時(shí)間：2022-05-28 18:22:20
序論：在您撰寫大四學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
我給我自己定下的大一目標(biāo)是在探索中學(xué)習(xí)發(fā)展。
在學(xué)習(xí)方面我要初步了解專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業(yè)技能和其它技能。并且按照從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)書錄了解就業(yè)的大概方向和近幾年學(xué)院本專業(yè)的就業(yè)情況。
愛上圖書館成為圖書館的?？停愫酶鲗W(xué)科課程，苦學(xué)英語在大一結(jié)束之前達(dá)到一定水平并爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。在生活方面，初來乍到多向?qū)W長(zhǎng)們請(qǐng)教投入更多精力與學(xué)長(zhǎng)們溝通和交流提高自己的語言表達(dá)能力和同班同學(xué)處理好關(guān)系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學(xué)的空間里更大程度上施展和發(fā)展自己。
大二本質(zhì)轉(zhuǎn)變期
大二時(shí)，要真正的轉(zhuǎn)入大學(xué)生角色把高中固有的思維和學(xué)習(xí)生活方式切實(shí)的轉(zhuǎn)變過來。認(rèn)識(shí)貴大的一切認(rèn)識(shí)一些老師熟悉一點(diǎn)人文地理和貴陽的風(fēng)格。在學(xué)習(xí)方面學(xué)好各學(xué)科的課程并充分利用多余時(shí)間學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，例如會(huì)計(jì)學(xué)或者是一些有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。這些知識(shí)將會(huì)在我們的未來生活中所利用假如有機(jī)會(huì)再去選修一些課程爭(zhēng)取加入中國(guó)共、產(chǎn)黨。
在計(jì)算機(jī)方面發(fā)展并拿到第二學(xué)位而且爭(zhēng)取通過國(guó)家英語等級(jí)考試四級(jí)。
在生活方面利用學(xué)有余力之時(shí)積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類實(shí)踐活動(dòng)參加各類社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)并完成相應(yīng)的實(shí)踐論文參加各類志愿服務(wù)活動(dòng)或各類社會(huì)公益活動(dòng)為班級(jí)、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)或者搞些勤工儉學(xué)做兼職當(dāng)家教。我想在假期積極參與社會(huì)活動(dòng)例如打工或者參與大學(xué)組織的社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我的未來有重大的積極影響爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)上得到一些幫助同是也培養(yǎng)自己的責(zé)任感和理財(cái)能力。我會(huì)不斷的努力的我堅(jiān)信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，期待直掛云帆濟(jì)。
大三奮起直追
在學(xué)習(xí)方面學(xué)好專業(yè)知識(shí)并且主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提高求職技能、掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內(nèi)容有撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章提出自己的見解假如有時(shí)間就選讀第二專業(yè)。
在生活方面參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì)了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐看看能否進(jìn)入企業(yè)、事業(yè)單位實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。大四千里在學(xué)習(xí)方面修滿需要的學(xué)分畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文爭(zhēng)取都取得優(yōu)秀的成績(jī)順利畢業(yè)并且拿到"學(xué)士學(xué)位"爭(zhēng)取拿兩個(gè)。在生活方面作好求職預(yù)備準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己制定就業(yè)目標(biāo)純熟掌握就業(yè)政策和就業(yè)上的一些法律知識(shí)積極做好求職就業(yè)的知識(shí)、心理和技巧等方面的預(yù)備。
工作申請(qǐng)爭(zhēng)取就業(yè)。主要的內(nèi)容有對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)積極參加招聘活動(dòng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備預(yù)習(xí)或模仿面試、參加面試等積極利用學(xué)校提供的條件和網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模仿面試等練習(xí)。目標(biāo)既已鎖定該出手時(shí)就出手了。求職的編寫好個(gè)人求職材料進(jìn)軍招聘活動(dòng)多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)希望能夠享受到勤勞的果實(shí)。
在學(xué)習(xí)上，我將按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，按書錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)星期甚至天
進(jìn)入大學(xué)，我們?nèi)詰?yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到自己的身份是學(xué)生，自己的職責(zé)仍是學(xué)習(xí)。要明確的認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本。我們應(yīng)集中精力掌握知識(shí)、能力、素質(zhì)，具備和擁有良好的文化知識(shí)體系。絕不可以為所學(xué)的東西暫時(shí)沒有發(fā)揮作用而不去學(xué)習(xí)。我們需要社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，和個(gè)人興趣，特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)確定自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，做好切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃來知道自己以后的學(xué)習(xí)和生活。
大學(xué)，我們要樹立正確的學(xué)業(yè)觀。要珍重自己的學(xué)業(yè)，熱愛自己的專業(yè)。來到了大學(xué)，再也沒有人來安排我們?nèi)ド贤碜粤?xí)，沒有了清晨催命似地起床號(hào)。大學(xué)，多了那么多的時(shí)間，多了可以做自己喜歡做的事情的時(shí)間……但是，一個(gè)學(xué)期幾十門課的考試還要繼續(xù)，一份份作業(yè)仍要繼續(xù)，各種證書仍要繼續(xù)。大學(xué)是我們步入社會(huì)的最后一個(gè)階段，有人將大學(xué)比喻成一個(gè)小社會(huì)，我覺得這樣很貼切，我們?cè)诖髮W(xué)所學(xué)的不僅僅只是專業(yè)知識(shí)，還有我們的實(shí)踐能力。大學(xué)學(xué)習(xí)是有深度的，只有充分利用時(shí)間才能掌握真正的專業(yè)知識(shí)，
一、選定學(xué)業(yè)規(guī)劃
自我分析
我的興趣：愛運(yùn)動(dòng)，包括各種球類運(yùn)動(dòng)和跑步，喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)來豐富我的業(yè)余生活，業(yè)余時(shí)間喜歡看書，聽音樂以及自己感興趣的東西，做事將球腳踏實(shí)地，有始有終，不喜歡半途而廢。往往對(duì)身邊的每一件事情都持有自己的想法和看法。并且能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行總結(jié)和反思，善于向他人學(xué)習(xí)，具有團(tuán)隊(duì)精神。
我的優(yōu)點(diǎn)：樂觀，不怕困難，有很好的抗壓能力，充滿熱情，對(duì)未知世界有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探索，不喜歡一成不變，具有良好的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)遇到自己感興趣的事，能過不畏一切困難，全心全意投入其中。
我的缺點(diǎn)：性格不穩(wěn)定，容易懶散。粗心，三分鐘熱度。自主學(xué)習(xí)能力差，缺乏主見。
總結(jié)：必須沉下心來，虛心接受他人的建議和意見，缺乏意志力，培養(yǎng)毅力。
分析未來：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)管類專業(yè) 近年愈加火爆的趨勢(shì)，市場(chǎng)需要大量的財(cái)務(wù)管理人才，可以說，我們這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生將來都有較高的收入，但是，這也造成本專業(yè)人才的基礎(chǔ)化，大眾化，缺乏更高級(jí)別的專業(yè)人才，這就需要我們將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)以后并向更高一方面發(fā)展。
二、強(qiáng)學(xué)業(yè)規(guī)劃
當(dāng)學(xué)業(yè)規(guī)劃選定以后，很多人或者拖延不動(dòng)或者立即行動(dòng)，結(jié)果導(dǎo)致很多人有了學(xué)業(yè)規(guī)劃卻不能實(shí)施或?qū)嵤┎荒艹志?，最終無法實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)業(yè)。所以，我們要強(qiáng)化學(xué)業(yè)規(guī)劃，下面我具體列出幾點(diǎn)制定好學(xué)業(yè)規(guī)劃并能實(shí)施下去的好處。
做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能增強(qiáng)自我約束力和自我管理能力，沒有學(xué)業(yè)規(guī)劃，我們的時(shí)間精力容易處于荒廢和散化之中，生活上漫不經(jīng)心，心態(tài)消極怠慢，很容易進(jìn)入跟學(xué)業(yè)無關(guān)的瑣事之中，虛度大學(xué)美好光陰，浪費(fèi)青春。而學(xué)業(yè)規(guī)劃能讓我們明白現(xiàn)在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一部分，從而重視現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，集中時(shí)間、精力和資源選定學(xué)業(yè)。
做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能增強(qiáng)生活和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一份有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，能過引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)，現(xiàn)有的和潛在資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比和分析，樹立正確的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和未來職業(yè)理想，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀之間的距離，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)有效的方法，采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想。從大一開始，同學(xué)們就應(yīng)該認(rèn)清自己的目標(biāo)和努力，而不是到大四快畢業(yè)了，才開始想自己到底想要什么，改變以往的被動(dòng)局面，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”.
做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能促使大學(xué)生的積極向上和自我完善。學(xué)業(yè)規(guī)劃是我們努力的依據(jù)，也是對(duì)自我的鞭策。隨著學(xué)業(yè)規(guī)劃的每一個(gè)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們就會(huì)越來越有成就感，我們的思想方式及心態(tài)就會(huì)向著更積極向上的方向轉(zhuǎn)變。好的學(xué)業(yè)規(guī)劃為我們提供了完成學(xué)業(yè)的清晰畫面，使自己對(duì)學(xué)業(yè)的實(shí)現(xiàn)過程有了清晰透徹的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更有信心，勇氣，達(dá)到自我完善。
做好學(xué)業(yè)規(guī)劃有助于自我定位。同學(xué)們要不斷的了解自己，發(fā)掘自己的特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行不斷的調(diào)整與修正，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作既優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，既自我定位。而學(xué)業(yè)規(guī)劃確立的就是一個(gè)明確自己“能干什么”,“社會(huì)可以給我提供什么機(jī)會(huì)”,“我選擇干什么”等問題的過程，進(jìn)而理想具有可操作性。為進(jìn)入社會(huì)提供明確方向。
三、學(xué)業(yè)規(guī)劃分解
學(xué)年具體規(guī)劃
大一：大一時(shí)期是培養(yǎng)基礎(chǔ)的時(shí)候，在這一階段的學(xué)習(xí)上我會(huì)將重點(diǎn)放在必修課程上，如數(shù)理基礎(chǔ)類課程和英語，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程就，夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)。逐漸適應(yīng)和掌握大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然在這一階段，我會(huì)好好培養(yǎng)自己的溝通、表達(dá)和寫作能力，練好自己的普通話，同時(shí)，我要堅(jiān)持每天記單詞和閱讀，爭(zhēng)取在第二學(xué)期就將四級(jí)通過。計(jì)算機(jī)也不能輕視。另外就是保持一定的閱讀量，而且也完成自己以前高中就感興趣而沒看到的愿望。另外，要看一些有關(guān)一些自己專業(yè)的書，豐富專業(yè)知識(shí)。同時(shí)在這一階段要根據(jù)培養(yǎng)要求和自己的興趣出發(fā)選好必修課和專業(yè)選修課，拿到足夠的學(xué)分。
大二：在這一年里，我要將基礎(chǔ)抓好。還要做好向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，而且，還要瀏覽一下大三的課程，以便自己從容過渡到高年級(jí)的課程。同時(shí)，在這一時(shí)期，如果可能我要積極參加考研訓(xùn)練創(chuàng)新實(shí)踐。另外，也瀏覽學(xué)習(xí)一下其他專業(yè)的課程，使自己的知識(shí)多元化，也嘗試一些有關(guān)自己專業(yè)的兼職，體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。另外，也不能松懈下英語，畢竟過了四級(jí)就不代表一切都結(jié)束了，自己要努力將六級(jí)通過。而且在這一年，要能熟悉掌握技術(shù)及基本操作，這一年貼近專業(yè)的課也多了起來，因此在專業(yè)課上，我要學(xué)會(huì)從大一的粗淺理解課本到鉆研琢磨，對(duì)課本內(nèi)容都自己深入的理解和思考，同時(shí)到圖書館運(yùn)用大量時(shí)間來閱讀書籍，提升自己的管理實(shí)踐思維能力，提升自己財(cái)管專業(yè)素養(yǎng)。我還要廣泛涉獵，讀一些自己喜歡的書，比如歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的書，開闊視野，儲(chǔ)藏知識(shí)，同時(shí)，大二留給自己的思考時(shí)間是最多的，我要著手準(zhǔn)備職業(yè)規(guī)劃和考研準(zhǔn)備，做足準(zhǔn)備，為自己接下來倆年定好基礎(chǔ)。
大三：大三下學(xué)期結(jié)合自己的興趣和市場(chǎng)所需來規(guī)劃自己將來的去向，理解有關(guān)考研的信息，準(zhǔn)備考研。并且在這一年我要奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一年，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間去準(zhǔn)備考研。還有就是大三的時(shí)候我要積極參加研究性專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，參與導(dǎo)師的科研活動(dòng)。同時(shí)大三時(shí)期應(yīng)適當(dāng)減少娛樂休閑時(shí)間，努力查缺補(bǔ)漏，完善專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面，為找工作和考研做準(zhǔn)備，不能留戀于輕松地生活方式，要為了以后的工作和更好地生活?yuàn)^斗。以專業(yè)為主，各種知識(shí)輔助自己的專業(yè)，精益求精。對(duì)于我們來說，一個(gè)大學(xué)生給予不了別人用十年、二十年或更多時(shí)間換來的經(jīng)驗(yàn)，所以，我們只有把自己的思維用到別人所走過的路上，獲得屬于我們自己的財(cái)富。最后要鍛煉自己強(qiáng)硬的實(shí)踐能力。
大四：大四是大學(xué)的最后一年，尤為重要。做事要果斷，學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)一件事做出正確的判斷并制定一個(gè)可行的方案。大四進(jìn)入總結(jié)階段，重點(diǎn)任務(wù)是準(zhǔn)備考研，大四意味著大學(xué)即將結(jié)束，但也意味著新的征程即將開始。大四要做充分的準(zhǔn)備工作，除了要準(zhǔn)備考研的知識(shí)外，還要加強(qiáng)自己與社會(huì)的溝通能力，畢竟考研并不是人生的最終目的，也不是考上研自己就可以高枕無憂，最終還是要走向社會(huì)，考研不過是增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)力的籌碼，所以這個(gè)階段也不能一味的看中學(xué)習(xí)，還是要總結(jié)自己的大學(xué)階段，看看那些在規(guī)劃中，卻沒有做到，努力分析原因，為自己的大學(xué)生涯做一個(gè)總結(jié)，并找出原因就，以便為以后的職業(yè)規(guī)劃做更好的規(guī)劃。
作息時(shí)間：
周一至周五：5:50起床，梳洗整理內(nèi)務(wù)。6:10分到操場(chǎng)跑步，6:10-6:30跑步，6:30-7:10分上早自習(xí)。背誦自己的英語，需要對(duì)單詞進(jìn)行針對(duì)性的朗讀，背誦。大三至大四，考研詞匯突擊背誦，政治背誦。大一高效利用晚自習(xí)打好課程基礎(chǔ)。大二至大三晚上，堅(jiān)持每周上六個(gè)晚自習(xí)，在處理好學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，做高數(shù)考研題，做英語閱讀理解和完形填空。
關(guān)鍵詞:管理信息化;會(huì)計(jì)教育;會(huì)計(jì)信息化
引言
在進(jìn)入到二十一世紀(jì)以后，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中所起到的作用更為明顯，企業(yè)在發(fā)展當(dāng)中所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷的提升。在這一背景之下，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作也就必須要開展必要的改革，會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的重要方向。但是在目前的企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程中，由于受到諸多因素的制約，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作還存在著很大的不足，特別是在大學(xué)教育方式落后的情況下，很難真正有效的為企業(yè)的發(fā)展輸送專業(yè)的人才。所以說，必須要強(qiáng)化管理信息化時(shí)代下大學(xué)會(huì)計(jì)信息化教育問題的研究工作，從而保證其能夠與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，更好的為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，更好的推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
1會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職能要求
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展當(dāng)中起到越來越重要的作用，財(cái)務(wù)管理的信息化水平也在不斷的提升，這就要求會(huì)計(jì)工作的信息化程度不斷提升，對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員的工作提出了新的要求。特別是在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度不斷提升的背景之下，會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須要不斷地掌握新技能，適應(yīng)信息化給企業(yè)的發(fā)展所帶來的影響，從而更好的提升自身的專業(yè)技能，在促進(jìn)工作效率提升的基礎(chǔ)上，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。而在目前的信息化發(fā)展背景之下，會(huì)計(jì)人員必須要對(duì)自身的從業(yè)觀念進(jìn)行改變，逐漸的掌握先進(jìn)的會(huì)計(jì)工作處理方式，從而保證其能夠充分的發(fā)揮出會(huì)計(jì)工作在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展當(dāng)中的作用。只有不斷的適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展要求，會(huì)計(jì)人員的作用才能得到更好的發(fā)揮，從而為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
2促進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化應(yīng)用能力提升的意義
高等院校作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員人才重要基地之一，其在促進(jìn)會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)提升方面發(fā)揮著十分重要的作用。而在信息化不斷發(fā)展的今天，大學(xué)教育必須要不斷的提升大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化的教育水平，更好的提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，從而使其能夠適應(yīng)新形勢(shì)下市場(chǎng)發(fā)展的要求，更好的滿足社會(huì)的發(fā)展需求，從而為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。其次，在促進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化應(yīng)用能力提升之后，學(xué)生自身的專業(yè)技能就會(huì)得到很大程度上的提升，這就保證其能夠更好的適應(yīng)目前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自身的更好發(fā)展。除此之外，在社會(huì)會(huì)計(jì)信息化不斷發(fā)展的時(shí)代下，必須要更好的發(fā)揮高等院校在促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)技能提升方面的作用，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
3改進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)教學(xué)的措施
為了更好的促進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)教學(xué)水平，適應(yīng)管理信息化背景下的新要求，高等院校必須要不斷的對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行改革。首先，相關(guān)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極的改變自身的教學(xué)理念，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)工作進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，充分的發(fā)揮信息化在促進(jìn)教育水平提升方面的作用，從而保證其培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。其次，對(duì)于現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，增加會(huì)計(jì)信息化方面的專業(yè)教學(xué)工作，從而保證自身所進(jìn)行的教育工作與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型、實(shí)用性的專業(yè)人才，從而為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最后，學(xué)校在開展相應(yīng)的教學(xué)工作當(dāng)中，應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好的為企業(yè)的發(fā)展平培養(yǎng)實(shí)用性人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，為了更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，高等院校必須要對(duì)自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方式進(jìn)行變革，從而最大程度上的提升學(xué)生的會(huì)計(jì)信息化專業(yè)技能，更好的促進(jìn)企業(yè)與社會(huì)的發(fā)展。
4結(jié)語
在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，企業(yè)想要獲得更好的發(fā)展就必須要對(duì)會(huì)計(jì)人員提出更為嚴(yán)格的要求，這就要求會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行教育的過程中，必須要重視信息化的作用，更好的提升自身的綜合水平。但是在目前的企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程中，由于受到諸多因素的制約，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作還存在著很大的不足，特別是在大學(xué)教育方式落后的情況下，很難真正有效的為企業(yè)的發(fā)展輸送專業(yè)的人才。所以說，必須要強(qiáng)化管理信息化時(shí)代下大學(xué)會(huì)計(jì)信息化教育問題的研究工作，從而保證其能夠與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，更好的為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
［1］譚春蘭，楊德利．適應(yīng)社會(huì)需求的會(huì)計(jì)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)探討［J］．中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2011(07)．
【關(guān)鍵詞】英語四級(jí);聽力長(zhǎng)對(duì)話;題型解析
大學(xué)英語四級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話的篇幅較長(zhǎng)、信息量較大，許多考生將長(zhǎng)對(duì)話視為四級(jí)考試中較難的題型。本文從題型介紹、結(jié)構(gòu)分析、聽前預(yù)測(cè)和常設(shè)考點(diǎn)對(duì)該題型進(jìn)行較為全面的解析，為考生備考聽力長(zhǎng)對(duì)話提供有效的策略。
一、題型介紹
大學(xué)英語四級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話共兩篇，每篇長(zhǎng)對(duì)話由一男一女兩人5～10輪對(duì)話組成，每篇的長(zhǎng)度約為300詞。每組對(duì)話后設(shè)4題，兩組共8題。問題安排在每篇長(zhǎng)對(duì)話之后，全部為特殊疑問句的形式，要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。每篇長(zhǎng)對(duì)話只朗讀一遍，每個(gè)問題后留有15秒的答題時(shí)間。
二、結(jié)構(gòu)分析
四級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話在結(jié)構(gòu)上比較固定，可以劃分為“頭”、“中間”和“尾”三部分。其中，“主題、結(jié)論—論證、說明—再次總結(jié)結(jié)論”的結(jié)構(gòu)為四級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話中常見的邏輯結(jié)構(gòu)。長(zhǎng)對(duì)話在“頭”部分會(huì)交待全篇對(duì)話發(fā)生的背景，例如:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、主題等信息。說話人通常會(huì)先進(jìn)行自我介紹，接著對(duì)長(zhǎng)對(duì)話中將要討論的問題進(jìn)行概要，考生在聽音中要特別注意此部分出現(xiàn)的一到兩句提綱挈領(lǐng)表達(dá)對(duì)話主題的話語。長(zhǎng)對(duì)話的“中間”部分是對(duì)話的論述，特點(diǎn)為信息量較多、內(nèi)容較雜、難度較大?？忌诼犚糁幸⒁庾プ≌f話人說話的主線，不要糾結(jié)于對(duì)話中出現(xiàn)的幾個(gè)生僻詞匯。長(zhǎng)對(duì)話的“尾”部分常常涉及說話人總結(jié)討論形成的意見或下一步的行動(dòng)計(jì)劃;或再次重復(fù)、總結(jié)全篇的結(jié)論。
三、聽前預(yù)測(cè)
在聽音過程中，考生想要抓住長(zhǎng)對(duì)話中所有的信息點(diǎn)幾乎是不可能的。若考生能夠?qū)W會(huì)在聽音前閱讀和分析選項(xiàng)，依此預(yù)測(cè)對(duì)話和問題內(nèi)容，從而了解在聽音時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)聽什么、記什么，便可以在一定程度上降低解題難度?？忌谶M(jìn)行聽前預(yù)測(cè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。(一)利用選項(xiàng)中的重復(fù)詞語，推測(cè)長(zhǎng)對(duì)話的主題。每篇長(zhǎng)對(duì)話后設(shè)置四道題目，每道題目有四個(gè)選項(xiàng)，各題選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)一些相同或相關(guān)的詞語。考生可以將選項(xiàng)中出現(xiàn)的這些詞語串聯(lián)起來，對(duì)整篇長(zhǎng)對(duì)話的大致主題進(jìn)行推測(cè)，從而在聽音時(shí)可以更容易、更準(zhǔn)確地理解整篇長(zhǎng)對(duì)話的內(nèi)容。(二)利用選項(xiàng)特點(diǎn)，推測(cè)問題內(nèi)容。長(zhǎng)對(duì)話題目中的很多選項(xiàng)會(huì)呈現(xiàn)比較明顯的特點(diǎn)。例如:有些選項(xiàng)會(huì)使用某種專門的表達(dá)形式，如選項(xiàng)均為動(dòng)名詞開頭(很可能是針對(duì)于某個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作或者某項(xiàng)計(jì)劃或打算提問)、或選項(xiàng)均為人物角色或均為地點(diǎn)場(chǎng)所;有些選項(xiàng)會(huì)使用一些標(biāo)志性的詞語，如均含有should，hadbetter，wouldlike等一類的詞語(問題很可能是考查“觀點(diǎn)、態(tài)度或建議”)、或均含有l(wèi)ike，mind，think，agree，reasonable，absurd等一類的詞語(問題很可能是關(guān)于對(duì)某人或某事物的評(píng)價(jià)或感受)、或均含有描述人物性格的詞語?？忌眠@些選項(xiàng)的特點(diǎn)和內(nèi)容，便可以推測(cè)出問題大致考查的重點(diǎn)所在，從而在聽音時(shí)更有針對(duì)性。(三)提取選項(xiàng)要點(diǎn)，確定聽音重點(diǎn)。在聽前閱讀長(zhǎng)對(duì)話部分的選項(xiàng)時(shí)，考生應(yīng)學(xué)會(huì)提取各個(gè)選項(xiàng)的要點(diǎn)內(nèi)容，這些往往是與問題或答案關(guān)系比較密切的內(nèi)容?？忌詈媚馨衙總€(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容縮小成一至兩個(gè)單詞，并在聽音時(shí)重點(diǎn)注意并記錄與其相關(guān)的信息。
四、常設(shè)考點(diǎn)
關(guān)鍵詞:管理信息化;會(huì)計(jì)教育;會(huì)計(jì)信息化
引言
在進(jìn)入到二十一世紀(jì)以后，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中所起到的作用更為明顯，企業(yè)在發(fā)展當(dāng)中所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷的提升。在這一背景之下，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作也就必須要開展必要的改革，會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的重要方向。但是在目前的企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程中，由于受到諸多因素的制約，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作還存在著很大的不足，特別是在大學(xué)教育方式落后的情況下，很難真正有效的為企業(yè)的發(fā)展輸送專業(yè)的人才。所以說，必須要強(qiáng)化管理信息化時(shí)代下大學(xué)會(huì)計(jì)信息化教育問題的研究工作，從而保證其能夠與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，更好的為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，更好的推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
1會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職能要求
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展當(dāng)中起到越來越重要的作用，財(cái)務(wù)管理的信息化水平也在不斷的提升，這就要求會(huì)計(jì)工作的信息化程度不斷提升，對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員的工作提出了新的要求。特別是在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度不斷提升的背景之下，會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須要不斷地掌握新技能，適應(yīng)信息化給企業(yè)的發(fā)展所帶來的影響，從而更好的提升自身的專業(yè)技能，在促進(jìn)工作效率提升的基礎(chǔ)上，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。而在目前的信息化發(fā)展背景之下，會(huì)計(jì)人員必須要對(duì)自身的從業(yè)觀念進(jìn)行改變，逐漸的掌握先進(jìn)的會(huì)計(jì)工作處理方式，從而保證其能夠充分的發(fā)揮出會(huì)計(jì)工作在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展當(dāng)中的作用。只有不斷的適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展要求，會(huì)計(jì)人員的作用才能得到更好的發(fā)揮，從而為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
2促進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化應(yīng)用能力提升的意義
高等院校作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員人才重要基地之一，其在促進(jìn)會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)提升方面發(fā)揮著十分重要的作用。而在信息化不斷發(fā)展的今天，大學(xué)教育必須要不斷的提升大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化的教育水平，更好的提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，從而使其能夠適應(yīng)新形勢(shì)下市場(chǎng)發(fā)展的要求，更好的滿足社會(huì)的發(fā)展需求，從而為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。其次，在促進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)信息化應(yīng)用能力提升之后，學(xué)生自身的專業(yè)技能就會(huì)得到很大程度上的提升，這就保證其能夠更好的適應(yīng)目前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自身的更好發(fā)展。除此之外，在社會(huì)會(huì)計(jì)信息化不斷發(fā)展的時(shí)代下，必須要更好的發(fā)揮高等院校在促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)技能提升方面的作用，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
3改進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)教學(xué)的措施
為了更好的促進(jìn)大學(xué)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)教學(xué)水平，適應(yīng)管理信息化背景下的新要求，高等院校必須要不斷的對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行改革。首先，相關(guān)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極的改變自身的教學(xué)理念，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)工作進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，充分的發(fā)揮信息化在促進(jìn)教育水平提升方面的作用，從而保證其培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。其次，對(duì)于現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，增加會(huì)計(jì)信息化方面的專業(yè)教學(xué)工作，從而保證自身所進(jìn)行的教育工作與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型、實(shí)用性的專業(yè)人才，從而為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最后，學(xué)校在開展相應(yīng)的教學(xué)工作當(dāng)中，應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好的為企業(yè)的發(fā)展平培養(yǎng)實(shí)用性人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，為了更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，高等院校必須要對(duì)自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方式進(jìn)行變革，從而最大程度上的提升學(xué)生的會(huì)計(jì)信息化專業(yè)技能，更好的促進(jìn)企業(yè)與社會(huì)的發(fā)展。
4結(jié)語
在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，企業(yè)想要獲得更好的發(fā)展就必須要對(duì)會(huì)計(jì)人員提出更為嚴(yán)格的要求，這就要求會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行教育的過程中，必須要重視信息化的作用，更好的提升自身的綜合水平。但是在目前的企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程中，由于受到諸多因素的制約，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作還存在著很大的不足，特別是在大學(xué)教育方式落后的情況下，很難真正有效的為企業(yè)的發(fā)展輸送專業(yè)的人才。所以說，必須要強(qiáng)化管理信息化時(shí)代下大學(xué)會(huì)計(jì)信息化教育問題的研究工作，從而保證其能夠與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，更好的為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
［1］譚春蘭，楊德利．適應(yīng)社會(huì)需求的會(huì)計(jì)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)探討［J］．中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2011(07)．
關(guān)鍵詞：上消化道出血；心肌梗死；搶救措施
上消化道出血是指食管、胃、十二指腸、上段空腸以及胰管和膽道病變引起的出血，其臨床表現(xiàn)以嘔血和黑便為主，是常見的外科急癥[1]。急性心肌梗死是指因持久而嚴(yán)重的心肌缺血所致的部分心肌急性壞死，臨床上有劇烈而較持久的胸骨后疼痛，發(fā)熱、白細(xì)胞增多、紅細(xì)胞沉降率加快，血清心肌酶活力增高及進(jìn)行性心電圖變化，可發(fā)生心律失常、休克或心力衰竭[2]。上消化道出血是臨床急癥，嚴(yán)重者直接危及患者生命，加之合并心肌梗死，死亡率相當(dāng)高，因此必須引起高度重視。為了提高搶救的成功率，本次研究對(duì)我院2011年1月―2014年1月收治的20例上消化道出血并心肌梗死患者的搶救措施進(jìn)行了回顧性分析，總結(jié)了其經(jīng)驗(yàn)，為臨床搶救提供依據(jù)。
1.一般資料與方法
1.1一般資料
收集我院自2011年1月―2014年1月收治的上消化道出血并急性心肌梗死患者20例，其中男性12例，女性8例，年齡在58―75歲之間，平均年齡（65.8±8.9）歲。出血原因：肝硬化合并上消化道出血10例，消化性潰瘍出血5例，急性胃黏膜病變3例，不明原因出血2例。出血量均大于1000ml。有冠心病史2例，高血壓病史5例，糖尿病史3例。20例患者入院時(shí)均有嘔血、黑便伴或不伴休克，血壓40―140/20―90mmHg。患者表現(xiàn)有典型胸痛6例，胸悶5例，上腹持續(xù)性疼痛4例，休克2例。心電圖檢查，下壁梗死7例，下壁心肌合并右心室心肌梗死2例，前間壁梗死6例，廣泛前壁梗死2例，前壁梗死2例，前間壁并下壁梗死1例。血清肌鈣蛋白、T肌紅蛋白均呈陽性，心肌酶譜增高。
1.2方法
搶救措施：20例患者入院后全部給予積極輸血治療，以補(bǔ)充血容量，從而改善低血容量導(dǎo)致的機(jī)體組織和心肌低灌注，糾正心肌缺血。所有患者臥床休息，給予持續(xù)性吸氧密切監(jiān)測(cè)患者生命體征，包括血壓、血糖、血氧、呼吸、心率、心律以及ST-T改變。給予患者口服止血藥、如凝血酶、云南白藥等，給予抑酸劑抑制胃酸，保護(hù)胃黏膜，及時(shí)止血。對(duì)于典型性胸痛患者給予皮下注射嗎啡。給予患者使用硝酸甘油擴(kuò)張冠脈，給予營(yíng)養(yǎng)心肌治療。患者給予靜脈滴注H2受體阻滯劑和質(zhì)子泵抑制劑，用法：奧美拉唑40mg/次，2次/d，法莫西丁40mg/次，1次/d，均靜脈滴注。在治療過程中給予患者補(bǔ)液，血色素小于70g/l時(shí)及時(shí)輸血，糾正水、電解質(zhì)平衡、糾正休克。所有患者均不使用靜脈止血藥，未進(jìn)行抗凝和心肌再灌注治療。對(duì)患者在治療中表現(xiàn)出來的心衰、心律失常等并發(fā)癥積極給予處理，保證患者生命體征維持在正常穩(wěn)定狀態(tài)。
2.結(jié)果
20例患者中14例患者上消化道及時(shí)止血，血壓恢復(fù)穩(wěn)定，胸痛、腹痛等癥狀消失，心肌酶譜、心電圖恢復(fù)正常，住院觀察病情穩(wěn)定后，予以轉(zhuǎn)出ICU病房。6例患者因?yàn)椴∏閲?yán)重導(dǎo)致心源性休克或心力衰竭，治療無效后死亡，死亡率30%。
3.討論
消化道大出血和急性心肌梗死都是臨床上嚴(yán)重的急性病癥，其發(fā)病急，病情重，治療不及時(shí)隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，當(dāng)兩者合并發(fā)生時(shí)，大大的增加了死亡率，對(duì)患者的生命造成很大威脅[3]。其發(fā)病機(jī)制尚不明確，但臨床普遍認(rèn)為是消化道大出血導(dǎo)致低血容量，從而使機(jī)體組織和心肌低灌注，最終引發(fā)急性心肌梗死，特別是有冠心病史的患者，較為明顯。研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)機(jī)體丟失血容量大于20%時(shí)，心臟冠狀動(dòng)脈、頸動(dòng)脈和主動(dòng)脈的供血會(huì)下降，引起交感神經(jīng)興奮使心率加快、心肌收縮力增加、心肌耗氧增加、血氧供應(yīng)不足[4]。同時(shí)，血容量減少會(huì)引起冠狀動(dòng)脈痙攣，加重了血容量的丟失，使心肌缺血缺氧情況加重，心肌急性缺血達(dá)到20min以上，可發(fā)生急性心肌梗死。另外，消化道大出血時(shí)會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白減少，血氧供應(yīng)不足，引起心肌細(xì)胞損傷，再加上出血后機(jī)體會(huì)主動(dòng)啟動(dòng)凝血機(jī)制，血小板聚集性增強(qiáng)，整個(gè)機(jī)體處于高凝狀態(tài)，對(duì)于有冠心病史的患者容易誘發(fā)冠狀動(dòng)脈狹窄部位凝血，引起急性心肌梗死[5]。在治療消化道出血時(shí)，藥物使用不當(dāng)也可能會(huì)導(dǎo)致急性心肌梗死，比如止血藥使用不當(dāng)，血液濃縮，血黏度過度增加，血小板聚集，最終形成血栓，引起心肌梗死[6]。
消化道大出血時(shí)，由于癥狀明顯、病情嚴(yán)重，發(fā)生急性心肌梗死時(shí)癥狀容易被消化道出血原發(fā)病癥所掩蓋，最終導(dǎo)致漏診、誤診，嚴(yán)重影響搶救治療。因此，在臨床診斷時(shí)必須準(zhǔn)確，對(duì)患者的各項(xiàng)生命體征做好完善檢查，患者入院時(shí)積極給予心電監(jiān)護(hù)[7]。消化道出血主要以止血為主，而急性心肌梗死的治療原則為溶栓和抗凝，兩者治療方案完全矛盾，因此在治療上困難較大。止血藥使用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致冠狀動(dòng)脈內(nèi)形成血栓，加重心肌梗死的病情，而抗凝和溶栓治療不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致止血不利。因此在臨床搶救中必須做到兩者平衡[8]。本次研究中根據(jù)以往的搶救經(jīng)驗(yàn)，給予了合理的治療。積極補(bǔ)充血容量，維持血紅蛋白量，保證充足的血氧水平，糾正心肌缺血、缺氧。抑制胃酸分泌，保護(hù)胃黏膜，提高胃內(nèi)pH值，促進(jìn)血小板聚集，起到止血的作用。泮托拉唑?qū)τ谙莱鲅Ч己?，加上口服止血藥，能夠及時(shí)的止血，云南白藥和凝血酶都是較好的口服止血藥，避免了靜脈止血藥導(dǎo)致血濃度增加，血小板聚集，形成血栓。給予硝酸甘油可以有效的擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈，增加血流量，改善心肌缺血、缺氧狀態(tài)。
本次研究中，對(duì)我院收治的20例上消化道出血并心肌梗死患者進(jìn)行了以統(tǒng)籌兼顧，解決主要矛盾為治療原則的搶救治療，從結(jié)果來看20例患者中14例患者上消化道及時(shí)止血，血壓恢復(fù)穩(wěn)定，胸痛、腹痛等癥狀消失，心肌酶譜、心電圖恢復(fù)正常，住院觀察病情穩(wěn)定后，予以轉(zhuǎn)出ICU病房。6例患者因?yàn)椴∏閲?yán)重導(dǎo)致心源性休克或心功能衰竭，治療無效后死亡，死亡率30%?？梢娚舷莱鲅⑿募」Ｋ浪劳雎矢撸皶r(shí)合理的搶救是保障患者生存的關(guān)鍵。
綜上所述，通過本次對(duì)上消化道出血并心肌梗死搶救措施的探討，可以得出在搶救上消化道出血的患者時(shí)應(yīng)該警惕急性心肌梗死的發(fā)生，根據(jù)臨床表現(xiàn)給予心功能監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥，避免誤診、漏診，在治療時(shí)綜合兩種病情，合理使用止血藥，提高搶救的成功率。
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一.成績(jī)查詢
西華大學(xué)2019年研究生入學(xué)考試初試成績(jī)于2019年2月15日10點(diǎn)后公布。查詢步驟：
1.登錄研招網(wǎng)成績(jī)查詢頁(yè)面yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/
2.按要求輸入姓名、身份證號(hào)、考生編號(hào)、選擇報(bào)考單位
3.查詢初試成績(jī)。
二.查分申請(qǐng)
報(bào)考我校2019年碩士研究生的入學(xué)考試成績(jī)均已經(jīng)由四川省教育考試院和我校嚴(yán)格復(fù)核。若對(duì)考試成績(jī)確有異議，可申請(qǐng)查分。查分有關(guān)事宜如下：
1.申請(qǐng)時(shí)間：2019年2月16日8:00-2月17日17:30，逾期不予受理。
2.申請(qǐng)方式：填寫本通知的附件《西華大學(xué)2019年研究生入學(xué)考試初試成績(jī)查分申請(qǐng)表》，以附件形式發(fā)至郵箱1614789558@qq.com。申請(qǐng)表命名規(guī)則：考生編號(hào)+姓名-西華大學(xué)2019年研究生入學(xué)考試初試成績(jī)查分申請(qǐng)表，請(qǐng)勿重復(fù)提交申請(qǐng)。郵件為統(tǒng)一回復(fù)，2019年2月17日20:00點(diǎn)前未收到回復(fù)郵件，請(qǐng)立即電話聯(lián)系028-87720075;收到回復(fù)郵件“申請(qǐng)已受理”為成功提交查分申請(qǐng)。
3.查分結(jié)果：接上級(jí)主管部門通知后，我校研招辦盡快郵件通知考生本人或本人來電查詢。
如有疑問，請(qǐng)?jiān)诓榉稚暾?qǐng)期間電話聯(lián)系西華大學(xué)研招辦028-87720075。
西華大學(xué)研招辦
2019年2月11日
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