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    集成電路設(shè)計論文范文

    時間:2023-08-24 16:50:20

    序論:在您撰寫集成電路設(shè)計論文時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

    集成電路設(shè)計論文

    第1篇

    在學(xué)生愿意主動來到課堂學(xué)習(xí)的前提下,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為重要。為了可以讓學(xué)生興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來,教師在能講述知識的前提下,還要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生的求知欲望。在這方面,教師可以結(jié)合實際應(yīng)用,講述一些射頻集成電路在日常生活中的應(yīng)用。比如,美國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)協(xié)會(SIA)總裁兼執(zhí)行長BrianToohey曾指出:“從物聯(lián)網(wǎng)、智能汽車、智能家居等市場都可以看出,半導(dǎo)體普遍出現(xiàn)在每一種產(chǎn)品類型中,而且正變得無處不在。”僅僅在我們每天使用的智能手機中就包含RF收發(fā)器、功率放大器、天線開關(guān)模塊、前端模塊、雙工器、濾波器及合成器等關(guān)鍵射頻元件。而且有報告指出,2011年這些射頻器件的市場規(guī)模為36億美元,預(yù)計2011~2015年的年復(fù)合增長率為5.6%,到2016年主要的射頻器件市場將達47億美元。此外,目前應(yīng)用比較廣泛的WiFi及物聯(lián)網(wǎng)都與射頻集成電路有著密切的關(guān)系。這些切實應(yīng)用由于與學(xué)生的生活以及將來的就業(yè)息息相關(guān),因此,相關(guān)內(nèi)容的講述能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

    二、如何讓學(xué)生成為課堂的主人

    “以教師為中心”“以灌輸為主要形式”的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)新時代的需求。如果教師僅根據(jù)教材對內(nèi)容進行枯燥的講解,無法抓住學(xué)生的注意力,學(xué)生很容易溜號,影響課堂教學(xué)質(zhì)量。因此可以通過引進研究型教學(xué)模式、師生互動來活躍課堂氣氛。所謂“研究型教學(xué)模式”即將教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,將學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。如何使學(xué)生成為課堂的主人,在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的有效手段,教師可以通過創(chuàng)設(shè)開放的問題情景,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探求知識的過程,使學(xué)生圍繞某類主體調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息,回答或解決現(xiàn)實問題。比如,以射頻技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用為開放課題,學(xué)生通過查資料,分析整理,更深刻體會了射頻技術(shù)在智能家居、交通物流、兒童防盜等方面的應(yīng)用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動把“自我”融入到課程中,敢于承擔(dān)責(zé)任,善于解決問題。

    三、讓學(xué)生走上講臺

    學(xué)生是課堂的主人,因此,可以改變以往教師在講臺上講、學(xué)生坐在下面聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式。讓學(xué)生走上講臺可以將傳統(tǒng)的講授方式轉(zhuǎn)換為專題研討的教學(xué)模式。教師可以提前布置專題內(nèi)容,如射頻器件模型、射頻電路設(shè)計、射頻技術(shù)發(fā)展、射頻技術(shù)的應(yīng)用及未來發(fā)展趨勢等。有個專題內(nèi)容作為核心,學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下通過檢索資料,組織分析資料,最終走上講臺向老師和其他學(xué)生講述相關(guān)的內(nèi)容。通過幾年的實踐,發(fā)現(xiàn)這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性、同時也能使學(xué)生對相關(guān)的問題發(fā)表各自的觀點,形成對問題各抒己見、取長補短的研討學(xué)習(xí)方式,大大拓寬學(xué)生的知識面以及綜合表述能力。

    四、通過實踐教學(xué)加深理解理論教學(xué)內(nèi)容

    理論教學(xué)是掌握一門技術(shù)的基礎(chǔ),但實踐教學(xué)也是必不可少的。學(xué)生在掌握一定的基礎(chǔ)理論的同時,須要通過設(shè)計實踐來強化鞏固。實踐教學(xué)的引入,不僅能夠加深學(xué)生對理論知識的深入理解,洞悉細節(jié),提高學(xué)生的動手能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及科研能力。因此,教師可以通過設(shè)置幾個開放的課程設(shè)計內(nèi)容來讓學(xué)生主動研究探索。在本課程的教學(xué)中,本人已經(jīng)有計劃地進行了實踐教學(xué)活動,例如,在實踐教學(xué)中,曾經(jīng)給學(xué)生布置了“用于GPS的低噪放電路設(shè)計”的實踐設(shè)計。在該設(shè)計過程中,學(xué)生須要深入理解多方面知識,比如明確GPS的頻段、確定低噪放的電路結(jié)構(gòu),并有效評估電路性能等。為了課程設(shè)計的順利進行,學(xué)生須要進行查閱分析資料、軟件安裝、軟件學(xué)習(xí)、電路設(shè)計、課程論文撰寫等幾個環(huán)節(jié)的分析設(shè)計工作,并最終在實踐中系統(tǒng)深刻地理解掌握課程的理論內(nèi)容,為以后的工作及深造打下堅實的基礎(chǔ)。

    五、鼓勵學(xué)生參與科研項目

    第2篇

    建設(shè)集成電路設(shè)計相關(guān)課程的視頻教學(xué)資源,包括集成電路設(shè)計基礎(chǔ)理論課程講授視頻、典型案例設(shè)計講解視頻、集成電路制造工藝視頻等;構(gòu)建集教師、博士研究生、碩士研究生和本科生于一體的設(shè)計數(shù)據(jù)共享平臺。集成電路設(shè)計是一項知識密集的復(fù)雜工作,隨著該行業(yè)技術(shù)的不斷進步,傳統(tǒng)教學(xué)模式在內(nèi)容上沒法完全展示集成電路的設(shè)計過程和設(shè)計方法,尤其不能展示基于EDA軟件進行的設(shè)計仿真分析,這勢必會嚴(yán)重影響教學(xué)效果。另外,由于課時量有限,學(xué)生在課堂上只能形成對集成電路的初步了解,若在其業(yè)余時間能夠通過視頻教程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)集成電路設(shè)計的相關(guān)知識,在進行設(shè)計時能夠借鑒共享平臺中的相關(guān)方案,將能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,顯著提高教學(xué)效果。

    二、優(yōu)化課程教學(xué)方式方法

    以多媒體教學(xué)為主,輔以必要的板書,力求給學(xué)生創(chuàng)造生動的課堂氛圍;以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提升學(xué)生設(shè)計能力的目標(biāo)為導(dǎo)向[3],重點探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí);在教學(xué)講義的各章節(jié)中添加最新知識,期末開展前沿專題討論,幫助學(xué)生掌握學(xué)科前沿動態(tài)。傳統(tǒng)教學(xué)模式以板書為主,不能滿足集成電路設(shè)計課程信息量大的需求,借助多媒體手段可將大量前沿資訊和設(shè)計實例等信息展現(xiàn)給學(xué)生。由于集成電路設(shè)計理論基礎(chǔ)課程較為枯燥乏味,傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式容易激起學(xué)生的厭學(xué)情緒,課堂教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合生產(chǎn)和生活實際進行講解,多列舉一些生動的實例,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外,關(guān)于集成電路設(shè)計的書籍雖然很多,但是在深度和廣度方面都較適合作為本科生教材的卻很少,即便有也是出版時間較為久遠,跟不上集成電路行業(yè)的快速發(fā)展節(jié)奏,選擇一些較新的設(shè)計作為案例講解、鼓勵學(xué)生瀏覽一些行業(yè)資訊網(wǎng)站和論壇、開展前沿專題講座等可彌補教材和行業(yè)情況的脫節(jié)。

    三、改革課程考核方式

    改革課程考核、評價模式,一方面通過習(xí)題考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握情況;另一方面,通過項目實踐考核學(xué)生的基本技能,加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程考核,突出對學(xué)生分析問題和解決問題能力、動手能力的考察;再者,在項目實踐中鼓勵學(xué)生勇于打破常規(guī),充分發(fā)揮自己的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)“一張試卷”的考核方式太過死板、內(nèi)容局限,不能充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。集成電路設(shè)計牽涉到物理、數(shù)學(xué)、計算機、工程技術(shù)等多個學(xué)科的知識,要求學(xué)生既要有扎實的基礎(chǔ)知識和理論基礎(chǔ),又要有很好的靈活性。因此,集成電路設(shè)計課程的考核應(yīng)該是理論考試和項目實踐考核相結(jié)合,另外,考核是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種手段,也應(yīng)該是幫助學(xué)生總結(jié)和完善課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個途徑,課程考核不僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,也要看學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

    四、加強實踐教學(xué)

    在理論課程講解到集成電路的最小單元電路時就要求學(xué)生首先進行模擬仿真實驗,然后隨著課程的推進進行設(shè)計性實驗,倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實驗。理論課程講授完后,在暑期學(xué)期集中進行綜合性、更深層次的設(shè)計性實驗。集成電路設(shè)計是一門實踐性很強的課程,必須通過大量的項目實踐夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、鍛煉學(xué)生分析和解決問題的能力。另外,“設(shè)計”要求具備自主創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力,應(yīng)在實踐教學(xué)中鼓勵學(xué)生打破常規(guī)、靈活運用基礎(chǔ)知識、充分發(fā)揮自身特點并和團隊成員形成優(yōu)勢互補,鍛煉和提升創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

    五、總結(jié)

    第3篇

    摘要集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促使人才需求量增加。本文通過對我國市場調(diào)查,得出應(yīng)用型集成電路設(shè)計人才是該行業(yè)目前大量需求的人才,并從幾個方面進行分析。

    關(guān)鍵詞應(yīng)用型人才IC設(shè)計需求分析

    隨著我國IC產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,相應(yīng)人才的需求量也日益增加。根據(jù)上海半導(dǎo)體和IC研討會公布的數(shù)據(jù),08年中國IC產(chǎn)業(yè)對設(shè)計工程師的需求將達到25萬人,但目前國內(nèi)人才數(shù)量短缺這個數(shù)字不止幾十倍。例如我們熟知的威盛雖然號稱IC設(shè)計人才大戶,但相對于其在內(nèi)地業(yè)務(wù)發(fā)展的需要還是捉襟見肘,其關(guān)聯(lián)企業(yè)每年至少需要吸納數(shù)百名IC設(shè)計人才,而目前培養(yǎng)規(guī)模無法滿足。而在人才的需求中,應(yīng)用型IC設(shè)計人才更加受到歡迎。

    一、IC設(shè)計人才短缺

    2008年,全國集成電路(IC)人才需求將達到25萬人,按照目前IC人才的培養(yǎng)速度,今后10年,IC人才仍然還有20多萬人的缺口。這是08年4月21日在沈陽師范大學(xué)軟件學(xué)院舉行的國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——CSIP-AMD集成電路專項培訓(xùn)開班儀式上了解到的。同樣有數(shù)據(jù)表明,近日,從清華大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)了解到,目前全國高校設(shè)有微電子專業(yè)總共只有10余個,每年從IC卡設(shè)計和微電子專業(yè)畢業(yè)的碩士生也只有二三百人。在國內(nèi)大約僅有不足4000名設(shè)計師,而2008年,IC產(chǎn)業(yè)對IC設(shè)計工程師的需求量達到25萬-30萬人。有專家預(yù)測,到2008年底僅北京市IC及微電子產(chǎn)業(yè)就將超過2000億元人民幣,而到了2010年我國可能需要30萬名IC卡設(shè)計師[1]。未來我國IC卡設(shè)計人才需求巨大。目前中國每年從IC設(shè)計和微電子專業(yè)畢業(yè)的高學(xué)歷的碩士生只有數(shù)百人。中國現(xiàn)有400多所高校設(shè)置了計算機系,新近又特批了51所商業(yè)化運做的軟件學(xué)院。但這些軟件學(xué)院和計算機系培養(yǎng)的是程序員。中國目前只有十來所大學(xué)能夠培養(yǎng)IC設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。因此IC設(shè)計專業(yè)人才處于極其供不應(yīng)求的狀態(tài)??梢赃@樣說,這是因為我國很大程度上是沒有足夠的IC設(shè)計人才。

    專家指出,我國IC設(shè)計人員不足的一個重要的原因是IC設(shè)計是新興學(xué)科,國內(nèi)在此之前很少有大專院校開設(shè)IC設(shè)計專業(yè),現(xiàn)在從事IC設(shè)計專業(yè)的人才,大部分是微電子、半導(dǎo)體或計算機、自動控制等相鄰領(lǐng)域的理工專業(yè)畢業(yè)生,但是和實際的IC工作比起來,還是有差距,學(xué)校并不了解企業(yè)需要的是什么樣的人才。所以,許多IC設(shè)計企業(yè)只能經(jīng)常從應(yīng)屆畢業(yè)生中直接招聘人才再進行培訓(xùn)。此外,IC設(shè)計的實驗環(huán)境要求,恐怕所有的高校都沒有能力搭建。據(jù)了解,建一個供30人使用的IC實驗室,光是購買硬件設(shè)備就需要15萬美元。

    最新研究指出:到2010年中國半導(dǎo)體市場將占世界總需求量的6%,位居全球第四。未來幾年內(nèi)中國芯片生產(chǎn)有望每年以42%的速度遞增,這大大高于全球10%的平均增長速度。僅就IC卡一項來看,我國IC卡設(shè)計前景廣闊。身份證IC卡的正式應(yīng)用,將是十億計的數(shù)量,百億計的銷售額,此外讀卡機及其系統(tǒng)將有成倍的產(chǎn)值。半導(dǎo)體理事長俞忠鈺說,2002年全國的IC設(shè)計單位已達到了240家,根據(jù)北京市發(fā)展微電子產(chǎn)業(yè)的建設(shè)規(guī)劃,到2010年,北京市要逐步建成20條左右大規(guī)模高水平的芯片生產(chǎn)線,200家高水平的IC卡專業(yè)設(shè)計公司。據(jù)預(yù)測,北京市IC產(chǎn)業(yè)將超過2000億元。巨大的商機也同時帶來了市場對IC卡設(shè)計人才的巨大需求。

    二、應(yīng)用型IC設(shè)計技術(shù)人才需求日切

    IC產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,現(xiàn)在的焦點已經(jīng)移到了IT產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)IC設(shè)計上。據(jù)北京半導(dǎo)體協(xié)會負責(zé)人董秀琴表示,IC卡設(shè)計工程師在軟件行業(yè)是現(xiàn)在公認的高收入階層。目前我國IC卡人才缺口巨大,在我國的高等教育里,這一塊發(fā)展十分緩慢。按照中國現(xiàn)在的市場行情,一個剛畢業(yè)、沒有任何工作經(jīng)驗的IC設(shè)計工程師的年薪最少也要在8萬元左右。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?董秀琴講,這是因為一方面是現(xiàn)有IC設(shè)計人才的嚴(yán)重缺乏;另一方面是國內(nèi)外市場對IC卡設(shè)計人才尤其是合格的IC設(shè)計師的大量需求。

    由此我們可以看出,對于應(yīng)用型的設(shè)計人員來講,是備受集成電路行業(yè)歡迎的。例如常見的EDA公司、IC設(shè)計服務(wù)公司、IC設(shè)計公司和IDM或Fundry4種類型的公司需要那些IC設(shè)計人才呢?他們需要的是熟悉IC設(shè)計的技術(shù)支持工程師,涵蓋IC設(shè)計的所有方面,通常包括:系統(tǒng)設(shè)計、算法設(shè)計、數(shù)字IC前端邏輯設(shè)計與驗證、FPGA設(shè)計、版圖設(shè)計、數(shù)字IC后端物理設(shè)計、數(shù)字后端驗證、庫開發(fā),甚至還有EDA軟件的開發(fā)與測試,嵌入式軟件開發(fā)等,其中對IC物理設(shè)計工程師的需求量會多一些[2]。

    目前,需求量最大、人才缺口最大的主要有模擬設(shè)計工程師、數(shù)字設(shè)計工程師和版圖設(shè)計工程師三類。另外,設(shè)計環(huán)節(jié)還需要工藝接口工程師、應(yīng)用工程師、驗證工程師等。IC版圖設(shè)計師的主要職責(zé)是通過EDA設(shè)計工具,進行集成電路后端的版圖設(shè)計和驗證,最終產(chǎn)生送交供集成電路制造用的GDSII數(shù)據(jù)。版圖設(shè)計師通常需要與數(shù)字設(shè)計工程師和模擬設(shè)計工程師隨時溝通和合作才能完成工作。一個優(yōu)秀的版圖設(shè)計師,即要有電路的設(shè)計和理解能力,也要具備過硬的工藝知識。模擬設(shè)計工程師作為設(shè)計環(huán)節(jié)的關(guān)鍵人物,模擬設(shè)計工程師的工作是完成芯片的電路設(shè)計。由于各個設(shè)計企業(yè)所采用的設(shè)計平臺有所不同,不同材料、產(chǎn)品對電路設(shè)計的要求也千差萬別,模擬設(shè)計工程師最核心的技能是必須具備企業(yè)所需的電路設(shè)計知識和經(jīng)驗,并有豐富的模擬電路理論知識。同時還需指導(dǎo)版圖設(shè)計工程師實現(xiàn)模擬電路的版圖設(shè)計。

    由此我們可以看出,在IC人才的需求中,應(yīng)用型IC設(shè)計人才的需求更大,而且他們也是推動集成電路產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的生力軍。

    三、以社會需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)應(yīng)用型IC設(shè)計人才

    國家對IC卡設(shè)計人才培養(yǎng)也很重視。據(jù)北京半導(dǎo)體協(xié)會卓洪俊部長說,到2010年,全國IC產(chǎn)量要達到500億塊,銷售額達到2000億元左右,將近占世界市場份額的5%,滿足國內(nèi)市場50%的需求。同時,國務(wù)院頒布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》的18號文件,支持和鼓勵軟件和IC產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展,加快IC設(shè)計人才培養(yǎng)。

    IC人才需求問題的解決首先還是從高校開始,2001年,清華大學(xué)微電子研究所開設(shè)了“集成電路設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)”第二學(xué)士學(xué)位班,2001年的IC專業(yè)二學(xué)位班已經(jīng)有64名學(xué)員在讀。清華大學(xué)還分別與宏力半導(dǎo)體、有研硅、首鋼合作培養(yǎng)IC人才。2002年,成都電子科大也開始招收“微電子技術(shù)專業(yè)”的二學(xué)位學(xué)員,同時擴招微電子專業(yè)的本科生。為了更好地實施學(xué)校加速IC人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略,電子科大還成立了微電子與固體電子學(xué)院,并建立了面積為1500平米的IC設(shè)計中心。同濟大學(xué)開始實施IC人才培養(yǎng)規(guī)劃,提出了“研究生、本科生、高職生”的多層次培養(yǎng)體系。

    作為人才培養(yǎng)的搖籃,高校在這一方面應(yīng)進一步加快改革,制定可行的、新的人才培養(yǎng)計劃,以社會需求為導(dǎo)向,加強教學(xué)、實驗和實訓(xùn)投入,多渠道、多方式地進行應(yīng)用型IC設(shè)計人才的培養(yǎng)。

    參考文獻

    第4篇

    關(guān)鍵詞:集成電路;畢業(yè)論文指導(dǎo);實踐教學(xué)

    本科畢業(yè)論文是目前高??疾鞂W(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)和基本技能的一個綜合性實踐課程,目的在于提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。通過本科畢業(yè)論文將大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)進行深化和升華,最終為社會輸送具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才 。

    作為一名工作多年的高校教師,指導(dǎo)了多屆集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)本科畢業(yè)論文工作。在實際的教學(xué)指導(dǎo)實踐過程中,結(jié)合工科類專業(yè)特點以及畢業(yè)論文工作的各個環(huán)節(jié),對于如何提高工科類本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量,鍛煉學(xué)生的實踐能力,做出如下的一些思考和探討。

    一、 論文選題與資料查閱

    論文題目選定是整個論文工作開始的第一步,也是至關(guān)重要的一步。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)集成電路專業(yè)特點,結(jié)合相關(guān)學(xué)科前沿、熱點問題、實際教學(xué)情況及軟硬件的實踐條件,制定出具有一定科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性的課題,使得學(xué)生在論文工作中體會到研究工作的重要意義和樂趣,使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分的發(fā)揮和提高。同時,指導(dǎo)教師可結(jié)合自己的科研工作,將所承擔(dān)的科研課題提出相應(yīng)的子課題供學(xué)生選擇,對于即將讀研的學(xué)生則是今后學(xué)習(xí)和科研工作的一個簡單借鑒和延續(xù)。我校集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)本科生人數(shù)眾多,指導(dǎo)教師在模擬、數(shù)字、射頻集成電路設(shè)計等多個領(lǐng)域制定題目的同時,需考慮選擇制定不同難易程度的畢業(yè)課題,滿足不同層次的學(xué)生選題需求,保證每個學(xué)生都能夠最大限度地發(fā)揮個人能力,順利完成畢業(yè)論文工作。

    其次,學(xué)生應(yīng)通過查閱大量的文獻資料,在充分理解論文題目的實際意義和課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上,判斷是否可以按時地獨立完成。因此,文獻查閱的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要,不容忽視。而一些學(xué)生意識不到其重要性,盲目草率地進行選擇,致使超出個人理解和實踐的能力范圍,無法保證畢業(yè)論文的順利進行和論文質(zhì)量。還有一些學(xué)生,文獻檢索能力不強,不知道如何利用科技文獻檢索工具來獲得自己需要的文獻。因此,指導(dǎo)教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生此方面的能力,指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的檢索工具,學(xué)習(xí)掌握檢索技巧,提高工作效率。

    所以,通過查閱大量文獻資料進行合理選題,是確保論文質(zhì)量及論文工作順利完成的首要步驟。

    二、 論文開題

    學(xué)生圍繞選定的論文課題,借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息庫、教科書及參考書籍等多方途徑查閱理解國內(nèi)外的相關(guān)文獻資料,獨立擬定合理的工作方案及工作進度安排,與指導(dǎo)教師討論開展畢業(yè)論文工作的可行性和合理性,為開題做好充分的準(zhǔn)備。

    本專業(yè)的論文開題工作是由多名專業(yè)指導(dǎo)教師參與完成的。通過聽取每位學(xué)生的開題匯報,了解學(xué)生對論文課題理解掌握情況、工作內(nèi)容的難易程度和飽滿程度、工作進度安排情況、論文成果的檢驗形式等情況,給出合理意見,避免出現(xiàn)理解偏頗或不符合畢業(yè)論文要求的情形。所以,論文開題也是非常重要的環(huán)節(jié),不可只是走走形式過場,而忽略該環(huán)節(jié)對于論文把關(guān)的重要性以及各位指導(dǎo)教師給出寶貴意見的機會。

    三、 論文工作開展過程

    論文工作的開展過程是整個論文工作的主體部分,也是歷時最長的一個階段。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)工作進度及擬定的工作方案,按期完成每一階段的工作任務(wù);同時,指導(dǎo)學(xué)生做好實驗數(shù)據(jù)、實驗圖片等的記錄與存儲,并正確處理實驗數(shù)據(jù)和分析相關(guān)數(shù)據(jù)反映的問題;通過數(shù)據(jù)對比,引導(dǎo)學(xué)生去探索存在的問題和解決的方法,真正地將所學(xué)知識運用到實踐中,為論文撰寫及答辯做好準(zhǔn)備。

    指導(dǎo)過程中應(yīng)因材施教,對于能力稍弱的學(xué)生,幫助學(xué)生掌握和理解相關(guān)的理論知識,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨立思考和實踐操作能力;對于能力較強的學(xué)生,則以“學(xué)生為主,教師為輔”的原則,用討論提問的方式,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,并在過程中不斷拋出技術(shù)要點和難點,激發(fā)學(xué)生積極思考,鍛煉學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。讓不同層次的學(xué)生都能夠通過畢業(yè)論文工作得到適當(dāng)?shù)腻憻捄吞岣?,最大限度地激發(fā)學(xué)生的個人潛能,為今后的就業(yè)和科研工作等積累良好的經(jīng)驗和基礎(chǔ)。

    某些學(xué)生在畢業(yè)論文過程中,也會存在著因修補學(xué)分、找工作、實習(xí)、考研或其他原因而出現(xiàn)論文工作遲滯或停頓的情況。因此,在指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的同時,也需要完善指導(dǎo)教師對于學(xué)生的管理制度。除經(jīng)常組織小組會議,進行工作進展匯報外,還可充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源實時交流;在實現(xiàn)靈活管理的同時,能夠有效進行師生溝通,及時解決各階段遇到的問題并修正偏差,確保論文工作按時完成。近兩年,本專業(yè)的本科生畢業(yè)論文開展過程中,我們實施了畢業(yè)論文師生見面記錄工作,督促教師和學(xué)生順利開展畢業(yè)論文工作,效果較好。

    四、 畢業(yè)論文撰寫

    畢業(yè)論文的撰寫工作是讓學(xué)生對課題的背景意義、工作原理、實驗內(nèi)容及方法、實驗數(shù)據(jù)及結(jié)論等各個方面進行整理和撰寫,并為答辯做準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師須在此階段進行嚴(yán)格把關(guān),對論文結(jié)構(gòu)的合理性、論文內(nèi)容的豐富性、論文格式排版的規(guī)范性等方面給予合理的指導(dǎo),同時對于寫作語言的表達、專業(yè)詞匯的合理運用、數(shù)據(jù)結(jié)果詳細準(zhǔn)確的分析說明、圖表表格的清晰表達等多方面進行審核監(jiān)督,以幫助學(xué)生達到畢業(yè)論文的撰寫要求。在論文撰寫過程中,引導(dǎo)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹務(wù)實,堅決杜絕偽造數(shù)據(jù)、編造結(jié)果等虛假投機的行為,讓學(xué)生明白誠實的重要性。良好的誠信度將是他們今后走入社會、走上工作崗位后需要具備的非常貴重的品質(zhì)。

    近兩年,我們在本專業(yè)的本科生畢業(yè)論文工作中實施了“導(dǎo)師互審”環(huán)節(jié)。在答辯前,將不同指導(dǎo)教師的學(xué)生論文送至其他指導(dǎo)教師處進行審核批閱,在進行相互監(jiān)督的同時為學(xué)生從不同角度更全面地提出合理指導(dǎo)意見,幫助學(xué)生更好地完成畢業(yè)論文工作和提高論文的質(zhì)量,取得了較好的效果。

    五、 畢業(yè)論文答辯

    論文答辯是整個畢業(yè)論文工作的最后一個環(huán)節(jié),關(guān)系到最終的論文成績,須引起學(xué)生的足夠重視。答辯前,學(xué)生應(yīng)與指導(dǎo)教師溝通答辯重點和要點,以便答辯過程簡潔扼要、突出重點。論文答辯不是演講比賽也不是辯論賽,在這一過程中每個學(xué)生的情況各有不同。答辯委員會將通過學(xué)生答辯過程中提出的問題,判斷學(xué)生是否掌握原理知識、是否獨立完成實驗方案、是否采取有效的方法獲得正確結(jié)果、是否具有創(chuàng)新性或?qū)嵱眯?。鑒于以上諸多方面的判斷,結(jié)合論文撰寫質(zhì)量,再根據(jù)課題難易程度進行綜合評定,給予合理成績。因此,學(xué)生在答辯前須要做好充分的答辯準(zhǔn)備。

    六、 結(jié)論

    為確保本科畢業(yè)論文工作的順利進行,須加強本科生對畢業(yè)論文的重視,同時強調(diào)指導(dǎo)教師的關(guān)鍵作用,教師在以身作則的同時科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生,達到提高本科生論文質(zhì)量的目的。

    參考文獻:

    [1]徐華棟,沈美華.指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的思考[J].高教論壇,2013,9:64-65.

    [2]周桂林,謝紅梅.指導(dǎo)教師在提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量中的作用―以理工科學(xué)生為例[J]. 重慶工商大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 2013,2(30): 60-63.

    第5篇

    摘要集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促使人才需求量增加。本文通過對我國市場調(diào)查,得出應(yīng)用型集成電路設(shè)計人才是該行業(yè)目前大量需求的人才,并從幾個方面進行分析。

    關(guān)鍵詞應(yīng)用型人才IC設(shè)計需求分析

    隨著我國IC產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,相應(yīng)人才的需求量也日益增加。根據(jù)上海半導(dǎo)體和IC研討會公布的數(shù)據(jù),08年中國IC產(chǎn)業(yè)對設(shè)計工程師的需求將達到25萬人,但目前國內(nèi)人才數(shù)量短缺這個數(shù)字不止幾十倍。例如我們熟知的威盛雖然號稱IC設(shè)計人才大戶,但相對于其在內(nèi)地業(yè)務(wù)發(fā)展的需要還是捉襟見肘,其關(guān)聯(lián)企業(yè)每年至少需要吸納數(shù)百名IC設(shè)計人才,而目前培養(yǎng)規(guī)模無法滿足。而在人才的需求中,應(yīng)用型IC設(shè)計人才更加受到歡迎。

    一、IC設(shè)計人才短缺

    2008年,全國集成電路(IC)人才需求將達到25萬人,按照目前IC人才的培養(yǎng)速度,今后10年,IC人才仍然還有20多萬人的缺口。這是08年4月21日在沈陽師范大學(xué)軟件學(xué)院舉行的國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——CSIP-AMD集成電路專項培訓(xùn)開班儀式上了解到的。同樣有數(shù)據(jù)表明,近日,從清華大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)了解到,目前全國高校設(shè)有微電子專業(yè)總共只有10余個,每年從IC卡設(shè)計和微電子專業(yè)畢業(yè)的碩士生也只有二三百人。在國內(nèi)大約僅有不足4000名設(shè)計師,而2008年,IC產(chǎn)業(yè)對IC設(shè)計工程師的需求量達到25萬-30萬人。有專家預(yù)測,到2008年底僅北京市IC及微電子產(chǎn)業(yè)就將超過2000億元人民幣,而到了2010年我國可能需要30萬名IC卡設(shè)計師[1]。未來我國IC卡設(shè)計人才需求巨大。目前中國每年從IC設(shè)計和微電子專業(yè)畢業(yè)的高學(xué)歷的碩士生只有數(shù)百人。中國現(xiàn)有400多所高校設(shè)置了計算機系,新近又特批了51所商業(yè)化運做的軟件學(xué)院。但這些軟件學(xué)院和計算機系培養(yǎng)的是程序員。中國目前只有十來所大學(xué)能夠培養(yǎng)IC設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。因此IC設(shè)計專業(yè)人才處于極其供不應(yīng)求的狀態(tài)??梢赃@樣說,這是因為我國很大程度上是沒有足夠的IC設(shè)計人才。

    專家指出,我國IC設(shè)計人員不足的一個重要的原因是IC設(shè)計是新興學(xué)科,國內(nèi)在此之前很少有大專院校開設(shè)IC設(shè)計專業(yè),現(xiàn)在從事IC設(shè)計專業(yè)的人才,大部分是微電子、半導(dǎo)體或計算機、自動控制等相鄰領(lǐng)域的理工專業(yè)畢業(yè)生,但是和實際的IC工作比起來,還是有差距,學(xué)校并不了解企業(yè)需要的是什么樣的人才。所以,許多IC設(shè)計企業(yè)只能經(jīng)常從應(yīng)屆畢業(yè)生中直接招聘人才再進行培訓(xùn)。此外,IC設(shè)計的實驗環(huán)境要求,恐怕所有的高校都沒有能力搭建。據(jù)了解,建一個供30人使用的IC實驗室,光是購買硬件設(shè)備就需要15萬美元。

    最新研究指出:到2010年中國半導(dǎo)體市場將占世界總需求量的6%,位居全球第四。未來幾年內(nèi)中國芯片生產(chǎn)有望每年以42%的速度遞增,這大大高于全球10%的平均增長速度。僅就IC卡一項來看,我國IC卡設(shè)計前景廣闊。身份證IC卡的正式應(yīng)用,將是十億計的數(shù)量,百億計的銷售額,此外讀卡機及其系統(tǒng)將有成倍的產(chǎn)值。半導(dǎo)體理事長俞忠鈺說,2002年全國的IC設(shè)計單位已達到了240家,根據(jù)北京市發(fā)展微電子產(chǎn)業(yè)的建設(shè)規(guī)劃,到2010年,北京市要逐步建成20條左右大規(guī)模高水平的芯片生產(chǎn)線,200家高水平的IC卡專業(yè)設(shè)計公司。據(jù)預(yù)測,北京市IC產(chǎn)業(yè)將超過2000億元。巨大的商機也同時帶來了市場對IC卡設(shè)計人才的巨大需求。

    二、應(yīng)用型IC設(shè)計技術(shù)人才需求日切

    IC產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,現(xiàn)在的焦點已經(jīng)移到了IT產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)IC設(shè)計上。據(jù)北京半導(dǎo)體協(xié)會負責(zé)人董秀琴表示,IC卡設(shè)計工程師在軟件行業(yè)是現(xiàn)在公認的高收入階層。目前我國IC卡人才缺口巨大,在我國的高等教育里,這一塊發(fā)展十分緩慢。按照中國現(xiàn)在的市場行情,一個剛畢業(yè)、沒有任何工作經(jīng)驗的IC設(shè)計工程師的年薪最少也要在8萬元左右。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?董秀琴講,這是因為一方面是現(xiàn)有IC設(shè)計人才的嚴(yán)重缺乏;另一方面是國內(nèi)外市場對IC卡設(shè)計人才尤其是合格的IC設(shè)計師的大量需求。

    由此我們可以看出,對于應(yīng)用型的設(shè)計人員來講,是備受集成電路行業(yè)歡迎的。例如常見的EDA公司、IC設(shè)計服務(wù)公司、IC設(shè)計公司和IDM或Fundry4種類型的公司需要那些IC設(shè)計人才呢?他們需要的是熟悉IC設(shè)計的技術(shù)支持工程師,涵蓋IC設(shè)計的所有方面,通常包括:系統(tǒng)設(shè)計、算法設(shè)計、數(shù)字IC前端邏輯設(shè)計與驗證、FPGA設(shè)計、版圖設(shè)計、數(shù)字IC后端物理設(shè)計、數(shù)字后端驗證、庫開發(fā),甚至還有EDA軟件的開發(fā)與測試,嵌入式軟件開發(fā)等,其中對IC物理設(shè)計工程師的需求量會多一些[2]。

    目前,需求量最大、人才缺口最大的主要有模擬設(shè)計工程師、數(shù)字設(shè)計工程師和版圖設(shè)計工程師三類。另外,設(shè)計環(huán)節(jié)還需要工藝接口工程師、應(yīng)用工程師、驗證工程師等。IC版圖設(shè)計師的主要職責(zé)是通過EDA設(shè)計工具,進行集成電路后端的版圖設(shè)計和驗證,最終產(chǎn)生送交供集成電路制造用的GDSII數(shù)據(jù)。版圖設(shè)計師通常需要與數(shù)字設(shè)計工程師和模擬設(shè)計工程師隨時溝通和合作才能完成工作。一個優(yōu)秀的版圖設(shè)計師,即要有電路的設(shè)計和理解能力,也要具備過硬的工藝知識。模擬設(shè)計工程師作為設(shè)計環(huán)節(jié)的關(guān)鍵人物,模擬設(shè)計工程師的工作是完成芯片的電路設(shè)計。由于各個設(shè)計企業(yè)所采用的設(shè)計平臺有所不同,不同材料、產(chǎn)品對電路設(shè)計的要求也千差萬別,模擬設(shè)計工程師最核心的技能是必須具備企業(yè)所需的電路設(shè)計知識和經(jīng)驗,并有豐富的模擬電路理論知識。同時還需指導(dǎo)版圖設(shè)計工程師實現(xiàn)模擬電路的版圖設(shè)計。

    由此我們可以看出,在IC人才的需求中,應(yīng)用型IC設(shè)計人才的需求更大,而且他們也是推動集成電路產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的生力軍。

    三、以社會需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)應(yīng)用型IC設(shè)計人才

    國家對IC卡設(shè)計人才培養(yǎng)也很重視。據(jù)北京半導(dǎo)體協(xié)會卓洪俊部長說,到2010年,全國IC產(chǎn)量要達到500億塊,銷售額達到2000億元左右,將近占世界市場份額的5%,滿足國內(nèi)市場50%的需求。同時,國務(wù)院頒布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》的18號文件,支持和鼓勵軟件和IC產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展,加快IC設(shè)計人才培養(yǎng)。

    IC人才需求問題的解決首先還是從高校開始,2001年,清華大學(xué)微電子研究所開設(shè)了“集成電路設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)”第二學(xué)士學(xué)位班,2001年的IC專業(yè)二學(xué)位班已經(jīng)有64名學(xué)員在讀。清華大學(xué)還分別與宏力半導(dǎo)體、有研硅、首鋼合作培養(yǎng)IC人才。2002年,成都電子科大也開始招收“微電子技術(shù)專業(yè)”的二學(xué)位學(xué)員,同時擴招微電子專業(yè)的本科生。為了更好地實施學(xué)校加速IC人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略,電子科大還成立了微電子與固體電子學(xué)院,并建立了面積為1500平米的IC設(shè)計中心。同濟大學(xué)開始實施IC人才培養(yǎng)規(guī)劃,提出了“研究生、本科生、高職生”的多層次培養(yǎng)體系。

    作為人才培養(yǎng)的搖籃,高校在這一方面應(yīng)進一步加快改革,制定可行的、新的人才培養(yǎng)計劃,以社會需求為導(dǎo)向,加強教學(xué)、實驗和實訓(xùn)投入,多渠道、多方式地進行應(yīng)用型IC設(shè)計人才的培養(yǎng)。

    參考文獻

    第6篇

    摘要集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促使人才需求量增加。本文通過對我國市場調(diào)查,得出應(yīng)用型集成電路設(shè)計人才是該行業(yè)目前大量需求的人才,并從幾個方面進行分析。

    關(guān)鍵詞應(yīng)用型人才IC設(shè)計需求分析

    隨著我國IC產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,相應(yīng)人才的需求量也日益增加。根據(jù)上海半導(dǎo)體和IC研討會公布的數(shù)據(jù),08年中國IC產(chǎn)業(yè)對設(shè)計工程師的需求將達到25萬人,但目前國內(nèi)人才數(shù)量短缺這個數(shù)字不止幾十倍。例如我們熟知的威盛雖然號稱IC設(shè)計人才大戶,但相對于其在內(nèi)地業(yè)務(wù)發(fā)展的需要還是捉襟見肘,其關(guān)聯(lián)企業(yè)每年至少需要吸納數(shù)百名IC設(shè)計人才,而目前培養(yǎng)規(guī)模無法滿足。而在人才的需求中,應(yīng)用型IC設(shè)計人才更加受到歡迎。

    一、IC設(shè)計人才短缺

    2008年,全國集成電路(IC)人才需求將達到25萬人,按照目前IC人才的培養(yǎng)速度,今后10年,IC人才仍然還有20多萬人的缺口。這是08年4月21日在沈陽師范大學(xué)軟件學(xué)院舉行的國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程——CSIP-AMD集成電路專項培訓(xùn)開班儀式上了解到的。同樣有數(shù)據(jù)表明,近日,從清華大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)了解到,目前全國高校設(shè)有微電子專業(yè)總共只有10余個,每年從IC卡設(shè)計和微電子專業(yè)畢業(yè)的碩士生也只有二三百人。在國內(nèi)大約僅有不足4000名設(shè)計師,而2008年,IC產(chǎn)業(yè)對IC設(shè)計工程師的需求量達到25萬-30萬人。有專家預(yù)測,到2008年底僅北京市IC及微電子產(chǎn)業(yè)就將超過2000億元人民幣,而到了2010年我國可能需要30萬名IC卡設(shè)計師[1]。未來我國IC卡設(shè)計人才需求巨大。目前中國每年從IC設(shè)計和微電子專業(yè)畢業(yè)的高學(xué)歷的碩士生只有數(shù)百人。中國現(xiàn)有400多所高校設(shè)置了計算機系,新近又特批了51所商業(yè)化運做的軟件學(xué)院。但這些軟件學(xué)院和計算機系培養(yǎng)的是程序員。中國目前只有十來所大學(xué)能夠培養(yǎng)IC設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。因此IC設(shè)計專業(yè)人才處于極其供不應(yīng)求的狀態(tài)??梢赃@樣說,這是因為我國很大程度上是沒有足夠的IC設(shè)計人才。

    專家指出,我國IC設(shè)計人員不足的一個重要的原因是IC設(shè)計是新興學(xué)科,國內(nèi)在此之前很少有大專院校開設(shè)IC設(shè)計專業(yè),現(xiàn)在從事IC設(shè)計專業(yè)的人才,大部分是微電子、半導(dǎo)體或計算機、自動控制等相鄰領(lǐng)域的理工專業(yè)畢業(yè)生,但是和實際的IC工作比起來,還是有差距,學(xué)校并不了解企業(yè)需要的是什么樣的人才。所以,許多IC設(shè)計企業(yè)只能經(jīng)常從應(yīng)屆畢業(yè)生中直接招聘人才再進行培訓(xùn)。此外,IC設(shè)計的實驗環(huán)境要求,恐怕所有的高校都沒有能力搭建。據(jù)了解,建一個供30人使用的IC實驗室,光是購買硬件設(shè)備就需要15萬美元。

    最新研究指出:到2010年中國半導(dǎo)體市場將占世界總需求量的6%,位居全球第四。未來幾年內(nèi)中國芯片生產(chǎn)有望每年以42%的速度遞增,這大大高于全球10%的平均增長速度。僅就IC卡一項來看,我國IC卡設(shè)計前景廣闊。身份證IC卡的正式應(yīng)用,將是十億計的數(shù)量,百億計的銷售額,此外讀卡機及其系統(tǒng)將有成倍的產(chǎn)值。半導(dǎo)體理事長俞忠鈺說,2002年全國的IC設(shè)計單位已達到了240家,根據(jù)北京市發(fā)展微電子產(chǎn)業(yè)的建設(shè)規(guī)劃,到2010年,北京市要逐步建成20條左右大規(guī)模高水平的芯片生產(chǎn)線,200家高水平的IC卡專業(yè)設(shè)計公司。據(jù)預(yù)測,北京市IC產(chǎn)業(yè)將超過2000億元。巨大的商機也同時帶來了市場對IC卡設(shè)計人才的巨大需求。

    二、應(yīng)用型IC設(shè)計技術(shù)人才需求日切

    IC產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,現(xiàn)在的焦點已經(jīng)移到了IT產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)IC設(shè)計上。據(jù)北京半導(dǎo)體協(xié)會負責(zé)人董秀琴表示,IC卡設(shè)計工程師在軟件行業(yè)是現(xiàn)在公認的高收入階層。目前我國IC卡人才缺口巨大,在我國的高等教育里,這一塊發(fā)展十分緩慢。按照中國現(xiàn)在的市場行情,一個剛畢業(yè)、沒有任何工作經(jīng)驗的IC設(shè)計工程師的年薪最少也要在8萬元左右。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?董秀琴講,這是因為一方面是現(xiàn)有IC設(shè)計人才的嚴(yán)重缺乏;另一方面是國內(nèi)外市場對IC卡設(shè)計人才尤其是合格的IC設(shè)計師的大量需求。

    由此我們可以看出,對于應(yīng)用型的設(shè)計人員來講,是備受集成電路行業(yè)歡迎的。例如常見的EDA公司、IC設(shè)計服務(wù)公司、IC設(shè)計公司和IDM或Fundry4種類型的公司需要那些IC設(shè)計人才呢?他們需要的是熟悉IC設(shè)計的技術(shù)支持工程師,涵蓋IC設(shè)計的所有方面,通常包括:系統(tǒng)設(shè)計、算法設(shè)計、數(shù)字IC前端邏輯設(shè)計與驗證、FPGA設(shè)計、版圖設(shè)計、數(shù)字IC后端物理設(shè)計、數(shù)字后端驗證、庫開發(fā),甚至還有EDA軟件的開發(fā)與測試,嵌入式軟件開發(fā)等,其中對IC物理設(shè)計工程師的需求量會多一些[2]。

    目前,需求量最大、人才缺口最大的主要有模擬設(shè)計工程師、數(shù)字設(shè)計工程師和版圖設(shè)計工程師三類。另外,設(shè)計環(huán)節(jié)還需要工藝接口工程師、應(yīng)用工程師、驗證工程師等。IC版圖設(shè)計師的主要職責(zé)是通過EDA設(shè)計工具,進行集成電路后端的版圖設(shè)計和驗證,最終產(chǎn)生送交供集成電路制造用的GDSII數(shù)據(jù)。版圖設(shè)計師通常需要與數(shù)字設(shè)計工程師和模擬設(shè)計工程師隨時溝通和合作才能完成工作。一個優(yōu)秀的版圖設(shè)計師,即要有電路的設(shè)計和理解能力,也要具備過硬的工藝知識。模擬設(shè)計工程師作為設(shè)計環(huán)節(jié)的關(guān)鍵人物,模擬設(shè)計工程師的工作是完成芯片的電路設(shè)計。由于各個設(shè)計企業(yè)所采用的設(shè)計平臺有所不同,不同材料、產(chǎn)品對電路設(shè)計的要求也千差萬別,模擬設(shè)計工程師最核心的技能是必須具備企業(yè)所需的電路設(shè)計知識和經(jīng)驗,并有豐富的模擬電路理論知識。同時還需指導(dǎo)版圖設(shè)計工程師實現(xiàn)模擬電路的版圖設(shè)計。

    由此我們可以看出,在IC人才的需求中,應(yīng)用型IC設(shè)計人才的需求更大,而且他們也是推動集成電路產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的生力軍。

    三、以社會需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)應(yīng)用型IC設(shè)計人才

    國家對IC卡設(shè)計人才培養(yǎng)也很重視。據(jù)北京半導(dǎo)體協(xié)會卓洪俊部長說,到2010年,全國IC產(chǎn)量要達到500億塊,銷售額達到2000億元左右,將近占世界市場份額的5%,滿足國內(nèi)市場50%的需求。同時,國務(wù)院頒布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》的18號文件,支持和鼓勵軟件和IC產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展,加快IC設(shè)計人才培養(yǎng)。

    IC人才需求問題的解決首先還是從高校開始,2001年,清華大學(xué)微電子研究所開設(shè)了“集成電路設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)”第二學(xué)士學(xué)位班,2001年的IC專業(yè)二學(xué)位班已經(jīng)有64名學(xué)員在讀。清華大學(xué)還分別與宏力半導(dǎo)體、有研硅、首鋼合作培養(yǎng)IC人才。2002年,成都電子科大也開始招收“微電子技術(shù)專業(yè)”的二學(xué)位學(xué)員,同時擴招微電子專業(yè)的本科生。為了更好地實施學(xué)校加速IC人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略,電子科大還成立了微電子與固體電子學(xué)院,并建立了面積為1500平米的IC設(shè)計中心。同濟大學(xué)開始實施IC人才培養(yǎng)規(guī)劃,提出了“研究生、本科生、高職生”的多層次培養(yǎng)體系。

    作為人才培養(yǎng)的搖籃,高校在這一方面應(yīng)進一步加快改革,制定可行的、新的人才培養(yǎng)計劃,以社會需求為導(dǎo)向,加強教學(xué)、實驗和實訓(xùn)投入,多渠道、多方式地進行應(yīng)用型IC設(shè)計人才的培養(yǎng)。

    參考文獻

    第7篇

    (1)盡量遠離大型礦山,軍事工程等配套設(shè)施,以減少輸電線路建設(shè)的風(fēng)險對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和環(huán)境,同時避免不良地質(zhì)區(qū),并盡量選擇靠近國道,省級的位置選擇在該路徑不僅可以改善交通的運行,也方便了項目的建設(shè)。

    (2)對應(yīng)設(shè)置傳輸線,傳輸線的設(shè)計應(yīng)該設(shè)置成為具有高度對應(yīng)項,使電廠按照詳細規(guī)劃和變電站的設(shè)計相一致的特定方案,限制區(qū)域要使用相同的塔架設(shè)回直立設(shè)施。

    (3)要選擇合適的導(dǎo)線長度。兩個分站之間的線路長度是盡可能短,以避免電力功率的損耗。并且選擇材料上要注意材料本身的電阻值、密度、延展性等問題,避免由于導(dǎo)線材料選擇不當(dāng)造成導(dǎo)線自重過大造成危險,也應(yīng)該避免相應(yīng)電阻值過大的導(dǎo)線材料造成導(dǎo)線發(fā)熱出現(xiàn)火災(zāi)。

    (4)根據(jù)高差和間距設(shè)置,以避免電線塔間距輸電線路選線過大,由于地面沉降,如過度的風(fēng)偏的現(xiàn)象最終造成導(dǎo)線垂低等不良后果。

    2輸電線路工程設(shè)計與施工的管理和控制要點

    根據(jù)所處環(huán)境的不同,輸電線路的施工非常容易受到各種外界因素的影響和破壞,因而,發(fā)生事故的概率很大。另外,導(dǎo)線在外的特點要求導(dǎo)線與地面、建筑物等設(shè)施之間要有一定的安全距離,因此造成輸電線路占地空間和線路廊道的增大,從而對土地的利用情況產(chǎn)生影響。下面,本文從幾個方面介紹輸電線路工程設(shè)計與施工過程中的管理和控制要點:

    2.1輸電線路導(dǎo)線的選擇

    傳輸線導(dǎo)體的主要作用是傳導(dǎo)電流,傳送功率,這是該部分的主要部分。電源線被設(shè)置在所述塔,不僅需要承受導(dǎo)線本身的重量,而且還由雪,雨,陽光和溫度的影響,并因此,電線線路的選擇設(shè)置應(yīng)該選用機械強度高電氣性能更好。許多類型的傳輸線導(dǎo)體,該ACSR最廣泛的應(yīng)用,主要是由于該ACSR通常是由多股鋁導(dǎo)線絞合的形成引起的,是最好的導(dǎo)體的電流傳輸,鋼絲的內(nèi)部繩股,使強度提高該行也起到了非常重要的作用。在電力輸送網(wǎng)格系統(tǒng)中,電壓電平越高,傳輸容量,也能對外部環(huán)境的影響更加敏感。為了提高電力傳輸?shù)馁|(zhì)量和降低高頻通訊以及所選擇的電暈絲的干擾是非常重要的。在正常情況下,使用為確保引線組成的兩個或更多個高壓輸電線路,并根據(jù)傳輸容量、電流強度、供電密度、發(fā)熱的情況下、損失的最大金額去共同決定導(dǎo)線的橫截面的選擇電力和其他條件。有關(guān)符合導(dǎo)線質(zhì)量扭曲的機械張力,以滿足密封性要求和均勻性的金屬絲的表面內(nèi)的規(guī)定的購買請求應(yīng)光滑,腐蝕斑點的條件和包含物不可以存在。

    2.2輸電線路路徑的設(shè)計

    1)圖上選線

    圖上選線主要是指通過收集到的輸電線路周圍區(qū)域的航測圖、地形圖等信息,根據(jù)以往的經(jīng)驗,標(biāo)識出其中的起點、終點和其他必經(jīng)的地點等位置,然后參考水文地質(zhì)、民航、交通氣象等相關(guān)資料,使線路路徑的選擇盡可能的避開較大的設(shè)施和其他影響區(qū)域,另外,考慮到不同地區(qū)的交通條件,要根據(jù)路徑最短的原則,規(guī)劃多個可實施方案,然后將這些方案進行經(jīng)濟和技術(shù)上的對比,進而選擇一個最優(yōu)的線路路徑方案。

    2)現(xiàn)場選線

    這一步驟的任務(wù)是將圖紙路線落實到實際現(xiàn)場中,并進行實地踏勘。該階段要求工作人員具有較強的毅力和耐性,因為一個線路可能需要進行多次的走訪和勘察才能最終確定。輸電線路的選擇要盡可能的避開地質(zhì)不良區(qū)域、果木林園、森林等地帶,同時還要檢查已經(jīng)存在的線路的覆冰情況,避免線路經(jīng)過嚴(yán)重覆冰的區(qū)域。最后,要對交通運輸?shù)谋憷赃M行充分考慮,以方便線路工程的施工和維護。

    2.3輸電線路桿塔的設(shè)計施工

    傳輸線塔是用來支持導(dǎo)線的設(shè)備,使之能不管在什么樣的天氣條件下,都能夠滿足的安全要求并確保電磁場的電絕緣性。傳輸線塔支撐結(jié)構(gòu),因此,塔架構(gòu)造周期,運輸時間和成本,以及建設(shè)成本等占有相當(dāng)大的部分。因此,要加強選擇和塔的施工隊伍設(shè)計的重點。著重注意設(shè)計的塔結(jié)構(gòu),成本,尺寸,等等。根據(jù)情況的內(nèi)容。線路初步設(shè)計時,應(yīng)嚴(yán)格按照該設(shè)計過程中的成本估算的有關(guān)規(guī)定,利用塔模型盡可能之前已經(jīng)實施的,如果你需要使用新塔將不得不反復(fù)研究,計算和科學(xué)實驗,從而避免不必要的損失。

    2.4輸電線路的其他內(nèi)容

    首先,在輸電線路工程設(shè)計過程中,我們應(yīng)遵循實事求是的原則。例如,輸電線的選擇方面,線應(yīng)及時更新有關(guān)的技術(shù);在施工設(shè)備上線的選擇,盡量使用節(jié)能,高科技材料的;在設(shè)計方面行路,他們必須利用已經(jīng)成熟的手段。要加強重點輸電線路路徑優(yōu)化程度,不斷學(xué)習(xí)新的技能,并使用這些技能輸電線路的設(shè)計和施工服務(wù)。其次,根據(jù)輸電線路的建設(shè),要運用經(jīng)濟和先進的開挖基坑與人工挖孔樁基礎(chǔ)技術(shù),可有效降低混凝土的用量,節(jié)約工程投資,減少開挖方量,減少水和土壤,破壞周圍的塔的基底部的植被。此外,使用根據(jù)實際情況作適當(dāng)?shù)氖┕し椒ㄊ┕と藛T的要求,提高輸電線路基礎(chǔ)工程的質(zhì)量。最后,整個設(shè)計和建造輸電線路工程,加強對相關(guān)環(huán)節(jié)的管理。設(shè)計與施工輸電線路工程的重要組成部分,施工人員加強管理,包括工作人員和工程材料的管理,防止廢棄物胡亂丟棄現(xiàn)象的發(fā)生,而且還可以防止員工松弛狀況出現(xiàn)。

    3結(jié)束語