時間：2023-03-07 15:17:04
序論：在您撰寫留守兒童活動記錄時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
活動地點：留守兒童之家
活動時間：**9月14日
活動過程：
一、宣布本次活動主題：
我們的好故事
二、主持人：
結(jié)合師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心幫助分享快樂的故事。
當(dāng)我有了進(jìn)步活或取得成績的時候
當(dāng)我遇到困難的時候
當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候 當(dāng)我們班獲得獎狀的時候
三、請你講一講同學(xué)們關(guān)心幫助自己的事，還可以和其他同學(xué)一起表演故事中的有趣情節(jié)。
四、學(xué)生自由講故事
五、活動結(jié)束
活動效果學(xué)生講了自己喜歡的故事很開心！
活動內(nèi)容：為留守兒童捐建“愛心書屋”
活動地點：留守兒童之家
活動時間：**10月14日
活動過程：
全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學(xué)校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對卡等七個公益項目。 踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團(tuán)委組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學(xué)、娛樂、教輔等類。
關(guān)愛留守兒童活動記錄（三）
活動內(nèi)容：為留守兒童送溫暖活動
活動地點：守兒童之家活動
時間：**5月16日
活動過程：
這次的募捐活動，我們募集到了資金和大量的物品，很多同學(xué)都謝絕了在愛心名單上留下姓名，都說是無名的。這讓我著實感動了一番，謝謝你們的捐助！
早晨六點四十，我們集合三十一個團(tuán)支部的團(tuán)支書們。早晨七點，我們準(zhǔn)時出發(fā)。9點半，捐贈及授牌儀式正式開始。同學(xué)們和留守兒童整齊的站在樓前，劉老師和教育局長共同為我們的這個活動揭牌。紅色的團(tuán)徽下，寫著“共享陽光，讓愛飛翔”關(guān)愛留守兒童活動基地。授牌完后是捐贈物品，慢慢的兩大箱子物品，有同學(xué)們捐的衣服和小玩具、水杯等生活用品。有系里準(zhǔn)備的足球，羽毛球拍，乒乓球拍，跳繩等體育用品。三十一個團(tuán)支部和團(tuán)委委員和主席團(tuán)主席也在以上物品捐出后，排著有序的隊伍把自己準(zhǔn)備的禮物放到旁邊的桌子上。
簡短的儀式結(jié)束后，我們進(jìn)入多媒體教室，每位同學(xué)帶一位留守兒童，做為該團(tuán)支部長期幫扶的對象。團(tuán)支書們教孩子寫信封，寫下我們學(xué)校的地址，今后寫下自己的心里話，寫給大哥哥大姐姐們。之前我們準(zhǔn)備了一個應(yīng)急避險演習(xí)，所以當(dāng)應(yīng)急避險信號發(fā)出后，孩子們有序的撤離出了教室，來到了樓前空地。接下來，我們開始我們的六一聯(lián)歡會了。
不可否認(rèn)，聯(lián)歡會的主持人丁冬確實很出色，開場一句：“六一兒童節(jié)快樂！你們快樂嗎？”全場的氣氛一下子被調(diào)動了起來，接下來就是禮儀隊舞蹈的節(jié)目——快樂寶貝。青春活力無限。整個聯(lián)歡會的氣氛都很熱烈，我們的節(jié)目還有歌曲外婆的澎湖灣，聽你說和朗誦加歌曲——讓我們蕩起雙槳。小朋友的節(jié)目有：舞蹈——快樂的節(jié)日，七色光，青春舞曲，快樂天使?，F(xiàn)場，還有趙純和劉琳教孩子們手語感恩的心。聯(lián)歡肯定有游戲，我們注備了兩人三足和拔河兩個游戲，大家玩的很開心，獎品發(fā)放的時候孩子們更是活躍，手里的幾十個團(tuán)徽全部發(fā)完了。聯(lián)歡中穿插了河北電視臺的小學(xué)生黨史知識問答，孩子們的知識確實不少，一些大學(xué)生還要想想的問題，孩子們馬上可以答出來，當(dāng)然，答對了會得到一份小文具禮物。一個多小時的聯(lián)歡在歡聲笑語中接近尾聲，最后孩子們在我們準(zhǔn)備的理想長卷上書寫自己的理想，這里要特別感謝宣傳部在全力注備書畫展的時候為我們制作那么漂亮的長卷。
一、所做的主要工作及取得的初步成效
1、強化了組織領(lǐng)導(dǎo)
全縣及所查學(xué)校都成立了農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任部門和責(zé)任人。所有項目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組能定期召開專題會議，研究關(guān)愛留守兒童工作，探討留守兒童之家活動的具體內(nèi)容和方式，制定有關(guān)工作措施。全縣83所項目學(xué)校都建立了考核制度，將留守兒童之家考核結(jié)果納入校長年度考核內(nèi)容。秋季開學(xué)檢查將留守兒童之家建設(shè)與管理作為一項重點內(nèi)容，全面掌握了基本情況，找準(zhǔn)了存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了下一步工作目標(biāo)。促進(jìn)留守兒童之家建設(shè)與管理規(guī)范化。
2、健全了規(guī)章制度
各項目學(xué)校都十分重視制度建設(shè)，制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學(xué)習(xí)制度、安全管理制度和結(jié)對幫扶制度等。絕大部分學(xué)校都建立了留守兒童檔案，對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實行動態(tài)管理，底子清，信息準(zhǔn)，情況明。多數(shù)學(xué)校相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。
3、加強了硬件建設(shè)
除個別學(xué)校因?qū)嵤┬Ｉ岚踩脑旃こ?，留守兒童之家活動室正在維修加固外，絕大多數(shù)學(xué)校硬件建設(shè)基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。留守兒童之家的活動用房面積都超出20平方米，配備了電視，安裝了親情電話，配有一定數(shù)量的圖書、報刊和文體器材，能基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。楊廟中學(xué)小學(xué)為留守兒童之家活動室安裝了多媒體設(shè)備，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，觀看影視節(jié)目，親情電話使用率高，電話記錄詳細(xì)，有的一天多達(dá)30余人次。楊廟邱園小學(xué)將親情電話通話時間以班級為單位進(jìn)行了科學(xué)安排，每天中午12：10-12：50對一個班級開放。
4、開展了結(jié)對幫扶
各項目學(xué)校都建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施。采取“一對一”、“一對多”等方式，對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，適時進(jìn)行談心交流。實驗中學(xué)建立了“愛心媽媽”、“家長”、幫扶“2對1”（1名學(xué)生和1名教師幫扶1名留守兒童）、青年文明號集體和精英青年志愿者結(jié)對100名農(nóng)村特困留守兒童等關(guān)愛隊伍，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。劉集中學(xué)號召非留守兒童中的優(yōu)秀學(xué)生做留守兒童的愛心伙伴，從日常學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，隨時隨地幫助結(jié)對伙伴解決一些小困難、小問題。仲興中心小學(xué)開展小手拉小手活動，發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生志愿者幫助留守學(xué)生。仲興中學(xué)堅持實行“家長”制度，彌補留守兒童的親情缺失。
5、豐富了活動內(nèi)容
一是注重道德品格培育。實驗中學(xué)開展了“爸爸、媽媽，我想對你說”征文活動。楊廟中學(xué)各班舉行了《心存感恩立志博學(xué)》主題班會----我愛爸爸媽媽，留守兒童紛紛表達(dá)了對父母的感恩之情。九灣中學(xué)定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了學(xué)生的文化生活，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二是開展各種文體活動。各項目學(xué)校積極組織留守兒童舉行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學(xué)生書畫作品展，文藝匯演等項活動，著力培養(yǎng)留守學(xué)生的體藝特長和興趣愛好。新馬橋高湖小學(xué)組織留守兒童參加科普活動、帶領(lǐng)留守兒童赴鎮(zhèn)留守兒童活動中心參與文體活動。
三是進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。部分項目學(xué)校配備了兼職心理教育教師，建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理健康教育課程，主動與留守學(xué)生進(jìn)行心理溝通，對留守學(xué)生進(jìn)行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。
二、存在的主要問題與不足
1、少數(shù)學(xué)校因?qū)嵤┬０补こ?，留守兒童之家活動室沒有落實，無法正常開展活動。
2、活動室設(shè)施配備不到位。多數(shù)學(xué)?；顒邮覉D書、報刊數(shù)量不足，文體器材單一，滿足不了留守兒童活動需求。個別學(xué)校親情電話沒有開通。
3、規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠大。有的學(xué)校規(guī)章制度針對性不強，沒有結(jié)合本校實際進(jìn)行制訂。有的學(xué)校尚未建立留守兒童檔案，有的未及時更新數(shù)據(jù)。部分學(xué)校沒有親情電話記錄，未建立留守兒童成長記錄袋。
4、部分學(xué)校對留守兒童基本情況摸底、統(tǒng)計做得不夠細(xì)致。未能按要求及時更新數(shù)據(jù)，留守兒童的有關(guān)信息不夠全面。
5、留守兒童成長記錄袋不夠規(guī)范。部分學(xué)校留守兒童成長記錄袋內(nèi)只有一張留守兒童登記表，缺少反映留守兒童成長與進(jìn)步的相關(guān)材料。有的學(xué)校成長記錄袋內(nèi)裝的僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試卷。
6、軟件資料不齊全。部分學(xué)校不注重軟件資料的積累與整理。有的學(xué)校甚至提供不了關(guān)于留守兒童活動開展的材料。
7、活動內(nèi)容與形式創(chuàng)新性不夠。尤其是社會實踐活動和心理健康疏導(dǎo)工作比較薄弱。
8、部分學(xué)校不注重對留守兒童之家的環(huán)境布置與氛圍的營造。同時，信息報送及有關(guān)留守兒童活動情況的宣傳報道工作比較薄弱。
三、下一階段工作要求
1、進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，近期要召開一次專題會議，明確各成員單位職責(zé)，制定行之有效的工作措施和工作制度，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容與方式。
2、健全規(guī)章制度。要建立留守兒童聯(lián)席會議制度，包保責(zé)任制和責(zé)任追究制、留守兒童之家建設(shè)和管理辦法、考核辦法、留守兒童之家活動室管理制度、安全責(zé)任制度等項制度。要做到領(lǐng)導(dǎo)小組、管理制度、活動計劃、組織網(wǎng)絡(luò)圖“四上墻”。
3、硬件建設(shè)要達(dá)標(biāo)。凡是活動室尚未落實的，10月底前一定要落實到位。室內(nèi)要配備200冊圖書，或每兩個月流動圖書不少于100冊，10種報刊、20件文體器材，其中圍棋、象棋不少于4件。親情電話必須安裝在活動室，要有完整的電話記錄。
4、多種形式開展結(jié)對幫扶。留守兒童教育工作關(guān)鍵在校長，基礎(chǔ)在班級，落實靠教師。組織班主任、科任教師以“一對一”、“多對一”、“一對多”等形式，與留守兒童結(jié)成幫扶對子。鼓勵非留守兒童與留守兒童開展小手拉小手活動。倡導(dǎo)機關(guān)、企事業(yè)單位工作人員、“五老”人員、社會各界熱心人士共同關(guān)愛留守兒童。
5、建立留守兒童成長記錄冊。留守兒童人數(shù)較少的學(xué)校要建立留守兒童成長記錄袋，及時將各類反映留守兒童成長進(jìn)步的相關(guān)材料放入成長記錄袋內(nèi)。留守兒童人數(shù)較多的學(xué)校，可以使用留守兒童成長記錄冊，用表格和文字實錄的形式記載留守兒童成長軌跡。要通過開展形式多樣的活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要讓每一位留守兒童參加一至兩項文體活動，每月讀一本好書，促進(jìn)留守兒童全面進(jìn)步和發(fā)展。
6、創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。要充分利用校內(nèi)外教育資源，開展留守學(xué)生喜聞樂見的道德體驗、社會實踐、文化體育等項活動。要努力創(chuàng)造條件，切實加強對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)工作。通過開設(shè)心語信箱、傾訴信箱、視頻聊天室、愛心小屋等，與留守學(xué)生進(jìn)行心靈對話，情感交流。讓留守學(xué)生的心理話有地方說，委屈有地方訴，心結(jié)有地方解。加強對留守兒童輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，尤其是心理健康教育、心理疏導(dǎo)的理論培訓(xùn)。
一、所做的主要工作及取得的初步成效
1、強化了組織領(lǐng)導(dǎo)
全縣及所查學(xué)校都成立了農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任部門和責(zé)任人。所有項目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組能定期召開專題會議，研究關(guān)愛留守兒童工作，探討留守兒童之家活動的具體內(nèi)容和方式，制定有關(guān)工作措施。全縣83所項目學(xué)校都建立了考核制度，將留守兒童之家考核結(jié)果納入校長年度考核內(nèi)容。秋季開學(xué)檢查將留守兒童之家建設(shè)與管理作為一項重點內(nèi)容，全面掌握了基本情況，找準(zhǔn)了存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了下一步工作目標(biāo)。促進(jìn)留守兒童之家建設(shè)與管理規(guī)范化。
2、健全了規(guī)章制度
各項目學(xué)校都十分重視制度建設(shè)，制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學(xué)習(xí)制度、安全管理制度和結(jié)對幫扶制度等。絕大部分學(xué)校都建立了留守兒童檔案，對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實行動態(tài)管理，底子清，信息準(zhǔn)，情況明。多數(shù)學(xué)校相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。
3、加強了硬件建設(shè)
除個別學(xué)校因?qū)嵤┬Ｉ岚踩脑旃こ?，留守兒童之家活動室正在維修加固外，絕大多數(shù)學(xué)校硬件建設(shè)基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。留守兒童之家的活動用房面積都超出20平方米，配備了電視，安裝了親情電話，配有一定數(shù)量的圖書、報刊和文體器材，能基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。楊廟中學(xué)小學(xué)為留守兒童之家活動室安裝了多媒體設(shè)備，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，觀看影視節(jié)目，親情電話使用率高，電話記錄詳細(xì)，有的一天多達(dá)30余人次。楊廟邱園小學(xué)將親情電話通話時間以班級為單位進(jìn)行了科學(xué)安排，每天中午12：10-12：50對一個班級開放。
4、開展了結(jié)對幫扶
各項目學(xué)校都建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施。采取“一對一”、“一對多”等方式，對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，適時進(jìn)行談心交流。實驗中學(xué)建立了“愛心媽媽”、“家長”、幫扶“2對1”（1名學(xué)生和1名教師幫扶1名留守兒童）、青年文明號集體和精英青年志愿者結(jié)對100名農(nóng)村特困留守兒童等關(guān)愛隊伍，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。劉集中學(xué)號召非留守兒童中的優(yōu)秀學(xué)生做留守兒童的愛心伙伴，從日常學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，隨時隨地幫助結(jié)對伙伴解決一些小困難、小問題。仲興中心小學(xué)開展小手拉小手活動，發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生志愿者幫助留守學(xué)生。仲興中學(xué)堅持實行“家長”制度，彌補留守兒童的親情缺失。
5、豐富了活動內(nèi)容
一是注重道德品格培育。實驗中學(xué)開展了“爸爸、媽媽，我想對你說……”征文活動。楊廟中學(xué)各班舉行了《心存感恩立志博學(xué)》主題班會----我愛爸爸媽媽，留守兒童紛紛表達(dá)了對父母的感恩之情。九灣中學(xué)定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了學(xué)生的文化生活，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二是開展各種文體活動。各項目學(xué)校積極組織留守兒童舉行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學(xué)生書畫作品展，文藝匯演等項活動，著力培養(yǎng)留守學(xué)生的體藝特長和興趣愛好。新馬橋高湖小學(xué)組織留守兒童參加科普活動、帶領(lǐng)留守兒童赴鎮(zhèn)留守兒童活動中心參與文體活動。
三是進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。部分項目學(xué)校配備了兼職心理教育教師，建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理健康教育課程，主動與留守學(xué)生進(jìn)行心理溝通，對留守學(xué)生進(jìn)行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。
二、存在的主要問題與不足
1、少數(shù)學(xué)校因?qū)嵤┬０补こ?，留守兒童之家活動室沒有落實，無法正常開展活動。
2、活動室設(shè)施配備不到位。多數(shù)學(xué)?；顒邮覉D書、報刊數(shù)量不足，文體器材單一，滿足不了留守兒童活動需求。個別學(xué)校親情電話沒有開通。
3、規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠大。有的學(xué)校規(guī)章制度針對性不強，沒有結(jié)合本校實際進(jìn)行制訂。有的學(xué)校尚未建立留守兒童檔案，有的未及時更新數(shù)據(jù)。部分學(xué)校沒有親情電話記錄，未建立留守兒童成長記錄袋。
4、部分學(xué)校對留守兒童基本情況摸底、統(tǒng)計做得不夠細(xì)致。未能按要求及時更新數(shù)據(jù)，留守兒童的
有關(guān)信息不夠全面。
5、留守兒童成長記錄袋不夠規(guī)范。部分學(xué)校留守兒童成長記錄袋內(nèi)只有一張留守兒童登記表，缺少反映留守兒童成長與進(jìn)步的相關(guān)材料。有的學(xué)校成長記錄袋內(nèi)裝的僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考
試卷。6、軟件資料不齊全。部分學(xué)校不注重軟件資料的積累與整理。有的學(xué)校甚至提供不了關(guān)于留守兒童活動開展的材料。
7、活動內(nèi)容與形式創(chuàng)新性不夠。尤其是社會實踐活動和心理健康疏導(dǎo)工作比較薄弱。
8、部分學(xué)校不注重對留守兒童之家的環(huán)境布置與氛圍的營造。同時，信息報送及有關(guān)留守兒童活動情況的宣傳報道工作比較薄弱。
三、下一階段工作要求
1、進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，近期要召開一次專題會議，明確各成員單位職責(zé)，制定行之有效的工作措施和工作制度，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容與方式。
2、健全規(guī)章制度。要建立留守兒童聯(lián)席會議制度，包保責(zé)任制和責(zé)任追究制、留守兒童之家建設(shè)和管理辦法、考核辦法、留守兒童之家活動室管理制度、安全責(zé)任制度等項制度。要做到領(lǐng)導(dǎo)小組、管理制度、活動計劃、組織網(wǎng)絡(luò)圖“四上墻”。
3、硬件建設(shè)要達(dá)標(biāo)。凡是活動室尚未落實的，10月底前一定要落實到位。室內(nèi)要配備200冊圖書，或每兩個月流動圖書不少于100冊，10種報刊、20件文體器材，其中圍棋、象棋不少于4件。親情電話必須安裝在活動室，要有完整的電話記錄。
4、多種形式開展結(jié)對幫扶。留守兒童教育工作關(guān)鍵在校長，基礎(chǔ)在班級，落實靠教師。組織班主任、科任教師以“一對一”、“多對一”、“一對多”等形式，與留守兒童結(jié)成幫扶對子。鼓勵非留守兒童與留守兒童開展小手拉小手活動。倡導(dǎo)機關(guān)、企事業(yè)單位工作人員、“五老”人員、社會各界熱心人士共同關(guān)愛留守兒童。
5、建立留守兒童成長記錄冊。留守兒童人數(shù)較少的學(xué)校要建立留守兒童成長記錄袋，及時將各類反映留守兒童成長進(jìn)步的相關(guān)材料放入成長記錄袋內(nèi)。留守兒童人數(shù)較多的學(xué)校，可以使用留守兒童成長記錄冊，用表格和文字實錄的形式記載留守兒童成長軌跡。要通過開展形式多樣的活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要讓每一位留守兒童參加一至兩項文體活動，每月讀一本好書，促進(jìn)留守兒童全面進(jìn)步和發(fā)展。
6、創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。要充分利用校內(nèi)外教育資源，開展留守學(xué)生喜聞樂見的道德體驗、社會實踐、文化體育等項活動。要努力創(chuàng)造條件，切實加強對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)工作。通過開設(shè)心語信箱、傾訴信箱、視頻聊天室、愛心小屋等，與留守學(xué)生進(jìn)行心靈對話，情感交流。讓留守學(xué)生的心理話有地方說，委屈有地方訴，心結(jié)有地方解。加強對留守兒童輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，尤其是心理健康教育、心理疏導(dǎo)的理論培訓(xùn)。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村 文化禮堂 留守兒童 藝術(shù) 參與 體驗
中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
每一個文化禮堂，就是一座精神家園，為實現(xiàn)農(nóng)村文化生活的可持續(xù)開展，鎮(zhèn)政府、村委圍繞“文化禮堂精神家園”的定位，通過抓好管理隊伍、文體隊伍、志愿隊伍三支隊伍，確保農(nóng)村文化禮堂管好用好。根據(jù)村委的這一管理制度，我們學(xué)校也相應(yīng)地給留守兒童藝術(shù)類活動制定了符合孩子天性的活動類型，推動實現(xiàn)各類活動“有計劃、重參與、有收獲”。進(jìn)一步發(fā)揮農(nóng)村文化禮堂作用，鼓勵、吸引更多的農(nóng)村孩子參與群眾藝術(shù)活動，得到一個接觸藝術(shù)的機會，讓留守兒童這個特殊的群體在活動中受到藝術(shù)美的熏陶，給自己一個表演的舞臺。
1抓好管理隊伍，實現(xiàn)留守兒童藝術(shù)活動“有計劃”
1.1學(xué)校藝術(shù)授課實
學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排課，開齊開足各類課程。音、體、美等課都備了專職教師，按新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開課。給孩子所有課程的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)每類學(xué)生的特長，開設(shè)了古箏、口風(fēng)琴、合唱、書法、朗誦、田徑等興趣小組，定時開展各類活動。
1.2留守兒童登記全
我校每年根據(jù)市教育局普教科的要求，對班級內(nèi)的留守兒童進(jìn)行摸底，登記，再根據(jù)不同的村落進(jìn)行分組，確定各村留守兒童活動小組的人數(shù)。每一組都有相應(yīng)的“結(jié)對家長”，登記學(xué)生的具體信息、家庭情況以及參與學(xué)校組織的何種興趣小組，以便進(jìn)行特長分類。
1.3留守兒童活動多
村點留守兒童之家，每組都有一個志愿者團(tuán)隊負(fù)責(zé)活動。志愿者組長根據(jù)村點留守兒童信息，參照村文化禮堂的活動進(jìn)程，對本學(xué)期的活動有目的地進(jìn)行安排，制定出符合留守兒童年齡、心理特點的活動計劃。
1.4留守兒童活動時間足
每周六上午8：30-10：30開展定好的各類活動?；顒娱_展有計劃、有記錄、并適時上傳到公眾微信平臺?；顒咏Y(jié)束后，負(fù)責(zé)當(dāng)次活動的志愿者教師填寫活動記錄，參與活動的志愿者都撰寫活動心得，分享活動帶來的樂趣。
2抓好文體隊伍，實現(xiàn)留守兒童藝術(shù)活動“重參與”
村文化禮堂本身就有一批有地域特色的農(nóng)村文體團(tuán)隊，支撐文化禮堂各類文體活動的開展，定期進(jìn)行排練，開展各種文體活動，還有文化活動室、農(nóng)家書屋、文化信息資源共享網(wǎng)點、文化體育場地等。
2.1留守兒童參與體驗
新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社交文化資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更有趣、更容易，使每個學(xué)生獲得成功感。而村文化禮堂活動則給了一個孩子很好的體驗機會。如栗金村文化禮堂，有：特色腰鼓隊、老年書畫隊、太極拳隊、工藝制作隊等活動隊伍，平時活動搞得有聲有色，部分節(jié)目還獲得過大獎。這些特色的活動隊伍都是我們身邊實實在在的藝術(shù)教育好榜樣，通過觀摩、參與，留守兒童們接觸到了豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展了藝術(shù)視野，提高了孩子的整體素質(zhì)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更有趣、更容易，使每個學(xué)生獲得成功感，學(xué)生收獲的經(jīng)驗是滿滿的。
2.2人文主題藝術(shù)學(xué)習(xí)
新課標(biāo)中不再把藝術(shù)視為單純的消遣娛樂或單純的技藝，而是把它視為人類文化的積淀和人類想象力與創(chuàng)造力的結(jié)晶，具有極高的人文價值。藝術(shù)記錄著不同時代的文明，凝聚著濃厚的人文精神，閃爍著人類的智慧。
馬劍鎮(zhèn)長久以來深受傳統(tǒng)儒家思想的影響，骨子里有一種根深蒂固的人文情懷，他們有意無意地尋求一種“天人合一”的哲學(xué)思想和人與自然和諧統(tǒng)一的境界。這里曾擁有“富甲六郡”的藏書樓，曾有過哺育士子的搖籃怡顏樓、九嶺山房、聽雪齋、南屏山館，斯樓雖圮，余馨猶存。留守兒童在這類活動中，真正變成藝術(shù)活動的參與者、表演者、成為弘揚傳統(tǒng)美德、倡導(dǎo)健康休閑、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的傳播者和踐行者。
3抓好志愿隊伍，實現(xiàn)文化禮堂“有收獲”
留守志愿者隊伍，以無償服務(wù)為宗旨，以志愿參與為原則，走進(jìn)農(nóng)村留守兒童之家開展服務(wù)工作。我鎮(zhèn)五個村點的留守兒童之家志愿者均為市紅會登記在冊的正式會員，有著豐富的服務(wù)經(jīng)驗，在六一、中秋、元旦等節(jié)日先后開展多次大型活動。每次活動，都由基本幾部分組成：開始的熱身活動、游戲環(huán)節(jié)、自我展示、心理輔導(dǎo)、閱讀時光等。熱身環(huán)節(jié)為志愿者與留守兒童間的互相介紹、相互問好為主；游戲環(huán)節(jié)為根據(jù)每次的主題活動參與不同的游戲或活動；自我展示為每個孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，大膽地表現(xiàn)自我；心理輔導(dǎo)針對需要開導(dǎo)的孩子進(jìn)行的個別輔導(dǎo)活動；閱讀時光是在春泥書屋進(jìn)行。
留守兒童們在村文化禮堂開展活動一年來，變化多多，驚喜連連。參加過多次活動的孩子面對鏡頭不再膽怯，而能展開燦爛的笑容。元旦來臨之際，志愿者們帶來了城里的小朋友，和我們的留守兒童一起表演的很多節(jié)目。一次次的鍛煉，一次次的展示，孩子們越來越自信，越來越有范兒。元旦文藝活動時長114分鐘的節(jié)目傳到了土豆網(wǎng)上，遠(yuǎn)在外地工作的父母通過網(wǎng)絡(luò)看到了自己孩子表演的節(jié)目，心里充滿了感激。
在鄉(xiāng)村文化禮堂中活動，留守兒童們不斷獲得基本的藝術(shù)知識技能及藝術(shù)感知與欣賞、表現(xiàn)欲創(chuàng)造、交流與合作等方面的能力，提高了生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。鄉(xiāng)村文化禮堂――孩子們學(xué)習(xí)感知藝術(shù)的大舞臺！
參考文獻(xiàn)
[1] 石堅鋼.諸暨古鎮(zhèn)――馬劍[M].大眾文藝出版社，2011.
[2] 張豐.從問題到建議[M].教育科學(xué)出版社，2013.
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，推動政策落實。
我區(qū)《"十二五"婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》經(jīng)20xx年縣政府第38次常務(wù)會議審議通過，于20xx年12月正式頒布實施。新規(guī)劃更加關(guān)注婦女兒童民生問題，新增了兒童與福利領(lǐng)域。增加"逐步完善救助制度，為貧困和大病兒童提供醫(yī)療救助"、"發(fā)展面向留守流動兒童的公益服務(wù)設(shè)施，滿足孤兒、單親困難家庭兒童的生活、教育、醫(yī)療等方面的基本需求，促進(jìn)其健康成長"系列目標(biāo)，區(qū)婦聯(lián)作為職能部門，積極作為，推進(jìn)實施力度。"六一"期間，區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心關(guān)愛留守兒童，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？赐麄?，送去了慰問金、玩具等節(jié)日禮物，并與他們一起慶祝"六一"兒童節(jié)。
二、分門別類，建立信息庫。
建立貧困留守流動兒童信息庫，對各鎮(zhèn)貧困留守流動兒童分類進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查統(tǒng)計、登記造冊，全面掌握了貧困留守流動兒童學(xué)生的資料。目前，共有留守流動兒童5000余人入庫（留守流動兒童、孤兒（包括事實無人撫養(yǎng)兒童）、服刑在押人員未成年子女、殘疾兒童、流浪兒童、受艾滋病影響兒童、吸毒家庭子女、受暴力侵害兒童（尚有三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有報齊材料）。全面建立貧困留守流動兒童檔案，及時做好留守流動兒童的發(fā)展情況記錄，根據(jù)反饋的信息及時改進(jìn)工作方法。
三、積極爭取，實行幫扶制。
四、整合資源，結(jié)對聚愛心。
五、利用陣地，活動促和諧。
社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)如下：
一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關(guān)愛小組。
對全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關(guān)愛活動
（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊活動、國旗下講話等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
（3）認(rèn)真開展家園序列活動。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務(wù)工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
