時(shí)間：2023-03-08 15:33:13
序論：在您撰寫參觀學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2010年6月15日——2010年7月3日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
吉林機(jī)械制動(dòng)廠，長春市長久物流，京鐵物流
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)主要參觀吉林機(jī)械制動(dòng)廠，長春市長久物流，京鐵物流，了解這些企業(yè)的業(yè)務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)流徎，對(duì)這些企業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)。
1.吉林機(jī)械制動(dòng)廠
業(yè)務(wù)流程主要有沖塑、機(jī)械加工、表面處理、物品儲(chǔ)存。
首先在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了該廠的沖塑分廠，廠房的大門上寫著“沖制優(yōu)良產(chǎn)品，塑造良好形象，認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信心?！边M(jìn)入廠房內(nèi)，只能聽到及其的轟鳴聲，工人們在這樣一個(gè)嘈雜的環(huán)境中辛勤的工作。廠房中間部分?jǐn)[著兩排沖床，機(jī)械遠(yuǎn)轉(zhuǎn)很快，工人們必須時(shí)刻都集中精力沖壓汽車零部件。每張沖床上都懸掛著3——4張操作表和注意事項(xiàng)，以規(guī)范操作。廠房里的布局有材料庫、模具庫、幾何測量室、保養(yǎng)區(qū)、限制區(qū)、臺(tái)洗班、待驗(yàn)區(qū)，這些布局表明了這些汽車零部件生產(chǎn)所需的各道工序。
然后我們參觀了機(jī)加分廠，他們的生產(chǎn)口號(hào)是“責(zé)任、創(chuàng)新、求實(shí)、成事”。進(jìn)入廠房內(nèi)，最先看到的是宣傳欄，里面有企業(yè)文化內(nèi)容，工作注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這里是不同品牌汽車所需零部件的加工區(qū)，分布著好幾條加工生產(chǎn)線。
最后我們參觀了表面處理分廠。其暫存區(qū)很大，但擺放并不整齊。在工廠外，我們看到了一小片露天倉庫，擺放著一些箱式托盤。
這次參觀主要是對(duì)汽車零部件生產(chǎn)物流流程進(jìn)行一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。
2.長春市長久物流
業(yè)務(wù)流程主要有以整車物流規(guī)劃、零部件物流、普貨物流、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、汽車銷售、售后服務(wù)。
首先是企業(yè)人力資源部的蔡經(jīng)理為我們進(jìn)行企業(yè)介紹。在介紹中我們看了長久物流的影像資料。該公司創(chuàng)建于1992年，總部設(shè)在北京，以整車物流規(guī)劃、零部件物流、普貨物流、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、汽車銷售、售后服務(wù)等領(lǐng)域的集約化綜合服務(wù)集團(tuán)公司。員工總數(shù)達(dá)2000余人。涉及乘用車物流、商用車物流、汽車銷售、汽車零部件物流及普貨物流等，業(yè)務(wù)領(lǐng)域遍及全國各地，設(shè)有50余個(gè)全資、控股子公司，10余個(gè)商品車倉儲(chǔ)基地，倉庫總面積超過130萬平方米，年運(yùn)輸能力60萬輛、汽車銷售2萬余輛。該企業(yè)是目前國內(nèi)最大的現(xiàn)代化汽車物流民營企業(yè)，在中國的汽車物流行業(yè)中位居三甲之列。2003年9月長久物流通過ISO9001：2000標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證。2006年1月被中國物流與采購聯(lián)合會(huì)評(píng)為5A級(jí)物流企業(yè)，成為中國15家具備5A級(jí)物流標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)之一。
其次是有運(yùn)輸部門的專業(yè)人員為我們講解該公司的汽車物流發(fā)運(yùn)情況。長久物流公司內(nèi)有2300多臺(tái)運(yùn)輸車，外協(xié)車有3000多臺(tái)，僅在長春地區(qū)就有10多家外協(xié)車公司與長久物流簽訂協(xié)議運(yùn)輸。這樣保證了長久物流每年100多萬的運(yùn)力。在長春長久物流主要承運(yùn)一汽大眾、馬六、豐田這三家的商品車。發(fā)運(yùn)過程如下：第一，銷售部將所需商品數(shù)量反饋給儲(chǔ)運(yùn)管理科，由儲(chǔ)運(yùn)管理科分析數(shù)據(jù)，計(jì)算所需車輛，并安排運(yùn)輸時(shí)間，然后下達(dá)運(yùn)輸計(jì)劃到長久物流或其他外協(xié)車輛公司。第二，運(yùn)輸車開始準(zhǔn)備工作。其中包括工人工作服的準(zhǔn)備、車輛檢查、裝車。其中外協(xié)車需要一頭“裝車確認(rèn)單”。第三，運(yùn)輸出庫。
然后老師帶領(lǐng)我們參觀了長久物流的露天倉庫——商品車儲(chǔ)存、入庫、發(fā)貨區(qū)。并由起工作人員耐心細(xì)致地為我們做了講解。其倉儲(chǔ)區(qū)非常大，給人的第一印象是整齊有序。每一輛商品車入庫都是由導(dǎo)運(yùn)司機(jī)進(jìn)行入庫歸位，在這一過程中并對(duì)汽車進(jìn)行外觀、質(zhì)量檢驗(yàn)。其每個(gè)貨位都是有據(jù)可查的。入庫后，進(jìn)行貨位編號(hào)，在由庫管員抄入固定表格中，最后將數(shù)據(jù)錄入電腦。這樣就可以保證儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，也方便快速地準(zhǔn)確地查找所需車輛。當(dāng)公司接到銷售訂單是，就交與倉儲(chǔ)部進(jìn)行配貨，所需車輛就被導(dǎo)運(yùn)司機(jī)開到出庫處整齊地排成一列。這些車將被安置在商品車運(yùn)輸車中。
最后我們觀看了商品車運(yùn)輸專用車的裝車過程。其準(zhǔn)備工作前有好幾道工序要作，如安裝起落架，這道工序只能人工操作，很費(fèi)時(shí)間，最少也用了近30分鐘的時(shí)間。每輛商品車運(yùn)輸車可運(yùn)10臺(tái)車，分兩層裝載。我們在這里看到了兩種商品車運(yùn)輸專用車，箱式的和框架式的。工作人員告訴我們框架式的裝載量高于箱式的，而且以后框架式的會(huì)更多地用于運(yùn)輸中。
3、京鐵物流
業(yè)務(wù)流程主要有收貨、倉儲(chǔ)、發(fā)貨、配送、物流包裝、信息管理。
該企業(yè)創(chuàng)建與2002年，是一家民營企業(yè)，主要的經(jīng)營范圍為汽車零部件的快遞，在北京和上海都有倉庫。在吉林省其市場份額占到30%——45%。
走進(jìn)京鐵物流，這里并沒有給人一種繁忙的景像。
首先是公司的婁經(jīng)理帶領(lǐng)我們參觀企業(yè)的倉庫。這里的倉儲(chǔ)空間很大，但是并不干凈，貨物的堆垛不整齊，僅僅只有兩三臺(tái)叉車在運(yùn)輸貨物。有的貨物上對(duì)賣弄了厚厚的灰塵。這里也沒有整齊高大的貨架。樓經(jīng)理告訴我們當(dāng)今很多物流企業(yè)都是這樣一個(gè)現(xiàn)狀，是由于資金成本的限制，沒有財(cái)力進(jìn)貨架和叉車，而對(duì)于目前該企業(yè)貨物運(yùn)輸量也沒有必要這么做。
我看到有的貨位上還掛著很多與貨位不相符合的貨位布置板。貨物大多都是在地上擺放，沒有使用貨架，只有少量的木制和鐵制托盤。這里的貨物不多，其發(fā)貨日期都是當(dāng)天待運(yùn)的，沒有昨天或是更早時(shí)間的貨物，可見京鐵物流發(fā)貨很及時(shí)。在這里我看到了稱量貨物的電子秤嵌在字面上，很平整，可以方便貨物的上下秤稱量。貨運(yùn)中心在倉庫的入門旁邊，是貨物信息接受、錄入和發(fā)出的地方。
最后由是公司創(chuàng)始人邵總經(jīng)理為我們做講解。該共識(shí)當(dāng)初是由2臺(tái)車，6、7個(gè)人發(fā)到如今這樣比較打的規(guī)模。他的講述使我感觸到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，他的那句話令我記憶猶新“說得好聽點(diǎn)是一部創(chuàng)業(yè)史，其實(shí)那是一部血淚史?！币约盀槠渌髽I(yè)做物流策劃的困難，都是在基層的實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)累積總結(jié)的。
邵總經(jīng)理還為我們解釋了倉庫那些為撤走的貨位布置板是由于原先使用企業(yè)服務(wù)的公司撤走了貨物，但現(xiàn)在又要重新要求服務(wù)，因此那些貨位布置板還要繼續(xù)使用。
四、實(shí)習(xí)心得
一、主要工作
1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照縣委的要求，__各參學(xué)單位均成立了由主要負(fù)責(zé)人為組長的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管負(fù)責(zé)人為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室主任，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有人抓、有人管。各參學(xué)單位黨員干部均能按照要求做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得；各單位對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)資料整理規(guī)范，并做到歸檔成冊、分類保存、便于查找。
2、周密部署安排。根據(jù)縣委的安排部署，各參學(xué)單位立足工作實(shí)際，均制定下發(fā)了本單位開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)，為進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作，各單位對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的日程、主要內(nèi)容都作了詳實(shí)的安排；各單位第一責(zé)任人均帶頭上黨課,給廣大黨員做出示范，水產(chǎn)局還安排了班子成員輪流上黨課。在學(xué)習(xí)形式上，各單位結(jié)合實(shí)際，彰顯出各自的特色。如農(nóng)業(yè)委把每周星期一、三的下午作為集中學(xué)習(xí)日，并及時(shí)組織了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“領(lǐng)導(dǎo)干部夜?！秉h組集中學(xué)習(xí)；林業(yè)局制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，具體到每一天都有具體安排，都有專人落實(shí)，還邀請了縣檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪局負(fù)責(zé)同志就如何預(yù)防涉林瀆職給全體黨員干部上了一堂警示課，教育林業(yè)干部要把握好人格底線、紀(jì)律底線和名利底線，依法行政，依法辦事；水產(chǎn)局在每周一下午集中學(xué)習(xí)之后都進(jìn)行了討論和交流，同時(shí)還邀請了縣委宣傳部講師進(jìn)行理論輔導(dǎo)；水利局每月末召開機(jī)關(guān)干部大會(huì)，就上月學(xué)習(xí)情況向黨組匯報(bào)，并布置下月的工作。氣象局結(jié)合第49個(gè)“世界氣象日”，邀請城關(guān)中學(xué)一年級(jí)學(xué)生到局參觀學(xué)習(xí)，并安排業(yè)務(wù)技術(shù)人員對(duì)氣象災(zāi)害的防御進(jìn)行了科普宣傳，向同學(xué)們講解如何保護(hù)好我們的地球，愛護(hù)大自然，教育同學(xué)從小養(yǎng)成節(jié)約用水等良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)小學(xué)生掌握氣象災(zāi)害防御知識(shí)進(jìn)行了測驗(yàn)和回訪。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，各參學(xué)單位不但把原著作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而且還結(jié)合本單位工作實(shí)際，加強(qiáng)了相關(guān)政策法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力做到政治理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)的雙提高。
3、宣傳發(fā)動(dòng)深入。深入宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，各參學(xué)單位都進(jìn)行了廣泛、深入、細(xì)致的思想發(fā)動(dòng)工作。一是召開動(dòng)員會(huì)。各單位均召開了動(dòng)員會(huì)議，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)作了全面部署和統(tǒng)一安排。二是多形式宣傳。各單位通過橫幅、網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)等形式，利用一切可用的資源，大造聲勢，廣泛宣傳，營造深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氛圍。如農(nóng)業(yè)委利用農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和橫幅等形式宣傳活動(dòng)的主題和本單位的特色；林業(yè)局除開設(shè)宣傳欄外，還組織全體職工積極建言獻(xiàn)策，每周向活動(dòng)辦報(bào)3份信息；水利局編印了2期簡報(bào)，開設(shè)了宣傳欄，結(jié)合今年水日編印了水利法律法規(guī)并由中心窗口等等。三是組織對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀原著情況進(jìn)行了測試。各單位測試結(jié)果均達(dá)到了理想的效果。
4、廣泛開展調(diào)研。一是發(fā)放征求意見表。各單位均通過發(fā)放征求意見表的形式梳理出本單位存在的突出問題。如農(nóng)業(yè)委將征求意見表發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)示范村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，然后由辦公室對(duì)收回的意見進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)梳理的意見由黨組會(huì)進(jìn)行集體研究，決定解決的辦法和措施。二是進(jìn)村入戶，座談?wù){(diào)研。各單位均能按照縣委要求，圍繞本單位工作重點(diǎn)深入基層實(shí)地調(diào)研，主要負(fù)責(zé)人和班子其他成員均就各自分管的業(yè)務(wù)工作形成了專題調(diào)研報(bào)告。農(nóng)業(yè)委圍繞加快推進(jìn)全縣新農(nóng)村建設(shè)，會(huì)同 財(cái)政、建設(shè)等單位深入到全縣22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和示范村，就農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、村莊整治、社會(huì)事業(yè)發(fā)展以及資金投入等方面進(jìn)行了一次全面考核和調(diào)研；水產(chǎn)局就機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、漁業(yè)特色精養(yǎng)、水資源環(huán)境保護(hù)三個(gè)重點(diǎn)課題分別派出調(diào)研組深入湖區(qū)各養(yǎng)殖企業(yè)和18個(gè)涉漁鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研，了解基層情況，掌握第一手資料；氣象局在汛期來臨之前，由班子成員帶隊(duì)，相關(guān)科室人員參加，就氣象服務(wù)、氣象災(zāi)害預(yù)警、防雷安全、風(fēng)能資源開發(fā)利用等問題深入到北浴、高嶺、匯口等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行走訪座談?wù){(diào)研，并通過調(diào)研，建議縣政府在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、完小和災(zāi)害多發(fā)地的村布設(shè)氣象預(yù)警信息接收機(jī)，并作為公眾公共服務(wù)和防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目來建設(shè)。
5、督查指導(dǎo)有力。為保證活動(dòng)保質(zhì)保量地完成，各單位也加強(qiáng)了對(duì)本單位下屬單位學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和督查。如水利局對(duì)局機(jī)關(guān)和下屬單位派出了6個(gè)指導(dǎo)檢查組，同時(shí)明確指導(dǎo)檢查組的工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)下屬單位的督促檢查，并取得了良好效果。
二、主要成效
通過學(xué)習(xí)調(diào)研，各單位普遍感到收獲不小，受益匪淺，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)收到了比較明顯的效果。
1、各參學(xué)單位明確了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義，激發(fā)了__干部參加學(xué)習(xí)、接受教育的積極性。通過提高思想認(rèn)識(shí)，使__干部認(rèn)識(shí)到開展這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義，解決了思想認(rèn)識(shí)問題；通過引導(dǎo)督促和開展靈活多樣的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了__干部學(xué)習(xí)討論的積極性，從而克服了學(xué)習(xí)討論前存在的“重復(fù)”、“厭倦”、“無用”的消極情緒，消除了“懶”、“躁”的不良心理；通過宣傳發(fā)動(dòng)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，黨員干部能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育讀本，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，各單位紛紛表示，要以這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)溝通交流，為黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)起到極好的促進(jìn)作用。
2、明確了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了責(zé)任感。各單位聯(lián)系本單位工作實(shí)際，自覺增強(qiáng)了為農(nóng)民服務(wù)的責(zé)任感。尤其是在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)口干部的工作提出了新的要求，各單位特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)到今后一個(gè)時(shí)期要結(jié)合各自工作實(shí)際，切實(shí)抓好自身思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決存在的突出問題，不斷提高服務(wù)決策和領(lǐng)導(dǎo)水平，在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
3、堅(jiān)持邊學(xué)邊實(shí)踐，促進(jìn)了黨員干部作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。各單位把開展主題教育活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持邊學(xué)邊評(píng)邊改，立學(xué)立行，促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。為加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，縣農(nóng)業(yè)委結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開展，制定了《農(nóng)業(yè)委機(jī)關(guān)管理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運(yùn)行機(jī)制工作實(shí)施方案》和《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站運(yùn)行機(jī)制工作實(shí)施方案》；種植業(yè)管理局在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，自籌資金1萬余元，籌建__種植業(yè)網(wǎng)站，創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，拓寬業(yè)務(wù)新的增長點(diǎn)；農(nóng)機(jī)局在實(shí)施農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼項(xiàng)目過程中，簡化辦理程序，主動(dòng)放棄休息日，方便農(nóng)民群眾，同時(shí)針對(duì)今年農(nóng)民購機(jī)熱情高漲的實(shí)際，先后組織農(nóng)機(jī)校教員到高嶺鄉(xiāng)楓林村和佐壩鄉(xiāng)碧嶺村進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，另外還在高嶺鄉(xiāng)楓林村成立了全縣首家農(nóng)機(jī)合作社，不僅提高了農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度，而且還提高了農(nóng)機(jī)手的綜合效益?？h林業(yè)局圍繞中心工作，開展了富有林業(yè)特色的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在清明節(jié)期間，通過出動(dòng)宣傳車和發(fā)放張貼防火通告以及加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的督查，確保了今年清明節(jié)期間無火災(zāi)險(xiǎn)情發(fā)生?？h水產(chǎn)局在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，把解決突出問題作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)來抓，與復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府一道妥善解決了一個(gè)老戶的生活困難問題；在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)3-5個(gè)示范點(diǎn)（戶）的基礎(chǔ)上，遴選10個(gè)作為縣級(jí)示范點(diǎn)（戶），并分別明確1名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，安排1名技術(shù)人員，制定1個(gè)發(fā)展目標(biāo)，給予一定資金扶持，幫助他們解決發(fā)展中的一些突出問題和實(shí)際困難?？h水利局圍繞群眾關(guān)心的重點(diǎn)水利工程問題，會(huì)同財(cái)政、發(fā)改、衛(wèi)生等部門組織對(duì)20__年農(nóng)飲工程驗(yàn)收和督查?？h氣象局針對(duì)本單位人少的工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了機(jī)關(guān)制度建設(shè)，變過去每日的簽到考勤為向每人發(fā)放一張日志表，并于當(dāng)日報(bào)局辦公室，大大提升了氣象工作的效率。
目的：落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀
形式：參觀青島網(wǎng)通等大企業(yè)、公司
時(shí)間：200*年7月11日—7月13日
地點(diǎn)：青島網(wǎng)通、青鋼集團(tuán)、青島啤酒一廠
組織者：青島大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院英語系團(tuán)總支
參與者：04、05級(jí)部分學(xué)生
7月11日—7月13日，我系暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐小組,在青島網(wǎng)通等大企業(yè)公司進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。這是我們第一次走出校門去真切地體會(huì)企業(yè)的內(nèi)部生活。三天的時(shí)間雖短，但我們卻被工作人員的熱情、敬業(yè)精神所感動(dòng)，被精湛的高科技技術(shù)所震撼。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我們把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來，提高了我們解決實(shí)際問題的能力，使我們更熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
一、實(shí)踐活動(dòng)過程全記錄
（一）、7月11日，我們來到青島網(wǎng)通公司，該公司負(fù)責(zé)人和技術(shù)人員向我們介紹了網(wǎng)通的基本情況。中國網(wǎng)通通信集團(tuán)公司（簡稱中國網(wǎng)通）是中國特大型電信企業(yè)，是北京2008年奧運(yùn)會(huì)固定通信服務(wù)合作伙伴，是國內(nèi)外知名的電信運(yùn)營商。中國網(wǎng)通擁有覆蓋全國、通達(dá)世界、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)先進(jìn)、功能齊全的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，主要經(jīng)營國內(nèi)、國際各類固定電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及相關(guān)電信服務(wù)。中國網(wǎng)通正在致力于發(fā)展寬帶通信，其中以“寬帶中國china169”、“寬帶家園”、“靈動(dòng)e動(dòng)”以及服務(wù)接入號(hào)碼“10060”為代表的各類業(yè)務(wù)或服務(wù)品牌已經(jīng)家喻戶曉。中國網(wǎng)通理念：競爭贏得市場，以嶄新的姿態(tài)參與電信市場競爭與合作的戰(zhàn)略定位；融合創(chuàng)造力量；誠信鑄就品牌；服務(wù)編織未來。在實(shí)地參觀的過程中，我們不僅接觸到與我們生活息息相關(guān)的知識(shí)與技術(shù)，還接觸到一些尖端技術(shù)：（1）網(wǎng)絡(luò)寬帶：寬帶的通信質(zhì)量和能力主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)通信能力、圖像通信能力方面，可以想象在眨眼之間就看到紐約、東京證交所的大屏幕，每一處細(xì)微的抖動(dòng)都清晰可見，也可以在家中隨時(shí)點(diǎn)播某一tv或好萊塢大片。（2）小靈通：“小靈通”業(yè)務(wù)已被越來越多的用戶所接受，因?yàn)樾§`通的通話資費(fèi)和固定電話完全相同，接聽不收費(fèi)，資費(fèi)低廉又可以隨身移動(dòng)。同時(shí)，小靈通用戶可以時(shí)時(shí)在小靈通的服務(wù)平臺(tái)查詢自己的話費(fèi)支出和余額，還可以通過固定電話充值卡自助交費(fèi)。尤其值得關(guān)注的是，小靈通手機(jī)的功率只有10毫瓦。輻射比遙控器還低，在待機(jī)時(shí)處于休眠狀態(tài)，不發(fā)射功率，也就是說此時(shí)小靈通沒有輻射，是一種新的綠色溝通方式。（3）第三代移動(dòng)通信：其以提供移動(dòng)環(huán)境下的多媒體業(yè)務(wù)和寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)為主，能夠?qū)崿F(xiàn)用戶手持一機(jī)走遍全球?？梢苑奖愕匾苿?dòng)環(huán)境上下網(wǎng)漫游、收發(fā)e-mail，收看交互式新聞，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)環(huán)境下的虛擬辦公。（4）智能光網(wǎng)絡(luò)：（son）在傳統(tǒng)的光網(wǎng)中引入專門的控制平面以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)時(shí)按需分配，從而實(shí)現(xiàn)光網(wǎng)絡(luò)的智能化，它代表了未來智能光網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主流方向。son首次將信令和選路引入傳送網(wǎng)，通過智能的控制層面建立呼叫和連接，使交換、傳送、數(shù)據(jù)三個(gè)領(lǐng)域又增加了一個(gè)新的交集，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的路由設(shè)置、端到端業(yè)務(wù)調(diào)度和網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)恢復(fù)，是光傳送網(wǎng)的一次具有里程碑意義的重大突破。中國網(wǎng)通正向?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)智能化、網(wǎng)絡(luò)寬帶化、網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)化的方向邁進(jìn)。
在中國網(wǎng)通參觀就像遨游在知識(shí)與技術(shù)的海洋中。用心去學(xué)習(xí)，收獲會(huì)頗多。事實(shí)又一次向我們證明，要用知識(shí)去武裝頭腦，開拓思維，將創(chuàng)新精神融入于學(xué)習(xí)與生活之中。
（二）、7月12日，我們來到青鋼集團(tuán)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。青鋼是青島十大企業(yè)集團(tuán)之一，中國三十四家重點(diǎn)鋼鐵企業(yè)之一。青鋼以“厚德載物，積賢為道”的文化理念，以“求新、求異、求變”的企業(yè)精神，以舍命以赴的工作作風(fēng)，以“安全為天、質(zhì)量為命、育人為本、科技為先、管理為頭、市場為家、用戶為主”的治廠方針，建立了以市場為導(dǎo)向，以銷售為龍頭，以產(chǎn)品開發(fā)為中心，以質(zhì)量為保證的銷、開、產(chǎn)、供一條龍經(jīng)營機(jī)制。青鋼企業(yè)口號(hào)：“成功，是青鋼人永恒的主題”，“以德治廠，以人為本”，“每天都要有新作為，每天都有新提高，每天都有新進(jìn)步，每天都有新成功，不斷追求一個(gè)比昨天更成功的新青鋼”。青鋼集團(tuán)以資產(chǎn)為紐帶，以鋼鐵產(chǎn)品為主導(dǎo)，集科、工、貿(mào)為一體，主要產(chǎn)品有：線材、螺紋鋼筋、圓鋼、無縫鋼管、冷軋帶肋鋼筋、焊網(wǎng)、冷軋管、帶鋼、焦炭以及各類鋼釘?shù)?0多個(gè)品種。青鋼堅(jiān)定不移地走質(zhì)量品種效益型道路，嚴(yán)格實(shí)施全控聯(lián)動(dòng)“五個(gè)日”管理法，使青鋼在激烈的市場競爭中始終保持著旺盛的發(fā)展勢頭。同時(shí)，青鋼堅(jiān)持科技創(chuàng)新，實(shí)施品牌戰(zhàn)略。從1997年以前以普材為主，品種規(guī)格單一的局面，發(fā)展到今天具有品種多樣化、規(guī)格系列化的上千個(gè)品種規(guī)格的產(chǎn)品，形成了焊絲系列、焊條系列、硬線系列、軟線系列，其中焊絲焊條鋼已占全國市場的二分之一以上。為了進(jìn)一步了解青鋼，我們來到生產(chǎn)前線進(jìn)行親身體驗(yàn)。當(dāng)踏進(jìn)廠房的那一刻，頓時(shí)感覺到高溫難耐，汗水已不禁浸濕衣服。鐵水四濺的煉鋼爐，全自動(dòng)化的鋼鐵生產(chǎn)線深深地震撼了我們。在參觀青鋼生產(chǎn)的過程中，使我們深深體會(huì)到青鋼走“循環(huán)經(jīng)濟(jì)路”意義之所在。青鋼圍繞著高爐煤氣、工業(yè)用水、固體廢物及余熱這四個(gè)能耗焦點(diǎn)，將廢物新生變寶，既保護(hù)了環(huán)境又可以對(duì)資源充分利用。余熱回收，減少了大量工業(yè)廢氣的排放。節(jié)水，水是鋼鐵冶煉的命脈，青鋼經(jīng)過技術(shù)改造，基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)用水的閉路循環(huán)，提高了工業(yè)用水的重復(fù)利用率，降低了新水的消耗量。青鋼正向建設(shè)生態(tài)型、旅游型、智能型現(xiàn)代化鋼鐵強(qiáng)勢企業(yè)邁進(jìn)。
在青鋼參觀的一天中，不禁讓我想起《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，再一次在腦海中展現(xiàn)出保爾•柯察金那執(zhí)著于信念而堅(jiān)忍不拔的人格。這一切也是青鋼的每一位工人所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求，他們正在執(zhí)著地、默默地拼搏著，奉獻(xiàn)著。
（三）、7月13日，這是我們?nèi)锣l(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的最后一天，我們來到了青島啤酒一廠。青島啤酒廠始建于1903年，當(dāng)時(shí)青島被德國占領(lǐng)，英德商人為適應(yīng)占領(lǐng)軍和僑民的需要開辦了啤酒廠，企業(yè)名稱為“日爾曼啤酒公司青島股份公司”。1914年11月11日第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，日本乘機(jī)侵占青島，1916年更名為“大日本麥酒株式會(huì)青島工場”。1945年勝利，工廠被政府軍政查封，工廠更名為“青島啤酒公司”。1947年6月14日，“齊魯企業(yè)股份有限公司”從行政院山東青島區(qū)敵偽產(chǎn)業(yè)處理局將工廠購買，定名為“青島啤酒廠”。1949年6月2日青島解放，青島啤酒廠終于回到人民手中。青島啤酒股份有限公司堅(jiān)持“以老市場為依托，穩(wěn)步開拓新市場”的方針，重合同，守信譽(yù)。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市場的變化，青島啤酒廠的生產(chǎn)品種與生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，也不斷有新的變化。在漫長的發(fā)展歷程中，青島啤酒廠積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在消化吸收的基礎(chǔ)上形成了自己獨(dú)特的傳統(tǒng)。針對(duì)能源和原材料價(jià)格普遍上漲的情況，青島啤酒廠大力推廣節(jié)能技術(shù)，加強(qiáng)節(jié)能管理，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在對(duì)糖化車間與包裝車間的參觀中，實(shí)地了解到青島啤酒是怎樣生產(chǎn)出來的。啤酒的主要原料是水、大麥芽和啤酒花。普通的大麥經(jīng)過浸泡發(fā)芽后，再烘干，除根，儲(chǔ)存，就變成了大麥芽，然后再進(jìn)行糖化處理。糖化過程是在密封的糖化罐中進(jìn)行的，麥芽加入啤酒花蒸煮分解后變成麥汁，然后加入酵母發(fā)酵一段時(shí)間，經(jīng)過過濾就變成了生啤酒。糖化過程之后就要進(jìn)入包裝生產(chǎn)線，生啤酒經(jīng)過高溫噴淋殺菌，或裝瓶或成聽，才會(huì)變成醇香清冽的新鮮青島啤酒?！凹で槌删蛪粝搿笔乔鄭u啤酒的品牌主張。在激情的驅(qū)動(dòng)下，青島啤酒堅(jiān)持超越自我，追求超越的精神和“高精嚴(yán)細(xì)”的執(zhí)行理念，用事實(shí)寫下中國啤酒的驕傲，創(chuàng)造了中國啤酒業(yè)輝煌的記錄。新的百年，青島啤酒確定了新的公司使命“用我們的激情，釀造出消費(fèi)者喜歡的啤酒，為生活創(chuàng)造快樂”。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，青島啤酒明確了國際化品牌的戰(zhàn)略方針，強(qiáng)化品牌競爭力的總體策略，聚焦于發(fā)展創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等方面，向青島啤酒成為國際大公司的夢想邁進(jìn)。
“激情成就夢想”，夢想寄托著未來，有夢想才會(huì)有激情，有激情才能成就夢想，所以要努力拼搏，用激情實(shí)現(xiàn)夢想。
經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)安排，于2013年12月5日由我礦生產(chǎn)礦長陳引錄帶隊(duì)去常村煤礦進(jìn)行開掘工作面參觀學(xué)習(xí)。雖然參觀學(xué)習(xí)時(shí)間只有數(shù)個(gè)小時(shí)，卻也讓參觀學(xué)習(xí)成員在回礦的路上爭相發(fā)表自己的看法，并提出需要我礦進(jìn)行學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
本次參觀地點(diǎn)主要為常村礦開二隊(duì)1109巖石集中運(yùn)輸巷，其主要亮點(diǎn)分以下幾條：
1、巷道成型好，巷道成一條直線，整體感官較好，在光面爆破的控制上很值得我礦學(xué)習(xí)。
2、噴漿質(zhì)量好，噴漿平整度控制的很到位，我礦可效仿常村礦定期舉行噴漿比賽，對(duì)取得較好成績的職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)我礦職工積極性及施工時(shí)的責(zé)任意識(shí)。
3、管線吊掛規(guī)范、整潔，這一點(diǎn)也非常值得我礦學(xué)習(xí)。
4、物料碼放整齊，常村礦1109巖石集中運(yùn)輸巷有專用堆放物料的硐室，且物料牌整潔、清晰，物料碼放規(guī)整，如錨桿碼放后兩端對(duì)齊、噴漿管盤起碼放，且均上架碼放。
一天的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)和聽課，給我留下了深刻的印象。
一是中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，給教師工作、學(xué)生讀書創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。
二是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)良好，學(xué)生天天都統(tǒng)一穿校服，尊敬師長，友愛同學(xué)，沒有吵吵鬧鬧現(xiàn)象，十分文明。
三是校園文化氛圍濃厚，格言警句隨處可見，師生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品相當(dāng)精美，給人印象深刻。
四是教師敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，做到認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，教學(xué)質(zhì)量較高，社會(huì)聲譽(yù)良好，群眾滿意度較高。
五是全面實(shí)施素質(zhì)教育，中學(xué)教師授課符合新課改的要求，在課堂教學(xué)上做到三點(diǎn)：課堂上教師盡可能少講，課堂要以學(xué)生為主體；課前讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求下先獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立學(xué)會(huì)的教師就可以不講；課堂上把重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問題形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生合作探究，在組內(nèi)、組外交流，并能生成新的問題，在此基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥思維，讓學(xué)生總結(jié)，教師小結(jié)，并測試和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的。
一天的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)和聽課，給我留下了深刻的印象。
一是中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，給教師工作、學(xué)生讀書創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。
二是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)良好，學(xué)生天天都統(tǒng)一穿校服，尊敬師長，友愛同學(xué)，沒有吵吵鬧鬧現(xiàn)象，十分文明。
三是校園文化氛圍濃厚，格言警句隨處可見，師生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品相當(dāng)精美，給人印象深刻。
四是教師敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，做到認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，教學(xué)質(zhì)量較高，社會(huì)聲譽(yù)良好，群眾滿意度較高。
五是全面實(shí)施素質(zhì)教育，中學(xué)教師授課符合新課改的要求，在課堂教學(xué)上做到三點(diǎn)：課堂上教師盡可能少講，課堂要以學(xué)生為主體；課前讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求下先獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立學(xué)會(huì)的教師就可以不講；課堂上把重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問題形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生合作探究，在組內(nèi)、組外交流，并能生成新的問題，在此基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥思維，讓學(xué)生總結(jié)，教師小結(jié)，并測試和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的。
關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；直接經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)模式
中圖分類號(hào)：G64244 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002－0845(2007)08－0079－02
教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下，經(jīng)過長期教學(xué)實(shí)踐形成的教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)、順序和范型。
作為一種獨(dú)立的教學(xué)模式應(yīng)具備三個(gè)條件：一是每一模式都有其獨(dú)立的特點(diǎn)，與其他模式有明顯區(qū)別；二是每一模式都有其完整的結(jié)構(gòu)和順序，有完整的教學(xué)過程；三是每一教學(xué)模式都有明確的教學(xué)目的和一定的適用范圍。根據(jù)其在教學(xué)中所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)以及使用范圍，我們把教學(xué)模式分為三大類：一是以獲取理論知識(shí)為主的教學(xué)模式，具體可分為講授式、學(xué)導(dǎo)式、討論式、研究式；二是以獲取直接經(jīng)驗(yàn)為主的教學(xué)模式，具體可分為實(shí)驗(yàn)式、案例式、參觀式；三是以提高科研創(chuàng)新能力為主的科研訓(xùn)練模式，具體可分為平時(shí)性科研活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。
每一種模式的產(chǎn)生都有其特定的原因和條件，也都只適用于一定的范圍。教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想、教學(xué)對(duì)象不同，教學(xué)模式才呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的形態(tài)。我們研究教學(xué)模式，不在于尋求一個(gè)萬能的教學(xué)模式，亦不在于肯定或否定某一種教學(xué)模式，而在于根據(jù)各個(gè)學(xué)科專業(yè)的教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，在先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)下去選擇最合適的教學(xué)模式，研究各種教學(xué)模式的合理組合，探索可能采取的各種教學(xué)模式的變式，并在探索中產(chǎn)生新的教學(xué)模式。
為了適應(yīng)當(dāng)前和未來社會(huì)工作崗位的需求，高等院校必須培養(yǎng)學(xué)生具有勝任崗位職責(zé)的知識(shí)和能力。這就要求教師在搞好理論教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生獲得必要的直接經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。高等院校在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了以獲取直接經(jīng)驗(yàn)為主的多種教學(xué)模式，我們主要從以下幾方面加以論述：
一、實(shí)驗(yàn)式教學(xué)模式
實(shí)驗(yàn)式教學(xué)模式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，借助于一定的器材設(shè)備，在一定條件的控制下，進(jìn)行獨(dú)立操作，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)和能力的一種實(shí)踐教學(xué)。依據(jù)其教學(xué)目的可分為兩大類：一是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課堂上所學(xué)的理論正確與否，以鞏固和加深所學(xué)的理論知識(shí)。二是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生學(xué)了一定的基礎(chǔ)理論和經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作基本訓(xùn)練之后進(jìn)行的，難度較大，綜合性強(qiáng)，研究性突出。它要求學(xué)生有更強(qiáng)的獨(dú)立性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能只停留在驗(yàn)證書本知識(shí)、從已知理論到已知結(jié)論的水平上，而是要越來越多地強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，獨(dú)立地完成帶有科研性質(zhì)的專題實(shí)驗(yàn)，以開發(fā)學(xué)生的智能，從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)不再是從屬于課堂教學(xué)的輔助教學(xué)形式，而是具有相對(duì)獨(dú)立性的主要教學(xué)形式，在教學(xué)中可以發(fā)揮更大的作用。
由于各個(gè)學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容和特點(diǎn)的不同，各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序是不完全一樣的。但作為一種教學(xué)模式，它的基本程序是相對(duì)固定的，一般分為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備――實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入――實(shí)驗(yàn)操作――實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)四個(gè)階段。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。主要包括選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、落實(shí)組織、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)場所及所需的實(shí)驗(yàn)條件等。
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。主要包括教師講清實(shí)驗(yàn)的目的要求，扼要講述實(shí)驗(yàn)原理、操作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材，請清的實(shí)驗(yàn)方法。
實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。指導(dǎo)方法主要是個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)和學(xué)生交流、討論，并進(jìn)行必要的操作示范。指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練和提高其分析問題、解決問題的能力上，要糾正實(shí)驗(yàn)中不嚴(yán)謹(jǐn)、缺乏科學(xué)態(tài)度的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)。它包括兩方面的內(nèi)容：一是批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師要認(rèn)真批閱學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后獨(dú)立地編寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，結(jié)合現(xiàn)場了解，打出分?jǐn)?shù)，寫出評(píng)語，作為學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)的成績。二是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核。實(shí)驗(yàn)考核主要包括實(shí)驗(yàn)原理方面的筆試、實(shí)驗(yàn)基本技能的綜合操作、分析與解決問題能力的考查?？荚嚦煽儎t是這三個(gè)方面考核結(jié)果的綜合。
二、案例式教學(xué)模式
所謂案例，是一個(gè)典型情景的客觀描述，在這個(gè)情景中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也可能包含有解決這些問題的辦法，通過事件的分析可以給人們以新的啟示。從案例功能角度劃分，一般可分為評(píng)價(jià)型案例、決策型案例和研究型案例。評(píng)價(jià)型案例是介紹某一活動(dòng)事件的全過程，有現(xiàn)成的方案與計(jì)劃，要求案例使用者以所學(xué)理論作論證依據(jù)，評(píng)論其優(yōu)點(diǎn)和不足。決策型案例則在情況描述中隱含有關(guān)于決策方面的問題，要學(xué)生把這些問題發(fā)掘出來，分清主次，探究原因，擬訂對(duì)策，最后做出決定。這種案例是案例的主流。研究型案例是把目前正在發(fā)生的事件進(jìn)行采集，客觀描述，供研究人員分析其問題和矛盾，并做預(yù)測和決策分析。這種案例由于沒有現(xiàn)成結(jié)論，因此更具有挑戰(zhàn)性。
案例教學(xué)是通過案例所呈現(xiàn)的具體的典型情境或故事，引領(lǐng)學(xué)習(xí)者對(duì)隱藏于其中的特定疑難問題進(jìn)行研討，從而培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和解決問題的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新人格，提高學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問題能力的一種教學(xué)形式。案例教學(xué)以現(xiàn)實(shí)問題為牽引，大大縮短了教學(xué)與實(shí)際生活的差距。學(xué)生可以置身于某一事件和現(xiàn)實(shí)問題的場景之中，面對(duì)可能遇到的種種障礙和分歧，圍繞現(xiàn)實(shí)情景自覺進(jìn)行知識(shí)整合，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究，學(xué)會(huì)用定性或定量的方法，提出解決問題的多種方案，并在集中群體智慧的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)或做出決策。案例教學(xué)有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高他們整合知識(shí)和分析、解決實(shí)際問題的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革；有利于提升教師的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。
案例式教學(xué)的基本程序一般為：布置案例、提出要求――個(gè)人準(zhǔn)備、小組研究――課堂討論、全班交流――總結(jié)歸納、內(nèi)化提高。案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立與自治、自學(xué)與互學(xué)。教師處于主導(dǎo)的地位，案例討論時(shí)當(dāng)好主持人，歸納總結(jié)時(shí)當(dāng)好發(fā)言人，群體互動(dòng)時(shí)當(dāng)好導(dǎo)演者，為學(xué)生提供背景材料時(shí)當(dāng)好信息員。
三、參觀式教學(xué)模式
參觀是人們以觀察為手段來直接感知客觀世界的一種教學(xué)模式，它具有寓學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)于自然之中，自主地獲取知識(shí)，接受教育的屬性。但是，作為教學(xué)的一種形式，它與一般的群眾性參觀是有區(qū)別的。它要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，對(duì)參觀對(duì)象進(jìn)行精心選擇，其目的是使學(xué)生通過現(xiàn)場實(shí)際情況的直接觀察，獲取特定的感性認(rèn)識(shí)和真實(shí)、生動(dòng)的直觀映像。
參觀學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了在現(xiàn)實(shí)世界中深化理性認(rèn)識(shí)、發(fā)展和檢驗(yàn)真理的機(jī)會(huì)，而這種機(jī)會(huì)在課堂教學(xué)中即使是有也是不多的。參觀學(xué)習(xí)通常是為了配合某一課程的理論教學(xué)進(jìn)行的。其運(yùn)用時(shí)機(jī)，一是在理論教學(xué)前進(jìn)行，其目的是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容先獲得一個(gè)直觀印象和創(chuàng)建一個(gè)問題意境；二是在理論教學(xué)之后進(jìn)行，其目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固授課內(nèi)容；三是與理論教學(xué)并行，目的是為理解抽象的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造具體生動(dòng)的教學(xué)情境。
要想使參觀學(xué)習(xí)取得好的教學(xué)效果，教師在組織和指導(dǎo)中必須注意以下幾點(diǎn)：
1精心選擇參觀對(duì)象，設(shè)置良好的教學(xué)情境
選擇參觀對(duì)象必須遵循典型性原則和真實(shí)性原則。典型性是指參觀對(duì)象的現(xiàn)象必須突出，有鮮明的個(gè)性特征，能清晰地反映事物的本質(zhì)和規(guī)律，具有代表性，并與教學(xué)內(nèi)容相吻合，具有教學(xué)的使用價(jià)值。真實(shí)性是指參觀對(duì)象反映的問題要真實(shí)可靠，是客觀事實(shí)，沒有虛假的成分；是歷史的本來面目，沒有人為的色彩；是實(shí)際過程，沒有虛構(gòu)的情節(jié)。只有這樣，才能使學(xué)生獲得正確的感性認(rèn)識(shí)，才能得到切合實(shí)際的結(jié)論。
2制訂周密的參觀學(xué)習(xí)計(jì)劃
教師在組織參觀前，必須到參觀現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)際考察，并制訂出周密的參觀學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3在參觀中要及時(shí)引導(dǎo)
教師在參觀學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，要注意采用質(zhì)疑的手段和隨機(jī)誘導(dǎo)的方法，使學(xué)生既通過多種感觀綜合感知事物的表象，獲取生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，又能以獲得的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，通過分析綜合、抽象概括的思維過程，獲取理性認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由直觀到抽象的過渡、感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的有機(jī)結(jié)合。
4參觀后要搞好總結(jié)
參觀后的總結(jié)是為了交流參觀的收獲體會(huì)，起到相互促進(jìn)的作用，是為了把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，起到再認(rèn)識(shí)的作用?？偨Y(jié)可采用教師總結(jié)和學(xué)生集體總結(jié)相結(jié)合的方法進(jìn)行。
教學(xué)模式的選擇不能拘泥于某種固定的或套用某一種教學(xué)模式，而要綜合考慮教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，結(jié)合一定的教學(xué)條件和教師在教學(xué)上的特長，從眾多的模式中科學(xué)選擇、合理搭配，形成一套組合的、適合當(dāng)前教學(xué)的教學(xué)模式，并靈活而富有創(chuàng)造性地加以運(yùn)用。
參考文獻(xiàn)：
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