時間：2022-03-15 00:57:49
序論：在您撰寫八年級物理復習計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、復習目標：
1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。三、復習重點：
1、考試說明中要求的基礎知識；（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件等。）
2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規(guī)律)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。
3、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。四、復習難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
五、具體措施：
（一）學生建立知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系
物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態(tài)變化、物體的運動五個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結(jié)和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。
（二）典型例題精講，突出重點，突破難點
訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復習每一個單元時，教師因根據(jù)平時教學中所掌握的情況，出典型例題。
首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。
（三）個別輔導，提優(yōu)補差
課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。
一、復習的指導思想：
1、學生的基本知識檢查，重點在于學生對基礎知識的普遍掌握；
2、學生的基本作圖能力要求認真和方法正確；
3、學生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調(diào)單位換算、解題格式等；
4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，并且理解實驗過程。
二、學生基本情況分析：
八年級學生由于基礎問題，大多數(shù)學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。
三、各章節(jié)的復習重點內(nèi)容：
第一章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關計算運用。
第二章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調(diào)）。
第三章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運用；光的折射規(guī)律及運用；光的色散現(xiàn)象；
第四章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第五章（物體的運動）：知道。
四、復習的基本要求：
1．梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學生記憶和理解；
2．重點知識內(nèi)容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確；
3．注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學習習慣。
4．綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施：
1、抓住課本，夯實基礎.
先由學生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點，專題復習。
3、針對考點，強化訓練。
撰寫人：___________
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期：___________
2021年初中地理復習計劃總結(jié)
初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，插圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
靈活運用理論解決實際問題的能力，可以用《十分鐘掌控》來加強訓練?！妒昼娬瓶亍肥瞧?、八年級統(tǒng)一使用的鞏固練習，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應作復習時重點訓練的主體。
七年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應作重點講解復習。經(jīng)過一學期的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。
總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固。
七年級本周第二課時可轉(zhuǎn)入復習，計劃一節(jié)復習一章。
八年級地理難點很少，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
重點章節(jié)有:
第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國的自然環(huán)境》;第三章第三節(jié)《水資源》;第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
八年級本周已轉(zhuǎn)入復習，也是計劃一節(jié)復習一章。
第一章已按計劃進行。
每復習完一章，做到大部分學生課文基礎知識牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息;課文中的題目都能解決;《十分鐘掌控》中的題目重新復習。
初中地理復習計劃安排
臨近期末，為幫助學生理順知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下:
一、復習目的:
1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關問題。
2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過復習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養(yǎng)。
4、使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。
二、學生現(xiàn)狀分析及對策
1、現(xiàn)狀:A、復習時間較短，不能進行全面系統(tǒng)的復習。
B、一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，班級之間差距較大。
C、不過學生有信心繼續(xù)學好地理知識，各班學風濃厚，爭取取得好成績。
2、對策:
①一方面:發(fā)放復習資料，強調(diào)復習方法，復習要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認真復習一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，梳理知識脈絡，大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎知識過關，課代表每天公布當天復習內(nèi)容，要求組員到組長處過關，并簽名。
②第二方面:精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。
③第三方面:落實。每天抽查幾個學生的基礎知識過關情況，及時督促。
④第四方面:指出重要地圖:南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖。
初中地理學習方法
第一個層次:直觀理解
在整個地理學習過程中，都要對書上出現(xiàn)的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展等等)對照起來，這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。
第二個層次:把握地理規(guī)律。
這個層次，強調(diào)的不是背誦，而是理解。我們要把地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
在這個層次，《系統(tǒng)學習完全工具》中介紹的系統(tǒng)思維導圖就可以發(fā)揮威力了。通過畫圖的方式整理知識體系，把握知識之間內(nèi)在的規(guī)律，可以加深理解、梳理出清晰的思路，而且也就讓知識變得很容易記憶。
能否從第一個層次過渡到第二個層次，是高年級同學能否學好地理的關鍵。一定要改變低年級地理靠“背誦”的習慣，轉(zhuǎn)為“理解”——徹底理解，我們才能真正學好高年級地理。
第三個層次:綜合運用
在復習我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較;復習“英國、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。這些東西，看起來很復雜，實際上分解開來之后，就是兩點:一是地圖上的空間關系，二是受地理規(guī)律影響的經(jīng)濟社會關系——農(nóng)作物的種類是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關。
換句話說:
第一個層次是以地圖學習為核心，適合低年級學習;第二個層次是以規(guī)律的理解為核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規(guī)律和地圖結(jié)合起來學習，是對高年級的要求。一次做好這三個層次，我們就一定能學好地理。
【問題】如何在有限的時間內(nèi)提高中考復習的有效性.
【思考】解決這一問題的出路無非兩條：一是課堂的前移與延伸，二是增強復習的針對性，提高復習的有效性.
【措施】
一、整體規(guī)劃統(tǒng)籌安排
中考復習前，由于八年級知識間隔時間長、遺忘多，部分學生對復習有一定的恐懼感.如何幫助學生進行有效地知識回顧，幫助學生對新授課中實驗現(xiàn)象進行再現(xiàn)，進一步使學生先前形成的能力得到重建.在復習中要避免安排的隨意性，避免虎頭蛇尾.有的可能因為剛開始復習，聲現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、光現(xiàn)象部分占用課時偏多，到后來看時間不多了，對于八年級下冊、九年級內(nèi)容則草草收場，影響整體的復習效果.因此科學制定復習計劃將是復習成功的基礎.
復習計劃制定中的課時分配，要有整體思想， 要統(tǒng)籌安排，計算出所剩課時數(shù)，根據(jù)實際安排相關內(nèi)容的復習課時，按部就班有序地開展復習.具體章節(jié)的復習計劃制定要從教材出發(fā)，但又不能拘泥于教材，要打破教材的知識結(jié)構(gòu)，對知識進行整合.如第四章《光的折射 透鏡》的課時分配如下：
第四章《光的折射 透鏡》共分三個課時.
第一課時主要復習光的折射現(xiàn)象、光的折射規(guī)律、透鏡的奧秘、光的折射成像的現(xiàn)象解釋.第二課時主要復習透鏡、凸透鏡成像規(guī)律.
第三課時主要復習凸透鏡成像應用及視力的矯正.
將各章節(jié)的復習課時精確計算，依照詳遠略近的原則，科學安排八年級與九年級物理復習的時間.
二、精心備課減負增效
復習課堂的設計將“以學定教，先學后教，以教導學”為基本理念，抓住復習的主體——學生，在整個復習過程中，教師引領學生的學，教師的教服務于學生的學.
如何有效地引領學生的學，讓學生學有信心、學有成就，教師要精心備好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)“學生課前已會的教師不講，學生能看懂的教師不講”，提高課堂學習效率. 在今年的一輪復習過程中，我嘗試依據(jù)考綱、根據(jù)學生的學情、從教材出發(fā)編寫貼近考綱、詳細、實用的復習學案，利用復習學案來引領學生課前的預習、課堂的鞏固與課后的檢測.這樣做充分突出學生主體性，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生所有需要復習的知識，在教師的引領和幫助下，通過學生自主學習得以鞏固和提升.
復習學案主要針對復習的知識點涉及問題，學生通過練習復習的知識得以鞏固，教師經(jīng)過練習的檢查了解學生對復習知識掌握的狀況，了解學生經(jīng)過復習后尚存在的疑點或問題.因為在基礎知識和實驗探究板塊中，可能沒有將復習部分的知識點完全包含在內(nèi)，這時通過課后的檢測題予以彌補.當然這些知識點的問題對學生的要求并不高，經(jīng)過前面的復習回顧，學生通過自己努力一般都能得以解決；
如在《光的折射 透鏡》第一課時中，對于光的折射現(xiàn)象都以光在兩種介質(zhì)界面發(fā)生折射為例，而對于同種不均勻介質(zhì)的折射情形，復習學案中基礎知識和實驗探究兩部分沒有涉及，所以在檢測中就安排了練習.
復習計劃編寫的過程中，不要依賴于中考題，應該從本節(jié)所復習的內(nèi)容出發(fā)，分析這部分內(nèi)容涵蓋哪些知識點，針對這些知識點來選擇或設計相應的習題.習題難度不應超出教材和考試大綱的要求，以夯實基礎為目的，增強學生復習的自信心；習題量不應太大，同一知識點的復習不宜機械重復，題量以10～15題為宜，作業(yè)時間控制在20分鐘以內(nèi)，以調(diào)動和保持學生復習的積極性.
我們也可以抓住有利時機，提高學生對知識的整體把握水平，培養(yǎng)學生“知識建構(gòu)”意識.在復習《光的折射 透鏡》時.完成自主復習后，利用課本后的習題為載體進行教學.
第①題，配圖題，學生根據(jù)圖像完成填空，進一步認識折射現(xiàn)象，目的是從生活和自然現(xiàn)象區(qū)分影子現(xiàn)象、光的反射現(xiàn)象、光的折射現(xiàn)象，完成此題后板書：折射現(xiàn)象.
第②題，畫圖題，學生畫一束從玻璃斜射入空氣的光路圖，結(jié)合圖仍以填空方式描述折射規(guī)律，完成此題后板書：折射規(guī)律.
第③題，作圖題，作出三條特殊光線經(jīng)過凸透鏡、凹透鏡后的傳播路徑，（注意：作圖題比畫圖題嚴格，要用工具、位置應準確）完成此題后板書：改變光路.
第④題，選擇題，考查凸透鏡成像的特點及應用，重點是像的虛實、大置、具體應用，不要涉及應用的具體原理，完成此題后板書：成像.
第⑤題，選擇題，考查視力矯正的方法——眼鏡的選擇（注意：不要涉及視力缺陷的生理原因），完成此題后板書：折射規(guī)律的應用.
關鍵詞：生本課堂;小組合作;先練習后復習
生本課堂，即指在教學過程中以學生的發(fā)展為根本的一種新型教學形態(tài)。學生在自由、和諧、民主的教學氛圍中自主探究、合作學習，促進學生的發(fā)展，提高教學效率。因此，在物理中考復習中，教師要創(chuàng)建生本課堂，以提高復習效率。
一、小組合作復習模式
傳統(tǒng)的復習教學就是教師一味地根據(jù)自己的復習計劃進行教學，結(jié)果就是只有少數(shù)的學優(yōu)生可以跟上教師的腳步，達到預期效果，而大多數(shù)中等生、學困生一步跟不上，就步步跟不上，從而失去了復習的信心，復習效率低下。小組合作復習模式，即教師根據(jù)班級成員的學業(yè)水平高低和個性特征分為六人學習小組，成員間互幫互助，共同學習。具體做法如下：小組成員在小組長的組織下，各自制訂自己的復習計劃，小組長制訂小組復習計劃，成員間互相監(jiān)督、互相鼓勵。小組間是競爭關系，激勵小組成員的斗志，不敢松懈。這樣，小組內(nèi)中等生、學困生有什么問題可以在學優(yōu)生的幫助下及時得到解決，提升復習效率，而學優(yōu)生也會因此使自己的知識點更加鞏固，也是一種提升;在精神層面上，既培養(yǎng)了學生的合作團結(jié)意識，又激發(fā)了學生競爭意識，使學生在一種民主和諧又充滿競爭的環(huán)境中快樂又不失激情地進行復習，從而真正做到了以生為本，提高了復習效率。
二、先練習后復習的復習模式
先練習后復習的復習模式，即在復習階段，教師可以根據(jù)復習內(nèi)容，先整理出相關內(nèi)容的練習題讓大家做，然后教師做出評判。一方面教師可以有效地掌握學生的整體需求，抓住這一內(nèi)容上學生相對比較薄弱的部分，進行重點復習講解;另一方面學生可以有效地了解自己的特殊需求，明確自己的不足，然后有針對地進行復習。例如在一輪基礎知識復習中，針對人教版八年級物理下冊“壓強”這一內(nèi)容，教師可以整合近幾年中考試題里涉及這一部分的考點，整理出一份試題，先進行摸底練習，教師在試題評判過程中，就可以差不多把握住學生整體在“壓強”這一部分的薄弱部分，包括：對壓力方向的理解、壓強公式的靈活運用、增大和減小壓強的方法、液體內(nèi)部壓強規(guī)律的探究、大氣壓強產(chǎn)生的原因及其生活中與大氣壓有關的一些現(xiàn)象和實例、對流體壓強與流速關系的理解和認識等，然后有重點地進行復習教學，避免眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。同樣道理，學生也可以根據(jù)這份試題，了解自己哪里不足然后有針對性地下工夫。總之，這樣的復習模式更體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，且更能提高學生的復習效率。
總之，面臨中考的緊張復習階段，教師一定要多與學生溝通，了解學生的實際需求，創(chuàng)建高效的生本課堂，使學生在緊張的氛圍內(nèi)輕松學習，提高復習效率。
（二〇二一年七月十一日）
本學期，教導處在學校領導的領導下，全面落實縣局“四個一目標”，以強化教學管理為主題，以提高教育教學質(zhì)量為目的，基本完成本學期各項工作?，F(xiàn)將本學期教導處工作情況總結(jié)如下。
一、抓學習，促業(yè)務
為加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)，教導處對教師假期業(yè)務學習筆記進行了檢查、評分、簽字、蓋章。積極選派教師參加各類外出培訓活動，開闊視野，增加見識，轉(zhuǎn)變理念，改進方法。
二、抓常規(guī)，促管理
一是嚴格執(zhí)行國家規(guī)定，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，按照國家課程標準，開足開齊教好國家課程，在此基礎上，進一步完善和優(yōu)化學校陽光2＋1特色課程及德育美育課程，有效推進國家課程與校本課程的有機結(jié)合，相互補充。二是細化學籍管理，專人負責，電子化管理，嚴格把控學生流動狀態(tài)，對轉(zhuǎn)校學生，及時督促按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，做到即轉(zhuǎn)即辦。落實“控輟保學”目標，積極開展清零行動。本學期，教導處明確規(guī)定，學生學業(yè)成績評定嚴格按照縣局核定的應考人數(shù)計算，杜絕因教育功利思想和教育方法不當造成學生隨意流失現(xiàn)象。同時對疑似輟學學生，教導處統(tǒng)一部署，先后兩次安排教師入戶走訪，動員學生返校。三是切實加強教師日常候課、上課、坐班、早晚自習跟班的巡查工作，嚴格教師考勤，做到周統(tǒng)計，月公布，進一步規(guī)范教師日常工作行為。四是切實做好特殊教育工作，學校特教資源室專人負責，對特教對象登記造冊，制定特殊教育方案、計劃、活動內(nèi)容，做好活動記錄。對因身體原因不能到校上課的特殊學生，每兩周一次進行了送教上門活動。
三、抓檢查，促落實
本學期，教導處精心制定方案，合理安排人員，對教師的教案編寫、作業(yè)批改、聽課記錄進行了2次全面集中檢查，進行量化評分，作為教學過程年度考核依據(jù)之一。對教師的教學計劃、讀書計劃、業(yè)務學習筆記、開校第一課教案進行了及時的檢查、簽字、蓋章。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，在肯定優(yōu)點的基礎上，特別指出存在的問題，如二次備課流于形式，敷衍了事、教學反思膚淺、聽課筆記閉門造車、學生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)布置不精、作業(yè)批改不細、作業(yè)糾錯不實等，促使教師發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，將各項教學常規(guī)工作落實到位。
四、抓聽課，促改進
深入課堂聽課，進行課堂觀察，是診斷教師課堂教學效果，促進教師不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益的重要手段。本學期，教導處會同教研室先后組織進行了由學校領導牽頭、分學科聽課的歷史組對比教學研討、生物組分組實驗教學展示、七年級語文教學研討、化學分組實驗教學展示、八年級語文組教學研討、物理組分組實驗教學展示、八年級英語對比教學研討、七年級數(shù)學對比教學研討、政治組對比教學研討、七年級英語對比教學研討、八年級數(shù)學對比教學研討、地理組對比教學研討等共計12項教學聽課研討活動。全體教師在活動中積極聽課，相互學習，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學水平，同時，也促使教師完成學期規(guī)定的聽課任務。
五、抓考試，促提高
加強了考試工作的管理，嚴格學生學業(yè)檢測。本學期，精心組織進行了假期作業(yè)檢測、期中學業(yè)水平檢測、七年級期末學業(yè)全縣抽測，適時組織各年級階段性學業(yè)檢測，做好試題命制、監(jiān)考、閱卷、成績分析等各項工作，促進教學工作的有效開展。強化中考復習備考工作，扎實做好中考體育測試項目的強化訓練，順利進行中考體育測試，取得了優(yōu)秀成績。全力以赴打好文化課攻堅戰(zhàn)，制定復習計劃，落實復習策略，緊扣復習進度，精選復習內(nèi)容，提高復習實效。組織進行了三次九年級聯(lián)考，尤其是在九年級各學科組的積極配合和全體教師的大力支持下，我們提前著手，及早準備，順利完成了三次聯(lián)考的各項工作。每次測試后，及時組織分析研討，針對發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整復習策略，改進復習方法，確保復習實效，提高教學成績。
六、抓反思，促改進
本學期以來，教導處全體人員在學校領導的指導下，順利完成了各項工作，但仍然存在明顯的問題與不足。一是工作思路僵化，沒有主動創(chuàng)新，只有被動應付，工作效率低下。二是教學過程管理時緊時松，犯“冷熱病”，不能持之以恒，形成常態(tài)。三是教學常規(guī)檢查形式固定，方法單一，缺乏機動靈活，時抓時促。
七、其他工作
講話的最終目的,是要讓聽眾接受某種觀點,形成某種思想,進而按照講話稿的意圖行事,它涉及到主體與受眾的相互配合,因此講話稿的寫作在注意主體寫作行為的同時,還應該關注聽眾的接受心理,使講話達到預期的效果。這里給大家分享一些關于八年級學生入學教育講話稿范本，供大家參考。
八年級學生入學教育講話稿范本2八年級的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我們安排了為期一天的隊列隊形訓練與入學教育系列教育活動，其根本目的就是強化對同學們的'養(yǎng)成教育、形成良好的行為規(guī)范，為緊張忙碌的八年級學習生活奠定堅實的基礎。剛才各班同學整齊劃一的步伐，鏗鏘有力的口號，慷慨激昂的誓詞向大家展示了新學期八年級同學昂揚向上的精神風貌，意氣風發(fā)的滿懷豪情。我們相信，有這樣一個精神勁頭，八年級新學期的各項工作一定能夠百尺竿頭更進一步，取得更加輝煌的成績。
新學期，我們八年級的目標是:追求一流，志向高遠、文明誠實、規(guī)范守紀、勤奮學習、素質(zhì)全面，自信陽光，富有朝氣。今天，我們的入學教育就是為實現(xiàn)這個目標而付出扎扎實實的第一步行動。
同學們:人生不同階段有不同的任務需要完成，只有走好了人生每一步，成就光輝燦爛的一生一定不是神話。八年級是整個初中階段最關鍵的一年，與七年級相比，八年級的課程增多了，學習強度加大了，學習方法靈活了、聽說讀寫能力要求高了，學習難度也加大了。這就需要每一位同學珍惜光陰，完善自我，刻苦學習，永不懈怠，立志志向遠大，拼搏搏擊長空，用我們的努力為自己的人生創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。
同學們，新學期大家走進我們熟悉的校園，迎面展現(xiàn)的是四幅非常醒目的標語，“尊嚴來自實力，成績源于實干，進步貴在堅持，競爭創(chuàng)造奇跡”。我把它作為新學期同學們的座右銘送給大家，謝謝!
八年級學生入學教育講話稿范本2各位老師、同學們：
大家早上好!
今天是1月12日，星期二，這個星期的星期五是一年級、三年級、五年級同學期末考試，星期六是二年級、四年級、六年級期末考試，大家算一算，還有四天時間。其實，很多班級從兩三個星期前就已經(jīng)開始復習了，老師們都認真制定了復習計劃，并精心組織了復習課的教學;全體同學也都在老師的指導下，正在進行著梳理知識、夯實基礎、提高能力的總結(jié)式學習。
馬上要過年了，很多同學的家長從外地工作也要回家了，過年時，家長、親戚們都會關心大家的學習成績，同學們肯定也是想有一個好的成績向家長和親戚作個交代。為此，今天考試在即，我在這里對全體同學提出三點希望:
第一、認真復習，查漏補缺。
這段時間，老師們正在幫助大家整理復習，大家一定要認真：認真聽講、認真作業(yè)，會做的題目一定要牢牢掌握，不會的題目一定要請教老師、同學;學校內(nèi)要認真，回家做家庭作業(yè)也要認真。
第二、端正態(tài)度，重視方法。
學習是快樂的，更是艱苦的。我們一定要本著對自己負責的精神，端正學習態(tài)度：要有勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才;要有刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學習是苦的，最終的成功才可能是甜的;要有進取的態(tài)度，學習如逆水行舟，不進則退。一下成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能;要有務實的態(tài)度，求真務實是我們提升復習質(zhì)量的法寶，為此我們必須:上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘，做對每一道題目。
有了好態(tài)度，還要有好的方法。我認為，復習過程中，行之有效的復習方法有四點:一是重視基礎知識，不犯概念性錯誤;二是重視糾錯，不要一錯再錯，犯重復性錯誤;三是重視規(guī)范，不犯如看錯題目、抄錯數(shù)字等等低級的錯誤。
在考試過程中，好的方法更重要。這次考試，有些年級學科的考試跟以前比時間縮短了，在考試時，大家除了平時知識積累與能力要過硬意外，心理素質(zhì)一定要穩(wěn)定：既不要膽戰(zhàn)心驚的害怕，也不要粗心大意，要掌握一些基本的答題策略，我認為應從六個方面入手應對考試:1、動筆考試前要把整個試卷先全部看一遍，做到心中有數(shù);2、保持卷面整潔干凈;3、簡單題目要仔細審題保證做對;4、難一些的題目要一絲不茍保證少扣分;5、難題要堅定信心爭取多得分;6、做好后一定要仔細地反復檢查。
第三、遵守考紀，誠信考試。
本次考試，學校對監(jiān)考、閱卷等工作都作了周密的安排，我也向全體同學提出最后一個，也是最重要的一個要求，那就是，嚴守考試紀律，獨立完成考試，不在考場弄虛作假。
同學們!期末考試就要到了，最后我祝愿每一個孩子都能考得好的成績，向老師、家長、親戚匯報!
八年級學生入學教育講話稿范本3同學們、老師們：大家下午好!
新的學年，新的學習，新的工作又開始了一個多月。今天在這里舉行新學期八年級學生的思想、學習、紀律等各方面要求的會議。我認為這次會議召開的很及時。這次會議要求師生做到思想先行，規(guī)范統(tǒng)一，目標一致。應該說，是一次相互學習，相互提高的機會。我認為：八年級是整個初中階段承上啟下的年級，同學們應該在這一個學年努力拼搏學習。今天借此機會，我想給大家就提出提幾點要求，希望同學們認清我們所處的形勢，肩上所擔負的責任，在今后的學習中做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活，為早日實現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準備。
一、學習的態(tài)度問題與信心
解決是為誰學習的態(tài)度問題。是為家長、為老師?還是為自己?解決了學習的態(tài)度，才有學習的信心。在學習中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。如今，作為初二的學生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學期，你們又多了一門重要學科—物理。時間緊迫了，任務繁重了，因此，不僅要上課認真聽講，下課仔細做題，回家好好完成作業(yè)，對舊課的溫習和對新課的預習也應足夠重視;由于功課的增加與繁多，更應該很好的支配時間，做時間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時間把你煩得團團轉(zhuǎn)?！皶r間就是生命，效率就是金錢?！钡谕瓿勺鳂I(yè)的同時也應有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹立起自己遠大的理想，而理想是實實在在的，來不得半點虛假，尤其是為了實現(xiàn)它的時候，更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時，我們還應為自己立下一個短期的目標，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分數(shù)高些的目標。把試卷上的弱項提高上去，但同時不能放松目前的功課。有了目標，就要有實際行動，從今天做起，一步一步邁進，最終實現(xiàn)理想。同學們，知識在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，
要向?qū)W習標兵們學習，學習他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。 二、學習的全面發(fā)展問題
學生當中反映出的問題在于學科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應該說，在某種程度上已經(jīng)嚴重影響了成績的提高。學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導致學習成績下降，這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學們在學習中，學科之間特別強調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進，達到一個新的水平，那樣我們的整體優(yōu)勢才能體現(xiàn)。三、變學習的壓力為學習的動力。
初二階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開初二課本，同學們都有一個明顯的感覺：與初一知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多、難得多，課程設置也增多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是初二學習方面兩極分化的重要原因。認真對待成績的升降。成績上升要及時總結(jié)經(jīng)驗，成績下降要及時尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學那里已經(jīng)領教了中考的嚴酷，升學壓力和社會就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對分數(shù)過分重視，一些同學只是學習，甚至因為學習而犧牲自己的興趣。當我們的生活里只有學習一個內(nèi)容，自然會感到生活的單調(diào)、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所。家長、老師、學校領導對我們的成長、對我們學習成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學的思考，喚起我們對學習知識的欲望，激發(fā)我們努力學習、實現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅強意志。同學們，請作出決定，變學習的壓力為學習的動力。今年對八年級的同學們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統(tǒng)和學習方法的總結(jié)，同時加強鍛煉，為九年的沖刺做好準備。對本學年的工作，希望全體八年級師生嚴格按照學校的要求，強化質(zhì)量意識，質(zhì)量是學校生存的根本，全體老師必須時刻保持
清醒的頭腦，我們要從工作學習的每一個環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關，爭取一次把事情辦好，高標準、嚴要求，形成嚴謹、認真的教風、學風。
最后讓我們共同勉勵，勤奮進取、謙遜自信是走向成功的基石!祝老師們新學期事業(yè)有成，生活幸福，祝同學們新學期學習進步，茁壯成長! 謝謝大家!
八年級學生入學教育講話稿范本4當早晨的第一縷陽光灑向大地， 我們又迎來了新的一天，新的一周。這一周是最后沖刺的一周。因為下周我們就要進行期末考試了。其實從上個星期開始，我們中就有許多同學已經(jīng)制定了復習計劃，并按計劃開始復習了。今天，我不想談關于復習方法或是復習內(nèi)容之類的問題。因為這些你們的班主任、語文、數(shù)學和英語老師會給你們詳盡而有針對性的指導，我們還有許多同學也積累了一套適合自己的復習經(jīng)驗，都很有效果，所以用不著我多說。今天，我想和大家說的是關于“自信心”的問題。
同學們，在我們的生活中，你有時會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他?！薄斑@件事我無論如何也干不了。”“哎呀，我不是讀書的料?！薄拔覍@件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責自卑比其他任何因素更能破壞你的學習，你的生活，使你不能變得越來越優(yōu)秀，也快樂不起來。
有這樣一句格言：“對自己說，我行!”也許有的同學對這話并不以為然，覺得語意太平實了?！皩ψ约赫f，我行!”這雖是一句樸實無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點卻實在不容易。那么，是什么妨礙了你的自信，壓抑了你的勇氣呢?我想，有這么幾點可以幫助你樹立積極、樂觀、自信的精神。
一、避免使用否定自己的語言。“我不行?！薄拔沂莻€沒用的人?！薄拔液鼙?。”你是不是會時常說出這樣的話?如果是的話，要知道，你是在進行一種負面的自我暗示，使自己的情緒充滿失敗感。也許你會說這是為了體現(xiàn)一種謙虛，但是，“累積暗示效果”會使你產(chǎn)生自卑。也會讓聽到你說話的人，認為你真的是個沒用的人。所以，我們一定要避免使用否定自己的語言，要自信而理直氣壯地說：“我行!”
二、追求成功，但不必苛求完美。對每一件事都不能要求十全十美。有的人在做某件事之前，總是認為自己還差那么一點點，總是認為自己去做一定不會做得十分理想，其實，在別人眼里看來，這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了，但他本人卻還不滿意。生活中十全十美的事是很少見的，對每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。
三、要看到自己的長處。過于自信的人往往太看重自己的長處，太看重別人的短處，因而會滋長自傲;過于自卑的人又往往太看重自己的短處，太看重別人的長處，因而產(chǎn)生自棄自賤。其實，每個人都有自己的長處和短處，如果只看到自己的短處，經(jīng)常用自己的短處比別人的長處，你就會經(jīng)常情緒低落。在知道自己的短處的同時，還要記住自己的長處。每個人都有自己的優(yōu)勢，每個人都有值得驕傲的東西，要時時用來鼓勵自己，對自己有積極的評價，就能產(chǎn)生自信。
同學們，讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中，讓我們一起大聲對自己說：“我行!”相信同學們一定能在期末考試中取得理想的成績。
八年級學生入學教育講話稿范本5大家下午好!
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝淳淳教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。
1、好成績離不開正確的學習態(tài)度。
一位作家說過："態(tài)度決定一切。"一個擁有良好學習態(tài)度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認認真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。
2、好成績離不開正確的學習方法。
我認為語文關鍵是"記憶"，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個"生字"，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對于數(shù)學關鍵是"理解"，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學習報很不錯。我們應該好好地讀一讀，做一做。當然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益。
3、好成績離不開勤奮。
偉大的發(fā)明家，愛迪生，曾經(jīng)說過："天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。"天才在于勤奮。學習需要勞逸結(jié)合。但我認為應該在學習任務完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學早上鈴不響不進班，這部分學生往往作業(yè)不能按時完成;而有一部分同學課間操當自習課，這部分同學往往作業(yè)完成的早，成績好。如果我們每天多學一點點，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學習。
