時間:2022-05-13 01:14:23
序論:在您撰寫新課改下高中校長的責(zé)任和使命時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的1篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
高中階段是十分重要的教學(xué)階段,在對人才培養(yǎng)中該階段十分重要,直接影響人才后期素質(zhì)水平的高低。而新課改在高中階段占據(jù)十分重要的地位,高中校長在這個過程中扮演的是決策者與領(lǐng)導(dǎo)的角色,校長責(zé)任感與使命感的強(qiáng)弱直接影響高中的教學(xué)質(zhì)量與未來發(fā)展。因此,提升高中校長的責(zé)任感與使命感具有十分重要的意義。
一、新課改背景下提高高中校長責(zé)任感與使命感的必要性
近年教育改革不斷深入,全國各地高校的共同努力使得我國的高中教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,有效的實(shí)現(xiàn)例歷史性跨越。目前不管是擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源,還是高中整體教育規(guī)模,都達(dá)到了較高的水平。但是高校在全面提升教育質(zhì)量的同時面臨著空前壓力。首先,不斷擴(kuò)大教師規(guī)模,對新教師進(jìn)行使用,這樣就導(dǎo)致教師團(tuán)隊(duì)的整體水平較低,缺乏深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識,對高中教育需求不能有效適應(yīng)。其次,高中規(guī)模不斷擴(kuò)大導(dǎo)致高中招生計劃缺乏穩(wěn)定性。再次,高中教師的薪資待遇對高中教師團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性產(chǎn)生影響,因?yàn)槊裥Ec名校得到了分離,并且國家教育局制定了嚴(yán)格的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),對各種亂收費(fèi)行為有全面禁止,從而使得高中學(xué)校經(jīng)費(fèi)的緊張,沒有較強(qiáng)的發(fā)展后勁,這樣一來對教師的薪資有較大的影響,進(jìn)而影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,最終影響高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量地提高。
二、提升高中校長的責(zé)任感與使命感的意義
1.保障順利開展課程改革的首要前提
新課程的改革正在如火如荼的進(jìn)行,并且要徹底的貫徹并落實(shí)到每一個高中學(xué)校中,從而促進(jìn)新課程改革的順利開展。在這個過程中高中學(xué)校主要面臨的問題就是如何進(jìn)行貫徹與落實(shí)。校長作為高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,在新課改落實(shí)中具有十分重要的作用與意義。校長的責(zé)任感與使命感直接決定該所學(xué)校新課改的落實(shí)時間與落實(shí)程度。只有校長具有較強(qiáng)的責(zé)任感與使命感才能有效的將新課改相關(guān)要求進(jìn)行貫徹落實(shí)。校長要在內(nèi)心當(dāng)中具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,這樣才能有效的感染與帶動整個校園領(lǐng)導(dǎo)班子,從而剛好的促進(jìn)與落實(shí)新課改。
2.提升學(xué)校競爭力的潛在動力
有很多的觀點(diǎn)認(rèn)為新課改的實(shí)施對高中學(xué)生的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)一定會產(chǎn)生較大的影響,從而對高中學(xué)生的高考產(chǎn)生影響。但是經(jīng)過實(shí)踐證明,新課改的實(shí)施不僅不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,反之有效的將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、積極性與主動性有效的激發(fā)出來,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這樣導(dǎo)致出現(xiàn)了擇校熱潮現(xiàn)象,而該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是高中學(xué)校實(shí)施了新課改,采用先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)模式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長產(chǎn)生了有力影響,從而使得學(xué)校的競爭實(shí)力得到進(jìn)一步提高。高中學(xué)校競爭實(shí)力的提高并不僅僅是依靠教學(xué),還要依靠學(xué)校的人文精神。在這種新課改的背景下,高中校長責(zé)任感與使命感的提升會進(jìn)一步促進(jìn)高中學(xué)校校園內(nèi)文化的形成,使得高中學(xué)校的競爭實(shí)力從根本上得到提高。
3.培養(yǎng)適應(yīng)時代而又具有正確價值觀人才的保障
在學(xué)生成長的過程中,高中是一個十分重要的階段,不僅對學(xué)生的知識基礎(chǔ)產(chǎn)生影響,還對學(xué)生的價值觀形成產(chǎn)生影響。在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中,重視學(xué)生的知識教學(xué)而忽視了素質(zhì)教育,這樣就出現(xiàn)了部分不良現(xiàn)象。想要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀,高中校長就必須要以身作則,并且具有良好的校園文化。高中學(xué)生具有較長的在校時間,因此校長的責(zé)任感與使命感可以感染到學(xué)生和教師,這樣學(xué)生在責(zé)任感與使命感較強(qiáng)的氛圍中可以形成正確的價值觀,從而對新課改及其重要性有充分的正確的認(rèn)識,從而積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。
三、提升高中校長的責(zé)任感與使命感的總體要求
1.努力實(shí)現(xiàn)價值取向的轉(zhuǎn)變
在我國教育事業(yè)中,高中是主要的陣地,是我國教育事業(yè)的主體,對我國人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用。傳統(tǒng)的教育觀念就是好好學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績,考上重點(diǎn)大學(xué),這種觀念長期影響著我國的高中教育。在長期的實(shí)踐中,這種觀點(diǎn)的錯誤性不斷的體現(xiàn)出來,校長責(zé)任感與使命感的提高就是對傳統(tǒng)觀念的價值取向的有效轉(zhuǎn)變,校長要引導(dǎo)教師樹立“不求人人成才,但求人人成功”的教育思想,樹立“合作、自主、研究”學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念,不要只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,要與學(xué)生綜合素質(zhì)地提升結(jié)合起來,從而培養(yǎng)具有正確價值觀、人生觀的人才。并且教師要重視對學(xué)校文化的重建與管理,從而創(chuàng)造師生的精神家園。
2.轉(zhuǎn)變自身扮演的角色
在新課改實(shí)施的過程中,校長要轉(zhuǎn)變自身所扮演的角色,要成為一名服務(wù)者。校長不僅僅要對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,還要對教師與學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)中遇到的各種困難有較多的關(guān)心,并進(jìn)行有效解決。校長要樹立“服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)新課改”的服務(wù)理念,給予教師更多發(fā)自內(nèi)心真切的關(guān)愛,從而使得校長的威信得到進(jìn)一步提高,從而更好對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與號召。
3.牢記“以人為本”
新課改的最終目的就是對更多復(fù)合型人才的培養(yǎng),更好的滿足社會發(fā)展的需求。因此,校長在提高自身責(zé)任感與使命感的時候要牢記“以人為本”,但是落實(shí)到具體實(shí)踐中卻不是一件易事?!耙匀藶楸尽敝饕菍θ肆Φ淖鹬嘏c理解進(jìn)行強(qiáng)調(diào),對人與人之間的無縫溝通與更多追求的強(qiáng)調(diào),因此校長在校園管理中要抓住教師與學(xué)生的“心房”,從而進(jìn)行有效的管理。校長要建立具有本校特色的辦學(xué)和教學(xué)特色,提供更加廣闊的空間促進(jìn)教師與學(xué)生的個性化成長,從而更好的落實(shí)新課改,促進(jìn)本校教學(xué)質(zhì)量的提高??偠灾谛抡n改的背景下,高中校長提高自身的責(zé)任感與使命感具有十分重要的意義,是保障順利開展課程改革的首要前提,是提升學(xué)校競爭力的潛在動力,是培養(yǎng)適應(yīng)時代而又具有正確價值觀人才的保障,因此高中校長必須要提高責(zé)任感與使命感。高中校長在提高使命感與責(zé)任感的時候要努力實(shí)現(xiàn)價值取向的轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)變自身扮演的角色、牢記“以人為本”,從而更好的落實(shí)新課改,提高高中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,推動其可持續(xù)發(fā)展。
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作者:王麗艷 單位:黑龍江省牡丹江市第二高級中學(xué)