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    建筑施工技術(shù)課程教學(xué)探析

    時間:2022-11-15 08:58:58

    序論:在您撰寫建筑施工技術(shù)課程教學(xué)探析時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的1篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

    建筑施工技術(shù)課程教學(xué)探析

    工程管理專業(yè)以培養(yǎng)能在土木工程或其他工程領(lǐng)域從事全過程工程管理的高級管理人才為目標(biāo),武漢科技大學(xué)工程管理專業(yè)建筑施工課程為其培養(yǎng)課程體系中的專業(yè)必修課程,課程內(nèi)容包含建筑施工技術(shù)和建筑組織兩個大的方面,《高等學(xué)校工程管理本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》中推薦學(xué)時為48學(xué)時,武漢科技大學(xué)將該課程設(shè)置為64學(xué)時。建筑施工技術(shù)內(nèi)容涉及房建工程的基礎(chǔ)部分、主體部分和裝飾裝修部分的施工工藝、設(shè)備和要求,有些教材還涉及了地下工程、道路橋梁工程等內(nèi)容。建筑施工技術(shù)具有內(nèi)容龐大、關(guān)聯(lián)性復(fù)雜、對工程質(zhì)量影響極大等特點。

    (1)內(nèi)容體系龐大

    建筑施工手冊(第五版)有5大部分,3個章節(jié),近6000頁。一般教材里的一個課程小節(jié),就有一整本的工程規(guī)范與之對應(yīng),就具體的施工方法、施工工藝、施工設(shè)備、施工要點等進(jìn)行解釋。如土壁支撐是土方工程施工授課的一個知識點,現(xiàn)有《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》(GB50330-2013)通過19個部分約200頁的篇幅進(jìn)行詳細(xì)介紹。

    (2)關(guān)聯(lián)性復(fù)雜

    施工技術(shù)以單個分項施工過程為主要分項進(jìn)行介紹,但在某一過程中往往會涉及其他施工工藝的內(nèi)容。如灌注樁澆筑混凝土施工中涉及到了混凝土工程,這里的混凝土工程工藝與主體工程中的混凝土工程又有些許差異,如泥漿護(hù)壁條件下的澆筑混凝土是在水下澆筑混凝土,而主體工程一般是干燥條件下施工。

    (3)工程影響大

    施工是將建筑材料按照要求修筑成具有設(shè)計外形和受力等條件的過程,該過程為高危險作業(yè)環(huán)境,包括高空作業(yè)、大型機械等,容易發(fā)生傷亡事故;各項環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,一個細(xì)節(jié)的失誤可能會影響整個建筑的安全、進(jìn)度或質(zhì)量,如混凝土運輸時間滯后,可能影響新老混凝土交接處的整體性,導(dǎo)致建筑物受力能力變差。

    (4)注重細(xì)節(jié)

    從設(shè)計合理、材料選用得當(dāng)、施工準(zhǔn)確、維護(hù)到位等全過程都在講究細(xì)節(jié),不同的材料、器械工具、施工方法用在不同的施工工藝中均有其獨有的要求,這些差異性細(xì)節(jié)及通用細(xì)節(jié)均需要格外關(guān)注。

    (5)授課環(huán)節(jié)抽象

    因面向大三本科生授課,學(xué)生一般缺少施工現(xiàn)場經(jīng)驗,對建筑材料、器械工具、施工環(huán)境等認(rèn)知全部來自授課過程及網(wǎng)絡(luò)資源,導(dǎo)致知識點往往零散化、抽象化,不易理解、不易消化、不易記住。

    (6)施工技術(shù)快速發(fā)展

    隨著超高層、綠色建筑等一些工程的修建,促進(jìn)了建筑施工技術(shù)的快速創(chuàng)新與發(fā)展,在掌握基本施工工藝的基礎(chǔ)上必須對施工技術(shù)發(fā)展前沿、困難等有所了解,才能培養(yǎng)出更適合社會需求的專業(yè)人才。因建筑施工技術(shù)課程內(nèi)容具有上述特點,對授課教師的知識儲備、授課方式和講授脈絡(luò)等諸方面提出了更高的要求。為了更好的傳授建筑施工技術(shù)知識,培養(yǎng)優(yōu)秀的施工人才,通過思考,認(rèn)為可從以下幾點做法來提高教學(xué)質(zhì)量。

    (1)不斷拓展授課教師知識儲備

    要求授課教師具有一定的施工現(xiàn)場經(jīng)驗,熟悉教材內(nèi)容脈絡(luò),掌握重難點與關(guān)鍵點,提高知識點概括的能力。同時,隨著施工技術(shù)的不斷發(fā)展,授課教師應(yīng)隨時關(guān)注國家規(guī)范的變更、新技術(shù)的應(yīng)用和行業(yè)熱點難點問題,最好將授課與科研相結(jié)合,不斷提高知識儲備,為課堂教學(xué)提供源動力。同時應(yīng)建立課程教學(xué)團隊,系統(tǒng)的對講授內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)、關(guān)聯(lián),形成教學(xué)梯隊。

    (2)運用系統(tǒng)關(guān)聯(lián)教學(xué)方法

    采用系統(tǒng)關(guān)聯(lián)教學(xué)方法可在有限的授課時間內(nèi)全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的向?qū)W生教授相關(guān)知識。也就是利用教師的知識脈絡(luò)和概況能力,為學(xué)生搭建建筑施工技術(shù)網(wǎng)絡(luò),啟發(fā)學(xué)生關(guān)聯(lián)思考能力,培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)規(guī)范探索解決實際問題的能力,激活學(xué)生的創(chuàng)新思路。該方法的優(yōu)點是節(jié)約時間、學(xué)習(xí)具有系統(tǒng)性和全面性,學(xué)生具有宏觀概念與思路,可探索關(guān)鍵環(huán)節(jié)自學(xué)途徑。

    (3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力

    因課程內(nèi)容多且零散,課堂教學(xué)又以知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為基本,因此需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力,同時通過靈活的課程作業(yè)形式對學(xué)生課外學(xué)習(xí)保障時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行把控。目前,學(xué)生課外自學(xué)的途徑較為豐富,包括圖書館藏書與期刊、相關(guān)企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)資源、相關(guān)微信公眾號等,任課教師要熟悉這些教學(xué)資源,并進(jìn)行資源途徑篩選、推薦和跟蹤,保障學(xué)生課外學(xué)習(xí)知識的正確性、全面性。學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的過程中也可鍛煉其自主學(xué)習(xí)、信息篩選、知識跟蹤、信息挖掘、知識關(guān)聯(lián)綜合、創(chuàng)新等多方面的綜合能力。

    (4)完善實習(xí)實踐環(huán)節(jié)

    基于課程內(nèi)容較為抽象,理解與記憶苦難問題,一方面通過課題關(guān)鍵技術(shù)視頻點播輔助知識點消化,另一方面,應(yīng)加強學(xué)生實習(xí)實踐環(huán)節(jié)落實,提高學(xué)生對施工的整體形象認(rèn)知水平。一般來說,建筑施工課程安排在大三上學(xué)期,可要求學(xué)生在大二暑假進(jìn)行工地實習(xí),作為建筑施工技術(shù)課程的前導(dǎo)環(huán)節(jié),并在建筑施工課堂上提交認(rèn)知報告作為作業(yè)考核內(nèi)容,在學(xué)生對工程現(xiàn)場具有一定的初步概念的情況下,進(jìn)行專業(yè)知識的系統(tǒng)講授,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有明顯的推動作用。本文通過分析了建筑施工技術(shù)課程內(nèi)容具有的六大特點,有針對性的就提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討,從教師能力、教學(xué)方法、學(xué)生主觀能動性和抓實踐教學(xué)等方面對教師和學(xué)生提出了較高要求,以求培養(yǎng)緊跟時展需求的綜合性建筑施工技術(shù)人才為目標(biāo),在建筑施工技術(shù)教學(xué)中與廣大從業(yè)人員共勉。