時(shí)間：2022-07-30 19:45:58
序論：在您撰寫制定計(jì)劃時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
這樣的一個(gè)放縱，時(shí)間一長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)比之前有計(jì)劃的日子，所做的事情要少很多，所以思來(lái)想去，還是要逼迫自己開(kāi)始有計(jì)劃的生活，可以對(duì)以往的方式做一些改變，例如把計(jì)劃訂少一些，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部完成，同時(shí)還要對(duì)自己做自我激勵(lì)，這樣才會(huì)積攢信心。在這個(gè)基礎(chǔ)上再一點(diǎn)點(diǎn)地增加計(jì)劃任務(wù)。
還有平時(shí)想要定計(jì)劃的時(shí)候，想到的一點(diǎn)就是，這事有點(diǎn)難，我覺(jué)得做了計(jì)劃也不定會(huì)完成，這其實(shí)就是明顯地對(duì)自己不夠信任，內(nèi)心產(chǎn)生的自我懷疑與退縮。
可換個(gè)角度來(lái)想，如果真的按這個(gè)計(jì)劃來(lái)做，還讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了，那不就是更加地滋長(zhǎng)信心了嗎？
《*市*年度政府規(guī)章制定計(jì)劃》已經(jīng)市政府第13屆36次常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出以下意見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各牽頭起草單位要成立立法工作小組，建立健全立法工作責(zé)任制。
二、保障正式項(xiàng)目的立法進(jìn)度。各正式項(xiàng)目的牽頭起草單位要制定詳細(xì)的立法工作時(shí)間表，于3月20日前報(bào)市法制辦，由市法制辦監(jiān)督執(zhí)行。正式項(xiàng)目的立法工作應(yīng)在年內(nèi)完成，起草工作確保在9月底前完成。不能如期完成的，牽頭起草單位要向市法制辦提交書(shū)面報(bào)告，說(shuō)明情況。
三、積極推進(jìn)預(yù)備項(xiàng)目的起草工作。各預(yù)備項(xiàng)目的牽頭起草單位要抓緊起草工作，市法制辦予以指導(dǎo)和督促。下年度的正式項(xiàng)目原則上從本年度的預(yù)備項(xiàng)目中產(chǎn)生。
四、建立計(jì)劃中期評(píng)估及調(diào)整制度。市法制辦將于年中組織計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)估，必要時(shí)可對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。正式項(xiàng)目推進(jìn)不力或有其他特殊原因的，可調(diào)整為預(yù)備項(xiàng)目；預(yù)備項(xiàng)目條件成熟的，可調(diào)整為本年度正式項(xiàng)目。
五、提高立法質(zhì)量。各牽頭起草單位要從全市大局出發(fā)，克服部門利益傾向，切實(shí)做好調(diào)研、論證和協(xié)調(diào)工作，著重從制度上研究解決實(shí)際問(wèn)題。涉及其他部門職責(zé)的，要書(shū)面征求各部門意見(jiàn)，充分協(xié)商和溝通，相關(guān)部門要給予配合。
牽頭起草單位向市法制辦報(bào)送規(guī)章送審稿時(shí)，要按照《*市人民政府規(guī)章制定辦法》第十二條、第十三條、第十四條的規(guī)定，一并提交送審稿注釋稿、起草說(shuō)明、征求部門意見(jiàn)情況及公眾參與規(guī)章起草情況說(shuō)明等材料，經(jīng)調(diào)研的需提交調(diào)研報(bào)告。起草說(shuō)明應(yīng)包括立法必要性、現(xiàn)行法制狀況、立法依據(jù)、本市待解決的問(wèn)題、擬采取的主要制度或措施、爭(zhēng)議的主要問(wèn)題及處理意見(jiàn)等內(nèi)容。
六、鼓勵(lì)公眾參與立法。牽頭起草單位要充分貫徹《*市規(guī)章制定公眾參與辦法》的規(guī)定，在座談會(huì)及政府網(wǎng)站公開(kāi)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索擴(kuò)大公眾參與立法的方式，增強(qiáng)立法的科學(xué)性、民主性和透明度。與群眾利益密切相關(guān)、直接關(guān)系社會(huì)公共利益以及特別重要的規(guī)章草案，要在本市主要媒體上公布，公開(kāi)征求群眾意見(jiàn)。
主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文：
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。
2、把上學(xué)期試卷的錯(cuò)題再讀一遍或做一遍。
3、看有關(guān)于作文的知識(shí)。
星期二：
主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。
2、把上學(xué)期試卷的錯(cuò)題再做一遍。
3、做奧數(shù)題。
星期三：
主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)：
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。
2、把上學(xué)期試卷的錯(cuò)題再讀一遍。
3、讀有關(guān)英語(yǔ)的課文，最好是可以翻譯出來(lái)。
星期四：
主要學(xué)習(xí)科學(xué)：
1、讀科學(xué)書(shū)，理解意思。
2、按照科學(xué)書(shū)的辦法做實(shí)驗(yàn)。
3、種一棵小黃豆，堅(jiān)持每天觀察。
星期五：
主要寫字帖：
自己制定目標(biāo)寫多少頁(yè)，爭(zhēng)取在一個(gè)月后把字帖寫完。
星期六和星期天：
主要寫作文：
1、根據(jù)自身需要，在所需的方面分條列出計(jì)劃的詳細(xì)清單；
2、結(jié)合實(shí)際作出適當(dāng)調(diào)整，確定目標(biāo)并未目標(biāo)作出合理計(jì)劃；
3、采用時(shí)間分段法，對(duì)計(jì)劃完成期間每個(gè)計(jì)劃所需的時(shí)間分條列出；
4、計(jì)劃新的工作及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)新的工作及學(xué)習(xí)計(jì)劃作出具體的安排。
二、高效完成計(jì)劃的方法：
1、根據(jù)自身情況，掌握合理的方法和技巧一一完成制定的詳細(xì)計(jì)劃；
2、保持內(nèi)在的動(dòng)力處于興奮的狀態(tài)，對(duì)計(jì)劃完成的效率進(jìn)行不斷提高和調(diào)整；
3、定期對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，并形成記錄的習(xí)慣記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴用以鼓勵(lì)和完善自我。
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是從操作的角度把探究猜想與假設(shè)具體化、程序化。這個(gè)環(huán)節(jié)具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性。并且直接影響著探究的結(jié)果。在具體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)。同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：一是要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)的方案要與猜想緊密相連。并且能夠驗(yàn)證猜想是否正確。二是要選擇合適的研究方法。一般常用的方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)歸納法等。三是要根據(jù)需要列出實(shí)驗(yàn)器材。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和記錄表格等。
如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想“蠟燭燃燒時(shí)外焰溫度是最高的”時(shí)。可設(shè)計(jì)為把一根火柴迅速平放在火焰中。約1s后取出?？茨囊徊糠肿钕缺粺?。由于是一根火柴迅速平放在火焰中1s。實(shí)際上相當(dāng)于控制了材料和時(shí)間兩個(gè)變量，同時(shí)注意了語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)，以此確定火焰溫度最高的地方。
例 小王同學(xué)最喜愛(ài)的玩具是叔叔送給他的三個(gè)大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成?，F(xiàn)在小王想要探究凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過(guò)程，完成如下工作：
（1）列出這次探究所用的器材。
（2）寫出探究的步驟。
（3）設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
f4）寫出你在這次探究過(guò)程中運(yùn)用的一種主要的研究方法。
分析：該類題目一般要求同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)得出一定的結(jié)論。解這類題需明確要考查的知識(shí)，合理運(yùn)用器材，設(shè)計(jì)出探究的方案。由于題目中已經(jīng)告訴我們?nèi)齻€(gè)凸透鏡大小、形狀完全相同，只有材料不同。所以考慮使用控制變量法。實(shí)際上。我們只要測(cè)定三個(gè)凸透鏡的焦距就可以了。根據(jù)我們所學(xué)知識(shí)。測(cè)定焦距一般用平行光源法。同時(shí)。為了實(shí)驗(yàn)便于操作，一定要事先設(shè)計(jì)好記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。這樣做的好處是：一是可以明確在實(shí)驗(yàn)中需要記錄哪些數(shù)據(jù)。避免設(shè)計(jì)方案中的缺陷。造成實(shí)驗(yàn)結(jié)束后數(shù)據(jù)不全，沒(méi)辦法得出結(jié)論；二是便于對(duì)照表格中的數(shù)據(jù)?？茨芊耱?yàn)證或推理出猜想和假設(shè)的結(jié)論。
參考答案：（1）探究器材：白紙、刻度尺、平行光源、三種透鏡。
（2）探究步驟：a.用平行光分別正對(duì)凸透鏡照射。測(cè)出它們的焦距。并做好記錄。
b.比較三種凸透鏡的焦距大小。
c.討論。若焦距不相同。則凸透鏡的焦距與制作材料有關(guān)；若相同，則與制作材料無(wú)關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如表1。
（4）研究方法：控制變量法。
牛刀小試：
小月和小明看見(jiàn)一個(gè)橢圓形的金魚(yú)缸里一條金魚(yú)正在歡快地游動(dòng)。他們走近并用手拍了一下金魚(yú)缸。金魚(yú)馬上被嚇跑了。小月認(rèn)為是拍魚(yú)缸的聲音把金魚(yú)嚇跑的。小明認(rèn)為是金魚(yú)看到人的手勢(shì)被嚇跑的。你認(rèn)為金魚(yú)被嚇跑的原因是什么？請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的觀點(diǎn)。
參考答案：猜想：金魚(yú)是被拍魚(yú)缸的聲音嚇跑的。
探究環(huán)節(jié)中主要有七個(gè)步驟，但是在實(shí)際的教學(xué)中教師不可能在一節(jié)課中完成一個(gè)完整的探究過(guò)程，只能突出其中一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)，而制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)其中的重要一環(huán)。要提高學(xué)生制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，首先要指導(dǎo)學(xué)生把探究的問(wèn)題分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小問(wèn)題，嘗試獨(dú)立思考解決問(wèn)題的不同方法，根據(jù)現(xiàn)有條件選擇、優(yōu)化相關(guān)方法，從而形成探究方案；學(xué)會(huì)在制定探究計(jì)劃時(shí)查詢相關(guān)資料；學(xué)會(huì)在相互交流中完善探究計(jì)劃。老師要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制訂探究計(jì)劃，并在此環(huán)節(jié)中努力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)化：
1.把看似不同而實(shí)質(zhì)相同的幾個(gè)分散的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)核心問(wèn)題。
2.把不易觀察的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為形象而易于觀察的問(wèn)題。
3.把難以操作的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有條件下能完成的問(wèn)題。
4.把一個(gè)多因素的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為多個(gè)單因素的問(wèn)題。
5.把復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為理想化、模型化的問(wèn)題。
6.把一個(gè)難以直接研究的問(wèn)題等效替代為另一個(gè)可以直接研究的問(wèn)題。
在這個(gè)探究環(huán)節(jié)中，教師可以從多方面引導(dǎo)學(xué)生：
一、組織并指導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
組織并指導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)探究的原理和方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，如測(cè)定小燈泡的功率，其目的是測(cè)定小燈泡的額定功率和不在額定功率下的實(shí)際功率。實(shí)驗(yàn)之前要有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生朝著這一方向去思考。在制定計(jì)劃前，先設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)查找資料的方法找到答案，或者讓學(xué)生之間討論找到答案，從而弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模页隼碚撘罁?jù)，確定待測(cè)物理量和合適的器材。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)引導(dǎo)方案，在學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸探究實(shí)驗(yàn)或者學(xué)生能力不太強(qiáng)的情況下，教師可以考慮給出儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)要求，不限定實(shí)驗(yàn)方法，完成某一物理量的測(cè)量任務(wù)。在學(xué)生能力得到提高以后，教師可以只提出測(cè)量要求，不限定實(shí)驗(yàn)方法和儀器，完成某一物理量的測(cè)量任務(wù)。小燈泡的功率計(jì)算式為P=UI，因而要測(cè)量U和I；測(cè)量電路中除電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線外，還要選用電壓表和電流表，同時(shí)利用滑動(dòng)變阻器改變電路中電阻以達(dá)到改變電壓和電流的目的。選擇好器材后，學(xué)生便會(huì)躍躍欲試，但此時(shí)教師如果立刻放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，有的學(xué)生會(huì)感到茫然，有的學(xué)生則隨便應(yīng)付一下，此時(shí)教師要設(shè)計(jì)好問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。因此，教師應(yīng)更重視在探究的原理和方法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力；學(xué)生在學(xué)法上要積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和探究策略。切不可一開(kāi)始就將實(shí)驗(yàn)方法灌輸給學(xué)生，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。同時(shí)教師本身首先要對(duì)物理概念的本質(zhì)含義有全面深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)物理規(guī)律成立的條件及規(guī)律本身的物理意義和定量關(guān)系的認(rèn)識(shí)要非常明確。
二、在實(shí)驗(yàn)中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)
在學(xué)生的探究過(guò)程中，將學(xué)生置于開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使其在獨(dú)立的探索過(guò)程中能夠獲得知識(shí)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、創(chuàng)設(shè)情境等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
三、教師要注意避免學(xué)生超前自學(xué)
原本學(xué)生自學(xué)是好習(xí)慣，但是在探究過(guò)程中學(xué)生的思維容易被教材束縛。為了在課堂上使探究問(wèn)題更順利，教師可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)預(yù)備知識(shí)，或根據(jù)情況先提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)或查找資料等方法，但絕對(duì)不能讓學(xué)生接觸到所探究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)或結(jié)論。例如在探究“聲音是怎樣產(chǎn)生及傳播的”中，由于學(xué)生對(duì)聲音的相關(guān)名詞不夠了解，學(xué)生可以通過(guò)預(yù)習(xí)了解“振動(dòng)”“摩擦”和“打擊”等有何不同。這樣為老師在課堂上的探究引導(dǎo)鋪平了道路，也避免了生活經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤結(jié)論干擾學(xué)生進(jìn)行探究。
四、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力
這個(gè)環(huán)節(jié)包含新知識(shí)的運(yùn)用和知識(shí)的遷移兩個(gè)內(nèi)容。在制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要充分利用現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行遷移，從而找到解決問(wèn)題的方法。學(xué)生在主動(dòng)探究過(guò)程中雖然已經(jīng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了意義建構(gòu)，對(duì)新知識(shí)也已經(jīng)有了一定的理解認(rèn)識(shí)，但這種理解還比較片面，也不牢固，對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生還不能掌握，這就需要老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行二次加工，即“新知識(shí)的點(diǎn)評(píng)”，然后引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
課程的實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。以下為大家整理的新學(xué)期教師制定計(jì)劃報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
新學(xué)期教師制定計(jì)劃報(bào)告一
一、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，給教師留有廣闊的教育創(chuàng)新的空間，放手讓教師在這一空間中施展才華，得以成長(zhǎng)。
學(xué)前教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，課程的實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
二、五大領(lǐng)域的具體教育目標(biāo)
健康領(lǐng)域目標(biāo)：
1、會(huì)靈活使用筷子，能自己疊放好衣服，會(huì)自己疊被子，整理床鋪，能根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服，愿意吃各種有營(yíng)養(yǎng)的健康食物。
2、能夠初步控制自己的情緒，遇到不愉快的事知道應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；做事有一定的堅(jiān)持性，不怕困難和失敗，能進(jìn)行多次嘗試；喜歡自己的性別，有健康的性意識(shí)。
3、知道噪音、污染等對(duì)身體的損害，知道遇到火災(zāi)、溺水及觸電時(shí)最簡(jiǎn)單的自救方法；能辨認(rèn)常見(jiàn)的多種安全標(biāo)志，并主動(dòng)按標(biāo)志的批示行動(dòng)；知道迷路、走失時(shí)的自救辦法。
4、能隨著音樂(lè)節(jié)奏有精神地做操，動(dòng)作有力、到位；能熟練協(xié)調(diào)地用多種姿勢(shì)鉆、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動(dòng)作；能閉目自轉(zhuǎn)和單足站立；探索多種玩法。
語(yǔ)言：
1、能理解較復(fù)雜的多重指令；能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己情感，在集體面前說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方自然，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己的音量、語(yǔ)速；能完整流暢的講述自己熟悉的故事。
2、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，基本上能把握作品的品味和情感脈絡(luò)，體驗(yàn)感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演詩(shī)歌、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌、故事。
3、有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有閱讀圖書(shū)中與畫面直接對(duì)應(yīng)的文學(xué)的興趣；在繪畫及有趣的圖形等練習(xí)中培養(yǎng)前書(shū)寫技能。
社會(huì)：
1、熱愛(ài)班集體，有初步的集體榮譽(yù)感；有初步的道德責(zé)任感，能對(duì)好人好事表現(xiàn)出敬仰之情，對(duì)壞人壞事表現(xiàn)出憤慨之情；有初步的愛(ài)國(guó)心。
2、知道家鄉(xiāng)的自然景物和標(biāo)志性建筑以及主要的社會(huì)事物；知道臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分，并簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的文化傳統(tǒng)；初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要民族，知道其名稱、生活習(xí)俗和服飾特點(diǎn)等；初步了解世界主要國(guó)家和聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織；有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、有初步的自我調(diào)控能力，有初步的與人合作的能力；能克服困難完成簡(jiǎn)單的任務(wù)；能較快地適應(yīng)陌生的環(huán)境。
4、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做事有一定的主見(jiàn)；誠(chéng)實(shí)、勇敢不怕生、不膽怯，不怕困難；能與小伙伴友好相處，不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶，不過(guò)分以自我為中心。
科學(xué)：
1、熱愛(ài)大自然，能體驗(yàn)到科學(xué)的重要和有趣；在探索過(guò)程中愛(ài)思考，好提問(wèn)、專心、細(xì)致，愿意用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活，游戲中的問(wèn)題。
2、觀察事物，對(duì)事物進(jìn)行_分類，有初步的概括能力。
3、初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源的初步知識(shí)；感知電閃雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象及變化規(guī)律，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害；感知彈性、摩擦生電等現(xiàn)象；知道現(xiàn)代科技成果，大膽想像未來(lái)。
4、體會(huì)量守恒、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換，知道物體等分，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘（整點(diǎn)、半點(diǎn)）日歷，會(huì)期0以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)，按數(shù)群計(jì)算；會(huì)10以內(nèi)數(shù)的組成、加減運(yùn)算，會(huì)自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題；認(rèn)識(shí)幾種形體，初步了解面與體的關(guān)系；會(huì)用多種簡(jiǎn)單方法對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量、記錄、統(tǒng)計(jì)。
藝術(shù)
1、受與了解民族民間音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、世界優(yōu)秀音樂(lè)作品，能初步體會(huì)，并進(jìn)入音樂(lè)作品所表達(dá)的意境。積極接觸并感受周圍生活中的美好事物、藝術(shù)建筑，體驗(yàn)自然和社會(huì)中各種美好的景象。
2、欣賞各種名畫、民族民間和兒童美術(shù)、工藝作品、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容及主要特點(diǎn)，了解美術(shù)作品如向反映現(xiàn)實(shí)生活，豐富美感經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)作品的情感體驗(yàn)和審美感受，有接觸更多音樂(lè)、美術(shù)作品的愿望。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、輪唱簡(jiǎn)單的兩聲部合唱；會(huì)用聲音、動(dòng)作、情緒、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)各現(xiàn)各種不同風(fēng)格性質(zhì)的音樂(lè)作品；學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈。
學(xué)習(xí)收集和作用身邊物品和廢舊材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受，大膽表達(dá)自己獨(dú)特的思想和感情，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的樂(lè)趣；樂(lè)意用自己的作品裝飾美化環(huán)境，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
新學(xué)期教師制定計(jì)劃報(bào)告二
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問(wèn)題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對(duì)我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對(duì)社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)則，能分辨對(duì)錯(cuò)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。
四、具體教學(xué)安排
本學(xué)期上課時(shí)間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會(huì)領(lǐng)域有十二個(gè)單元次活動(dòng)，初步安排每周兩次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。
五、具體措施
1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。
2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
新學(xué)期教師制定計(jì)劃報(bào)告三
一、教育教學(xué)
1.各組制定和上交學(xué)期課程計(jì)劃，做好主題教學(xué)計(jì)劃的審議工作，引領(lǐng)教師開(kāi)展集體備課，提高教師課程執(zhí)行力。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，建立必要的班級(jí)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)、大膽嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造，活動(dòng)中善于傾聽(tīng)同伴，認(rèn)真專注，有一定的堅(jiān)持性等。（重點(diǎn)加強(qiáng)禮儀教育）
3.各組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)更新一個(gè)合適的韻律操，小組教師編排好聽(tīng)音動(dòng)作，組織班級(jí)幼兒學(xué)習(xí)，第二周開(kāi)始正常出操。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
4.各教研組審議本學(xué)期課程計(jì)劃，合理安排各主題活動(dòng)，審議后的課程計(jì)劃上交給業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。
5.各組商議制定本學(xué)期教研組一課二上計(jì)劃，落實(shí)執(zhí)教人員及研究領(lǐng)域等。
6.教師認(rèn)真制定和實(shí)施一日工作計(jì)劃，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)后有改進(jìn)。
7.各班開(kāi)展種植活動(dòng)，建設(shè)好班級(jí)自然角和班級(jí)種植園地。（第二周開(kāi)始）
8.督察審議：小、中、大班組主題教育計(jì)劃
9.督查：小班組集體備課。
10.各組開(kāi)展午間器械操活動(dòng)，保證活動(dòng)按時(shí)、有序開(kāi)展。（第二周開(kāi)始）
11.各班開(kāi)展“親親大自然”幼兒春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。
二、行政工作
1.做好報(bào)名收費(fèi)注冊(cè)工作；
2.召開(kāi)全體教職工會(huì)議，布置新學(xué)期工作計(jì)劃（主持人：陳美玉）。
3.召開(kāi)組長(zhǎng)例會(huì)：商議討論新學(xué)期教科研工作計(jì)劃（主持人：顧艷）。
4.各條線制定工作計(jì)劃。（園務(wù)、教科研、教研組、課題組、后勤組、班務(wù)、安全工作、衛(wèi)生保健工作、各專用教室等）
5.調(diào)整并下發(fā)各類表格。（作息時(shí)間表、專用教室和角色游戲安排表、戶外活動(dòng)安排表、電教設(shè)備使用記錄表、家訪和隨訪記錄表、教師交接班記錄表等）
6.錄入上報(bào)新生幼兒各類信息（花名冊(cè)、家校通、學(xué)籍管理等）。
7.做好本學(xué)期教職工花名冊(cè)錄入工作。
8.配合中心做好20__年績(jī)效考核工作。
9.本月考核檢點(diǎn)：班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、主題活動(dòng)落實(shí)情況。
10.組織公辦教職工體檢。
11.做好食堂、倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生、物品整理等整改工作，接受市衛(wèi)生監(jiān)督所督察。
12.做好教學(xué)工作指導(dǎo)，每周開(kāi)展隨堂課指導(dǎo)工作。
三、課題、研修、培訓(xùn)
1.業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加太倉(cāng)市教科研工作會(huì)議。（第一周）
2.各組組織教師學(xué)習(xí)新的韻律操動(dòng)作，開(kāi)展好教師基本功演練。
3.青年教師徐婧參加太倉(cāng)市級(jí)教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
4.組織全體教師開(kāi)展專題“《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀”學(xué)習(xí)。
5.沙龍學(xué)習(xí)：撰寫學(xué)習(xí)《指南》后的心得體會(huì)，展開(kāi)討論與交流。
6.園內(nèi)開(kāi)展“小荷杯”年輕教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推選優(yōu)秀教師參加中心“小荷杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（第五周）
7.課題組：組織全體課題組成員研讀禮儀課題中期報(bào)告，進(jìn)一步完善中期報(bào)告。（第三周）
8.課題組：商議修訂課題中期測(cè)評(píng)問(wèn)卷，第五周完成初稿，第六周開(kāi)展課題中期測(cè)評(píng)工作。
9.邀請(qǐng)市級(jí)教科研專家來(lái)園指導(dǎo)課題研究工作，指導(dǎo)教師如何撰寫教育科研論文。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
四、安全后勤工作
1.進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底整理、清除園內(nèi)的衛(wèi)生死角。進(jìn)行期初校園安全，食品衛(wèi)生大檢查。
2.對(duì)校舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查，確保開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。
3.加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化幼兒來(lái)園和離園接送關(guān)，各班做好接送卡制作補(bǔ)缺工作。
4.加強(qiáng)對(duì)食堂食品安全的管理。對(duì)照上級(jí)要求，填報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)表。迎接衛(wèi)生監(jiān)督所的常規(guī)性檢查。
4.做好插班生預(yù)防接種卡登記和入園體檢工作，調(diào)整各班轉(zhuǎn)出、插班生的個(gè)人信息。
6.添置各班教育教學(xué)及生活用品。下發(fā)保育資料和食堂的有關(guān)表格。
7.把好離園關(guān)，做好安全導(dǎo)護(hù)，爭(zhēng)取社區(qū)輔警的配合，維護(hù)好校門口安全，督促家長(zhǎng)做好校門口各種車輛停放工作，以確保幼兒的安全。
8.倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，全園上下學(xué)會(huì)節(jié)約一度電、一滴水和一張紙。
9.調(diào)整后勤人員衛(wèi)生包干區(qū)。
10.加強(qiáng)食堂管理，制定食堂人員一日工作安排。
11.出好第一期衛(wèi)生保健之窗。
12.結(jié)合蘇州市《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》做好保育員培訓(xùn)工作。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.各班預(yù)設(shè)主題版面。
2.各班調(diào)整區(qū)角游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.各班建立完善自然角，豐富內(nèi)容（觀賞區(qū)、水養(yǎng)區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、土培區(qū)等）。
4.確保種植園地活動(dòng)的正常開(kāi)展（為種植園購(gòu)買種子、工具、搭建植物攀爬架等）。
5.各班嘗試讓幼兒的一餐兩點(diǎn)在音樂(lè)聲中愉快進(jìn)餐。
六、家長(zhǎng)工作
1.各班更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
2.各班組織召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)（第一周周五下午）
新學(xué)期教師制定計(jì)劃報(bào)告四
一、幼兒發(fā)展分析評(píng)價(jià)
新學(xué)期剛剛開(kāi)始。我們和幼兒一起共同布置新學(xué)期的環(huán)境，幼兒對(duì)此非常感興趣，能主動(dòng)加入活動(dòng)中。他們都很喜歡自己動(dòng)手親自的嘗試操作，而且每個(gè)人都能說(shuō)出自己新學(xué)期的期望，對(duì)小朋友的期望，對(duì)老師的期望。來(lái)園的時(shí)候都能主動(dòng)的問(wèn)候老師和小朋友。
1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。
2、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問(wèn)為什么，生活中孩子會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，逐步形成活動(dòng)的內(nèi)容。
3、運(yùn)動(dòng)方面：在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中孩子們的熱情很高，能創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控能力也增強(qiáng)了。孩子們對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)也有一定提高，知道一些危險(xiǎn)的動(dòng)作不能做等。
4、游戲方面：游戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識(shí)，能控制自己的情緒，有自己的主見(jiàn)，合作意識(shí)也增強(qiáng)了。在游戲中孩子們非?？鞓?lè)，特別是在角色游戲中孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學(xué)會(huì)了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問(wèn)題，自己建議材料的投放，能嘗試互相進(jìn)行合作。
個(gè)別幼兒情況：
1、以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)別幼兒全面、和諧發(fā)展。
2、確立崔祝源、陳澤宇小朋友為個(gè)別跟蹤教育的對(duì)象，采用多種積極有效的教育的手段，以更多的幫助和教育，使他們健康成長(zhǎng)。
3、在活動(dòng)中，盡量多創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)讓他們參與各種各樣的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)孩子敢于表現(xiàn)自己。
4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒家長(zhǎng)的交流工作，家園共同配合，努力尋找對(duì)
幼兒發(fā)展更為有利的教育方法。
二、本月工作重點(diǎn)
（一）教育教學(xué)方面
1、體驗(yàn)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的快樂(lè)。知道新的一年到了，自己長(zhǎng)大了。
2、了解“三、八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。教育幼兒尊敬她們。
3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會(huì)和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
4、通過(guò)觀察、討論、參觀、實(shí)踐操作等活動(dòng)，擴(kuò)大視野，積累有益的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中樂(lè)于與同伴交流、探討問(wèn)題，并能積極地表達(dá)自己的見(jiàn)解、看法。嘗試運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。
6、通過(guò)多種活動(dòng)，知道如何消除危害與保護(hù)自己。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（二）日常生活方面
1、和幼兒共同布置新學(xué)期的教室環(huán)境以及創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
2、樹(shù)立安全意識(shí)，掌握一定的安全常識(shí)。
3、做好值日生工作，愿意為大家服務(wù)。
（三）家長(zhǎng)工作方面
1、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，建立家園聯(lián)系檔案。
2、家長(zhǎng)配合幼兒園工作收集與主題相關(guān)的資料。
