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    二年級教學(xué)工作計劃范文

    時間:2023-03-06 16:05:52

    序論:在您撰寫二年級教學(xué)工作計劃時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

    二年級教學(xué)工作計劃

    第1篇

    小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作計劃

    我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

    從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃:

    (一)、開展形式多樣的主題教育活動,豐富德育內(nèi)容

    三月份

    1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃;

    2、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動,以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

    3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。

    4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

    5、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

    四月份

    1、清明以《繼承先烈遺志,爭做文明少年》召開主題班隊會,演講活動。

    2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。

    3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

    五月份

    1、組織排練文藝節(jié)目。

    2、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

    3、為開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn)備。

    六月份

    1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動。

    2、繼續(xù)開展讀好書活動。

    3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

    七月份

    1、對學(xué)生進行假期安全教育

    2、學(xué)年總結(jié)。

    (二)、重視學(xué)科滲透,拓展德育途徑

    1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實施德育的主陣地,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。

    2、開展實踐活動:通過公益活動、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會實踐活動,不斷提高學(xué)生的社會實踐能力,并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目。

    總之,低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認(rèn)識,以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

    小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作計劃

    本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級xx班一個班的語文,這學(xué)期也是我語文教學(xué)的第三個學(xué)期了,對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗也不是很足,所以對待工作我是特別認(rèn)真。本學(xué)期我也會根據(jù)這幫學(xué)生來制定我的教學(xué)計劃。以下是本學(xué)期對這個班制定的語文教學(xué)工作計劃:

    一、生字詞上課重點教,打好學(xué)生基礎(chǔ)

    本學(xué)期是小學(xué)語文的第二個階段,正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時機,這時候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒λ麄円院髮W(xué)習(xí)語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí)。上課的時候帶他們認(rèn)一遍新的字,然后把字的拼音寫在字的上面,加深記憶,然后在帶讀幾遍。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設(shè)置一個場景,把學(xué)習(xí)的新字用在場景中,方便理解,這樣一來,學(xué)生們對那一個字也就有一個理解了,不會輕易忘記。

    二、布置家庭作業(yè),摘抄書本中不認(rèn)識的字詞

    每天布置一個家庭作業(yè),就是回到家之后,把書中不認(rèn)識的字詞找出來,把它們單獨摘抄到一個本子上,等第二天回到學(xué)校之后,一起把積累的新的字詞寫到黑板上,一起學(xué)習(xí)。每個人找的肯定有所不同,如此就會學(xué)到不同的字詞,這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能,還能夠?qū)W到新的知識。

    三、備細(xì)致的教案

    每天我都要備課,而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話,這樣我在教學(xué)的過程中,條理就會很分明,學(xué)生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細(xì)致的分出來,把范圍縮小,學(xué)生也就能夠在書中快速準(zhǔn)確的找到答案,于他們而言,可以激發(fā)他們的自信心,更加喜歡學(xué)語文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個老師的職責(zé)所在。

    四、選取兩個學(xué)生帶讀

    第2篇

    在新的學(xué)期里,一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,加大一點難度,將學(xué)生的能力進行更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?,只要稍有不慎,很有可能造成學(xué)生的不理解,無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達(dá)能力的提升,“欲速則不達(dá)”。

    在新的學(xué)期里,我制定了新的二年級語文教學(xué)工作計劃:

    一、 指導(dǎo)思想

    以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質(zhì)教育。

    三、 學(xué)生情況分析

    二年級二班共有學(xué)生58人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生取得了一些進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

    三、 教材分析:

    本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。

    “語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

    四、 教材的重點和難點分析

    本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

    五、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

    1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

    3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

    4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

    5、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

    6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

    7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

    8、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

    9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

    10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

    六、 教學(xué)措施:

    1、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

    2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

    3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

    4、加強直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

    5、加強多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    第3篇

    時間過得可真快,從來都不等人,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫一份教學(xué)計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編收集整理的小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文1一、班級學(xué)情:

    一)基礎(chǔ)知識:

    本班共有學(xué)生33人,其中1人跟讀。絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活,對于學(xué)校、班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都有了一定的了解,也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動,自律性差,注意力難以集中,做小動作,不按照老師的指令學(xué)習(xí),甚至上課打瞌睡,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài)。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)只是出自一時的興趣,課堂上專心聽講難以堅持。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進行,孩子能讀一些淺顯的注音讀物,會背兒歌、講故事,大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此,班內(nèi)差異較大。但天性使然,學(xué)生的好奇心很重,可塑性很強,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。

    二)閱讀方面:

    大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣,書包里每天必帶至少一本課外書,能每天自覺看書至少30分鐘,看書時能大聲朗讀或?qū)P拈喿x,看完后能講述大意,閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,不愛看書,需要家長時時督促,個別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,并嘗試推進親子閱讀。

    三)作文:

    學(xué)生的口語表達(dá)能力一般,看圖說話的能力較弱,長的句子就表達(dá)不清楚,也沒能運用優(yōu)美詞語。寫話方面,多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚,并注意到了開頭空兩格和運用標(biāo)點符號的能力。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上,需要在本學(xué)期加強說話練習(xí)和寫話練習(xí)。

    二、本學(xué)期重點教學(xué)目標(biāo):

    一)漢語拼音

    復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

    二)識字與寫字

    1、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

    2、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

    三)閱讀

    1、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。

    2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段。

    3、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

    4、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

    四)口語交際與習(xí)作

    1、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

    2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

    3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

    三、教學(xué)措施:

    1、充分利用四十分鐘課堂教學(xué),采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,促使他們樂學(xué)愛學(xué),認(rèn)真學(xué)好語文。

    2、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作,尤其關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。

    3、加強家校聯(lián)系,做到家校同步,使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。

    4、采取多種教學(xué)手段和形式,讓好的學(xué)生帶動中差生,以取得共同進步,共同發(fā)展,使班級整體成績得到提高。

    5、利用晨會、班隊以及課外閱讀課,開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動,激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí),促使學(xué)生積累詞匯,豐富語言。

    6、加強識字教育,創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,并注意運用,以達(dá)到鞏固的目的,增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

    小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文2一、學(xué)生基本情況分析

    (1)班學(xué)生素質(zhì)良好,都能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度,能按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年,學(xué)生的各科成績能夠保持,并且取得進步。

    (2)班學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度,能按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量較好。

    (3)班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度,在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。

    二、本冊教學(xué)目標(biāo)

    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

    (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

    (2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

    (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

    (4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

    2、漢語拼音

    (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

    (2)能熟記《漢語拼音字母表》。

    3、識字寫字

    (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀393個生字。

    (2)掌握本冊課本安排的11個常用偏旁。

    (3)能按筆順正確書寫,默寫生字288個;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

    4、口語交際

    (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

    (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

    (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。

    (4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

    5、閱讀

    (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

    (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

    (3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描述的情境,知道課文的大意。

    6、寫話

    (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

    (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

    (3)學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的'本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

    (4)學(xué)習(xí)使用逗號,句號和感嘆號。

    三、本冊注意事項

    1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    2、要改進識字教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

    3、要改進閱讀教學(xué)方法,在閱讀教學(xué)的各個階段,都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強字詞句的基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。

    4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

    四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)

    1、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典、主動識字的習(xí)慣。

    2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫話的能力。

    小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文3一、班級情況分析:

    本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,加上課堂紀(jì)律不是很好,本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時,要對他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項活動意識。對于后進生,增強集體意識,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點,還要做好家訪工作,爭取家長的配合。

    二、教材分析:

    全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”、“課文”組成?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3-5課,共23課。

    1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認(rèn)識。“識字”課有三種形式:

    (1)詞串識字。

    (2)看圖會意識字。

    (3)形聲字歸類識字。

    2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識人生等。

    3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

    三、本冊教學(xué)目標(biāo)

    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    (1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;

    (2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

    2、漢語拼音。

    (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。

    (2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

    3、識字寫字。

    (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。

    (2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字。

    4、口語交際。

    (1)能認(rèn)真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

    (2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。

    5、閱讀。

    (1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

    (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

    6、寫話。

    (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

    (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

    四、具體措施:

    1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

    2、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時反饋。

    3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

    4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

    5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如:怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。

    6、積極參加語文教研活動,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

    五、教學(xué)時間安排:

    本學(xué)期所需教學(xué)時間初步估計如下:

    培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)2課時

    識字8課24課時

    課文23課69課時

    綜合練習(xí)8個24課時

    小計:119課時

    小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文4一、教材分析

    本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

    教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好,愛護周圍環(huán)境,怎樣看問題,怎樣想問題,豐富多彩的兒童生活,可貴的親情,友情,神奇的科技世界,國際理解和友好,神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

    二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

    1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

    2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

    3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

    4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

    6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

    7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

    8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

    9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

    10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

    11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

    12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

    13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

    三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施

    本班小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,經(jīng)常作業(yè)不按時完成。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進的良好習(xí)慣。

    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

    2、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。

    3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

    4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

    四、教學(xué)進度

    單元教學(xué)內(nèi)容合課時周次

    一1—4課語文園地一131—2

    二5—8課語文園地二143—4

    三9—12課語文園地三145—6

    四13—16課語文園地四147—8

    五17—20課語文園地五109—10

    六21—24課語文園地六1110—11

    七25—28課語文園地七1412—13

    八29—32課語文園地八1414—15

    期末復(fù)習(xí)、期末綜合測試716—

    小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文5一、本冊教材分析:

    本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體?!罢n文”安排了8個單元,每單元4~5課,共34課。每單元安排1個綜合練習(xí),共8個。

    本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個,其中要求寫的為350個。

    本冊教材安排課文34篇,其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國篇”,意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,明辨是非,學(xué)會在故事中感悟生活;18~21課為“團結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,團結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,培養(yǎng)愛心;26~29課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”,意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。

    本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。

    本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

    二、班級情況分析

    我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),有了一定的語言基礎(chǔ),但由于教材變動較大,要求認(rèn)識和會寫的字很多,課文篇幅很長而且全部脫拼音了,對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,男生比女生多,男生比較好動,上課注意力較難集中,學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

    (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

    (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

    2、漢語拼音。

    (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

    (2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

    3、識字寫字

    (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字。會默寫出350個生字。

    (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

    4、口語交際

    (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

    (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

    (3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

    5、閱讀

    (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

    (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

    (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

    6、作文

    (1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

    (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

    (3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

    (4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。

    四、教學(xué)措施

    1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。

    2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

    第4篇

    二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

    一、指導(dǎo)思想:

    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

    5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

    二、班級學(xué)生情況分析

    二年級一班學(xué)生共38人,每位學(xué)生都很天真活潑,他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的,因此基于他們無限的求知欲望,在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)好數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,培養(yǎng)其聯(lián)系生活,解決問題的能力。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    三、教材分析

    教學(xué)內(nèi)容:一、乘法的初步認(rèn)識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認(rèn)識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復(fù)習(xí)。

    (二)教學(xué)重點

    1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

    2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

    3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

    (三)教學(xué)難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

    三、教學(xué)目標(biāo)

    1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。

    2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

    3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

    4、能運用有關(guān)方位的知識,解決日常生活中的相關(guān)問題。

    5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實際問題。

    6、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性。

    7、在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)的作用。

    四、教學(xué)措施

    1、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

    2、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

    3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

    4、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

    第5篇

    一、學(xué)情分析:

    二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯,也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

    二、教材分析:

    (一)全冊分析。

    本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

    (二)編排意圖。

    新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

    (三)教學(xué)內(nèi)容。

    第一單元:問聲好

    聆聽:《森林水車》

    表演:《早上好》、《小麻雀》

    編創(chuàng)與活動

    第二單元:時間的歌

    聆聽:《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

    表演:歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

    第三單元:童話故事

    聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

    表演:歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

    第四單元:跳起舞

    聆聽:歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》

    表演:歌曲《多么快樂 多么幸福》、《我的家在日喀則》

    第五單元:愛勞動

    聆聽:歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

    表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

    第六單元:可愛的動物

    聆聽:歌曲《愛勞動》、《鳥店》

    表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

    第七單元:小小音樂家

    聆聽:《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

    表演:《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

    第八單元:幸福生活

    聆聽:《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》

    表演:歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》

    第九單元:美麗的動物

    聆聽:《龜兔賽跑》

    表演:歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

    第十單元:過新年

    聆聽:《窗花舞》、《晚會》

    表演:歌曲《小拜年》、《過新年》

    第十一單元:農(nóng)家樂

    聆聽:歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

    表演:《牛歌》、《看場》

    * 游戲?qū)m* 快樂的冬令營

    三、教學(xué)目標(biāo):

    (一)、知識目標(biāo)

    1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

    2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

    3、能學(xué)會注意聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受。

    4、知道音的長短,感受音的強弱。

    (二)、能力目標(biāo)

    1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,體驗音樂的美感。

    2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

    (三)、思想教育目標(biāo)

    1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

    2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

    四、教學(xué)重點:

    能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。

    五、教學(xué)難點:

    學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

    六、教學(xué)準(zhǔn)備:

    錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

    七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施:

    1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

    2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也從中得到樂趣。

    第6篇

    一、班級基本情況分析

    我班這一學(xué)期共有27位學(xué)生,其中女生17人,男生10有人,其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們平時活潑好動,具有愛集體,愛勞動,團結(jié)友愛等特點。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)主動性不強,貪玩又粗心,因此學(xué)生的自覺性差,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我加強對班干部的管理力度,以班長為核心,以副班長為代表起帶頭作用,以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué),開展以"一幫一,多幫一"等活動,讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。

    二、指導(dǎo)思想

    新的學(xué)期,本班將堅持從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展。

    三、奮斗目標(biāo)

    1、貫徹落實質(zhì)量立校,特色強校,科研興校,培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

    2、提高班級教學(xué)質(zhì)量。

    3、對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

    4、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極,生活中整潔勤勞,充滿自信,從而形成良好的班風(fēng)。

    四、工作重點

    1、加強班級建設(shè),培養(yǎng)活潑、健康、團結(jié)、積極向上的班集體。

    2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

    3、加強溝通,促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

    4、狠抓學(xué)困生工作。

    5、加強安全教育。

    6、開展豐富的班級實踐活動,增強活動意識。

    五、具體措施

    1、加強班級建設(shè),狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。

    (1)加強全班的德育,讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識,注意安全教育,多進行思想上的溝通,在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力,讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神,形成一種"人人愛班,人人管理"的現(xiàn)象,人人爭做班級小主人。

    (2)培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律,小學(xué)生好動,尤其是低年級的學(xué)生,課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀(jì)律,保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進行,在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養(yǎng)良好的班風(fēng),爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時,多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

    (1)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長,對孩子了解的情況也比較全面。因此,我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我就注意對他加強檢查次數(shù),課堂提問以查效果。對于班上的每一名學(xué)生,針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變使之有所改進。

    (2)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生才能健康成長,因此,我將培養(yǎng)一名能力較強,責(zé)任心強的衛(wèi)生委員,每周對每一名學(xué)生進行儀容儀表的檢查,做到干凈整潔地來校上學(xué),對于每天的值日工作,也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名值日生認(rèn)真做好值日工作,教育學(xué)生保護好周邊環(huán)境,不亂扔果皮紙屑。

    3、加強溝通,促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

    各項研究表明心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介??梢姲嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學(xué)生情感的晴雨表,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗,具有非常重要的意義。

    (1)培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,開朗的性格、堅強的意志和健全人格,消除不健康的隱患,讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。

    (2)活動中加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),結(jié)合班活動,社會實踐等活動進行多層次,多方面的心理素質(zhì)訓(xùn)練。

    (3)創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。

    5、狠抓學(xué)困生工作。

    (1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點。

    "尺有所短,寸有所長"。每個學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,把較簡單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到"我也能回答"、"老師也重視我"。

    (2)進行適當(dāng)?shù)谋頁P和批評

    馬克吐溫曾說過"只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。"每位學(xué)生都喜歡被人贊揚,特別是學(xué)困生,他們最需要表揚在班級管理中,作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學(xué)生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,老師每時每刻都在關(guān)心著自己,就會感到班集體的溫暖,從而增強自信心。

    (3)開展"一幫一"活動,鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)困生的進步。

    6、提高法制意識,抓好消防、交通、防火安全意識。

    (1)利用班會、晨會提高學(xué)生的交通、防火安全意識。

    (2)教育學(xué)生不隨便到池塘邊玩。

    第7篇

    一、尋找差生的原因,大致有以下情況

    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,聽課作業(yè)不認(rèn)真。

    2、家庭環(huán)境對學(xué)生的影響。

    3、個別是智力因素。

    二、對差生做全面的了解,以便對癥下藥。

    1、從任課老師同學(xué)那里了解該生的在校表現(xiàn)及優(yōu),缺點。

    2、聯(lián)系家長,了解其在家的表現(xiàn)及優(yōu)缺點尋找差原因。

    三、針對不同類型的差生制定不同的措施,使其樹立自信,逐漸向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。

    1、對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生結(jié)合家長,讓學(xué)生明白自己的習(xí)慣在哪兒,并讓其有意識地去改變差生習(xí)慣。對聽課不認(rèn)真的同學(xué),老師在課堂上要多提醒,對作業(yè)只能感的地方指出表揚,差的地方給予鼓勵并指出如何改正,讓他們當(dāng)面訂正。

    2、對智力差的學(xué)生,要結(jié)合家長,讓他們多費些精力,多花點時間,平時讓孩子多寫多練。新課標(biāo)下的語文教學(xué)策略語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“新課程標(biāo)準(zhǔn)要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”;“著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力”;“積極倡導(dǎo)自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式”。新的課標(biāo)、新的教學(xué)理念,應(yīng)該在課堂教學(xué)這塊主陣地上得以實現(xiàn),獲得體現(xiàn)。

    這就需要構(gòu)建一個新課標(biāo)下的新課堂。

    一、教學(xué)重心要轉(zhuǎn)移。

    教學(xué)重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。美國著名教育家杜威說:“現(xiàn)在我們的教育中將引起的轉(zhuǎn)變是重心的轉(zhuǎn)移,這是一種變革、一種革命,是哥白尼在天文學(xué)中從地球中心轉(zhuǎn)移到太陽中心一類的革命。在這里,兒童變成了太陽,教育的措施要圍繞他們組織起來”。所以,實現(xiàn)教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移,就要如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所言“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”以上規(guī)定涉及學(xué)習(xí)興趣、自主意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)方式諸方面,都屬于學(xué)生主體的意識和行為。當(dāng)前,對“學(xué)生主體”談得很多,但大多停留在理論層面上的“議而不行”,而缺乏操作層面上的“行必有果”。如果僅此而己,實際上是把“主體”虛擬化、抽象化。在教學(xué)活動中,學(xué)生主體是一個個實實在在的具體的人,是一個個有豐富的精神生活、蘊涵著生命潛能的人。教師應(yīng)深入了解學(xué)生,盡可能把學(xué)生和自己的距離拉近,使之感到親近;和教材拉近距離,使之感到親和;跟教材所表達(dá)的思想感情拉近距離,使之共振共鳴。而常見的語文教學(xué)卻是匆忙地將具體的抽象化、感性的理性化,把豐富多彩的生活經(jīng)驗一下子轉(zhuǎn)化為“用符號表現(xiàn)的專門知識。”這正是杜威堅決反對的把“學(xué)生知識從生活中孤立出來作為直接追求的事件。”為此,語文教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾.

    語文教學(xué)就是要倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為,使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,而不只是知識的占有者和闡釋者,更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學(xué)生,以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂的生活,教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前,在新理念的指導(dǎo)下,重建一種新型的師生關(guān)系,重構(gòu)一種新的教學(xué)生活,是十分必要的。