時(shí)間：2023-03-21 17:12:28
序論：在您撰寫大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響。行為理論中的學(xué)習(xí)能力，是指“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并重新建構(gòu)學(xué)習(xí)方式”。在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究中，學(xué)者們對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵進(jìn)行了進(jìn)一步擴(kuò)展，更加強(qiáng)調(diào)大學(xué)生在社會(huì)交往中的主動(dòng)性。即引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中資源的信息收集、分析識(shí)別，進(jìn)而對(duì)收集到的資源進(jìn)行總結(jié)、整合以及吸收。在社會(huì)交往中，大學(xué)生需要對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行識(shí)別、適應(yīng)以及解釋，進(jìn)而與環(huán)境進(jìn)行持續(xù)的互動(dòng)。社會(huì)交往中，大學(xué)生與其他社會(huì)成員之間的互動(dòng)過(guò)程表明，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)地位不同是造成大學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異的重要原因。大學(xué)生所在的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)Υ髮W(xué)生行為特質(zhì)產(chǎn)生顯著的影響，進(jìn)而影響大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與塑造。具有廣泛社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)把握以及創(chuàng)業(yè)資源整合的能力更強(qiáng)。大學(xué)生學(xué)習(xí)能力能夠提高創(chuàng)業(yè)績(jī)效。在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，具有良好創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生對(duì)于追求更高的創(chuàng)業(yè)績(jī)效具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向意識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿在很大程度上是由所在組織的能動(dòng)性、個(gè)人學(xué)習(xí)能力等決定的，即學(xué)習(xí)能力將在很大程度上促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)意愿的產(chǎn)生。也有一些學(xué)者對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系進(jìn)行了分析。認(rèn)為學(xué)校環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效將產(chǎn)生顯著的影響，這種影響作用是以大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中介的。大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為不僅可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情和動(dòng)力，還可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)潛力的發(fā)揮，加強(qiáng)與相關(guān)創(chuàng)業(yè)資源、客戶以及其他主體的合作關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的提升。學(xué)習(xí)行為對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效也具有顯著的正向作用，這種作用在初次創(chuàng)業(yè)與二次創(chuàng)業(yè)中的作用具有差異性。
二
變量測(cè)量。本文相關(guān)變量的測(cè)量量表主要采用國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有文獻(xiàn)已使用過(guò)的量表，并根據(jù)預(yù)調(diào)研對(duì)問(wèn)題項(xiàng)加以修改以確保其科學(xué)性與合理性。調(diào)查問(wèn)卷采用了通用的Likert五點(diǎn)量表形式。其中，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)測(cè)量量表主要參考了程聰?shù)鹊难芯砍晒?，分為關(guān)系強(qiáng)度、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)中心度等三個(gè)維度。關(guān)系強(qiáng)度的測(cè)量條目包括“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者擁有更加廣泛的人脈”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者擁有更多的合作伙伴”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者能夠獲得更多的信息”三個(gè)問(wèn)題項(xiàng)。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度的測(cè)量條目包括“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者與研究人員關(guān)系密切”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者與重要伙伴保持頻繁聯(lián)系”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者能夠快速獲得朋友的幫助”三個(gè)問(wèn)題項(xiàng)。網(wǎng)絡(luò)中心度的測(cè)量條目包括“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者擁有較高的社會(huì)地位”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者能夠不斷認(rèn)識(shí)新伙伴”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者在相關(guān)行業(yè)都有新伙伴”三個(gè)問(wèn)題項(xiàng)。大學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)量量表主要參考龍永等研究成果，分為機(jī)會(huì)識(shí)別與資源整合兩個(gè)維度。其中，機(jī)會(huì)識(shí)別的測(cè)量條目包括“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者更容易獲得創(chuàng)業(yè)信息”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)更敏感”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者會(huì)積極尋找潛在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)熱情更高”等四個(gè)問(wèn)題項(xiàng)。資源整合的測(cè)量條目包括“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)更高”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者擁有的知識(shí)能夠推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者能夠與客戶經(jīng)常分享彼此的產(chǎn)業(yè)信息”;“相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)者而言，貴公司的創(chuàng)業(yè)者有能力與客戶、供貨商或伙伴相互合作來(lái)解決問(wèn)題”等四個(gè)問(wèn)題項(xiàng)。有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效主要參考了丁岳楓和杜建華等的研究，分為生存績(jī)效與成長(zhǎng)績(jī)效兩個(gè)維度。其中，生存績(jī)效的測(cè)量條目包括“貴公司的產(chǎn)品投資收益率(投資收益/投資成本)好”、“貴公司凈收益率(凈收益/總銷售額)較高”、“貴公司的產(chǎn)品市場(chǎng)占有率高”三個(gè)問(wèn)題項(xiàng)。成長(zhǎng)績(jī)效的測(cè)量條目包括“貴公司的產(chǎn)品銷售額增長(zhǎng)速度快”、“貴公司的產(chǎn)品市場(chǎng)份額的增長(zhǎng)速度快”、“貴公司的產(chǎn)品資金周轉(zhuǎn)速度較快且資金鏈穩(wěn)定”三個(gè)問(wèn)題項(xiàng)。研究樣本獲取與信效度檢驗(yàn)。關(guān)于研究樣本獲取，本文采取問(wèn)卷調(diào)查方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，以杭州地區(qū)的13所高校中展開創(chuàng)業(yè)或者有創(chuàng)業(yè)意向的高校大學(xué)生為主要研究對(duì)象。調(diào)研的形式主要采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷與郵件發(fā)放兩種方式進(jìn)行。本次數(shù)據(jù)收集活動(dòng)從2012年9月開始到2013年11月，共發(fā)放600份問(wèn)卷，收回486份，回收率為81%，其中有效問(wèn)卷156份，有效回收率為26%。從調(diào)研所收集數(shù)據(jù)的分布來(lái)看，在樣本的學(xué)校與專業(yè)分布方面具有較好的代表性。關(guān)于樣本的信度與效度檢驗(yàn)，在本文中，信度我們通過(guò)Cronbach’sα系數(shù)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、組織學(xué)習(xí)以及創(chuàng)業(yè)績(jī)效的Cronbach’sα系數(shù)分別為0.801、0.813和0.739，所有量表的Cronbach’sα都超過(guò)了0.7的標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量量表中的問(wèn)題條目相關(guān)度最小的為0.431，高于0.4的基本要求。這說(shuō)明，本文的測(cè)量量表具有良好的信度水平。另外，KMO最小為0.793，且因子載荷量的比例也都在50%以上。因此，量表具有較好的區(qū)分效度。綜上所述，本文的測(cè)量量表具有較好的信效度水平。
三
在本文提出的理論模型中，涉及大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、大學(xué)生學(xué)習(xí)能力與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效等三個(gè)變量之間的相互作用關(guān)系。因此，我們將采用結(jié)構(gòu)方程模型來(lái)對(duì)這種變量之間的關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)。具體來(lái)說(shuō)，在整體模型檢驗(yàn)中，我們采用AMOS17.0對(duì)本文提出的理論模型進(jìn)行檢驗(yàn)。第一步，構(gòu)建了大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效的直接影響模型，并對(duì)該模型進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。第二步，構(gòu)建了加入中介變量條件下的大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效影響的中間變量模型，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。直接模型與中介模型的模型擬合指標(biāo)中χ2/d.f值分別為2.46和2.43，均處于1到3之間，達(dá)到理論上的合理水平;GFI指標(biāo)值分別為0.932和0.929，均高于0.9，達(dá)到理論要求的水平;CFI指標(biāo)值分別為0.949和0.951，均高于0.9，達(dá)到理論要求的水平;TLI指標(biāo)值分別為0.972和0.989，均高于0.9，達(dá)到理論要求的水平;RMSEA指標(biāo)值分別為0.061和0.047，處于理想水平0.01到0.08之間。因此，我們可以推斷，本文中的直接模型和中介模型可以用來(lái)檢驗(yàn)變量之間的相互影響關(guān)系。從直接模型中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響路徑系數(shù)為0.457，且顯著性水平小于0.001。因此，我們推測(cè)大學(xué)生的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效將產(chǎn)生顯著的積極影響，即假設(shè)成立。在中介模型中，大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響路徑系數(shù)分別為0.231和0.325，顯著性水平分別小于0.01和0.001。大學(xué)生學(xué)習(xí)能力對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響路徑系數(shù)為0.307，顯著性水平小于0.001。因此，我們可以推斷，大學(xué)生學(xué)習(xí)能力在大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間產(chǎn)生了部分中介作用。
四
以上研究成果涉及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系及創(chuàng)業(yè)教育等問(wèn)題，主要集中在理論探討及案例分析層面，鮮有涉及具體操作及實(shí)證性調(diào)查研究，對(duì)目前最具創(chuàng)業(yè)價(jià)值的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域也未有談及。
二、我國(guó)大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
和傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)行為相比，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)首先體現(xiàn)在年齡上，年輕化是重要特征。從世界各國(guó)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷能夠發(fā)現(xiàn)，在功能層面上，互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)層級(jí)都存在許多的創(chuàng)業(yè)空間與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。無(wú)論在哪一個(gè)層級(jí)上，都有不同國(guó)家大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的身影與痕跡，他們中的許多人，開拓性地創(chuàng)造了今天的互聯(lián)網(wǎng)世界。2013年中國(guó)整體手機(jī)市場(chǎng)出貨量將達(dá)3.8億部，同比增長(zhǎng)5%；其中智能手機(jī)出貨量將達(dá)到3億部，同比增長(zhǎng)44%。面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，剛進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生和即將畢業(yè)的大學(xué)生將是一個(gè)很好機(jī)會(huì)，自主創(chuàng)業(yè)已成為時(shí)下大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)選擇，越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)。他們通過(guò)大學(xué)時(shí)代積累的人際關(guān)系以及掌握的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以通過(guò)小額成本，開設(shè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)銷售。自1999年四川大學(xué)學(xué)生王汝聰創(chuàng)辦了成都亞虎網(wǎng)絡(luò)公司，成為中國(guó)內(nèi)地第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生以來(lái)，隨著基礎(chǔ)設(shè)施的普及和社會(huì)的發(fā)展，10年來(lái)選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，大學(xué)生借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已成為一種經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象。大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的整體特點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)主體泛化，從精英向普通學(xué)生延伸，創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，移動(dòng)電子商務(wù)開店日益盛行，LBS等新興網(wǎng)絡(luò)服務(wù)備受推崇，被動(dòng)型和生存型創(chuàng)業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型和機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸寬松，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育從無(wú)到有，創(chuàng)業(yè)的區(qū)域分布尚不均衡。
三、大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式研究
目前大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要有以下幾個(gè)方向：
（1）手機(jī)APP開發(fā)等高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)
身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，有著“近水樓臺(tái)先得月”的優(yōu)勢(shì)，“校園外賣”、“超級(jí)課程表”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功，就得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)：依靠技術(shù)及大學(xué)生群體。大學(xué)生團(tuán)體如果有一些好點(diǎn)子，可以嘗試做一兩款產(chǎn)品投石問(wèn)路，與一些企業(yè)合作，利用已經(jīng)成熟的渠道、平臺(tái)和資源去推廣產(chǎn)品，可以看作是一種探索，也是一種更快熟悉行業(yè)、獲取資源和競(jìng)爭(zhēng)力的捷徑。
（2）智力服務(wù)領(lǐng)域
目前主要有利用移動(dòng)社交提供咨詢服務(wù)等，他們利用自身的智力和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供了另外一條創(chuàng)業(yè)通道。
（3）移動(dòng)電子商務(wù)
其最大優(yōu)勢(shì)是移動(dòng)性，可以隨時(shí)隨地開展工作，只要擁有一臺(tái)筆記本，一部智能手機(jī)，或者一臺(tái)pad，可以通過(guò)它們以最快最有效的速度獲得你所需要的商業(yè)信息。尤其作為當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎所有的同學(xué)都智能手機(jī)，這就為移動(dòng)電子商務(wù)的快速發(fā)展提供了可能性。同時(shí)，手機(jī)app客戶端各種功能齊全，比如滴滴打車，手機(jī)淘寶，校園外賣等等，根據(jù)不同的用戶定制了不同的服務(wù)，快速有效的達(dá)到事半功倍的效果。尤其是微信的興起帶動(dòng)了電子微商的發(fā)展。這種潛伏于微信的電商，免去繁瑣的交易流程，直接與賣家一對(duì)一交流，買賣意向達(dá)成后立即送貨上門，同城內(nèi)更是幾小時(shí)便可到達(dá)。其實(shí)，不管是微商、淘寶商或是實(shí)體店商，在消費(fèi)者眼中，只是渠道不同而已，他們更看重的是服務(wù)態(tài)度和誠(chéng)信的問(wèn)題。微信網(wǎng)友“騎豬FLY原子”說(shuō)：“其實(shí)關(guān)于主動(dòng)要求朋友轉(zhuǎn)發(fā)自己產(chǎn)品廣告，不如踏踏實(shí)實(shí)做，做得好了自然有人會(huì)誠(chéng)心推薦?！彼€建議，如果要擴(kuò)大知名度和便于查找，微商們可以建立“公眾號(hào)”，平時(shí)適當(dāng)送點(diǎn)小禮物、弄點(diǎn)小抽獎(jiǎng)活動(dòng)也是能吸引更多人的?！安还苁菍?shí)體買賣還是網(wǎng)絡(luò)買賣，服務(wù)態(tài)度絕對(duì)是最重要的?！边@對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑又提供了一條創(chuàng)業(yè)途徑。
（4）其他各種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式
優(yōu)勢(shì)：無(wú)線世界，無(wú)限遐想。
四、結(jié)語(yǔ)
論文摘要：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為新時(shí)期大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一種選擇，是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有著深刻的社會(huì)背景和重大的意義，大學(xué)生可以通過(guò)選擇多種平臺(tái)和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理想。然而，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身的能力、膽識(shí)有全方面的考驗(yàn)，同時(shí)，社會(huì)、高校、企業(yè)等也對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)起到重要的引導(dǎo)作用。
1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景和意義
1.1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景
創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也有相對(duì)較高的回報(bào)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)代的迅猛到來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的浪潮中。
近些年來(lái)，我國(guó)致力于提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生選擇各種方式自主創(chuàng)業(yè)，其中網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于其門檻低而受到很多大學(xué)生的追捧。國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的一系列優(yōu)惠政策和各高校開展的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，都極大地鼓舞了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情。
1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意義
在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有助于緩解就業(yè)壓力，也有利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它能夠給大學(xué)生一個(gè)以經(jīng)營(yíng)者姿態(tài)接觸消費(fèi)者的機(jī)會(huì)，對(duì)開闊視野和提高創(chuàng)新能力都十分有益。此外，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠培養(yǎng)彼此之間的了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。海外網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成就了ebay、亞馬遜等公司，也造就了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話。我國(guó)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然起步較晚，但仍可創(chuàng)造較高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。不論大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是否成功，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上真刀真槍實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉，將有一大批網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才脫穎而出，并能打造出一支高素質(zhì)的具有企業(yè)家精神的網(wǎng)絡(luò)精英，成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)世界的中堅(jiān)力量。
2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑有很多種，其中主要的途徑有：利用業(yè)余時(shí)間開店、加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)、開辦家庭工作室、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)合伙企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品等。2.1利用業(yè)余時(shí)間開店
朝氣蓬勃的大學(xué)生，擁有充足的時(shí)間，他們可以利用業(yè)余時(shí)間在淘寶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開店，有效的利用業(yè)余時(shí)間將使大學(xué)生的時(shí)間變得更有價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.2加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)
網(wǎng)絡(luò)連鎖經(jīng)營(yíng)是以若干同業(yè)店鋪，以相同進(jìn)貨或授予特許經(jīng)營(yíng)等方式聯(lián)結(jié)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，經(jīng)營(yíng)專業(yè)化，管理規(guī)范化，共享規(guī)模效益的一種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)方式和組織形式。加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)不需要特殊的技能，一切都有連鎖機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)的創(chuàng)業(yè)途徑為他們提供了很大的幫助。加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)體現(xiàn)了資源利用的最大化，成為很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中比較重要的選擇。
2.3開辦家庭工作室
針對(duì)國(guó)內(nèi)購(gòu)物網(wǎng)站例如淘寶網(wǎng)上消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和方式，成交的高峰期往往出現(xiàn)在下午2點(diǎn)到4點(diǎn)以及晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)，這區(qū)別于傳統(tǒng)工作的朝九晚五，這要求大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者自由自主的分配自己的工作時(shí)間，家庭工作室應(yīng)運(yùn)而生。家庭工作室不需要承擔(dān)高額的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用和支出，大學(xué)生可以根據(jù)自己的工作計(jì)劃和線上交易人數(shù)，高效率的自由分配時(shí)間。
2.4經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)合伙企業(yè)
網(wǎng)絡(luò)合伙企業(yè)是由多個(gè)致力于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的投資者共同創(chuàng)辦，集思廣益，聚集了大家的想法和資金，考慮問(wèn)題也比較全面，也緩解了個(gè)人資金不足等瓶頸。對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)合伙經(jīng)營(yíng)可以避免由于個(gè)人單一的想法影響創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施，又可以學(xué)習(xí)和積累一些經(jīng)驗(yàn)，為以后在網(wǎng)絡(luò)上壯大規(guī)模做準(zhǔn)備。
2.5網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品
專業(yè)產(chǎn)品是指擁有專利權(quán)或具有產(chǎn)品特色的產(chǎn)品，一般來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品的影響力較大，大多數(shù)顧客認(rèn)同產(chǎn)品，使得經(jīng)營(yíng)起來(lái)不需要大力的宣傳，經(jīng)營(yíng)起來(lái)比較容易。針對(duì)一些有創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生，可以采用在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品，這些大學(xué)生喜歡動(dòng)腦去做一些特別的東西，這些產(chǎn)品區(qū)別于其他，有自己鮮明的特色，被一些網(wǎng)絡(luò)上特殊群體尤其是喜愛新奇的年輕消費(fèi)者群體所鐘愛，會(huì)產(chǎn)生更高的單位價(jià)值和更大的效益。
3 促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策
3.1高校要積極開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育
高校要借鑒淘寶大學(xué)、淘寶社區(qū)等平臺(tái)提供的經(jīng)驗(yàn)，積極開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，改革人才培養(yǎng)模式，將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，開設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程，不斷深化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的變革，更新知識(shí)內(nèi)容；在教學(xué)實(shí)踐上，構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)工作室、學(xué)院虛擬網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)園三級(jí)聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，聘請(qǐng)成功企業(yè)家做學(xué)校兼職教授，探索導(dǎo)師制，將大學(xué)生的創(chuàng)意、熱情、技術(shù)變?yōu)樾袆?dòng)，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐收到相對(duì)低成本、低風(fēng)險(xiǎn)、高成功率的成效；結(jié)合實(shí)際和高?，F(xiàn)行資源、發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建多層次、多模式、全方位的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育。
3.2政府為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)支持
政府應(yīng)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供有效的指導(dǎo)、服務(wù)和政策，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)政策新體系。政府要從鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的金融支持，在稅費(fèi)征收、小額貸款、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等多方面提供優(yōu)惠。
3.3加強(qiáng)與企業(yè)的合作
引導(dǎo)企業(yè)參與到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的上下游鏈條當(dāng)中，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供一定的機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)手能力和操作能力以及企業(yè)管理的基本技能，為其創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種新生事物，它的發(fā)展還有待于探索，需要包括大學(xué)生自身在內(nèi)的社會(huì)各方更多的關(guān)注和研究。相信在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善的背景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)必將形成蔚為壯觀的新氣象。
參考文獻(xiàn)
[1]龔明玉.論高校創(chuàng)新教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009.
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【摘 要】大學(xué)生村官法律地位不被
>> 社會(huì)支持視域下就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu) 貧困大學(xué)生社會(huì)支持對(duì)創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響 大學(xué)生自尊與社會(huì)支持的關(guān)系 大學(xué)生求職社會(huì)支持量表的編制 大學(xué)生社會(huì)支持獲得策略的研究 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)支持體系建構(gòu) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)支持文獻(xiàn)綜述 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴與心理需求\社會(huì)支持的相關(guān)研究 對(duì)貧困大學(xué)生社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查與研究 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)與保障體系的構(gòu)建 貧困大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持與心理復(fù)原力的關(guān)系分析 社會(huì)支持對(duì)中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入的影響分析 大學(xué)生就業(yè)壓力與社會(huì)支持之間的關(guān)系分析 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)機(jī)制研究 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持在自尊和網(wǎng)絡(luò)偏差行為關(guān)系間的中介作用 高職大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持家庭環(huán)境的相關(guān)性分析 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康\個(gè)性特征和社會(huì)支持的研究 民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與成人依戀社會(huì)支持的關(guān)系 社會(huì)主義和諧社會(huì)視野下大學(xué)生就業(yè)環(huán)境分析 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境分析 常見問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：
[2]吳越，《我國(guó)空巢老人社區(qū)養(yǎng)老問(wèn)題的理性分析與解決對(duì)策》[N]，科技創(chuàng)業(yè)月刊，2012年11期。
[3]牛芳，《大學(xué)生“村官”計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題及建議》[D]，鄭州大學(xué)碩士論文，2010年。
[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 就業(yè)
目前我國(guó)高等教育已進(jìn)人大眾化階段，高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2007年我國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為495萬(wàn)人，2008年為559萬(wàn)人，2009年達(dá)到611萬(wàn)人。由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的2009年就業(yè)藍(lán)皮書《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(2009)》指出，2008屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為86％，比2007屆大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題日益突出，引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)崛起，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)重要渠道和平臺(tái)，但是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)仍然是個(gè)新的研究課題，許多問(wèn)題有待深入探討。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
自1999年四川大學(xué)學(xué)生王汝聰創(chuàng)辦了成都亞虎(yahu)網(wǎng)絡(luò)公司，成為中國(guó)內(nèi)地第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生以來(lái)，隨著基礎(chǔ)設(shè)施的普及和社會(huì)的發(fā)展，10年來(lái)選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已成為一種經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象。據(jù)2009年6月24日中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)和21世紀(jì)人才報(bào)聯(lián)合“2009中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜”，披露網(wǎng)游新銳浙江渡口網(wǎng)絡(luò)的金津以擁有高達(dá)10億元的財(cái)富，高居“2009中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜”榜首，且前10名中有8個(gè)項(xiàng)目與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，前100名中有27個(gè)項(xiàng)目集中在網(wǎng)絡(luò)或者與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)。據(jù)Ebay統(tǒng)計(jì)，到2004年為止，單在Ebay美國(guó)站點(diǎn)上就有43萬(wàn)大學(xué)生直接或間接就業(yè)。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已成為世界各國(guó)大學(xué)生的就業(yè)時(shí)尚之一。目前我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要有以下特點(diǎn)：
1.創(chuàng)業(yè)主體泛化，從精英向普通學(xué)生延伸。第一批網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)先鋒及創(chuàng)業(yè)成功者，基本都屬于精英。從Ebay的邵亦波、百度的李彥宏到搜狐的張朝陽(yáng)等，第一代網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者都屬于精英行列，其中很大一部分是海歸者。他們擁有良好的社會(huì)資源，創(chuàng)業(yè)具有一定的便利性。如今，隨著高等教育進(jìn)入大眾化階段，更多網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)自普通大眾。中國(guó)大學(xué)創(chuàng)富排行榜中的27位網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都是普通學(xué)生，排名第88位的楊甫剛是義烏工商學(xué)院的一名高職學(xué)生。作者的訪問(wèn)調(diào)查同樣發(fā)現(xiàn)，選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中有很多并不是社會(huì)公認(rèn)的精英或者好學(xué)生，而且由于創(chuàng)業(yè)動(dòng)因多元，也導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)主體日益多元，高職類學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主體的重要組成部分。
2.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就是建立網(wǎng)站，實(shí)際上隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式也呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢(shì)。目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要有以下幾個(gè)方向：其一，高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，有著“近水樓臺(tái)先得月”的優(yōu)勢(shì)，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。其二，智力服務(wù)領(lǐng)域。大學(xué)生在智力這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)游刃有余，目前主要有創(chuàng)建網(wǎng)站、提供網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)、自由職業(yè)者、自由撰稿人以及專欄作家等，他們利用自身的智力和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供了另外一條創(chuàng)業(yè)通道。其三，網(wǎng)絡(luò)開店。近年來(lái)，網(wǎng)上開店隨著易趣、淘寶的崛起而迅速蔓延。其四，其他各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。比如目前盛行的淘寶客、閃客、中小企業(yè)站長(zhǎng)等。
3.網(wǎng)絡(luò)開店日益盛行。網(wǎng)上開店具有成本低、回報(bào)快、風(fēng)險(xiǎn)小、易操作、靈活性強(qiáng)等特征，受到?jīng)]有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生青睞，形成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)開店潮，甚至許多人氣高的BBS論壇上都設(shè)有專門板塊，為大學(xué)生商家廣告和其他相關(guān)信息。艾瑞咨詢的《2008年度中國(guó)網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，在完全自發(fā)的狀態(tài)下，已有30％的大學(xué)生淘寶店鋪月收入在2 000元以上。2008年淘寶網(wǎng)創(chuàng)造了57萬(wàn)個(gè)直接且充分就業(yè)崗位，也就是說(shuō)2008年有57萬(wàn)人通過(guò)在網(wǎng)上開店實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，相當(dāng)于上海市2008年全市新增就業(yè)崗位數(shù)的總和，網(wǎng)絡(luò)開店日益成為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主流。
4.從被動(dòng)型和生存型創(chuàng)業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型和機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)?！?007中國(guó)創(chuàng)業(yè)觀察報(bào)告》指出，中國(guó)目前已進(jìn)入“機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)”階段。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)類型中已從40％的比例提高到2007年的60.4％，而生存型創(chuàng)業(yè)則從60％降到39.6％。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的一大特點(diǎn)是年輕化，中國(guó)的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)中，18—24歲的年輕人所占比例達(dá)18.4％，而55—64歲的人群只占3.1％。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)中，本科和研究生比例占50.2％，而生存型創(chuàng)業(yè)中本科與研究生比例僅為15.6％。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，多數(shù)大學(xué)生依靠興趣創(chuàng)業(yè)。作者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有五大動(dòng)因，其中自我實(shí)現(xiàn)是最大的動(dòng)因之一。2009年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)富排行榜中，主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)同樣占據(jù)主導(dǎo)地位。
5.創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸寬松，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育從無(wú)到有。隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的多方支持與鼓勵(lì)，社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同與寬容，創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益寬松。在越來(lái)越多“利好”政策的支持下，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的熱情也正被激發(fā)。2009年4月，溫州大學(xué)甌江學(xué)院成立淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班；阿里巴巴集團(tuán)發(fā)起大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)護(hù)航行動(dòng)”，促進(jìn)大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；淘寶網(wǎng)在2009年5月份正式推出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。2008年江蘇大學(xué)出版社出版了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的案例教材《決勝網(wǎng)絡(luò)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)管理案例》，并且在2009年3月，江蘇大學(xué)首次開設(shè)了《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)》課程，標(biāo)志著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的正式啟動(dòng)。
6.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的區(qū)域分布不均衡。目前，盡管中國(guó)創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)良好，但是卻出現(xiàn)了不平衡的發(fā)展趨勢(shì)，區(qū)域間的創(chuàng)業(yè)差距正在拉大?！?007中國(guó)創(chuàng)業(yè)觀察報(bào)告》根據(jù)創(chuàng)業(yè)活躍度將中國(guó)分為高活躍地區(qū)、活躍地區(qū)、不活躍地區(qū)和沉寂地區(qū)?；钴S度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度成正比，上海、北京、江蘇、廣東、天津、浙江屬于高活躍地區(qū)；而屬于沉寂地區(qū)的有陜西、黑龍江、貴州、甘肅、廣西、青海、西藏。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)同樣顯示了這樣的特征。東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)狀況普遍好于中西部地區(qū)，作者在對(duì)56位網(wǎng)絡(luò)開店的大學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，處于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生占了75％以上，而中西部地區(qū)只有極少數(shù)大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)收益小，成功率低。目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本集中在網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)開店等形式。月盈利有限，基本處于維持生存狀態(tài)。作者曾對(duì)C2C淘寶網(wǎng)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行過(guò)調(diào)查，在調(diào)查的56個(gè)學(xué)生中，只有21.4％的學(xué)生經(jīng)營(yíng)良好，50％以上學(xué)生處于維持狀態(tài)，其余的處于放棄和維持的邊緣。不少大學(xué)生在網(wǎng)上從事自由職業(yè)，如擔(dān)任兼職網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)撰稿人、網(wǎng)絡(luò)暢銷書作者、專欄作家等。但是由于收益比較低，很難持久，不能作為賴以生存和積累財(cái)富的主要途徑。目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率大概只有2％。究其原因是，由于大學(xué)生普遍存在眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象，看不起蠅頭小利；缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；缺乏必要的資金支持等，加上創(chuàng)業(yè)盲目性大，激情有余，理性不足；大學(xué)生心理承受能力差，缺乏必要的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)夭折或半途而廢。
2.社會(huì)文化環(huán)境缺失。我國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)慣于安穩(wěn)，因循守舊。害怕風(fēng)險(xiǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)大學(xué)生的就業(yè)受“官本位”思想影響嚴(yán)重，加上等級(jí)化、一元化就業(yè)體系的影響，人們對(duì)創(chuàng)業(yè)的寬容度比較低，再加上居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，形成了一種不歡迎創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化環(huán)境，以及不容忍失敗的社會(huì)風(fēng)氣。所以，在目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)讀書求學(xué)而謀取較好的職務(wù)、職位，進(jìn)而獲取較豐厚的經(jīng)濟(jì)收益和較高的社會(huì)地位，也是普遍存在的事實(shí)。因此家庭希望子女畢業(yè)有份體面而安穩(wěn)的工作，大學(xué)生也希望進(jìn)人機(jī)關(guān)事業(yè)單位，端鐵飯碗，創(chuàng)業(yè)成為受社會(huì)鄙棄和萬(wàn)不得已的選擇。
3.學(xué)校教育滯后。首先，目前大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)相當(dāng)不足，高校教育氛圍難以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育只注重“繼承式”教育，學(xué)生把教師講授的知識(shí)全面搞懂背熟就是好學(xué)生，往往忽視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和培養(yǎng)，忽視創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。甚至有些教師和同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“不務(wù)正業(yè)”，會(huì)影響學(xué)習(xí)。其次，盡管我國(guó)高等院校已開始逐步啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，但是在全國(guó)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)校也是相當(dāng)有限，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程的高校更是鳳毛麟角。加之教育大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有崗位的就業(yè)教育仍是高等教育的主流，這些都導(dǎo)致了高校教育的滯后性，不能適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)于教育的要求。高校對(duì)探索創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)和造就大批真正具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的創(chuàng)業(yè)人才方面還沒有發(fā)揮應(yīng)有的主體作用。
4.國(guó)家相關(guān)政策缺失。通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是我國(guó)政府創(chuàng)業(yè)政策的基本目標(biāo)。目前，國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的支持政策，但是對(duì)于大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的支持依然是個(gè)盲點(diǎn)，在很多地方，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)很難被界定為屬于資助的范圍。相關(guān)的一系列政策，包括資助政策、認(rèn)證政策都存在著同樣問(wèn)題，由于政策的缺失，也導(dǎo)致了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)處境艱難。2008年一度傳出網(wǎng)店辦執(zhí)照事件，更是對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)造成了一定程度的影響。
5.網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信與安全環(huán)境缺失。目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)還不夠完善，安全系數(shù)不高。盡管人們看好電子商務(wù)的發(fā)展前景，但對(duì)電子商務(wù)大規(guī)模、大范圍的使用卻顧慮重重。網(wǎng)絡(luò)安全成為當(dāng)前各界十分關(guān)注的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)釣魚、病毒、木馬等網(wǎng)絡(luò)安全隱患的存在，給電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)支付等應(yīng)用的開展造成了障礙。加上受傳統(tǒng)觀念的影響，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信度抱有很大程度的懷疑。頻發(fā)的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信事件，不斷曝光的網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，使得人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)同度不高，直接導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)接受力和認(rèn)同度比較低。2009年淘寶網(wǎng)爆發(fā)的皇冠門事件說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信環(huán)境的嚴(yán)峻性，涉及到幾千家店鋪信用造假、刷信用度，嚴(yán)重影響和誤導(dǎo)消費(fèi)者，同時(shí)，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的安全性埋下隱患。因此網(wǎng)絡(luò)安全和誠(chéng)信問(wèn)題影響了人們的消費(fèi)心理，同時(shí)也阻礙了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利開展。
三、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策
1.改善社會(huì)文化環(huán)境，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值。(1)要加強(qiáng)溝通和宣傳，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度。我國(guó)的高等教育已經(jīng)從精英教育進(jìn)人大眾教育時(shí)代。上世紀(jì)80年代，每年全國(guó)高校畢業(yè)生只有二三十萬(wàn)人，而現(xiàn)在已達(dá)到四五百萬(wàn)人，增長(zhǎng)了二三十倍。現(xiàn)在已不可能每個(gè)大學(xué)生一畢業(yè)就進(jìn)大機(jī)關(guān)、大企業(yè)、大單位，很多人都要從基層干起。要適時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)孩子的就業(yè)期望，以適應(yīng)時(shí)代變化。在大眾化教育的條件下，家庭也要充分認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義，改變舊有的“學(xué)而優(yōu)則仕”的就業(yè)觀念，積極扶持、鼓勵(lì)自己的孩子去大膽地創(chuàng)業(yè)，積極實(shí)踐和探索，并且寬容對(duì)待失敗，在精神上給予創(chuàng)業(yè)者足夠的安撫和支持。(2)樹立起在實(shí)踐中培育、成就人才的觀念。人才是在應(yīng)用中積聚、在應(yīng)用中成長(zhǎng)、在應(yīng)用中形成團(tuán)隊(duì)的。“人才跟著事業(yè)走”，是一條基本規(guī)律。作者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生而言實(shí)踐是最好的成長(zhǎng)舞臺(tái)。很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅不影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。(3)鼓勵(lì)大學(xué)生抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。目前我國(guó)正處于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)黃金時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生具備上個(gè)世紀(jì)八九十年代的創(chuàng)業(yè)者所不具備的優(yōu)勢(shì)，社會(huì)和家庭更應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生抓住最佳時(shí)機(jī)，走在創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的最前沿，把創(chuàng)業(yè)作為人生成功的重要途徑，通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)理想，體現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)精神與物質(zhì)財(cái)富的雙豐收，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民族崛起貢獻(xiàn)自己的力量。
2.加強(qiáng)政府推動(dòng)，營(yíng)造鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)及人才成長(zhǎng)的政策環(huán)境。這些環(huán)境包括良好的政策法律環(huán)境、社會(huì)扶持環(huán)境、良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)載體環(huán)境以及良好的公共服務(wù)環(huán)境等，以促進(jìn)和保證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。其中提供必要的政策扶持是第一位。(1)梳理我國(guó)現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)政策，更應(yīng)從單純提供優(yōu)惠政策向提供系統(tǒng)輔導(dǎo)和政策扶持轉(zhuǎn)變，更應(yīng)從特定對(duì)象(如下崗職業(yè))優(yōu)惠政策向構(gòu)建普惠的創(chuàng)業(yè)支持體系方面轉(zhuǎn)變。這樣，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)作為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)系統(tǒng)中的有生力量會(huì)更有張力和前途。針對(duì)中國(guó)大學(xué)生線下艱難求職的現(xiàn)狀，2009年6月4日浙江省教育廳文件，將業(yè)績(jī)好的網(wǎng)店認(rèn)定為自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以享受普通高校畢業(yè)生就業(yè)同等待遇，還可以獲得更多的政策扶助。同時(shí)規(guī)定，大學(xué)生網(wǎng)上店鋪獨(dú)立月收入在1200元以上的就可以算就業(yè)。重慶市在2009年設(shè)立了l億元的大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，規(guī)定大學(xué)畢業(yè)生在網(wǎng)上開網(wǎng)店，屬于自主創(chuàng)業(yè)，同樣可享受普通高校畢業(yè)生就業(yè)同等待遇，可以獲得市“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策扶助”，獲得5—8萬(wàn)元的小額貸款，并享受全額貼息政策。這些政策的制定和出臺(tái)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一種鼓舞，同時(shí)也為其他地區(qū)和省市提供了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)政府要對(duì)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)給予更多關(guān)注與支持，適當(dāng)?shù)亟o予政策傾斜，并且要大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善中西部落后地區(qū)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。(2)政府要積極推動(dòng)各地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)，開設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基地。目前，全國(guó)各地興起的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了各種支持與幫助，2009年光吉林省就興建了10個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，成都的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園辦得有聲有色。而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園確實(shí)也起到了一定的促進(jìn)作用。比如清華大學(xué)的創(chuàng)業(yè)園就為大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好的外部環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，潛移默化，產(chǎn)學(xué)研一條龍，有效地促進(jìn)了學(xué)生成才。政府要借鑒大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的成功經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。(3)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)給予稅收、融資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等政策扶持。根據(jù)國(guó)家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策。參考這些經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)給予相應(yīng)的稅收、融資幫助，更重要的是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，降低失敗率，讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)少走彎路。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；問(wèn)題；對(duì)策研究
一、緒論
互聯(lián)網(wǎng)自主創(chuàng)業(yè)在解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題方面成為一種重要的平臺(tái)和渠道，但是雖然大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的人群眾多，由于沒有創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的專業(yè)指導(dǎo)，大部分網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)仍舊處于第一階段，僅僅經(jīng)營(yíng)一段時(shí)間后，就由于競(jìng)爭(zhēng)壓力、技術(shù)支持、資金來(lái)源、經(jīng)營(yíng)管理等各種一系列難以克服的問(wèn)題而被迫停止經(jīng)營(yíng)，因此很多初期創(chuàng)業(yè)時(shí)候的激情和夢(mèng)想也隨之破滅，這為以后的工作和生活也造成很大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)為今天的社會(huì)誕生了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，馬云、張朝陽(yáng)、陳歐等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在相當(dāng)短的時(shí)間里收獲了難以想象的成就，聚集了大量的個(gè)人財(cái)富。隨著全球互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱潮席卷而來(lái)，我國(guó)越來(lái)越多的大學(xué)生也開始利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，從事電子商務(wù)方面的工作，在那些虛擬的交易平臺(tái)上創(chuàng)造利潤(rùn)。目前，由于近幾年就業(yè)壓力日漸增大，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩解就業(yè)壓力的重要途徑之一，同時(shí)也為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的的問(wèn)題并進(jìn)行探討和研究，提出完善的解決方案，對(duì)提高其創(chuàng)業(yè)水平和創(chuàng)新能力都有現(xiàn)實(shí)意義。
二、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的思考
（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差、素質(zhì)薄弱
大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)初期，對(duì)于所選定的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行苑治?，?xiàng)目產(chǎn)品面臨的市場(chǎng)潛力有多大，目前所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況如何，自身在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面具有哪些優(yōu)勢(shì)，是否能夠突破技術(shù)上的難題，是否能夠獲得穩(wěn)定的貨源，沒有清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)初期就已經(jīng)夭折在搖籃之中。在思想素質(zhì)上，大學(xué)生普遍責(zé)任意識(shí)和自制力較差，做事不夠果敢堅(jiān)毅，組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)較弱，“填鴨式”的教育更使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺乏理性思考，急于求成，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏全面的分析和合理長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一旦在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中失敗，就會(huì)失去原有的創(chuàng)業(yè)熱情；在知識(shí)技能方面，當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生掌握的知識(shí)技能與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力的要求不對(duì)稱，這直接導(dǎo)致了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)困難重重。
（二）高校創(chuàng)業(yè)教育體系不完善、教育資源不足
我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，雖然經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得了一些進(jìn)步，但是顯現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多，尤其在師資問(wèn)題上的短缺，已經(jīng)是高校開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育課程的重大瓶頸。目前大多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育課程的老師是由輔導(dǎo)員或者是其他專業(yè)相關(guān)的授課老師來(lái)兼任的，既沒有豐富的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，也沒有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這就導(dǎo)致高校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與理論嚴(yán)重脫節(jié)，使得學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力得不到提高。在教育資源方面，首先，高校內(nèi)部用于創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)不足，缺乏先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育設(shè)備，以及創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的不夠完善，從而導(dǎo)致高校內(nèi)部欠缺創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、科技園或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，無(wú)法供給網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)讓學(xué)生去進(jìn)行操作。此外當(dāng)前高校對(duì)校園內(nèi)和校外學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和活動(dòng)的支持力度還很欠缺，這樣不僅會(huì)使高校內(nèi)部無(wú)法形成良好濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，更會(huì)打擊學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的興趣和信心。
（三）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融資渠道狹窄
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生提供了一個(gè)近乎免費(fèi)的平臺(tái)，但是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)必須要有一定的資金作為后盾，如果沒有資金的支持，再好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃都會(huì)成空。目前，我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的融資主要有以下三種途徑：一是銀行貸款，二是找風(fēng)司，三是向親朋好友籌資，可是這三條路并不好走。對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)貸款相比其他金融投入風(fēng)險(xiǎn)大利潤(rùn)小，其還款能力缺乏保障，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也沒有正規(guī)的抵押資產(chǎn)和完善的信譽(yù)體系，大學(xué)生往往貸不到款項(xiàng)。如今愿意為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)貸款的銀行并不多，而且推出的融資產(chǎn)品更是具有貸款率高、還款期限短的特點(diǎn)，所以這在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中間并不受喜歡。向親朋好友籌集資金方面，就對(duì)于普通家庭的而言，孩子完成學(xué)業(yè)已經(jīng)在家庭中花費(fèi)很大了，再為子女籌集創(chuàng)業(yè)資金更是難上加難。剛從學(xué)校里走出來(lái)的大學(xué)生缺乏人際關(guān)系，周圍的朋友大多都是面對(duì)相同的窘境，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)不大可能籌集到資金。因此，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，資金無(wú)疑是最大難題，如果沒有資金的支持，創(chuàng)業(yè)將會(huì)寸步難行。
三、提升大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的可行對(duì)策
（一）提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該樹立資金風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化資金管理，嚴(yán)格控制運(yùn)營(yíng)成本，避免出現(xiàn)資不抵債的情況；做好貨源市場(chǎng)的調(diào)查和研究，準(zhǔn)備好第二供貨渠道，一旦出現(xiàn)了貨源的問(wèn)題，可以及時(shí)的采取另外的方式進(jìn)行解決，以保證正常運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的開展；同時(shí)做好創(chuàng)業(yè)資金運(yùn)營(yíng)管理方案。最后，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)成員為了共同的利益和目標(biāo)，構(gòu)筑互動(dòng)溝通的運(yùn)作機(jī)制，形成一種拼搏向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)成功。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的特殊性要求網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者必須要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生需要特別注意自己網(wǎng)絡(luò)人際溝通能力的培養(yǎng)，并快速建立與客戶之間的信任感，開展精確的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率。
（二）加強(qiáng)和完善創(chuàng)業(yè)教育體系和豐富教育資源
教師隊(duì)伍是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，教師的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，同時(shí)也決定了學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)的興趣和熱情，最終影響到教學(xué)效果。對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育師資的人選，最好選擇有創(chuàng)業(yè)和企業(yè)任職經(jīng)驗(yàn)的教師，但是對(duì)于當(dāng)前的情況是有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)者的大部分都不在具體的教學(xué)崗位上，在教學(xué)一線的教師又往往缺乏企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。為解決這個(gè)問(wèn)題，一方面各高校應(yīng)該建設(shè)一支專門的創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍，有針對(duì)性的在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情；另一方面也要聘請(qǐng)一些具有經(jīng)驗(yàn)豐富的成功企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、管理者、技術(shù)專家等到學(xué)校做創(chuàng)業(yè)教育的兼職講師、教授，使其學(xué)校擁有的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍既有豐富理論知識(shí)又有一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。高校內(nèi)部應(yīng)加大用于創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，完善創(chuàng)業(yè)教育的硬件設(shè)備，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的投入，如建立創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)科技園和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)和資源。此外高校也應(yīng)加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支持力度，完善和健全高校內(nèi)部學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)體系，從而為高校內(nèi)部開展多元化和實(shí)踐性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及活動(dòng)提供支持和保障。
（三）拓寬大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融資渠道
為解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中“缺資金”、“融資難”的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的建立多種渠道創(chuàng)業(yè)資金支持體系。建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款擔(dān)保體系，鼓勵(lì)銀行金融機(jī)構(gòu)、擔(dān)保公司等支持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者融資。并建立大學(xué)生信用評(píng)價(jià)體系和失信懲處機(jī)制，保證大學(xué)生能夠及時(shí)還款。一方面，政府應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大扶持力度，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供低息或者無(wú)息貸款，并開設(shè)融資審批綠色通道。另一方面，也要著力動(dòng)員社會(huì)資本與民間資金加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的投資積極性，不斷拓寬大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融資渠道，并建立合理的資金風(fēng)險(xiǎn)和轉(zhuǎn)移機(jī)制。此外，高校本身也應(yīng)當(dāng)并結(jié)合自身情況，拿出一部分專項(xiàng)資金，設(shè)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基金，有針對(duì)性的挖掘和扶持有前景的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。對(duì)于盈利模式新穎、發(fā)展空間大的項(xiàng)目，也可以由學(xué)校牽頭，與校外風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)接觸，爭(zhēng)取獲得社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資者的認(rèn)可和支持，并在這一過(guò)程中，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃和合理使用資金，從而促使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的良性發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；對(duì)策研究
21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的高速增長(zhǎng)蘊(yùn)藏了巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)，給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了較為廣闊的空間，面對(duì)逐年增長(zhǎng)的畢業(yè)生人數(shù)，供需不匹配和結(jié)構(gòu)性矛盾的日益突出，就業(yè)信息不對(duì)稱等問(wèn)題，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)給予了更多的關(guān)注和嘗試。資金少、懂技術(shù)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所虛擬化、成本少、風(fēng)險(xiǎn)小、盈利快，這是大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，但是也存在諸如信用等級(jí)低、缺乏管理營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)、貨源不穩(wěn)定、缺乏資金支撐、財(cái)務(wù)制度不健全和經(jīng)營(yíng)者缺乏耐心和韌性等問(wèn)題。絕大部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程都充滿了艱辛和危機(jī)。針對(duì)這一系列的問(wèn)題，國(guó)家從政策上給予了很多支持，學(xué)校也越發(fā)重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。除了這些必要的政策支持外，國(guó)家和學(xué)校更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，多從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選定、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式、創(chuàng)業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)等方面入手，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率，真正實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者自身因素來(lái)講，有近65%的是大專高職類學(xué)生，32%的為本科生，研究生學(xué)歷的不到2%，有近70%的創(chuàng)業(yè)者有經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科背景，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在初期多為一人經(jīng)營(yíng)，發(fā)展到后期，多以同學(xué)和朋友為創(chuàng)業(yè)的合伙人。
從創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的選擇上來(lái)講，有近80%的學(xué)生選擇淘寶網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，易趣網(wǎng)、百度有啊、拍拍網(wǎng)等平臺(tái)大約占10%，還有近10%的學(xué)生以自建網(wǎng)站形式創(chuàng)業(yè)。
從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上，有近一半的學(xué)生選擇了服飾類產(chǎn)品，其他依次為美容護(hù)膚類產(chǎn)品、充值卡虛擬產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品和文體產(chǎn)品。產(chǎn)品約有55%為線下批發(fā)商供貨、約30%左右的是通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)交易進(jìn)貨。70%左右的創(chuàng)業(yè)者選擇自主經(jīng)營(yíng)，15%左右的創(chuàng)業(yè)者采取產(chǎn)品的方式經(jīng)營(yíng)。
從創(chuàng)業(yè)者的啟動(dòng)資金上分析，約70%的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金不到1000元，投入1000-2000元的大約為15%，2000-3000元的約5%，3000-5000元的約4%，5000元以上的約6%。
從創(chuàng)業(yè)者銷售和盈利情況來(lái)看，70%左右的創(chuàng)業(yè)者月均銷售額在1000元以下，1000-2000元和2000-5000元的都大約占10%，盈利情況與銷售額大體相似，70%左右的創(chuàng)業(yè)者第一筆業(yè)務(wù)都發(fā)生在店鋪開設(shè)1個(gè)月之內(nèi)。
從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境來(lái)分析，有六成的學(xué)生對(duì)目前整體的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境比較滿意，但是也有近三成的認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境還需要進(jìn)一步優(yōu)化提升，其中創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)、政府資助和稅收優(yōu)惠是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為最應(yīng)該提升的方面。有近七成的學(xué)生表示如果條件許可，愿意嘗試網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，可見大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度較高。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題和制約因素
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情很高，但是在這一過(guò)程中，還存在許多問(wèn)題，如信用等級(jí)過(guò)低、貨源不穩(wěn)定、流動(dòng)資金較少、缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技巧和經(jīng)驗(yàn)、缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)、與學(xué)業(yè)有所沖突、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理方法落后等，制約了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展情況。
從主觀上講，國(guó)內(nèi)大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，原因是多方面的，第一，國(guó)內(nèi)大學(xué)生由于應(yīng)試教育和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)還存在較大的向往性。第二，從大學(xué)生整體綜合素質(zhì)上來(lái)講，大學(xué)生在觀念上、能力上缺乏創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的品質(zhì)和特性，自主意識(shí)和動(dòng)手能力較差，組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力較弱。第三，從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生普遍缺乏調(diào)研學(xué)習(xí)能力，對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的選定往往徘徊不定，對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的把握明顯不到位，導(dǎo)致后續(xù)發(fā)展困難重重。
從客觀上講，第一，整個(gè)社會(huì)缺乏創(chuàng)業(yè)的氛圍，從近幾年的公務(wù)員考試和研究生考試就可以略見一斑，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在一定程度上認(rèn)同感不大。第二，由于互聯(lián)網(wǎng)存在一定的安全隱患，網(wǎng)上的個(gè)人信息容易泄漏，特別是對(duì)網(wǎng)上銀行的不信任。第三，政府、高校在推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面，提供了政策支持，但是在實(shí)際的操作中，還存在許多問(wèn)題，如創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不到位，資金支持審批較難等。第四，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)后期，如果想發(fā)展壯大，需要更多的資金支持，這是很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)上的“攔路虎”，成為創(chuàng)業(yè)能否成功的瓶頸。
三、促使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的對(duì)策研究
1.通過(guò)社會(huì)和高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，幫助大學(xué)生選定網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和方向。在創(chuàng)業(yè)之路上，“方向比努力更重要”。作為大學(xué)生，知識(shí)儲(chǔ)備較好、對(duì)新事物的接受能力較快，但是由于缺乏必要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，在創(chuàng)業(yè)前期的準(zhǔn)備階段，缺乏必要的調(diào)查研究，如創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性研究、創(chuàng)業(yè)的受眾群體分析、創(chuàng)業(yè)的營(yíng)銷技巧處理等等。導(dǎo)致從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目往往隨大流，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒有任何差異性，因此，盈利能力就大打折扣。就目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選定而言，通過(guò)淘寶網(wǎng)等開設(shè)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)依舊是主體方向，需要在經(jīng)營(yíng)上提高產(chǎn)品的差異化程度，準(zhǔn)確定位產(chǎn)品的價(jià)值和受眾群體，提高產(chǎn)品的盈利能力。
2.通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的競(jìng)賽活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，優(yōu)化人員配置。在創(chuàng)業(yè)的初期，絕大部分是單槍匹馬，到了后期，如果資金充裕，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功與否在很大程度上就取決于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力了。從霍蘭德職業(yè)興趣理論分析，一個(gè)配置合理的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)至少是應(yīng)該具備以下四種特質(zhì)，即研究型、社會(huì)型、企業(yè)家型和事務(wù)型。這四種類型的人在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的作用是很不同的，各自有各自專長(zhǎng)的方向。如事務(wù)型的成員適合盤整庫(kù)存，管理團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)；研究型的成員適合對(duì)產(chǎn)品的差異性提出建設(shè)性意見；社會(huì)型的成員在團(tuán)隊(duì)中會(huì)更容易處理與客戶以及成員內(nèi)部之間的關(guān)系問(wèn)題；當(dāng)然企業(yè)家型的成員往往是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)軍人物，有很強(qiáng)的說(shuō)服能力和堅(jiān)毅的品格。這樣的團(tuán)隊(duì)組合模式通過(guò)參加與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在合理的團(tuán)隊(duì)制度基礎(chǔ)上，會(huì)產(chǎn)生最大的合力，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功奠定良好的基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真分析市場(chǎng)規(guī)律，著力于尋找網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的空白點(diǎn)，先入為主。目前，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入健康發(fā)展的道路，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也有章可循，目前的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入門檻普遍較低，科技含量明顯落后。大學(xué)生應(yīng)該多分析市場(chǎng)規(guī)律，尋找網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的空白點(diǎn)，提高個(gè)人創(chuàng)業(yè)的科技含量。就目前市場(chǎng)形勢(shì)而言，伴隨著蘋果系列的爆發(fā)式發(fā)展，全球的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從單純的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)展。電腦不再是唯一的網(wǎng)絡(luò)終端，手機(jī)被賦予了更加強(qiáng)大的功能，手機(jī)網(wǎng)購(gòu)、手機(jī)搜索、手機(jī)音樂下載、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、手機(jī)電視等將成為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)新的一個(gè)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。在未來(lái)的3G時(shí)代，還會(huì)產(chǎn)生大量的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，只有先入為主，不斷鞏固和提高企業(yè)的科技競(jìng)爭(zhēng)力，才有可能取得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更大的成功
4.政府、社會(huì)和學(xué)校要從不同層次培育良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，從外部環(huán)境上提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的自信心。盡管國(guó)家制定了很多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，以其通過(guò)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，但是真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)，提供就業(yè)貢獻(xiàn)的還是少數(shù)。從地域分布情況來(lái)看，東部地區(qū)從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、資金支持、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等做的比較到位，相比之下，中西部地區(qū)在創(chuàng)業(yè)政策、扶持方式和力度上，比較固化、繁瑣，不能適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的需求。另一個(gè)方面，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，存在一定的信任問(wèn)題和安全問(wèn)題，這些不是創(chuàng)業(yè)者可以辦到的事情，需要政府加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)控力度和方式，保證網(wǎng)民的安全，維護(hù)網(wǎng)民的利益，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者免去后顧之憂。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的創(chuàng)造性工程，不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還需要敏銳的洞察力，長(zhǎng)期堅(jiān)守和不斷創(chuàng)新，作為最有激情和創(chuàng)造力的大學(xué)生需要摒除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的使命和責(zé)任，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的支持，幫助大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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