié)我們藝術(shù)組老師都是鼎力協(xié)作,最終我們?nèi)〉昧搜莩龅膱A滿成功,贏得了市上各界領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
“卓越”幼兒園教師的內(nèi)涵,是卓越的學(xué)識(shí)素養(yǎng),更是卓越的從教精神;是卓越的專業(yè)基礎(chǔ),更是卓越的實(shí)踐能力。我們提出“尚師德、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重融合”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想,以達(dá)到國(guó)家對(duì)卓越幼兒園教師的要求。尚師德:追求高尚師德。師德是從教的基礎(chǔ)。良好師德是合格幼兒園教師的基本要求,而高尚師德則是卓越幼兒園教師的首要條件。尤其是在當(dāng)前社會(huì)“虐童”事件時(shí)有發(fā)生的背景下,強(qiáng)調(diào)教師的師德更顯緊迫和嚴(yán)峻。由于幼兒園教育對(duì)象的特殊性,幼兒園教師的師德具有更豐富的內(nèi)涵和更高的要求。從信念層面來(lái)看,需要有篤實(shí)的專業(yè)信仰、務(wù)實(shí)的專業(yè)精神、樸實(shí)的專業(yè)態(tài)度;從情感層面來(lái)看,需要愛(ài)幼兒、愛(ài)幼教,對(duì)幼兒教育事業(yè)有熱情、有責(zé)任、有理想;從行為層面來(lái)看,需要踐行關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書育人,自尊自律。幼兒園教師的培養(yǎng),首要的任務(wù)就是師德教育,不僅要在平時(shí)有機(jī)滲透師德教育內(nèi)容,更要通過(guò)相關(guān)的課程設(shè)置將其顯性化。厚基礎(chǔ):強(qiáng)調(diào)寬厚基礎(chǔ)。幼兒園教育的內(nèi)容從知識(shí)深度上看具有啟蒙性,而從知識(shí)范圍上看又具有廣泛性和綜合性。幼兒園教師的工作不同于中小學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是全科與整合,幼兒園的教育活動(dòng)提倡圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)統(tǒng)整性的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)幼兒各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。顯然,幼兒園教育需要的是全科型教師而非分科型教師。這就決定了幼兒園教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有廣而全的特點(diǎn),不僅要有基本的藝體技能,還要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)素養(yǎng);不僅要有教育理論素養(yǎng),還要有寬厚的人文科學(xué)素養(yǎng)。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中那種重藝體技能、輕教育理論素養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)的做法不能勝任卓越教師培養(yǎng)的要求。只有做到厚基礎(chǔ),才能厚積薄發(fā)、深入淺出。強(qiáng)能力:提升多元能力,重視研究能力。幼兒教育的工作不是看護(hù)幼兒,幼兒園教師的專業(yè)能力,也不僅是會(huì)唱歌、跳舞、講故事。幼兒教育的對(duì)象處在生理、心理迅速發(fā)展的時(shí)期,他們的發(fā)展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與其后的小學(xué)、中學(xué)階段有明顯的差別。這決定了幼兒園教育更需研究幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒園的一切教育工作均需從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)。因此,幼兒園教師最基本的能力,就是了解幼兒、教育幼兒的能力。首先,幼兒園教師需要有研究能力,成為研究型的教師。通過(guò)研究幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn),研究有效支持和促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法、策略,只有這樣才能將自身的教育實(shí)踐真正建立在研究證據(jù)的基礎(chǔ)上。其次,幼兒園教師需要有教育教學(xué)能力,成為有實(shí)踐智慧的教師。要能將理論、觀念、研究證據(jù)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作策略,從教育實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng),實(shí)施班級(jí)管理,溝通家園關(guān)系。第三,幼兒園教師還需要具有自我發(fā)展能力,成為可持續(xù)發(fā)展的教師。不僅要能實(shí)踐,還能對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思;不僅關(guān)注自身的實(shí)踐,還能與同行進(jìn)行合作與交流。在反思和合作的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。重融合:注重多維融合。幼兒教育是關(guān)系到個(gè)體和人類未來(lái)的實(shí)踐,哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)乃至腦科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的發(fā)展都有可能對(duì)幼兒教育產(chǎn)生深刻影響。當(dāng)代中國(guó)處在社會(huì)文化急劇轉(zhuǎn)型的時(shí)期,中西文化價(jià)值觀念激烈碰撞,各種教育理論和觀點(diǎn)百花齊放,這些對(duì)幼兒園教師素質(zhì)以及幼兒園教師培養(yǎng)都提出了較高的要求。重融合的思想,就是不僅要使未來(lái)教師具有多方面的知識(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ),更要具有融合和開(kāi)放的態(tài)度。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面。首先是多學(xué)科的融合。在教師培養(yǎng)中體現(xiàn)多學(xué)科的融通與互滲,幫助學(xué)生將多學(xué)科的視野融會(huì)貫通,并將其轉(zhuǎn)化為對(duì)教育實(shí)踐的影響力。其次是中西視野的融合。既要向?qū)W生介紹國(guó)際研究前沿的新理論、新進(jìn)展,也要讓學(xué)生了解中國(guó)本土的幼兒教育家和幼兒教育思想,在貫通中西的基礎(chǔ)上形成自己的理解。第三是理論與實(shí)踐的融合。要將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融會(huì)貫通,學(xué)以致用。既要讓學(xué)生接觸與了解理論的多樣性,更要讓學(xué)生體會(huì)與認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的復(fù)雜性和生動(dòng)性,避免紙上談兵。
二、卓越幼兒園教師培養(yǎng)具體目標(biāo)
根據(jù)“尚師德、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重融合”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想,同時(shí)秉承兒童教育家、南京師大學(xué)前教育系第一任系主任陳鶴琴先生開(kāi)創(chuàng)的研究精神和實(shí)踐精神,本專業(yè)設(shè)定人才培養(yǎng)的目標(biāo)是素養(yǎng)全面、學(xué)識(shí)寬廣、有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂袆?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究型幼兒園教師。既是有理想、有信念、有理論,也是基礎(chǔ)實(shí)、善實(shí)踐、留得住、干得好、能引領(lǐng)的研究型幼兒園教師。以“研究性”和“實(shí)踐性”為核心,構(gòu)建了卓越幼兒園教師培養(yǎng)的目標(biāo)體系。
(一)具有高尚師德
研究?jī)和?、了解幼教是師德培養(yǎng)的起點(diǎn)。通過(guò)參與幼兒教育的研究與實(shí)踐,學(xué)生應(yīng)能:
1.熱愛(ài)兒童,對(duì)兒童和幼教抱有研究的精神和態(tài)度;
2.熱愛(ài)并享受幼兒教育工作,愿意終身從事幼兒教育事業(yè);
3.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書育人,自尊自律。
(二)具有全面的藝術(shù)、人文和科學(xué)素養(yǎng),并能運(yùn)用于幼兒教育實(shí)踐工作中
藝術(shù)、人文和科學(xué)素養(yǎng)作為卓越幼兒園教師的基本素養(yǎng),既是一種個(gè)人素質(zhì),也是教育實(shí)踐的保證。學(xué)生應(yīng)能:
1.具備基本的美術(shù)、音樂(lè)、鋼琴、舞蹈等藝術(shù)能力和素養(yǎng),并運(yùn)用于幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐中;
2.具備全面的人文和科學(xué)素養(yǎng),興趣廣泛,知識(shí)面廣。
(三)具有深厚的教育理論專業(yè)素養(yǎng),以及幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐能力
教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。它既為學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)也是學(xué)生從事幼兒園教育實(shí)踐的理論支撐。學(xué)生應(yīng)能:
1.掌握教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);
2.具備初步的教育理論素養(yǎng)和理論興趣;
.具備幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)能力,勝任幼兒園各項(xiàng)教育工作。
(四)具有基本的幼兒教育研究素養(yǎng),以及開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力
幼兒教育研究方法的初步訓(xùn)練,既為學(xué)生進(jìn)一步從事學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)打下必要基礎(chǔ),也是研究型幼兒園教師必備的能力。學(xué)生應(yīng)能:
1.初步掌握幼兒教育研究的基本方法,并能獨(dú)立開(kāi)展畢業(yè)論文研究;
2.初步形成對(duì)幼兒教育實(shí)踐問(wèn)題的敏感性,以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、專業(yè)品牌打造綜合措施
1.把專業(yè)思想教育放在首位,培養(yǎng)愛(ài)幼兒、愛(ài)幼教、具有“鶴琴式”研究精神的卓越幼教人
通過(guò)《專業(yè)入門指導(dǎo)》《陳鶴琴與中國(guó)幼教》等課程,讓學(xué)生了解南師幼教的歷史與傳統(tǒng),了解幼兒教育對(duì)人生發(fā)展的意義,了解中國(guó)幼教對(duì)世界文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。學(xué)生從接到錄取通知書開(kāi)始,第一個(gè)任務(wù)就是閱讀陳鶴琴先生的著作。要用老一代南師幼教人的專業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)幼教專業(yè)的熱情。通過(guò)我系教師的言傳身教,把老師們對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)研究的執(zhí)著傳遞給學(xué)生。我系擁有江蘇省“巾幗文明崗”、江蘇省優(yōu)秀黨支部等稱號(hào),是一支凝聚力強(qiáng)的隊(duì)伍。要通過(guò)師生互動(dòng)的活動(dòng),積極向?qū)W生傳遞正能量。通過(guò)豐富的實(shí)踐類課程,讓學(xué)生廣泛接觸幼兒、接觸幼教,在實(shí)踐中體驗(yàn)到與幼兒相處、從事幼教工作的快樂(lè)。
2.以寬厚的知識(shí)素養(yǎng)為基礎(chǔ),培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)教師
在課程設(shè)置上,通過(guò)公共課程、博雅課程、藝術(shù)課程等基礎(chǔ)素養(yǎng)類課程,培養(yǎng)學(xué)生基本的政治觀念、信息技術(shù)素養(yǎng)、人文科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等,增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的后勁。利用現(xiàn)有的院級(jí)“學(xué)業(yè)發(fā)展中心”,發(fā)展學(xué)生的能力,提升學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)業(yè)中心可供學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)提升能力的途徑包括:
(1)學(xué)涯室:設(shè)有學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)室、職業(yè)探究室、舒心交流室和樹(shù)德工作室等不同的工作室。
(2)技能坊:主要設(shè)計(jì)了書法技能、演講與朗誦技能、舞蹈技能、信息化技能、手工坊等學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成活動(dòng),每個(gè)學(xué)生可以參與多個(gè)工作坊。
(3)實(shí)踐園:組織各類社會(huì)性調(diào)研活動(dòng),分層次的實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目,跨專業(yè)專題訓(xùn)練項(xiàng)目,面向各類教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(4)學(xué)術(shù)苑:組織各領(lǐng)域?qū)<抑髦v的教苑講壇,以學(xué)生自己為主的教苑沙龍,開(kāi)辦學(xué)生自己的雜志《教育家》。此外,各類學(xué)生社團(tuán),組織讀書會(huì)、理論沙龍、工作坊,拓寬學(xué)生的知識(shí)和能力。對(duì)于具有學(xué)術(shù)潛能和進(jìn)一步深造需求的學(xué)生,提供豐富的學(xué)科拓展課程,使其接觸學(xué)術(shù)研究的前沿。
3.提升學(xué)生的多元能力,培養(yǎng)以研究能力為核心、理論與實(shí)踐并重的研究型教師