時(shí)間：2023-02-21 05:12:25
序論：在您撰寫化工安全實(shí)訓(xùn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
今天，召開公司20__年“春檢”總結(jié)、迎峰度夏防汛暨安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)20__年“春檢”工作，落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司迎峰度夏和防汛電視電話會(huì)議精神，分析今年迎峰度夏所面臨的形勢(shì)和任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，部署下半年安全生產(chǎn)工作。
剛才，幾個(gè)部門分別總結(jié)了各專業(yè)上半年的工作，分析了當(dāng)前公司生產(chǎn)運(yùn)行的主要特點(diǎn)和存在的問題并對(duì)下半年的工作提出了具體要求，營(yíng)口供電公司介紹了加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)，張華主任傳達(dá)了國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)會(huì)議精神，我完全同意。下面我講兩個(gè)方面的意見。
一．上半年的主要工作和問題
通過公司全體干部職工共同努力，各項(xiàng)安全指標(biāo)全部完成，到3月30日公司實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)1000天，上半年安全生產(chǎn)形勢(shì)平穩(wěn)。我代表公司黨組對(duì)全體干部職工的辛勤勞動(dòng)表示衷心感謝！
總結(jié)上半年安全生產(chǎn)工作有如下特點(diǎn)：
幾項(xiàng)主要工作
1．克服困難，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，保證“春檢”任務(wù)的完成。
“春檢”工作是電力系統(tǒng)一項(xiàng)十分重要的工作，是全年安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，“春檢”工作的好壞直接關(guān)系到迎峰度夏、關(guān)系到電網(wǎng)安全和人身安全。今年“春檢”的特點(diǎn)是時(shí)間更短，任務(wù)更重?！?.4”災(zāi)害的恢復(fù)占用“春檢”大量時(shí)間，查找和處理災(zāi)害給電網(wǎng)留下的缺陷和隱患使“春檢”任務(wù)更加繁重，500千伏渤海、金家新建變電站投運(yùn)過程中大量的電網(wǎng)改造任務(wù)要在“春檢”過程中予以實(shí)施，各供電公司220千伏、66千伏及10千伏大量工程在“春檢”中予以實(shí)施。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)和艱巨的任務(wù)，公司調(diào)度、生產(chǎn)、安監(jiān)、基建等部門密切配合，同基層供電公司一道統(tǒng)籌兼顧、周密安排檢修計(jì)劃，有效避免了重復(fù)停電現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)營(yíng)口、鞍山、大連等區(qū)域性工程采用現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)會(huì)的方式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，工程順利投產(chǎn)。到6月18日遼寧電網(wǎng)20__年春檢工作圓滿結(jié)束，為下一步迎峰度夏奠定了基礎(chǔ)。
2．建立和完善應(yīng)急機(jī)制，在抗擊暴風(fēng)雪的過程中起到關(guān)鍵作用。
公司高度重視應(yīng)急管理工作。為了確?！皟晒?jié)”、“兩會(huì)”期間的安全可靠用電，確保遼寧電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，進(jìn)一步提高遼寧電網(wǎng)應(yīng)對(duì)重大電網(wǎng)事故、自然災(zāi)害等突發(fā)事件的能力，1月27日（星期六）上午，春節(jié)前工作相當(dāng)忙的情況下，公司組織了一次中等規(guī)模的電網(wǎng)大面積停電事故應(yīng)急演練。
公司總經(jīng)理、黨組書記黃傳興親臨事故應(yīng)急處理指揮中心現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，并向全體參演人員提出了要求。體現(xiàn)了公司黨組對(duì)應(yīng)急工作的極端重視。
這次演練是針對(duì)遼寧中部電網(wǎng)負(fù)荷迅速增長(zhǎng)，電網(wǎng)受電斷面卡脖子，電磁環(huán)網(wǎng)暫時(shí)解不開，在發(fā)生系統(tǒng)嚴(yán)重事故時(shí)，一旦處理不當(dāng)，將會(huì)誘發(fā)電網(wǎng)大面積停電事故的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的。整個(gè)演練進(jìn)行了六個(gè)方面的檢驗(yàn)和考核。在百年一遇的自然災(zāi)害面前，正是由于及時(shí)啟動(dòng)電網(wǎng)應(yīng)急預(yù)案，遼寧電網(wǎng)上下處變不驚，臨危不亂，反應(yīng)迅速，調(diào)度指揮處理得當(dāng)、生產(chǎn)搶修恢復(fù)及時(shí)。一次次化解電網(wǎng)重大險(xiǎn)情，使得電網(wǎng)化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安。在此期間未發(fā)生人身傷亡事故。正是1月27日的應(yīng)急演練使我們?nèi)〉昧丝箵舯╋L(fēng)雪的重大勝利。
但同時(shí)，我們更應(yīng)清醒地看到，我們的應(yīng)急預(yù)案還有很多不完善的地方，要強(qiáng)調(diào)：應(yīng)急演練的及時(shí)性，項(xiàng)目的針對(duì)性，參演單位和人員的全員性。
3．全面開展了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，在實(shí)踐中不斷探索和提高。
公司自執(zhí)行《現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》以來，對(duì)保證現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全、提高檢修質(zhì)量起到了積極的作用。
為使現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)更加符合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書提出了許多意見和建議。20__年1月，公司組織各專業(yè)人員對(duì)原來版本進(jìn)行再次修編，原則是“簡(jiǎn)單、可靠、實(shí)用”。對(duì)關(guān)鍵性問題采取專家反復(fù)論證的方式，最終形成了《現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》（20__年修訂版）。
為加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的管理，又制訂了《現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作管理規(guī)定》。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書在執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面提出了具體要求。這里我再次重申，開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的目的一是強(qiáng)制職工遵守每項(xiàng)操作的規(guī)范，提高檢修質(zhì)量，防止人身傷害。另一個(gè)也是更重要的目的是培養(yǎng)職工一種良好的職業(yè)習(xí)慣，工作習(xí)慣。通過標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，逐步克服圖省事、怕麻煩這種陋習(xí)，這種陋習(xí)是習(xí)慣違章的根源，這也是我們推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的初衷。
4．緊緊依靠電網(wǎng)技術(shù)改造和科技進(jìn)步，提高電網(wǎng)輸送能力和設(shè)備健康水平。
為落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司“關(guān)于電網(wǎng)技術(shù)改造電視電話會(huì)議”精神，公司大力加強(qiáng)電網(wǎng)技術(shù)改造力度，上半年完成了數(shù)條線路的改造任務(wù)和后續(xù)改造項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。針對(duì)遼寧電網(wǎng)老舊線路多，線路改造征地難的特點(diǎn)，努力提高電網(wǎng)改造的科技含量，碳纖維復(fù)合芯導(dǎo)線研制取得階段性進(jìn)展，svqc無(wú)功補(bǔ)償成套裝置和新型分相自動(dòng)接地系統(tǒng)的推廣應(yīng)用，為解決電網(wǎng)無(wú)功調(diào)整手段不足和防止人身感電發(fā)揮了積極的作用。
5．公司認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，為緩解鞍山、營(yíng)口地區(qū)供需矛盾，經(jīng)過大量艱苦細(xì)致的工作，采取相應(yīng)的措施，征得國(guó)網(wǎng)公司同意，實(shí)施了500千伏王石變采取分裂運(yùn)行的方案。方案實(shí)施可提高鞍山地區(qū)供電能力35萬(wàn)千瓦。預(yù)計(jì)到年底可以多售電3億千瓦時(shí)，平段6000萬(wàn)千瓦時(shí)，公司直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)1062萬(wàn)元。方案得到了當(dāng)?shù)卣恼J(rèn)可，用戶滿意。
6．為吸取本溪草河口的二次電纜擊穿，保護(hù)誤整定事故教訓(xùn)，加強(qiáng)二次系統(tǒng)的安全監(jiān)督管理作為今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，貫徹落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司《關(guān)于開展繼電保護(hù)專項(xiàng)監(jiān)督檢查工作的通知》，公司已經(jīng)組織所屬14個(gè)供電公司全面進(jìn)行了繼電保護(hù)專項(xiàng)監(jiān)督檢查自查工作。
公司還將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)繼電保護(hù)專項(xiàng)監(jiān)督工作要求，對(duì)檢查出來的問題制定整改措施，明確責(zé)任人。對(duì)自動(dòng)化專業(yè)、
通信專業(yè)同步進(jìn)行自查，確保二次設(shè)備可靠運(yùn)行，從本溪草河口的二次電纜擊穿，保護(hù)誤整定事故中（2#主變中性點(diǎn)間隙零序過壓保護(hù)定值180伏，誤整定成60伏），暴露出現(xiàn)場(chǎng)繼電保護(hù)人員定值管理不嚴(yán)，在定值輸入、核對(duì)上，不認(rèn)真，繼電保護(hù)未按實(shí)際定值進(jìn)行試驗(yàn)，保護(hù)試驗(yàn)記錄不嚴(yán)肅，未按實(shí)際試驗(yàn)成績(jī)記錄。變電運(yùn)行人員在處理事故時(shí)，檢查設(shè)備、光字盒、信號(hào)、保護(hù)裝置動(dòng)作情況不細(xì)，造成判斷事故不準(zhǔn)確，處理不及時(shí)。突顯二次系統(tǒng)生產(chǎn)管理不嚴(yán)、不細(xì)。（其他單位也要反思和自查，有無(wú)整定錯(cuò)誤、壓板投退錯(cuò)誤，接線錯(cuò)誤等問題）7．為吸取大連“4.16”事故教訓(xùn)，公司及時(shí)下發(fā)了“反管理違章”的通知，通過反管理性違章活動(dòng)，強(qiáng)化各級(jí)人員的安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)各級(jí)管理人員的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制。杜絕發(fā)生了事故大家負(fù)責(zé)，沒發(fā)生事故誰(shuí)都不管的現(xiàn)象。（大連“4.16”事故是一個(gè)典型的案例，本次事故暴露了有關(guān)人員嚴(yán)重違反工作票制度、工作許可制度、工作監(jiān)護(hù)制度的有關(guān)規(guī)定和省公司安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定。）（把有電的設(shè)備按停電的設(shè)備看待，現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都提醒這件事，不清楚這個(gè)問題）
以上草河口保護(hù)誤整定，大連4.16人身感電，一個(gè)是人身輕傷事故，一個(gè)是二次設(shè)備事故，人身感電事故是最忌諱的人身傷害事故，誤整定事故也是繼電最忌諱的三誤事故之一，兩個(gè)都是低級(jí)的錯(cuò)誤，不是不懂不會(huì)，這兩起事故的性質(zhì)都相當(dāng)惡劣，規(guī)程規(guī)定形同虛設(shè)，也充分暴露無(wú)論一次二次，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)都流于形式，這兩個(gè)事故值得我們深刻反思，兩者都暴露出我們的一二次作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，管理違章嚴(yán)重，我看問題的關(guān)鍵在我們的各級(jí)管理人員，一線工人是執(zhí)行者（次要的），這也是我們提出反管理違章的初衷。
二、下半年安全生產(chǎn)面臨的形勢(shì)和任務(wù)
下半年是一次系統(tǒng)發(fā)生巨大變化的關(guān)鍵時(shí)期，是新機(jī)組、新設(shè)備投運(yùn)時(shí)期，是迎接黨的“十七”大全力以赴保供電的關(guān)鍵時(shí)期，也是完成公司黨組確定的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)安全年的關(guān)鍵時(shí)期。
形勢(shì)：
1．負(fù)荷持續(xù)攀升，新機(jī)投產(chǎn)不確定，迎峰度夏任務(wù)艱巨。
遼寧地區(qū)比往年提前20天進(jìn)入夏季，進(jìn)入6月干旱少雨，最高氣溫已達(dá)34℃。每日用電負(fù)荷攀升，6月18日負(fù)荷30030萬(wàn)千瓦時(shí)，達(dá)到歷史的新高，電力高峰提前來臨。東北公司的水電來水并不樂觀，省內(nèi)火電機(jī)組臨檢與去年同比明顯增加，在營(yíng)口、莊河電廠4臺(tái)60萬(wàn)機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電前后，再有不可預(yù)見的問題，個(gè)別時(shí)段缺電的情況隨時(shí)可能發(fā)生。
2．電網(wǎng)結(jié)構(gòu)總體改善、局部網(wǎng)架約束仍然突出。
近幾年來，在公司黨組領(lǐng)導(dǎo)下，遼寧電網(wǎng)的建設(shè)和改造速度明顯加快，為電網(wǎng)安全運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。進(jìn)入6月份，500千伏渤海變“п”入，徐家2號(hào)主變投運(yùn)有效的改善了網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，使電網(wǎng)的受電能力和供電可靠性明顯提高。但是，隨著負(fù)荷的增長(zhǎng)，朝陽(yáng)、鐵嶺以及大連北部地區(qū)的供電緊張局面日顯突出，已經(jīng)采取了限制負(fù)荷的手段，并要持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)間。
3．500千伏與220千伏電磁解環(huán)迫在眉睫
由于歷史的原因和遼寧電網(wǎng)500千伏網(wǎng)架現(xiàn)狀，東北電網(wǎng)的電磁解環(huán)工作，是走在全國(guó)后面的。給電網(wǎng)過渡時(shí)期的規(guī)劃、建設(shè)、改造和運(yùn)行帶來諸多問題?；诙搪冯娏鞒瑯?biāo)和潮流分布不合理等原因，隨著渤海變的投運(yùn)，遼寧電網(wǎng)的電磁解環(huán)工作即將進(jìn)入實(shí)施階段，由此而帶來的涉及到從一次到二次、從電網(wǎng)運(yùn)行到設(shè)備管理、人員素質(zhì)等一系列問題擺在我們面前。如何面對(duì)電網(wǎng)這一過渡期，需要我們相關(guān)部門密切配合，需要我們做大量艱苦細(xì)致的工作，關(guān)于解環(huán)的問題，我們談?wù)摿藥啄?，今年下半年真的來了?/p>
4．電網(wǎng)運(yùn)行外部環(huán)境不容樂觀。
今年“3.4”暴風(fēng)雪災(zāi)害給我們上了生動(dòng)的一課，使我們認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)和打仗一樣，什么嚴(yán)重的事故都可能發(fā)生，做多么復(fù)雜的事故預(yù)案都不過分，記住一個(gè)理：平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。上半年，外力破壞而導(dǎo)致線路故障有所增加，主汛期雷雨、山洪等自然災(zāi)害隨時(shí)可能對(duì)電網(wǎng)安全運(yùn)行帶來影響。500千伏渤海變投運(yùn)給電網(wǎng)運(yùn)行方式和管理帶來很大變化。渤海變及相關(guān)輸變電工程的投產(chǎn)，改變了電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行方式，潮流方向；營(yíng)口地區(qū)的線路名稱和走向變化較大，運(yùn)行方式變化更大；這些對(duì)改善電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、提高輸電能力是有益的，但是對(duì)安全生產(chǎn)暫時(shí)是不利的，我們要清醒地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境的巨大變化，需要我們盡快適應(yīng)，需要我們化解新增的人身安全風(fēng)險(xiǎn)，化解電網(wǎng)運(yùn)行安全風(fēng)險(xiǎn)，化解誤操作的風(fēng)險(xiǎn)。（營(yíng)口地區(qū)電網(wǎng)的運(yùn)行方式徹底的改變了，眾多新建、改造線路給變電送電運(yùn)行都帶來很大難度，必須打破舊的習(xí)慣和固有的記憶）
關(guān)于下半年安全工作，我強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：
1、防汛工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期。從全國(guó)的氣候特點(diǎn)看，6、7、8、9是災(zāi)害的多發(fā)期，任何年份都不能松懈，具體的工作生產(chǎn)部作了詳細(xì)的安排，各單位要完善設(shè)施，加強(qiáng)通訊聯(lián)系，密切關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，做好有針對(duì)性的反事故演練，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)緊急汛情的準(zhǔn)備，做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。
2、迎峰度夏任務(wù)艱巨。各級(jí)調(diào)度和營(yíng)銷部門必須做好負(fù)荷預(yù)測(cè)和電力平衡工作，做到以旬為單位，搞好供需平衡，切實(shí)安排好電網(wǎng)應(yīng)急備用，留有足夠的備用容量。做好應(yīng)對(duì)各種異常方式的事故預(yù)想。在這里強(qiáng)調(diào)尤其要重視各地區(qū)拉閘限電順位的編制和報(bào)批工作，并嚴(yán)格按此執(zhí)行。生產(chǎn)部門要加強(qiáng)檢修巡視維護(hù)工作，采取有效措施，確保迎峰度夏期間設(shè)備的安全可靠運(yùn)行。
3、要從講政治的高度確保黨的十七大召開期間供電萬(wàn)無(wú)一失，要求各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問十七大期間的保供電工作，近期各公司要有針對(duì)性地進(jìn)行一次確保十七大期間安全供電和迎峰度夏的反事故演練。
4、“秋檢”應(yīng)著手提前考慮。要和各項(xiàng)工程集合起來，要與防汛迎峰度下的收尾工作一并考慮。迎峰度冬的準(zhǔn)備工作要吸取去年特別是“3.4”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合“秋檢”一并考慮。
5、履行國(guó)有企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)用戶特別是高危用戶的安全用電管理，相關(guān)部門調(diào)度、生產(chǎn)特別是用電農(nóng)電按年初調(diào)查的情況，進(jìn)一步作深入細(xì)致的工作，職責(zé)范圍內(nèi)能做的一定做好，不能做的要逐級(jí)向各級(jí)主管部門反映，敦促用戶整改。
6、“春檢”已結(jié)束，雖然到了防汛、迎峰度夏的關(guān)鍵時(shí)期，但也是到了生產(chǎn)相對(duì)的淡季，希望個(gè)單位充分利用淡季切實(shí)搞好職工地培訓(xùn)工作，特別是生產(chǎn)部門要多指導(dǎo)，要知道管理違章的關(guān)鍵并不是檢查，而是有針對(duì)性崗位技能培訓(xùn)，切合實(shí)際的培訓(xùn)，請(qǐng)什么老師，講什么課很關(guān)鍵。
最后，再補(bǔ)充兩點(diǎn)。最近下去調(diào)研，基層反映許多問題，我認(rèn)為最重要的問題，一是班組負(fù)擔(dān)過重，二是生產(chǎn)骨干短缺。第一，我講一下班組減負(fù)的問題，班組負(fù)擔(dān)重有兩個(gè)方面原因造成的，其一是我們的電網(wǎng)發(fā)展快，投資大，工程量大，工作量大人員相對(duì)緊張；其二是我們的各級(jí)職能部門的會(huì)議多，文件多，檢查多，評(píng)比多，千根針萬(wàn)根線匯到班組一個(gè)面，使班組的工作量更是雪上加霜，本來不多的幾個(gè)骨干，整天忙于落實(shí)我們的會(huì)議、文件、檢查評(píng)比、整理記錄圖表。說實(shí)話，有些是以一種應(yīng)付的心態(tài)，敢怒不敢言的心態(tài)。形式上的東西過多，必然分散了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的精力。從下半年起，我們的生技、安監(jiān)等相關(guān)部門，要把為班組減負(fù)，為基層減負(fù)作為一項(xiàng)日常的主要工作，堅(jiān)持下去。盡量少下文件，少檢查，少開會(huì)，少評(píng)比。使班組按部就班的執(zhí)行年計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排生產(chǎn)。今天的會(huì)議就是一個(gè)行動(dòng)，我們把幾個(gè)會(huì)議壓縮到一個(gè)會(huì)議來開
《深刻吸取江蘇響水天嘉宜化工廠3.21爆炸事故教訓(xùn)》進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作總結(jié)
XXXX管理處依據(jù)XXXX關(guān)于《全市水利系統(tǒng)深刻吸取江蘇響水天嘉宜化工廠“3.21”爆炸事故教訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作方案的通知》，XXX發(fā)【2019】XX號(hào)文件要求，順利的開展了關(guān)于《江蘇響水天嘉宜化工廠“3.21”爆炸事故》危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易爆物品、電氣火災(zāi)的安全生產(chǎn)檢查落實(shí)情況，現(xiàn)將本單位的檢查落實(shí)情況總結(jié)如下:
一、 落實(shí)情況
XXXX管理處就召開了全體職工大會(huì)，在會(huì)上，就《江蘇響水天嘉宜化工廠“3.21”爆炸事故》造成的危害向職工做了宣傳，并要求全體職工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于電氣火災(zāi)、危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易爆的危險(xiǎn)物品綜合治理工作的法律、法規(guī)、方針政策及電氣火災(zāi)、危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易爆的危險(xiǎn)物品綜合治理工作內(nèi)容等。
二、 安全生產(chǎn)責(zé)任狀的簽訂情況
單位就安全生產(chǎn)領(lǐng)域“五個(gè)一工程”與各科室簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀，責(zé)任狀中，主要包括辦公場(chǎng)所“四防安全”工作。
三、工作效果
XXXX管理處全面排查使用的電器、易燃易爆物品、危險(xiǎn)化學(xué)品產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量，有無(wú)電器、易燃易爆物品、危險(xiǎn)化學(xué)品產(chǎn)品及其線路使用管理方面存在的隱患，并排查單位電氣使用維護(hù)違規(guī)違章行為，通過本次宣傳活動(dòng)，使單位職工電氣使用維護(hù)安全水平明顯提升，經(jīng)排查本單位沒有危險(xiǎn)化學(xué)品及易燃易爆物品。保障XXXX單位安全生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。
四、 組織領(lǐng)導(dǎo)
XXXX管理處對(duì)安全生產(chǎn)工作非常重視，經(jīng)常組織各科室對(duì)單位的重點(diǎn)部位進(jìn)行安全排查，并在各種會(huì)議上就安全生產(chǎn)工作進(jìn)行督促。在單位領(lǐng)導(dǎo)的重視下，職工的安全生產(chǎn)意識(shí)空前提高。 在以后的工作中，XXXX管理處還將加大對(duì)安全生產(chǎn)工作的落實(shí)和投入，并將經(jīng)常排查和清除所有電氣火災(zāi)、易燃易爆的危險(xiǎn)物品的安全隱患，繼續(xù)對(duì)安全生產(chǎn)工作常抓不懈。
XXXX管理處
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目生命周期；化工單元仿真實(shí)訓(xùn)；探析
一、項(xiàng)目生命周期
項(xiàng)目生命周期（Project Life Cycle）是“總體上連續(xù)的各個(gè)項(xiàng)目階段的全體，項(xiàng)目階段數(shù)量和名稱由參加項(xiàng)目機(jī)構(gòu)的控制需要所決定”。項(xiàng)目生命期最典型的形式包括四個(gè)項(xiàng)目生命期階段：?jiǎn)?dòng)階段（概念階段Conceive phase）、計(jì)劃階段（開發(fā)階段Develop phase）、實(shí)施階段（執(zhí)行階段Execute phase）和收尾階段（結(jié)束階段Finish phase）。項(xiàng)目生命周期的每一階段都包含一個(gè)或幾個(gè)“啟動(dòng)―計(jì)劃―執(zhí)行―收尾”的循環(huán)。項(xiàng)目管理是通過諸如啟動(dòng)、規(guī)劃、實(shí)施、控制與收尾等過程進(jìn)行的。項(xiàng)目管理的過程反映了PDCA（Plan、Do、Control、Action）的原則，即事先計(jì)劃、事后控制。
在化工單元仿真實(shí)訓(xùn)中，仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一旦確定，便具有一般項(xiàng)目的特征，所不同的是，一般項(xiàng)目追求的是項(xiàng)目的成果（或完成項(xiàng)目產(chǎn)品），而教學(xué)意義上的項(xiàng)目則將對(duì)項(xiàng)目成果的追求作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主線和驅(qū)動(dòng)力，真正追求的是學(xué)生在獲得項(xiàng)目成果進(jìn)程中的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，在化工單元仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，追求的是學(xué)生在獲得項(xiàng)目成果進(jìn)程中對(duì)集散控制系統(tǒng)（DCS）操作技能的提高。
二、基于項(xiàng)目生命周期的化工單元仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程
基于項(xiàng)目生命周期理論構(gòu)建化工單元仿真教學(xué)模式，將化工單元仿真教學(xué)過程分為項(xiàng)目的啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行和收尾四個(gè)階段，如下表所示。
基于項(xiàng)目生命周期的化工單元仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程
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1.啟動(dòng)。這一階段由老師和學(xué)生共同完成，首先由老師對(duì)化工單元實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要培訓(xùn)的技能目標(biāo)進(jìn)行描述，并把這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)布置給學(xué)生，學(xué)生接到任務(wù)后，查閱資料，對(duì)化工單元仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的原理、流程圖、操作步驟進(jìn)行熟悉和掌握。
2.計(jì)劃。按照項(xiàng)目生命周期理論，項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析后就進(jìn)入到計(jì)劃階段。老師根據(jù)化工單元仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及學(xué)生的學(xué)情制訂時(shí)間表，學(xué)生在此計(jì)劃的指導(dǎo)下掌握安全操作規(guī)范并制訂記錄表。
3.執(zhí)行。完成項(xiàng)目計(jì)劃后，進(jìn)入到計(jì)劃的執(zhí)行階段。學(xué)生根據(jù)制訂的計(jì)劃表，按計(jì)劃實(shí)施。這時(shí)老師承擔(dān)的是指導(dǎo)者、觀察員。將化工單元仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程分為學(xué)生自主練習(xí)、問題討論、考核三個(gè)階段。學(xué)生通過第一階段的自主練習(xí)，將自主練習(xí)中遇到的問題記錄下來進(jìn)行討論及操作經(jīng)驗(yàn)的交流，從而達(dá)到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的目的。總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后進(jìn)入考核環(huán)節(jié)，考核完成后輸出仿真系統(tǒng)成績(jī)考核評(píng)價(jià)表。
4.收尾。根據(jù)執(zhí)行過程中遇到的問題及成績(jī)考核評(píng)價(jià)表學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)及老師評(píng)價(jià)。學(xué)生首先對(duì)自己的操作過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)，然后學(xué)生在對(duì)操作過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，查找操作過程中存在的問題并介紹自己對(duì)這類問題的處理辦法。最后由老師對(duì)全組學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)容易出現(xiàn)操作問題的環(huán)節(jié)和處理辦法重點(diǎn)講解，并對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)將考核成績(jī)記錄歸檔作為平時(shí)成績(jī)的考核依據(jù)。
基于項(xiàng)目生命周期理論構(gòu)建化工單元仿真教學(xué)模式，將化工單元仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程分為啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、收尾四個(gè)階段，并將項(xiàng)目管理方法貫穿于整個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，使學(xué)生成為教學(xué)的主角，自主練習(xí)，自由探究，從而有利于對(duì)DCS操作技能的訓(xùn)練和掌握。
參考文獻(xiàn)：
[1]戚安邦，張連營(yíng).項(xiàng)目管理概論[M].清華大學(xué)出版社，2008.
[2]王敏.基于項(xiàng)目生命周期理論的人事檔案管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建：以A校為例[M].江蘇大學(xué)，2010.
化工系對(duì)實(shí)訓(xùn)基地6S管理做了詳細(xì)的計(jì)劃，加之前期動(dòng)員與培訓(xùn)等及時(shí)而到位，職責(zé)范圍劃分的很明確，使得6S實(shí)訓(xùn)順利有序的開展。
一、2011年至2012年化工系實(shí)訓(xùn)基地6S管理實(shí)施內(nèi)容
2011年3月化工系成立了實(shí)訓(xùn)基地6S管理辦公室，確認(rèn)了推行計(jì)劃和方法，制定了推行方案，2011年6月聘請(qǐng)了遼寧北方煤化工有限公司黨群部部長(zhǎng)陶詠梅為我們做了關(guān)于6S管理的精彩講座，還到化工系實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查培訓(xùn)，讓大家清晰的了解了6S管理內(nèi)容，6S管理方法以及理念。陶部長(zhǎng)還留下了珍貴的6S活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)和6S及目視化管理圖集等珍貴材料，教師和學(xué)生都認(rèn)真做了培訓(xùn)記錄，培訓(xùn)結(jié)束以后實(shí)訓(xùn)基地6S管理辦公室還針對(duì)培訓(xùn)和講座內(nèi)容進(jìn)行了6S培訓(xùn)測(cè)試，學(xué)生寫了6S管理培訓(xùn)總結(jié)，綜合以上實(shí)訓(xùn)基地6S管理前期培訓(xùn)情況效果卓越。
自2011年6S管理在化工系實(shí)訓(xùn)基地開展以來實(shí)訓(xùn)基地6S管理辦公室就開始著手現(xiàn)場(chǎng)文字、圖片及看板的布置，至2012年已經(jīng)逐步完成，現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)示規(guī)范，圖片鮮明有序一目了然。時(shí)至2012年3月以前，化工系實(shí)訓(xùn)基地6S管理辦公室一方面投入到實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)管理及運(yùn)行規(guī)范制定當(dāng)中，分別完成了本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校化工實(shí)訓(xùn)基地6S管理手冊(cè)等一本管理手冊(cè);三個(gè)管理標(biāo)準(zhǔn);六個(gè)工藝操作規(guī)程;六個(gè)工藝考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);六個(gè)安全管理規(guī)章制度，另一方面投入到實(shí)訓(xùn)基地6S管理運(yùn)行監(jiān)控表制作當(dāng)中，分別完成了實(shí)訓(xùn)基地日常點(diǎn)檢表、設(shè)備運(yùn)行記錄、設(shè)備使用記錄、巡檢記錄、設(shè)備故障及維修記錄等監(jiān)控表格，這一系列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、制度、監(jiān)控表格也在制度的同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)基地6S管理辦公室的管理下有條不紊的實(shí)施，并把實(shí)訓(xùn)基地6S管理推進(jìn)正軌，最后我們還要將進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地6S管理進(jìn)行小結(jié)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將在6S管理的運(yùn)行過程中不斷吸納意見，不斷檢討修正。
二、6S管理心得體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)
（一）整理、整頓
1、明確區(qū)分了物品要與不要的標(biāo)準(zhǔn)，清除了實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)室的廢品和廢料。明確制定了廢棄物明細(xì)表，廢棄物分類和處理辦法。
2、物品的分類、整齊擺放、標(biāo)識(shí)、定位都得到初步效果，不過還要繼續(xù)細(xì)化分類，做更多的標(biāo)識(shí)牌使實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所一目了然。
3、對(duì)的格局重新進(jìn)行了劃分，使得部門中的空間利用更為合理。對(duì)現(xiàn)有文件進(jìn)一步整理，規(guī)范了文件柜、文件盒以及文件的標(biāo)識(shí)、標(biāo)簽。
（二）清掃、清潔
集中清掃和自覺清掃，并加以制度保障。
1、集中清掃：對(duì)辦公室和實(shí)訓(xùn)中心的墻壁、地面的灰塵、油污做了徹底清掃。辦公室和實(shí)訓(xùn)中心的玻璃擦拭光潔明亮。對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的所有設(shè)備進(jìn)行徹底清潔。
2、自覺清潔：劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，督促每位學(xué)生做到“實(shí)訓(xùn)間隙勤清掃、上課之前小清掃、下課結(jié)束大清掃”，保持整潔、明快、舒暢的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)，每日進(jìn)行檢查、反饋，使實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)和辦公區(qū)域始終保持最佳狀態(tài)。
（三）素養(yǎng)、安全
1、為了規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，我們規(guī)范了學(xué)生的衣著、行為等規(guī)范，大大提升了學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2、對(duì)消防器材進(jìn)行了全面的檢查、清潔，保證消防通道的暢通。并制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，對(duì)事故應(yīng)急預(yù)案組織人員進(jìn)行演練。
3、對(duì)帶電儀器明確標(biāo)識(shí)安全警示，安全標(biāo)語(yǔ)等等。
4、為了宣傳6S管理實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)中心組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)，并利用會(huì)議積極宣講6S的知識(shí)，使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)6S管理實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵及意義。？經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心在6S管理上取得了初步成效。目前實(shí)訓(xùn)中心物品擺放整齊，標(biāo)識(shí)清楚，取用方便。辦公區(qū)域物品擺放整潔有序，美觀大方，文件資料取用方便，提高了實(shí)訓(xùn)效率。學(xué)生思想穩(wěn)定，出勤正常，行為規(guī)范。安全事故沒出現(xiàn)一起，安全態(tài)勢(shì)良好。
接觸到6S管理后才知道它的博大。其實(shí)，6S管理與其說是一種方法，不如說它是一種文化。它是通過學(xué)生全員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的改善，達(dá)到提高實(shí)訓(xùn)效率，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成好的文化和素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與6S管理的積極性，使之全員參與進(jìn)來，充分認(rèn)識(shí)6S管理的重要意義和作用，實(shí)訓(xùn)和掌握6S管理的基本知識(shí)和基本方法，通過小到對(duì)個(gè)人所有事情的整理，大到對(duì)勞動(dòng)生活環(huán)境的整理，使復(fù)雜、紛繁的事情簡(jiǎn)單化、條理化。正所謂通過改善環(huán)境、享受環(huán)境，用環(huán)境育人。簡(jiǎn)而言之，這是一個(gè)大道，一旦掌握并能熟練地運(yùn)用它，那將是受用一生的事情。
（四）推行6S感受
1. 6S對(duì)實(shí)訓(xùn)效率的影響
在日常的實(shí)訓(xùn)中，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙、資料、備件、工具、儀器、儀表等，往往翻箱倒柜，東找西找，大部分時(shí)間浪費(fèi)了，實(shí)訓(xùn)效率很難提高。6S管理的全面實(shí)施使我們的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地寬敞整潔了，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間，實(shí)訓(xùn)效率有很大的提高。
2. 6S對(duì)實(shí)訓(xùn)空間的節(jié)約
以前我們學(xué)校的實(shí)訓(xùn)車間、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的實(shí)訓(xùn)材料到處堆放，空間狹小，自學(xué)校推行6S管理以來，我門各辦公室、實(shí)驗(yàn)室下大力量進(jìn)行整治，充分運(yùn)用整理、整頓的方法?，F(xiàn)在我們的實(shí)訓(xùn)車間變得寬敞明亮，為安全、高質(zhì)教學(xué)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。
3. 6S可有效確保安全
我們實(shí)驗(yàn)室存在觸電傷害等危險(xiǎn)源，確保安全是我們實(shí)訓(xùn)的重中之重。安全標(biāo)識(shí)的使用，安全通道的明確劃分，現(xiàn)場(chǎng)的有效監(jiān)護(hù)等措施大大降低了事故發(fā)生的可能性，為我們實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行提供了安全保障。
4. 6S提高管理效率
通過6S，我們將大家平時(shí)收集、編寫的技術(shù)、管理文檔分類存檔、資源共享，給企業(yè)的管理帶來不可比擬的方便。在實(shí)訓(xùn)中大家也能夠按照6S標(biāo)準(zhǔn)行事，把6S的理念帶到自己的日常管理實(shí)訓(xùn)中，及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣，力求管理實(shí)訓(xùn)的高效、高質(zhì)，使6S貫穿實(shí)訓(xùn)的每個(gè)方面。
關(guān)鍵詞：中職化工;工藝安全;安全素質(zhì);主題班會(huì)
面對(duì)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展壓力，化工生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)過學(xué)科之間強(qiáng)強(qiáng)合作，現(xiàn)代化工大多采用高新技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，使新型化工企業(yè)具有高度機(jī)械化、自動(dòng)化、連續(xù)化、密集化、清潔化、大型綜合化等特點(diǎn)。生產(chǎn)走向知識(shí)密集型，對(duì)化工企業(yè)操作人員的技術(shù)和安全素質(zhì)提出更高要求。尤其對(duì)于新畢業(yè)學(xué)生，不僅要具備扎實(shí)的化工生產(chǎn)操作知識(shí)，也要懂得必要的化工安全知識(shí)。雖然學(xué)生進(jìn)企業(yè)要進(jìn)行廠級(jí)、車間級(jí)、班組三級(jí)安全教育，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；て髽I(yè)員工所具備的安全意識(shí)，不能僅僅依靠進(jìn)班組前的安全培訓(xùn)，安全技能素質(zhì)的“灌輸”，需要開始于學(xué)生選擇化工并貫穿整個(gè)化工課程學(xué)習(xí)之中，這對(duì)我們中職階段的學(xué)生顯得尤為重要。目前化工企業(yè)基層操作和管理崗位以中職化工學(xué)生為主[1]。但隨著高中教育普及，進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)目偏少，且大多初中成績(jī)比較落后，對(duì)理論學(xué)習(xí)不熱情不夠，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較差，缺乏自主學(xué)生的能力，容易受到社會(huì)上不良因素影響，學(xué)習(xí)心理認(rèn)知不健全[2]。他們選擇化工目的不夠明確，學(xué)生進(jìn)入化工學(xué)習(xí)不知道將來做什么，容易受到外界化工負(fù)面新聞?wù)`導(dǎo)而對(duì)前途感到迷茫，導(dǎo)致學(xué)生三年內(nèi)學(xué)習(xí)效率不高，不僅荒廢了寶貴學(xué)習(xí)技術(shù)的時(shí)間，也為以后進(jìn)入化工企業(yè)工作埋下了安全隱患。安全就是企業(yè)的生命線，化工生產(chǎn)事故中，96%都是由人的不安全行為引起的,只有4%是由物的不安全狀態(tài)引起。學(xué)校在改革化工工藝課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前課程工藝教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化工生產(chǎn)實(shí)際無(wú)縫對(duì)接的同時(shí)，也應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生化工安全職業(yè)素養(yǎng)。為了更好的讓中職學(xué)生認(rèn)知化工企業(yè)安全重要性，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)化工生產(chǎn)中的安全模式，在校階段就應(yīng)該提前在課程學(xué)習(xí)中貫穿安全生產(chǎn)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全素質(zhì)認(rèn)識(shí)，通過方方面面的培養(yǎng)和塑造，讓他們?cè)谛Ｆ陂g實(shí)現(xiàn)技術(shù)操作和生產(chǎn)安全認(rèn)知雙優(yōu)秀。
1在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并培養(yǎng)其基本安全素養(yǎng)
基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)門戶的一扇窗。大部分中職學(xué)生喜歡動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)化學(xué)教師在通俗易懂講解實(shí)驗(yàn)基本原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐瑫r(shí)，也應(yīng)著重讓學(xué)生記憶所用化學(xué)品的性質(zhì)危害和實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)，比如操作實(shí)驗(yàn)必須要佩戴實(shí)驗(yàn)服、防腐蝕手套、護(hù)目鏡等基本安全防護(hù)用品。實(shí)驗(yàn)過程中監(jiān)督規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范和督促學(xué)生時(shí)刻正確佩戴基本防護(hù)用品。最后通過實(shí)驗(yàn)討論讓學(xué)生總結(jié)規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)和做好個(gè)人防護(hù)的意義，為今后安全意識(shí)培養(yǎng)打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。
2專業(yè)理論課結(jié)合配套單元實(shí)訓(xùn)裝置，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)操興趣及對(duì)化工風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)
中職化工階段化工理論實(shí)踐課程主要從接觸《單元操作》開始，課堂環(huán)節(jié)不僅要講解單元操作基本原理，還要指導(dǎo)學(xué)生操作單元實(shí)訓(xùn)裝置，如精餾、真空過濾、流化干燥、流體輸送等單元裝置[3]，這些雖然是化工原理操作模型裝置，卻是學(xué)生認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)裝置的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)室不僅要掛一些跟實(shí)際生產(chǎn)一樣的操作規(guī)程和安全提醒標(biāo)志牌。課堂中學(xué)生應(yīng)該認(rèn)知操作實(shí)訓(xùn)裝置所配備的工作服、隔熱手套、勞保鞋、安全帽等PPE作用及在化工生產(chǎn)中的重要性，同時(shí)也應(yīng)該掌握實(shí)訓(xùn)裝置中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如高溫部位、噪音點(diǎn)、轉(zhuǎn)動(dòng)部位及泄漏部位等。在操作過程中應(yīng)時(shí)刻督促學(xué)生佩戴合格的勞保用品，不能因單元操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)“較小”，而讓學(xué)生隨意佩戴，而為他們今后的學(xué)習(xí)留下隱患。在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中，也應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)反思總結(jié)操作過程的安全風(fēng)險(xiǎn)。
3化工仿真結(jié)合大型實(shí)訓(xùn)工藝裝置，提高技術(shù)操作水平和實(shí)際安全認(rèn)知
化工工藝仿真課程解決了學(xué)生不能進(jìn)入企業(yè)操作而可以實(shí)現(xiàn)基本參數(shù)調(diào)節(jié)和產(chǎn)品控制的問題。學(xué)生對(duì)電腦操作仿真興趣很大，因?yàn)檎n程教室環(huán)境較好，只要?jiǎng)觿?dòng)鼠標(biāo)就能完成課堂任務(wù)。單純化工基本單元和基本工藝流程仿真操作學(xué)習(xí)在操作規(guī)程中都設(shè)置了相對(duì)應(yīng)工藝連鎖投用安全裝置，但操作過程并沒有提示學(xué)生應(yīng)該佩戴合適的勞保用品，且學(xué)校仿真DCS系統(tǒng)界面跟化工企業(yè)DCS差距很大，學(xué)校單純的工藝仿真界面中溫度、壓力、液位、流量報(bào)警提示不夠及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)控制。目前一些大型工藝實(shí)訓(xùn)裝置，實(shí)現(xiàn)了DCS和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的模擬控制配置[4]，能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)操和外操配合，能夠更好的提醒學(xué)生在進(jìn)行參數(shù)操作時(shí)，兼顧必要的參數(shù)控制安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，并積極引導(dǎo)學(xué)生思考碰到事故時(shí)應(yīng)該采取的防護(hù)措施。實(shí)訓(xùn)過程中，工藝參數(shù)操作很重要，但利用實(shí)訓(xùn)裝置中的工藝管道和設(shè)備流程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化工生產(chǎn)中安全風(fēng)險(xiǎn)素質(zhì)認(rèn)知更為重要。
4認(rèn)知實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)聯(lián)合校企合作模式，讓學(xué)生身臨其境完善安全素質(zhì)修養(yǎng)
利用認(rèn)知實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合校企合作模式[5]，增加學(xué)生跟企業(yè)互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)部門去觀摩一線員工的勞保用品穿戴及企業(yè)安全文化建設(shè)，讓學(xué)生耳濡目染"四不傷害"、“三老四嚴(yán)”等標(biāo)語(yǔ)基本含義，讓學(xué)生體會(huì)到化工企業(yè)員工的精細(xì)操作和嚴(yán)謹(jǐn)安全意識(shí)，讓學(xué)生謹(jǐn)記安全就是企業(yè)的一切?；て髽I(yè)HSE工程師經(jīng)過長(zhǎng)期安全學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在講解安全事故預(yù)防和處置方面更有經(jīng)驗(yàn)，更能吸引學(xué)生認(rèn)真聆聽。主動(dòng)邀請(qǐng)化工企業(yè)HSE工程師為學(xué)生講解個(gè)人防護(hù)知識(shí)和急救知識(shí)及企業(yè)常用的防護(hù)設(shè)備、常用作業(yè)票的審批及企業(yè)發(fā)生事故時(shí)處理原則、企業(yè)進(jìn)行安全事故預(yù)防時(shí)所編寫的預(yù)案、及桌面推演、企業(yè)消防演習(xí)這些的基本知識(shí)，相信學(xué)生通過這些講座交流，能夠切實(shí)提高他們對(duì)工藝安全的認(rèn)識(shí)和一些基本安全事故的處理認(rèn)知，為他們今后進(jìn)入企業(yè)作好安全鋪墊。
5主題班會(huì)教育課，結(jié)合HSE法律法規(guī)開展普及安全法律知識(shí)活動(dòng)
班會(huì)主題課是提高學(xué)生思想德育水平不可或缺的課堂。中職學(xué)生安全素質(zhì)意識(shí)培養(yǎng)，不能僅僅依賴專業(yè)課堂授課，也應(yīng)該充分利用德育主題教育課堂，組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)安全法律規(guī)定的意義及作用。比如化工安全類的《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《受限空間安全作業(yè)五條規(guī)定》等法律法規(guī)相對(duì)于實(shí)訓(xùn)課比較理論化，但卻是提高學(xué)生安全修養(yǎng)不可或缺的一部分。結(jié)合國(guó)家安全生產(chǎn)月主題和相關(guān)法律法規(guī)，組織學(xué)生收集化工企業(yè)事故案例，進(jìn)行辯論或討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全事故的反思能力和法律法規(guī)學(xué)習(xí)能力。目前化工安全法律法規(guī)對(duì)于在校中職學(xué)生屬于盲區(qū)，但也只有注重學(xué)生安全法律意識(shí)培養(yǎng)，才能提高其法律素質(zhì)并促進(jìn)其全面成才?；すに囍新殞W(xué)生，一開始就是以職業(yè)技術(shù)教育為導(dǎo)向，學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的技術(shù)操作能力，提高學(xué)生對(duì)化工生產(chǎn)技術(shù)適應(yīng)性，更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)異的安全意識(shí)，充分利用校內(nèi)資源，提前擴(kuò)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化工生產(chǎn)工藝特點(diǎn)和安全認(rèn)知。在大力倡導(dǎo)職業(yè)教育的今天，專業(yè)課教師除了擔(dān)當(dāng)一名合格的解惑者，更應(yīng)該是一名安全示范標(biāo)兵，無(wú)論在實(shí)驗(yàn)室還是在實(shí)訓(xùn)室，甚至在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中都應(yīng)該時(shí)刻按照化工企業(yè)安全法律法規(guī)做好個(gè)人安全防護(hù)，從自我做起，做好學(xué)生優(yōu)異走向工作崗位的引路人。
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關(guān)鍵詞 化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備；機(jī)械設(shè)計(jì)；安全要求
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2014）15-0157-02
隨著我國(guó)職業(yè)教育和高等教育的迅速發(fā)展，化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用范圍和需求量也得到了空前的增長(zhǎng)。此類教學(xué)設(shè)備以非標(biāo)設(shè)計(jì)居多，在滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能的同時(shí)，對(duì)設(shè)備的安全性和可靠性提出了更高的要求。筆者根據(jù)多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，探討GB 21746―2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則》中教學(xué)儀器設(shè)備安全要求在化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備中的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)其安全性的設(shè)計(jì)依據(jù)，并對(duì)GB 21748-2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求 儀器和零部件的基本要求》在化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備安全設(shè)計(jì)中的具體使用做了歸納。
1 GB 21746―2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則》中教學(xué)儀器設(shè)備安全要求在化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備中的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)其安全性的設(shè)計(jì)依據(jù)
化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備中壓力容器和壓力管道的安全要求 GB 21476―2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則》規(guī)定教學(xué)設(shè)備及其零部件應(yīng)有足夠的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性和可靠性，但未指出保證強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性和可靠性的具體設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，對(duì)此筆者認(rèn)為應(yīng)以工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)?；?shí)訓(xùn)類教學(xué)裝置在高溫、高壓的工作條件下經(jīng)常要用到壓力容器和壓力管道，為此化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備中的壓力容器必須嚴(yán)格按照GB150―1998《鋼制壓力容器》、GB151―1999《管殼式換熱器》、JB/T 4735―1997《鋼制焊接常壓容器》等工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選材、設(shè)計(jì)、制造、安裝、檢驗(yàn)和驗(yàn)收。壓力容器的安全要求和安全管理也應(yīng)嚴(yán)格按照TSG R0004―2009《固定式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》執(zhí)行。壓力管道的設(shè)計(jì)按照GB 50316―2000《工業(yè)金屬管道設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行，其安全要求和安全管理嚴(yán)格按照TSG D0001―2009《壓力管道安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程-工業(yè)管道》執(zhí)行。
化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備保溫和保冷的安全要求 GB 21476―2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則》中要求設(shè)備在高溫或低溫條件下運(yùn)行不得對(duì)人體造成傷害，而化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置的許多反應(yīng)是在高溫或者低溫情況下進(jìn)行的，這就要求設(shè)備在滿足功能上熱能要求的同時(shí)，設(shè)備外表面的溫度不對(duì)人體造成傷害。具體到設(shè)備或者管道的保溫和保冷設(shè)計(jì)，必須參照GB/T 8715―2008《設(shè)備及管道絕熱設(shè)計(jì)原則》和GB/T 4272―2008《設(shè)備及管道絕熱技術(shù)通則》進(jìn)行保溫和保冷材料的選擇和厚度的計(jì)算。
化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備中聯(lián)鎖裝置、鎖定裝置和報(bào)警裝置的應(yīng)用 GB 21476―2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則》提出了為保證教學(xué)儀器設(shè)備的內(nèi)在安全性，應(yīng)設(shè)置合理的聯(lián)鎖、鎖定裝置。化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備的使用與實(shí)際的化工裝置運(yùn)行具有很大的相似性，也會(huì)對(duì)裝置的溫度、壓力、流量等操作參數(shù)進(jìn)行測(cè)量和監(jiān)控，為保證裝置的平穩(wěn)安全運(yùn)行，設(shè)計(jì)化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備時(shí)，通常也會(huì)引鎖裝置、鎖定裝置和報(bào)警裝置，設(shè)置系統(tǒng)操作時(shí)的溫度、壓力和流量等的波動(dòng)范圍，對(duì)其參數(shù)設(shè)定進(jìn)行鎖定，同時(shí)將溫度、壓力和流量進(jìn)行關(guān)聯(lián)，確保整個(gè)裝置的各種操作參數(shù)在安全的范圍內(nèi)，一旦情況出現(xiàn)異常，啟動(dòng)報(bào)警裝置同時(shí)依靠聯(lián)鎖裝置停機(jī)或停車，防止事故的發(fā)生。
化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備中平臺(tái)欄桿類設(shè)備的安全要求 化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)裝置中通常會(huì)用到模仿工廠情景的平臺(tái)欄桿、斜梯和直梯，在國(guó)標(biāo)GB 21476―2008中并未對(duì)這類設(shè)備提出明確的安全要求。此類固定式鋼梯及平臺(tái)的設(shè)計(jì)，在滿足裝置對(duì)場(chǎng)地要求的同時(shí)，可參照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)。其強(qiáng)度的校核可根據(jù)GB 50017―2003《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行，其安全要求應(yīng)參照GB 17888.1～17888.4―2008《機(jī)械安全 進(jìn)入機(jī)械的固定設(shè)施》和GB 4053.1～4053.3―2008《固定式鋼梯及平臺(tái)安全要求》進(jìn)行安全設(shè)計(jì)。
2 GB 21748―2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求 儀器和零部件的基本要求》中對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備的機(jī)械性能提出了相應(yīng)的附加要求
閥門的安全要求 閥門的選材必須以現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從而保證材料和結(jié)構(gòu)形式的可靠性。為保障閥門在長(zhǎng)期使用過程中的旋轉(zhuǎn)靈活和開關(guān)可靠，應(yīng)對(duì)閥門的旋轉(zhuǎn)部件做好防護(hù)。涉及對(duì)壓力需嚴(yán)格控制的化工教學(xué)設(shè)備，相關(guān)設(shè)備上應(yīng)設(shè)置安全閥、減壓閥等泄壓裝置，且安全閥、減壓閥等安全裝置的安全設(shè)定值應(yīng)定期進(jìn)行校驗(yàn)，保證此類閥門調(diào)節(jié)功能的有效性。
設(shè)備外觀、設(shè)備布置和管線配管的安全要求 在人員可能接近的金屬制件、控制柜、抽屜、結(jié)構(gòu)和組件上不應(yīng)有銳角、凸出部位、銳角邊、刺、粗糙的表面和飛邊等，在設(shè)備制造的技術(shù)要求中須明確毛刺、銳角、毛邊的處理措施?；?shí)訓(xùn)類教學(xué)裝置一般都需要進(jìn)行與化工廠類似的設(shè)備布置和管線配管設(shè)計(jì)，故而在設(shè)備布置和管線配管時(shí)，一方面要考慮設(shè)備布置和管線安裝的穩(wěn)固性，另一方面也要考慮人員進(jìn)入操作區(qū)域的安全性，減少外伸和凸出的部件或盡量將外伸和凸出的部件布置在不會(huì)對(duì)人員造成傷害的區(qū)域。配管在考慮工藝流程走向的同時(shí)，也要考慮避免對(duì)人員行進(jìn)和操作的干擾，降低人員與管線發(fā)生碰撞、刮擦的可能性。在無(wú)法避免上述可能的危險(xiǎn)情況時(shí)，應(yīng)在產(chǎn)品的操作說明書中要求操作人員穿戴安全帽、防滑工作鞋等安全防護(hù)用品。
轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備防護(hù)裝置的安全要求 機(jī)械產(chǎn)品上高速運(yùn)轉(zhuǎn)的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，應(yīng)使用使人體不能直接進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)的防護(hù)罩。對(duì)于設(shè)備上外露的齒輪、風(fēng)扇、皮帶、支撐架或其他往復(fù)運(yùn)動(dòng)的、旋轉(zhuǎn)的、傳動(dòng)和活動(dòng)的部件都應(yīng)設(shè)有充分的安全防護(hù)罩。在易產(chǎn)生碎片或塵埃和可能有飛甩物存在的情況下，應(yīng)設(shè)有防護(hù)罩（網(wǎng)）、吸塵裝置及回跳保險(xiǎn)，防護(hù)罩的密度應(yīng)能使飛甩物不能通過。
緊固件的安全要求 化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備中法蘭、閥門、設(shè)備支撐件等以螺栓連接為主，螺栓、螺母等緊固件的選擇應(yīng)盡可能選用標(biāo)準(zhǔn)件。按照GB21748―2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求 儀器和零部件的基本要求》的規(guī)定，化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備中緊固件的防松方式一般選用彈簧墊圈、鎖緊墊圈和鎖緊螺母。對(duì)于預(yù)期不會(huì)經(jīng)常拆卸的地方選用鎖緊螺母代替彈簧墊圈，需要經(jīng)常拆卸且?guī)菽傅牡胤綇椈蓧|圈使用較多，而對(duì)于有螺栓或螺釘且不使用螺母的地方多用彈簧墊圈和鎖緊墊圈。在一般應(yīng)用中，螺釘或螺栓的最少旋入量要等于螺桿上部帶螺紋部分的名義直徑；在高應(yīng)力狀態(tài)下應(yīng)用時(shí)，螺釘或螺栓的最少選入量應(yīng)等于螺桿上部帶螺紋部分的名義直徑的1.5倍。
3 結(jié)論
化工實(shí)訓(xùn)類教學(xué)設(shè)備的安全設(shè)計(jì)是可以依照國(guó)家頒布的教學(xué)儀器設(shè)備安全要求的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，其安全要求也是可以根據(jù)相關(guān)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)得到實(shí)現(xiàn)的，歸納起來，有以下兩條安全設(shè)計(jì)原則：
關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù)；高職院校；化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)；應(yīng)用
化工行業(yè)是國(guó)家產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱產(chǎn)業(yè)之一。而在化工生產(chǎn)過程中，往往會(huì)使用到易燃易爆等危化品，若操作不當(dāng)，將會(huì)造成嚴(yán)重的安全生產(chǎn)事故，既威脅生產(chǎn)工人的生命安全，又會(huì)給化工企業(yè)帶來不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。因此，化工生產(chǎn)高度重視從業(yè)者的實(shí)踐操作能力和問題解決能力，這無(wú)形中提高了高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)要求。而對(duì)于高職院校來說，在化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，若組織高職學(xué)生進(jìn)行工廠實(shí)踐培訓(xùn)，不僅要投入大量資金，還無(wú)法保證學(xué)生的安全，使得化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)缺乏效果，不利于高職院校化工人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。而虛擬仿真技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用，為化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)化提供了技術(shù)保障，既解決了化工實(shí)訓(xùn)中安全問題，又可以降低化工實(shí)訓(xùn)成本，從而有利于高效開展化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，進(jìn)而有利于培養(yǎng)高素質(zhì)化工人才。鑒于此，本文圍繞“高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用”展開研究具備顯著意義和實(shí)踐價(jià)值。
1高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值
在虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用支持下，在高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)中，化工教師可以模擬真實(shí)的化工廠生產(chǎn)系統(tǒng)，這種模擬手段相比其他培訓(xùn)方式，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的學(xué)生來說，是一種安全的實(shí)踐培訓(xùn)手段。在極短的時(shí)間內(nèi)，化工專業(yè)學(xué)生就可以將學(xué)習(xí)積累的化工專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，而在傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式中，需要較長(zhǎng)的一段時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于高職院?；I(yè)來說，化工實(shí)訓(xùn)課是一門基礎(chǔ)性課程，旨在培養(yǎng)高職學(xué)生化工專業(yè)技能實(shí)踐能力，幫助高職學(xué)生盡早熟悉化工生產(chǎn)流程，有效培養(yǎng)高職學(xué)生問題分析能力、問題解決能力，為化工專業(yè)學(xué)生適應(yīng)未來化工生產(chǎn)需求提供保障[1]?；?shí)訓(xùn)課作為化工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程，虛擬仿真強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化，在實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中完成化工理論和實(shí)踐操作要點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)，既可以讓高職學(xué)生學(xué)會(huì)如何操作化工機(jī)械，又可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決生產(chǎn)實(shí)際問題，為高職學(xué)生適應(yīng)未來化工生產(chǎn)需求夯實(shí)基礎(chǔ)。在化工實(shí)訓(xùn)過程中，高職學(xué)生極可能遇到今后工作中的具體問題，并學(xué)會(huì)如何高效解決這些實(shí)際問題，便于高職學(xué)生積累一定的生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而有利于高職學(xué)生在今后的工作中高效解決一系列化工生產(chǎn)問題。除此之外，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)融合了工藝和工廠運(yùn)行知識(shí)，高職學(xué)生既可以詳細(xì)地了解整個(gè)化工生產(chǎn)過程，又可以深入了解各類化工生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理[2]。例如：在虛擬仿真技術(shù)支持下，可將各類反應(yīng)器、蒸餾塔等結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)演示出來，這樣學(xué)生就可以清晰地了解這些設(shè)備的結(jié)構(gòu)，從而有利于提高化工生產(chǎn)的安全系數(shù)，且有利于降低化工設(shè)備運(yùn)行成本。
2高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀及影響因素
2.1化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀
1）教師的化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；诨?shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀來說，高職化工教師嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中，大部分教師雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是嚴(yán)重缺乏工廠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這使得化工教師在化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)期間，只能對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的指導(dǎo)，無(wú)法向?qū)W生展現(xiàn)真實(shí)的學(xué)習(xí)過程[3]。另外，實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的培訓(xùn)師除了高?；I(yè)教師外，還包括企業(yè)的工程技術(shù)人員，這些人雖有著豐富的化工生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是相對(duì)缺乏理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法將生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有效地傳遞給高職學(xué)生，進(jìn)而也會(huì)影響化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。當(dāng)前大部分高職院校化工實(shí)訓(xùn)課程仍然以課本理論知識(shí)講解為主，且講解方法也較為單一，主要以教師的示范，學(xué)生既定程序的模擬機(jī)械操作為主，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)與化工生產(chǎn)實(shí)際相脫節(jié)，進(jìn)而使得實(shí)訓(xùn)缺乏成效，不利于提高學(xué)生化工生產(chǎn)實(shí)踐能力[4]。3）實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果。高職院校由于資源有限，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中只能展開一些簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)化工生產(chǎn)實(shí)踐缺乏指導(dǎo)性和實(shí)用性。針對(duì)這種情況，部分高職院校采購(gòu)了一定量的實(shí)用設(shè)備，但是由于師資因素影響，也無(wú)法將這些實(shí)用設(shè)備投入學(xué)生的實(shí)訓(xùn)，進(jìn)而制約化工實(shí)訓(xùn)效果的提升。
2.2化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的影響因素
高職院校化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的在于讓高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，提早接觸化工生產(chǎn)車間，了解化工生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程，并對(duì)不同類型的生產(chǎn)過程進(jìn)行分類討論和交流，以期逐步提升高職學(xué)生處理問題、分析問題及解決問題的能力，進(jìn)而為學(xué)生適應(yīng)化工生產(chǎn)需求夯實(shí)基礎(chǔ)，以便更好地服務(wù)于社會(huì)[5]。但是高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)，在實(shí)踐中仍然受到諸多因素的制約，不利于實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的提升。關(guān)于化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的影響因素，總結(jié)包括以下幾點(diǎn)：1）高職化工人才培養(yǎng)方案往往要求企業(yè)同時(shí)完成數(shù)十人，甚至是數(shù)百人的全程實(shí)訓(xùn)，這是當(dāng)前大部分企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)。2）基于高職學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全角度考慮，企業(yè)往往會(huì)嚴(yán)格限制學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間和范圍，甚至要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間只參考教材，不得觸摸具有危險(xiǎn)性的設(shè)備和化學(xué)藥劑等，導(dǎo)致高職學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中處處受限而無(wú)法全程參與進(jìn)來，進(jìn)而使得化工實(shí)訓(xùn)流于形式，不利于實(shí)訓(xùn)效果的提高[6]?？傊鲜鰡栴}的存在，使高職學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)化工實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生化工生產(chǎn)實(shí)踐能力嚴(yán)重不足。在當(dāng)前信息技術(shù)不斷深入發(fā)展的背景下，虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展日漸成熟，被應(yīng)用在化工實(shí)訓(xùn)中，可以有效解決傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式中的各類問題，從而有利于促進(jìn)高職學(xué)生化工實(shí)踐能力的提升。
3虛擬仿真技術(shù)在高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)中的具體應(yīng)用
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)應(yīng)遵循培養(yǎng)實(shí)用性人才的原則，結(jié)合當(dāng)前化工行業(yè)對(duì)化工專業(yè)人才的實(shí)際需求，有機(jī)融合理論教育、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、虛擬實(shí)踐等，以促進(jìn)化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，為培養(yǎng)化工專業(yè)復(fù)合型人才提供保障。
3.1實(shí)訓(xùn)前完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
在高職學(xué)生虛擬仿真實(shí)訓(xùn)之前，化工教師應(yīng)預(yù)留一定的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，主要是供學(xué)生熟悉生產(chǎn)過程的特點(diǎn)、生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，了解相關(guān)設(shè)備的信息，如結(jié)構(gòu)、工作原理等，以便學(xué)生對(duì)化工實(shí)訓(xùn)具有一個(gè)大致的了解，為后續(xù)參與實(shí)訓(xùn)提供支持。在實(shí)訓(xùn)之前知識(shí)結(jié)構(gòu)體系完善過程中，高職學(xué)生可以進(jìn)入平臺(tái)，閱讀圖文和觀看視頻介紹等，學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)工藝、設(shè)備操作和工藝流程等化工生產(chǎn)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，高職學(xué)生需要根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求，明確自己實(shí)訓(xùn)過程中的問題，并寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，通過模擬實(shí)際訓(xùn)練獲得問題的答案，以達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。
3.2化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)具有在線原因選擇、信息、互動(dòng)交流、成果展示等功能，對(duì)于高職學(xué)生來說，基于在線選擇功能，可以利用電腦、手機(jī)等智能移動(dòng)設(shè)備遠(yuǎn)程連接虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，并進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)平臺(tái)展開后續(xù)實(shí)訓(xùn)操作。在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生可以在三維模擬仿真工廠中工作，并根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求來選擇合適的虛擬實(shí)驗(yàn)。在模擬工廠中以角色扮演形式與平臺(tái)中已經(jīng)設(shè)置好的管理人員進(jìn)行有效互動(dòng)，學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)安全知識(shí)和技能，化工設(shè)備結(jié)構(gòu)、化工設(shè)備工作原理等重要知識(shí)點(diǎn)。在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)過程中，管理人員可以結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)，設(shè)置大量的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并按照由易入難的順序排列任務(wù)，這樣一來，高職學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，完成一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并可以從中獲得一定的自信心，從而有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。不僅如此，高職學(xué)生通過完成所有的任務(wù)，就可以掌握各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)知識(shí)和技能，并在此過程中，輔以仿真軟件可以全面了解化工生產(chǎn)過程、原理、方法等，有利于提升學(xué)生化工生產(chǎn)的實(shí)踐能力。
3.3實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)過程
學(xué)生完成各種虛擬仿真實(shí)訓(xùn)操作之后，虛擬仿真軟件可以同步完成數(shù)據(jù)收集、整理和分析等工作，并將高職學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn)操作實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)以實(shí)訓(xùn)報(bào)告方式在線生成出來。在此基礎(chǔ)上，虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)將對(duì)高職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的考核等級(jí)。這樣一來，不僅實(shí)現(xiàn)了量化考核高職學(xué)生化工實(shí)訓(xùn)效果的目的，還可以明確高職學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的不足，從而有利于化工教師調(diào)整實(shí)訓(xùn)方案，有針對(duì)性地組織高職學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，進(jìn)而有利于促進(jìn)高職學(xué)生化工實(shí)踐能力和知識(shí)水平的全面提升。
4結(jié)束語(yǔ)
傳統(tǒng)模式下的高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)，仍然存在眾多難題，不利于化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而對(duì)高職化工專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了直接性影響。因此，在新時(shí)期背景下，高職院?；I(yè)應(yīng)以適應(yīng)化工技術(shù)發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，注重化工專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，為提升高職學(xué)生就業(yè)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力夯實(shí)基礎(chǔ)。這要求高職院校在化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，明確當(dāng)前高職院?；?shí)訓(xùn)教學(xué)難點(diǎn)和問題，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。而通過本文分析可知，虛擬仿真技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，為化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了一條安全且高效的路徑，既可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)缺陷，又可以讓學(xué)生更安全地完成各項(xiàng)化工實(shí)訓(xùn)任務(wù)，從而有利于提升化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提升化工專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，作為高職院校的化工教師，應(yīng)加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)和理論的學(xué)習(xí)，將虛擬仿真技術(shù)與化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)合起來，鍛煉高職學(xué)生的化工實(shí)踐能力。
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