時間：2023-03-10 14:59:04
序論：在您撰寫中專畢業(yè)生個人總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
首先是在思想品德上，一個人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時我就已經(jīng)成為一名團員，進入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛集體，得到別人幫助的同時熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動，利用課余時間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學(xué)校班級組織的各項活動，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長，幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強的集體榮譽感和團隊精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進步，也使我對自己、對未來充滿了信心和希望。
思想認(rèn)識提高必會帶動學(xué)習(xí)上的進步，因此在學(xué)習(xí)上我的成績也很突出。在學(xué)習(xí)態(tài)度上我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)代社會是一個競爭型社會，更是一個學(xué)習(xí)型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)好每一門課程，無論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認(rèn)真完成老師的教學(xué)要求，并注重理論聯(lián)系實際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時間積極查閱有關(guān)課程資料，上網(wǎng)查詢相關(guān)知識，使我的知識面更廣泛。中專的學(xué)習(xí)已經(jīng)不象中學(xué)時那樣有老師天天看著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為考驗一個人自主性的好渠道，由于我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，理解學(xué)習(xí)的重要性，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨立自學(xué)能力，同時也幫助周圍成績不是很好的學(xué)生，使我和同學(xué)結(jié)成了深厚的友誼，我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。也正因為如此我的學(xué)習(xí)成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名，并多次被評為三好學(xué)生，多次獲得學(xué)校的獎學(xué)金，不在于數(shù)目的多少，卻是對我學(xué)習(xí)成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學(xué)習(xí)能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。
生活中我遵循簡樸大方、嚴(yán)以律已、寬以待人的原則，不與同學(xué)比吃穿，而是比學(xué)習(xí)、比進步程度。對自己在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學(xué)虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)生職責(zé)，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。我所在學(xué)校距離家鄉(xiāng)路途遙遠，我時常給家里打電話、寫信，匯報學(xué)習(xí)生活情況，有什么思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。
三年的校園生活和社會實踐活動中，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)自己的人生價值打下了堅實的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同時積極參與社會實踐活動，最終以優(yōu)異成績順利考取了鉗工證和數(shù)控機床證。我深知學(xué)習(xí)的路還很長，即使畢業(yè)了也還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，在將來無論從事什么工作都要繼續(xù)努力，向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,我常常告戒自己,步入社會后也不能一心兩用.
對于未來，我相信我能做到幾點：
一是學(xué)習(xí)精神，知識型社會已不再是過去學(xué)一技而用終生的時代，必須時時處處學(xué)習(xí)，時時更新自己的知識體系，為此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養(yǎng)成獨立思考、分辯事非的思維能力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。
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二是團隊精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實現(xiàn)自己的人生價值，認(rèn)真努力工作是必須要做到的，而個人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團隊精神很是重要，在學(xué)校期間我就積極參加各項活動，和老師同學(xué)密切配合完成各項任務(wù)，這種團體精神會一直繼續(xù)下去。
三是不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放棄不會獲得知識，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會有進步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績，才能真正實現(xiàn)自己的人生夢想。
首先是在思想品德上，一個人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時我就已經(jīng)成為一名團員，進入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛集體，得到別人幫助的同時熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動，利用課余時間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學(xué)校班級組織的各項活動，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長，幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強的集體榮譽感和團隊精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進步，也使我對自己、對未來充滿了信心和希望。
思想認(rèn)識提高必會帶動學(xué)習(xí)上的進步，因此在學(xué)習(xí)上我的成績也很突出。在學(xué)習(xí)態(tài)度上我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)代社會是一個競爭型社會，更是一個學(xué)習(xí)型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)好每一門課程，無論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認(rèn)真完成老師的教學(xué)要求，并注重理論聯(lián)系實際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時間積極查閱有關(guān)課程資料，上網(wǎng)查詢相關(guān)知識，使我的知識面更廣泛。中專的學(xué)習(xí)已經(jīng)不象中學(xué)時那樣有老師天天看著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為考驗一個人自主性的好渠道，由于我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，理解學(xué)習(xí)的重要性，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨立自學(xué)能力，同時也幫助周圍成績不是很好的學(xué)生，使我和同學(xué)結(jié)成了深厚的友誼，我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。也正因為如此我的學(xué)習(xí)成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名，并多次被評為三好學(xué)生，多次獲得學(xué)校的獎學(xué)金，不在于數(shù)目的多少，卻是對我學(xué)習(xí)成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學(xué)習(xí)能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。
生活中我遵循簡樸大方、嚴(yán)以律已、寬以待人的原則，不與同學(xué)比吃穿，而是比學(xué)習(xí)、比進步程度。對自己在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學(xué)虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)生職責(zé)，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。我所在學(xué)校距離家鄉(xiāng)路途遙遠，我時常給家里打電話、寫信，匯報學(xué)習(xí)生活情況，有什么思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。
三年的校園生活和社會實踐活動中，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)自己的人生價值打下了堅實的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同時積極參與社會實踐活動，最終以優(yōu)異成績順利考取了鉗工證和數(shù)控機床證。我深知學(xué)習(xí)的路還很長，即使畢業(yè)了也還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，在將來無論從事什么工作都要繼續(xù)努力，向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常告戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
對于未來，我相信我能做到幾點：
一是學(xué)習(xí)精神，知識型社會已不再是過去學(xué)一技而用終生的時代，必須時時處處學(xué)習(xí)，時時更新自己的知識體系，為此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養(yǎng)成獨立思考、分辯事非的思維能力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。
二是團隊精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實現(xiàn)自己的人生價值，認(rèn)真努力工作是必須要做到的，而個人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團隊精神很是重要，在學(xué)校期間我就積極參加各項活動，和老師同學(xué)密切配合完成各項任務(wù)，這種團體精神會一直繼續(xù)下去。
三是不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放棄不會獲得知識，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會有進步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績，才能真正實現(xiàn)自己的人生夢想。
濟單位工作的大中專畢業(yè)生人事工作方面的服務(wù)措施，特制定辦法。
第二條本辦法中非國有制經(jīng)濟單位是指凡在唐山市境內(nèi)注冊的“三資”企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、股份制企業(yè)、民有民營企業(yè)、私營企業(yè)、民辦科研機構(gòu)和外地企業(yè)駐唐辦事機構(gòu)等不具備人事管理權(quán)限的其他單位。
第三條凡符合下列條件之一的我市大中專畢業(yè)生，均可實行人事：
1．到第二條所列單位就業(yè)的；
2．自謀職業(yè)的；
3．負(fù)勞務(wù)的；
4．準(zhǔn)備報考研究生、進修、出國留學(xué)的。
第四條本辦法中的人事是指我市各級政府人事部門所屬人才交流機構(gòu)，為用人單位和畢業(yè)生提供保管人事檔案關(guān)系、辦理養(yǎng)老保險等服務(wù)工作。包括：保管人事檔案、代辦落戶手續(xù)、辦理檔案工資(執(zhí)行自收自支事業(yè)單位同類人員標(biāo)準(zhǔn)，下同)轉(zhuǎn)正定級、檔案工資晉升手續(xù)、代辦申報專業(yè)技術(shù)職稱任職資格、出據(jù)與檔案材料有關(guān)的證明、為畢業(yè)生建立基本養(yǎng)老保險個人帳戶、發(fā)放<養(yǎng)老保險手冊>、負(fù)責(zé)計算工齡。
第五條人事分為單位委托人事和個人委托人事。凡屬單位委托的應(yīng)由單位明確委托項目，辦理委托合同書；凡屬個人委托的，由個人明確委托項目，辦理委托合同書，然后履行委托事宜。
第六條市、縣(市)、區(qū)人事部門所屬人才交流中心承辦本行政區(qū)域內(nèi)的人事服務(wù)工作。
第七條凡到本辦法中第二條所列單位工作的我市大中專畢業(yè)生的人事，均由單位辦理委托人事。第三條中第2、3、4款所列需由個人辦理委托人事。
第八條凡屬單位委托人事和第三條第2、3款個人委托人事的，在辦理保管人事檔案關(guān)系的同時，辦理養(yǎng)老保險手續(xù)；第三條中第4款個人委托人事的根據(jù)自己需要辦理養(yǎng)老保險手續(xù)。
第九條根據(jù)唐山市人民政府9號令《唐山市直屬機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險暫行辦法》，凡屬單位委托人事的，養(yǎng)老保險金由委托單位和畢業(yè)生個人共同負(fù)擔(dān)。繳納比例為：以畢業(yè)生檔案工資為基數(shù)，委托單位繳納24％，個人繳納1％。個人繳納1％部分，由委托單位按月從畢業(yè)生工資中代為扣繳，由委托單位按25％的比例一同上繳各級人事行政部門的各級人才交流中心機構(gòu)。個人委托的，其養(yǎng)老保險金按本人檔案工資的25％由個人全部負(fù)擔(dān)，并由本人到各級人才交流中心機構(gòu)繳納。
第十條委托項目中要求連續(xù)計算工齡，委托單位或個人要在每年的一月份繳納本年度養(yǎng)老保險金。不按時繳納者，按月加收應(yīng)繳金額的1％的滯納金。
第十一條單位辦理委托人事，須向當(dāng)?shù)厝瞬沤涣鳈C構(gòu)提交下列證件：
1．委托人事申請書；
2．企業(yè)營業(yè)執(zhí)照(副件)復(fù)印件；
3．委托畢業(yè)生的畢業(yè)證、報到證、戶口糧油關(guān)系遷移證以及與項目相關(guān)的材料。
第十二條個人辦理委托人事，須提交下列證件：
1．委托人事申請書；
2．聘用合同復(fù)印件；
3．畢業(yè)證、報到證、戶口糧油關(guān)系遷移證以及與項目相關(guān)的材料。
第十三條實行人事的大中專畢業(yè)生，其見習(xí)期考核、轉(zhuǎn)正定級、申報職稱均由委托單位向各級人才交流機構(gòu)提供畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、個人工作總結(jié)等材料，由負(fù)責(zé)的各級人才交流機構(gòu)辦理有關(guān)手續(xù)。畢業(yè)生在見習(xí)期解除聘用合同，又應(yīng)聘到其他單位工作的，見習(xí)期(扣除待聘期)合并計算。
第十四條實行人事的大中專畢業(yè)生應(yīng)聘到另一個非國有制經(jīng)濟單位工作的，需重新辦理委托手續(xù)。在見習(xí)期內(nèi)到國有制經(jīng)濟單位工作的，由畢業(yè)生分配部門辦理改派手續(xù)；見習(xí)期滿后到國有制經(jīng)濟單位工作的，由干部調(diào)配部門辦理調(diào)動手續(xù)。
第十五條實行人事的畢業(yè)生符合國家規(guī)定退休條件的，由各級負(fù)責(zé)部門報同級機關(guān)、事業(yè)養(yǎng)老保險機構(gòu)審核后，為其辦理退休審批手續(xù)。從辦理退休手續(xù)的下月起，由各級負(fù)責(zé)部門按月發(fā)放養(yǎng)老金。養(yǎng)老金的計發(fā)標(biāo)準(zhǔn)按自收自支事業(yè)單位工作人員退休金計發(fā)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條各級人才交流機構(gòu)與委托對象不存在行政隸屬關(guān)系。委托對象有違法或嚴(yán)重違紀(jì)行為的，各級人事部門及時終止其委托關(guān)系，并書面通知委托人事單位或個人。
第十七條人事實行有償服務(wù)，具體收費標(biāo)準(zhǔn)按國家及省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。辦理委托人事的單位和個人，應(yīng)按時繳納有關(guān)費用。不按時繳納費用的，至檔案調(diào)轉(zhuǎn)之日，按月加收15％的滯納金。
一、抓好入學(xué)之初的就業(yè)指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生滿懷希望和幻想進了中專，畢業(yè)離他們似乎還很遙遠，對于就業(yè)，他們的概念還很模糊。因此，入學(xué)就業(yè)指導(dǎo)是在為學(xué)生將來的就業(yè)指明方向。它成為學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力的首要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這時關(guān)于他們的就業(yè)指導(dǎo)工作主要包括兩個方面：
(一)去掉獨生子女的優(yōu)越感
現(xiàn)在中專生中，獨生子女非常多，很多人吃苦精神不夠，嬌氣重，沒有上進心。應(yīng)該教育學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)在的嚴(yán)峻形勢，使他們一入學(xué)就鋪下身子努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到日后的就業(yè)嚴(yán)峻性，去掉這些獨生子女的優(yōu)越感，自我施壓，學(xué)好扎實的專業(yè)知識，為日后就業(yè)打好思想和知識基礎(chǔ)。
(二)幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我
中專生的人生觀和世界觀尚未定型，在社會環(huán)境的影響下，很多學(xué)生不能客觀地認(rèn)識自我。一些人自我評價過高。他們在學(xué)習(xí)和工作中期望值過高，希望老師和同學(xué)贊揚他，但缺少承受挫折打擊的心理準(zhǔn)備。另一些人自我評價過低。他們在學(xué)習(xí)和工作中缺乏主動性，容易消極應(yīng)付，甚至自暴自棄。這兩種學(xué)生擇業(yè)時不能正確、客觀地評價自己，往往在機遇面前貽誤時機。因此，應(yīng)教育學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)就消除對自身的錯誤認(rèn)識，糾正偏差，從而立志學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，增強自己以后的就業(yè)競爭力。
二、加強平時的就業(yè)指導(dǎo)
要認(rèn)識到就業(yè)指導(dǎo)并不僅僅是畢業(yè)班的事，平時的就業(yè)指導(dǎo)教育是增強中專生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵，不能等到畢業(yè)前夕才臨時抱佛腳。在重要又短暫的中專學(xué)習(xí)生活里，應(yīng)該在以下三個方面加強對學(xué)生進行就業(yè)能力的培養(yǎng)：
(一)培養(yǎng)廣博的文化素質(zhì)
現(xiàn)在的中專生都是沒有任何門檻就直接報讀的，多數(shù)學(xué)生文化底子薄，綜合素質(zhì)比較差。而當(dāng)代社會需要知識型人才、復(fù)合型人才，因此中專生不僅要掌握精深的本專業(yè)知識，而且還要具有廣博的文化知識修養(yǎng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^練字、演講、文化知識競賽和讀書等活動，使學(xué)生具備一定的文化素質(zhì)和寫作能力，為他們拓寬就業(yè)渠道打下良好的基礎(chǔ)。這樣他們在將來就業(yè)時，才不會失去許多寶貴的發(fā)展途徑和時機，為就業(yè)競爭贏得先機。
(二)鍛煉良好的心理素質(zhì)
中專生是求職隊伍中的弱勢群體，只有具備良好的心理素質(zhì)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要?，F(xiàn)在社會的進步，人們生活水平的提高，生活方式的變化，新事物新觀念的不斷涌現(xiàn)，都要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)來增強就業(yè)競爭力，以適應(yīng)社會生活的發(fā)展需要。因此，在平時的教育中，必須加強鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅毅的性格和執(zhí)著的精神，勇敢地面對就業(yè)風(fēng)險。
(三)增強負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神
事業(yè)心、責(zé)任感是敬業(yè)精神的重要組成部分，對學(xué)生的成才和就業(yè)有著重要的影響。責(zé)任感是學(xué)生成才過程中穩(wěn)定而持久的內(nèi)在動力的源泉，是學(xué)生從業(yè)成功的基石。恒心、毅力和自控力是學(xué)生成才和就業(yè)成功的保障。只有具備負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，學(xué)生們在困難和挫折面前才不會退縮或放棄，在外界誘惑面前才不會見異思遷、朝三暮四、淺嘗輒止。
三、抓緊畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)
臨近畢業(yè)，學(xué)生即將踏上社會，心態(tài)復(fù)雜。他們不太清楚人才市場的供需和競爭情況，也不十分明白哪里才是適合自己發(fā)展的崗位和用武之地。因此，一定要抓緊學(xué)生畢業(yè)前的這段時間，做好就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們端正就業(yè)思想，增強就業(yè)競爭力，邁好關(guān)系其一生的重要一步。我覺得應(yīng)該教育學(xué)生從以下幾個方面做起：
(一)腳踏實地，降低期望值
一些畢業(yè)生擇業(yè)時，只想著大型企業(yè)單位，對小企業(yè)看都不看，不找到好單位就不就業(yè)，找到好單位就干一輩子，還有些學(xué)生一味地追求高薪、舒適而又無風(fēng)險的工作。針對中專畢業(yè)生這些落后觀念，要教育他們在畢業(yè)前擇業(yè)降低期望值，先找一個能夠維持生活的工作從業(yè)，并在崗位上打造自己，艱苦奮斗，待自己技能提高、條件成熟之后，再到更理想的單位應(yīng)聘，由小到大，一步一個腳印地發(fā)展。
(二)適應(yīng)需求，擴大擇業(yè)范圍
很多畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，都認(rèn)為必須學(xué)的什么專業(yè)，就做什么工作，這就大大限制了自己的擇業(yè)方向。應(yīng)教育畢業(yè)生不要被這個錯誤想法束縛，要充分挖掘自身優(yōu)勢，更好地了解自己的個性及能力特點，揚長避短，擴大擇業(yè)范圍，有針對性地設(shè)計自己的職業(yè)發(fā)展生涯。
(三)迎難而上，相信自己
在當(dāng)前就業(yè)難度不斷加大的情況下，一些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，稍微遇到一點挫折就喪氣，在家待業(yè)，不敢前進。針對這一情況，我們應(yīng)該教育畢業(yè)生要相信自己的就業(yè)實力，主動出擊，不怕挫折，克服自卑心理，正確認(rèn)識和對待擇業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折，迎難而上，不斷總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲。
四、注重畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
畢業(yè)后的學(xué)生，要實現(xiàn)自己角色由“學(xué)生”向“職員”的轉(zhuǎn)換，需要他們堅持不懈的長期奮斗。這時的學(xué)校也不該忘記對他們的就業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)該跟蹤收集往屆畢業(yè)生的工作情況和反饋意見，幫助他們增強自己在職場中的競爭力，更快成為企業(yè)中的優(yōu)秀職員。要教育他們工作中不忘三點：
(一)安心本職工作，敢于吃苦
剛走上工作崗位的中專畢業(yè)生，有許多在工作幾個月后還靜不下心來，總是三心二意，不安心本職工作，怕苦怕累，這對自己在職場中的競爭是十分不利的。只有敢于吃苦，才能更快的適應(yīng)工作，即時進入角色和實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
(二)善于動腦觀察，勤于思考
畢業(yè)生在工作中只有開動腦筋，善于觀察，勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)問題，并運用自己所學(xué)的知識努力解決問題，掌握第一手資料，才會對業(yè)務(wù)有自己的見解，逐步具備獨立開展工作的能力，更好地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任。
(三)勇挑工作重?fù)?dān)，樂于奉獻
中專畢業(yè)生奔赴工作崗位后，從一開始就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，樹立高度的主人翁責(zé)任感，發(fā)揚積極的奉獻精神，不計個人得失，不計蠅頭小利，努力承擔(dān)崗位責(zé)任，主動適應(yīng)工作環(huán)境，更好更快地完成角色轉(zhuǎn)換，增強自己的職場適應(yīng)力。
中專生就業(yè)指導(dǎo)工作就其實質(zhì)而言，是一項循序漸進的思想教育工作。它貫穿在學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和生活之中。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們必須充分發(fā)揮教育工作者的主導(dǎo)作用，以提高學(xué)生就業(yè)能力為出發(fā)點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，不斷增強中專生在就業(yè)市場中的競爭能力，使學(xué)生能順利擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，打下屬于自己的一片天空。
參考文獻：
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一、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，堅持參加面授，按時完成各科作業(yè)
沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有成功的保證。在三年的電大學(xué)習(xí)中，我堅持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，認(rèn)真完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，參與在線學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問題。
二、堅持專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，做到教學(xué)相長
作為一名小學(xué)教師，我堅持將學(xué)到的專業(yè)理論知識運用到教學(xué)實踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到小學(xué)兒童在心理發(fā)展過程中，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實踐工作和對學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。通過對所任年級學(xué)生的個體差異性分析、研究和總結(jié)，我撰寫并成功地發(fā)表了教學(xué)論文《淺議如何轉(zhuǎn)化后進生》。通過對《現(xiàn)代教育思想》的學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的教育思想、教育觀念，領(lǐng)會到新課程改革下實施素質(zhì)教育的重要性和迫切性。
針對性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過硬的人民教師。
三、深入調(diào)查，精心設(shè)計畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是對我們?nèi)陙硭鶎W(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)效果的綜合考查。在認(rèn)真做好資料收集整理的同時，我加強了專業(yè)理論知識與教學(xué)實踐的結(jié)合性研究，針對新課改理念下小學(xué)語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變問題，撰寫了《淺談小學(xué)語文如何實施素質(zhì)教育》一文，受到了指導(dǎo)老師的好評。在論文答辯時，我結(jié)合平時的教學(xué)實踐，沉著應(yīng)對，深入淺出地闡述了論文觀點和理論依據(jù)，順利地通過了畢業(yè)論文答辯。憑著扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，我輕松地跨過了?？茖W(xué)業(yè)考查的最后一道門檻。
三年來的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，在社會高速發(fā)展的今天，如何堅持學(xué)習(xí)已成為我們每個人都應(yīng)慎重思考的問題，而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績的同時，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。
電大，我要感謝你！我們繼續(xù)成長的專業(yè)知識的加油站，是你給了我們源源不斷的前進動力！是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績！
本人簽名：××× 相關(guān)文章：
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論文關(guān)鍵詞:就業(yè)安置;目標(biāo);領(lǐng)導(dǎo);網(wǎng)絡(luò);服務(wù);宣傳
隨著計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，國家的就業(yè)方針和政策發(fā)生了質(zhì)的變化。目前，國家對大中專畢業(yè)生的就業(yè)政策實行了自主擇業(yè)、雙向選擇的原則，實行政府促進、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、個人自主擇業(yè)的方針。在這個就業(yè)體制下的轉(zhuǎn)型時期，絕大部分家長及畢業(yè)生己基本適應(yīng)了市場的要求，跟丘了時代的步伐。但在市場競爭、生源競爭、就業(yè)競爭的今天，中職畢業(yè)生的就業(yè)安置工作仍然是技工學(xué)校的工作重點之一，此項工作的好與壞直接關(guān)系到技工學(xué)校的生存與發(fā)展。怎樣才能有效做好就業(yè)安置工作呢?本人通過在中職學(xué)校近幾年來的工作實踐，總結(jié)出學(xué)生就業(yè)安置的兒點思路。
一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識
不少新生認(rèn)為進了職業(yè)學(xué)校，升學(xué)無希望，畢業(yè)后又無可靠的就業(yè)崗位，因而在學(xué)校出現(xiàn)了松懈、自卑、缺乏自信的心態(tài)。這種現(xiàn)象非常普遍，使學(xué)生在校目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)不積極，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我校針對此現(xiàn)象，堅持從一年級新生抓起，進行目標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生明白自己將來干什么，在校應(yīng)該掌握哪些本領(lǐng)，應(yīng)具備哪些素質(zhì)等，從而使學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，及時確定自己的奮斗目標(biāo)，制定自己的學(xué)習(xí)、生活計劃。進入第二學(xué)年時，針對學(xué)生的實際情況，學(xué)校重點加強世界觀、人生觀、價值觀和法律常識教育，從學(xué)會做人的教育入手，幫助學(xué)生立志做對社會、對人民有益的人。最后一年臨近畢業(yè)時，進行創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)意識教育，使學(xué)生有成才的欲望和創(chuàng)業(yè)的信念。
二、建好網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生就業(yè)開辟綠色通道
1.建立人才網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校對每一個臨近畢業(yè)的學(xué)生，根據(jù)其在校學(xué)習(xí)情況、專業(yè)特長、個人愛好，建立了學(xué)生個人求職信息檔案。同時和各個用人單位加強聯(lián)系，為學(xué)生尋找合適的崗位。一旦達成協(xié)議，安置辦就按要求組織人員，提前做好學(xué)生就業(yè)前的思想準(zhǔn)各、物質(zhì)準(zhǔn)各工作，以便和外資企業(yè)接軌。但在實際中學(xué)校開設(shè)的十幾個專業(yè)，還滿足不了當(dāng)前人才市場的需要，于是學(xué)校又與縣就業(yè)局等單位聯(lián)手，建立了多專業(yè)多層次的人才庫。有時候廠方不僅需要中專生，而且需要一些對口的大專、本科畢業(yè)生，因此學(xué)校建立的多專業(yè)多層次人才庫可以滿足廠方需要。
2.建立人才輸出信息網(wǎng)絡(luò)
互助縣人口37萬余人，是一個農(nóng)業(yè)大縣，人均占地少，剩余勞動力多，再加上企業(yè)效益不好，就業(yè)矛盾比較突出。因此，學(xué)校把建立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)重點放在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和長三角沿海地區(qū)。為建立信息網(wǎng)絡(luò)，安置辦的老師每年外出幾十次，歷經(jīng)千辛萬苦，在北京、蘇州、昆山、嘉興、上海、無錫等地直接和二十多個廠家建立了人才供求網(wǎng)絡(luò)。 轉(zhuǎn)貼于
3.健全安置環(huán)節(jié)的護送網(wǎng)絡(luò)
每次給廠方送人，安置辦全程護送，途中每個環(huán)節(jié)都考慮仔細(xì)，防止途中出現(xiàn)安全問題。為了方便送學(xué)生，學(xué)校先后和縣汽車客運總站、西寧火車站等運輸部門建立了友好關(guān)系。保證了學(xué)生每次乘坐守時可靠的車輛，保證學(xué)生侮次安全及時到達。護送服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建立保證了學(xué)生沿途一路安全、暢通無阻。兒年來，我們護送的學(xué)生在路途中從沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、實行跟蹤服務(wù)，隨時了解和掌握情況，定時回訪
一次性的安置，讓所有學(xué)生絕對滿意是不太現(xiàn)實的，而要讓學(xué)校長期派人在外從事調(diào)整工作更不現(xiàn)實。因此，必須實行長時定期的跟蹤服務(wù)。這項工作難度大，程序復(fù)雜，但又必不可少，必須由就業(yè)辦公室全面負(fù)責(zé)，采用電話、書信、傳真等多種方式進行了解和掌握。對確認(rèn)出了問題的單位和學(xué)生，先進行安撫，隨之要采用切實可行的方法及時進行解決，既不能拖延，也不能推誘，要正確地對待和處理。對個別無事生非，無中生有，甚至無理要求的學(xué)生，千萬不能采取強硬的態(tài)度激化矛盾，應(yīng)采用感化和勸誡的方法，擺事實、講道理，動之以情，曉之以理，使問題最終得到解決，切忌置之不理、不聞不問和用逼迫的手段。
四、加大宣傳，引導(dǎo)想學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯教育 職業(yè)生涯規(guī)劃 財會教育
隨著社會人員學(xué)歷的不斷提升，就業(yè)競爭更趨激烈。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，中職畢業(yè)生在就業(yè)與擇業(yè)時，常常顯得不知所措。大部分學(xué)生不知道自己想干什么，能干什么。他們無法認(rèn)清自己，無法辨別什么樣的單位更適合自己，什么樣的工作更能發(fā)揮自我的特長，什么樣的崗位更符合自我的興趣、能力。因此中職畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)時，更多時候是事業(yè)的失敗，表現(xiàn)出的是沮喪、茫然或者是盲目的自信。這與學(xué)生缺乏一個系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切的關(guān)系。在我國，職業(yè)生涯教育起步較晚，教師們往往注重文化、技能課的傳授，忽略對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的教育。
一、中職財會專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀和存在的問題
(一)學(xué)生對“會計”專業(yè)選擇存在較大的盲目性
中職學(xué)生在初中考高中落選后，無奈才選擇報考職業(yè)類學(xué)校。在以“升學(xué)為目標(biāo)”突然轉(zhuǎn)為“以就業(yè)為目的”時，學(xué)生多數(shù)聽取的是家長、老師、朋友的意見來選擇專業(yè)，而忽略了自身的興趣、愛好。往往聽到學(xué)生們在報考所學(xué)專業(yè)時常說的一句是“隨便”。專業(yè)的選擇對于學(xué)生個體將來的職業(yè)發(fā)展方向和領(lǐng)域有較大的限制作用。如果專業(yè)不符合學(xué)生的興趣、愛好，在中職的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生不但缺乏學(xué)習(xí)的主動性，而且會為當(dāng)初選擇了這個專業(yè)而苦惱不堪，喪失對自身職業(yè)生涯設(shè)計的積極性，人生目標(biāo)無從談起。
(二)學(xué)校忽視對學(xué)生的職業(yè)生涯教育
職業(yè)生涯教育是指通過社會、學(xué)校的共同努力。幫助個體建立切合實際的自我觀念，并借助職業(yè)生涯選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃，以及職業(yè)生涯目標(biāo)的追尋實現(xiàn)與個人相適應(yīng)的職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯教育的目的是為了解決學(xué)校教育和勞動世界脫節(jié)問題，引導(dǎo)受教育者更好的從事自己的職業(yè)、實現(xiàn)確定的人生目標(biāo)。在日本，從幼兒開始就對學(xué)生實施職業(yè)生涯教育，培養(yǎng)學(xué)生了解自己，積極主動地選擇人生道路的能力和態(tài)度。
(三)社會對財會人員需求的變化對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯教育提出新的要求
據(jù)統(tǒng)計，全國各大城市熱門職位排行榜中，財會專業(yè)明顯出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象。社會就業(yè)壓力的增加，企業(yè)對財會人員需求的縮減，使中職財會專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，真正從事財會工作的就業(yè)率很低。職業(yè)學(xué)校設(shè)立的招生就業(yè)指導(dǎo)部門專門對學(xué)生的就業(yè)推薦，其服務(wù)重點放在如何為學(xué)生尋找就業(yè)“門路”，為了擴大學(xué)生的就業(yè)率，也就經(jīng)常關(guān)注于學(xué)生的短期就業(yè)。而忽視了學(xué)生整體職業(yè)生涯的發(fā)展。
面對目前中等職業(yè)學(xué)校財會專業(yè)職業(yè)生涯教育的諸多情況，會計專業(yè)的中職教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生個體的發(fā)展。在教育形式上。從學(xué)生自身的興趣愛好出發(fā)，將會計專業(yè)知識與政治、經(jīng)濟、文化、法律、道德等多學(xué)科進行整合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)情感。在教育理念上，將職業(yè)生涯教育融入到中職會計教育體系中，幫助學(xué)生去規(guī)劃他們的職業(yè)理想和人生目標(biāo)，確定未來職業(yè)發(fā)展的方向，并設(shè)計實現(xiàn)各目標(biāo)的步驟、方法，積極努力的為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而奮斗。
二、中職財會專業(yè)職業(yè)生涯教育體系的構(gòu)建
中職階段，財會專業(yè)職業(yè)生涯教育體系應(yīng)從新生入學(xué)開始至中專畢業(yè)，針對學(xué)生的生理與心理，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我，認(rèn)識專業(yè)，從自身條件和能力出發(fā)，分階段制定切實可行的職業(yè)生涯目標(biāo)，提出切實可行的行動方案，順利實現(xiàn)就業(yè)，并為尋求更佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)不懈努力。會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃可具體分四階段實施。
(一)中專一年級階段
在一年級階段培養(yǎng)學(xué)生初步具備設(shè)計職業(yè)生涯目標(biāo)的能力，制定中職階段會計專業(yè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并規(guī)劃實施方案加以執(zhí)行。一年級中職學(xué)生。對自身的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)不曾有過認(rèn)真與理性的規(guī)劃，對自身的優(yōu)缺點缺乏理性的認(rèn)識，獨立開展職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)設(shè)計的能力弱。針對這些特點，一年級階段的會計職業(yè)生涯教育目標(biāo)是讓學(xué)生初步了解會計專業(yè)。會計專業(yè)教師在會計專業(yè)教學(xué)中除了介紹會計專業(yè)特點、滲透會計行業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)外，平時請會計專業(yè)高年級的學(xué)生在班中做學(xué)習(xí)本專業(yè)的心得體會，請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來校做經(jīng)驗介紹，鼓勵學(xué)生利用寒假、暑假參加有關(guān)的社會實踐活動，增強學(xué)生對會計專業(yè)課學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識。
(二)中專二年級階段
教師在本階段要讓學(xué)生總結(jié)前一短期目標(biāo)實施情況，做到及時反饋與調(diào)整，讓目標(biāo)的制定更切合實際，并在此基礎(chǔ)上開始設(shè)計自己職業(yè)發(fā)展的中長期目標(biāo)。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，會計專業(yè)學(xué)生積累了一定的會計知識，具備了對會計基本操作技能和會計信息技術(shù)應(yīng)用能力。在這一階段，教師要讓學(xué)生充分了解社會的需求情況，搜集與就業(yè)相關(guān)的信息，以便學(xué)生能更為客觀的設(shè)計職業(yè)生涯目標(biāo)。會計教師在職業(yè)生涯教育別要注意對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如會計人員必須熱愛本職工作、遵守國家法規(guī)、誠實守信、不做假帳等，使學(xué)生初步具備會計人員應(yīng)有的職業(yè)操守，為第三學(xué)年的實習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
(三)中專三年級階段
中專三年級是職業(yè)生涯規(guī)劃重點實施的一年。在這一年中，學(xué)生將在招生就業(yè)處的指導(dǎo)下，參加就業(yè)實習(xí)。每一位學(xué)生在中專階段制定的職業(yè)生涯目標(biāo)能否順利實施，與這一年的就業(yè)實習(xí)將有著密切的關(guān)系。在選擇實習(xí)單位時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己、善于發(fā)揮自我才能的崗位，同時教會學(xué)生求職、面試等技巧。在實習(xí)階段，教師多去企業(yè)看看學(xué)生的情況，要求學(xué)生多問自己“這份職業(yè)讓我學(xué)習(xí)到了什么?”、“這份職業(yè)是我喜愛的嗎?”、“這份職業(yè)是我實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的基礎(chǔ)嗎?…這份職業(yè)是否背離了我實現(xiàn)總的職業(yè)生涯目標(biāo)”“我該如何調(diào)整下一階段的行動”等問題。
(四)畢業(yè)后的人生階段
這一階段。學(xué)生由在校期間的老師指導(dǎo)過渡到社會指導(dǎo)。根據(jù)社會與自身發(fā)展的實際情況。學(xué)生利用在校學(xué)習(xí)到的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，進一步完善自我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑，在擇己所愛、擇己所能、擇己所需的基礎(chǔ)上，慢慢實現(xiàn)擇己所利。學(xué)生是否能夠有效的設(shè)計自我職業(yè)生涯目標(biāo)，并通過自己的意志成功地勾畫出人生美麗的藍圖，是中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯教育成功與否的一個長遠評判標(biāo)準(zhǔn)。
三、實施職業(yè)生涯教育體系時應(yīng)注意的問題
(一)職業(yè)生涯教育要與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力相結(jié)合
社會在不斷進步，稅法、會計準(zhǔn)則等知識不斷發(fā)生變化。這要求財會專業(yè)學(xué)生為實現(xiàn)其在職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)時，善于自我學(xué)習(xí)、自我提高，才能成功。中職階段，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為其終身學(xué)習(xí)，實現(xiàn)最終職業(yè)生涯目標(biāo)提供有利保障。
(二)職業(yè)生涯教育要落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，注重學(xué)生個體發(fā)展
黃炎培在其職業(yè)教育思想中提出過“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的口號，表明職業(yè)要與個人的喜好相關(guān)聯(lián)。如果學(xué)生在中專會計專業(yè)學(xué)習(xí)一開始，就不喜愛這一專業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)從人本角度出發(fā)，尊重學(xué)生個體之間的差異。尊重學(xué)生個體的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生特點，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生對會計專業(yè)產(chǎn)生興趣，或者幫助學(xué)生尋找其興趣、愛好，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)會計的同時，選擇適合的其他專業(yè)發(fā)展之路。真正做到在教育中致力于人的全面發(fā)展，讓職業(yè)生涯教育用于滿足人開發(fā)潛能的需要，幫助學(xué)生籌劃多元化的職業(yè)生涯目標(biāo)，使學(xué)生朝著目標(biāo)積極進取。
(三)加強教師與家庭的溝通
家庭教育，對于學(xué)生人格的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。教師要與家長多溝通，培育學(xué)生正確的職業(yè)觀、人生觀。同時，傾聽學(xué)生的思想、看法，鼓勵支持學(xué)生，使其樹立信心，克服困難，獲得成功的體驗，逐步實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)。
對于會計教育，中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)生涯教育只是學(xué)生人生中職業(yè)生涯教育的一部分。會計專業(yè)的教師，應(yīng)力求在學(xué)生的中專階段，幫助學(xué)生理性的認(rèn)識自我，找到人生的方向，作好職業(yè)生涯規(guī)劃，為社會培養(yǎng)有目標(biāo)、有勞動觀、價值觀的有用人才，使他們在為社會作出貢獻的同時，實現(xiàn)人生的美好理想。
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