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    節(jié)約水電小報(bào)范文

    時(shí)間:2023-06-25 16:04:20

    序論:在您撰寫(xiě)節(jié)約水電小報(bào)時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

    節(jié)約水電小報(bào)

    第1篇

    一、加強(qiáng)節(jié)約水電局的宣傳教育。

    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把節(jié)約能源,加強(qiáng)水電管理工作納入議事日程,在師生員工中開(kāi)展廣泛的宣傳教育。

    2、各處室負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生會(huì)生活部、班級(jí)生活委員要負(fù)責(zé)對(duì)所屬師生員工節(jié)約水電的宣傳教育。

    3、學(xué)生處、各專業(yè)部、總務(wù)處、宿務(wù)管理部等部門(mén)要利用黑板報(bào)、廣播電視、學(xué)生會(huì)辦的小報(bào)等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳,對(duì)浪費(fèi)行為進(jìn)行批語(yǔ)教育。

    二、水電定額管理措施。

    1、總務(wù)處對(duì)公用水電分區(qū)域、分部門(mén)裝表計(jì)量,實(shí)行定職定責(zé)分片包干的辦法,定期檢查,定期公布水電使用情況,發(fā)現(xiàn)不正常情況,及時(shí)報(bào)告和處理。

    2、教室、學(xué)生宿舍的燈泡、燈管、起動(dòng)器實(shí)行定額管理,每個(gè)教室每學(xué)期可換燈管3只,起動(dòng)器6只;學(xué)生宿舍每學(xué)期可換燈管1只。期末結(jié)算,節(jié)余折算為班會(huì)費(fèi),超額費(fèi)用自理。

    3、教室實(shí)行定額用電。校外實(shí)習(xí)按實(shí)際天數(shù)扣除定額用電度數(shù),每月公布耗電量,每學(xué)期結(jié)算一次,超過(guò)電費(fèi)各班自理,節(jié)約電費(fèi)折算作班會(huì)費(fèi)。

    4、學(xué)生宿舍、教室的照明和路燈按學(xué)校作息制度統(tǒng)一開(kāi)關(guān),由值班電工或門(mén)衛(wèi)、宿舍管理員嚴(yán)格執(zhí)行,保證按時(shí)供電,并負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的水電監(jiān)督管理。

    5、教職員工宿舍,第一次搬進(jìn)時(shí),一次性配齊燈管,以后損壞,一律自理。

    6、凡安裝水電表的教室、宿舍,一律按供電、自來(lái)水部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)費(fèi)。安裝生活用電,亦按供電部門(mén)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)費(fèi)。

    三、獎(jiǎng)懲辦法。

    1、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)工友、教室等用公房發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)流水”、“長(zhǎng)明燈”的,一次收電費(fèi)30元,收水費(fèi)20元,由學(xué)校從該室全體人員月考核獎(jiǎng)中扣除,其中30%獎(jiǎng)給揭發(fā)人,水電工及管理人員查獲,按同樣標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

    2、對(duì)于私拉亂接電源,私自安裝電器,非生活用電線路使用各類電炊具,撥弄電表隱瞞用電量,除沒(méi)收電器外,加收電費(fèi)30—50元,其中30%獎(jiǎng)給舉報(bào)人。造成線路、管道破壞或發(fā)生事故的,追究當(dāng)事人全部責(zé)任。

    第2篇

    怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣,完成好思想政治課指導(dǎo)學(xué)生“知、情、意、行”的任務(wù),通過(guò)實(shí)踐,我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面:

    發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定:思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程使學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí),必須支持教師為言為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進(jìn)教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)中,讀、議、講、練的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法。提出讀的提綱。同時(shí)要精讀,讀懂,掌握基礎(chǔ)知識(shí);議是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式,也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),自我教育的過(guò)程,教師要把握好主題,明確議題,開(kāi)拓思維,適時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;講是教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥。教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講,及時(shí)對(duì)學(xué)生糾編,解疑。練是知識(shí)鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)缺,使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固,形成知識(shí)樹(shù)。

    與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合 我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得策動(dòng)活潑;有趣。如結(jié)合第五冊(cè)中《節(jié)約水電》一課,在課前讓學(xué)生做個(gè)“小小偵察員”,找一找周圍生活中有哪些浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象,作好“小記錄”,結(jié)合浪費(fèi)水電的現(xiàn)象教學(xué),學(xué)生的感受會(huì)更深刻。學(xué)習(xí)后,讓學(xué)生在課后開(kāi)展“小專員”活動(dòng),每人找陣地專門(mén)負(fù)責(zé)節(jié)約水電,并寫(xiě)好“小報(bào)告”。結(jié)合〈家鄉(xiāng)巨變〉這一課,組織學(xué)生參觀鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌,要求每一個(gè)學(xué)生作一次調(diào)查,調(diào)查自己家鄉(xiāng)十年變化,這一系列社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),化抽象的書(shū)本知識(shí)為看得見(jiàn),摸得著的感性材料,使學(xué)生深切感受祖國(guó)在前進(jìn)。

    多樣化的情境式表演 我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。如〈尊敬老人〉學(xué)完后,可以創(chuàng)設(shè)情境;路遇老人。老師扮演路上的老人,路遇學(xué)生后即興做出各種表現(xiàn),測(cè)試學(xué)生的行為。由于剛剛學(xué)文明理學(xué)生一般都能表現(xiàn)出尊敬老人。對(duì)于有些學(xué)生下意識(shí)做出的一些不尊敬老人的舉動(dòng),則展開(kāi)討論,讓他們明白尊敬老人要發(fā)自內(nèi)心。

    情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識(shí),內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。

    重視真實(shí)教育,做到以理服人蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教師必須對(duì)學(xué)生講真話”。最好的教育就是用真實(shí)來(lái)教育,重在以理服人,在《誠(chéng)實(shí)守信》一文中,學(xué)生提出了“在現(xiàn)實(shí)社會(huì),老實(shí)人往往會(huì)吃虧”的觀點(diǎn),并舉出事例說(shuō)明,面對(duì)這種情況,既不能避而不談,也不能斥之為“無(wú)理取鬧”而是正視事實(shí),肯定這位學(xué)生說(shuō)的是真實(shí)情況,也肯定他愛(ài)動(dòng)腦筋,積極參與,但要告訴他:現(xiàn)實(shí)中,誠(chéng)實(shí)守信的老實(shí)人更能贏得他人尊重,失小得而得大成,并發(fā)動(dòng)學(xué)生收集誠(chéng)實(shí)守信使人獲益的事例,以大量的事實(shí)來(lái)證明。通過(guò)真實(shí)教育,讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,思想上樹(shù)立正確的人生觀。

    第3篇

    伴隨國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程,環(huán)境保護(hù)也逐漸受到人們的廣泛重視。環(huán)境保護(hù),是人與自然共生共存的核心理念。幼兒期是品格與個(gè)性養(yǎng)成最為理想的時(shí)期,對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子滲透低碳環(huán)保教育已變成幼兒教育的核心內(nèi)容。利用低碳環(huán)保教育,幼兒能夠理解到生命的價(jià)值及意義,并愛(ài)惜生命。要深化教育讓幼兒喜歡生活,構(gòu)建積極的價(jià)值觀與人身觀,強(qiáng)化人和自然之間聯(lián)系的概念,保護(hù)自然,維持生態(tài)平衡。所以,深化幼兒的環(huán)保教育,對(duì)提升幼兒的環(huán)保意識(shí),構(gòu)建積極的生活態(tài)度有著十分重要的作用。

    家庭是幼兒重要的成長(zhǎng)環(huán)境,家庭教育的影響力和持久性不可小覷。因此,家園合作開(kāi)展低碳環(huán)保教育顯得尤為重要。我們應(yīng)將幼兒園低碳環(huán)保教育與幼兒家庭生活緊密結(jié)合起來(lái),提倡并實(shí)踐低碳生活,使保護(hù)環(huán)境成為幼兒一種自覺(jué)的行為和良好的習(xí)慣。我們應(yīng)從辦好班級(jí)家園欄著手,增設(shè)“低碳知識(shí)”專欄。向家長(zhǎng)宣傳低碳生活的意義、方式、準(zhǔn)則等;鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)低碳環(huán)保的資料,推出綠色小報(bào),豐富家長(zhǎng)及幼兒的低碳環(huán)保知識(shí);開(kāi)展“低碳生活,從小做起”環(huán)保公益宣傳活動(dòng),倡議所有幼兒共同遵守和宣傳環(huán)保知識(shí),從我做起,從身邊做起,從小事做起,讓天更藍(lán),讓水更清,讓地更綠,讓綠城更美麗。

    讓幼兒的環(huán)保理念得到深化,在幼兒園中就進(jìn)行環(huán)保概念的培養(yǎng),讓孩子理解,如果我們每一個(gè)人都做一件有利于環(huán)保的事,那么加起來(lái)對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)將是非常巨大的。要引導(dǎo)幼兒不要隨地亂丟垃圾、不隨意打鳥(niǎo)、不隨地吐痰、不攀折花木、節(jié)約水電、不踐踏草坪等。進(jìn)行垃圾分類的地方,要讓幼兒知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分揀放置。要引導(dǎo)其不浪費(fèi)糧食,降低白色污染的使用率。在一些微不足道的小事上培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),逐漸地滲透到幼兒的內(nèi)心最深處,讓其養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。幫助幼兒認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害,通過(guò)系列教育,幫助幼兒了解我國(guó)森林資源面臨的危害及帶來(lái)的嚴(yán)重后果;我國(guó)水資源的現(xiàn)狀,污染程度及帶來(lái)的嚴(yán)重后果;我國(guó)生物資源的現(xiàn)狀,生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義;我國(guó)的空氣污染程度及帶來(lái)的嚴(yán)重后果。增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)幼兒從小認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害。在園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N一些通用的節(jié)能標(biāo)志,同時(shí)提醒家長(zhǎng)和幼兒收集物品包裝袋上的環(huán)保標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活環(huán)境和自己的理解,幼兒園從日常生活入手,向幼兒和家長(zhǎng)發(fā)出倡議。做到節(jié)約用電、節(jié)約用水。為班級(jí)環(huán)境和家庭環(huán)境設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的低碳環(huán)保標(biāo)志,如洗手池上的節(jié)約用水標(biāo)志、開(kāi)關(guān)旁的節(jié)約用電標(biāo)志、空調(diào)上的溫度提示標(biāo)志、電視音響旁的請(qǐng)撥插頭標(biāo)志,等等,使標(biāo)志能為幼兒理解、認(rèn)同并指導(dǎo)他們的行為。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們有意識(shí)地滲透低碳環(huán)保教育,生成了與主題活動(dòng)緊密結(jié)合的環(huán)保系列活動(dòng),通過(guò)這一系列低碳環(huán)保行動(dòng),幼兒既鍛煉了體能和意志力,又學(xué)會(huì)了用力所能及的方式來(lái)愛(ài)護(hù)我們共同的家園。如在園內(nèi)開(kāi)展具有特色的“快樂(lè)童年藝術(shù)節(jié):低碳環(huán)保迎六一”活動(dòng)月,活動(dòng)包括語(yǔ)言類、表演類、美工類共十幾個(gè)項(xiàng)目,突出快樂(lè)、低碳的理念。其中環(huán)保時(shí)裝秀滲透了“低碳環(huán)保,資源利用”的理念,從參與證到環(huán)保時(shí)裝都是利用各種廢舊材料制作而成的。這些活動(dòng)不僅帶動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子的低碳環(huán)保行為,還激發(fā)了他們創(chuàng)造美的熱情。

    作為一名從事幼兒保育教育的教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)將環(huán)保教育滲透到幼兒早期教育中,讓祖國(guó)的新一代轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到以破壞環(huán)境為代價(jià)換不來(lái)發(fā)展,換來(lái)的只會(huì)是更多更大的災(zāi)難,讓每一位新時(shí)期的國(guó)家棟梁都懂得從我做起,人人都做保護(hù)環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

    第4篇

    二年級(jí)暑假體驗(yàn)性作業(yè)指導(dǎo)方案

    親愛(ài)的孩子們,愉快而有意義的假期生活開(kāi)始了。你打算怎樣度過(guò)呢?今年,老師們給大家設(shè)計(jì)了各學(xué)科的體驗(yàn)性作業(yè),它將會(huì)以全新的方式讓你大顯身手,使每一個(gè)同學(xué)盡展自己的風(fēng)采。相信我們二年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的,會(huì)把這份作業(yè)完成的相當(dāng)出色,開(kāi)學(xué)時(shí)給所有老師、同學(xué)一份驚喜、一份感動(dòng)。

    孩子們,有信心嗎?那就努力去做吧!相信你能行!

    語(yǔ)文體驗(yàn)性作業(yè)

    一、親情作業(yè):

    1.在整個(gè)暑假期間主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),堅(jiān)持每天做好。和家人一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜,學(xué)著挑選蔬菜、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,并能拎提蔬菜。

    2.傾聽(tīng)父母(長(zhǎng)輩)的教誨,和父母(長(zhǎng)輩)聊天,會(huì)說(shuō)體貼感激父母(長(zhǎng)輩)的話。

    3.和家長(zhǎng)一起選購(gòu)2--3本好書(shū),親子共讀。每天共同讀書(shū)至少半個(gè)小時(shí),并進(jìn)行交流、探討,制作一張好書(shū)推薦卡,并寫(xiě)出兩篇讀后感,自己上傳班網(wǎng)。

    4.總結(jié)自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣,說(shuō)說(shuō)父母身上有哪些好習(xí)慣,再與父母交流自己在新學(xué)期里打算形成哪些好習(xí)慣。

    5.家長(zhǎng)在假期結(jié)束時(shí),對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),上傳班網(wǎng)“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”中。

    二、體驗(yàn)性作業(yè):

    1. 有條理地整理好自己的書(shū)桌、書(shū)架、衣柜,收拾好自己的臥室。合理地安排自己的作息時(shí)間。

    2. 在暑假探親、訪友、旅游期間,用尋訪的眼光去觀察家鄉(xiāng)、祖國(guó)的變化,以繪畫(huà)、照片、視頻資料、小報(bào)、調(diào)查報(bào)告、統(tǒng)計(jì)表等形式對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的變化,特色景觀進(jìn)行研究、記錄。(紙制材料開(kāi)學(xué)交老師處,電子材料上傳班網(wǎng))

    3. 積極參加社區(qū)組織的活動(dòng),留心身邊發(fā)生的有趣的、感人的事,用日記的形式記錄下來(lái),寫(xiě)4--5篇日記。日記格式要正確,內(nèi)容要真實(shí)、具體。(可交日記本,也可上傳班網(wǎng))

    說(shuō)明:2、3項(xiàng)作業(yè)可任選一項(xiàng)完成。

    4.堅(jiān)持書(shū)法練習(xí)。寫(xiě)好鉛筆字,練習(xí)鋼筆字。開(kāi)學(xué)鉛筆、鋼筆字書(shū)法作業(yè)各選5張上交。

    5.參加一次年級(jí)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),用自己的行動(dòng)回饋社會(huì)。

    數(shù)學(xué)體驗(yàn)性作業(yè)

    快樂(lè)的暑假到了,讓我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步提高自己的能力吧!

    1.有多重?本學(xué)期初步認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位克和千克,利用假期時(shí)間自己感受生活,進(jìn)一步感受克和千克這兩個(gè)質(zhì)量單位。要求:

    (1)先估一估(如購(gòu)物時(shí),可以先通過(guò)掂一掂的方法估一估;也可以通過(guò)觀察,根據(jù)已知物品的質(zhì)量估一估,還可以用其他合理的方法進(jìn)行估計(jì))。再實(shí)際稱一稱。及時(shí)做好記錄。

    (2)及時(shí)收集估一估和實(shí)際稱重時(shí)的資料(如:照片、數(shù)據(jù)等)。

    (3)呈現(xiàn)形式不限:小課題、小報(bào)、照片加文字介紹、上傳班網(wǎng)都可以。

    2.剪一剪。

    利用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí),動(dòng)手剪一剪。將剪好的圖形貼在紙上以小報(bào)的形式呈現(xiàn)或以照片的形式上傳班網(wǎng)。

    3.提前熱熱身。

    下學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)測(cè)量和有關(guān)時(shí)間的知識(shí),利用假期時(shí)間初步感知千米、分米和噸,留心觀察生活中的24時(shí)計(jì)時(shí)法,并把它們及時(shí)記錄下來(lái)。

    英語(yǔ)體驗(yàn)性作業(yè)

    (1)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦:

    *迪斯尼神奇英語(yǔ):(是孩子們熟知的話題內(nèi)容,是練習(xí)聽(tīng)力的好材料)

    *百度視頻搜peppa pig 《粉紅小豬妹》動(dòng)畫(huà)片觀看

    (2)英語(yǔ)節(jié)目錄制

    學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助用攝像機(jī)錄制英語(yǔ)節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容依個(gè)人水平可以有表演課文,演唱英語(yǔ)兒歌,自我介紹,講小故事,假期旅游、生活經(jīng)歷及感言或是幾位同學(xué)合作演小話劇等各種不同形式。

    科學(xué)體驗(yàn)性作業(yè)

    1. 船模的設(shè)計(jì)制作。

    要求:搜索有關(guān)船模的知識(shí),自己制作一艘船模或畫(huà)一幅船的外型圖均可,開(kāi)學(xué)參加學(xué)校組織的比賽。

    2. 小課題研究

    要求:以動(dòng)、植物為觀察研究?jī)?nèi)容,題目自擬,完成小課題研究初稿并上傳班網(wǎng)。

    3. 關(guān)注自治區(qū)創(chuàng)新大賽

    要求:設(shè)計(jì)發(fā)明自己的作品。

    溫馨提示:

    1. 以上作業(yè)任選一項(xiàng)完成;

    2. 在完成作業(yè)過(guò)程中注意影像資料的收集;

    3. 將完成情況上傳班網(wǎng);

    4. 如有疑問(wèn)可與張老師聯(lián)系。手機(jī):XX

    XXX品德與生活體驗(yàn)性作業(yè)

    1. 小創(chuàng)作。

    小創(chuàng)作可以是編兒歌,作小詩(shī),編小報(bào)等。學(xué)生親自把道德知識(shí)編寫(xiě)成喜聞樂(lè)見(jiàn)的、貼近生活的小作品。如《節(jié)約水電》可以編一首簡(jiǎn)單的節(jié)約水電的兒歌、小詩(shī)或小報(bào)等。

    2.閱讀革命英雄故事。

    音樂(lè)體驗(yàn)性作業(yè)

    愉快的假期到了,讓我們一起唱起來(lái)、舞起來(lái),提高自己的藝術(shù)氣質(zhì)!

    1.通過(guò)各種形式欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。(如聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看音樂(lè)劇、看音樂(lè)比賽等)。

    2.觀看各種舞蹈或才藝表演,學(xué)跳自己喜歡的舞蹈。(如廣場(chǎng)舞蹈、社區(qū)舞蹈等)。

    溫馨提示:可以嘗試學(xué)唱自己喜歡的歌曲,也可以嘗試用自己會(huì)的樂(lè)器演奏音樂(lè),假期可以把你的收獲發(fā)在班網(wǎng) 或校網(wǎng)上和大家一起分享。

    美術(shù)體驗(yàn)性作業(yè)

    民族紋樣也瘋狂:

    了解維吾爾族圖案,可從地毯、掛毯、花帽、服飾等方面進(jìn)行欣賞。嘗試運(yùn)用幾何圖形(方形、圓形等)來(lái)進(jìn)行裝飾表現(xiàn)。

    展示途徑:形式不限,PPT課件、圖片文字上傳班網(wǎng)、小報(bào)、圖畫(huà)等任選。

    信息技術(shù)體驗(yàn)性作業(yè)

    親愛(ài)的孩子們:

    本學(xué)期,我們一直在學(xué)習(xí)使用正確的坐姿和指法打字。那么,這個(gè)暑假,每當(dāng)你使用電腦時(shí),都能記得保持正確的坐姿和指法嗎?如果你做到了,老師以你為豪!如果你能用相機(jī)或DV記錄下這美麗的瞬間就更棒了!

    別忘了還有小課題研究。在你使用電腦的過(guò)程中遇到任何問(wèn)題都可以作為小課題來(lái)研究,題目自擬,完成小課題研究初稿并上傳班網(wǎng)。

    體育體驗(yàn)性作業(yè)

    據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)連續(xù)14年下降,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉是刻不容緩的。所以,同學(xué)們?cè)诩倨谝惨訌?qiáng)體育鍛煉哦!

    1. 必練項(xiàng)目:立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、跳繩。(每次練習(xí)1--2遍)

    2.選練項(xiàng)目:籃球基本技術(shù)(原地運(yùn)球)、(籃球?qū)髑?00次以上及各種運(yùn)球方法);踢毽子、足球基本技術(shù)(運(yùn)球、傳球)、乒乓球基本技術(shù)(顛球、發(fā)球)、游泳、投沙包(紙球)、游戲、徒步、騎自行車。(先練1--2項(xiàng),等技術(shù)比較完善的時(shí)候再選擇其它1--2項(xiàng)目)

    說(shuō)明:每天選擇其中1—2項(xiàng)進(jìn)行鍛煉,游泳、徒步等必須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。

    3.溫馨提示:

    (1)飯前飯后30分鐘內(nèi)不要練習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子練習(xí)的地點(diǎn),避免在有安全隱患的地方練習(xí)(比如球類練習(xí)不要在公路邊)。

    (2)周一至周五練習(xí),周六周日休息。每一次練習(xí)要有一定的運(yùn)動(dòng)量(但也不能過(guò)量)。跳短繩2次以上(每次1分鐘);立定跳遠(yuǎn)20次以上;選練項(xiàng)目:籃球?qū)髑?00次以上及各種運(yùn)球方法;足球傳球20次以上(累計(jì));每周記錄一次最好成績(jī),測(cè)試方法按規(guī)則進(jìn)行。

    (3)每次練習(xí)前應(yīng)做熱身運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)后要注意抖動(dòng)放松參與運(yùn)動(dòng)的肌肉群并做壓腿練習(xí),以防肌肉僵硬及韌帶萎縮。

    (4)有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢體育教師:XX

    4.記錄單填寫(xiě)說(shuō)明:

    以周為單位,記錄本周最好成績(jī),每周將記錄單及時(shí)上傳班級(jí)網(wǎng)站。老師會(huì)上網(wǎng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

    體育鍛煉記錄單

    班級(jí): 姓名:

    周次 練習(xí)項(xiàng)目及次數(shù) 家長(zhǎng)寄語(yǔ)

    周 短繩最好成績(jī):

    立定跳遠(yuǎn)最好成績(jī):

    坐位體前屈最好成績(jī):

    選練項(xiàng)目(自填):

    簽名:

    月 日

    祝愿快樂(lè)伴隨同學(xué)們假期的每一天!

    二年級(jí)全體老師

    2013年6月26日

    放假和開(kāi)學(xué)安排:

    1、暑假時(shí)間: 2013年6月29日——待定,關(guān)注校園網(wǎng)。

    報(bào)到時(shí),班主任將對(duì)學(xué)生的考勤、作業(yè)完成情況、假期活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)交流。原則上不允許請(qǐng)假。

    2、報(bào)到要求:

    ①帶齊各科作業(yè),包括提前上傳各科的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。

    第5篇

    勤勞節(jié)儉既是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)前我們進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中一個(gè)迫切需要面對(duì)的問(wèn)題。黨的十六大報(bào)告就明確指出:“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。”而勤勞節(jié)儉作為我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),前景卻不容樂(lè)觀。尤其是新時(shí)代背景下的青少年一代,他們正是民族的希望,祖國(guó)的未來(lái),因此現(xiàn)在“老調(diào)重彈”,有其相當(dāng)大的重要性與必要性。

    一、現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題

    (一)社會(huì)宏觀背景

    在公益廣告中,有一句廣告詞說(shuō)的特別好:不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。雖然今天,我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、改革開(kāi)放,取得了極大的成就,我們的生活水平取得了普遍的提高,但我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情仍是人多而物不博。我國(guó)的國(guó)土面積有九百六十萬(wàn)平方公里,但我們的資源還是相當(dāng)匱乏的,中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士潘家錚指出:我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源短缺問(wèn)題!我國(guó)現(xiàn)在發(fā)展水平還很低,人均GDP僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的十幾分之一,還需要大力迅猛發(fā)展。中國(guó)人口卻已占全球1/5,高峰將達(dá)16億或更多,而主要資源耕地、水、能源、各種礦產(chǎn)按人均計(jì),都列在世界最后列。另外,中國(guó)的環(huán)境也不容許這樣消耗下去。這種資源的短缺又和資源的嚴(yán)重浪費(fèi)、低效使用并存。無(wú)論從哪個(gè)角度看,只有建設(shè)節(jié)約型社會(huì)才是惟一的出路。

    但與此同時(shí),在很多時(shí)候,我們見(jiàn)到的恰恰是與之相反的現(xiàn)象。根據(jù)有關(guān)資料,2004年全國(guó)餐桌上的浪費(fèi)竟然高達(dá)600億元,在社會(huì)主義初級(jí)階段,面臨我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情,在西部老少邊窮地區(qū)還只是處在剛剛達(dá)到溫飽、向小康艱難前行的時(shí)期,600億元是一個(gè)多么龐大的數(shù)字,而這一數(shù)字在2005年又上升至800億元,可見(jiàn)浪費(fèi)之大。

    曾經(jīng)主席有過(guò)這樣的話:“貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪”。而眼下,將浪費(fèi)視為與貪污同樣是犯罪的人不太多了。而將浪費(fèi)視為可恥之事的世風(fēng)也在大大弱化。于是,有的人也就不再將節(jié)約視為美德、大德,視為君子、仁人和真正大智之士的重要標(biāo)志。殊不知勤勞節(jié)儉正是我們中華民族幾千年的美德,是我們民族精神的一種體現(xiàn)。真正的德才兼?zhèn)湔?,可敬品格之一便是以廉儉為榮,以奢糜為恥。

    (二)微觀背景

    正是由于社會(huì)上的不良風(fēng)氣的誤導(dǎo),使得我們的許多青少年也認(rèn)為艱苦奮斗、勤儉節(jié)約已是老調(diào)重彈,早就沒(méi)有了必要。當(dāng)前在學(xué)校里,我們經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生吃飯時(shí)挑三揀四,剩下的飯菜要倒?jié)M滿幾大桶;教室里隨處可見(jiàn)丟棄、弄壞的鉛筆、橡皮、圓珠筆、尺子等文具;學(xué)生離開(kāi)教室常常忘記關(guān)燈、關(guān)電源,浪費(fèi)水的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,學(xué)生們根本不知道什么是珍惜。殊不知艱苦奮斗不僅對(duì)老一輩很重要,對(duì)青少年一代更為重要。

    另外,家庭教育的不重視,父母將教育重心全放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上,而忽視勤儉節(jié)約等道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是當(dāng)前的一大問(wèn)題。許多家長(zhǎng)都表示認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約等道德行為習(xí)慣的重要性,也承認(rèn)在家庭教育中都普遍缺乏對(duì)這些傳統(tǒng)美德的重視,結(jié)果導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子都不知道珍惜眼前的一切,鋪張浪費(fèi)成了習(xí)慣。但家長(zhǎng)同時(shí)也無(wú)奈的表示在當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下,不得不把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成重中之重,因而在有限的精力和時(shí)間內(nèi)只得有所取舍;另外,當(dāng)前許多家庭都是獨(dú)生子女,祖輩、父輩又都吃過(guò)苦,由于現(xiàn)在物質(zhì)文明的不斷豐富,生活條件的不斷改善,大多數(shù)家庭遠(yuǎn)離了往日的艱苦生活,經(jīng)濟(jì)狀況較好,都想好好照顧孩子,認(rèn)為“再苦不能苦孩子”“再窮不能窮孩子”,而且現(xiàn)在生活富裕了,勤儉節(jié)約也沒(méi)有以往那么必要了,家長(zhǎng)(特別是祖輩)出于疼愛(ài),對(duì)孩子的要求幾乎百依百順,有求必應(yīng),甚至供過(guò)于求;更有一些父母,要求孩子一定不要浪費(fèi),而自己卻肆意揮霍?,F(xiàn)如今很多家長(zhǎng)自身不重視節(jié)約,滋生了攀比、從眾、追時(shí)髦、喜新厭舊等心理,潛移默化地影響了孩子。缺失家庭節(jié)約教育的孩子又怎能體會(huì)到艱苦樸素、勤儉節(jié)約的必要呢?不懂得勤儉節(jié)約的父母,怎么能教育自己的孩子勤儉節(jié)約呢?

    由此可見(jiàn),開(kāi)展青少年節(jié)約教育在當(dāng)前是十分迫切和需要的。怎樣做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約是我們要好好解決的問(wèn)題,特別是在上海這樣生活條件較好的大城市,特別是我們的青少年一代!

    二、開(kāi)展的研究

    根據(jù)目前情況,開(kāi)展全民教育,樹(shù)立節(jié)約觀念,實(shí)為當(dāng)務(wù)之急??倳?shū)記擔(dān)任中央總書(shū)記的第一個(gè)動(dòng)作就是率領(lǐng)中央各級(jí)干部到河北省平山縣西柏坡村重溫黨的七屆二中全會(huì)精神,重溫的教導(dǎo),務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)。并提出了“社會(huì)主義榮辱觀”即“八榮八恥”的口號(hào),其中一條就是:以勤儉節(jié)約為榮,以驕奢逸為恥。提倡全民節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。

    由于學(xué)校是孩子獲取知識(shí)、塑造人格的主要場(chǎng)所,也是進(jìn)行節(jié)約教育的主課堂。因此,配合社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召,“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)也與此同時(shí)在全市各大、中、小學(xué)校園內(nèi)轟轟烈烈的展開(kāi)了。我校也開(kāi)展了一系列貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活、年齡特征的各具特色的主題活動(dòng)。

    配合學(xué)校的活動(dòng),我在班中也開(kāi)展了一系列的研究,目的就是要培養(yǎng)孩子具備節(jié)約意識(shí),從“小”養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。這里的“小”不僅僅是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征而言,也是指我們身邊這些不起眼的小事,從小處入手培養(yǎng)學(xué)生把節(jié)約意識(shí)滲透至生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

    為了能更好的開(kāi)展節(jié)約教育,我多角度、多線條入手,探索培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣的教育方法和途徑:

    1、重視認(rèn)知教育,課堂教育、教學(xué)滲透節(jié)約意識(shí)

    根據(jù)《學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》中指出的民族精神教育應(yīng)遵循堅(jiān)持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的原則,我在語(yǔ)文、思想品德、好習(xí)慣養(yǎng)成教育等課程中,挖掘文本資源,從情感、態(tài)度、價(jià)值觀角度入手,研究將節(jié)約教育滲透到課堂教學(xué)中的方式。其中,在思想品德課堂上取得了較大效果。

    如:《品德與社會(huì)》第五冊(cè)第一單元“人人有需要”中有“需要有不同”,“需要與付出”“需要有哪些”“學(xué)會(huì)取舍”“勞動(dòng)滿足需要”等幾課,都能從中找到聯(lián)系,進(jìn)行節(jié)約教育。再如:第二單元“學(xué)會(huì)購(gòu)物”中有“價(jià)格秘密多”一刻,通過(guò)讓學(xué)生做一份家庭購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng),讓學(xué)生在自己的實(shí)踐過(guò)程中,明白如何合理的使用零花錢(qián),培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉的觀念和科學(xué)的理財(cái)觀。最后一單元中“我們制造了多少垃圾”及“垃圾減量大行動(dòng)”等課,則使同學(xué)意識(shí)到垃圾的危機(jī),養(yǎng)成主動(dòng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

    2、開(kāi)展寓教于樂(lè)的活動(dòng),制造氛圍,提高學(xué)生的積極性,在活動(dòng)中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣

    (1)創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)展主題活動(dòng),制造節(jié)約氛圍

    根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了圍繞“節(jié)約小衛(wèi)士,漂流集寶藏”為主題的,貫穿一學(xué)期的系列主題活動(dòng)。創(chuàng)造一個(gè)“節(jié)約小衛(wèi)士”不幸漂流到大海上的故事,讓每個(gè)學(xué)生都以節(jié)約小衛(wèi)士的身份,在海上“節(jié)約集寶藏”,比一比誰(shuí)能節(jié)約下最多的水、糧食等生活必需品,能在海上堅(jiān)持得最久,最后在學(xué)期末“找到陸地上岸”,如果不努力,就有沉到海底的危險(xiǎn)。同時(shí)貼出了評(píng)比表,在表上記錄“漂流集寶”的情況?;顒?dòng)內(nèi)容包括每月定下一個(gè)“節(jié)約集寶”的主題大目標(biāo),再圍繞大目標(biāo),開(kāi)展形式多樣的各類活動(dòng)。

    如:九月“節(jié)約每一滴水、每一度電”,制作“節(jié)約水和電,我有好辦法”小報(bào),在班會(huì)課上交流節(jié)約的好方法,并選舉代表成立監(jiān)督小組,監(jiān)督學(xué)生在校用水、用電情況,及時(shí)提醒不注意的小朋友;十月“節(jié)約每一粒飯”,制定班級(jí)記錄表,把每天吃剩的飯菜稱一稱,記錄下分量。還要張貼光榮榜,讓大家學(xué)習(xí)每天都吃得干干凈凈的學(xué)生;十一月“節(jié)約每一分錢(qián)”,結(jié)合《品德與社會(huì)》課程,開(kāi)展小統(tǒng)計(jì)活動(dòng),比一比誰(shuí)最會(huì)合理使用零花錢(qián),在課上開(kāi)一個(gè)交流會(huì);十二月“節(jié)約每一張紙”,搜集資料說(shuō)說(shuō)紙的來(lái)歷和原料,明白到節(jié)約紙張就是保護(hù)樹(shù)木,同時(shí)開(kāi)展比賽,比比誰(shuí)最會(huì)節(jié)約用紙,不隨意浪費(fèi)、亂涂亂畫(huà)、亂撕、亂扔紙張;一月召開(kāi)“節(jié)約小衛(wèi)士、漂流集寶藏”表彰大會(huì),通過(guò)召開(kāi)中隊(duì)主題班會(huì),總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)反映出學(xué)生的節(jié)約意識(shí)與習(xí)慣有無(wú)提高,表彰表現(xiàn)出色的“節(jié)約小衛(wèi)士”。

    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究,本班大部分同學(xué)較開(kāi)學(xué)初相比,節(jié)約意識(shí)已有所增強(qiáng),在一定程度上養(yǎng)成了節(jié)約的習(xí)慣。通過(guò)制作交流節(jié)約水電的小報(bào),同學(xué)們知道了我國(guó)現(xiàn)在面臨的危機(jī),監(jiān)督節(jié)水節(jié)電的小組組員也能每天按時(shí)到崗,作好紀(jì)錄;通過(guò)稱剩飯的活動(dòng),班級(jí)里吃飯?zhí)羰?、浪費(fèi)的現(xiàn)象也有所進(jìn)步;學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作的家庭購(gòu)物單,也明白了科學(xué)理財(cái),勤儉節(jié)約的重要性;而為節(jié)約紙張?jiān)O(shè)計(jì)的節(jié)約角”,不僅使同學(xué)養(yǎng)成了節(jié)約每一張紙的習(xí)慣,而且懂得了怎樣為垃圾分類。

    (2)豐富多彩的小隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)做節(jié)約的小主人意識(shí)

    在過(guò)去的一學(xué)期中,我們班四個(gè)小隊(duì)圍繞節(jié)約分別在各自的社區(qū)里開(kāi)展了形式多樣,內(nèi)容各不相同小隊(duì)活動(dòng)。其中有向社區(qū)居民宣傳節(jié)約用水的,他們自己設(shè)計(jì)了口號(hào),制作了標(biāo)語(yǔ),向居民進(jìn)行宣傳;有在小組組員之間進(jìn)行節(jié)約用電比賽的,紀(jì)錄下一周的家庭用電情況,進(jìn)行評(píng)比;有制作調(diào)查表,去小區(qū)附近飯店進(jìn)行飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查的;有在小區(qū)里以“保護(hù)環(huán)境、減少垃圾”為主題的減垃圾活動(dòng)的等等。這一系列形式豐富、有趣新穎的小隊(duì)活動(dòng),都是圍繞節(jié)約這個(gè)大主題,設(shè)計(jì)小的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)展開(kāi)的,有的活動(dòng)還持續(xù)或間斷連續(xù)進(jìn)行,貫穿一學(xué)期。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生們從客觀上被要求養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上要求別人來(lái)節(jié)約,自己以身作則作榜樣,這一思想認(rèn)識(shí)上的變化,為學(xué)生形成節(jié)約意識(shí)、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣提供了很大的幫助。

    (3)主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,鞏固各項(xiàng)活動(dòng)的效果

    本班圍繞節(jié)約主題,針對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的較大問(wèn)題,結(jié)合十月“節(jié)約小衛(wèi)士”主題――開(kāi)展了“勤儉節(jié)約,愛(ài)惜糧食”為主題的班隊(duì)活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng),學(xué)生明白了各種糧食所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,懂得了均衡膳食,不挑食,節(jié)約糧食的道理。在第一學(xué)期末,還召開(kāi)了“勤儉節(jié)約,從一做起”的主題隊(duì)會(huì),以文藝匯報(bào)演出的形式,通過(guò)小品表演、資料收集等途徑,反映一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,進(jìn)行思想交流。

    第6篇

    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹全國(guó)少工委《關(guān)于在全隊(duì)開(kāi)展“四個(gè)好少年”活動(dòng)的通知》(中少辦發(fā)[20xx]14號(hào))要求,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)。

    二、活動(dòng)目標(biāo):

    號(hào)召全體少先隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)四好少年, 牢記黨和人民的重托,在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年,爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年,爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年,時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    三、活動(dòng)主題:養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)四好少年

    四、活動(dòng)要求:

    (一)學(xué)會(huì)生活——爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年

    1.熱愛(ài)祖國(guó),提高自身素質(zhì),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;

    2.愛(ài)惜糧食,節(jié)約水電,不損壞公物;

    3.注重環(huán)保,講個(gè)人衛(wèi)生,每天堅(jiān)持打掃學(xué)校、家庭衛(wèi)生,不在在校內(nèi)吃零食、亂丟亂扔廢物

    (二)學(xué)會(huì)求知——爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年

    1.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專心聽(tīng)講,守紀(jì)律,回答問(wèn)題聲音響亮,會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言,寫(xiě)字姿勢(shì)正確,作業(yè)認(rèn)真工整;

    2.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),勤于自主學(xué)習(xí),能采取多種方法閱讀,善于總結(jié);

    3.每天堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)、家庭作業(yè),多讀課外書(shū)。

    (三)學(xué)會(huì)做人——爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年

    1. 誠(chéng)實(shí),不說(shuō)謊話,守規(guī)則,講信用,有責(zé)任心;

    2.能與同學(xué)友好相處,不追逐打鬧,遇到挫折不灰心;

    3.有愛(ài)心,懂感恩,尊老愛(ài)幼。

    (四)學(xué)會(huì)健體——爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年

    1.積極參加體育鍛煉,做好兩操,在體育活動(dòng)和體育比賽中表現(xiàn)得好。

    2.課外不做危險(xiǎn)性游戲,不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)。 nn40.com

    五、活動(dòng)措施:

    (一)在全體隊(duì)員中開(kāi)展“四好少年”評(píng)比活動(dòng),采取每月班評(píng)、照片上墻,鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

    (二)在各中隊(duì)開(kāi)展“爭(zhēng)文明、創(chuàng)示范”活動(dòng),進(jìn)行“行為規(guī)范示范班”評(píng)選活動(dòng)。

    六、具體安排:

    1、由大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議,向全體少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。

    2、利用黑板報(bào)、周晨會(huì)等宣傳陣地,廣泛宣傳爭(zhēng)當(dāng)“養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的內(nèi)容和要求,使少先隊(duì)員都知曉,使全隊(duì)都動(dòng)起來(lái)。

    3、召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議,布置有關(guān)活動(dòng)要求。各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)部的安排,講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵,并適時(shí)評(píng)價(jià)。

    4、各中隊(duì)組織隊(duì)會(huì),進(jìn)一步學(xué)習(xí)胡爺爺賀信精神,開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”的大 討論,使讓每個(gè)少先隊(duì)員明白“四好”內(nèi)涵并轉(zhuǎn)化為行動(dòng),同時(shí)開(kāi)展“我與四好少年找距離”活動(dòng)。

    5、開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)做四好少年”主題班隊(duì)活動(dòng)并選拔“好習(xí)慣監(jiān)督員”。

    6、各中隊(duì)出好以“養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)做四好少年”為主題的黑板報(bào)。手抄報(bào)。同時(shí)要求各中隊(duì)選好班歌,開(kāi)展“班班有歌聲”唱歌活動(dòng)。

    7、各班每月評(píng)選班級(jí)“四好少年”,照片上墻,鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

    8、各中隊(duì)開(kāi)展“尋找我身邊的好少年”活動(dòng),推選“四好少年”候選人,學(xué)校開(kāi)展四好少年評(píng)選活動(dòng)并進(jìn)行表彰。

    9、開(kāi)展“好習(xí)慣在家里”活動(dòng)。通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信,讓家長(zhǎng)也要明白孩子應(yīng)從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣及配合教育方式,要求假期里以家庭為單位,家長(zhǎng)做好好習(xí)慣的指導(dǎo)工作,培養(yǎng)學(xué)生飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,使學(xué)生懂得一些生活常識(shí),養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)“調(diào)查評(píng)價(jià)表”,向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的意義。

    10、每個(gè)隊(duì)員辦一張手抄報(bào),準(zhǔn)備參加“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”小報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

    第7篇

    目前,可持續(xù)發(fā)展成為全球共同關(guān)心的話題,這也是ESD教育所強(qiáng)調(diào)的。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,即協(xié)調(diào)與控制人地關(guān)系。而初、高中地理課程的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生獲得有關(guān)地理環(huán)境及人地關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,并能運(yùn)用這些知識(shí)、原理去闡述、分析我國(guó)和世界各地區(qū)的人地關(guān)系狀況,從而樹(shù)立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀等可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過(guò)以上的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn):ESD教育的宗旨與地理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是高度一致的。因此我認(rèn)為:地理課是進(jìn)行ESD教育的重要陣地。

    為此,我努力探索培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展思想與行為習(xí)慣的高素質(zhì)學(xué)生的方法,在日常地理教學(xué)中,通過(guò)種種的手段,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)地理知識(shí),積極開(kāi)展探索活動(dòng),豐富環(huán)境知識(shí),讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀等,并具備可持續(xù)發(fā)展能力,如終身學(xué)習(xí)能力等。

    二、在教學(xué)中滲透ESD教育的幾種方式

    課程是教育的核心構(gòu)成,要想培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想,就要抓住這個(gè)核心,在課內(nèi)或課外,讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得相關(guān)知識(shí)或體驗(yàn),通過(guò)學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,逐步內(nèi)化為思想、觀念,外顯為環(huán)保行動(dòng),實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育由淺入深,由低級(jí)到高級(jí)的逐步深化。在近幾年的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)以下幾種方式,在ESD教育中取得的效果較為突出:

    1.圍繞教材,配合相關(guān)知識(shí)點(diǎn),在課堂上突出可持續(xù)發(fā)展主線,面向全體,培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)。在現(xiàn)行地理教材中,幾乎在每一個(gè)章節(jié)都能找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn),向?qū)W生滲透可持續(xù)發(fā)展的教育。

    例如:在大氣環(huán)境這部分,教材介紹了當(dāng)前全球性的大氣環(huán)境問(wèn)題:氣候變暖,臭氧層破壞,酸雨;在海洋環(huán)境這部分,說(shuō)明了海洋環(huán)境問(wèn)題主要包括兩方面:海洋環(huán)境污染和海洋生態(tài)破壞;在資源與災(zāi)害這部分,教材列舉了一些可能由認(rèn)為誘發(fā)的災(zāi)害:滑坡、泥石流等;人文地理部分,對(duì)環(huán)境有污染的工廠,應(yīng)該如何布局,城市化問(wèn)題的產(chǎn)生等等。這些知識(shí)既和人們的生活緊密相關(guān),又很好的突出了人地關(guān)系這一主線。教師應(yīng)該緊緊抓住這些內(nèi)容,組織學(xué)生分析,討論,從多個(gè)角度,以多種方式,讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),也逐漸建立起可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

    2.利用研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查,對(duì)學(xué)生進(jìn)行ESD教育,以小組帶全班,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感,使命感。

    地理學(xué)科研究的內(nèi)容非常廣泛,而且很多都是和實(shí)際生活密切聯(lián)系的,因此教材中的知識(shí)不能夠滿足學(xué)生的需求。這時(shí),主要在課堂之外進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查就成為很好的補(bǔ)充。這一類學(xué)習(xí)一般是學(xué)生從生活和活動(dòng)中選擇、確定研究專題,主動(dòng)獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程。其最顯著的特點(diǎn)是主動(dòng)探究的過(guò)程、親身經(jīng)歷的體驗(yàn),以及情境性問(wèn)題的解決。在這一過(guò)程中,學(xué)生體會(huì)到的可持續(xù)發(fā)展思想更直接,更實(shí)際,影響也更深遠(yuǎn)。

    3.利用社會(huì)、學(xué)校等各種資源,促進(jìn)學(xué)生的可視續(xù)發(fā)展宣傳和行動(dòng),并把這種好的影響傳遞給其他公民。目前,學(xué)校教育的大環(huán)境也是注重可持續(xù)發(fā)展教育的。學(xué)生通過(guò)學(xué)校日常制度化的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),如綠化、美化、凈化校園,在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成節(jié)約糧食、節(jié)約水電等環(huán)保行為習(xí)慣等。

    在周末或者寒暑假,學(xué)生還會(huì)有組織的參與社區(qū)環(huán)保行動(dòng)。學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),自制展板,宣傳環(huán)境知識(shí);通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生原因,尋找解決問(wèn)題的辦法,積極提出建議;從自己做起,少用塑料袋,回收舊電池等,力所能及的參加環(huán)保行動(dòng)。這也有力地影響了其他公民,提高了人們環(huán)境保護(hù)的積極性與主動(dòng)性。

    針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),教師也可以開(kāi)展不同形式的課外ESD教育。如對(duì)于初中學(xué)生,他們活潑好動(dòng),對(duì)問(wèn)題的深入分析能力較差,但是他們的好奇心大,求知欲強(qiáng)。教師可以讓學(xué)生收集一些環(huán)保方面的資料、圖片,辦地理小報(bào)。然后全班展出,相互交流,效果較好。對(duì)于已具備一定學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力的高中生,有獎(jiǎng)?wù)魑倪@種形式較好。例如,我校就進(jìn)行過(guò)《我與運(yùn)河文化》這方面的征文,很多學(xué)生在文章里發(fā)出了保護(hù)運(yùn)河生態(tài)環(huán)境,傳承運(yùn)河文明的呼聲。這種憂國(guó)憂民的情懷,正是可持續(xù)發(fā)展思想的體現(xiàn)。

    三、教學(xué)效果分析

    經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為在地理學(xué)科中,EPD教育中必要的,也是非常重要的,它可以很好地提高地理學(xué)科教育質(zhì)量,活躍課堂氣氛,加深地理教育的思想性。