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    教導(dǎo)主任工作計(jì)劃范文

    時(shí)間:2022-12-09 11:11:47

    序論:在您撰寫教導(dǎo)主任工作計(jì)劃時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

    教導(dǎo)主任工作計(jì)劃

    第1篇

    認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,以市教育局20xx年總體工作思路(強(qiáng)師德,提素質(zhì),抓課改,上水平,育人才,謀發(fā)展)和20xx年教學(xué)工作總指導(dǎo)原則(端正思想,規(guī)范行為,聚課堂,關(guān)注教學(xué),提高質(zhì)量)為依據(jù),在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以我?!?a href="http://95103.net/haowen/18849.html" target="_blank">工作計(jì)劃”和“目標(biāo)管理方案”為統(tǒng)領(lǐng)。以課堂教學(xué)為陣地,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    二、分管工作:

    1、語(yǔ)文和品德與生活(社會(huì))教研

    2、學(xué)校特色之一:書香校園工作

    3、語(yǔ)言文字工作

    4、常規(guī)工作

    5、雙高普九材料工作

    6、學(xué)籍管理

    7、考勤工作

    8、配合校長(zhǎng)做好其它教育教學(xué)和臨時(shí)性工作等

    三、工作目標(biāo):

    依據(jù)學(xué)校年度總目標(biāo)(狠抓課堂、提高質(zhì)量)制定分管工作目標(biāo)。

    1、教學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校所定的目標(biāo),達(dá)到全市平均線。

    2、根據(jù)市教育局要求,形成骨干梯隊(duì),繼續(xù)發(fā)展學(xué)科骨干。

    做好迎接省教科版教材調(diào)研評(píng)估工作。

    3、以讀書年為契機(jī),營(yíng)造書香校園氛圍,建立學(xué)習(xí)型校園。教師多讀課標(biāo)中要求書目和教學(xué)刊物。每個(gè)學(xué)生一學(xué)期按照課標(biāo)要求完成讀書量。學(xué)生配樂輕聲誦讀活動(dòng)進(jìn)一步深化。

    4、今年?duì)巹?chuàng)省級(jí)語(yǔ)言文字示范校。

    5、教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。

    備課方面:組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,形成特色教案。

    上課方面:人人爭(zhēng)取達(dá)到上常規(guī)課,部分教師上優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。

    批改方面:各學(xué)科教師能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校批改要求,堅(jiān)決杜絕錯(cuò)批現(xiàn)象。

    輔導(dǎo)方面:建立潛能生檔案,爭(zhēng)取每位潛能生在原有基礎(chǔ)上有提高。

    6、做好雙高普九材料歸檔工作,順利通過省雙高普九復(fù)檢。

    7、嚴(yán)格按照市教育局文件精神進(jìn)行學(xué)籍管理。

    8、全體教師遵守考勤制度。

    四、工作措施:

    1、教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的生命。作為五年級(jí)的包建^領(lǐng)`導(dǎo),為提高五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)實(shí)行周考查分析制度,有針對(duì)性的跟進(jìn)聽課,分析原因,促進(jìn)提高。

    為提高1——4年的教學(xué)成績(jī),在原有月考的基礎(chǔ)上,要增加對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)試的次數(shù)。

    2、堅(jiān)持搞好每月一次的學(xué)校校本教研活動(dòng),兩周一次的學(xué)年組教研活動(dòng)(單周周一、二、四分別是1、3、5年,雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組),做到三“有”:有專題,有過程性材料如:說(shuō)課、教案、評(píng)課等,有總結(jié)和評(píng)價(jià)。

    繼續(xù)進(jìn)行跟蹤聽課,聽課后及時(shí)測(cè)評(píng),及時(shí)和教師一起分析。

    語(yǔ)文學(xué)科繼續(xù)分類型研究課堂教學(xué)思路,鞏固已研究好的成果(閱讀教學(xué)主體課文第一、二課時(shí)的教學(xué))。采用大面積聽課方式進(jìn)行。也要適時(shí)對(duì)品社和品生進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

    舉辦中年青教師賽課,各類型課過關(guān)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等活動(dòng)為教師搭建平臺(tái),提高課堂教學(xué)水平。

    通過以上措施提高教師兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)水平,并使骨干教師脫穎而出。

    每天堅(jiān)持查課一次,做好記錄。

    3、及時(shí)制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

    為實(shí)現(xiàn)教師讀書目標(biāo),主要采取兩方面措施:一是教師跟著讀學(xué)生所讀書籍,組織召開班級(jí)讀書會(huì)。二是組織教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)報(bào)告,學(xué)述交流,業(yè)務(wù)研討,可把全校性活動(dòng)和骨干班交流活動(dòng)同時(shí)抓住,全校性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行,每?jī)芍芤淮?,骨干班學(xué)習(xí)采取集中和分散進(jìn)行方式,集中也是兩周一次,分散主要以查自學(xué)筆記和隨筆為主。

    學(xué)生所讀書籍主要通過班級(jí)讀書會(huì)形式檢查。同時(shí)抓好語(yǔ)文課題,發(fā)揮課題組成員帶動(dòng)作用進(jìn)行擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量的探討。

    繼續(xù)進(jìn)行每天5分鐘的配樂輕聲誦讀活動(dòng),調(diào)好音樂,規(guī)定內(nèi)容,相關(guān)要求明確,配和讀書教師進(jìn)行檢查監(jiān)督,學(xué)期末繼續(xù)開展評(píng)活動(dòng)。

    4、閱讀省語(yǔ)言文字示范校檢查標(biāo)準(zhǔn),從各方面做準(zhǔn)備。

    5、為抓實(shí)常規(guī)工作,先讓教師明確備課、上課、批改等要求,進(jìn)行此方面考核標(biāo)準(zhǔn)的研討,讓教師討論出操作性極強(qiáng)而且符合我校實(shí)際的考核標(biāo)準(zhǔn),從而提高教師認(rèn)識(shí),重視此方面工作,達(dá)到有據(jù)可依。繼續(xù)執(zhí)行周檢查、月通報(bào)制度,加大定期進(jìn)行月檢總結(jié)的力度。

    6、雙高普九材料能及時(shí)歸檔的要及時(shí)督促檔案員進(jìn)行,階段性材料也要做到心中有數(shù),早早籌劃。尤其是普及程度材料的數(shù)字一定要準(zhǔn)。

    7、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入嚴(yán)格按區(qū)域執(zhí)行,要樹立以質(zhì)量增生源的意識(shí),不搞歪門斜道。及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)籍情況,做到一生一學(xué)籍。

    8、拿出有高度、可操作性強(qiáng)的考勤考核方案,組織教師進(jìn)行討論,進(jìn)行修訂,最后形成成稿,并在教師大會(huì)上通過。協(xié)同^領(lǐng)`導(dǎo)抓好早簽到、晚下班人員情況,每天堅(jiān)持查崗一次,做好記錄,及時(shí)總結(jié),并在學(xué)期末納入教師考核之中。

    總之,教導(dǎo)處會(huì)做好大家的服務(wù)工作,我們會(huì)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,解放思想,開拓進(jìn)取。提高我們的管理水平,注重管理方法的轉(zhuǎn)變,向管理要質(zhì)量。

    五、月工作安排:

    二月份:

    1、教師學(xué)習(xí)備課

    2、制定工作計(jì)劃

    3、編排課程表

    三月份:

    1、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。

    2、召開教務(wù)人員、教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文課題組會(huì)議

    3、假期作業(yè)檢查(作業(yè)展評(píng)、古詩(shī)童謠賽、班級(jí)讀書會(huì))

    4、跟蹤聽課

    5、開學(xué)典禮

    6、做好“雙高”工作

    7、語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽(閱讀)

    8、月檢

    四月份:

    1、參加市教材考查

    2、中青年教師賽課

    3、語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽(百字)

    4、讀書征文評(píng)比

    5、語(yǔ)文課題階段總結(jié)

    6、月檢

    五月份:

    1、語(yǔ)文教研活動(dòng)

    2、期中考查

    3、“雙高普九”階段自查

    4、作業(yè)展評(píng)

    5、月檢

    六月份:

    1、普通話水平大賽

    2、科任學(xué)科考查

    3、教案展評(píng)

    4、語(yǔ)文課題學(xué)期總結(jié)

    5、月檢

    七月份:

    1、期末復(fù)習(xí)

    2、做好學(xué)期工作總結(jié)

    3、教學(xué)資料歸檔

    4、期末考查

    5、畢業(yè)典禮

    6、家長(zhǎng)會(huì)

    八月份:

    1、參加新教材培訓(xùn)

    2、教師備課

    3、修定工作計(jì)劃、制定課題研究計(jì)劃

    4、編排課程表

    九月份:

    1、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。

    2、召開教務(wù)人員、教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文課題組會(huì)議

    3、假期作業(yè)檢查(作業(yè)展評(píng)、古詩(shī)童謠賽、讀書檢查)

    4、跟蹤聽課

    5、開學(xué)典禮

    6、做推普周工作,迎省語(yǔ)言示范校檢查。

    語(yǔ)文學(xué)科階段測(cè)試(一年拼音,其他年級(jí)按課標(biāo)要求檢測(cè))

    7、月檢

    十月份:

    1、做迎教科版教材評(píng)估準(zhǔn)備

    2、語(yǔ)文校本教研

    3、讀書交流會(huì)

    4、月檢

    十一月份:

    1、期中考查

    2、作業(yè)展評(píng)

    3、迎“雙高普九”復(fù)檢

    4、月檢

    十二月份:

    1、教學(xué)資料歸檔,迎接目標(biāo)檢查

    2、科任學(xué)科考查

    3、教案展評(píng)

    4、語(yǔ)文課題學(xué)期總結(jié)

    5、月檢

    一月份:

    1、期末復(fù)習(xí)

    2、做好學(xué)期工作總結(jié)

    第2篇

    關(guān)鍵詞:如何;做一名;教導(dǎo)主任

    隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng),教師形象待遇穩(wěn)步提升,積極地促進(jìn)了大批的年輕學(xué)子涌進(jìn)教師行業(yè)。最近幾年,國(guó)家實(shí)施“教師特崗計(jì)劃”后,許多優(yōu)秀的年輕人進(jìn)入到農(nóng)村中小學(xué)任教,伴隨時(shí)展,不少年輕教師將跨入學(xué)校管理層,甚至大部分教師擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,那么,作為缺乏經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)主任該如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng),做一名負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教導(dǎo)主任呢?

    一、具備組織管理教育教學(xué)工作的能力

    教導(dǎo)主任是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,主要分管學(xué)校教育教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的主心骨,一個(gè)學(xué)校要能持續(xù)發(fā)展,必須以質(zhì)量求聲譽(yù),以質(zhì)量謀發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的高低,直接取決于教導(dǎo)主任的工作能力。

    (一)按照課程計(jì)劃分配教師教學(xué)任務(wù)

    教導(dǎo)主任需熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握學(xué)校該安排的科目和課時(shí)數(shù),了解課程安排規(guī)律,比如語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課盡量在早上等,針對(duì)學(xué)校班級(jí)數(shù)進(jìn)行教師教學(xué)任務(wù)分配,在不違背規(guī)律的同時(shí),盡量滿足教師的合理化要求,做到人性化分配課程。分配課程時(shí),博采眾長(zhǎng),吸取經(jīng)驗(yàn),采用排課軟件,做到一次性導(dǎo)出學(xué)??傉n表、班課表及教師課表,這樣規(guī)范整潔、清楚明晰。

    (二)領(lǐng)導(dǎo)教研組開展工作

    開學(xué)初,要對(duì)教師的工作計(jì)劃進(jìn)行全面審核,并簽署“同意實(shí)施”意見。對(duì)于計(jì)劃,教導(dǎo)主任應(yīng)該指導(dǎo)教研組長(zhǎng)熟悉計(jì)劃的基本模塊,一般包括基本情況分析(學(xué)情分析)、教材內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)、保障措施、教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度表等,并檢查教師的課程說(shuō)明書擬寫情況。教學(xué)工作全面推進(jìn)之后,引導(dǎo)教研組開展教研工作,落實(shí)集體備課、公開課、教學(xué)研究、課題討論等,擬寫和修改符合實(shí)際的相關(guān)制度,用制度全面調(diào)動(dòng)教師積極性,努力提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

    (三)檢查教師執(zhí)教情況

    教導(dǎo)主任擬寫符合學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)檢查制度,組織教研組對(duì)每堂課進(jìn)行全面檢查,了解教師的上課情況,對(duì)違反制度規(guī)定的教師進(jìn)行誡勉談話,糾正教育教學(xué)中的不良現(xiàn)象,全面做到對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范化管理。

    (四)深入課堂,了解教師教學(xué)能力

    教導(dǎo)主任要進(jìn)行隨堂聽課,了解教師的執(zhí)教能力,對(duì)可以提出建議的地方積極地和教師進(jìn)行交流溝通,嘗試引導(dǎo)教師進(jìn)行探索,委婉地提出你的見解,不妨和教師同上一堂課,看看效果,力求彼此進(jìn)步,有效促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)探索和研究。

    二、具備組織管理學(xué)生工作的能力

    學(xué)生工作管理,是學(xué)校開展一切活動(dòng)的生命線。教導(dǎo)主任表面上不是管理學(xué)生的直接者,卻直接影響者學(xué)生工作的管理,一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,沒有教導(dǎo)主任的監(jiān)督,學(xué)生行為養(yǎng)成等將是一片混亂。所以,教導(dǎo)主任應(yīng)該指導(dǎo)班主任教師開展學(xué)生管理工作。

    (一)班級(jí)操行管理

    良好的行為養(yǎng)成習(xí)慣,在于班主任的有效管理,班主任的管理得益于教導(dǎo)主任的指導(dǎo),所以,教導(dǎo)主任要指導(dǎo)班主任教師制定一系列的班級(jí)操行管理辦法,并要求班主任認(rèn)真落實(shí)到位,只有這樣,一個(gè)學(xué)校的學(xué)生才知道什么該做,什么不該做,才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    (二)建立學(xué)生檔案管理制度

    建立學(xué)生檔案管理有利于教師隨時(shí)掌握學(xué)生的基本情況,如興趣愛好、成績(jī)情況、好人好事、不良習(xí)慣等。教導(dǎo)主任要指導(dǎo)班主任建立學(xué)生檔案,讓每一位任課教師全面了解學(xué)生情況,并向?qū)W生反饋檔案內(nèi)容,告知學(xué)生哪些應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),哪些應(yīng)該避免發(fā)生,同時(shí),教師能針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),有效幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

    三、具備塑造榜樣的能力

    教導(dǎo)主任是學(xué)校中層干部,負(fù)責(zé)管理學(xué)校教育教學(xué)工作,教育教學(xué)工作內(nèi)容包括:教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)規(guī)范化管理、教學(xué)研究、學(xué)生工作管理等。教育教學(xué)就是辯證統(tǒng)一“教”與“學(xué)”的關(guān)系,“教”的方面要求教師在課堂上如何高效教學(xué),教師業(yè)務(wù)如何高效完成;“學(xué)”的方面要求學(xué)生如何高效且快樂地學(xué)習(xí),這就需要教導(dǎo)主任在工作中具備超強(qiáng)的教育教學(xué)能力,真抓實(shí)干的精神,以理服人的魅力,抓鐵有痕、踏石留印的勁道,樹立起榜樣。

    人們都說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。要能在教學(xué)工作指導(dǎo)教師提高教育教學(xué)水平,教導(dǎo)主任的教學(xué)能力必須首先得到認(rèn)可,否則,給教師們的建議不會(huì)被采納,教師不聽建議,就意味著教學(xué)工作無(wú)法改進(jìn),無(wú)法組織教師進(jìn)行教學(xué)研究,從而導(dǎo)致教學(xué)工作無(wú)法進(jìn)步。這就要求教導(dǎo)主任在教學(xué)方面擁有別于其他教師卓越的能力。

    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)專研教育心理學(xué)、教育學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等

    教導(dǎo)主任要熟悉心理學(xué)原理,能運(yùn)用心理學(xué)分析學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)及心理變化,能運(yùn)用教育學(xué)原理進(jìn)行有效教學(xué),熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求,全面了解教材編排意圖,只有這樣,才能在教學(xué)中得心應(yīng)手,順勢(shì)而為,取得優(yōu)異的成績(jī),從而為其他教師樹立榜樣。

    (二)樹立真抓實(shí)干、抓鐵留痕的精神

    第3篇

    關(guān)鍵詞:小學(xué);教導(dǎo)主任;工作;經(jīng)驗(yàn);定位;素質(zhì);提升;策略

    中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2013)36-132-01

    “百年大計(jì),教育為本”,教育一直以來(lái)都是國(guó)家工作的一個(gè)重點(diǎn)。而想要有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)的有效進(jìn)行,教務(wù)管理就顯得尤為重要了,也就使得教務(wù)管理人員需要做好自身的角色定位,在做好日常工作之余也要不斷的提升自身的教育教研水平,提升自身的素質(zhì)提升,以便能夠更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的高效進(jìn)行。

    一、要注重自身角色定位

    俗話說(shuō)“人貴有知人之智,更貴有自知之明”,作為學(xué)校教學(xué)的基層管理人員,想要做好教學(xué)管理工作,教導(dǎo)主任明確自身的角色定位、清楚自己的工作職責(zé)對(duì)于工作的開展是十分必要的。在筆者看來(lái),教導(dǎo)主任要做好以下幾種“角色”:

    首先教導(dǎo)主任是一個(gè)“協(xié)助者”:教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)、教育工作的主要助手,是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校的教學(xué)、教育工作的教學(xué)管理人員,要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)由于處理的事物較多,也比較復(fù)雜,就需要教導(dǎo)主任來(lái)進(jìn)行相關(guān)的協(xié)助,比如要協(xié)助校長(zhǎng)制定和提出全校學(xué)年、學(xué)期的教學(xué)、教育工作計(jì)劃和全校發(fā)展的預(yù)測(cè)及規(guī)劃,以便教學(xué)規(guī)劃能夠遵循新的教學(xué)理念與教學(xué)模式;另外也要協(xié)助校長(zhǎng)選配好各科教研組長(zhǎng)和各班班主任,根據(jù)教師的專長(zhǎng)和業(yè)務(wù)能力分配教學(xué)任務(wù),以便能夠更好的實(shí)現(xiàn)“人盡其用”,避免教師資源的浪費(fèi)。

    其次教導(dǎo)主任是一個(gè)“管理者”:教導(dǎo)主任上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),同時(shí)也是基層教學(xué)活動(dòng)的“管理者”,審查各年級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)研究組工作和各班班主任的工作計(jì)劃,并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和總結(jié),同時(shí)也要結(jié)合之前的執(zhí)行情況制定下階段的執(zhí)行方案與改進(jìn)策略?!罢镜酶卟拍芸吹酶h(yuǎn)”,這就需要我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中以一個(gè)管理者的角度去進(jìn)行觀察、總結(jié),做好教導(dǎo)工作。

    再次教導(dǎo)主任是一個(gè)“協(xié)調(diào)者”:上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),下要管理好師生教學(xué)工作,這就需要我們做好一個(gè)“協(xié)調(diào)者”。比如組織各科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作,使各科任教師、班主任和學(xué)生會(huì)等各方面的力量互相配合,共同協(xié)調(diào)發(fā)展,作好教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)工作的有序開展;要組織管理學(xué)生的體育衛(wèi)生工作,全面關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,注意調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),另外也要協(xié)調(diào)各方定期組織相關(guān)的學(xué)生活動(dòng),不斷的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,使他們能夠全面發(fā)展、健康發(fā)展。

    二、要做好自身素質(zhì)提升

    “工欲善其事,必先利其器”,想要做好教學(xué)管理工作,就需要教導(dǎo)主任不僅僅要有良好的教學(xué)理論知識(shí)積累,也要有一定的教學(xué)實(shí)踐能力,更需要有較強(qiáng)的人際協(xié)調(diào)能力,也要在工作中做好榜樣,以身作則,從我做起,以實(shí)際行動(dòng)為大家樹立一個(gè)良好形象。一般地說(shuō),教導(dǎo)主任應(yīng)具有一定的教學(xué)和教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),受過教育管理專業(yè)的培訓(xùn),有相當(dāng)?shù)慕逃碚撝R(shí),比較熟練地掌握教學(xué)、教育工作的基本規(guī)律;具有相當(dāng)強(qiáng)的組織管理和觀察分析教學(xué)、教育工作的能力……而想要做好這些,就需要教師做好自身的素質(zhì)提升。

    首先需要我們能夠高自身文化素養(yǎng),在教學(xué)教研上做教師的先行者。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的“領(lǐng)頭羊”,較強(qiáng)的教學(xué)理論知識(shí)以及教研水平是教導(dǎo)主任必備的一項(xiàng)技能。所以作為教導(dǎo)主任,不僅要為教師的教學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),還要給予老師們方法上的指導(dǎo),幫助解決研究中遇到的困難。這就需要我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸粩嗟奶嵘陨淼慕萄兴揭约敖虒W(xué)能力,以便能夠?yàn)榻處焸儤淞⒘己玫陌駱?。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)角度入手:比如可以通過多參加教學(xué)研討會(huì)來(lái)提升自身的教研水平,也可以通過學(xué)習(xí)一些老教師的教學(xué)技巧、教學(xué)心得來(lái)提升自身的教學(xué)能力,也可以借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念以及教學(xué)方法。

    其次我們應(yīng)該不斷提升自身的實(shí)踐能力,把教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。筆者認(rèn)為,教導(dǎo)主任應(yīng)按蘇霍姆林斯基的主張“到教師中去,到學(xué)生中去,到課堂中去”這樣,工作講究一個(gè)“實(shí)”字,不搞花架子,堅(jiān)持多參加教研組活動(dòng),并及時(shí)與上課教師交換聽課意見,和教師交流切磋,剖析教學(xué)過程,充分肯定長(zhǎng)處,誠(chéng)懇指出不足,堅(jiān)持定期或不定期召開教學(xué)座談會(huì),廣泛聽取師生反映,隨時(shí)掌握教學(xué)的第一手資料,為制定或改進(jìn)教研教改方案提供充分依據(jù)。這樣一來(lái),教師的教學(xué)積極性、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能夠得到有效的激發(fā),才能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。

    另外我們也要處理好教學(xué)過程中的各方關(guān)系,為教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。學(xué)校是一個(gè)集體場(chǎng)所,這里有校長(zhǎng)、有各層領(lǐng)導(dǎo)、也有基層教師,如何處理好彼此之間的關(guān)系,使教學(xué)能夠有效的開展,是我們工作過程中的一個(gè)重要內(nèi)容。首先我們要具有鮮明的“角色”意識(shí),處理好自己和校長(zhǎng)的關(guān)系:教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的主要參謀和助手,是校長(zhǎng)意志的主要執(zhí)行者之一,唱“配角”。屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的事,要當(dāng)機(jī)立斷,決不拖拖拖拉。其次要處理好同級(jí)之間的關(guān)系:一所學(xué)校有教導(dǎo)主任,有辦公室主任,有德體藝衛(wèi)主任等這些同一級(jí)的關(guān)系,要做到互相團(tuán)結(jié)、合作,哪個(gè)部門有緊急事情就以哪個(gè)部門為主,其他部門協(xié)助,齊心協(xié)力把工作干好。再次要處理好自己與教師之間的關(guān)系:教務(wù)主任不僅僅是校長(zhǎng)的得力助手,還應(yīng)該成為教師的親密朋友,應(yīng)該是教師教學(xué)教研的指導(dǎo)者、管理者、幫助者,要有服務(wù)意識(shí)。要常常深入教學(xué)第一線與廣大教師打成一片,尊重他們,多與他們交心談心,消除成見,取得信任,多征求他們的意見,及時(shí)聽取教師的合理化建議。最后要協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系:一所學(xué)校,教師與教師的關(guān)系能否和諧,是學(xué)校有沒有生命力的關(guān)鍵,教師之間彼此和諧相處,自身也就能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)氛圍與學(xué)術(shù)交流氛圍。

    參考文獻(xiàn):

    第4篇

    【關(guān)鍵詞】角色的重要地位和作用;管理;引導(dǎo);服務(wù)

    一、教導(dǎo)主任的角色定位

    在全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程該給的今天,學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來(lái)愈顯現(xiàn)出它的重要性,教導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。這就給教導(dǎo)主任在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求,教導(dǎo)主任只有增強(qiáng)角色意識(shí),準(zhǔn)確定位,才能更好地理解和履行職責(zé)。

    1.參謀者

    教導(dǎo)主任在決策中起著傳遞信息的作用,是參謀者。從工作計(jì)劃的制定看,要根據(jù)過去的情況和上級(jí)的要求提出新的設(shè)想,作為決策的依據(jù);要協(xié)助校長(zhǎng)深入群眾聽取師生意見,作為決策的基礎(chǔ);還要提供、整理各種工作信息,作為決策的參考。從計(jì)劃的修訂看,要向校長(zhǎng)提供實(shí)施后的正反兩方面的情況,并作調(diào)查研究,修正計(jì)劃,減少偏差和失誤。最后還要做好總結(jié),積累資料。

    2.協(xié)調(diào)者

    教導(dǎo)主任在形成工作合力方面,起紐帶作用,是協(xié)調(diào)者。一是指導(dǎo)年級(jí)組、教研組開展教學(xué)研究工作。既要了解同一年級(jí)不同學(xué)科的教學(xué)情況,針對(duì)各學(xué)科教學(xué)的不同水平和質(zhì)量作分析研究,又要了解同一學(xué)科在不同年級(jí)的教學(xué)情況,針對(duì)同一學(xué)科教學(xué)中存在的差異作分析指導(dǎo),還要通過年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)聯(lián)合教研等形式,分析研究教師工作,共同探討教研教改方案。二是加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、檔案室等工作的管理,經(jīng)常聽取教師對(duì)這些部門的意見,指導(dǎo)各室人員熱情周到地為教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

    3.探究者

    教導(dǎo)主任要不斷地學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)和管理科學(xué),按照教育規(guī)律和管理規(guī)律辦事。在教學(xué)管理實(shí)踐中不斷探尋科學(xué)的管理方法和模式,努力尋找學(xué)校發(fā)展的新路子,使學(xué)校在發(fā)展中進(jìn)步。探究新型的教育教學(xué)模式,加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,帶領(lǐng)教師從經(jīng)驗(yàn)型教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)化,不斷提升教育水平和教學(xué)質(zhì)量。

    4.督導(dǎo)者

    教導(dǎo)主任在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上起糾偏固本的指向作用,是督導(dǎo)者。要全面貫徹教育方針,落實(shí)課程計(jì)劃,實(shí)施素質(zhì)教育,確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一要抓督導(dǎo),督促各教研組和教師制定工作計(jì)劃,定期檢查執(zhí)行情況,期末搞好總結(jié)交流。二要抓評(píng)估,對(duì)教研組的工作,教師的教學(xué)態(tài)度、能力、效果等進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績(jī),糾正偏差,根據(jù)績(jī)效評(píng)比表彰。

    二、狠抓課堂教學(xué)管理

    教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。這是由學(xué)校工作的性質(zhì)和任務(wù)決定的。當(dāng)今世界風(fēng)云變換,各種辦學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn),但不管如何轉(zhuǎn)化,學(xué)校的中心任務(wù)不變。孩子到學(xué)校來(lái),主要任務(wù)是學(xué)習(xí),即學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)做人的道理,學(xué)習(xí)基本的生活技能,獲得必要的將來(lái)進(jìn)一步發(fā)展必備的本領(lǐng),使自己成為全面發(fā)展的人。而教務(wù)工作是專門抓教學(xué)這個(gè)中心任務(wù)的管理活動(dòng)。落實(shí)這項(xiàng)中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)活動(dòng)的全過程的管理。

    其一,必須按照國(guó)家和上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書進(jìn)行教學(xué)。

    其二,必須對(duì)課堂教學(xué)這種基本的教學(xué)組織形式進(jìn)行改良。目前的課堂教學(xué)存在不少的弊端:如課堂教學(xué)效率問題;如認(rèn)知、技能和情感態(tài)度的關(guān)系問題;統(tǒng)一要求和因材施教的問題等。

    其三,必須對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)把握和指導(dǎo),調(diào)控課堂教學(xué)全過程。

    其四,學(xué)校的管理人員要以大量的時(shí)間和主要精力抓課堂教學(xué)。

    為了達(dá)到本項(xiàng)目標(biāo),較好地圍繞這個(gè)中心任務(wù)開展工作,我校制定并實(shí)施了《課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》及相應(yīng)的考核細(xì)則,內(nèi)容涉及課前、課內(nèi)、課后及學(xué)生管理、三教結(jié)合等各個(gè)方面,使全體教師明確課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的構(gòu)成要素及評(píng)價(jià)要點(diǎn),管理活動(dòng)有章可依,有據(jù)可循。同時(shí),采取兩種聽課方法――隨堂課和公開課,強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)過程的“實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)”。隨堂課:由教導(dǎo)主任或教學(xué)校長(zhǎng)掌握,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師任課情況,當(dāng)日公布上課教師名單,由負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)或中層領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析,同時(shí)讓有空課的老師一同參加聽課,填寫隨堂課評(píng)價(jià)表,由負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)將信息綜合后反饋給執(zhí)教者;公開課聽課:既針對(duì)某個(gè)老師或某個(gè)班級(jí)的情況,有目的、有針對(duì)性聽課,旨在幫助老師查找出問題癥結(jié)或發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。

    三、引導(dǎo)教師和學(xué)生

    教師和學(xué)生是學(xué)校實(shí)施教育活動(dòng)的主體,同時(shí)兼具客體的性質(zhì)。只有當(dāng)全體教師齊心協(xié)力,發(fā)揮創(chuàng)造性和能動(dòng)作用,才能提升辦學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,才能使我們的教育對(duì)象――學(xué)生得到充分的自由發(fā)展。而從真正意義上來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何,一個(gè)教師的教學(xué)水平如何,必須通過實(shí)踐的客體,也即學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因此,教師和學(xué)生是教導(dǎo)主任工作的兩大支柱。

    一個(gè)學(xué)校的教師,各自的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力、態(tài)度不盡相同,對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和實(shí)踐也很有差異。剛出校門的青年教師和沒受過師范教育的同志更是一切生疏。我們?cè)诮虒W(xué)檢查中看到,有的教師制訂教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)單膚淺,備課除摘抄“教參”別無(wú)內(nèi)容,至于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理,作業(yè)布置不科學(xué)等更是不乏其例。這除極少數(shù)系由態(tài)度不認(rèn)真所致外,一般看來(lái),不能不說(shuō)是缺乏指導(dǎo)的緣故。所以,教導(dǎo)處必須重視并組織力量,針對(duì)教師實(shí)際,在計(jì)劃、備課、教上課、批改、輔導(dǎo)以及考試命題諸方面,區(qū)別對(duì)待,分類指導(dǎo)。因此,教導(dǎo)處必須在教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀方面給以正確引導(dǎo),組織學(xué)習(xí),開展討論,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn),抓好反饋,求得師生共識(shí),使貫徹教育方針和開展教學(xué)改革逐步深化,避免走彎路。

    “一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)”這一基本點(diǎn)確定以后,有些本來(lái)存在的矛盾也就迎刃而解了。如“教師考核標(biāo)準(zhǔn)”中,加進(jìn)關(guān)于學(xué)生發(fā)展的條款,使得考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)更加合理;對(duì)課堂教學(xué)的改革和評(píng)價(jià)方面,充分考慮學(xué)生這頭的因素,制定了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,包括教材理解與處理、過程設(shè)計(jì)與理念、媒體應(yīng)用與開發(fā)、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排,以及智、情、意若干方面及體驗(yàn)等,其中近60%是關(guān)于學(xué)生課堂表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)。經(jīng)過實(shí)施和研究,課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。

    四、樹立三種意識(shí)

    第5篇

    教導(dǎo)處主任工作職責(zé)

    1. 協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)有關(guān)教育工作精神,根據(jù)校長(zhǎng)提出的學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn),制定和實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,妥善安排和及時(shí)總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作,建立科學(xué)穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

    2. 負(fù)責(zé)全校排課、調(diào)課,編制作息時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)表;組織好每年度的招生、編班和畢業(yè)班工作;做好學(xué)籍管理、教學(xué)資料管理等工作。

    3. 指導(dǎo)教研組工作。審閱教研組工作計(jì)劃,核實(shí)各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量要求,提出指導(dǎo)性意見;指導(dǎo)教研組的教學(xué)研究活動(dòng),布置各階段教學(xué)工作,檢查督促教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    4. 深入教學(xué)第一線,經(jīng)常聽課,切實(shí)掌握各科教學(xué)的第一手資料,并作出綜合性的分析評(píng)定;組織學(xué)生的考試工作,指導(dǎo)命題,督促閱卷并指導(dǎo)質(zhì)量分析,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

    5. 協(xié)助校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)體衛(wèi)工作。貫徹好體衛(wèi)兩個(gè)條例,做好體育衛(wèi)生和學(xué)生課余生活的組織管理工作,堅(jiān)持兩操正常化,搞好學(xué)生的防疫保健工作,充分安排學(xué)生在校活動(dòng)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

    6. 協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。加強(qiáng)青年教師和骨干教師的培養(yǎng),全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

    7. 加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室等各專用教室的建設(shè)和管理,督促使用和管理好各類教學(xué)掛圖、儀器和電教設(shè)備。

    教導(dǎo)主任工作職責(zé)

    教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和教務(wù)工作。教導(dǎo)副主任協(xié)助主任工作,并做好自己分管的具體工作。

    一、組織和管理教學(xué)工作。

    (一)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家制定的學(xué)校工作條例、課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)關(guān)于教育教學(xué)工作的指示,認(rèn)真貫徹教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    (二)加強(qiáng)教學(xué)工作計(jì)劃管理。

    1、制定學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃;

    2、指導(dǎo)制定和審批教研組工作計(jì)劃;

    3、審批教師的教學(xué)工作計(jì)劃。

    (三)制定教學(xué)常規(guī)和其他教學(xué)管理制度,建立正常的教學(xué)秩序,協(xié)調(diào)好各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

    (四)安排教師的教學(xué)工作,組織教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)和教育科學(xué)理論,提高教學(xué)工作能力, 督促指導(dǎo)教師執(zhí)行崗位責(zé)任,實(shí)施教學(xué)目標(biāo)。

    (五)協(xié)同教研處組織指導(dǎo)全體教職工開展教科研活動(dòng),提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

    (六)檢查師、生的教、學(xué)筆記和各科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況,搞好教學(xué)質(zhì)量分析工作。深入 教學(xué)第一線聽課、評(píng)課,聽取各方面對(duì)教與學(xué)的意見,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

    (七)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織開展教學(xué)改革,抓好必修課、選修課和活動(dòng)課相結(jié)合的課 程體系建設(shè)和實(shí)施。抓好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),組織指導(dǎo)學(xué)生開展文體、科技等課外活動(dòng)。

    二、組織和領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)行政工作。

    (一)管理學(xué)生的學(xué)籍。負(fù)責(zé)招生、編班、成績(jī)考核、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等工作,建立健全學(xué)籍檔案。

    (二)編制課程表和作息時(shí)間表。

    (三)組織好上級(jí)教育行政部門交給的考試工作。做好期中、期未和畢業(yè)考試的考務(wù)工作。

    (四)組織對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)常性地考核工作,建立教師業(yè)務(wù)檔案。

    (五)負(fù)責(zé)教師教學(xué)活動(dòng)過程中的考勤,及時(shí)安排調(diào)課、代課。

    (六)負(fù)責(zé)圖書館、閱覽室、文印室、儀器室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室的使用與管 理。做好教學(xué)參考書、工具書、教學(xué)掛圖、儀器的訂購(gòu)添置和管理工作。

    (七)負(fù)責(zé)教學(xué)信息的收集、整理、傳播工作,做好試題、計(jì)劃、總結(jié)等歸檔工作。

    (八)做好每學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備和期未總結(jié)工作,并寫出有關(guān)書面材料。

    (九)加強(qiáng)教導(dǎo)處的組織建設(shè)、人員配備,做到人員精干,結(jié)構(gòu)合理,提高教務(wù)人員素質(zhì),保證教務(wù)處整體功能優(yōu)化,保證工作質(zhì)量,有效完成階段性和突擊性工作任務(wù)。

    (十)堅(jiān)持定期向校長(zhǎng)匯報(bào)工作制度,遇重大事件或問題,要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。爭(zhēng)取總務(wù)、工 會(huì)、團(tuán)隊(duì)等組織或部門的協(xié)助配合和支持,保證本職工作順利完成。

    教導(dǎo)處工作職責(zé)

    1. 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的教育、教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查和全校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體衛(wèi)生等活動(dòng)的檢查、督促。同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作。

    2. 教導(dǎo)主任每日八時(shí)前要對(duì)全校各班及辦公室進(jìn)行一次巡視,了解師生的考勤情況及晨會(huì)情況。

    3. 要堅(jiān)持每日課間操和放學(xué)路隊(duì)的檢查考評(píng)工作。

    4. 處理好學(xué)校日常教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。

    5. 教導(dǎo)主任分工定時(shí)參加各教研組的教研活動(dòng),每周不少于一次。并對(duì)各組的教學(xué)工作提出見解,每學(xué)期要堅(jiān)持聽二十節(jié)課,做好記錄講評(píng)。

    6. 每學(xué)期負(fù)責(zé)期中、期末的業(yè)務(wù)抽查工作。進(jìn)行兩次各科作業(yè)檢查。

    7. 對(duì)各班的課堂教學(xué)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生常規(guī)要每周檢查一次。

    8. 對(duì)各班的典型生(優(yōu)劣)做到心中有數(shù),并協(xié)助班主任采取有效措施,使差生及時(shí)轉(zhuǎn)化。

    第6篇

    1、 協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹國(guó)家教育方針,按照教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教材的要求,組織領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校教育教學(xué)工作,全面完成教學(xué)任務(wù),努力提高教育質(zhì)量。

    2、 領(lǐng)導(dǎo)各科教研組制訂學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,并定期檢查落實(shí),組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教材,改進(jìn)教學(xué)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研究活動(dòng),總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)教學(xué)骨干。

    3、 組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)行政工作。擬訂學(xué)校工作程序文件,編制各種教務(wù)表冊(cè),編制學(xué)校行事歷,編排課程表和作息時(shí)間表,積累各種教學(xué)資料,領(lǐng)導(dǎo)招生和編班,合理分配教師工作任務(wù);處理教師請(qǐng)假及代課、補(bǔ)課;組織安排期末考試;管理學(xué)生學(xué)籍;實(shí)施對(duì)學(xué)生考勤和成績(jī)考核,管理好普及小學(xué)教育等各項(xiàng)學(xué)籍檔案。

    4、 領(lǐng)導(dǎo)班主任制訂學(xué)生品德教育計(jì)劃,指導(dǎo)上好品德課、周會(huì)課,組織好少先隊(duì)工作,搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"工作。

    5、 協(xié)助校長(zhǎng)做好教書育人,為人師表工作。建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案。

    第7篇

        1、  協(xié)助校長(zhǎng)制訂并實(shí)施學(xué)校的教育、教學(xué)工作計(jì)劃,檢查并總結(jié)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,制訂實(shí)施教導(dǎo)方面工作計(jì)劃和有關(guān)規(guī)章制度,審查教研組、年級(jí)組和班主任工作計(jì)劃。

        2、  全面了解教師的思想善,業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和教學(xué)水平,妥善安排教師的教學(xué)任務(wù),努力提高他們的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),協(xié)助校長(zhǎng)室選配教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。

        3、  組織管理德育工作:

        1)     協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)德育工作,貫徹落實(shí)中小學(xué)德育綱要,制定并執(zhí)行本校德育工作計(jì)劃。

        2)     教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的有關(guān)紀(jì)律制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

        3)     了解學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)和生活情況。定期召開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生的特點(diǎn),確定德育教育主題,與班主任、任課教師及學(xué)校其他有關(guān)方面密切配合,深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。

        4)     指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作。指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任制定計(jì)劃,開展年級(jí)組和班級(jí)工作,定期召開年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì),研究班集體建設(shè),總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。

        5)     組織學(xué)期末的班主任集體、班集體考核。組織先進(jìn)班集體、班主任評(píng)比工作。

        6)     安排學(xué)校值周工作,指導(dǎo)教師認(rèn)真履行值周職責(zé),做好學(xué)校值周工作小結(jié)。

        7)     領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展課外科技、文娛、體育、讀書、美術(shù)、書法等活動(dòng),活躍學(xué)生的課余生活,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

        8)     組織校外教育網(wǎng),開展校外教育活動(dòng)。做好與家長(zhǎng)和社會(huì)少年教育組織的聯(lián)系工作,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,定期召開家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

        4、  組織管理教學(xué)工作

        1)     組織教師學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級(jí)有關(guān)教學(xué)工作的法規(guī)政策,制訂并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃;檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。

        2)     加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,建立穩(wěn)定的、科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)秩序,保證教學(xué)計(jì)劃全面實(shí)施。

        3)     指導(dǎo)教研組工作,檢查教研工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及其實(shí)施情況。

        4)     通過聽課評(píng)課、檢查學(xué)生作業(yè)、分析學(xué)生成績(jī)、召開師生座談會(huì)及個(gè)別談話等開工,了解教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要開展教學(xué)(課題)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段,不斷總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的教學(xué)水平。

        5)     安排聽課周、觀摩課等,加強(qiáng)教學(xué)研討,組織并指導(dǎo)教師撰寫論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì),及時(shí)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多種形式培養(yǎng)教學(xué)骨干,加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”,提高教師業(yè)務(wù)水平。

        6)     深入教育第一線,兼任一門學(xué)科,經(jīng)常聽課,每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于20節(jié),切實(shí)掌握教學(xué)第一手資料。

        7)     做好命題的組織工作和審查工作,指導(dǎo)教師搞好質(zhì)量分析,每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行聽課情況匯總和教學(xué)質(zhì)量分析。

        8)     安排好作息時(shí)間表、日課表和課外活動(dòng)表。

        9)     有計(jì)劃地組織教師參加多種進(jìn)修學(xué)習(xí)。

        10)  管理好圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學(xué)輔助部門的工作。

        5、  組織管理體衛(wèi)工作

        1)     關(guān)心學(xué)生身體健康,認(rèn)真貫徹落實(shí)體育、衛(wèi)生工作條例,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

        2)     認(rèn)真檢查貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)情況,切實(shí)提高體育課質(zhì)量;根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,指導(dǎo)體育組組織開展學(xué)生群體體育活動(dòng)。

        3)     指導(dǎo)衛(wèi)生老師制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃,及時(shí)檢查總結(jié)。

        4)     加強(qiáng)預(yù)防近視工作,嚴(yán)格控制近視的新發(fā)病率。

        5)     注意防治流行病、常發(fā)病以及傷害事故的發(fā)生。

        6、  組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作

        1)     做好教育、教學(xué)資料的歸檔工作。

        2)     做好招生、編班、成績(jī)考核、獎(jiǎng)懲、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)學(xué)生名冊(cè)等學(xué)籍管理工作。

        3)     做好教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作,及時(shí)記錄、搜集、歸類。

        7、  做好教師考核工作