時(shí)間：2023-03-13 11:23:04
序論：在您撰寫(xiě)中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：班會(huì)課；主體作用；主導(dǎo)作用；新課改理念
中圖分類(lèi)號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）17-298-01
《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》明確指出：“班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手?！薄鞍嘀魅卧趯W(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。”“班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民?！卑l(fā)揮班主任的重要作用、完成班主任的基本任務(wù)的途徑多種多樣，每周一次的班會(huì)課就是最常用、最有效的途徑之一，但現(xiàn)實(shí)中有些班會(huì)課是不盡人意之的，主要表現(xiàn)是班主任未能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。
案例1：班會(huì)課前，班主任令班長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)上班會(huì)課主題。班長(zhǎng)問(wèn)：“寫(xiě)什么？”班主任：“隨便?！?/p>
【案例點(diǎn)評(píng)】班主任的“隨便”二字，充分說(shuō)明班主任對(duì)班會(huì)課不夠重視，也毫無(wú)準(zhǔn)備。不重視、無(wú)準(zhǔn)備的班會(huì)課，會(huì)有多大效果？尤其是班主任將自己工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的態(tài)度，“言傳身教”給了班主任的助手、班級(jí)的核心、學(xué)生的榜樣——班長(zhǎng)，這會(huì)對(duì)班長(zhǎng)的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，對(duì)今后的班級(jí)工作也會(huì)帶來(lái)消極作用。
【解決策略】班主任要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》和學(xué)校、年級(jí)對(duì)班主任的具體要求，充分認(rèn)識(shí)德育工作的重要性和緊迫性，明確班主任的地位和作用、任務(wù)和職責(zé)、工作的原則和方法，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)班會(huì)課，使德育教育落得實(shí)處。
案例2：班會(huì)課在正常進(jìn)行，巡查的領(lǐng)導(dǎo)或干事從教室門(mén)前剛過(guò)，班會(huì)課便戛然而止，學(xué)生轉(zhuǎn)入自習(xí)。
【案例點(diǎn)評(píng)】出現(xiàn)這類(lèi)班會(huì)課的原因有以下幾種可能：第一，班主任對(duì)德育的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)班會(huì)課在德育中的重要地位理解不夠，錯(cuò)誤地認(rèn)為班會(huì)課可有可無(wú)。第二，班主任對(duì)《十七大報(bào)告》、全國(guó)教育工作會(huì)議精神理解不深，對(duì)新課改理念領(lǐng)會(huì)不透，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)生的一切就是學(xué)習(xí)成績(jī)，班主任工作的目標(biāo)就是班級(jí)考評(píng)名次。第三，班主任的工作態(tài)度不夠端正，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，應(yīng)付檢查。
【解決策略】對(duì)于第一種情況，班主任應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于第二種情況，班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極參與新課改，主動(dòng)實(shí)踐新課改，在教育教學(xué)工作中“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育?！睂?duì)于第三種情況，班主任應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人生的價(jià)值取向，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)模范班主任。
案例3：班會(huì)課上，班主任手捧政教處、年級(jí)部的“班會(huì)學(xué)習(xí)材料”照本宣科，并要求學(xué)生“按學(xué)校要求做，不要給班級(jí)惹麻煩，不要給班主任惹麻煩，不要給自己惹麻煩……”
【案例點(diǎn)評(píng)】班會(huì)課上，班主任組織學(xué)習(xí)政教處、年級(jí)部的“班會(huì)學(xué)習(xí)材料”并沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，政教處、年級(jí)部下發(fā)的“班會(huì)學(xué)習(xí)材料”，是根據(jù)工作計(jì)劃、學(xué)生實(shí)際或上級(jí)要求，規(guī)定全校各班在班會(huì)課上必須完成的“規(guī)定動(dòng)作”，但并不是“唯一動(dòng)作”。第二，班主任在完成“規(guī)定動(dòng)作”時(shí)，不能只當(dāng)個(gè)“傳話筒”——手捧政教處或年級(jí)部的“班會(huì)學(xué)習(xí)材料”照本宣科。第三，“按學(xué)校要求做”是《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育是班主任的任務(wù)、職責(zé)和權(quán)利的具體體現(xiàn)。如果班主任教育學(xué)生只是為了“不惹麻煩”而要嚴(yán)格要求自己，這樣的教育就顯得太簡(jiǎn)單、太膚淺、太無(wú)力了。
項(xiàng)工作，同時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)教育行政部門(mén)布置的各項(xiàng)德育工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化育人隊(duì)伍、提升育人實(shí)效
1、 構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)
本學(xué)期為了加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)力量，校長(zhǎng)室組建政教處，增派兩位同志擔(dān)任政教處副主任，同時(shí)在原有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)同志的基礎(chǔ)上，選派兩位同志擔(dān)任干事，極大地增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。目前學(xué)校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、培訓(xùn)班主任群體
本學(xué)期以來(lái)，由于××擴(kuò)軌的需要，初一年級(jí)充實(shí)了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，急需培養(yǎng)鍛煉。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開(kāi)初一年級(jí)班主任會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)班主任工作進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，并建立××中學(xué)班主任青藍(lán)結(jié)對(duì)制度，讓年輕班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)條例和制度（教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知，××市××中學(xué)班主任常規(guī)工作條例，××市××中學(xué)班主任一日工作常規(guī)，中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，××中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，××市××中學(xué)學(xué)生十項(xiàng)禮儀常規(guī)，××市××中學(xué)教室規(guī)范化管理?xiàng)l例），讓各位班主任帶著規(guī)則走上班主任崗位。學(xué)校與每位班主任簽訂《××市××中學(xué)班主任工作責(zé)任書(shū)》，明確職責(zé)。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報(bào)告會(huì)，我校教師認(rèn)真聽(tīng)取了報(bào)告，無(wú)不深受感動(dòng)，為之動(dòng)容。在報(bào)告會(huì)上，班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質(zhì)樸的語(yǔ)言，講述了他們不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，并為造就一支思想端正、具有現(xiàn)代教育觀念、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍奠定了良好的基礎(chǔ)。12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)前，政教處印發(fā)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，會(huì)上，全校班主任熱烈發(fā)言，各自講述自己的絕招，實(shí)現(xiàn)了工作方法的互通有無(wú)、工作經(jīng)驗(yàn)的共享共贏。此外，學(xué)校校長(zhǎng)室還在每月印發(fā)班主任工作介紹材料、發(fā)送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不斷加強(qiáng)。
3、展示團(tuán)委、學(xué)生會(huì)風(fēng)采
團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在有關(guān)同志的辛勤努力下，已經(jīng)成為落實(shí)政教處各項(xiàng)工作計(jì)劃的生力軍，同時(shí),他們的工作也是政教處工作的有效補(bǔ)充。學(xué)生會(huì)完成了新一屆的學(xué)生會(huì)換屆選舉，完成每月的校園黑板報(bào)的更新，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生值周工作的班級(jí)順序，召開(kāi)了每周值周班級(jí)會(huì)議，并制定了相關(guān)要求、考核表格，操作程序，順利地完成了本學(xué)期班級(jí)值周考核。組建新一屆校園廣播臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學(xué)校園文明監(jiān)督崗招聘方案，召開(kāi)志愿者會(huì)議，進(jìn)行了分組和相關(guān)要求的講解工作，校園文明監(jiān)督崗志愿者實(shí)行試用期制度。向全校發(fā)出建設(shè)文明衛(wèi)生校園倡議書(shū)。學(xué)校團(tuán)委舉辦少年團(tuán)校一期，本學(xué)期發(fā)展團(tuán)員142人，宣傳各班優(yōu)秀典型“××之星”共四期。
為了真正把各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處室主任、級(jí)主任、班主任等層層與學(xué)校簽訂責(zé)任書(shū)，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體調(diào)控，分管部門(mén)各司其職，班級(jí)安全員、內(nèi)宿生管理員等全體師生齊抓共管的安全責(zé)任體系。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，經(jīng)常走訪中城派出所，主動(dòng)取得*部門(mén)的支持，及時(shí)排查校內(nèi)、校外的矛盾。積極配合市、區(qū)綜治委，對(duì)學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行了整治。請(qǐng)區(qū)*分局法制科的同志給學(xué)生舉行安全法制講座，收到了較好的效果。
學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，開(kāi)展學(xué)習(xí)劉禮家老師等模范教師和先進(jìn)典型的師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》及新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的主要精神。召開(kāi)以“認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照，全面總結(jié)提高”為主題的班會(huì)，學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行行為規(guī)范測(cè)試，認(rèn)真對(duì)照《守則》、《規(guī)范》，小結(jié)自己在遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌和學(xué)習(xí)等方面的情況，提出今后的努力方向。通過(guò)開(kāi)展“光榮的人民教師”論壇，在教師中樹(shù)立“師德標(biāo)兵”，在學(xué)生中樹(shù)立“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生十大標(biāo)兵”等身邊突出典型形象，來(lái)弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造積極向上、健康的校園風(fēng)氣。
政教處、保衛(wèi)科在每次的班主任、級(jí)主任會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展德育研討，探求新時(shí)期德育工作的新思路、新方法。要求年級(jí)主任、班主任要經(jīng)常找學(xué)生了解情況，對(duì)特殊學(xué)生要個(gè)別談心，杜絕不安全事故的發(fā)生。每學(xué)期初都組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)安全規(guī)定，通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、觀看安全教育錄像、撰寫(xiě)觀后感、印發(fā)《交通安全法規(guī)》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、“*一中學(xué)生安全常識(shí)問(wèn)答”等學(xué)習(xí)材料開(kāi)展教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)、橫穿馬路、騎自行車(chē)、乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)、乘坐火車(chē)、乘船等安全常識(shí)。寒、暑假都印發(fā)須知，“五一”、“十一”長(zhǎng)假致家長(zhǎng)的公開(kāi)信，印發(fā)了多份的安全常識(shí)教育的學(xué)習(xí)材料，開(kāi)展了禁毒教育，發(fā)放宣傳單，舉行禁毒知識(shí)測(cè)試，舉行了家庭安全知識(shí)測(cè)試，法律知識(shí)競(jìng)賽等，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。全校每班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做安全員，經(jīng)常召開(kāi)安全員會(huì)議，要求安全員要檢查安全隱患，及時(shí)把班級(jí)有關(guān)情況向班主任和學(xué)校匯報(bào)，向全班同學(xué)傳達(dá)會(huì)議精神，把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。20*年6月11日下午，學(xué)校還在*市中級(jí)人民法院舉行了學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，150余名學(xué)生觀摩了此次模擬審判活動(dòng)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。
學(xué)校安排行政干部下年級(jí)，行政干部、年級(jí)教師值日，指導(dǎo)年級(jí)開(kāi)展綜治和安全保衛(wèi)工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門(mén)與年級(jí)的關(guān)系，處理年級(jí)突發(fā)事件。堅(jiān)持寒、暑假學(xué)生護(hù)校和元旦、春節(jié)、“五一”、“十一”節(jié)假日和重大節(jié)日行政干部、保衛(wèi)干部輪流值班制度。制定了《*一中進(jìn)出校園管理規(guī)定》，修改了門(mén)衛(wèi)制度，加強(qiáng)和規(guī)范了門(mén)衛(wèi)的管理，防止了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園危害師生的生命和財(cái)產(chǎn)的安全、影響教學(xué)秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保衛(wèi)干部帶班巡邏，確保了校園和生活區(qū)的人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證校園安全沒(méi)有空擋時(shí)間，若有突發(fā)事件可以得到及時(shí)處理。林校長(zhǎng)、吳副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行外出活動(dòng)（學(xué)習(xí)、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等）和舉辦晚會(huì)的申報(bào)審批制度。學(xué)校開(kāi)展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類(lèi)考試或到勞動(dòng)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等，都有保衛(wèi)人員參加。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，學(xué)生若有曠課班主任必須及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，晚自習(xí)安排教師下班督修，保證學(xué)生安全。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍每天的查鋪和節(jié)假日去向登記制度，加強(qiáng)內(nèi)宿生的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅(jiān)決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生用蠟燭照明。
加強(qiáng)食堂管理，確保師生身體健康。每學(xué)期初都召開(kāi)食堂工作會(huì)議，邀請(qǐng)市防疫站的同志到會(huì)指導(dǎo)工作。總務(wù)處指定專人學(xué)生食品采購(gòu)供應(yīng)、加工等進(jìn)行檢查，實(shí)行每餐留菜備查制度。校領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、保衛(wèi)科加強(qiáng)對(duì)食堂進(jìn)行督查，確保學(xué)生用餐的安全和衛(wèi)生，杜絕中毒事件的發(fā)生。定期檢測(cè)學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況，定期清洗學(xué)校的蓄水池。
學(xué)校的校園網(wǎng)配備了專業(yè)的防毒和過(guò)濾軟件，安排人員每天檢查學(xué)校主頁(yè)，確保校園網(wǎng)的政治安全。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)危險(xiǎn)品的管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行采購(gòu)、運(yùn)輸、分裝貯存，確定專人管理，建立和完善責(zé)任交接制度，確保危險(xiǎn)品管理萬(wàn)無(wú)一失。
重視安全檢查，不斷完善設(shè)施，及時(shí)消除隱患。定期安排全校各班和學(xué)生宿舍開(kāi)展安全檢查。定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，政教處、保衛(wèi)科、總務(wù)處等部門(mén)在校園一起檢查教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設(shè)施，專人檢查全校的消防設(shè)施，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，落實(shí)整改措施。車(chē)庫(kù)消防、教學(xué)樓欄桿加高、陽(yáng)臺(tái)花盆擺放等問(wèn)題都得到及時(shí)整改。同時(shí)，在第二教學(xué)樓安裝了報(bào)警裝置，重要部位增設(shè)鐵門(mén)、防護(hù)柵（如財(cái)務(wù)室、電腦室等）。
為了強(qiáng)化校園安全管理，學(xué)校成立了由11人組成的*一中保安隊(duì)，實(shí)行24小時(shí)門(mén)衛(wèi)值班、校園巡邏，新的保安職責(zé)明確、制度規(guī)范，深受好評(píng)，保安隊(duì)由*市保安服務(wù)公司派駐。重要部位安裝鐵門(mén)、報(bào)警裝置，增設(shè)防護(hù)柵、加高欄桿等。
為了真正把各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處室主任、級(jí)主任、班主任等層層與學(xué)校簽訂責(zé)任書(shū)，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體調(diào)控，分管部門(mén)各司其職，班級(jí)安全員、內(nèi)宿生管理員等全體師生齊抓共管的安全責(zé)任體系。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，經(jīng)常走訪中城派出所，主動(dòng)取得公安部門(mén)的支持，及時(shí)排查校內(nèi)、校外的矛盾。積極配合市、區(qū)綜治委，對(duì)學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行了整治。請(qǐng)區(qū)公安分局法制科的同志給學(xué)生舉行安全法制講座，收到了較好的效果。
學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，開(kāi)展學(xué)習(xí)劉禮家老師等模范教師和先進(jìn)典型的師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》及新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的主要精神。召開(kāi)以“認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照，全面總結(jié)提高”為主題的班會(huì)，學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行行為規(guī)范測(cè)試，認(rèn)真對(duì)照《守則》、《規(guī)范》，小結(jié)自己在遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌和學(xué)習(xí)等方面的情況，提出今后的努力方向。通過(guò)開(kāi)展“光榮的人民教師”論壇，在教師中樹(shù)立“師德標(biāo)兵”，在學(xué)生中樹(shù)立“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生十大標(biāo)兵”等身邊突出典型形象，來(lái)弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造積極向上、健康的校園風(fēng)氣。
政教處、保衛(wèi)科在每次的班主任、級(jí)主任會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展德育研討，探求新時(shí)期德育工作的新思路、新方法。要求年級(jí)主任、班主任要經(jīng)常找學(xué)生了解情況，對(duì)特殊學(xué)生要個(gè)別談心，杜絕不安全事故的發(fā)生。每學(xué)期初都組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)安全規(guī)定，通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、觀看安全教育錄像、撰寫(xiě)觀后感、印發(fā)《交通安全法規(guī)》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、“__一中學(xué)生安全常識(shí)問(wèn)答”等學(xué)習(xí)材料開(kāi)展教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)、橫穿馬路、騎自行車(chē)、乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)、乘坐火車(chē)、乘船等安全常識(shí)。寒、暑假都印發(fā)須知，“五
一”、“十一”長(zhǎng)假致家長(zhǎng)的公開(kāi)信，印發(fā)了多份的安全常識(shí)教育的學(xué)習(xí)材料，開(kāi)展了禁毒教育，發(fā)放宣傳單，舉行禁毒知識(shí)測(cè)試，舉行了家庭安全知識(shí)測(cè)試，法律知識(shí)競(jìng)賽等，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。全校每班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做安全員，經(jīng)常召開(kāi)安全員會(huì)議，要求安全員要檢查安全隱患，及時(shí)把班級(jí)有關(guān)情況向班主任和學(xué)校匯報(bào)，向全班同學(xué)傳達(dá)會(huì)議精神，把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。20__年6月11日下午，學(xué)校還在__市中級(jí)人民法院舉行了學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，150余名學(xué)生觀摩了此次模擬審判活動(dòng)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。學(xué)校安排行政干部下年級(jí)，行政干部、年級(jí)教師值日，指導(dǎo)年級(jí)開(kāi)展綜治和安全保衛(wèi)工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門(mén)與年級(jí)的關(guān)系，處理年級(jí)突發(fā)事件。堅(jiān)持寒、暑假學(xué)生護(hù)校和元旦、春節(jié)、“五一”、“十一”節(jié)假日和重大節(jié)日行政干部、保衛(wèi)干部輪流值班制度。制定了《__一中進(jìn)出校園管理規(guī)定》，修改了門(mén)衛(wèi)制度，加強(qiáng)和規(guī)范了門(mén)衛(wèi)的管理，防止了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園危害師生的生命和財(cái)產(chǎn)的安全、影響教學(xué)秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保衛(wèi)干部帶班巡邏，確保了校園和生活區(qū)的人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證校園安全沒(méi)有空擋時(shí)間，若有突發(fā)事件可以得到及時(shí)處理。林校長(zhǎng)、吳副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行外出活動(dòng)（學(xué)習(xí)、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等）和舉辦晚會(huì)的申報(bào)審批制度。學(xué)校開(kāi)展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類(lèi)考試或到勞動(dòng)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等，都有保衛(wèi)人員參加。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，學(xué)生若有曠課班主任必須及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，晚自習(xí)安排教師下班督修，保證學(xué)生安全。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍每天的查鋪和節(jié)假日去向登記制度，加強(qiáng)內(nèi)宿生的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅(jiān)決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生用蠟燭照明。
加強(qiáng)食堂管理，確保師生身體健康。每學(xué)期初都召開(kāi)食堂工作會(huì)議，邀請(qǐng)市防疫站的同志到會(huì)指導(dǎo)工作?？倓?wù)處指定專人學(xué)生食品采購(gòu)供應(yīng)、加工等進(jìn)行檢查，實(shí)行每餐留菜備查制度。校領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、保衛(wèi)科加強(qiáng)對(duì)食堂進(jìn)行督查，確保學(xué)生用餐的安全和衛(wèi)生，杜絕中毒事件的發(fā)生。定期檢測(cè)學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況，定期清洗學(xué)校的蓄水池。
學(xué)校的校園網(wǎng)配備了專業(yè)的防毒和過(guò)濾軟件，安排人員每天檢查學(xué)校主頁(yè)，確保校園網(wǎng)的政治安全。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)危險(xiǎn)品的管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行采購(gòu)、運(yùn)輸、分裝貯存，確定專人管理，建立和完善責(zé)任交接制度，確保危險(xiǎn)品管理萬(wàn)無(wú)一失。
重視安全檢查，不斷完善設(shè)施，及時(shí)消除隱患。定期安排全校各班和學(xué)生宿舍開(kāi)展安全檢查。定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，政教處、保衛(wèi)科、總務(wù)處等部門(mén)在校園一起檢查教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設(shè)施，專人檢查全校的消防設(shè)施，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，落實(shí)整改措施。車(chē)庫(kù)消防、教學(xué)樓欄桿加高、陽(yáng)臺(tái)花盆擺放等問(wèn)題都得到及時(shí)整改。同時(shí)，在第二教學(xué)樓安裝了報(bào)警裝置，重要部位增設(shè)鐵門(mén)、防護(hù)柵（如財(cái)務(wù)室、電腦室等）。
為了強(qiáng)化校園安全管理，學(xué)校成立了由11人組成的__一中保安隊(duì)，實(shí)行24小時(shí)門(mén)衛(wèi)值班、校園巡邏，新的保安職責(zé)明確、制度規(guī)范，深受好評(píng)，保安隊(duì)由__市保安服務(wù)公司派駐。重要部位安裝鐵門(mén)、報(bào)警裝置，增設(shè)防護(hù)柵、加高欄桿等。
為了真正把各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處室主任、級(jí)主任、班主任等層層與學(xué)校簽訂責(zé)任書(shū)，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體調(diào)控，分管部門(mén)各司其職，班級(jí)安全員、內(nèi)宿生管理員等全體師生齊抓共管的安全責(zé)任體系。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，經(jīng)常走訪中城派出所，主動(dòng)取得公安部門(mén)的支持，及時(shí)排查校內(nèi)、校外的矛盾。積極配合市、區(qū)綜治委，對(duì)學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行了整治。請(qǐng)區(qū)公安分局法制科的同志給學(xué)生舉行安全法制講座，收到了較好的效果。
學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，開(kāi)展學(xué)習(xí)劉禮家老師等模范教師和先進(jìn)典型的師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》及新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的主要精神。召開(kāi)以“認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照，全面總結(jié)提高”為主題的班會(huì)，學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行行為規(guī)范測(cè)試，認(rèn)真對(duì)照《守則》、《規(guī)范》，小結(jié)自己在遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌和學(xué)習(xí)等方面的情況，提出今后的努力方向。通過(guò)開(kāi)展“光榮的人民教師”論壇，在教師中樹(shù)立“師德標(biāo)兵”，在學(xué)生中樹(shù)立“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生十大標(biāo)兵”等身邊突出典型形象，來(lái)弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造積極向上、健康的校園風(fēng)氣。
政教處、保衛(wèi)科在每次的班主任、級(jí)主任會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展德育研討，探求新時(shí)期德育工作的新思路、新方法。要求年級(jí)主任、班主任要經(jīng)常找學(xué)生了解情況，對(duì)特殊學(xué)生要個(gè)別談心，杜絕不安全事故的發(fā)生。每學(xué)期初都組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)安全規(guī)定，通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、觀看安全教育錄像、撰寫(xiě)觀后感、印發(fā)《交通安全法規(guī)》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、“*一中學(xué)生安全常識(shí)問(wèn)答”等學(xué)習(xí)材料開(kāi)展教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)、橫穿馬路、騎自行車(chē)、乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)、乘坐火車(chē)、乘船等安全常識(shí)。寒、暑假都印發(fā)須知，“五一”、“十一”長(zhǎng)假致家長(zhǎng)的公開(kāi)信，印發(fā)了多份的安全常識(shí)教育的學(xué)習(xí)材料，開(kāi)展了禁毒教育，發(fā)放宣傳單，舉行禁毒知識(shí)測(cè)試，舉行了家庭安全知識(shí)測(cè)試，法律知識(shí)競(jìng)賽等，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。全校每班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做安全員，經(jīng)常召開(kāi)安全員會(huì)議，要求安全員要檢查安全隱患，及時(shí)把班級(jí)有關(guān)情況向班主任和學(xué)校匯報(bào)，向全班同學(xué)傳達(dá)會(huì)議精神，把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。2005年6月11日下午，學(xué)校還在*市中級(jí)人民法院舉行了學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，150余名學(xué)生觀摩了此次模擬審判活動(dòng)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。
學(xué)校安排行政干部下年級(jí)，行政干部、年級(jí)教師值日，指導(dǎo)年級(jí)開(kāi)展綜治和安全保衛(wèi)工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門(mén)與年級(jí)的關(guān)系，處理年級(jí)突發(fā)事件。堅(jiān)持寒、暑假學(xué)生護(hù)校和元旦、春節(jié)、“五一”、“十一”節(jié)假日和重大節(jié)日行政干部、保衛(wèi)干部輪流值班制度。制定了《*一中進(jìn)出校園管理規(guī)定》，修改了門(mén)衛(wèi)制度，加強(qiáng)和規(guī)范了門(mén)衛(wèi)的管理，防止了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園危害師生的生命和財(cái)產(chǎn)的安全、影響教學(xué)秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保衛(wèi)干部帶班巡邏，確保了校園和生活區(qū)的人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證校園安全沒(méi)有空擋時(shí)間，若有突發(fā)事件可以得到及時(shí)處理。林校長(zhǎng)、吳副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行外出活動(dòng)（學(xué)習(xí)、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等）和舉辦晚會(huì)的申報(bào)審批制度。學(xué)校開(kāi)展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類(lèi)考試或到勞動(dòng)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等，都有保衛(wèi)人員參加。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，學(xué)生若有曠課班主任必須及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，晚自習(xí)安排教師下班督修，保證學(xué)生安全。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍每天的查鋪和節(jié)假日去向登記制度，加強(qiáng)內(nèi)宿生的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅(jiān)決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生用蠟燭照明。
加強(qiáng)食堂管理，確保師生身體健康。每學(xué)期初都召開(kāi)食堂工作會(huì)議，邀請(qǐng)市防疫站的同志到會(huì)指導(dǎo)工作?？倓?wù)處指定專人學(xué)生食品采購(gòu)供應(yīng)、加工等進(jìn)行檢查，實(shí)行每餐留菜備查制度。校領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、保衛(wèi)科加強(qiáng)對(duì)食堂進(jìn)行督查，確保學(xué)生用餐的安全和衛(wèi)生，杜絕中毒事件的發(fā)生。定期檢測(cè)學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況，定期清洗學(xué)校的蓄水池。
學(xué)校的校園網(wǎng)配備了專業(yè)的防毒和過(guò)濾軟件，安排人員每天檢查學(xué)校主頁(yè)，確保校園網(wǎng)的政治安全。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)危險(xiǎn)品的管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行采購(gòu)、運(yùn)輸、分裝貯存，確定專人管理，建立和完善責(zé)任交接制度，確保危險(xiǎn)品管理萬(wàn)無(wú)一失。
重視安全檢查，不斷完善設(shè)施，及時(shí)消除隱患。定期安排全校各班和學(xué)生宿舍開(kāi)展安全檢查。定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，政教處、保衛(wèi)科、總務(wù)處等部門(mén)在校園一起檢查教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設(shè)施，專人檢查全校的消防設(shè)施，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，落實(shí)整改措施。車(chē)庫(kù)消防、教學(xué)樓欄桿加高、陽(yáng)臺(tái)花盆擺放等問(wèn)題都得到及時(shí)整改。同時(shí)，在第二教學(xué)樓安裝了報(bào)警裝置，重要部位增設(shè)鐵門(mén)、防護(hù)柵（如財(cái)務(wù)室、電腦室等）。
為了強(qiáng)化校園安全管理，學(xué)校成立了由11人組成的*一中保安隊(duì)，實(shí)行24小時(shí)門(mén)衛(wèi)值班、校園巡邏，新的保安職責(zé)明確、制度規(guī)范，深受好評(píng)，保安隊(duì)由*市保安服務(wù)公司派駐。重要部位安裝鐵門(mén)、報(bào)警裝置，增設(shè)防護(hù)柵、加高欄桿等。
關(guān)鍵詞：班主任工作；班級(jí)管理；理念；管理行為
中圖分類(lèi)號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）07-0332-02
新課標(biāo)正在健康、有序、全面推進(jìn)。新課程走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂。班主任工作只有適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，符合學(xué)生實(shí)際，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。班主任必須充分認(rèn)識(shí)班主任角色的新內(nèi)涵，班主任要轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)管理行為。
1轉(zhuǎn)變班主任管理理念
目標(biāo)不同，理念就不相同。新課標(biāo)形勢(shì)下，班主任要由傳統(tǒng)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。以"學(xué)生為主體"進(jìn)行管理、進(jìn)行教育。在教育管理中以"信任與尊重"為首要條件。那么什么是"學(xué)生為主體"，什么又是"信任與尊重"呢？
首先談"學(xué)生為主體"
葉瀾說(shuō)過(guò)："把課堂還給學(xué)生，讓課堂換發(fā)出生命的活力…… "。以學(xué)生為主體進(jìn)行管理、進(jìn)行教育。每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面廣泛參與管理工作，大家是被管理者又是管理者。自然而然形成"人人為我，我為人人。班級(jí)是我的班級(jí)，我是班級(jí)的主人。今天我為班級(jí)驕傲，明天班級(jí)以我為榮。"的理念。班主任開(kāi)展管理活動(dòng)時(shí)，要樹(shù)立使班級(jí)活動(dòng)真正成為學(xué)生的自主活動(dòng)，使學(xué)生在自主活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
其次談"信任與尊重"
魏書(shū)生說(shuō)過(guò)人心與人心之間，像高山與高山之間一樣， 你對(duì)著對(duì)方的心靈的高山呼喚"我尊重你"， 對(duì)方就回應(yīng)你"我尊重你"。②陶行知先生說(shuō)過(guò)，真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心的深處。③李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)，以心靈贏得心靈。④班主任只有尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。才能讓學(xué)生閃出自己獨(dú)特的光芒。只有信任學(xué)生才會(huì)給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極面并加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。反過(guò)來(lái)只有尊重老師的學(xué)生才能聆聽(tīng)老師的教誨，才能用自己的改變、自己的進(jìn)步來(lái)感謝老師的尊重與信任。班主任對(duì)學(xué)生的信任才能讓學(xué)生自主的進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)、民主的進(jìn)行班級(jí)管理。
用新的教育理念實(shí)現(xiàn)班主任在教育觀念根本性轉(zhuǎn)變、才能指導(dǎo)新的教育活動(dòng)、新的教育方式開(kāi)展工作，才能成為新型學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、塑造者。
2改進(jìn)班主任自身的管理行為
班主任組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，其管理行為，必然影響班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。新課標(biāo)下的班主任，管理行為要注意以下幾點(diǎn)。
2.1首先，建立班級(jí)常規(guī)制度。把建立制度的過(guò)程，作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)。最重要的是：從建立制度后的其他班級(jí)活動(dòng)，教師應(yīng)最大程度地吸引每一個(gè)成員的參與。真正做到制度的建立和班級(jí)的活動(dòng)，是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)孩子的主動(dòng)發(fā)展提供重要條件。內(nèi)容上可以根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合班集體的目標(biāo)以及班級(jí)中存在的不良現(xiàn)象提出要求。同時(shí)，班級(jí)規(guī)范的內(nèi)容應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生的和對(duì)老師的要求，以體現(xiàn)師生之間的平等關(guān)系，在具體條文上應(yīng)該以提倡為主，懲罰性措施為輔。在形式上采用小組討論，班長(zhǎng)匯總，班主任引導(dǎo)討論的形式。有了制度，班級(jí)就以最初的簡(jiǎn)單集合，變成對(duì)每一個(gè)成員都具有一些最基本要求的共同體。才能方便開(kāi)展管理工作。
2.2其次，班主任教育工作的重點(diǎn)在日常的班級(jí)活動(dòng)中。日常班級(jí)活動(dòng)不能依靠教師的監(jiān)督管理完成。新課程倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，所有我們要進(jìn)行小組管理。每一個(gè)小組都是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，由小組成員經(jīng)過(guò)討論，民主協(xié)商，明確每名同學(xué)在小組管理中的職責(zé)，每周輪換，這樣讓每一個(gè)同學(xué)都參與到管理之中，每周體驗(yàn)一種新的責(zé)任和義務(wù)，并且學(xué)生可以在前任工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的地觀察、體驗(yàn)、思考，進(jìn)行揚(yáng)棄，使各項(xiàng)管理工作穩(wěn)步提高并富有學(xué)生的個(gè)性色彩，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性就在學(xué)習(xí)管理的過(guò)程中發(fā)揮了出來(lái)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組內(nèi)部成員分工協(xié)作，課前搜集整理學(xué)習(xí)材料并進(jìn)行整合，課堂上積極展開(kāi)討論，交流自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)，課后督促小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。樂(lè)于與他人打交道。通過(guò)強(qiáng)化這種小組的內(nèi)部管理，讓學(xué)生不再感到自己是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與同伴一起合作學(xué)習(xí)，與人分享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)工作的責(zé)任感。
2.3再次，要找到學(xué)生自主教育方式。"說(shuō)教式"教育不符合青年期學(xué)生思維活動(dòng)⑤的特點(diǎn)，教師要通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)達(dá)到學(xué)生自我教育、相互教育的目的?？梢越柚黝}班會(huì)、參觀、匯報(bào)、辯論等形式開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)不僅能鍛煉提高學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、凝聚力，最重要的是活動(dòng)本身就具有教育功能，學(xué)生的個(gè)人問(wèn)題、社會(huì)會(huì)問(wèn)題。都可以通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行處理達(dá)到自我教育的目的。教師開(kāi)展活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有表彰、有小結(jié)。主題要鮮明、學(xué)生參與性強(qiáng)，易開(kāi)展，根據(jù)本班實(shí)際情況開(kāi)展。
2.4最后，班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。教育本身是社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)組成部分。教育的發(fā)生發(fā)展受到社會(huì)其它因素的制約和影響。開(kāi)展班主任工作時(shí)，首先要協(xié)調(diào)校內(nèi)教育力量。認(rèn)真做好與認(rèn)課教師的配合，主動(dòng)與課任老師聯(lián)系，互通情況、交換意見(jiàn)、定期研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)情況。協(xié)調(diào)好學(xué)生集體內(nèi)干部與群眾的關(guān)系；讓班干部起到榜樣示范作用，關(guān)心、幫助集體中的每一個(gè)同學(xué)；協(xié)調(diào)各種組織的關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校所做的工作，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，班主任了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，更全面的了解了學(xué)生，給班主任更好的管理學(xué)生奠定了有力的基礎(chǔ)。總之，要形成社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育、班級(jí)教育密切結(jié)合的局面。團(tuán)結(jié)、利用一切可以利用的教育力量。
新課標(biāo)下，班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)管理方法。使班主任真正成為智慧的使者，文明的橋梁，心靈的火炬，人格力量的來(lái)源！
參考文獻(xiàn)
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一、理念：讓精細(xì)化執(zhí)行在頭腦中扎根
在精細(xì)化執(zhí)行的貫徹中，應(yīng)首先考慮在理念上讓班主任認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理、學(xué)會(huì)精細(xì)化執(zhí)行。
1.校本培訓(xùn)：營(yíng)造精細(xì)化執(zhí)行的文化環(huán)境。我校就“做一個(gè)智慧班主任”研發(fā)了校本學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行了系列培訓(xùn)，構(gòu)建主流意識(shí)形態(tài)。讓每一位班主任在頭腦中清醒認(rèn)識(shí)實(shí)施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)，克服大而化之、粗放型管理的舊習(xí)。通過(guò)校本培訓(xùn)，讓精細(xì)化管理作為一種精神，作為一種文化在教師頭腦扎根。
2.主題沙龍：尋找精細(xì)化執(zhí)行的有效方式。學(xué)校德育處根據(jù)學(xué)校主體思路，采用期初大主題制定與每月小專題自選相結(jié)合，讓班主任通過(guò)“資料收集――案例分析――心得交流――同伴互助――規(guī)律提煉――實(shí)踐延伸”環(huán)節(jié)，為教師提供一種“主體性自由表述”的時(shí)空，拓寬思維廣‘度，分享成功。讓班主任通過(guò)許多個(gè)案，明確管理應(yīng)實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，認(rèn)識(shí)到規(guī)范管理不是遏制師生的發(fā)展，而是由管人向育人轉(zhuǎn)變，促進(jìn)人的發(fā)展，讓偶發(fā)事件有程序可依。
二、管理：為精細(xì)化執(zhí)行保駕護(hù)航
1.制度：讓組織更健康地運(yùn)作。在教育教學(xué)管理過(guò)程巾應(yīng)站在關(guān)心班主任，一切為了孩子發(fā)展的立場(chǎng)不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師日常工作規(guī)范，約束教師個(gè)體教育行為，明確遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，保障了學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通。通過(guò)具體詳盡的活動(dòng)場(chǎng)景、學(xué)生規(guī)范、教師職責(zé)的明確闡述，強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，做好工作的統(tǒng)籌及分解，做到人人都管理、處處有管理、事事見(jiàn)管理。
2.督導(dǎo)：保證更正確地執(zhí)行。學(xué)校通過(guò)“每日行政檢查”“班主任工作一日調(diào)研”“小記者在行動(dòng)”等多種形式，點(diǎn)面結(jié)合，勤于檢查班主任工作，善于學(xué)習(xí)班主任長(zhǎng)處，巧于指出班主任工作的疏忽與缺漏。譬如發(fā)現(xiàn)學(xué)生上下樓梯出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，小記者站的小記者們扛起攝像機(jī)，及時(shí)采訪，及時(shí)播報(bào)，全校掀起討論熱潮。班主任帶領(lǐng)學(xué)生群策群力，研究出合理的出操路線以及安全的行走方式。然后整個(gè)一周專門(mén)檢查這個(gè)細(xì)節(jié)的執(zhí)行情況。從細(xì)節(jié)處找缺漏，從細(xì)節(jié)處查責(zé)任，從細(xì)節(jié)處看管理。這樣的監(jiān)控重視落實(shí)、重視反饋、重視指導(dǎo)，加大了執(zhí)行的力度，提高了執(zhí)行的效度。
3.考核：檢測(cè)執(zhí)行的效果。通過(guò)考核，肯定成績(jī)，肯定進(jìn)步，鼓舞斗志，堅(jiān)定信心；指出缺點(diǎn)和不足，批評(píng)過(guò)失和錯(cuò)誤，指明努力的方向。通過(guò)考核，做到學(xué)校工作安排到哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里；問(wèn)題出在哪里，就研究到哪里、解決到哪里。這樣有利于杜絕管理路徑的堵塞，確保工作深入細(xì)致，有利于廣大班主任保持旺盛的工作熱情，出包地完成好育人工作。
三、科研：讓精細(xì)化執(zhí)行煥發(fā)生命
1.實(shí)踐活動(dòng)：搭建鍛煉執(zhí)行力的多彩舞臺(tái)。班主任平時(shí)設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，力求圍繞課題，拓展德育活動(dòng)空間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)的策劃組織中調(diào)整思路，獲取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力。我校在大主題系列活動(dòng)中，總是先讓老師思考：我們年段、我們班級(jí)的活動(dòng)單元主題、班級(jí)特包主題是否體現(xiàn)學(xué)校德育大主題?活動(dòng)每一環(huán)節(jié)安全嗎?有效嗎?學(xué)生從中健康成長(zhǎng)、發(fā)展智慧了嗎?“活動(dòng)無(wú)小事，事事皆育人”，班主任在活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)如何凸現(xiàn)主題，如何把握大局，如何考慮周全，如何組織精細(xì)，如何智慧培育。不斷優(yōu)化育人方法，提升執(zhí)行力。
2.研究反思：構(gòu)筑完善執(zhí)行力的深層空間。懷揣科研之心，跟隨課題引領(lǐng)，思考實(shí)踐收獲，讓教育中出現(xiàn)的不同狀況得到規(guī)范、科學(xué)、藝術(shù)的處理，打造精細(xì)執(zhí)行的個(gè)性，這是我們對(duì)班主任提出的高要求。激厲力班主任在實(shí)踐中不斷嘗試，在執(zhí)行中不斷思考。倡導(dǎo)“事情無(wú)大小，事事顯智慧”，要善于通過(guò)“轉(zhuǎn)換角度”等方式，巧妙地激發(fā)孩童本真的道德訴求，讓孩子智慧地生活、學(xué)習(xí)、做人。讓老師們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，真切體驗(yàn)只有真正觸及孩子靈魂的教育，才可能是有效的教育。
