時間：2022-10-21 13:39:46
序論：在您撰寫團隊工作方案時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為全面貫徹素質(zhì)教育理念，營造濃郁的書香校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生朗誦美文詩篇，促進朗誦藝術(shù)發(fā)展，為學(xué)生搭建交流溝通、展示才華的平臺，使他們成為德行高尚、知識淵博、砥礪品行、健全人格的中學(xué)生。特成立朗誦項目團隊，活動方案如下：
一、活動目的
1、傳承中華文化。通過朗誦使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，明白先賢的智慧之光。
2、通過朗讀，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的趣味性，掌握朗讀技巧。充分欣賞和感受文學(xué)的美。
2、陶冶性情。與圣賢為友，品讀經(jīng)典，在朗誦中培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格和善良誠信的品性。
3、通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，陶冶情操 ，給學(xué)生提供展示自我、表現(xiàn)自我的平臺。
4、推進素質(zhì)教育。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。營造儒雅高潔的校園文化。
5、開展朗誦表演、交流研討等活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、項目組織與分工
負(fù)責(zé)人:某某
負(fù)責(zé)撰寫朗誦項目團隊工作方案，招生情況，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，活動展示和比賽的指導(dǎo)工作。
成員:某某
負(fù)責(zé)招生情況，各項活動的籌劃安排工作。
外聘老師：某某
負(fù)責(zé)培訓(xùn)師生朗誦技巧，以及節(jié)目排練指導(dǎo)工作。
三、實施階段與安排
（一）實施階段
第一階段 （2018.12.17-2019.1.22）前期準(zhǔn)備
1、(2018.12.17-2018.12.19)報名
2、(2018.12.20-2018.12.22)面試
3、(2018.12.24-2019.1.15)啟動儀式，培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
第二階段（2019.1.22）階段性成果展示、交流研討、總結(jié)匯報。
第三階段（2019.2.26-2019.6）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加活動，總結(jié)匯報。
1、（2019.2.26-2019.5.27）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外聘老師指導(dǎo)朗誦技巧。
2、(2019.2.26-2019.5.27)參加各項活動。如：學(xué)校朗誦比賽；經(jīng)典進校園活動；上級比賽。
3、（2019.6）大型表演活動，預(yù)設(shè)6個節(jié)目，表彰優(yōu)秀學(xué)員，總結(jié)匯報。
（二）具體安排
1、招生條件及相關(guān)安排
招生對象:全校學(xué)生
招生人數(shù):50人（七年級20人、八年級20人、九年級10人）
報名時間：12月17日—19日
報名條件：酷愛閱讀，熱愛朗誦藝術(shù)，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有一定朗誦基礎(chǔ)；身體健康，有奉獻精神；能按時參加活動，遵守活動紀(jì)律。
報名方式：采用自愿參與和教師推薦相結(jié)合的方式，各班學(xué)生給各班班主任報名，各班班主任統(tǒng)計人數(shù)，填表為準(zhǔn)；（表見附件1）然后進行面試。
面試時間：12月20日—22日中午12：30-13：20（注意：準(zhǔn)備3分鐘以內(nèi)的朗誦表演）
12月20日 七年級學(xué)生
12月21日 八年級學(xué)生
12月22日 九年級學(xué)生
面試地點：多媒體
2、活動時間：每周周二中午12：30-13：20
3、活動地點：多媒體教室
4、活動內(nèi)容
（1）了解朗誦的概念和意義。播放朗誦視頻，感受朗誦的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）講授朗誦技巧并做相應(yīng)的訓(xùn)練。（培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程見附件2）
一、我縣鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍及村級醫(yī)療機構(gòu)的現(xiàn)狀
（一）我縣鄉(xiāng)村醫(yī)生的年齡結(jié)構(gòu)、職稱、學(xué)歷組成分析。截止*年12月，本縣執(zhí)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生共有508人。其中按性別分，男性288人，女性220人。按年齡分，年齡在30歲以內(nèi)的5人，30至35歲的10人，36至40歲的11人，41至45歲的31人，46至50歲的105人，51至55歲的153人，56至60歲的165人，60歲以上的28人。年齡最小的26歲，年齡最大的69歲，男性平均年齡53.8歲，女性平均年齡49.5歲，50歲以上年齡段的占了總?cè)藬?shù)的68%。按學(xué)歷分，大專學(xué)歷13人，中專學(xué)歷68人，高中學(xué)歷34人，初中學(xué)歷361人，高小學(xué)歷32人；按技術(shù)職稱分，獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的58人，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的407人，執(zhí)業(yè)鄉(xiāng)村醫(yī)生的49人。因上世紀(jì)90年代初期后，政府就沒有舉辦過鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班，508人中，除13位大專生、68位中專生經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)外，其他人均未參加過一年以上正規(guī)的脫產(chǎn)培訓(xùn)。鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)不盡人意，村級醫(yī)療機構(gòu)（村衛(wèi)生室）在運行中存在較多醫(yī)療隱患，從2005年至*年，村衛(wèi)生室發(fā)生醫(yī)療糾紛達12起。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，本縣鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍年齡老化、結(jié)構(gòu)不合理、知識層次低，更為擔(dān)心的是后繼乏人。我縣的鄉(xiāng)村醫(yī)生人才培養(yǎng)、人才梯隊建設(shè)相對于基層農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，尚處于一個極不平衡的停滯狀態(tài)。
（二）鄉(xiāng)村醫(yī)生的待遇與地位。鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村衛(wèi)生工作中一個不可或缺的組成部分，但其隊伍建設(shè)卻不容樂觀。鄉(xiāng)村醫(yī)生的報酬、福利待遇，上世紀(jì)八十年代之前參照村的副職干部或者群團干部，業(yè)務(wù)收入實施“收支兩條線”。隨著體制改革的不斷深化，管理模式的逐步改變，從開始的村辦村管到村辦鎮(zhèn)管再到鎮(zhèn)村衛(wèi)生機構(gòu)一體化管理，鄉(xiāng)村醫(yī)生的工資待遇不再參照上述方式，而是依靠“三費”、“藥差”等“業(yè)務(wù)收入”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生為數(shù)甚微的工資補貼來解決（補貼標(biāo)準(zhǔn)：高的每人每年2000元左右，低的每人每年1000元左右），且各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管理辦法也各不相同。鄉(xiāng)村醫(yī)生的收入因缺少制度的保障而缺乏穩(wěn)定性，導(dǎo)致了鄉(xiāng)村醫(yī)生“重醫(yī)輕防”、“重收益輕質(zhì)量”等情況的發(fā)生。
*年底，在縣、鎮(zhèn)兩級政府的支持下，縣衛(wèi)生局制定了《關(guān)于完善本縣村級衛(wèi)生機構(gòu)管理體制的實施意見》，把村級衛(wèi)生機構(gòu)納入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“收支兩條線”政策統(tǒng)一管理，消除了以往鄉(xiāng)村醫(yī)生收入與村衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)“三費”收入掛鉤，從而從中提成的不合理現(xiàn)象，從源頭上切斷了鄉(xiāng)村醫(yī)生“以藥養(yǎng)醫(yī)”的趨利行為。目前，我縣鄉(xiāng)村醫(yī)生基本工資收入為每月960元，績效考核工資每月300至500元。另外，鄉(xiāng)村醫(yī)生納保工作基本落實，在崗及到齡離崗的鄉(xiāng)村醫(yī)生享受小城鎮(zhèn)社會保障，進一步解決了鄉(xiāng)村醫(yī)生的后顧之憂。
（三）鄉(xiāng)村醫(yī)生的管理模式。本縣對鄉(xiāng)村醫(yī)生的管理比較復(fù)雜。上有縣衛(wèi)生局、縣“初保辦”，中間有鎮(zhèn)政府委托的合管站、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，下面還有村委會，看上去組織機構(gòu)健全，縣、鎮(zhèn)、村都有指定的相關(guān)部門在管，但這種多頭管理的混亂模式實質(zhì)是造成《鎮(zhèn)村衛(wèi)生機構(gòu)一體化管理的實施意見》難以貫徹落實的一個重要原因。目前，隨著各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生管理的不斷完善，針對鄉(xiāng)村醫(yī)生的檢查、督促、考核制度也得以進一步健全，村衛(wèi)生室的藥品采購管理、財務(wù)管理逐步到位。但由于各鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對聘用鄉(xiāng)村醫(yī)生只擁有聘用權(quán)而無解聘權(quán)，既不能實施正常的人事管理與調(diào)動，也無法實施既定的獎懲措施，因而對鄉(xiāng)村醫(yī)生中違法、違紀(jì)現(xiàn)象無法采取及時、有效的遏制措施。“一體化管理”后出臺的相關(guān)規(guī)章制度還有待于在實踐中進一步完善。
（四）村衛(wèi)生室建設(shè)與運行概況。自*年始，根據(jù)市、縣統(tǒng)一部署，在市、縣、鎮(zhèn)三級財政投入下，我縣開始著手進行村級衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與設(shè)施、設(shè)備改造。*年和*年已經(jīng)完成70所，*年還將完成75所，預(yù)計至2009年將完成224所村衛(wèi)生室的改造，其中中心村為110所，一般村為114所。中心村衛(wèi)生室用房面積不低于120平方米，一般村用房面積不低于60平方米。同時，設(shè)施、設(shè)備的配備基本符合村衛(wèi)生室開展基本醫(yī)療與預(yù)防保健服務(wù)的需要。
二、加強鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設(shè)與發(fā)展村級醫(yī)療機構(gòu)的對策
（一）穩(wěn)定和適度發(fā)展鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍。事關(guān)生命安全的無小事，即使服務(wù)地點與服務(wù)對象有所不同，醫(yī)務(wù)人員的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)水平應(yīng)該是相同的，但不可否認(rèn)的是，我縣鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平已不能適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要，鄉(xiāng)村醫(yī)生已成了“低水平、服務(wù)差、隱患多”的代名詞。要逐步摒棄鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)低起點、低水平的落后思路，可以借鑒教師隊伍的培養(yǎng)模式，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)的起點。政府可為那些有志于加入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊伍的學(xué)子提供一定的優(yōu)惠政策，減免其部分或全部學(xué)習(xí)費用，并給予一定的生活補貼，保證其分配意向，確保社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊伍后繼有人。要逐步建立向社區(qū)醫(yī)生（全科醫(yī)生）過渡的培養(yǎng)機制，把農(nóng)民群眾的生命安全放到一個全新的高度。在社區(qū)醫(yī)生尚未替代鄉(xiāng)村醫(yī)生的今天，要充分用好鄉(xiāng)村醫(yī)生這塊現(xiàn)有資源，進一步增強“社區(qū)服務(wù)團隊”的整體素質(zhì)。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對在職鄉(xiāng)村醫(yī)生，要以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)教育為抓手，指導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與衛(wèi)生法律法規(guī)教育，切實提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的執(zhí)業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，為廣大農(nóng)民群眾提供一支執(zhí)業(yè)素質(zhì)過硬、專業(yè)素質(zhì)強、服務(wù)意識高的鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍，讓農(nóng)民在家門口就能享受到較為正規(guī)的、訓(xùn)練有素的初級衛(wèi)生保健服務(wù)。現(xiàn)階段，政府要在保證社區(qū)醫(yī)生基本待遇的基礎(chǔ)上，盡快制定規(guī)范的社區(qū)醫(yī)生培養(yǎng)計劃，擴大全日制大專醫(yī)學(xué)教育，及時、適度增加社區(qū)醫(yī)生配備。
以核心團隊活動為載體，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，建立合作交流培養(yǎng)人才的新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我市小學(xué)品德與生活（社會）教師的專業(yè)化水平和品德與生活（社會）課堂教學(xué)水平的整體提高。
二、工作目標(biāo)
1．為核心團隊成員搭建更為廣闊的工作平臺。使核心團隊成員有更高遠的奮斗目標(biāo)，專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，為引領(lǐng)帶動骨干教師成長夯實根基。經(jīng)過三年到五年的培訓(xùn)，使核心團隊成員真正成為我市本學(xué)科教學(xué)與研究方面能起到示范、帶頭作用的名師。
2．在未來3年期間。有計劃、有組織、分層次、分階段地發(fā)掘和培養(yǎng)一批中青年骨干教師，使其教學(xué)理念逐步提升，課堂教學(xué)水平不斷提高，逐步形成有個性的教學(xué)風(fēng)格，盡快成為我市學(xué)科教學(xué)的排頭兵，逐步培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強的骨干教師隊伍。
3．通過核心團隊成員引領(lǐng)、骨干帶動。影響和帶動學(xué)科全體教師更好更快發(fā)展。
三、工作要點
1．核心團隊成員要加強學(xué)習(xí)。用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，結(jié)合學(xué)科實際，學(xué)生實際，探索出小學(xué)品德與生活（社會）教學(xué)的新思路、新方法。通過理論專題講座、教學(xué)示范等形式，讓先進的教育思想和科學(xué)的育人方法深入到品德與生活使教師們及時更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，社會）教師的課堂中。努力轉(zhuǎn)變和改進教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。
2．加強教學(xué)研究。指導(dǎo)教研工作。核心團隊成員要多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，并在活動中起到指導(dǎo)作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。核心團隊成員還要積極上傳精品教案，通過論壇、學(xué)科QQ群等為教師們進行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
3．建立核心團隊成員業(yè)務(wù)檔案。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績，業(yè)務(wù)檔案包括：核心團隊教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況。學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點擊、互動情況等。
4．加強完善核心團隊的網(wǎng)站建設(shè)。形成本學(xué)科核心團隊的特色，提高網(wǎng)頁點擊率、更新率，網(wǎng)頁內(nèi)容既反映核心團隊工作進展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實際，與時俱進的課堂教學(xué)資源。
5．各核心團隊成員要利用伙伴校開展教學(xué)研討的機會。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師進行課堂教學(xué)點評和指導(dǎo)，并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，縮小城鄉(xiāng)差距，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
6．加強相互交流和切磋。建立核心團隊工作例會制度。各成員交流教育教學(xué)中的熱點、難點問題，學(xué)習(xí)的前沿信息，學(xué)習(xí)和實踐的心得等。
7．加強對中青年骨干教師隊伍的打造。通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討等形式，核心團隊成員每人要帶一名徒弟。讓骨干教師有更多的學(xué)習(xí)機會，教學(xué)水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。
8．核心團隊成員要以課題為引領(lǐng)。研究教學(xué)中存在問題，并及時總結(jié)和推廣研究成果。
四、工作制度
1．核心團隊負(fù)責(zé)人與每個成員簽訂《核心團隊工作協(xié)議書》完成核心團隊研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)。規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。
2．核心團隊負(fù)責(zé)人為核心團隊成員制定具體進步計劃。安排培訓(xùn)過程。
3．核心團隊成員必須參加核心團隊布置的帶、教培訓(xùn)工作。完成核心團隊的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
4．每學(xué)期召開一次核心團隊計劃會議。討論本學(xué)期“核心團隊”計劃，確定核心團隊成員的階段工作目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨的十和十八屆三中四中全會精神，全面貫徹系列重要講話精神和對工作的最新要求，落實市區(qū)黨委、政府關(guān)于新一輪改革發(fā)展的決策部署，把培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，牢牢把握以人民為中心的工作導(dǎo)向，發(fā)展先進文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，扶持通俗文化，引導(dǎo)流行文化，改造落后文化，抵制有害文化，鞏固基層文化陣地的正確導(dǎo)向，努力在全社會形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。
二、活動目的
1、構(gòu)建我區(qū)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、完善群眾文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，壯大基層文化隊伍，打造一批特色文藝團隊，培養(yǎng)一批基層優(yōu)秀文藝人才，催生一批群眾文藝精品。
2、用以獎代補的形式激發(fā)我區(qū)廣大群眾建設(shè)文化的主動性，努力保障邊遠地區(qū)人民群眾基本文化權(quán)益，真正體現(xiàn)群眾共享文化資源的均等性。
3、實實在在地貫徹落實“人人參與文化”理念，調(diào)動廣大基層業(yè)余文藝骨干在“文化共享”上各得其樂、在“文化參與”中各顯其能，積極參與到群眾文化活動中，形成健康文明的生活方式。
三、活動內(nèi)容
考核評選優(yōu)秀業(yè)余文藝團隊，組織業(yè)余文藝團隊開展文藝演出、美術(shù)書法攝影交流展、文化理論研究交流、文藝創(chuàng)作研討、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽展示和巡展巡講巡演等多種形式的活動。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保該項工作扎實有效開展，經(jīng)研究，決定成立開展全區(qū)業(yè)余文藝團隊城鄉(xiāng)聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員組成如下：
五、工作措施
一是扶持重點團隊，加大培育力度。繼續(xù)實施文化館文化輔導(dǎo)員進社區(qū)包干輔導(dǎo)制度，文化館將加強與各社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的協(xié)調(diào)、服務(wù)和指導(dǎo)，定期下社區(qū)、下村落進行實地輔導(dǎo)，加強對各團隊的組織管理和引導(dǎo)，特別是有重點地扶持演藝，書畫、攝影、民間藝術(shù)和非遺傳承等業(yè)余文藝團隊。同時，安排專業(yè)輔導(dǎo)員在業(yè)余文藝團隊的群眾文化活動中進行具體的指導(dǎo)，對活動提出要求，幫助他們建立活動檔案，定期聽取業(yè)余團隊的工作匯報。讓一些文藝團隊逐步成為“貼近群眾、貼近實際、貼近生活”的鄉(xiāng)村文藝創(chuàng)作、演出、展示團隊，使其產(chǎn)生更好的社會效應(yīng)。
二是整合陣地資源，創(chuàng)新活動載體。首先，舉辦多層次的百姓藝術(shù)節(jié)、農(nóng)村文藝會演、文藝調(diào)演、非遺項目民間技藝及書畫名家現(xiàn)場展示展演等大型活動。其次，開展組織各文藝團隊在區(qū)內(nèi)進行互動，把好的團隊，優(yōu)秀的節(jié)目送到別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流演出。同時，建立必要的激勵機制，鼓勵更多的業(yè)余文化團隊參加區(qū)及市以上的文藝演展和比賽活動，使基層文化團隊通過參加經(jīng)常性的文化交流活動，不斷提升團隊自身的整體實力。
三是建立人才機制，加強輔導(dǎo)培訓(xùn)。在文化館的組織下整合歌舞團專業(yè)演員與業(yè)余團隊人員進行師徒結(jié)對，充分發(fā)揮各專業(yè)人員的的傳、幫、帶作用，幫助和指導(dǎo)他們制訂規(guī)劃，傳授工作經(jīng)驗和體會，提高他們的業(yè)務(wù)能力。同時，針對群眾文藝團隊的現(xiàn)狀、特點，抓重點、抓基礎(chǔ)、抓薄弱點，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等方面不斷探索，邀請有關(guān)專家學(xué)者到區(qū)授課，讓更多的群眾受益。此外，還將組織帶領(lǐng)各文藝團體的骨干外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。
四是完善考核機制，落實各級責(zé)任。文化館負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的各類文藝團隊。組建的業(yè)余文藝團隊到所屬地的文廣站注冊登記，由各文廣站將團隊名稱和人員花名冊統(tǒng)一報區(qū)文化館建檔管理，并把業(yè)余文藝團隊建設(shè)情況納入到每年度對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道文化站的工作考核中。每年對基層文藝團隊進行量化考核，對團隊的人數(shù)、年活動次數(shù)、特色項目、檔案建檔情況進行評選，綜合評出業(yè)余優(yōu)秀文藝團隊。
六、獎勵辦法
一是重點補助經(jīng)常開展文化活動的演藝，書畫、攝影、民間藝術(shù)和非遺傳承等業(yè)余文藝團隊，由文化館組織在年終考核中評出優(yōu)秀團隊若干支，按一、二、三級標(biāo)準(zhǔn)分別獎勵2000元、1000元、500元實物補助。
二是對于在文化館的指導(dǎo)下自行在本區(qū)內(nèi)開展文化活動的演藝，書畫、攝影、民間藝術(shù)和非遺傳承等業(yè)余文藝團隊，開展文化活動時由文化館派出評估小組對其活動效果及觀眾人數(shù)進行評估，并建立文字、影像資料。對于活動效果好的原則上給予500元補助，觀眾人數(shù)達到1000人的給予1000元實物補助，觀眾人數(shù)達到2000人的給予2000元實物補助，觀眾人數(shù)達到3000人以上的給予3000元實物補助?；顒咏Y(jié)束后由文化館將評估結(jié)果報局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后發(fā)放補助。
三是對于積極配合區(qū)局開展大型廣場活動的業(yè)余團隊補助1000—5000元實物補助。
學(xué)校的黨建帶團建、隊建工作，是發(fā)揮學(xué)校團隊組織生力軍作用的根本保證，是確保學(xué)校團建、隊建工作政治方向的重要舉措，也是新時期學(xué)校思想政治工作規(guī)范化、科學(xué)化的必然要求。近一年來，我校黨支部不斷創(chuàng)新工作機制，延伸工作手臂，大膽探索新時期學(xué)校黨建帶團建、隊建工作的嶄新思路。為了更好加強這方面工作力度，我們制定了黨建帶團建隊建工作方案。
一、堅持“黨建帶團建、隊建”的基本原則，把團建、隊建工作納入黨的基礎(chǔ)建設(shè)。
黨建帶團建、隊建工作是黨在新時期進一步加強和改善黨對青少年工作領(lǐng)導(dǎo)的時代需求。在加強黨的建設(shè)的同時加強團隊的建設(shè)，不斷增強團隊組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于共青團、少先隊更好的當(dāng)好黨的助手和后備軍，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
每學(xué)年初，學(xué)校黨支部召開團建、隊建工作專門會議，研究如何經(jīng)常深入團隊組織、了解團隊工作、指導(dǎo)團隊組織抓好團隊的組織建設(shè)工作，并由黨支部委員、副校長王義學(xué)負(fù)責(zé)團建、隊建工作。召開學(xué)校團委會、少先大隊學(xué)生會換屆選舉大會，以嚴(yán)格、規(guī)范的程序選舉產(chǎn)生新一屆團隊委委員、學(xué)生會委員，組建開拓進取的新一屆團隊委會學(xué)生會，使團隊的工作面貌煥然一新。黨支部將團隊的組織建設(shè)作為黨的基礎(chǔ)性工作來抓，對團隊的工作經(jīng)常提出新的思路和舉措，深入學(xué)生、了解學(xué)生思想動態(tài)，經(jīng)常對團隊工作開展情況進行檢查，為團建、隊建出謀劃策，給團隊的工作指點迷津，將黨建與團建、隊建工作結(jié)合起來，真正做到“以黨建帶團建、促隊建。
二、明確“黨建帶團建、隊建”工作思路，堅持德育為首的育人工作方針。
1、構(gòu)建育人機制。
學(xué)校成立了以校長為核心的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“學(xué)校——年級——班級——學(xué)生”、“政教處——共青團、少先隊——學(xué)生干部——學(xué)生”、 政教處——班主任——生活老師——一體化分層負(fù)責(zé)的有效德育管理體系，建立一支合格的班主任隊伍，要求全體教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人，同時搞好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育環(huán)境建設(shè)，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增強了德育工作的實效性。家校通及時將學(xué)?；顒雍蛯W(xué)生在校情況告訴家長，通過定期召開家長會、學(xué)生狀況調(diào)查表、有選擇性的家訪等方式，強化問題學(xué)生的幫教工作。
2、制定工作計劃。
確立黨支部書記總指導(dǎo)、黨支部一名委員具體指導(dǎo)、團委書記自編自導(dǎo)的總體工作思路。每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校制訂周密的黨建帶團建、隊建的工作計劃，并將其列入德育工作總體規(guī)劃，校團委工作計劃明確“黨建帶團建、隊建”的內(nèi)容與做法。堅持德育為首，提高團建、隊建德育工作的針對性和實效性。在德育過程中，由管理為主轉(zhuǎn)化為教育為主，把教育放到突出的位置。要做到“兩個一樣”，即學(xué)生的行為在校內(nèi)校外一個樣，畢業(yè)前與畢業(yè)后一個樣。從而進一步讓他們的思想和行為規(guī)范去影響社會上的其他人，推動社會文明的發(fā)展。
三、搞好“黨建帶團建、隊建”系列活動，多方取得學(xué)校思想政治工作實效。
校黨支部每學(xué)期要求團委、少先大隊圍繞學(xué)校德育工作目標(biāo)，開展豐富多彩的系列活動，分層次、按階段推進，力爭多方取得學(xué)校思想政治工作實效。
1、開展德育、文體系列活動
三月“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動，安全教育月活動；五月“五四”青年節(jié)歌詠比賽，勵志演講比賽；六月“六一國際兒童節(jié)”開展校級運動會；九月體育節(jié)、科技節(jié)；十月國慶節(jié)歌詠比賽、國慶征文、演講比賽、文藝匯演；團委會、少先大隊，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，各項活動由學(xué)生主持并參加。宏揚正氣，凝聚正能量，鍛煉學(xué)生能力，提升學(xué)校朝氣與活力，活躍學(xué)校文化氛圍。
2、提高班會課、團隊活動課質(zhì)量.
重視班會課、團隊活動課質(zhì)量，提高工作水平。學(xué)校規(guī)定一周1節(jié)班會課，2節(jié)團隊活動課，排入課表，不得挪作它用。每次活動有計劃、有檢查，既調(diào)動班主任、團支部、少先隊，班委會的積極性，也給更多的團員、少先隊員，提供展示才華的空間。適時開辟團隊課講座，增進學(xué)生對黨、團、隊知識的了解。
3、堅持不懈抓學(xué)生養(yǎng)成教育
政教處、年級組組織團委、少先大隊各級學(xué)生干部對全校紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表開展經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督，及時總結(jié)并進行評比，促進學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。團委、少先隊工作要滲透到學(xué)校教育、教學(xué)的各個方面，如早操、眼保健操管理，食堂紀(jì)律的維護，文明班級、文明寢室的創(chuàng)建，要處處體現(xiàn)學(xué)校主人翁的姿態(tài)。
4、發(fā)揮宣傳陣地的作用
學(xué)校團委、少先隊要辦好校廣播站，每天定時廣播，辦好學(xué)校宣傳櫥窗、宣傳“晨光之星”事跡，展示學(xué)生書畫作品，手工制作布貼畫等。進行文明守紀(jì)安全宣傳，各班團支部、少先隊、班委會要辦好班上黑板報、每兩周定時更新。
5、不斷提高學(xué)生自我管理水平
通過學(xué)生自我教育、自我管理的相關(guān)活動，切實提高團隊工作的水平，抓好教育工作的實效性。各項工作安排有計劃、有布置、有檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展“文明班級”、“優(yōu)秀團支部”“優(yōu)秀少先隊”評比活動，引進競爭機制，強化學(xué)生愛校、愛班意識。各項檢查一周一總結(jié)，一月一總評，使學(xué)生、團委、少先大隊、班級通過競爭達到共同進步。
本學(xué)期主要工作
一、抓規(guī)范求創(chuàng)新，加強團隊基礎(chǔ)建設(shè)。
1、充分發(fā)揮少先隊陣地：通過選拔干部、選拔國旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站、組建鼓號隊、重建少先隊隊室等活動，逐步建立規(guī)范、體制的學(xué)校團隊活動機制，培養(yǎng)團隊員關(guān)注少先隊組織的動向，積極的投入團隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使團隊組織真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、重點加強團小組和中隊建設(shè)：每月及時更換黑板報，規(guī)范班隊課，保證專課專用，每月開展一次有儀式的主題團隊會，積極開展雛鷹爭章活動，建立爭章足跡園地。
3、繼續(xù)抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優(yōu)勢，通過學(xué)生喜聞樂見的活動，引導(dǎo)少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收獲。
4、積極推進團隊工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播團隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好團隊工作網(wǎng)絡(luò)平臺，提高時效性、針對性和指導(dǎo)性，增加信息量。
二、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
各中隊充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10·13”建隊節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，對廣大團隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。廣泛開展團隊員光榮感教育，幫助團隊員了解并不斷加深對團隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解團隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確團隊員在組織中的地位和作用，熟悉團隊的組織生活，引導(dǎo)團隊員愿意為團隊添光彩。12、9舉行全校歌詠比賽，元旦舉行手抄報比賽和游園活動，讓團隊員們在活動中學(xué)知識，明事理，練本領(lǐng)。
三、繼續(xù)開展“知榮辱樹新風(fēng)展形象”主題教育活動。
以“民族精神代代傳”體驗教育為主要途徑，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，通過形式多樣的主題隊日活動，提高少先隊員對“八榮八恥”這一社會注意榮辱觀和民族精神時代內(nèi)涵的認(rèn)識，讓民族精神和科學(xué)的社會主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進而激勵隊員勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展?！爸獦s辱——與你同行”假日小隊要深入校園、家庭、鄉(xiāng)村開展體驗活動等，營造出學(xué)習(xí)和宣傳社會主義榮辱觀濃厚氛圍，進一步展現(xiàn)新時期少先隊員風(fēng)貌。
四、運用快樂體驗理念，深化團隊品牌活動。
1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學(xué)手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。在活動中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓結(jié)對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導(dǎo)團隊員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進步。
2、積極開展紅領(lǐng)巾獻愛心活動，運用少先隊員將廢物再創(chuàng)造的價值，積極籌措紅領(lǐng)巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊員的一份愛心。
3、加強日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，提高紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“四項評比”競賽，促進我校精神文明建設(shè)。
4、開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。
具體工作
九月：尊師長，懂禮儀
1、各中隊進行入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。
2、總結(jié)暑假生活，舉行開學(xué)典禮。
3、各中隊制訂新學(xué)期中隊計劃，調(diào)整中隊組織。
4、班級文化建設(shè)評比。
5、慶祝第24個教師節(jié)，出版?？鍒?，號召全體隊員制作“心意卡”，各中隊召開“尊師獻愛心”主題隊會。
6、各中隊以“公民道德宣傳日”為契機組織活動。
7、大隊干部改選。
十月：愛祖國，愛家鄉(xiāng)
1、“知榮辱樹新風(fēng)展形象”活動：慶祝國慶節(jié)，舉行社會主義榮辱觀宣傳卡制作比賽。
2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。
3、組織學(xué)生秋游活動。
4、紅領(lǐng)巾獻愛心活動。
十一月：手拉手心連心
1、高低年級第二次“手拉手”活動。
2、中隊觀摩活動。
3、出版第三期板報。
4、“愛我學(xué)校,人人有責(zé)”校園衛(wèi)生檢查評比。
5、各中隊圍繞“感恩節(jié)”開展活動。
十二月：歌聲與微笑
1、法制知識講座。
2、舉行12.9歌詠比賽。
3、文明禮儀大考驗。
4、籌備元旦慶?；顒印?/p>
一月：樂游園喜收獲
1、各中隊開展迎接期末考試的團隊會。
2、慶?！霸被顒樱篴、手抄報比賽。b、游園活動。c、出版專刊板報。
3、評選“優(yōu)秀督導(dǎo)員”“優(yōu)秀廣播員”。
本學(xué)期我校少先隊和團支部將以“十七大”精神為指引，以北京奧運會精神為動力，切實加強團、隊員的思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進一步加強自身建設(shè)，增強少先隊和團組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負(fù)起培養(yǎng)全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人的神圣使命，為我校團隊工作開創(chuàng)新的局面。
本學(xué)期主要工作
一、抓規(guī)范求創(chuàng)新，加強團隊基礎(chǔ)建設(shè)。
1、充分發(fā)揮少先隊陣地：通過選拔干部、選拔國旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站、組建鼓號隊、重建少先隊隊室等活動，逐步建立規(guī)范、體制的學(xué)校團隊活動機制，培養(yǎng)團隊員關(guān)注少先隊組織的動向，積極的投入團隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使團隊組織真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、重點加強團小組和中隊建設(shè)：每月及時更換黑板報，規(guī)范班隊課，保證專課專用，每月開展一次有儀式的主題團隊會，積極開展雛鷹爭章活動，建立爭章足跡園地。
3、繼續(xù)抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優(yōu)勢，通過學(xué)生喜聞樂見的活動，引導(dǎo)少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收獲。
4、積極推進團隊工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播團隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好團隊工作網(wǎng)絡(luò)平臺，提高時效性、針對性和指導(dǎo)性，增加信息量。
二、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
各中隊充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“1013”建隊節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，對廣大團隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。廣泛開展團隊員光榮感教育，幫助團隊員了解并不斷加深對團隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解團隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確團隊員在組織中的地位和作用，熟悉團隊的組織生活，引導(dǎo)團隊員愿意為團隊添光彩。12、9舉行全校歌詠比賽，元旦舉行手抄報比賽和游園活動，讓團隊員們在活動中學(xué)知識，明事理，練本領(lǐng)。
三、繼續(xù)開展“知榮辱樹新風(fēng)展形象”主題教育活動。
以“民族精神代代傳”體驗教育為主要途徑，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，通過形式多樣的主題隊日活動，提高少先隊員對“八榮八恥”這一社會注意榮辱觀和民族精神時代內(nèi)涵的認(rèn)識，讓民族精神和科學(xué)的社會主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進而激勵隊員勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。“知榮辱――與你同行”假日小隊要深入校園、家庭、鄉(xiāng)村開展體驗活動等，營造出學(xué)習(xí)和宣傳社會主義榮辱觀濃厚氛圍，進一步展現(xiàn)新時期少先隊員風(fēng)貌。
四、運用快樂體驗理念，深化團隊品牌活動。
1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學(xué)手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。在活動中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓結(jié)對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導(dǎo)團隊員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進步。
2、積極開展紅領(lǐng)巾獻愛心活動，運用少先隊員將廢物再創(chuàng)造的價值，積極籌措紅領(lǐng)巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊員的一份愛心。
3、加強日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，提高紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“四項評比”競賽，促進我校精神文明建設(shè)。
4、開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。
具體工作
九月：尊師長，懂禮儀
1、各中隊進行入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。
2、總結(jié)暑假生活，舉行開學(xué)典禮。
3、各中隊制訂新學(xué)期中隊計劃，調(diào)整中隊組織。
4、班級文化建設(shè)評比。
5、慶祝第24個教師節(jié)，出版?？鍒?，號召全體隊員制作“心意卡”，各中隊召開“尊師獻愛心”主題隊會。
6、各中隊以“公民道德宣傳日”為契機組織活動。
7、大隊干部改選。
十月：愛祖國，愛家鄉(xiāng)
1、“知榮辱樹新風(fēng)展形象”活動：慶祝國慶節(jié)，舉行社會主義榮辱觀宣傳卡制作比賽。
2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。
3、組織學(xué)生秋游活動。
4、紅領(lǐng)巾獻愛心活動。
十一月：手拉手心連心
1、高低年級第二次“手拉手”活動。
2、中隊觀摩活動。
3、出版第三期板報。
4、“愛我學(xué)校,人人有責(zé)”校園衛(wèi)生檢查評比。
5、各中隊圍繞“感恩節(jié)”開展活動。
十二月：歌聲與微笑
1、法制知識講座。
2、舉行12.9歌詠比賽。
3、文明禮儀大考驗。
4、籌備元旦慶?；顒?。
一月：樂游園喜收獲
1、各中隊開展迎接期末考試的團隊會。
2、慶?！霸被顒樱篈、手抄報比賽。B、游園活動。C、出版專刊板報。
3、評選“優(yōu)秀督導(dǎo)員”“優(yōu)秀廣播員”。
