時(shí)間：2023-03-10 14:57:14
序論：在您撰寫研討心得體會時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
轉(zhuǎn)眼之間一年又將要過去，回顧一年來的工作，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大家的大力支持和積極配合下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了進(jìn)一步公司全體工作人員的積極性，逐步形成“能上能下、能進(jìn)能出、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的干部管理機(jī)制，樹立崇尚實(shí)干、注重實(shí)績的用人導(dǎo)向，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，單位開展了對《關(guān)于沈陽蒲河新城創(chuàng)新干部管理機(jī)制的調(diào)研報(bào)告》一文的學(xué)習(xí)研討活動，我作為財(cái)務(wù)人員參加了此次活動，通過這次活動，大大增強(qiáng)了我對財(cái)務(wù)工作的積極性，進(jìn)一步加深了我對實(shí)干精神的理解，為能夠更好的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
做好公司資金的進(jìn)出賬和房屋銷售結(jié)算開票，是我的工作重點(diǎn)。通過這次研討活動，讓我更加明確了自己工作的重要性。能否做好做好公司資金的進(jìn)出賬和房屋銷售結(jié)算的開票工作，關(guān)系到公司能否清楚了解到自身的盈虧狀況和公司發(fā)展時(shí)能否準(zhǔn)確地做好規(guī)劃?；仡欉@一年的工作，我能充分發(fā)揮自身的作用，做好了財(cái)務(wù)管理的工作，秉著“實(shí)實(shí)在在做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”的工作態(tài)度，做好每一個(gè)賬目和開票工作，公司和上級要求不同項(xiàng)目的財(cái)務(wù)工作，也能盡全力去滿足和配合，確保了每個(gè)項(xiàng)目資金進(jìn)出正常順利的進(jìn)行。
財(cái)務(wù)出納工作每天都需要面對數(shù)字，比較枯燥乏味，有時(shí)工作時(shí)間長了，會缺乏工作熱情，容易出現(xiàn)漏算算差的狀況。但是我能清楚地明白，如果在工作中出現(xiàn)這些情緒和工作失誤，對公司的財(cái)產(chǎn)會構(gòu)成一定的隱患。為此，我會要求自己要時(shí)刻明白自己的工作職責(zé)，在做賬時(shí)，會多核算幾次，防止出現(xiàn)漏算算差的現(xiàn)象，確保賬目的準(zhǔn)確性。為了提高自己的工作熱情，我還會為自己多設(shè)定目標(biāo)，每當(dāng)完成時(shí)就會很有成就感，在保障財(cái)務(wù)工作順利進(jìn)行的同時(shí)，也從中得到了樂趣。通過這次的研討活動，讓我更加確定了自己的工作方式，除了保證財(cái)務(wù)賬目的清晰準(zhǔn)確，可以防止公司出現(xiàn)不必要的損失，也降低了公司對于地產(chǎn)投資評估的風(fēng)險(xiǎn)。
財(cái)務(wù)工作，平時(shí)都是在辦公室辦公的，但是有時(shí)因?yàn)橘~目需要審核，一些財(cái)務(wù)資料需要收集整理，難免需要跑進(jìn)跑出，特別是在月底結(jié)算較為繁忙的時(shí)候，經(jīng)常要公司和財(cái)政局間來回奔走，上下班時(shí)間都不穩(wěn)定。但是，我還是能做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，配合公司和上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，沒有任何怨言，在外奔走，及時(shí)地做好了賬目和資金進(jìn)出審核上報(bào)的工作。通過這次的研討活動，我深深體會到財(cái)務(wù)這份工作的職責(zé)所在，也能深刻體會到“能上能下、能進(jìn)能出”的意義。
雖然我能做好了財(cái)務(wù)的本職工作，但是通過這次的研討活動，我也深深地感覺到自己和別人之間的差距，財(cái)務(wù)知識水平不過硬。因此，在今后的工作中，我要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，做到學(xué)之用之，不斷增強(qiáng)自己的財(cái)務(wù)知識水平，不斷的給自己充電，多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)，提高自己的財(cái)務(wù)專業(yè)技能水平，確保公司能更好地發(fā)展?？傊@次研討活動不僅體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對我們員工的要求，也體現(xiàn)了公司各項(xiàng)工作的不斷改進(jìn)與完善。通過這次培訓(xùn)，讓自己認(rèn)識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，我想通過這次培訓(xùn)后，在今后的工作當(dāng)中，更能扎扎實(shí)實(shí)地工作，不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展，堅(jiān)持做到“能上能下、能進(jìn)能出、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的干部管理機(jī)制，努力為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
教學(xué)研討交流心得體會一
為了推動教育改革和學(xué)校發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，增加與兄弟學(xué)校的切磋交流與學(xué)習(xí)，秉承學(xué)?！白叱鋈?、請進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，我校積極開展校際教學(xué)研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。
x年x月x日下午2點(diǎn)，xx學(xué)校校長戴宗帶領(lǐng)十余名教師來到我校進(jìn)行教育教學(xué)交流及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作開展情況交流。我校校長xx代表學(xué)校對xx學(xué)校同仁們的到來表示熱烈歡迎，并帶領(lǐng)xx學(xué)校的老師們參觀學(xué)校教學(xué)樓、操場、多媒體教室、多媒體會議室、班班通設(shè)施及道德講堂等。之后，由我校英語組教師xx、數(shù)學(xué)組教師xx、語文老師組xx及xx學(xué)校英語組教師盧雅潔、數(shù)學(xué)組教師錢琳、語文組教師陳思琪，分別為各教研組的老師們帶來了精彩的公開課。課后由我校英語組、語文組及數(shù)學(xué)組教研組長組織兩校教師們進(jìn)行了積極的研討評課。各位聽課的老師們都對本次公開課上的亮點(diǎn)和不足之處提出了寶貴的意見，大家發(fā)言踴躍各抒己見。
在兩校老師們積極參與授課評課的同時(shí)，我校校長xx與我校黨支部書記xx正與xx學(xué)校校長xx及黨支部書記xx，就黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作的開展情況進(jìn)行深入的交流。兩校黨支部書記分別分享了黨的教育實(shí)踐活動工作開展情況，兩校校長也談了自己在此項(xiàng)活動中的心得體會，我校校長楊從政重點(diǎn)談到了活動中還需要加大力度落實(shí)的問題：一是繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育、二是繼續(xù)查擺解決問題、三是繼續(xù)加大協(xié)調(diào)力度，進(jìn)一步推動工作落實(shí)。戴宗校長也表示：總結(jié)和反思前階段的教育實(shí)踐活動，從黨支部的角度看，盡管取得了一些成績，但對照上級要求和群眾期盼，在活動的開展上還存在一些差距和不足。
本次交流活動給兩校教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺，有利的促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長。同時(shí)也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解、拉近了距離、增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了兩校之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、教研教改等方面的交流，活動達(dá)到了預(yù)期的效果。
教學(xué)研討交流心得體會二
社會發(fā)展到一定階段，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，就試教育已不適合我國的國情。我們需要的是人才，而不是只會拿滿分的書呆子。原先的課堂教學(xué)是以應(yīng)試教育為主設(shè)計(jì)的，不管學(xué)生智力水平有多種高低差異，要求一委向滿分看齊。填鴨式教學(xué)充斥課堂。今天，我們說學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，為了提高全體學(xué)生的素質(zhì)，在教學(xué)中必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉他們動手操作的能力。在交流研討中學(xué)習(xí)的方法，就是在這樣的大氣候下就運(yùn)而生的。
一、注重發(fā)揮學(xué)生民主性，各抒已見，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維。
教育學(xué)生用唯物主義觀點(diǎn)看待問題，一個(gè)問題往往不是只有一種解答方法是正確的，鼓勵(lì)一題多解、一問多答，發(fā)揮學(xué)生的民主性，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性思維。
讓低智商的學(xué)生回答最基本的答案，說最初應(yīng)有的想法，調(diào)動其積極性，鼓勵(lì)中高智商的學(xué)生自由發(fā)表自己的不同意見。教師要做到認(rèn)真聽，及時(shí)反饋，對的給予鼓勵(lì)，錯(cuò)的讓其繼續(xù)努力，讓中高智商的同學(xué)的成功的興奮感，讓低智商的同學(xué)有成功的喜悅感，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的靈活性思維，也活躍了課堂氣氛，充分把學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，最主要的，在這種交流研究的過程中，可以使他們看到別人思維的閃光點(diǎn)，養(yǎng)成虛心求教的好習(xí)慣。
二、通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生在交流研討中總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。
“教是為了不教”讓學(xué)生有“法”可用，成為會學(xué)習(xí)的人，通過教師的宏觀調(diào)控引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生更樂于接受，且記得牢，用得快。
小學(xué)教學(xué)中的規(guī)律，定律或方法等，除個(gè)別教師介紹外，大多數(shù)學(xué)生都可以通過例題和教師引導(dǎo)，在交流研討的過程中總結(jié)出來。這樣不僅鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還可以使學(xué)生潛移默化地將這種能力用到實(shí)際生活中去。方法學(xué)到之后，做到學(xué)有所用，避免有的學(xué)生只知道理論而不應(yīng)用于實(shí)踐。
三、練習(xí)形式多樣，體現(xiàn)交流研討的團(tuán)結(jié)精神。
今天，我們有幸參加了四年級組關(guān)于“全方位、多渠道打造書香縷縷的中年級閱讀‘磁場’的研討，老師們分別介紹了自己在課外閱讀方面的一些做法，讓我很受啟發(fā)，思考頗多。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中要求:小學(xué)第二階段(3～4年級)學(xué)生課外閱讀總量不少于40萬字;第二學(xué)段(5～6年級)學(xué)生閱讀總量不少于100萬字。課堂時(shí)間有限,教學(xué)中怎樣引導(dǎo)幫助學(xué)生在課余時(shí)間完成課外閱讀量的要求?這是備受語文老師關(guān)注的，老師們的介紹給了我可以借鑒的好些方法：
第一，營造良好的讀書環(huán)境
中國古代就有“孟母三遷”的故事，環(huán)境對孩子閱讀的影響是很大的，營造良好的讀書環(huán)境，給孩子更多一些的讀書時(shí)間，為孩子建立一個(gè)小書架，擺上孩子喜歡的圖書，例如童話故事，神話傳說，兒童畫報(bào)，經(jīng)典名著等。放寬孩子的閱讀范圍，讓孩子自由地閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由地發(fā)揮他們的閱讀天性，從而愛上閱讀。
第二，懂得為孩子選好書
不同年齡的孩子閱讀能力是有差異的，要根據(jù)不同年齡段的孩子，推薦不同的書籍。在低年級時(shí)，我們可以讓孩子閱讀繪本和有趣童話一類的書。有《小布頭奇遇記》、《小豬淅瀝呼?！贰ⅰ陡窳滞挕返取５搅酥心昙?，我們可以讓孩子閱讀，如：《蘋果樹上的外婆》、《一百條裙子》、《小公主》、彩繪本《昆蟲記》、《湯姆叔叔的小屋》等書籍。到了高年級，我們可以讓孩子們閱讀《城南舊事》、《史記》、《世界上下五千年》等。
第三，激發(fā)孩子的閱讀欲望
閱讀是一種快樂，閱讀是一種享受，閱讀是一種創(chuàng)造，孩子在書籍的世界里去暢游，在知識的海洋里追求思想的美，享受文化的財(cái)富。
1.鼓勵(lì)親子閱讀
無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對家長來說，是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。
2、提倡師生共讀
作為老師，我們要積極為孩子們營造良好的閱讀環(huán)境。讓孩子們在課堂上靜靜地自由閱讀，讓他們在課間隨意翻閱，讓他們在課堂上閱讀交流。同時(shí)為了展示讀書成果，可以通過讀書交流會、閱讀考級等形式予以展示。
---課改研討會心得體會
諸葛二中王銀明
課改之風(fēng)一遍又一遍地吹過，山西太古的課改精神慢慢地融入人心，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑，這次參加了有關(guān)小組評價(jià)課改研討會后，讓我受到很大震撼。
在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑，特別是小組評價(jià)的持續(xù)性，我認(rèn)為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡。很濕的雪就是讓學(xué)生沉淀下來，很長的坡就是讓學(xué)生有永不竭的動力。如何讓學(xué)生沉淀下來就是搞好各種教學(xué)活動，如何讓學(xué)生有永不竭的動力那就是小組評價(jià)，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該采用形式各樣的評價(jià)方式去不斷激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，諸如制定評價(jià)手冊、制作榮譽(yù)卡片和榮譽(yù)版面等。我想通過我們的不懈努力，應(yīng)該會收到良好的效果。
我們走在課改的路上有喜亦有憂，諸如：
1.小組長的組織能力太重要了，有些小組長的能力有待提高。
2.目前，部分4號學(xué)生還是有厭學(xué)情緒。
3.每天下午主課老師都會布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)第二天所講的內(nèi)容，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)泛泛而過，沒有挖掘本質(zhì)，這引起我們警醒，農(nóng)村家庭教育的缺失應(yīng)該也是我們面臨的困惑，做好家校溝通，提高家長素質(zhì)非常重要。
11月24日上午，我有幸到南幼兒園參加隆中名師——教學(xué)示范研討活動，兩位老師都很優(yōu)秀。能讓幼兒在活動中發(fā)揮主體性作用，讓游戲貫穿于其中，真正體現(xiàn)了寓教于樂。
感受最深的就是老師的親和力和師生之間的互動，舉一反三。把問題留給孩子，讓幼兒參與其中，更能為幼兒所接受。而老師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣
、能
力，能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗(yàn)活動帶來的樂趣和興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)發(fā)展的動力，幼兒是否感興趣，是否快樂，是首要的。在這次活動中，兩位老師的教學(xué)方法包括選材和思想，老師對幼兒的教態(tài)、語速、語感、情緒，和對孩子的掌控力。讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力，都很值得我學(xué)習(xí)
由唐老師執(zhí)教的《誰的本領(lǐng)大》活動中，老師像媽媽一樣，用溫柔的語言，帶動孩子們的情緒，讓孩子們參與其中，體驗(yàn)活動的樂趣，整個(gè)活動都是以猴子和梅花鹿比本領(lǐng)為主線，最后升華主題：兩人合作本領(lǐng)更大，在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊(yùn)含著很深的寓意。揭示了互相合作，才能達(dá)到成功。
由郭老師執(zhí)教的《心情變變變》活動中，老師像大姐姐一樣，用歡快的富有童趣的語言播報(bào)心情，心情是重點(diǎn)，首先老師起引導(dǎo)作用，播報(bào)小貓的心情為什么不好，把問題留給孩子回答，讓孩子來學(xué)會思考原因，從而鍛煉了大腦和語言組合能力，到孩子們幫助了小貓，孩子們的心情也會變好，其次，讓孩子們?nèi)ァ罢故咀约骸比ジ形?。最后結(jié)束用《你笑起來真好看》這首歌貫穿整個(gè)活動，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)每天都心情好的孩子，滿滿的正能量，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
抓落實(shí)心得體會研討發(fā)言
想干事，葆有“抓落實(shí)”之心。一家一戶無小事，一枝一葉總關(guān)情?？此葡∷善匠５娜粘Ｐ∈逻B著民生百態(tài)，促膝談心間的“家常味”調(diào)濃的是干群之間的魚水情，領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)盡心于群眾的所盼所愿事，讓“想干事”之心激發(fā)服務(wù)人民、干事創(chuàng)業(yè)的大能量。
大事難事里的沖鋒陷陣能看出領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識，“雞毛蒜皮”的小事里更能映照出領(lǐng)導(dǎo)干部真摯為民的初心。領(lǐng)導(dǎo)干部要把群眾事當(dāng)成自己事，把群眾愿當(dāng)成心中愿，做到心有人民、夙夜在公，葆有干事創(chuàng)業(yè)的積極性與主動性，在踐行初心使命中推動高質(zhì)量發(fā)展。
干成事，扛牢“抓落實(shí)”之責(zé)。踏上“十四五”新征程，領(lǐng)導(dǎo)干部要把思想和行動統(tǒng)一到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的發(fā)展目標(biāo)上，心架天平、手握戒尺，敏于求知、勤于致行，不說“辦不到”，勤學(xué)“怎么辦”，致力“辦得好”，在主動擔(dān)責(zé)中以上率下，在具體實(shí)踐中知重負(fù)重，不消磨于初心、不欠賬于使命，“試金石”上為真金，“磨刀石”上為利刃，在平凡的崗位上不失偉大的追求，在細(xì)微的小事中不失繡花的功夫，在工作的細(xì)化深化中扛好扛牢“抓落實(shí)”的責(zé)任。
能干事，強(qiáng)化“抓落實(shí)”之力。面對“十四五”新答卷，領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)準(zhǔn)確把握新時(shí)期新特點(diǎn)，遵循實(shí)踐要求，既練強(qiáng)把握大局、研判形勢的本領(lǐng)，也練強(qiáng)巧化矛盾、善解難題的本領(lǐng)，于大江大河中做澎湃向前的浪，在廣袤大地上做拔節(jié)生長的樹，圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，在經(jīng)受考驗(yàn)、克服困難中練就過硬本領(lǐng)，在突破自我、發(fā)展事業(yè)中錘煉擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢岣哓瀼匦掳l(fā)展理念能力和水平，以工作實(shí)績寫就厚實(shí)有分量的時(shí)代答卷。
2021年6月18日，“國培計(jì)劃2020”貧困地區(qū)“一對一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目貴州省金崇俊、馬家莉小學(xué)名校長工作室聯(lián)合到我校開展“讀物管理”專題活動非常榮幸的在我校舉辦。非常感謝上級給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我這樣一個(gè)“教學(xué)新人”走近名師，讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。雖然只是短短一個(gè)上午的培訓(xùn)，卻讓我收獲頗多。
首先是都勻市第三完全小學(xué)朱玉華老師二年級的繪本展示課《黑貓警長·痛殲搬倉鼠》，朱老師首先以繪本封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察提取關(guān)鍵信息、想象、猜讀等去激發(fā)孩子的興趣與注意力，并引發(fā)學(xué)生思考，大膽的去猜測故事情節(jié)。帶給我們一節(jié)生動、有趣的繪本閱讀課，為我們低年級閱讀課的課堂教學(xué)指明了方向。接著是都勻市第三完全小學(xué)石藝主任帶來三年級的導(dǎo)讀展示課《時(shí)代廣場的蟋蟀》，石主任的閱讀指導(dǎo)，從引導(dǎo)孩子觀察書的封面、插圖、封底、作者、目錄等層層遞進(jìn)指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行整本閱讀，為我們撥開了對單元串聯(lián)教學(xué)和整本閱讀教學(xué)的“迷霧”。讓我們知道從哪個(gè)方面去開展整本閱讀，如何去培養(yǎng)孩子閱讀……
接著在金崇俊校長與馬家莉校長的閱讀指導(dǎo)講座，馬家莉校長從國家層面、學(xué)校方面、制度管理、學(xué)生層面等一一為學(xué)校“讀物管理”工作解析，并分享了平塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。金崇俊校長從閱讀方法的指導(dǎo)，要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，哪些閱讀教學(xué)法能提高學(xué)生閱讀能力等。
