時(shí)間：2024-02-27 16:09:10
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【關(guān)鍵詞】臨床實(shí)習(xí) 醫(yī)學(xué)生 思想教育
中圖分類號(hào)：R192 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-0515（2011）5-314-02
醫(yī)學(xué)院學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程,是學(xué)生走向社會(huì)前的重要學(xué)習(xí)階段,也是學(xué)生了解社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。對(duì)在臨床實(shí)習(xí)中學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育,使他們的思想、行為更快地適應(yīng)社會(huì)。邁好走向社會(huì)的第一步, 是我們責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。
1 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生思想政治教育工作的重要性
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及醫(yī)院內(nèi)部管理體制改革的推進(jìn)，人們的思想觀念、道德觀念、價(jià)值觀念起了深刻變化。在這樣的背景下，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型的大學(xué)生就會(huì)感到迷茫，無(wú)所適從。
這些變化同樣給即將成為醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生的思想觀念帶來(lái)前所未有的沖擊。尤其是進(jìn)入了實(shí)習(xí)期，他們對(duì)社會(huì)的變化最敏感，對(duì)各類信息的吸收也最快，對(duì)政治方向易把握不定，有時(shí)甚至?xí)冈瓌t性的錯(cuò)誤。加強(qiáng)他們的職業(yè)道德、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，預(yù)防行業(yè)不正之風(fēng)勢(shì)在必行。加強(qiáng)思想政治教育對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后能否成為一名素質(zhì)過(guò)硬的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
2 實(shí)習(xí)生現(xiàn)狀
近年來(lái)醫(yī)學(xué)院（校）的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)和層次不斷增多，學(xué)生思維能力、適應(yīng)能力、道德修養(yǎng)、工作主動(dòng)性、責(zé)任感、人與人之間的交流等比以前都有較大的差別。
2.1 實(shí)習(xí)生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力差，目前學(xué)生基本為80末甚至90后，從小的生活環(huán)境使他們有較強(qiáng)的優(yōu)越感，對(duì)食宿等生活方面要求條件苛刻，適應(yīng)性差。
2.2 溝通能力欠缺（包括與老師及患者之間的溝通）；由于長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣于在學(xué)校中填鴨式被動(dòng)接受教育，在醫(yī)院新環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
2.3 由于多為獨(dú)生子女，表現(xiàn)為以自我為中心，集體觀念淡薄，遇到挫折適應(yīng)能力差。
2.4 考研和就業(yè)占據(jù)了學(xué)生的很多時(shí)間和精力，造成學(xué)生敷衍臨床實(shí)習(xí)的局面。
3 醫(yī)院思想政治教育措施
要做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作，首先要加強(qiáng)管理者的自身修養(yǎng)，掌握學(xué)生的思想與行為的變化規(guī)律，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，積極探索新形勢(shì)下思想政治工作規(guī)律和有效方法。
3.1 加強(qiáng)入院教育 入院教育是每批實(shí)習(xí)生到我院必須經(jīng)歷的第一節(jié)課，直接影響學(xué)生的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。其內(nèi)容應(yīng)廣泛，可包含醫(yī)院規(guī)章制度、紀(jì)律督察及獎(jiǎng)懲，醫(yī)院文化基本情況，科研發(fā)展，技術(shù)層次、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，實(shí)習(xí)生活環(huán)境，醫(yī)院發(fā)展，實(shí)習(xí)生管理制度和對(duì)實(shí)習(xí)生的希望及鼓勵(lì)。講當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?、治安情況，住宿區(qū)的基本情況及管理[1]。
3.2 引導(dǎo)實(shí)習(xí)生處理好人際關(guān)系 人際溝通是入院教育另一個(gè)重點(diǎn)，是如何讓學(xué)生保持良好的心態(tài)、注重培養(yǎng)自己的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)與帶教老師相處，如何與其他老師、其他學(xué)校實(shí)習(xí)生、患者及患者親屬相處，要以“經(jīng)驗(yàn)之談”講給實(shí)習(xí)生聽(tīng)，因?yàn)檫@看似平凡的工作細(xì)節(jié)都直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)的效果與成敗。讓他們明白工作中相互聯(lián)系、人與人之間的溝通是實(shí)習(xí)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
3.3 加強(qiáng)帶教老師自身修養(yǎng)帶教教師除對(duì)學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)外，同時(shí)負(fù)有引導(dǎo)學(xué)生思想的責(zé)任，最好能以身作則。為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)影響人，以精湛的醫(yī)術(shù)感動(dòng)人，以正確的思想引導(dǎo)人，以良性的醫(yī)患關(guān)系塑造人。
3.4 建立政治思想教育的激勵(lì)措施
一是鼓勵(lì)措施：對(duì)于在思想道德方面做得好的實(shí)習(xí)生，要表?yè)P(yáng)，在評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生時(shí)優(yōu)先考慮。二是鞭策措施：對(duì)于在思想道德方面表現(xiàn)不好的實(shí)習(xí)生，要嚴(yán)肅批評(píng)、教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予必要的處分。通過(guò)鼓勵(lì)措施在實(shí)習(xí)生中樹(shù)立高尚思想道德的學(xué)習(xí)榜樣，鞭策措施則約束實(shí)習(xí)生的不良行為。經(jīng)過(guò)實(shí)施鼓勵(lì)措施和鞭策措施，可以普遍提高實(shí)習(xí)生的思想道德素質(zhì)。
4 加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的思想教育工作
學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想工作是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重要內(nèi)容。由于學(xué)生面臨繁重的實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)新的環(huán)境缺少一定的適應(yīng)能力，同時(shí)面臨考研就業(yè)的雙重壓力等諸多原因?qū)е聦W(xué)生無(wú)心實(shí)習(xí)，紀(jì)律渙散，這期間更易出現(xiàn)心理問(wèn)題。所以對(duì)實(shí)習(xí)生的管理就需要我們既做他們的老師，又做他們的朋友，經(jīng)常談心、交流，建立實(shí)習(xí)生信息上報(bào)表，及時(shí)了解他們的工作、學(xué)習(xí)情況幫助他們解決從學(xué)校到臨床實(shí)踐的心理、觀念、角色的轉(zhuǎn)變，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)與個(gè)人理想之間的沖突，使他們能安心實(shí)習(xí)。
總之，醫(yī)學(xué)生是未來(lái)履行救死扶傷任務(wù)的執(zhí)行者，所以對(duì)即將走向工作崗位的醫(yī)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育便顯得尤為迫切。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的實(shí)習(xí)生的思想政治工作，可以幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立為人民服務(wù)的敬業(yè)精神，為培育具備高尚醫(yī)德的未來(lái)醫(yī)務(wù)工作者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而使其更好的為廣大的患者服務(wù)。
隨著交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)格局的不斷演變，汽車客運(yùn)企業(yè)迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和變化，首當(dāng)其沖的便是職工隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性。通過(guò)更好地開(kāi)展政治思想工作，來(lái)提升企業(yè)管理質(zhì)量，穩(wěn)定職工隊(duì)伍已經(jīng)成為了緊迫而現(xiàn)實(shí)的課題。同時(shí)，汽車客運(yùn)企業(yè)職工的政治思想教育工作的內(nèi)容與形式與以前相比也發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)政治思想工作面臨著新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。因此在新時(shí)期，健全汽車客運(yùn)企業(yè)政治思想教育工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法和技巧，對(duì)于促進(jìn)汽車客運(yùn)企業(yè)的良性和諧發(fā)展具有重要意義。
一、汽車客運(yùn)企業(yè)職工思想狀況分析
行業(yè)變化與企業(yè)改革嚴(yán)重影響了企業(yè)職工的思想觀念，由此涌現(xiàn)出一些政治思想工作方面的難點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題大多直接或間接影響到職工切身利益息息相關(guān)，不容忽視。主要體現(xiàn)在：
對(duì)發(fā)展前景缺乏自信。汽車客運(yùn)企業(yè)多為轉(zhuǎn)制而來(lái)，隨著用工身份的轉(zhuǎn)變，許多職工倍感失落，對(duì)企業(yè)的發(fā)展前景較為悲觀甚至喪失信心，原有的使命感和榮譽(yù)感逐漸消退。
缺乏工作熱情。隨著職業(yè)榮譽(yù)感的消退，職工們難以充分地敬業(yè)。一些職工感覺(jué)跑跑運(yùn)輸送送乘客的工作內(nèi)容煩躁單調(diào)。由此產(chǎn)生浮躁不安、言行散漫等不良現(xiàn)象，在日常工作中只求沒(méi)有過(guò)失難言銳意進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新改革意識(shí)。
對(duì)外運(yùn)工作存有厭倦畏懼心理。汽車客運(yùn)是服務(wù)工作，每天面對(duì)各種各樣的旅客，駕駛員和乘務(wù)員幾乎每天行駛在同一線路上，加之運(yùn)駕駛員屬于高危職業(yè)，長(zhǎng)期在這個(gè)行業(yè)工作使得職工普遍產(chǎn)生厭倦畏懼心理。而由工作性質(zhì)導(dǎo)致的社交面狹窄，造成工作之余缺少有效健康的娛樂(lè)生活和積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)，這導(dǎo)致職工的精神狀態(tài)普遍出現(xiàn)消極現(xiàn)象。
工作與生活間矛盾突出。汽車客運(yùn)企業(yè)職工工作不定時(shí)，越是節(jié)假日越忙越累，長(zhǎng)途車的司機(jī)和乘務(wù)員長(zhǎng)期奔波在運(yùn)行途中沒(méi)日沒(méi)夜，一年在家的時(shí)間不到三分之一，要顧工作就難顧家人，這導(dǎo)致家庭生活難以與日常工作相平衡。為了更好地經(jīng)營(yíng)家庭幸福，許多職工選擇跳槽或轉(zhuǎn)行，導(dǎo)致企業(yè)職工紛紛流失。
改革競(jìng)爭(zhēng)造成的思想壓力及心理問(wèn)題。受制于高速鐵路網(wǎng)的日益成熟、油價(jià)攀升，企業(yè)用工成本和企業(yè)各項(xiàng)成本費(fèi)用逐年增大等客觀原因，汽車客運(yùn)企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈。為了在市場(chǎng)狹縫中獲得生存，汽車客運(yùn)企業(yè)不得不采取大刀闊斧的改革措施。職工因激烈的改革與競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生了巨大的心理壓力，一些人思想更為偏激，積淀了大量的工作矛盾。對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)教育已經(jīng)刻不容緩。該問(wèn)題如果不能及早得到解決，勢(shì)必將阻礙汽車客運(yùn)企業(yè)的和諧發(fā)展。
上述都是汽車客運(yùn)企業(yè)思想政治工作在新形勢(shì)下面臨的重要問(wèn)題，需要加大力氣進(jìn)行解決。
二、改進(jìn)并加強(qiáng)汽車客運(yùn)企業(yè)職工政治思想工作的建議及意見(jiàn)
在行業(yè)前景不明朗、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的新時(shí)期，活躍的職工思想更易激發(fā)不良心態(tài)，造成惡劣影響，阻礙改革與發(fā)展。所以企業(yè)需要采取有力措施進(jìn)行思想教育和心理調(diào)適，來(lái)針對(duì)性的排除職工心理障礙、化解心理矛盾、維持心理平衡。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育，進(jìn)行正面引導(dǎo)。在平常政治思想方面的工作培訓(xùn)中，要加大積極心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)力度，并適當(dāng)培訓(xùn)心理健康知識(shí)與心理調(diào)試技能。政治思想工作者要積極引導(dǎo)職工辨析正確謬誤、支流主流、先進(jìn)落后。在具體開(kāi)展工作時(shí)，要大力加強(qiáng)針對(duì)職工思想覺(jué)悟與心理素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)教育。借助覺(jué)悟與素質(zhì)的提高來(lái)激發(fā)工作熱情，促進(jìn)務(wù)實(shí)高效、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)的精神面貌及共同價(jià)值觀的形成。另外，還可以增加業(yè)務(wù)培訓(xùn)渠道，擴(kuò)大政治思想工作培訓(xùn)面，把所有工作崗位與業(yè)務(wù)人員都納入政治思想培訓(xùn)范圍。培訓(xùn)可以綜合采取網(wǎng)上教育、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、以會(huì)代訓(xùn)、以老帶新等形式，重視對(duì)一專多能人才的培養(yǎng)，以求全面提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)與工作能力。
堅(jiān)持思想調(diào)控，注重隊(duì)伍建設(shè)。在政治思想工作中，要不斷研究企業(yè)職工思想的發(fā)展變化規(guī)律，用心把握職工思想的時(shí)代脈搏，及時(shí)抑制企業(yè)中消極聲音的蔓延，充分保持職工的工作進(jìn)取心和工作興趣。同時(shí)，還要爭(zhēng)取創(chuàng)造適合職工的良好工作環(huán)境，多組織跨部門的交流活動(dòng)及聯(lián)誼會(huì)，引導(dǎo)來(lái)職工妥善地處理人際關(guān)系，并適度進(jìn)行心理宣泄與放松。從而使職工的工作張弛有度，生活樂(lè)觀開(kāi)朗，保持好健康心態(tài)。對(duì)有心理障礙的職工要做好心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的三觀，加強(qiáng)思想信念教育，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。
改善工作環(huán)境，優(yōu)化工作氛圍。職工心理不僅受到信仰、動(dòng)機(jī)、需要、理想等主觀因素影響，還受制于社會(huì)環(huán)境、工作環(huán)境、家庭環(huán)境。所以，企業(yè)要關(guān)注職工工作環(huán)境的改善，誘導(dǎo)并保持職工積極向上的心理狀態(tài)。這意味著領(lǐng)導(dǎo)班子必須堅(jiān)強(qiáng)有力，充分發(fā)揮模范帶頭作用，以引領(lǐng)職工正氣凌然、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，形成正常的人際關(guān)系、良好的工作氛圍。
解決職工困難，維護(hù)合法權(quán)益。工會(huì)職能要和政治思想工作密切結(jié)合，在搞好思想教育和心理調(diào)適的同時(shí)充分關(guān)注職工的生活困難，維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益。要把改善思想問(wèn)題與正當(dāng)權(quán)益維權(quán)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題。在開(kāi)展政治思想工作時(shí)，要認(rèn)真梳理職工的困難與關(guān)注點(diǎn)，悉心疏導(dǎo)職工因現(xiàn)實(shí)工作與生活中出現(xiàn)的巨大壓力所產(chǎn)生的不良情緒。要知道困境中人更容易動(dòng)搖理想信念，只有特別重視開(kāi)展針對(duì)困難職工的思想工作，努力為其排憂解難，才能實(shí)現(xiàn)“輸血”“造血”并舉，形成精神幫扶同物質(zhì)幫扶同步的全方位送溫暖工作格局。
關(guān)鍵詞：學(xué)生 實(shí)習(xí)期間 政治思想教育 管理
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，科教興國(guó)概念的提出，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視。這一方面提高了國(guó)民素質(zhì)，但是另一方面也增加了大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，大學(xué)生畢業(yè)生的人數(shù)越來(lái)越多，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻。為了適應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，很多高校會(huì)安排學(xué)生到社會(huì)各單位、企業(yè)實(shí)習(xí)，作為學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡。尤其是在中職或高職院校，校企合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境的情況就更多。而學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)后，環(huán)境發(fā)生了很大的改變，角色變成了一個(gè)職場(chǎng)人，有很多學(xué)生都不能適應(yīng)這種改變，情緒上有很大的波動(dòng)，身心受到影響。另外，一些學(xué)生還帶著學(xué)生時(shí)代特有的不受約束、不能吃苦、高傲的性格和心態(tài)，因此不服從管理，容易出現(xiàn)各種違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象。所以加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想政治教育和管理很重要，不僅可以保證實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展，而且也能讓學(xué)生更好地適應(yīng)職場(chǎng)生活，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)鋪好道路。那么，如何加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想政治教育和管理呢？
一、提高帶隊(duì)教師思想政治素質(zhì)
帶隊(duì)教師的思想政治素質(zhì)決定了其對(duì)學(xué)生思想政治教育的程度，是否能把對(duì)學(xué)生的思想政治教育落實(shí)到實(shí)處。首先，要加強(qiáng)對(duì)帶隊(duì)教師的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，教師的思想政治素質(zhì)不高，又怎么能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育呢？所以學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容除了包括德育的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，還包括最新的思想政治教育理論，和最新的德育動(dòng)態(tài)。培訓(xùn)的方式可以是開(kāi)展“德育培訓(xùn)班”，把教師集中在一起學(xué)習(xí)。還可以請(qǐng)專家來(lái)演講，傳授德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，對(duì)于年輕的帶隊(duì)教師，可以采取“一幫一”的方式，讓一些優(yōu)秀的、敬業(yè)的、師德高尚老教師帶新教師，用他們豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)新教師，從而提高新教師的思想政治教育水平。其次，鼓勵(lì)教師繼續(xù)研究和深造。所謂“學(xué)到老，活到老”，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育中最為流行的一個(gè)觀念。學(xué)校的培訓(xùn)只是短期的，而教師對(duì)學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。因此教師自身的學(xué)習(xí)和深造更加重要。學(xué)校應(yīng)該采取一些措施鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，自我提升，如學(xué)校可以設(shè)立“教師激勵(lì)基金”，通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刻苦研究的教師。另外，學(xué)校還可以設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)研究所需經(jīng)費(fèi)予以支持，鼓勵(lì)教師參加市級(jí)、省級(jí)，甚至是國(guó)家的課題研究。第三，支持教師親身參與社會(huì)實(shí)踐。教師，尤其是高職、中職教師，如果自身沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)就只能照本宣科了。不能以自身經(jīng)驗(yàn)去說(shuō)服學(xué)生，也不能站在學(xué)生角度，體會(huì)學(xué)生的感受，教學(xué)不會(huì)取得很好的效果。所以學(xué)校在與企業(yè)合作，把學(xué)生送去實(shí)習(xí)的同時(shí)，也要把教師送到企業(yè)“實(shí)習(xí)”。只有這樣，教師才能把理論聯(lián)系到實(shí)際，傳授學(xué)生更加實(shí)用的知識(shí)，而且也能言傳身教，站在學(xué)生角度進(jìn)行思想道德素質(zhì)，而不是干巴巴的說(shuō)教。
二、做好動(dòng)員工作
學(xué)生到社會(huì)實(shí)習(xí)，角色改變，環(huán)境改變，肯定會(huì)遇到各種的不適應(yīng)。從學(xué)生被親人、師長(zhǎng)、同學(xué)圍繞、關(guān)注重點(diǎn)到達(dá)陌生、殘酷的職場(chǎng)環(huán)境，產(chǎn)生被離棄、不受重視的孤獨(dú)感和失落感，不能很好地處理與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的溝通交流問(wèn)題，產(chǎn)生抵觸情緒等等，這些都是實(shí)習(xí)學(xué)生最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)。而這些情況產(chǎn)生的關(guān)鍵源頭就是學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生工作開(kāi)展準(zhǔn)備不足，在實(shí)習(xí)之前沒(méi)有對(duì)學(xué)生做好思想準(zhǔn)備工作，在短期內(nèi)就倉(cāng)促地把學(xué)生送到單位去實(shí)習(xí)。學(xué)校把學(xué)生送到單位、企業(yè)去實(shí)習(xí)之前，首先就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前的思想政治教育工作，讓學(xué)生明白實(shí)習(xí)的目的、要求和意義。其次，開(kāi)展專題演講和討論活動(dòng)。教師預(yù)測(cè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可能遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行專題的演講和教導(dǎo)。如上述提到的角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題等，這些都是學(xué)生到崗位上常遇到的問(wèn)題，教師就要事先提出，并把解除這些消極情緒的方法傳授給學(xué)生。這樣就可以讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，等學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)崗位真正遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，心理打擊就會(huì)減少，而且也知道用什么方法排解自己的情緒。
三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間的管理
盡管在學(xué)生進(jìn)入崗位之前已經(jīng)做好思想教育工作，學(xué)生也有充足的思想準(zhǔn)備，但這畢竟只是理論，學(xué)生真正進(jìn)入崗位之后，還是不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種思想和心理問(wèn)題，能否很好地處理也要靠學(xué)生自身的心理素質(zhì)和消化、理解能力，所以教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先，教師要與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，如通過(guò)短信、電話、qq、微信、電子郵件等，了解學(xué)生的生活和工作現(xiàn)狀，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)消極情緒的時(shí)候，要耐心傾聽(tīng)，讓他們的情緒得到宣泄，然后再及時(shí)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，這樣才能消除其不穩(wěn)定情緒。其次，學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)共同合作。要有效提高學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想政治教育，教師就要與實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行合作。在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師與企業(yè)之間雙向反饋，實(shí)習(xí)企業(yè)把學(xué)生的工作情況反映給老師，教師根據(jù)企業(yè)的意見(jiàn)及時(shí)與學(xué)生交流，針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行針對(duì)性的教導(dǎo)，提高學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)中的人際交往能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和集體意識(shí)，讓學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境。第三，定期開(kāi)展總結(jié)、表?yè)P(yáng)會(huì)議。學(xué)校要每隔一段時(shí)間組織實(shí)習(xí)生返校，讓學(xué)生總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，并對(duì)一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣就可以讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，思想得到進(jìn)一步的提高與升華，以新姿態(tài)、新斗志再次投入實(shí)習(xí)工作中。
結(jié)束語(yǔ)：
總而言之，實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校邁入社會(huì)的一個(gè)重要過(guò)渡階段，對(duì)學(xué)生將來(lái)的職場(chǎng)生涯有重要的影響。因此，學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治教育與管理，讓學(xué)生更快地成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，做好職場(chǎng)人。
參考文獻(xiàn)：
[1]孔莉.如何加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間政治思想教育和管理[J].動(dòng)動(dòng)畫(huà)世界·教育技術(shù)研究
一、合理構(gòu)建教育內(nèi)容
首先，要加大道德特別是職業(yè)道德教育的力度。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，利益關(guān)系、價(jià)值取向多元化趨勢(shì)日益明顯，給人們的思想帶來(lái)的影響和沖擊越來(lái)越大。這就要求我們?cè)谒枷胝谓逃袘?yīng)針對(duì)路政人員的特點(diǎn)，圍繞立身做人這一基本問(wèn)題，結(jié)合公路運(yùn)輸業(yè)的不斷繁榮、需求的不斷增長(zhǎng)，以及破壞、非法占用路產(chǎn)行為增多的實(shí)際，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、行業(yè)責(zé)任感為主線，加大職業(yè)道德教育力度，使路政人員找準(zhǔn)定位，執(zhí)好法、護(hù)好路、服好務(wù)。其次，要加大人文知識(shí)教育的力度。在政治教育中增加人文知識(shí)的含量，有利于培養(yǎng)路政人員勇于探索、求真務(wù)實(shí)、積極創(chuàng)新的精神和健康向上的審美情趣，有利于增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性。當(dāng)然，增加知識(shí)含量，并不是二者簡(jiǎn)單相加，而是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將二者相互結(jié)合，融為一體。例如，進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育時(shí)，可以加入一些文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)的內(nèi)容；進(jìn)行執(zhí)法教育時(shí)，可以加入一些高科技知識(shí)的介紹等等。將知識(shí)性、趣味性與思想教育性有機(jī)融合，能夠大大增強(qiáng)思想政治教育的有效性。再次，要加大心理素質(zhì)教育力度。隨著社會(huì)的快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇和生活節(jié)奏的加快，人們的生活壓力和精神壓力普遍增大，心理問(wèn)題隨之增多。路政人員不僅面臨這些共同的壓力和問(wèn)題，還要面對(duì)半軍事化和相對(duì)危險(xiǎn)的工作環(huán)境、各種突況和復(fù)雜問(wèn)題，長(zhǎng)此以往由心理原因引發(fā)的問(wèn)題不容忽視。
二、改進(jìn)教育方法和手段
要注重運(yùn)用現(xiàn)代的手段搞好教育。善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾傳媒，快速捕捉路政人員關(guān)心的問(wèn)題，獲取教育需要的資料，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化手段已成為提高思想政治教育效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要運(yùn)用社會(huì)大發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐搞好教育。路政人員來(lái)自社會(huì)基層，路政工作與各行各業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。他們很多的思想問(wèn)題，都是因?yàn)橐恍┥鐣?huì)問(wèn)題引發(fā)的。因此，思想政治工作要敢于面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，善于到社會(huì)大課堂、交通發(fā)展實(shí)踐中尋找答案。這也是政治教育理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)在要求。要組織和發(fā)動(dòng)路政人員搞好自我教育。思想政治工作是以群眾的廣泛參與為基礎(chǔ)的一項(xiàng)活動(dòng)，缺少了群眾性，思想政治教育就會(huì)失去生命力。
路政人員同公路運(yùn)營(yíng)單位其他一線人員相比，自我教育的能力比較強(qiáng)，他們掌握公路管理的相關(guān)法律法規(guī)，具有公路管理行政執(zhí)法權(quán)。因此，簡(jiǎn)單地采取“我講你聽(tīng)、我說(shuō)你做”的教育方式，很難被他們接受。只有把引導(dǎo)教育和自我教育結(jié)合起來(lái)，注重創(chuàng)造條件讓他們?cè)诮逃谐鹘?，力求最大限度地激發(fā)他們參與教育的熱情和內(nèi)動(dòng)力，通過(guò)參與授課、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、組織討論，才能達(dá)到相互教育、相互啟發(fā)、共同提高思想覺(jué)悟的目的。
三、拓寬教育思路
抓好思想政治教育工作，一定要開(kāi)闊視野、拓寬思路，把思想政治教育工作滲透到實(shí)際工作中，從多方面、多角度解決路政人員的思想問(wèn)題。把政治思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。從路政人員的現(xiàn)實(shí)思想變化情況來(lái)看，許多思想問(wèn)題都與業(yè)務(wù)培訓(xùn)有關(guān)。因此，思想政治教育，只有與日常培訓(xùn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，才能提高針對(duì)性，真正發(fā)揮提供思想保證和精神動(dòng)力的作用。一方面要圍繞重大活動(dòng)和相關(guān)工作展開(kāi)，在開(kāi)展重大活動(dòng)和其他工作的過(guò)程中，也要為搞好思想政治工作創(chuàng)造條件。另一方面，把政治思想工作與嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)政策法規(guī)、規(guī)章制度相結(jié)合。把思想教育與政策導(dǎo)向聯(lián)系起來(lái)思考，捆在一起抓，真正做到：政治思想上所倡導(dǎo)的，正是政策導(dǎo)向上所鼓勵(lì)的；政治思想上所反對(duì)的，正是政策導(dǎo)向上所反對(duì)的。
四、提高思想政治工作者的素質(zhì)
一、加強(qiáng)思想政治教育的重要性
第一，具有促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和良好的價(jià)值導(dǎo)向作用。
現(xiàn)代企業(yè)通過(guò)科學(xué)的管理方法，再加上良好的思想政治教育，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)和穩(wěn)定發(fā)展是有著積極作用的。使得員工能夠積極的去接受思想政治教育工作，并且主動(dòng)的將這些思想轉(zhuǎn)化為行為，這一點(diǎn)是十分的重要的。所以，思想政治教育工作時(shí)企開(kāi)展其他業(yè)務(wù)的前提，是開(kāi)展其他業(yè)務(wù)的重要保證。
第二，促進(jìn)企業(yè)和諧健康的發(fā)展。
人與人之間和諧的共處是企業(yè)和諧長(zhǎng)久發(fā)展的基本組成部分。要想讓企業(yè)在一個(gè)和諧健康的氛圍中發(fā)展，就要做到營(yíng)造這種和諧的氛圍，那么就一定要做好員工之間，領(lǐng)導(dǎo)之間，員工和領(lǐng)導(dǎo)之間的思想政治教育工作。并且要加強(qiáng)解決如工作安排、工資發(fā)放等問(wèn)題，注重通過(guò)學(xué)習(xí)，化解員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的誤會(huì)。不斷使得企業(yè)的員工和領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)的提高，更進(jìn)一步的促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)固發(fā)展。
二、企業(yè)思想政治教育工作中存在的問(wèn)題
第一，面臨新的挑戰(zhàn)。
總所周知，高度發(fā)達(dá)的信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了社會(huì)生活的每一個(gè)角落，對(duì)我國(guó)社會(huì)上各個(gè)層面，各個(gè)行業(yè)都產(chǎn)生了不同程度的影響，也給我們的生活帶來(lái)了不少便捷，不可否認(rèn)的是，帶來(lái)這些便捷的同時(shí)也將帶來(lái)不少的負(fù)面影響。例如不良、封建的信息的傳播，讓企業(yè)的員工有時(shí)候很難去區(qū)分對(duì)錯(cuò)，使得社會(huì)更加的復(fù)雜化。這也是新時(shí)代思想政治教育工作所面臨的新的挑戰(zhàn)。
第二，工作制度建設(shè)不完全。
在企業(yè)的思想政治教育工作中，工作制度不健全也是需要面對(duì)的問(wèn)題之一。大多數(shù)企業(yè)都沒(méi)有與企業(yè)相符合，相適應(yīng)的政治教育工作體系，尤其是一個(gè)專門負(fù)責(zé)政治思想教育的部門。如果精神文明建設(shè)不被企業(yè)所重視，忽略了思想政治工作者的培養(yǎng)，那么企業(yè)將會(huì)損失很多，出現(xiàn)企業(yè)整理班子素質(zhì)不好，人才缺乏等現(xiàn)象。
第三，創(chuàng)新意識(shí)不夠。
我們置身在企業(yè)內(nèi)部，不難發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候企業(yè)的思想政治教育工作者缺乏主動(dòng)性，還是以等工作，組織安排等的老派思想下，不善于從自身工作的角度出發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展，去探索更加適合當(dāng)下形勢(shì)的思想政治教育方法。大多數(shù)的教育方法老套，沒(méi)有新意，久而久之，員工也失去了參加思想教育的積極性，進(jìn)而導(dǎo)致了思想政治教育工作不能很好的展開(kāi)，也不能取得良好的效果。
三、企業(yè)思想政治教育應(yīng)掌握的原則
第一，堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展觀。
不管是企業(yè)的發(fā)展還是建設(shè)，都離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀來(lái)使得企業(yè)員工的整體素質(zhì)提高，武裝企業(yè)員工，是思想政治教育工作的基本任務(wù)。在新的時(shí)代背景下，科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想更應(yīng)該得到肯定和加強(qiáng)。
第二，始終貫穿以人為本。
要明白企業(yè)員工是思想政治教育工作的對(duì)象，是以教育企業(yè)員工，鼓勵(lì)員工為目的的，這都是以人為本的基本要求，要做到尊重員工，尊重他們的意見(jiàn)和建議。把平等互利放在首要位子。
第三，注重實(shí)際。
做到真正把企業(yè)員工放在首位，不要做一些不切實(shí)際的無(wú)用功。要注重思想政治教育工作的實(shí)際效果。思想教育工作的展開(kāi)，要保證讓員工的認(rèn)同，就一定要貼近現(xiàn)實(shí)，設(shè)身處地的解決員工的問(wèn)題。這樣，才能切實(shí)的做好思想政治教育工作。要關(guān)心企業(yè)員工，使得企業(yè)員工發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生共鳴，這樣，就能把握員工的脈搏，因材施教。才能更快，更準(zhǔn)確的達(dá)到教育和提高企業(yè)整體員工思想覺(jué)悟的目的。
第四，在日常實(shí)踐中教育。
思想政治教育要來(lái)自實(shí)踐，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)然也是進(jìn)行思想教育的途徑之一。對(duì)于思想教育工作的展開(kāi)有著積極促進(jìn)的作用。然企業(yè)員工作為思想教育工作的對(duì)象，也是在實(shí)踐中能更好的理解和掌握思想教育工作的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，把科學(xué)的理論轉(zhuǎn)化成為員工自身的價(jià)值觀念，這樣使得企業(yè)員工更加積極主動(dòng)的去深化對(duì)思想政治教育內(nèi)容的理解。另一方面，也使得思想教育工作者更好，更效率的展開(kāi)工作。
思想政治教育工作實(shí)質(zhì)上是通過(guò)對(duì)企業(yè)員工的教育行為，樹(shù)立起企業(yè)員工正確的價(jià)值觀和人生觀。對(duì)其思想進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)。而這一教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)教，更要與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，營(yíng)造出正確的價(jià)值取向，明確企業(yè)正確的行為規(guī)范。
四、總結(jié)
【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生公寓；思想政治教育
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）11-0214-01
一、改變教育方法，將學(xué)生公寓思想政治教育落到實(shí)處
（一）管理方式的現(xiàn)代化改革
高校公寓管理一直采用人工值守的形式，這樣長(zhǎng)此以往，值守人員經(jīng)常會(huì)疲勞工作，耗費(fèi)人力和物力。如今科學(xué)技術(shù)已經(jīng)足夠發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)的公寓管理模式已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代下的公寓發(fā)展和要求，高校應(yīng)結(jié)合院校的實(shí)際情況，對(duì)公寓管理模式進(jìn)行改革，利用網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段，兼顧政治思想教育，將公寓教育提升到一個(gè)新的領(lǐng)域，綜合提高公寓思想政治的宣傳和管理。將在校生每天基本情況都連到網(wǎng)上，并將與學(xué)生工作相關(guān)的部門都聯(lián)到網(wǎng)上，及時(shí)更新信息，如實(shí)反映每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，這樣就可以事半功倍地加強(qiáng)學(xué)生的公寓思想政治教育，還省去許多人力和財(cái)力。
（二）單向管理向協(xié)作共管轉(zhuǎn)變
制定和完善公寓管理制度是對(duì)高校生進(jìn)行公寓思想政治教育的基礎(chǔ)保證。原有的公寓管理上，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)產(chǎn)生工作人員各執(zhí)一詞，互相指責(zé)的現(xiàn)象，這都是任務(wù)劃分不明確導(dǎo)致的，嚴(yán)重影響了公寓的管理。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生公寓已經(jīng)不能再與其他學(xué)生工作部門混為一體，必須要單獨(dú)設(shè)立組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，由該部門制定學(xué)生公寓思想工作的管理要求和相關(guān)人員的各項(xiàng)工作規(guī)定，這樣在日常的公寓管理中，就會(huì)形成規(guī)范的、有據(jù)可依的管理模式。
二、強(qiáng)化素質(zhì)，構(gòu)建全員育人的公寓工作新環(huán)境
（一）不斷提升專職教育者的素質(zhì)
無(wú)論在什么學(xué)科的教育中，指導(dǎo)員的素質(zhì)都對(duì)學(xué)科教育有重要作用，也是保證各項(xiàng)教育工作順利進(jìn)行的中堅(jiān)力量，高校公寓思想政治教育也一樣，教育管理者的素質(zhì)將直接作用于公寓思想政治教育的成敗。現(xiàn)階段，公寓思想政治教育在各大高校開(kāi)展多年，卻一直收效甚微，這與教授的指導(dǎo)員的重視程度、責(zé)任感和職業(yè)素質(zhì)有直接關(guān)系。
（二）切實(shí)加強(qiáng)公寓管理人員綜合素質(zhì)
首先要做的就是對(duì)公寓管理等相關(guān)部門進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，除了專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)外，也要使他們?cè)诠ぷ鲬B(tài)度和工作方式上有所改變，徹底改變?cè)泄ぷ鞯臏笮裕陂_(kāi)展課程時(shí)將可能發(fā)生的事情提前想到，繼而出臺(tái)解決政策，避免學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)手忙腳亂。也要培養(yǎng)指導(dǎo)員和學(xué)生的憂患意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。指導(dǎo)員在日常工作中要勤檢查公寓硬件設(shè)備的安全性，并定期對(duì)公寓進(jìn)行走訪，及時(shí)了解學(xué)生在公寓中碰到的各種問(wèn)題；其次要培養(yǎng)指導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)，讓相關(guān)指導(dǎo)員扭轉(zhuǎn)原有的被動(dòng)、抱怨的服務(wù)模式，變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)模式，合理安排工作內(nèi)容和時(shí)間，人性化地處理學(xué)生出現(xiàn)的各類問(wèn)題，繼而影響學(xué)生一起樹(shù)立安全意識(shí)、時(shí)間意識(shí)，改掉不良習(xí)慣，成為有責(zé)任感的青年。指導(dǎo)員在保障正常工作內(nèi)容之外，也要了解與學(xué)生息息相關(guān)的一切訊息，結(jié)合各個(gè)學(xué)齡段學(xué)生特點(diǎn)，提供他們可能需要的各類信息，創(chuàng)造性地為學(xué)生提供服務(wù)，使公寓真正成為他們的另一個(gè)家；最后通過(guò)對(duì)高校公寓管理者的培養(yǎng)，使學(xué)生服務(wù)工作由“量”轉(zhuǎn)變到“質(zhì)”的追求。培養(yǎng)公寓管理人員的綜合素質(zhì)，提升他們的視野和處理問(wèn)題的態(tài)度，改變?cè)械拇址攀椒?wù)為集約式服務(wù)，改外延式為內(nèi)涵式服務(wù)，只有這樣才能保證學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的需求。
三、以人為本，營(yíng)造公寓的良好環(huán)境
（一）搞好公寓硬件設(shè)施建設(shè)
公寓思想政治教育的先決條件就是公寓的硬件設(shè)施齊全完備。近些年來(lái)，受計(jì)劃生育的影響，高校生的比例也較以往發(fā)生巨大變化，獨(dú)生子女所占比例越來(lái)越高。學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校公寓的要求越來(lái)越高，他們希望學(xué)生公寓不僅是學(xué)生休息的場(chǎng)所，更是能滿足學(xué)生各類生活所需，像家一樣的存在。因此，搞笑公寓思想政治教育要不斷提升配套服務(wù)，增加更多的生活設(shè)施，使學(xué)生在公寓內(nèi)能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍。
（二）加強(qiáng)公寓周邊環(huán)境治理
通常大學(xué)城會(huì)帶動(dòng)周邊一系列商業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，商家不會(huì)忽略掉任何一個(gè)賺錢的商機(jī)，所以各大高校周邊各類商店、餐飲、娛樂(lè)、休閑場(chǎng)所鱗次櫛比，這也對(duì)高校公寓環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。當(dāng)公寓周邊環(huán)境開(kāi)始惡化，公寓思想教育的問(wèn)題也就接踵而至：凌晨還有學(xué)生在外唱歌、在地?cái)偤染?、在院?nèi)游蕩，甚至夜不歸宿，那么各類影響公寓管理的事件也就隨之發(fā)生，因此如何加強(qiáng)公寓周邊環(huán)境的治理就迫在眉睫，這已不僅僅是學(xué)生公寓指導(dǎo)員的范疇，更要與當(dāng)?shù)嘏沙鏊统鞘泄芾碚吲浜?，?yán)格控制公寓周邊違規(guī)商販的經(jīng)營(yíng)，盡可能保障學(xué)生的生活環(huán)境。只有這樣，才能保障學(xué)生的安全，家長(zhǎng)才能放心地讓子女住進(jìn)公寓，才能進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生公寓思想政治教育工作。
關(guān)鍵詞：職工；思想政治教育；問(wèn)題；對(duì)策；研究
加強(qiáng)職工思想政治教育是企業(yè)思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前，我公司各基層班組始終把加強(qiáng)職工思想政治教育擺在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝聚力量、鼓舞士氣的首位，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，改善教育方法，取得了良好效果。然而，基層職工思想政治教育在取得豐碩成果的同時(shí)，也同樣存在一些不容忽視的問(wèn)題，面臨一些不可回避的挑戰(zhàn)。
1 基層職工思想政治教育存在的問(wèn)題
1.1 教育目標(biāo)定位過(guò)高
多年以來(lái)，職工思想政治教育一直把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)抓，但落實(shí)到近期目標(biāo)卻不夠明確具體。特別是不能結(jié)合公司不同時(shí)期、不同階段的工作目標(biāo)，明確具體的教育任務(wù)，制訂具體的教育措施，更不能根據(jù)基層班組職工的不同層次，落實(shí)具體的教育內(nèi)容，提出不同的目標(biāo)要求。高層次的長(zhǎng)久性要求與基層職工多層次的現(xiàn)實(shí)思想基礎(chǔ)不太合拍，因此一些基層職工感到思想政治教育“大”而“空”，和自己的思想“掛不上鉤”，產(chǎn)生了逆反心理。
1.2 教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)
公司職工一般都要遵循“入廠學(xué)習(xí)、當(dāng)學(xué)徒、成骨干、做師傅、退休離廠”的過(guò)程，在每個(gè)階段所處的位置和地位不同，職工思想認(rèn)識(shí)和工作表現(xiàn)也就不同，這就需要公司思想政治教育應(yīng)該根據(jù)職工的階段變化而變化。當(dāng)前，公司職工思想政治教育缺乏從職工入廠到退休離廠一整套系統(tǒng)規(guī)范的基本教材，使思想政治教育長(zhǎng)年處在材料缺乏、東拼西湊的狀態(tài)。另外，交叉雜亂的思想政治教育不但缺乏針對(duì)性，起不到良好的效果，更嚴(yán)重的是讓職工深感“內(nèi)容重疊、安排隨意、疲于應(yīng)付”。
1.3 教育手段與時(shí)展不相適應(yīng)
當(dāng)前，盡管基層單位都配置了電腦，但職工思想政治教育的手段和方式卻沒(méi)有發(fā)生根本性的變化。多數(shù)基層單位的職工思想政治教育仍然習(xí)慣于“一張紙、一支筆、一張嘴”的原形再現(xiàn)、老生常談，電腦只是成了簡(jiǎn)單的文字處理機(jī)器，更不要說(shuō)巧妙運(yùn)用多媒體、投影、影音合成等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備了。還有的單位開(kāi)辟了網(wǎng)站，建立學(xué)習(xí)園地，但網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容陳舊，形式單一，致使點(diǎn)擊率不高，造成了網(wǎng)絡(luò)教育沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
1.4 教育時(shí)間難以落實(shí)
由于公司各基層單位生產(chǎn)緊、任務(wù)重，把主要精力都放在了搞上產(chǎn)、降成本、抓安全、增效益上，職工思想政治教育的時(shí)間相對(duì)被擠壓，就是有了一定的時(shí)間，多數(shù)職工也是心不在焉，有的“人在曹營(yíng)心在漢”，有的私下嘀咕“羅嗦啥？那邊還有事沒(méi)干完呢”，搞得現(xiàn)場(chǎng)一團(tuán)糟，不要說(shuō)教育效果了，就連維持正常的教育時(shí)間和秩序都顯得困難，組織者也只好忍氣吞聲，草草收兵。
2 基層職工思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
2.1 注重個(gè)人利益，奉獻(xiàn)企業(yè)的核心價(jià)值面臨挑戰(zhàn)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，受社會(huì)上貧富差距逐漸拉大和單位效益及收入分配差距明顯增大的反照，部分基層職工在實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益、改善個(gè)人物質(zhì)生活與無(wú)私奉獻(xiàn)企業(yè)等方面遇到的矛盾日益突出。特別是部分具有學(xué)歷高、專業(yè)技術(shù)水平高的職工，受人才市場(chǎng)的吸引，往往為了個(gè)人利益，一聲招呼不打炒公司魷魚(yú)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使公司蒙受了巨大經(jīng)濟(jì)損失。還有部分高技能職工受國(guó)有企業(yè)體制的影響，認(rèn)為在利益分配政策上仍存在“大鍋飯”現(xiàn)象，工作干好干壞都一樣，政治上是平等，經(jīng)濟(jì)上是相等，生活上是一致，最終導(dǎo)致他們心理上和行為上失去了平衡，不愿意為公司奉獻(xiàn)聰明才智，不愿意接受帶領(lǐng)新徒弟，不主動(dòng)向徒弟傳授絕活絕技。少數(shù)基層職工還認(rèn)為，在艱苦和枯燥的前線工作，錢沒(méi)有多拿，還照顧不了家庭，真是“虧了自己，苦了妻子，誤了孩子。”
2.2 各種意識(shí)形態(tài)滲透，馬列主義主導(dǎo)文化面臨挑戰(zhàn)
有的職工重人生價(jià)值，卻有價(jià)值觀偏移的思想，重個(gè)人價(jià)值忽視了社會(huì)價(jià)值，甚至有的認(rèn)為人生價(jià)值在于索取，在于所得報(bào)酬多少，常常為工作而得不到獎(jiǎng)金及各種補(bǔ)助唉聲嘆氣，后悔不迭；有的職工崇尚一技之長(zhǎng)，卻有金錢萬(wàn)能思想，重個(gè)人特長(zhǎng)，忽視科學(xué)技術(shù)，認(rèn)為有特長(zhǎng)就可產(chǎn)生金錢，金錢是萬(wàn)能的。這種人重利輕義，總希望自己將來(lái)干一番事業(yè)，做出成就，出人頭地，以實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，不能正確處理好個(gè)人、集體、國(guó)家三者利益之間的關(guān)系；有的職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，卻有重才輕德思想，導(dǎo)致求知識(shí)只注重專業(yè)特長(zhǎng)，卻淡化了自己政治素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了政治思想教育，過(guò)于追求奢侈生活；有的職工刻苦精神好，卻缺乏馬列主義修養(yǎng)，不善于用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題，片面追求西方物質(zhì)文化；有的職工求學(xué)愿望高，但學(xué)習(xí)目的不明確，只求一張文憑，為提干、提級(jí)、升職、當(dāng)官作跳板，打基礎(chǔ)，忽視了學(xué)習(xí)是為了武裝自己、干好工作、更好地為企業(yè)服務(wù)的目的。
2.3 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人是公司發(fā)展的關(guān)鍵因素面臨挑戰(zhàn)
當(dāng)前，社會(huì)上流行一句話：“企業(yè)缺乏的是人才而不是人?！?“人才多”才是評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的具體標(biāo)準(zhǔn)。近幾年來(lái)，隨著公司市場(chǎng)開(kāi)拓力度加大，出現(xiàn)了“高技能管理人才缺乏”的現(xiàn)象，尤其是隨著一些高新技術(shù)的不斷引進(jìn)，專業(yè)技術(shù)人員用工量越來(lái)越少，但操作人員的素質(zhì)要求則越來(lái)越高?；鶎勇毠て毡檎J(rèn)為：將來(lái)的工程施工，也許全部采用自動(dòng)化，只需電腦操控即可，高新技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備和尖端人才成為公司發(fā)展的關(guān)鍵因素，而“普通人”在公司中的作用退而次之，因此部分基層職工對(duì)自身的前途充滿迷茫，敬業(yè)精神出現(xiàn)滑坡。
3 基層職工思想政治教育采取的對(duì)策
3.1 教育觀念要更新
一是要牢固樹(shù)立“以人為本”的觀念，因?yàn)槁毠け旧聿粌H是企業(yè)人，而且也是社會(huì)人，公司基層職工思想政治教育必須緊緊圍繞“人”這個(gè)字眼來(lái)進(jìn)行，要做到在關(guān)心人、理解人、尊重人的基礎(chǔ)上全面地感化人、培養(yǎng)人、塑造人。二是要牢固樹(shù)立“開(kāi)放教育”的觀念，要緊跟時(shí)代，善于用開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)開(kāi)放的世界，盡可能借鑒、吸收、利用一切優(yōu)秀的教育思想和方法手段。三是要牢固樹(shù)立“內(nèi)動(dòng)”的觀念，就是要把公司的目標(biāo)變成職工的自覺(jué)行動(dòng)，摸清職工的脈搏，尊重職工的意愿，相信職工的智慧，使職工積極主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。這就要求教育者做到，凡要求基層職工參與的思想教育活動(dòng)，都應(yīng)該切實(shí)符合基層職工思想實(shí)際的需要，決不是教育者腦子里幻想出的需要。凡要求基層職工參與的思想教育活動(dòng)，都應(yīng)該切實(shí)符合職工的自身愿望，由職工自己下決心，主動(dòng)來(lái)參加，而不是教育者代替他們下決心，強(qiáng)迫他們來(lái)參加。
3.2 教育目標(biāo)要適當(dāng)
教育目標(biāo)是選擇教育內(nèi)容的前提，要區(qū)分不同對(duì)象、不同層次，確定不同的具體教育目標(biāo)；要根據(jù)具體目標(biāo)的要求制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃。對(duì)剛?cè)霃S職工的教育目標(biāo)主要是側(cè)重使他們熟悉了解公司，增強(qiáng)熱愛(ài)公司的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校學(xué)生到企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變；對(duì)學(xué)徒職工的教育目標(biāo)主要是側(cè)重讓他們?nèi)绾巫鹬貛煾怠⒆鹬刂R(shí)，養(yǎng)成尊師愛(ài)學(xué)的好習(xí)慣；對(duì)骨干職工的教育目標(biāo)主要是側(cè)重讓他們做到立足崗位、勤于總結(jié)、善于鉆研，鍛煉和培育他們忠于公司、大膽創(chuàng)新的意志和能力；對(duì)師傅的教育目標(biāo)主要是側(cè)重讓他們發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，培育他們甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；對(duì)即將退休離廠職工的教育目標(biāo)主要是側(cè)重讓他們站好最后一班崗，有意識(shí)地培育他們發(fā)揮余熱、奉獻(xiàn)社會(huì)、爭(zhēng)做合格公民的信心和決心。
3.3 教育內(nèi)容要規(guī)范
基層職工情況千差萬(wàn)別，基層職工的思想反映千變?nèi)f化，基層職工教育的重點(diǎn)不可能以同一個(gè)模式進(jìn)行，組織者要根據(jù)基層職工的不同特點(diǎn)，確定不同的教育重點(diǎn)。一是指令性教育內(nèi)容要減少。除上級(jí)部署的專題教育外，教育時(shí)間和內(nèi)容不能統(tǒng)得過(guò)死，應(yīng)給基層一定的教育自。二是理論性太強(qiáng)的教育要壓縮。對(duì)基層職工應(yīng)側(cè)重于政策法規(guī)、安全生產(chǎn)、操作規(guī)范和奉獻(xiàn)精神方面的常識(shí)教育。三是經(jīng)常性思想教育的力度要加大。這方面的教育與職工的思想貼得緊，也是職工最需要、最歡迎的，應(yīng)作為基層職工思想政治教育的“重頭戲”，做到思想政治教育生活化。
3.4 教育機(jī)制要健全
要明確基層政工部門和人員的職責(zé)、任務(wù)，要合理制定出臺(tái)基層職工思想政治教育的管理、考核辦法，要適當(dāng)劃撥基層職工思想政治教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提高基層職工思想政治教育費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，采取教育經(jīng)費(fèi)單列的辦法，保證基層職工思想政治教育資金到位。
