時間：2022-05-07 04:50:18
序論：在您撰寫通信畢業(yè)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘 要：本文從通信工程專業(yè)大四學(xué)生所具備的理論知識和他們對于畢業(yè)實習(xí)這項教學(xué)環(huán)節(jié)的心理現(xiàn)狀出發(fā)，研究他們在實習(xí)中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上對通信工程專業(yè)畢業(yè)實習(xí)工作從規(guī)劃、組織、管理及總結(jié)等方面提出建議。
關(guān)鍵詞：通信工程專業(yè)；畢業(yè)實習(xí)；理論研究
1 通信工程專業(yè)學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)前情況
大部分院校的畢業(yè)實習(xí)是安排在大四進行的，一般情況下是根據(jù)人才培養(yǎng)方案進行為期2個月到半年左右的實習(xí)。這個階段，學(xué)生已經(jīng)基本上完成了大學(xué)所有理論知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握相關(guān)專業(yè)的理論知識，但由于學(xué)校硬件條件不能完全和生產(chǎn)企業(yè)實際需求相吻合，學(xué)生的實際動手能力遠遠不能滿足生產(chǎn)企業(yè)用人要求。
⑴學(xué)生具有的理論知識情況。學(xué)生通過三年的理論學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)專業(yè)知識，但僅僅是理論知識。但對于通信行業(yè)這樣一個不斷發(fā)展，技術(shù)要求不斷變化的新產(chǎn)業(yè)來說，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識已經(jīng)遠遠落后于實際要求，對于用人單位來說，就必須對學(xué)生進行新一輪的理論培訓(xùn)。
⑵學(xué)生的心理狀況?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本上已經(jīng)是90后，他們在大人的過分保護下，對社會及自身能力的認識嚴重不足，因此，在選擇畢業(yè)實習(xí)單位時要求過高，而在進行畢業(yè)實習(xí)過程中對畢業(yè)實習(xí)崗位、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)老師及畢業(yè)實習(xí)過程中所獲得的勞動報酬有嚴重地不滿。
⑶學(xué)校設(shè)計的畢業(yè)實習(xí)方案。任何一個院校在準(zhǔn)備對一個專業(yè)進行招生之前，已經(jīng)設(shè)置好了人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)實習(xí)方案也已經(jīng)在學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)的三年前設(shè)計好了。但這三年間，社會、企業(yè)及學(xué)生能力都在不斷變化，特別是用人單位的要求變化是非常大的，這些都會造成畢業(yè)實習(xí)方案不能完全符合要求。
2 通信工程專業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題
由于學(xué)生即將畢業(yè)并走向各自的工作崗位，有些學(xué)生的工作單位已經(jīng)基本確定，而各單位對于新進人員的要求不同，所以，對于大四學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)，所有院校都分為學(xué)生自主實習(xí)和集體實習(xí)兩種不同的情況。對于那些已經(jīng)確定了工作單位意向，且即將工作的單位又能提供實習(xí)條件的同學(xué)，一般實行自主實習(xí)；另外的同學(xué)一般進行集體實習(xí)。
⑴自主實習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實習(xí)中出現(xiàn)的問題。雖然學(xué)校允許進行自主實習(xí)的學(xué)生一般是要求已經(jīng)確定了工作單位意向或準(zhǔn)備考研的同學(xué)，但有部分同學(xué)因為害怕吃苦等原因，沒有真的到自己聯(lián)系的單位實習(xí)或只要給學(xué)校提供了一份單位同意接收畢業(yè)實習(xí)的接收函。這樣，本來是讓學(xué)生提升自身能力，選擇就業(yè)單位的教學(xué)環(huán)節(jié)，變成了大學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個時間空層，甚至?xí)a(chǎn)生很多不安全因素。
⑵集體實習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實習(xí)中出現(xiàn)的問題。對于沒有確定工作單位的同學(xué)，可以利用畢業(yè)實習(xí)階段對企業(yè)用人制度有個了解，甚至可以確定自己的工作單位。但學(xué)生在進行畢業(yè)實習(xí)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)對實習(xí)單位不滿的情況，經(jīng)常抱怨用人單位給他們的勞動強度過大，支付的勞動報酬過低，工作環(huán)境不滿，企業(yè)制度不合理等，甚至后悔選擇了集體實習(xí)。
3 畢業(yè)實習(xí)建議
⑴在畢業(yè)實習(xí)前。首先，學(xué)校盡可能完善畢業(yè)實習(xí)方案。根據(jù)社會需求及通信專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，在實習(xí)方案中明確畢業(yè)實習(xí)的意義、目標(biāo)、內(nèi)容及對學(xué)生的要求，盡可能明確每個學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)老師，并加強指導(dǎo)實習(xí)老師的要求。在進行畢業(yè)實習(xí)前，學(xué)生 、學(xué)校與實習(xí)企業(yè)要簽訂實習(xí)協(xié)議書，明確學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)三者之間的權(quán)利和責(zé)任，指定學(xué)生負責(zé)人、學(xué)校聯(lián)系人及企業(yè)聯(lián)系人，這三方之間必須保證定期溝通，三者要共同協(xié)調(diào)處理各種出現(xiàn)的問題。然后，作好學(xué)生的思想動員工作。讓學(xué)生認清當(dāng)前的就業(yè)形勢，讓學(xué)生對社會形勢充分了解，珍惜畢業(yè)實習(xí)過程中的就業(yè)機會。然后幫助學(xué)生明確畢業(yè)實習(xí)的目的是讓他們鍛煉自己的綜合能力，可以讓他們有效地把學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識與企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合，同時也可以讓他們開始適應(yīng)正常工作地壓力。最后要提醒同學(xué)，在畢業(yè)實習(xí)的過程中可能會出現(xiàn)崗位工作與所學(xué)專業(yè)不是完全地對接，很多工作要從基層開始，在實際的生產(chǎn)工作過程中要勤于思考，多觀察，腳踏實地地工作，要有吃苦耐勞地精神。
⑵畢業(yè)實習(xí)過程中。在出發(fā)去畢業(yè)實習(xí)單位前，學(xué)校一定要對學(xué)生進行思想動員，讓學(xué)生對工作中出現(xiàn)的困難要克服。對于正在進行的畢業(yè)實習(xí)，為了保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校一定要專門安排相關(guān)部門及具體人員與實習(xí)單位定期進行溝通，同時要與實習(xí)學(xué)生進行定期聯(lián)系，做好學(xué)生實習(xí)期間的監(jiān)控，要求學(xué)生認真填寫實習(xí)記錄本，對于學(xué)生在實習(xí)中遇到的各種問題給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
⑶畢業(yè)實習(xí)結(jié)束。在學(xué)生順利完成畢業(yè)實習(xí)后，由實習(xí)指導(dǎo)老師通過學(xué)生在實習(xí)過程中學(xué)習(xí)及工作能力，結(jié)合他們完成的實習(xí)報告，綜合評定學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)成績。最后對實習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，以鼓勵學(xué)生認真對待畢業(yè)實習(xí)。
由部分畢業(yè)實習(xí)學(xué)生代表、實習(xí)指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、通信專業(yè)課主要教師和實習(xí)企業(yè)代表共同總結(jié)實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。把各種問題進行匯總，盡可能讓相同的問題在下一屆畢業(yè)實習(xí)學(xué)生中不出現(xiàn)。
總結(jié)：雖然，目前通信工程專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)情況不容樂觀，但只要我們做好從畢業(yè)實習(xí)規(guī)劃、畢業(yè)實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，畢業(yè)實習(xí)的組織和管理，畢業(yè)實習(xí)的歸納及總結(jié)，最終一定能不斷地改進畢業(yè)實習(xí)這個教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，使我們的畢業(yè)實習(xí)真正完成學(xué)生從學(xué)校學(xué)生到成為合格的社會工作者這個身份的轉(zhuǎn)變，使我們的學(xué)校最終成為社會人才培養(yǎng)的搖籃。
【摘 要】高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題成為當(dāng)前社會普遍關(guān)注的問題，解決好就業(yè)困難的問題，對促進社會的穩(wěn)定，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和高?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。本文探討了造成當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決措施。
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生；就業(yè)；原因；措施
隨著社會主義市場經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展，我國已從傳統(tǒng)的“精英”教育轉(zhuǎn)向了“大眾化”教育，這一方面給社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了豐富的人才；但另一方面大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題日益突出，成為社會普遍關(guān)注的問題。深入剖析造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決措施，對促進社會的穩(wěn)定，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和高?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
1 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因
造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，以我校通信學(xué)院學(xué)生為例分析，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.1 高等教育自身的原因
高校課程設(shè)置應(yīng)符合行業(yè)發(fā)展的需求，與社會接軌，與行業(yè)接軌。通信行業(yè)技術(shù)更新快，教學(xué)過程中忽視學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教材內(nèi)容不能與時俱進，這使培養(yǎng)出來的學(xué)生不能很好的適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要，從而增加了畢業(yè)生就業(yè)難度。同時，理工科為主的學(xué)院，對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)比較薄弱，使得畢業(yè)生在為人處世等方面存在諸多不足，增加了就業(yè)難度。
1.2 社會原因
首先，我國是一個人口大國，大學(xué)擴招以后，高校就業(yè)人口基數(shù)增大，政府宏觀調(diào)控有一定的難度，這給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來了相應(yīng)的困難。
其次，如今各大城市經(jīng)濟發(fā)展迅速，學(xué)生更愿意留在自己家鄉(xiāng)，但是內(nèi)陸城市通信行業(yè)發(fā)展相對落后，就業(yè)機會相對北上廣深這些經(jīng)濟發(fā)達的城市而言還是偏少，造成人才需求和供應(yīng)不相匹配，這也造成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象。
最后，用人單位對應(yīng)聘畢業(yè)生的要求越來越高，這也是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個原因。要求本科生需過英語四級甚至六級，擔(dān)任過學(xué)生干部，獲得科技活動獎勵或者參與過項目等。還有一些單位的人才引進目標(biāo)是碩士和博士。
1.3 家庭原因
家庭教育尤其是家庭的期望對一個人的成長和發(fā)展具有重要的影響。以父母價值觀為主導(dǎo)的家庭，對子女的就業(yè)選擇往往抱有一種特定的期望。而多導(dǎo)彝ザ醞ㄐ判幸盜私饃跎伲對子女期望過高，有的畢業(yè)生在就業(yè)時以父母為中心，父母意見左右學(xué)生的選擇，這樣給畢業(yè)生就業(yè)帶來了困難。
1.4 畢業(yè)生自身的原因
首先，畢業(yè)生就業(yè)期望值過高、準(zhǔn)備不充分。就業(yè)不是接受教育的唯一目的，但卻是主要的目的和動力。但是畢業(yè)生的就業(yè)觀必須隨著經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育本身的發(fā)展而不斷進行調(diào)整和改變，其存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是，就業(yè)觀落后。在就業(yè)過程中，很多畢業(yè)生一味的追求大城市、大企業(yè)、大機關(guān)等。二是，就業(yè)期望值過高。畢業(yè)生追求個人價值的實現(xiàn)和機會成本的高回報是應(yīng)該的，過高的期望值導(dǎo)致一部分畢業(yè)生有業(yè)不就，這種選擇性失業(yè)給畢業(yè)生的就業(yè)帶來了困難。三是，就業(yè)準(zhǔn)備不充分。對行業(yè)和企業(yè)了解程度不夠，人云亦云，不能學(xué)會判斷是否適合自己，猶豫中浪費很多就業(yè)機會。
其次，畢業(yè)生專業(yè)知識不過硬。畢業(yè)人數(shù)增多，設(shè)計競爭激烈，單位求賢若渴。在人才選拔上非常重視，面試、筆試層層篩選。畢業(yè)生不重視方式方法，不關(guān)注企業(yè)需求，在筆試過程中，成績不夠理想，專業(yè)知識不過硬，畢業(yè)生質(zhì)量達不到企業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，使得選拔人才出現(xiàn)瓶頸。
最后，不良的就業(yè)心態(tài)。不良的就業(yè)心態(tài)嚴重的影響了畢業(yè)生的就業(yè)，面對激烈的就業(yè)競爭，相當(dāng)一部分畢業(yè)生缺乏信心，選擇回避，消極對待。這些不良的就業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是，攀比心態(tài)，部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中以其他同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；二是，盲目求高心態(tài)，一些大學(xué)生不能結(jié)合自己合理定位，要求用人單位工資高、福利好、住房條件好、地理位置好、工作環(huán)境好；三是，不平衡心態(tài)，部分畢業(yè)生因自身綜合素質(zhì)不夠或者就業(yè)時機沒把握準(zhǔn)而沒找到理想的工作單位，產(chǎn)生不平衡心理，從而消極的對待社會和生活；四是，自卑心態(tài)，部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中因自身條件不如別人或者屢次遭到招聘單位的拒絕而產(chǎn)生嚴重的自卑。五是，依賴心理，部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中，缺乏對立就業(yè)思想，一味的依賴父母、親戚、老師和朋友，表現(xiàn)出強烈的依賴意識。這些不良的就業(yè)心態(tài)給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很大的困難。
2 解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的措施
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，它涉及到畢業(yè)生本人、高校和社會等多方面的因素。面對這日益嚴峻的就業(yè)問題，如何順利的就業(yè)，是擺在每一個高校學(xué)生工作者面前的一項重要任務(wù)。
2.1 加強對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
從高校來講，一方面，加大就業(yè)課程體系的完善。針對畢業(yè)生就業(yè)觀落后，就業(yè)期望值過高等現(xiàn)象，學(xué)校已開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩門課程。但是課程缺乏延續(xù)性，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該從大一開始抓起，貫穿四年，不僅是就業(yè)技巧的傳授，更要正確樹立就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)思想，從而順利的就業(yè)。在一方面，就業(yè)指導(dǎo)和教育應(yīng)是系統(tǒng)工程，是全員老師的工作，不應(yīng)單單是輔導(dǎo)員的事情，既要注重學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。各環(huán)節(jié)切實緊密配合、各部門目標(biāo)一致才能在人才培養(yǎng)上出效果。最后一方面，加強畢業(yè)生世界觀、人生觀、價值觀教育。要讓他們明白人生的意義及人生價值不在于從事什么職業(yè)，不取決于工作環(huán)境，而在于把自己投身于社會主義現(xiàn)代建設(shè)的實踐中去，讓自身擁有的潛力充分的發(fā)揮出來。提前認識自我、認識行業(yè)，有自己明確的定位和正確的求職觀，才能使就業(yè)變得順暢。
從家長的來講，長在指導(dǎo)孩子的就業(yè)問題上，一方面要客觀的認識當(dāng)前的就業(yè)形勢，結(jié)合孩子所有專業(yè)、具體的能力和自己的性格特征，進行客觀的分析和指導(dǎo)，不盲目的拔高要求，造成自己孩子的就業(yè)困難。另一方面，要教育孩子樹立為人民服務(wù)，為社會做貢獻的思想。鼓勵他們到西部，到基層，到祖國最需要的地方，這不僅緩解就業(yè)的困難，而且還使社會的人才分布逐漸趨于平衡。
2.2 提高畢業(yè)生的就業(yè)素質(zhì)
第一，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。一方面畢業(yè)生要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，只有專業(yè)知識扎實才能受到用人單位的青睞；另一方面又要注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校的“四個一”活動，在志愿服務(wù)、體育活動、文藝活動、文明禮儀等各方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)符合社會要求的接班人。
第二，要正確評價自己，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。雖然經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生不管是在專業(yè)素養(yǎng)上，還是在為人處世上都有了顯著的提高。但面臨社會，在動手能力上，在社會驗上還是一個新手，因此在就業(yè)過程中，要正確的評價自己，要給自己一個準(zhǔn)確的定位，所找的工作要適合自己的發(fā)展，不能盲目跟風(fēng)、盲目攀比，一味的追求大城市、大單位、好福利。只有正確的評估自己，才能更好的就業(yè)。
第三，樹立誠信意識，提高心理承受能力。誠實守信是一個人應(yīng)該具備的基本道德素養(yǎng)和美德，是人的立世之本。行業(yè)變化太多、就業(yè)人數(shù)劇增，就業(yè)競爭異常嚴峻，遇到挫折是正常的。因此，畢業(yè)生尤其是女生要正確面對這種挫折和失敗，提高自己的心理承受能力。在過程中，畢業(yè)生遇事要冷靜，及時的調(diào)節(jié)自己心態(tài)，才能為順利就業(yè)打下心理基礎(chǔ)。
第四，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。畢業(yè)生經(jīng)過幾年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在自己的專業(yè)有了一定的研究和思路，他們有精力，有闖勁，有創(chuàng)新意識，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時代，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識進行自主創(chuàng)業(yè)，有政策、有支持，容易出成績。這不僅能解決自己就業(yè)問題，還能為社會提供廣闊的就業(yè)市場。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，造成就業(yè)困難的原因是多方面的，這就要求社會、學(xué)校和畢業(yè)生以及家庭齊心協(xié)力，共同做好就業(yè)工作，抓好人才培養(yǎng)，保證大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。
【摘 要】近年來，隨著每年培養(yǎng)的通信類人才數(shù)量明顯攀升和許多非通信專業(yè)人才涌入通信行業(yè)，使通信類畢業(yè)生出現(xiàn)“就業(yè)難”。本文針對目前研究生就業(yè)面臨市場供過于求、研究生的擇業(yè)價值取向和研究生就業(yè)行為發(fā)生變化以及通信類專業(yè)研究生就業(yè)領(lǐng)域相對集中、就業(yè)區(qū)域明顯失衡、學(xué)校所在城市就業(yè)意向比較突出的特點進行通信類專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析，從結(jié)合專業(yè)特點、鞏固、拓寬通信專業(yè)研究生就業(yè)渠道、加強通信專業(yè)研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作、加強與用人單位的溝通、共同做好通信專業(yè)研究生就業(yè)后續(xù)穩(wěn)定工作等方面入手，嘗試探討促進通信類專業(yè)研究生順利就業(yè)的對策，以期為推進通信類專業(yè)研究生的高質(zhì)量就業(yè)做貢獻。
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)研究生 就業(yè) 指導(dǎo)
隨著市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展、教育體制改革和就業(yè)制度改革的不斷推進，以市場經(jīng)濟為導(dǎo)向的多層次、多側(cè)面的市場需求給畢業(yè)研究生提供更多就業(yè)機會的同時，他們的就業(yè)狀況也出現(xiàn)了新的特點。在當(dāng)前就業(yè)制度改革全面展開的新形勢下，研究分析研究生就業(yè)現(xiàn)狀，提出應(yīng)對措施，不僅是當(dāng)今社會時展的必然，也是當(dāng)代研究生順利就業(yè)、實現(xiàn)人力資源優(yōu)化的內(nèi)在要求。通信類專業(yè)研究生以其專業(yè)的特殊性，就業(yè)形勢變化的靈敏性，使其就業(yè)的現(xiàn)狀更具有時代氣息和研究價值。
一 研究生就業(yè)面臨新的形勢
1．研究生市場供求關(guān)系發(fā)生變化
研究生擴招直接導(dǎo)致研究生就業(yè)競爭加劇。一方面，研究生的數(shù)量急劇增加；另一方面，國家機關(guān)、科研院所、事業(yè)單位和國企、高新技術(shù)企業(yè)等研究生傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域提供的就業(yè)崗位增幅遠遠低于就業(yè)人數(shù)的增幅。研究生的就業(yè)崗位從“金字塔”的頂部向下移動，就業(yè)中出現(xiàn)職位層次下降、工資水平下降、求職時間延長等現(xiàn)象。根據(jù)一項調(diào)查顯示，影響研究生就業(yè)的因素分別有：“招生規(guī)模擴大，研究生供過于求”，約占89%；“大學(xué)教育不能適應(yīng)市場需求”，約占43%；“大量工作不需要高學(xué)歷”，約占32.9%；“研究生就業(yè)政策存在問題”，約占28.9%；“學(xué)生擇業(yè)不切實際”，約占20.4%。
2．研究生的擇業(yè)價值取向發(fā)生變化
畢業(yè)研究生的價值取向由社會本位轉(zhuǎn)向個體本位和社會本位并存、由價值理性轉(zhuǎn)向工具理性。區(qū)域經(jīng)濟及文化發(fā)展不平衡和不同行業(yè)收入差距過大，也嚴重影響研究生的價值取向。高學(xué)歷與好崗位并不劃等號，研究生群體中“就業(yè)難”的心理已基本形成。2010 年，《北京人才報》一項調(diào)查顯示，自卑、焦慮、從眾，成為部分研究生就業(yè)的“心理門檻”。復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心副主任曹高舉在其《研究生的不良擇業(yè)心理及其調(diào)適》的報告中提出，不少學(xué)生面對激烈的市場競爭，不能客觀分析和評價自己，一遇到挫折就信心盡失，變成“鴕鳥”消極逃避。
3．研究生的就業(yè)行為發(fā)生變化
就業(yè)制度與用人制度的改革和職業(yè)市場的逐步開放，為廣大畢業(yè)生提供了自由擇業(yè)和職業(yè)流動的機會，同時也使得他們在心理和行為上出現(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突?！半p向選擇，自主擇業(yè)”就業(yè)制度使畢業(yè)生通過人才市場就業(yè)，但部分研究生對職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，求職時茫然、盲從。而且，有相當(dāng)比例的研究生就業(yè)期望值與社會需求之間的反差較大，存在擇業(yè)期望值偏高、目標(biāo)短期化和趨向功利化現(xiàn)象，把讀研的目的狹隘地理解為高薪高職，把研究生文憑當(dāng)作找個好工作的跳板，誤解了研究生教育作為精英教育的初衷。
二 通信類專業(yè)研究生的就業(yè)現(xiàn)狀分析
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，人才的競爭進一步加劇，特別是計算機、通信等與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的熱門專業(yè)，研究生就業(yè)市場長期紅火，就業(yè)質(zhì)量較高。從近年的統(tǒng)計情況看，通信類研究生的就業(yè)流向中體現(xiàn)了行業(yè)自身的一些特點。
1．通信類專業(yè)研究生的就業(yè)特點
通信類畢業(yè)研究生就業(yè)領(lǐng)域相對集中，主要集中在電信運營業(yè)、通信設(shè)備制造業(yè)或電子計算機綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)等與通信相關(guān)的行業(yè)內(nèi)，學(xué)科專業(yè)十分對口。以某高校為例，近4 年來2 千來名通信類專業(yè)畢業(yè)研究生，85%以上到國內(nèi)大型通信運營企業(yè)（如移動、聯(lián)通、電信等）、電子制造企業(yè)（如中興通訊、華為、大唐電信等）和高等院校就業(yè)；通信類畢業(yè)研究生就業(yè)區(qū)域總體表現(xiàn)為：華東、華南等沿海發(fā)達省市就業(yè)人數(shù)較多，老少邊窮地區(qū)較少。還以該高校為例，該校通信類專業(yè)80.1%的畢業(yè)研究生在江蘇、上海就業(yè)。其余的畢業(yè)研究生也主要選擇到東南沿海經(jīng)濟發(fā)達的大城市，如長江三角洲地區(qū)城市，而到欠發(fā)達地區(qū)尤其是條件比較艱苦的邊遠西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)研究生數(shù)量明顯偏少，到其他西部省市就業(yè)的畢業(yè)生僅有0.81%，“孔雀東南飛”的傾向依然嚴重；院校所在區(qū)域在研究生就業(yè)地區(qū)選擇中有十分明顯的優(yōu)勢。以南京高校為例，雖然南京在地理環(huán)境、經(jīng)濟狀況、人才吸引政策等方面與京、滬、深等市相比有一定差距，但每年在南京就業(yè)的該校研究生為48.88%，遠遠超過到京、滬、深等大城市就業(yè)的比例。
2．通信專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析
從就業(yè)率上看，通信專業(yè)研究生的就業(yè)形勢良好。從2005～2009 年該高校通信類研究生一次性就業(yè)率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，5 年的平均就業(yè)率為98%，遠遠高于全國研究生的平均一次性就業(yè)率。這說明通信類研究生的社會需求量大，就業(yè)率普遍較高。但從主要用人單位反饋的信息看，通信行業(yè)的用人需求呈現(xiàn)總體增加趨勢減緩的格局。通信類專業(yè)畢業(yè)研究生今天令人羨慕的就業(yè)形勢已受到多方面的消極影響。
從供需比上看，通信專業(yè)研究生的就業(yè)優(yōu)勢有所下降。雖然通信專業(yè)研究生的就業(yè)率較高、就業(yè)形勢良好，但是這幾年平均供需比卻逐年下降。以該所高校為例，通信專業(yè)研究生平均供需比從2005 年的1∶13.3 下降到2007 年的1∶7.7，再降至2009 年的1∶3.4。由此可見，通信專業(yè)研究生的就業(yè)優(yōu)勢正在逐漸喪失。
從就業(yè)流向上看，通信專業(yè)研究生的地區(qū)流向很不平衡。隨著經(jīng)濟建設(shè)在深度和廣度上的全面開展，小城市、中西部地區(qū)對人才的需求也越來越迫切。可是通信專業(yè)研究生就業(yè)卻沒有適應(yīng)這一需求，就業(yè)地區(qū)一直主要集中在沿海發(fā)達地區(qū)和中心城市，就業(yè)地域不均衡的問題十分嚴重。畢業(yè)生就業(yè)地域流向失衡使得研究生在沿海發(fā)達地區(qū)和中心城市的就業(yè)競爭異常激烈，就業(yè)難度也比其他地區(qū)更大。
從就業(yè)觀念上看，通信專業(yè)研究生更加保守。受到近年來通信專業(yè)研究生相對火爆就業(yè)形勢的影響，他們就業(yè)的期望值非常高。根據(jù)調(diào)查，在選擇工作單位時，該校畢業(yè)研究生首先考慮的是行業(yè)發(fā)展的前景、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達的城市、生活條件、經(jīng)濟收人和福利待遇等。85.7%的研究生期望月薪在4000 元以上；62.32%的研究生把滬寧作為首選地區(qū)，37.77%的研究生選擇深圳沿海開放城市；54.57%的研究生選擇國企和高新技術(shù)企業(yè)，29.26%和19.68%的研究生分別選擇科研單位和高等院校；79.47%的研究生擇業(yè)時比較重視專業(yè)對口程度；78%的研究生表示他們在求職中遇到困難時一般也不會輕易降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。研究生保守的就業(yè)心理，日趨功利的就業(yè)觀念，加劇了就業(yè)流向的失衡，造成了寶貴人才資源的浪費和教育成果的貶值。
三 新時期做好通信專業(yè)研究生就業(yè)工作的對策
如何根據(jù)現(xiàn)階段研究生就業(yè)工作的特點，針對研究生就業(yè)工作的難點，找出切實可行的對策和工作模式，是當(dāng)前擺在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員面前的一個重要課題。解決研究生就業(yè)形勢嚴峻的問題是一個系統(tǒng)工程，需要政府、市場、家庭和研究生自身等多方面共同努力。對此，筆者有以下幾點看法：
1．結(jié)合專業(yè)特點鞏固拓寬通信專業(yè)研究生就業(yè)渠道在就業(yè)市場由賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)變時，拓寬就業(yè)渠道是一個必然的選擇。
（1）運用市場營銷策略，采取“走出去、請進來”的方法，主動向社會和其他行業(yè)的用人單位宣傳畢業(yè)研究生的專業(yè)優(yōu)勢和人才特點。長期保持與通信信息、電子等行業(yè)內(nèi)用人單位的良好合作，鞏固畢業(yè)研究生基本人才消化渠道。利用科研合作機會，建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，大力開展委培、定向培養(yǎng)，促進高校與用人單位在人才培養(yǎng)方面的多領(lǐng)域合作，使通信專業(yè)研究生就業(yè)的行業(yè)涵蓋通信信息、電子、機械制造、教育系統(tǒng)等領(lǐng)域。此外，積極發(fā)揮校友會和研究生導(dǎo)師的個人作用，直接向用人單位推薦適合的優(yōu)秀畢業(yè)生。
（2）加強就業(yè)需求預(yù)測。進行深入的就業(yè)市場調(diào)研，主動、經(jīng)常、廣泛地聽取用人單位的反饋意見，準(zhǔn)確把握通信專業(yè)就業(yè)熱點的轉(zhuǎn)移。定期公布預(yù)測分析結(jié)果，結(jié)合人才培養(yǎng)的周期，及時引導(dǎo)專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生規(guī)模的調(diào)整，重視和增強人才培養(yǎng)的前瞻性和科學(xué)性。
（3）給予西部及邊遠地區(qū)就業(yè)政策支持。國家可建立專項基金，對到西部及邊遠地區(qū)、艱苦行業(yè)就業(yè)的通信專業(yè)研究生在工資、生活條件等方面提供優(yōu)待，盡可能縮小與發(fā)達地區(qū)的差別，真正實現(xiàn)待遇留人。同時給予這些地區(qū)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟和開展對外開放等方面的政策傾斜，培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐摹霸煅惫δ?，?chuàng)造良好的事業(yè)環(huán)境，吸引有志青年創(chuàng)業(yè)。
2．加強通信專業(yè)研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作
（1）研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作要與研究生的培養(yǎng)、管理和教育工作緊密結(jié)合。就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育功能不能僅僅體現(xiàn)在研究生畢業(yè)前的短時間之內(nèi)，而應(yīng)始終貫穿于研究生學(xué)習(xí)的整個過程之中。加強創(chuàng)業(yè)教育，通過成功校友或知名人士的成長報告、創(chuàng)業(yè)報告和成功報告等活動，幫助研究生樹立創(chuàng)業(yè)的信心；通過創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等課外活動，培養(yǎng)研究生創(chuàng)業(yè)的能力；利用假期組織研究生到用人單位進行社會實踐，讓學(xué)生能真正走進社會，接受社會的鍛煉，提前適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的能力。定期組織優(yōu)秀畢業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)事跡報告團在各高校做巡回報告，在全社會營造良好的輿論氛圍。
（2）發(fā)揮導(dǎo)師對研究生的引導(dǎo)作用。由于導(dǎo)師與研究生的接觸、交流的領(lǐng)域廣泛、機會頻繁，從思想到學(xué)術(shù)，從道德情操到治學(xué)態(tài)度，從為人處事到生活習(xí)慣，可以說是全方位的，且?guī)熒佑|方式多樣且隨和，既有準(zhǔn)備充分的談話，也有毫無顧忌的閑聊，既有某些深思熟的決策，也有一時的應(yīng)急處置，較少虛情假意，沒有遮遮掩掩，所以在廣泛交往過程中，研究生思想中深層的問題會有意或無意地暴露在導(dǎo)師面前，這就使導(dǎo)師能真正抓住研究生思想問題的核心，采取有效方式做好研究生的思想教育和轉(zhuǎn)化工作。導(dǎo)師可根據(jù)每個研究生的特點和個性，采取不同的教育方式，從而取得良好的成效。
（3）主動加強與“三高”用人單位、國家經(jīng)濟科教及國防建設(shè)等重點單位的聯(lián)絡(luò)和溝通，獲得盡可能翔實的介紹資料；充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，加大這些用人單位在畢業(yè)生中宣傳的力度，優(yōu)先安排他們來校招聘畢業(yè)研究生，給他們更多選擇的機會，以期找到畢業(yè)研究生與用人單位雙方利益的結(jié)合點，盡量解決好國家需要與畢業(yè)研究生個人選擇之間的矛盾；并做好“三高”用人單位和國家重點企業(yè)所接收的畢業(yè)研究生的跟蹤調(diào)查工作，采編優(yōu)秀畢業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)檔案，與用人單位共同探討和交流做好畢業(yè)研究生“進得來，用得好，留得住”的經(jīng)驗和措施。
學(xué)生在外無法學(xué)習(xí)系統(tǒng)的查閱、收集文獻資料的方法，指導(dǎo)老師遠程指導(dǎo)，有時候很難聯(lián)系上學(xué)生，遙控失靈，很難深入指導(dǎo)。目前畢業(yè)設(shè)計的組織管理工作大都由各系（部）自行開展，由于系部教學(xué)管理力量的薄弱，很難對整個畢業(yè)設(shè)計過程進行有效的監(jiān)督管理。答辯委員會的老師由于日常教學(xué)工作任務(wù)重，也沒有多余精力去監(jiān)管。
1畢業(yè)設(shè)計答辯過程中存在的問題
1.1缺乏規(guī)范化的操作流程沒有充分認識到答辯的目的和意義。缺乏統(tǒng)一的、規(guī)范的規(guī)章制度和科學(xué)的組織，工作職責(zé)沒有明確。答辯環(huán)節(jié)忙、亂，容易出差錯。在組織答辯的時候沒有標(biāo)準(zhǔn)流程可以參考，主觀性很強，答辯的范圍、內(nèi)容沒有重點，教師提問沒有經(jīng)過深思熟慮，提出的問題隨機性強，提問的方法也不講究。
1.2缺乏科學(xué)的評分體系畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)沒有進行細化、量化，只是由答辯組教師主觀判斷和評價，缺乏科學(xué)性和合理性。這就很難保證成績判定是否公正，直接影響指導(dǎo)教師和學(xué)生積極性的發(fā)揮。
2創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計工作方面的探索
2.1深化、創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)思想
2.1.1畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要手段2004年教育部專門下發(fā)了《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》，2009年，浙江省教育廳對高職高專院校的畢業(yè)設(shè)計（論文）組織了專門的檢查，并公布了檢查結(jié)果。本科院校的畢業(yè)設(shè)計工作已十分成熟，但高職院校是否需要和如何開展畢業(yè)設(shè)計教學(xué)仍是廣泛探討的課題。畢業(yè)設(shè)計工作必須開展，因為這是高職院校極其重要的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅能全面考察學(xué)生的專業(yè)知識和技能，還可擴展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)出對通信專業(yè)領(lǐng)域的工作熱情，養(yǎng)成創(chuàng)新性思維。
2.1.2鼓勵學(xué)生將論文設(shè)計方向與實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系通信行業(yè)是一個日新月異的行業(yè)，光是一本畢業(yè)畢業(yè)證書已經(jīng)不能證明畢業(yè)生的能力有多強，而高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計成果即可讓學(xué)生在競爭中嶄露頭角，讓用人單位刮目相看。當(dāng)今社會，用人單位對畢業(yè)生的要求不再是名校和高學(xué)歷，而更傾向于畢業(yè)生的工作能力、社會實踐經(jīng)驗、個人綜合素質(zhì)等方面，要求畢業(yè)生具備較強的動手能力，盡快融入團隊，適應(yīng)工作崗位。因此，畢業(yè)設(shè)計工作中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生嚴謹負責(zé)和刻苦專研的工作態(tài)度、創(chuàng)新協(xié)作的工作方法等，使其做好入職準(zhǔn)備。
2.2創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計工作的組織與管理
2.2.1以《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)手冊》為準(zhǔn)則，各環(huán)節(jié)規(guī)范化、程序化操作學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)布置、指導(dǎo)教師的選聘、課題的選擇、課題研究及論文寫作的指導(dǎo)、論文評閱及答辯等各個環(huán)節(jié)進行詳細分析和疏理，制訂出各個環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，出臺《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)手冊》，編制出格式化電子模板，使教師在工作中有章可循，讓學(xué)生明白具體的程序和要求。
2.2.2組織召開動員大會組織召開畢業(yè)設(shè)計動員大會，通過大會，把全體畢業(yè)生和指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計工作的思想認識進行統(tǒng)一和提高，對《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)手冊》各個條款進行解釋，明確各項要求，從而更好地執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計方面的各項規(guī)定。同時，組織優(yōu)秀的指導(dǎo)教師給學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計專題講座。
2.2.3科學(xué)制定選題，雙向化選擇畢業(yè)設(shè)計選題是關(guān)鍵。選題是否科學(xué)，是否具有實踐性，直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。學(xué)院每年進行畢業(yè)設(shè)計學(xué)生人數(shù)有800名左右，參與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的教師有60名左右，這為采用雙向化選擇選題提供了條件。雙向化選擇即先由指導(dǎo)教師結(jié)合行業(yè)實際情況和專業(yè)課程內(nèi)容，以可操作性、實用性、現(xiàn)實性為標(biāo)準(zhǔn)，研究制定并提交課題題目及簡介、對學(xué)生人數(shù)及其能力的要求，經(jīng)學(xué)院審核后公布，然后學(xué)生根據(jù)自身實際，結(jié)合能力與興趣，填報選題志愿表，最后由學(xué)院根據(jù)課題要求和選題志愿統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2.2.4校企聯(lián)合指導(dǎo)，讓企業(yè)的專業(yè)力量參與到論文指導(dǎo)的工作中來，增強畢業(yè)設(shè)計的實用價值學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的同時進行畢業(yè)設(shè)計，理論聯(lián)系實際，增強畢業(yè)設(shè)計的實用價值。學(xué)生在實際工作中拜師學(xué)藝，在實習(xí)中完成畢業(yè)設(shè)計。例如通信運行091班黃懿同學(xué)在中國電信實習(xí)，在校內(nèi)老師和企業(yè)老師的共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計《關(guān)于中國電信政企客戶經(jīng)理服務(wù)營銷策略的研究》，取得優(yōu)異的設(shè)計成績，也得到了企業(yè)的好評，畢業(yè)后直接被該公司錄用。校企合作聯(lián)合指導(dǎo)不僅使學(xué)生個人獲得了寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，也使學(xué)生在隨后的就業(yè)競爭中占到了先機。
3結(jié)束語
高職學(xué)生畢業(yè)論文工作是一項科學(xué)化、程序化、嚴謹化的工作，它不僅需要師生重視與配合，更需要學(xué)校加強對畢業(yè)論文工作的過程管理和方法創(chuàng)新，規(guī)范各項工作程序和步驟，讓畢業(yè)論文工作有章可循，有標(biāo)準(zhǔn)可依，從而確保畢業(yè)設(shè)計工作高水平開展，高質(zhì)量完成。
作者：王翠霞單位：浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1以賽促學(xué)教學(xué)改革的實踐
作為職業(yè)院校中的工科專業(yè)，電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競爭力中對學(xué)生的動手能力要求更高，面對不容樂觀的就業(yè)形勢，以賽促學(xué)提升高職電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競爭力的實踐有其重要性和必要性。
（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；高職院校中的教師大部分具有高學(xué)歷并有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗，在教學(xué)理念中，都想把所學(xué)的技能傳授給學(xué)生，往往會造成學(xué)生對知識“消化不足”。以賽促學(xué)是以“實踐教學(xué)”為核心，實行“做中學(xué)，學(xué)中做”一體化教學(xué)。教學(xué)過程應(yīng)該是以實踐教學(xué)為主要手段，增加案例教學(xué)法和面向項目實踐教學(xué)方法，實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合。
（2）積極組織各項電子通信類專業(yè)比賽；根據(jù)不同年級的學(xué)習(xí)課程，組織院系專業(yè)比賽，激發(fā)學(xué)生競爭意識，在比賽中發(fā)現(xiàn)不足，能主動的分析問題，尋求老師和同學(xué)的指導(dǎo)，形成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系為例，在2014-2015學(xué)年，先后組織了電子焊接大賽、LED燈飾設(shè)計大賽、電子創(chuàng)意競賽、嵌入式產(chǎn)品開發(fā)技能競賽、4G網(wǎng)絡(luò)通信大賽等技能競賽。競賽分不同的學(xué)習(xí)階段，比如大一第一學(xué)期的同學(xué)參加電子焊接比賽，大二大三的同學(xué)就可以參加電子創(chuàng)意設(shè)計等專業(yè)知識要求更高的賽事。競賽主要的思維是創(chuàng)新、實用。
（3）組織參賽團隊參加國家、省、市級電子通信類專業(yè)技能競賽；教學(xué)模式的改變，將學(xué)生理論學(xué)習(xí)過程有機融合在專業(yè)實踐當(dāng)中，以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系為例，該系成立了“挑戰(zhàn)隊”，專門從事各項電子通信類比賽的籌備和研究，以點帶面，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生在各項賽事中獲得成績的同時，減輕教師團隊的工作量，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。學(xué)生在參加電子設(shè)計大賽的過程中，通過系統(tǒng)設(shè)計、方案論證、電路設(shè)計、選用材料以及創(chuàng)新能力、團隊合作能力都有了大幅度的提升。
（4）積極開展各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動；針對高職電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競爭力現(xiàn)狀，在以賽促學(xué)的人才培養(yǎng)模式下，職業(yè)核心能力可以為畢業(yè)生的就業(yè)競爭力增加優(yōu)勢。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動可以幫助學(xué)生盡早樹立奮斗目標(biāo)，使學(xué)生更加積極主動地規(guī)劃好大學(xué)三年的生活，以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校積極開展了職業(yè)規(guī)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，還邀請一些有過大賽經(jīng)驗的校友回校開展經(jīng)驗分享活動，對提高電子通信類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力起到積極的作用。
2提升就業(yè)競爭力的成果
職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，強化工學(xué)結(jié)合特色，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才。近3年來廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系積極組織學(xué)生參加電子通信類專業(yè)競賽，到目前為止，累計參加省級、國家級乃至國際級大賽26次，參與師生達到968人次。先后參加了廣東省大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國電子設(shè)計大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、粵臺高職院?！皢纹瑱CMCU協(xié)同創(chuàng)新”職業(yè)技能競賽、單晶片創(chuàng)意暨認證技能國際競賽等專業(yè)技能大賽，獲得國際比賽、國家級、省部級比賽獎項一等獎、二等獎38項。
通過以賽促學(xué)是教育教學(xué)的新模式，將學(xué)生的專業(yè)核心技能培養(yǎng)以專業(yè)技能大賽的形式融合到教學(xué)改革中，專業(yè)技能和職業(yè)核心能力相結(jié)合，以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系為例，學(xué)生的就業(yè)競爭力明顯提升。2012到2014年，該系學(xué)生就業(yè)率分別為98.67%、98.87%和99.21%。，就業(yè)率呈現(xiàn)逐步上升的態(tài)勢，就業(yè)質(zhì)量明顯上升。
3結(jié)束語
通過以賽促學(xué)教育教學(xué)改革模式的推進，在提高學(xué)生專業(yè)技能水平的同時培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，縮短畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)期，切實提高高職電子通信類畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
作者：莊堅泉單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系
第一類：通信工程設(shè)計1、通信網(wǎng)工程設(shè)計2、程控室工程設(shè)計3、傳輸室工程設(shè)計第二類：通信論文4、光城域網(wǎng)研究與組網(wǎng)5、光波分復(fù)用技術(shù)的研究與分析6、光同步數(shù)字體系的研究與分析7、論述移動通信的應(yīng)用及發(fā)展8、鐵通XX分公司寬帶業(yè)務(wù)現(xiàn)狀與發(fā)展9、鐵通XX分公司發(fā)展策略10、提速鐵路專用通信業(yè)務(wù)及發(fā)展11、自擬與本職工作密切相關(guān)的通信工程專業(yè)課題第一類：通信工程設(shè)計題目要求《通信網(wǎng)設(shè)計》
一、設(shè)計要求：1、作某一范圍長途干線網(wǎng)設(shè)計；2、繪出新設(shè)計通信網(wǎng)圖并作相應(yīng)闡述。
二、主要內(nèi)容：1、對通信網(wǎng)種類及構(gòu)成要素作概括性闡述；2、擬定長途網(wǎng)業(yè)務(wù)節(jié)點數(shù)量及選用相應(yīng)設(shè)備；3、對新設(shè)計通信網(wǎng)的信道構(gòu)成特點、網(wǎng)型、保護方式等作相應(yīng)闡述?！冻炭亟粨Q工程設(shè)計》一.設(shè)計要求:1.對原有設(shè)備情況的調(diào)查,收集各種資料2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計交換網(wǎng)圖3.根據(jù)交換網(wǎng)圖提出中繼方式,其中包括信令方式,接口方式及傳輸方式等內(nèi)容4.畫出工程所需各部分圖紙5.寫出設(shè)計規(guī)范書及設(shè)計說明書二.完成圖紙名稱:1.交換網(wǎng)圖2.中繼方式3.設(shè)備平面布置圖4.總配線架,數(shù)字配線架端子分配圖5.電纜徑路圖6.電源系統(tǒng)圖7.工程數(shù)量表《傳輸室工程設(shè)計》
一、設(shè)計要求：1、結(jié)合本單位條件或者處自擬條件作傳輸室施工設(shè)計，規(guī)模不限；2、采用光纖傳輸設(shè)備或者數(shù)字微波設(shè)備及相關(guān)附屬設(shè)備（如中配架、數(shù)配架、引入架、試驗架等）；3、對各項設(shè)計作重點說明。
二、主要內(nèi)容：1、傳輸室設(shè)備平面布置圖；2、通信網(wǎng)圖；3、室內(nèi)信道直線徑路圖；4、中配架運用及分配圖；5、布線計劃圖改工程數(shù)量表。第二類：通信論文題目要求1、根據(jù)所選題目進行現(xiàn)場調(diào)研及收集資料；2、根據(jù)題目說明論文主要包括哪些部分；3、對每一部分作詳細論述；4、論文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程及結(jié)論；5、所涉及的數(shù)據(jù)、圖表要準(zhǔn)確；6、論述過程中要有自己獨創(chuàng)的觀點；
1專業(yè)管理的主要做法
1.1加快傳輸網(wǎng)絡(luò)工程改造，全面提升傳輸網(wǎng)絡(luò)硬實力
江陰電力通信網(wǎng)最早是在2002年開始建設(shè)的，采用東信光傳輸設(shè)備建設(shè)統(tǒng)一的光通信傳輸網(wǎng)。設(shè)備至今連續(xù)運行時間已達12年，故障頻繁發(fā)生，導(dǎo)致運維壓力大增，同時因廠方備品備件儲備不足，嚴重影響到本地區(qū)通信網(wǎng)絡(luò)的可靠運行。根據(jù)江蘇省網(wǎng)絡(luò)歸并方案的要求，江陰地區(qū)結(jié)合十二五規(guī)劃，對現(xiàn)有光傳輸網(wǎng)進行了逐步調(diào)整，組建以中興設(shè)備為傳輸主體的光通信傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1.2加強班組運行資料管理，提升班組管理軟實力
開展傳輸設(shè)備的技術(shù)改造是確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行的硬件建設(shè)，那么準(zhǔn)確完善的運行資料就是提升班組運維管理的軟實力。信通設(shè)備資源管理是一項龐大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)工程。班組近年來在運行資料的管理方式上作了很大的努力和探索，專設(shè)專業(yè)資料FTP服務(wù)器，實現(xiàn)資源的共享。建立并及時更新所有信通設(shè)備臺賬，做到對信通設(shè)備的全生命周期管理；積極推行設(shè)備狀態(tài)檢修，確保設(shè)備運行的可控在控能控，有效促進設(shè)備健康運行水平。進一步加強班組運行資料的整理歸檔工作，各類圖表資料做到繪制精細化，修改滾動化，現(xiàn)場同步化，大大提高了班組運維管理水平，更好地為全公司提供一個安全可靠高度穩(wěn)定的通信平臺。
1.3加強運維技能培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
根據(jù)統(tǒng)計，公司從事通信專業(yè)人員無論從年齡結(jié)構(gòu)，還是學(xué)歷層次、職稱級別、技能等級來看，均處于弱勢地位，整體技能素質(zhì)偏低，制約公司信息通信運維創(chuàng)新的發(fā)展需求。通過加強技能培訓(xùn)有效途徑，來切實提高運維人員的綜合能力和通信網(wǎng)絡(luò)的運行管理水平，確保電力通信網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運行。在制度上，將標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)與學(xué)習(xí)型班組建設(shè)有機結(jié)合，以班組建設(shè)系列管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和統(tǒng)一班組各項管理要求，搭建交流共享的學(xué)習(xí)平臺。構(gòu)建班組內(nèi)豐富的圖書資料庫，建設(shè)開放的學(xué)習(xí)分享模式，廣泛收集積累外、內(nèi)部信息和知識，討論分享，在班組中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。注重新知識新技術(shù)的推廣培訓(xùn)工作，確保班組全體運維人員了解并掌握先進的技術(shù)。同時班組建立常態(tài)崗位練兵運行機制，深化培訓(xùn)，通過班務(wù)活動和民主生活會加大學(xué)習(xí)理念的宣傳教育力度，采取問答、考試、比武的方式，激發(fā)員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的積極性和熱情。同時，高起點全面規(guī)劃搭建運維實訓(xùn)基地平臺。在現(xiàn)有較小規(guī)模的通信運維實訓(xùn)平臺基礎(chǔ)上，完善配置，逐步組建功能強大的信息通信運維實訓(xùn)平臺。實訓(xùn)平臺設(shè)備宜選配系統(tǒng)在線運行主流設(shè)備，并適當(dāng)選用部分超前設(shè)備。通過實訓(xùn)基地平臺的建立，運維人員不僅能及時掌握傳輸、交換、電源、光纜維護等信通各分支領(lǐng)域的相關(guān)原理和技術(shù)，還可以全面掌握信息網(wǎng)絡(luò)交換數(shù)據(jù)配置、信息安全運維等必備技能。通過實訓(xùn)基地，有效模擬故障現(xiàn)象，查找現(xiàn)場罕見告警，確實提高運維人員的動手能力，提高對實際設(shè)備的應(yīng)用能力、操作水平及各類突發(fā)事件的應(yīng)對能力，從而更好地服務(wù)于電力生產(chǎn)。
1.4完善班組管理制度，提倡一崗多能及專業(yè)融合，全面提升工作效率
1.4.1制定分工制度，責(zé)任到人文章首先梳理了信息通信兩個專業(yè)的主要工作方向，主要有光纜、電源、電話、網(wǎng)絡(luò)、計算機、服務(wù)器、系統(tǒng)、搶修等不同分工，而整個班只有11個人，還有3個值班人員，4個50歲以上人員，為了協(xié)調(diào)好11個班員的工作責(zé)任性和積極性，通過溝通，首先取消了值班制度，這樣富余了3個人員，可以參與更多工作.然后針對每個人員的特點進行工作分包，50歲以上的負責(zé)一項工作，50歲以下的負責(zé)兩項工作，這樣可以保證每項工作都有人負責(zé)。1.4.2制定結(jié)隊制度，不同分工簽訂結(jié)隊合同確定了分工，不是說只要對自己的分工負責(zé)就可以了，還要對其余相關(guān)的工作進行輔助，簽訂結(jié)隊的人員要進行專業(yè)幫帶，負責(zé)結(jié)對人員對自己分工的熟悉及運維，負有連帶責(zé)任.確保每個分工至少有1人精通，1~2人熟悉。1.4.3制定輪訓(xùn)講學(xué)制度，全面提升運維技能水平在確保分工，簽訂結(jié)隊合同后，班組還制定了講學(xué)制度，利用周五安全活動的時間，開展分工技能大講堂活動，在活動期間，輪訓(xùn)人員需要對自己的分工進行基礎(chǔ)普及，運維技能講解，并進行測試，每人兩周時間，一周講堂，一周測試并講解。經(jīng)過基礎(chǔ)知識普及，運維技能測試的過程，班員的各方面水平都得到了很大的提高。1.4.4制定階段性的職業(yè)生涯規(guī)劃制度班組引導(dǎo)員工在客觀分析評價的基礎(chǔ)上，合理設(shè)定個人愿景及階段性的職業(yè)發(fā)展計劃。每個人員都需要制定1～3年的階段性職業(yè)生涯計劃，做到近期有目標(biāo)，長期有愿景.通過開展職業(yè)生涯設(shè)計輔導(dǎo)、溝通交流及定期檢驗活動，促進員工在日常的積累進步中實現(xiàn)職業(yè)生涯的健康發(fā)展。1.4.5制定績效考核制度，鼓勵技能提升，專業(yè)融合針對分工完成情況，結(jié)隊幫帶效果，技能大講堂測試成績，職業(yè)生涯規(guī)劃完成情況，班組制定了確實可行的績效考核制度，對每項制度完成情況進行打分，當(dāng)月完成情況好的給予績效加分，與工資獎金掛鉤，鼓勵員工對各項制度的落實，提高學(xué)習(xí)的積極性，進行專業(yè)工種的融合，全面提升班組運維技能水平。
2結(jié)束語
通過這些措施的實施，信通運維班人員已經(jīng)進入各自的角色，每項工作既是信息又是通信，進行了真正的專業(yè)融合，各項指標(biāo)有了很大的提高，班組現(xiàn)有人員11人，人才當(dāng)量密度為0.96。雙師型人才共5人，占總?cè)藬?shù)的45%；技師8人，占73%；黨員5人，占45%，高級技師1人，高級工程師1人。信息通信專業(yè)融合建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要經(jīng)歷持續(xù)發(fā)展完善的過程，涉及對環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、業(yè)務(wù)等各層次的管理，以及對人員的培訓(xùn)教育和管理，既不能一蹴而就，也不能一勞永逸。為此，需要進一步深化信息通信一體化管理體系，形成“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效”的管理機制，切實提高信息通信系統(tǒng)運維水平和工作質(zhì)效，確保信息通信一體化管理體系在電力生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。在看到成效的同時，也看到自身在班組建設(shè)工作中存在的不足與差距。主要體現(xiàn)在班組年齡結(jié)構(gòu)分布不均，平均年齡超過46歲，有14年未進新進員工，與日新月異的信息通信技術(shù)發(fā)展無法同步，技術(shù)更新存在一定難度。信通運維班應(yīng)迎難而上，繼續(xù)保持高昂的工作熱情，不斷持續(xù)深入的把專業(yè)融合工作做好，為公司發(fā)展提供高速穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺。
作者:王志東單位:國網(wǎng)江陰市供電公司
摘要：討論了我國通信工程產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，概速了在研究開發(fā)方面，推廣應(yīng)用方面和人才培養(yǎng)方面取得的成就，重點時通信工程中的問題進行分析，并提出相應(yīng)可行的解決對策。
關(guān)鍵詞：通信工程；發(fā)展現(xiàn)狀；網(wǎng)絡(luò)安全；解決對策
1發(fā)展現(xiàn)狀
我國通信工程專業(yè)是源于電機系電機工程專業(yè)，并由有線電、無線通信、電子技術(shù)等專業(yè)相互滲透、相互補充而發(fā)展起來的一門綜合產(chǎn)業(yè)。在20世紀的初期，我國的多所大學(xué)就曾經(jīng)先后建立過“無線電門”和“電訊組”，建國以后，我國高等學(xué)校在蘇聯(lián)高等教育的基礎(chǔ)上，對各高校的電機系和電機工程專業(yè)進行大規(guī)模的調(diào)整，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。
通信工程在我國真正地進入快速發(fā)展是在20世紀80年代，這個時期從美、日、英等發(fā)達國家吹過來的信息革命這股颶風(fēng)。為我國通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。大量的技術(shù)成果如：晶體纖維生長與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細度及環(huán)形激光器的研究，窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)等都走在了世界的前沿。
2存在的問題
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。人類社會經(jīng)歷著一場前所未有的全方位的深刻變革，網(wǎng)絡(luò)通信已廣泛地應(yīng)用于政治、軍事，經(jīng)濟及科學(xué)等各個領(lǐng)域，它改變了傳統(tǒng)的事務(wù)處理方式，對社會的進步和發(fā)展起著很大的推動作用，與此同時，人們也越來越意識到信息安全的重要性，因此，信息在網(wǎng)絡(luò)通信中的安全性、可靠性日趨受到通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計者與網(wǎng)絡(luò)用戶的重視。
鑒于信息安全開始對國家安全產(chǎn)生了重大的影響，需要準(zhǔn)確認識信息安全的基本問題與表現(xiàn)方式，清晰了解保障信息安全所依賴的信息網(wǎng)絡(luò)化的客觀規(guī)律。從而做到有的放矢，以便真正發(fā)揮作用，在這里我們著重討論通信工程中的網(wǎng)絡(luò)通信安全。網(wǎng)絡(luò)通信安全一般是指網(wǎng)絡(luò)信息的機密性、完整性、可用性、真實性、實用性、占有性。從技術(shù)層面上來看，反映在物理安全、運行安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全四個不同的層面中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通信的安全問題可以大體分為；內(nèi)網(wǎng)通信安全和網(wǎng)絡(luò)問信息傳播安全兩個方面。
3解決對策
3.1內(nèi)網(wǎng)通信安全
3.1.1采用安全交換機
由于內(nèi)網(wǎng)的信息傳輸采用廣播技術(shù)，數(shù)據(jù)包在廣播域中很容易受到監(jiān)聽和截獲，因此需要使用安全交換機。利用網(wǎng)絡(luò)分段及VLAN的方法從物理上或邏輯上隔離網(wǎng)絡(luò)資源，以加強內(nèi)網(wǎng)的安全性。
3.1.2操作系統(tǒng)的安全
從終端用戶的程序到服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)、以及網(wǎng)絡(luò)安全的很多技術(shù)，都是運行在操作系統(tǒng)上的。因此，保證操作系統(tǒng)的安全是整個安全系統(tǒng)的根本。除了不斷增加安全補丁之外，還需要建立一套對系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)。并建立和實施有效的用戶口令和訪問控制等制度。
3.1.3使用網(wǎng)關(guān)
使用網(wǎng)關(guān)的好處在于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的變換不會直接在內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)之間進行，內(nèi)部計算機必須通過網(wǎng)關(guān)。進而才能訪問到Internett這樣操作者便可以比較方便地在服務(wù)器上對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的計算機訪問外部網(wǎng)絡(luò)進行限制。公務(wù)員之家
3.1.4使用密鑰管理
在現(xiàn)實中，入侵者攻擊Internet目標(biāo)的時候，90％會把破譯普通用戶的口令作為第一步。以Unix系統(tǒng)或Linux系統(tǒng)為例，先用“fjnger遠端主機名”找出主機上的用戶賬號。然后用字典窮舉法。
如果這種方法不能奏效，入侵者就會仔細地尋找目標(biāo)的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，伺機奪取目標(biāo)中存放口令的文件shad－OW或者passwd.然后用專用的破解DES加密算法的程序來解析口令。
在內(nèi)網(wǎng)中系統(tǒng)管理員必須要注意所有密碼的管理。如口令的位數(shù)盡可能的要長；不要選取顯而易見的信息做口令；不要在不同系統(tǒng)上使用同一口令；輸入口令時應(yīng)在無人的情況下進行；口令中最好要有大小寫字母、字符、數(shù)字；定期改變自己的口令：定期用破解口令程序來檢測shadow文件是安全。沒有規(guī)律的口令具有較好的安全性。
3.2網(wǎng)絡(luò)間信息傳播安全
所謂的網(wǎng)絡(luò)信息傳播安全主要是指網(wǎng)絡(luò)信息在傳播的過程中應(yīng)保持信息本身的完整性、可用性和機密性。信息網(wǎng)絡(luò)的通信是由通信協(xié)議堆棧完成的，通信協(xié)議大致可分為應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、鏈路層和物理層，采用通信協(xié)議分層的方式對網(wǎng)絡(luò)通信進行安全控制可滿足信息網(wǎng)絡(luò)安全通信的需要，保障信息傳輸?shù)臋C密性、完整性和可用性，接下來，我們就保證信息傳播安全的技術(shù)和方法進行探討。
3.2.1采用數(shù)字簽名技術(shù)
所謂“數(shù)字簽名”就是通過某種加密算法生成一系列符號及代碼組成電子密碼進行簽名，來代替書寫簽名或印章，對于這種電子式的簽名還可進行技術(shù)驗證，其驗證的準(zhǔn)確度是一般手工簽名和圖章的驗證而無法比擬的。它能驗證出文件的原文在傳輸過程中有無變動。確保傳輸電子文件的完整性、真實性和不可抵賴性。這樣數(shù)字簽名就可用來防止有人修改信息等情況的發(fā)生，可以進一步保證信息的完整性、保密性，強化身份識別功能和不可抵賴性，同時數(shù)字簽名技術(shù)還可以提高交易的速度和準(zhǔn)確性。
3.2.2數(shù)字集群系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
數(shù)字集群系統(tǒng)的信息安全主要涉及用戶鑒權(quán)、加密、分級用戶管理、日志管理、虛擬專網(wǎng)。數(shù)字集群系統(tǒng)分為專網(wǎng)運營和共網(wǎng)運營兩種方式。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)對于網(wǎng)絡(luò)的容量、通信覆蓋率、呼叫建立成功率等都有更高的要求。
數(shù)字集群通信系統(tǒng)經(jīng)常應(yīng)用于應(yīng)急通信，因此其業(yè)務(wù)量具有突發(fā)性，擁塞控制對于數(shù)字集群通信網(wǎng)絡(luò)也就尤其的重要。擁塞控制可以通過多種方式來實現(xiàn)。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)還具備更高的抗災(zāi)變能力，對于重點地區(qū)進行基站的雙覆蓋，由于數(shù)字集群系統(tǒng)擔(dān)負著應(yīng)急通信的重大使命。因此通常其社會效益要重于經(jīng)濟效益，因此有必要投入一定的資金來提升網(wǎng)絡(luò)的可靠性。
3.2.3采用量子密碼信息加密技術(shù)
量子密碼術(shù)是密碼學(xué)與量子力學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，這種加密方法是用量子狀態(tài)作為信息加密和解密的密鑰。量子的一些神奇性質(zhì)是量子密碼安全性的根本保證。到目前為止主要有三大類量子密碼實現(xiàn)方案：一是基于單光子量子信道中海森堡測不準(zhǔn)原理的方案；二是基于量子相關(guān)信道中Bell原理的方案；三是基于兩個非正交量子態(tài)性質(zhì)的方案。
量子密碼的研究進展順利。某些方面尤其是量子密鑰分發(fā)已經(jīng)逐步趨于實用。面對未來具有超級計算能力的量子計算機，現(xiàn)行基于解自然對數(shù)及因子分解困難度的加密系統(tǒng)、數(shù)字簽章及密碼協(xié)議都將變得不安全。而量子密碼術(shù)則可達到經(jīng)典密碼學(xué)所無法達到的效果?？梢哉f，量子密碼是保障未來網(wǎng)絡(luò)通信安全的一種重要的技術(shù)，我們即將進入到一個量子信息時代。
4結(jié)語
通信工程的發(fā)展?fàn)顩r決定著我國通信事業(yè)的未來，我們只有正視發(fā)展中存在的問題才能使我國的通信事業(yè)達到新的巔峰。
摘要：本文介紹數(shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理、交換方式及其適用范圍；數(shù)據(jù)通信的分類，并展望未來美好的應(yīng)用前景。
主題詞數(shù)據(jù)通信構(gòu)成原理適用范圍應(yīng)用前景
數(shù)據(jù)通信是通信技術(shù)和計算機技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一種新的通信方式。要在崐兩地間傳輸信息必須有傳輸信道，根據(jù)傳輸媒體的不同，有有線數(shù)據(jù)通信與無線崐數(shù)據(jù)通信之分。但它們都是通過傳輸信道將數(shù)據(jù)終端與計算機聯(lián)結(jié)起來，而使不崐同地點的數(shù)據(jù)終端實現(xiàn)軟、硬件和信息資源的共享。
一、數(shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理、交換方式及適用范圍
1．?dāng)?shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理
數(shù)據(jù)通信的構(gòu)成原理如框圖1所示。圖中DTE是數(shù)據(jù)終端。數(shù)據(jù)終端有分崐組型終端（PT）和非分組型終端（NPT）兩大類。分組型終端有計算機、數(shù)崐字傳真機、智能用戶電報終端（TeLetex）、用戶分組裝拆設(shè)備（PAD）崐、用戶分組交換機、專用電話交換機（PABX）、可視圖文接入設(shè)備（VAP）崐、局域網(wǎng)（LAN）等各種專用終端設(shè)備；非分組型終端有個人計算機終端、可崐視圖文終端、用戶電報終端等各種專用終端。數(shù)據(jù)電路由傳輸信道和數(shù)據(jù)電路終崐端設(shè)備（DCE）組成，如果傳輸信道為模擬信道，DCE通常就是調(diào)制解調(diào)器崐（MODEM），它的作用是進行模擬信號和數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換；如果傳輸信道為崐數(shù)字信道，DCE的作用是實現(xiàn)信號碼型與電平的轉(zhuǎn)換，以及線路接續(xù)控制等。崐傳輸信道除有模擬和數(shù)字的區(qū)分外，還有有線信道與無線信道、專用線路與交換崐網(wǎng)線路之分。交換網(wǎng)線路要通過呼叫過程建立連接，通信結(jié)束后再拆除；專線連崐接由于是固定連接就無需上述的呼叫建立與拆線過程。計算機系統(tǒng)中的通信控制崐器用于管理與數(shù)據(jù)終端相連接的所有通信線路。中央處理器用來處理由數(shù)據(jù)終端崐設(shè)備輸入的數(shù)據(jù)。
2．?dāng)?shù)據(jù)通信的交換方式
通常數(shù)據(jù)通信有三種交換方式：
（1）電路交換
電路交換是指兩臺計算機或終端在相互通信時，使用同一條實際的物理鏈路，崐通信中自始至終使用該鏈路進行信息傳輸，且不允許其它計算機或終端同時共亨崐該電路。
（2）報文交換
報文交換是將用戶的報文存儲在交換機的存儲器中（內(nèi)存或外存），當(dāng)所需崐輸出電路空閑時，再將該報文發(fā)往需接收的交換機或終端。這種存儲＿轉(zhuǎn)發(fā)的方崐式可以提高中繼線和電路的利用率。
（3）分組交換
分組交換是將用戶發(fā)來的整份報文分割成若于個定長的數(shù)據(jù)塊（稱為分組或崐打包），將這些分組以存儲＿轉(zhuǎn)發(fā)的方式在網(wǎng)內(nèi)傳輸。第一個分組信息都連有接崐收地址和發(fā)送地址的標(biāo)識。在分組交換網(wǎng)中，不同用戶的分組數(shù)據(jù)均采用動態(tài)復(fù)崐用的技術(shù)傳送，即網(wǎng)絡(luò)具有路由選擇，同一條路由可以有不同用戶的分組在傳送，崐所以線路利用率較高。
3．各種交換方式的適用范圍
（1）電路交換方式通常應(yīng)用于公用電話網(wǎng)、公用電報網(wǎng)及電路交換的公用數(shù)據(jù)崐網(wǎng)（CSPDN）等通信網(wǎng)絡(luò)中。前兩種電路交換方式系傳統(tǒng)方式；后一種方式崐與公用電話網(wǎng)基本相似，但它是用四線或二線方式連接用戶，適用于較高速率的崐數(shù)據(jù)交換。正由于它是專用的公用數(shù)據(jù)網(wǎng)，其接通率、工作速率、用戶線距離、崐線路均衡條件等均優(yōu)于公用電話網(wǎng)。其優(yōu)點是實時性強、延遲很小、交換成本較崐低；其缺點是線路利用率低。電路交換適用于一次接續(xù)后，長報文的通信。
（2）報文交換方式適用于實現(xiàn)不同速率、不同協(xié)議、不同代碼終端的終端間或崐一點對多點的同文為單位進行存儲轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)據(jù)通信。由于這種方式，網(wǎng)絡(luò)傳輸時崐延大，并且占用了大量的內(nèi)存與外存空間，因而不適用于要求系統(tǒng)安全性高、網(wǎng)崐絡(luò)時延較小的數(shù)據(jù)通信。
（3）分組交換是在存儲＿轉(zhuǎn)發(fā)方式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但它兼有電路交換及崐報文交換的優(yōu)點。它適用于對話式的計算機通信，如數(shù)據(jù)庫檢索、圖文信息存取、崐電子郵件傳遞和計算機間通信等各方面，傳輸質(zhì)量高、成本較低，并可在不同速崐率終端間通信。其缺點是不適宜于實時性要求高、信息量很大的業(yè)務(wù)使用。
二、數(shù)據(jù)通信的分類
1．有線數(shù)據(jù)通信
（1）數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）
數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)由用戶環(huán)路、DDN節(jié)點、數(shù)字信道和網(wǎng)絡(luò)控制管理中心組成，崐其網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)如框圖2所示。DDN是利用光纖或數(shù)字微波、衛(wèi)星等數(shù)字信道崐和數(shù)字交叉復(fù)用設(shè)備組成的數(shù)字數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)。也可以說DDN是把數(shù)據(jù)通信技術(shù)、崐數(shù)字通信技術(shù)、光遷通信技術(shù)以及數(shù)字交叉連接技術(shù)結(jié)合在一起的數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)。崐數(shù)字信道應(yīng)包括用戶到網(wǎng)絡(luò)的連接線路，即用戶環(huán)路的傳輸也應(yīng)該是數(shù)字的，但崐實際上也有普通電纜和雙絞線，但傳輸質(zhì)量不如前。DDN的主要特點是：
①傳輸質(zhì)量高、誤碼率低：傳輸信道的誤碼率要求小。
②信道利用率高。
③要求全網(wǎng)的時鐘系統(tǒng)保持同步，才能保證DDN電路的傳輸質(zhì)量。
④DDN的租用專線業(yè)務(wù)的速率可分為2.4-19.2kbit/s，N×64kbit/s崐（N=1-32）；用戶入網(wǎng)速率最高不超過2Mbit/s。
⑤DDN時延較小。
（2）分組交換網(wǎng)
分組交換網(wǎng)（PSPDN）是以CCITTX．25建議為基礎(chǔ)的，所以崐又稱為X.25網(wǎng)。它是采用存儲＿轉(zhuǎn)發(fā)方式，將用戶送來的報文分成具用一定長崐度的數(shù)據(jù)段，并在每個數(shù)據(jù)段上加上控制信息，構(gòu)成一個帶有地址的分組組合群崐體，在網(wǎng)上傳輸。分組交換網(wǎng)最突出的優(yōu)點是在一條電路上同時可開放多條虛通崐路，為多個用戶同時使用，網(wǎng)絡(luò)具有動態(tài)路由選擇功能和先進的誤碼檢錯功能，崐但網(wǎng)絡(luò)性能較差。
（3）幀中繼網(wǎng)
幀中繼網(wǎng)絡(luò)通常由幀中繼存取設(shè)備、幀中繼交換設(shè)備和公共幀中繼服務(wù)網(wǎng)3崐部分組成，如框圖3所示。幀中繼網(wǎng)是從分組交換技術(shù)發(fā)展起來的。幀中繼技術(shù)崐是把不同長度的用戶數(shù)據(jù)組均包封在較大的幀中繼幀內(nèi)，加上尋址和控制信息后崐在網(wǎng)上傳輸。其功能特點為：
①使用統(tǒng)計復(fù)用技術(shù)，按需分配帶寬，向用戶提供共亨的的網(wǎng)絡(luò)資源，每一條崐線路和網(wǎng)絡(luò)端口都可由多個終點按信息流共亨，大大提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。
②采用虛電路技術(shù)，只有當(dāng)用戶準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)時，才把所需的帶寬分配給指定的虛崐電路，而且?guī)捲诰W(wǎng)絡(luò)里是按照分組動態(tài)分配，因而適合于突發(fā)性業(yè)務(wù)的使用。
③幀中繼只使用了物理層和鏈路層的一部分來執(zhí)行其交換功能，利用用戶信息和崐控制信息分離的D信道連接來實施以幀為單位的信息傳送，簡化了中間節(jié)點的處崐理。幀中繼采用了可靠的ISDND信道的鏈路層（LAPD）協(xié)議，將流量崐控制、糾錯等功能留給智能終端去完成，從而大大簡化了處理過程，提高了效率。崐當(dāng)然，幀中繼傳輸線路質(zhì)量要求很高，其誤碼率應(yīng)小于10的負8次方。
④幀中繼通常的幀長度比分組交換長，達到1024-4096字節(jié)/幀，因而其吞吐量崐非常高，其所提供的速率為2048Mbit/s。用戶速率一般為9.6、4.4、19.2、N崐×64kbist/s（N＝1-31），以及2Mbit/s。
⑤）幀中繼沒有采用存儲＿轉(zhuǎn)發(fā)功能，因而具有與快速分組交換相同的一些優(yōu)崐點。其時延小于15ms。
2．無線數(shù)據(jù)通信
無線數(shù)據(jù)通信也稱移動數(shù)據(jù)通信，它是在有線數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。崐有線數(shù)據(jù)通信依賴于有線傳輸，因此只適合于固定終端與計算機或計算機之間的崐通信。而移動數(shù)據(jù)通信是通過無線電波的傳播來傳送數(shù)據(jù)的，因而有可能實現(xiàn)移崐動狀態(tài)下的移動通信。狹義地說，移動數(shù)據(jù)通信就是計算機間或計算機與人之間崐的無線通信。它通過與有線數(shù)據(jù)網(wǎng)互聯(lián)，把有線數(shù)據(jù)網(wǎng)路的應(yīng)用擴展到移動和便崐攜用戶。
三、網(wǎng)絡(luò)及其協(xié)議
1．計算機網(wǎng)絡(luò)
計算機網(wǎng)絡(luò)（ComputerNetwork)，就是通過光纜、雙絞電話線或有、無線崐信道將兩臺以上計算機互聯(lián)的集合。通過網(wǎng)絡(luò)各用戶可實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，如文崐檔、程序、打印機和調(diào)制解調(diào)器等。計算機網(wǎng)絡(luò)按地理位置劃分，可分為網(wǎng)際網(wǎng)、崐廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)、和局域網(wǎng)四種。Internet是世界上最大的網(wǎng)際網(wǎng)；廣域網(wǎng)一般崐指連接一個國家內(nèi)各個地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)，全國公安系統(tǒng)的信息中心互聯(lián)起來，也是一崐個廣域網(wǎng)。廣域網(wǎng)一般分布距離在100－1000公里之間；城域網(wǎng)又稱為都崐市網(wǎng)，它的覆蓋范圍一般為一個城市，方圓不超過10－100公里；局域網(wǎng)的崐地理分布則相對較小，如一棟建筑物，或一個單位、一所學(xué)校，甚至一個大房間崐等。
局域網(wǎng)是目前使用最多的計算機網(wǎng)絡(luò)，一個單位可使用多個局域網(wǎng)，如財務(wù)崐部門使用局域網(wǎng)來管理財務(wù)帳目，勞動人事部門使用局域網(wǎng)來管理人事檔案、各崐種人才信息，公安
刑偵部門使用局域網(wǎng)來管理犯罪信息系統(tǒng)、交警部門使用局域網(wǎng)來管理機動車輛、崐駕駛員信息等等。
2．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是兩臺計算機之間進行網(wǎng)絡(luò)對話所使用的語言，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議很多，有崐面向字符的協(xié)議、面向比特的協(xié)議，還有面向字節(jié)計數(shù)的協(xié)議，但最常用的是崐TCP/IP協(xié)議。它適用于由許多LAN組成的大型網(wǎng)絡(luò)和不需要路由選擇的小型網(wǎng)崐絡(luò)。TCP／IP協(xié)議的特點是具有開放體系結(jié)構(gòu)，并且非常容易管理。
TCP／IP實際上是一種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，是有關(guān)協(xié)議的集合，它包括傳輸崐控制協(xié)議（TransportControlpro-tocol)和因特網(wǎng)協(xié)議（Internet崐Protocol）。TCP協(xié)議用于在應(yīng)用程序之間傳送數(shù)據(jù)，IP協(xié)議用于在程序崐與主機之間傳送數(shù)據(jù)。由于TCP／IP具有跨平臺性，現(xiàn)已成為Internet的標(biāo)崐準(zhǔn)連接協(xié)議。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為如下四層：
〈1〉網(wǎng)絡(luò)接口層：負責(zé)接收和發(fā)送物理幀；
〈2〉網(wǎng)絡(luò)層：負責(zé)相鄰節(jié)點之間的通信；
〈3〉傳輸層：負責(zé)起點到終端的通信；
〈4〉應(yīng)用層：提供諸如文件傳輸、電子郵件等應(yīng)用程序要把數(shù)據(jù)以TCP／I崐P協(xié)議方式從一臺計算機傳送到另一臺計算機，數(shù)據(jù)需經(jīng)過上述四層通信軟件的崐處理才能在物理網(wǎng)絡(luò)中傳輸。
目前的IP協(xié)議是由32位二進制數(shù)組成的，如202．0．96．133崐就表示連接到因特網(wǎng)上的計算機使用的IP地址，在整個因特網(wǎng)上IP地址是唯崐一的。
四、數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用前景
1．有線數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用
（1）數(shù)字數(shù)據(jù)電路（DDN）的應(yīng)用范圍有：
①組建公用數(shù)字數(shù)據(jù)通信網(wǎng)；
②可為公用數(shù)據(jù)交換網(wǎng)、各種專用網(wǎng)、無線尋呼系統(tǒng)、可視圖文系統(tǒng)、高速數(shù)崐據(jù)傳輸、會議電視、ISDN（2B＋D信道或30B＋D信道）、郵政儲匯計算崐機網(wǎng)絡(luò)等提供中繼或數(shù)據(jù)信道；
③為幀中繼、虛擬專用網(wǎng)、LAN，以及不同類型的網(wǎng)絡(luò)提供網(wǎng)間連接；
④利用DDN實現(xiàn)大用戶局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)；如我區(qū)各專業(yè)銀行、教育、科研以及自崐治區(qū)公安廳與城市公安局的局域網(wǎng)互聯(lián)等。
⑤提供租用線，讓大用戶自己組建專用數(shù)字數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)；
例如，今年二季度，自治區(qū)公安廳租用DDN電路，采用數(shù)字交叉復(fù)用設(shè)備，崐組成公安專用數(shù)字數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)。這也稱為對公安專用通信網(wǎng)進行數(shù)字化改造。經(jīng)崐過多次研討和實地試驗，決定租用128K數(shù)字數(shù)據(jù)電路，其中以64K作為專崐用數(shù)據(jù)信道，把公安廳和各地級市的犯罪信息中心互聯(lián)以64K覆用8條8K信崐道作為語音信道，供傳真和長途電話直撥業(yè)務(wù)使用，從而解決公安專用通信網(wǎng)因崐信道少，開電話會議，就打不了長途電話；要打長途電話，就發(fā)不了傳真、傳不崐了數(shù)據(jù)的問題。
⑥使用DDN作為集中操作維護的傳輸手段；或把全區(qū)城鎮(zhèn)110報警服務(wù)臺崐互聯(lián)，實現(xiàn)全區(qū)公安機關(guān)的統(tǒng)一指揮。
（2）分組交換網(wǎng)的應(yīng)用
分組交換網(wǎng)能提供永久虛電路（PVC）及交換虛電路（SVC）等多種業(yè)務(wù)。崐利用分組交換網(wǎng)的通信平臺，還可以開發(fā)與提供一些增值數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)：
①電子信箱業(yè)務(wù)
電子信箱系統(tǒng)又稱電子郵件。它是一種以存儲＿轉(zhuǎn)發(fā)方式進行信息交換的通崐信方式。在分組交換網(wǎng)平臺上用戶把需發(fā)送的信息以規(guī)定的格式送入電子信箱的崐存儲空間，由電子信箱系統(tǒng)處理和傳輸后，送到接收用戶的電子信箱并通知收信崐人。
②電子數(shù)據(jù)交換業(yè)務(wù)
電子數(shù)據(jù)交換（EDI）是計算機、通信和現(xiàn)代管理技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，又崐被稱為“無紙貿(mào)易”。EDI用電子單證代替了紙面單證，由傳統(tǒng)的多點對多點崐的聯(lián)系變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)信息傳遞。EDI技術(shù)是未來商業(yè)發(fā)展的極其主要的工具?，F(xiàn)在崐國內(nèi)外都得到廣泛的應(yīng)用。
③傳真存儲轉(zhuǎn)發(fā)業(yè)務(wù)
傳真存儲轉(zhuǎn)發(fā)是把計算機與通信技術(shù)結(jié)合起來，建立智能化的傳真網(wǎng)。該網(wǎng)崐利用計算機的存儲＿轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)實現(xiàn)廣大用戶所需的各種新的服務(wù)項目。存儲＿轉(zhuǎn)崐發(fā)技術(shù)的核心是傳真交換機。
④可視圖文業(yè)務(wù)
可視圖文業(yè)務(wù)是一種利用現(xiàn)有公用電信網(wǎng)絡(luò)開發(fā)出來的新型、公用、開放式崐的信息服務(wù)系統(tǒng)。可視圖文的業(yè)務(wù)類型主要有公用數(shù)據(jù)庫業(yè)務(wù)和專用數(shù)據(jù)庫業(yè)務(wù)崐等。
（3）幀中繼技術(shù)的應(yīng)用
幀中繼技術(shù)適用于對廣域網(wǎng)進行數(shù)據(jù)訪問和高速數(shù)據(jù)傳輸。幀中繼也是一種崐ISDN承載業(yè)務(wù)，主要用于局域網(wǎng)互聯(lián)和高速主機環(huán)境下作為寬帶網(wǎng)的數(shù)據(jù)入崐口，是向未來寬帶ATM交換過渡的手段之一。常用于：
①組建幀中繼公用網(wǎng)，提供幀中繼業(yè)務(wù)。
②在分組交換機上安裝幀中繼接口，提供業(yè)務(wù)。
③為用戶提供低成本的虛擬寬帶業(yè)務(wù)。
④在專用網(wǎng)中，采用復(fù)用的物理接口可以減少局域網(wǎng)互聯(lián)時的橋接器、路由崐器和控制器所需的端口數(shù)量，并減少互連設(shè)備所需通信設(shè)施的數(shù)量。幀中繼的數(shù)崐字鏈路連接鑒別（DLCI）尋址功能可允許單個中繼接入設(shè)備與上千個接入設(shè)崐備通信。其本地管理接口（LMI）可大大簡化幀中繼網(wǎng)的配置和管理。
⑤局域網(wǎng)（LAN）與廣域網(wǎng)（WAN）的高速連接。
⑥LAN與LAN的互聯(lián)。
⑦遠程計算機輔助設(shè)計/制造文件的傳送、圖像查詢以及圖像監(jiān)視、會議電視崐等。
2．無線數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用
無線數(shù)據(jù)通信也稱為移動數(shù)據(jù)通信。它的業(yè)務(wù)范圍很廣，也有廣泛的應(yīng)用前崐景。
（1）移動數(shù)據(jù)通信在業(yè)務(wù)上的應(yīng)用。
移動數(shù)據(jù)通信的業(yè)務(wù)，通常分為基本數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)和專用數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)兩種：基本數(shù)崐據(jù)業(yè)務(wù)的應(yīng)用有電子信箱、傳真、信息廣播、局域網(wǎng)（LAN）接入等。專用業(yè)務(wù)崐的應(yīng)用有個人移動數(shù)據(jù)通信、計算機輔助調(diào)度、車、船、艦隊管理、GPS汽車崐衛(wèi)星定位、遠程數(shù)據(jù)接入等。
（2）移動數(shù)據(jù)通信在工業(yè)及其它領(lǐng)域的應(yīng)用。
移動數(shù)據(jù)通信在這些領(lǐng)域的應(yīng)用可分為固定式應(yīng)用、移動式應(yīng)用和個人應(yīng)用崐三種類型。
①固定式應(yīng)用是指通過無線接入公用數(shù)據(jù)網(wǎng)的固定式應(yīng)用系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)。如邊遠崐山區(qū)的計算機入網(wǎng)、交警部門的交通監(jiān)測與控制、收費停車場、加油站以及災(zāi)害崐的遙測和告警系統(tǒng)等。
②移動式應(yīng)用是指野外勘探、施工、設(shè)計部門及交通運輸部門的運輸車、船隊崐和快遞公司為指示或記錄實時事件，通過無線數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)業(yè)務(wù)調(diào)度、遠程崐數(shù)據(jù)訪問、報告輸入、通知聯(lián)絡(luò)、數(shù)據(jù)收集等均需采用移動式數(shù)據(jù)終端。移動數(shù)崐據(jù)終端在公安部門的刑警、巡警、交警也開始應(yīng)用。
③個人應(yīng)用是指專業(yè)性很強的業(yè)務(wù)技術(shù)人員、公安外線偵察破案人員等需要在崐外辦公時，通過無線數(shù)據(jù)終端進行遠程打印、傳真、訪問主機、數(shù)據(jù)庫查詢、查崐證。股票交易商也可以通過無線數(shù)據(jù)終端隨時隨地跟蹤查詢股票信息，即使度假崐也可以從遠程參加股票交易。此外，電子信箱是國外應(yīng)用很廣的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，在我崐國也已經(jīng)開始應(yīng)用。無線接入Internet可隨時隨地收發(fā)電子郵件，因此無線數(shù)據(jù)崐通信也得到廣泛的應(yīng)用。作為有線數(shù)據(jù)網(wǎng)的補充和延伸，在公安系統(tǒng)，移動數(shù)據(jù)崐通信將具有更廣泛的應(yīng)用前景。相信不久的將來，移動數(shù)據(jù)通信也會在我區(qū)公安崐系統(tǒng)得到廣泛的應(yīng)用。
五、結(jié)束語
展望未來，通信網(wǎng)絡(luò)將向著綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)方向發(fā)展，數(shù)據(jù)、語音、圖像等崐各種數(shù)據(jù)通信在各個層次、各個領(lǐng)域得到綜合利用。數(shù)據(jù)通信在我區(qū)公安系統(tǒng)也崐有廣泛的應(yīng)用前景。最近公安部已經(jīng)下達“金盾工程”總體設(shè)計任務(wù)書，部署兩崐年內(nèi)建成“金盾工程”?？偰繕?biāo)是建成現(xiàn)代化公安綜合業(yè)務(wù)通信網(wǎng)，實現(xiàn)以全國崐犯罪信息中心（CCIC）為核心，以各項公安業(yè)務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的信息共享和綜崐合利用，為公安機關(guān)打擊犯罪、維護社會治安、提高辦公效率和執(zhí)法能力提供強崐有力的信息支持。數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）開始在公安專用通信網(wǎng)的應(yīng)用，促進公崐安專用通信網(wǎng)的快速發(fā)展，并逐步向數(shù)字化、綜合化、寬帶化方向發(fā)展。公安機崐關(guān)掌握著大量的社會信息，要實現(xiàn)信息資源共享必須逐步向這個方向發(fā)展。信息崐高速公路將通過同步數(shù)字體系（SDH）等大容量光纖、多媒體技術(shù)，把電話、崐傳真、數(shù)據(jù)、動態(tài)圖像等各種通信業(yè)務(wù)綜合在一起，采用計算機綜合處理，應(yīng)用崐ATM技術(shù)，以交互方式快速傳遞，把全國各級公安機關(guān)CCIC連接起來，使崐各類公安信息在不同層次上相互交流，實現(xiàn)信息資源共享。
摘 要：通信行業(yè)近十幾年來在我國呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展，遍地開花之勢，隨著3G、4G的研發(fā)、試運行、推廣、普及，5G標(biāo)準(zhǔn)的制定以及未來的商用、民用，通信已經(jīng)成為了人們生活和工作不可或缺的一部分。目前高職類通信畢業(yè)生的校企溝通不足，學(xué)生自身適應(yīng)能力差，直接導(dǎo)致就業(yè)困難，或者到企業(yè)難以適應(yīng)。因此增強校企溝通，加強學(xué)生自我認識和社會認知能力，提高生存能力和解決問題的能力是各高職院校和學(xué)生的首要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：高職 通信 畢業(yè)生 就業(yè)
隨著3G、4G的研發(fā)、試運行、推廣、普及，5G標(biāo)準(zhǔn)的制定以及未來的商用、民用，通信已經(jīng)成為了人們生活和工作不可或缺的一部分。無論是4G、國家寬帶戰(zhàn)略，還是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，都給通信市場帶來了新的發(fā)展機遇，通信行業(yè)的人才需求與日俱增，因此，如何培養(yǎng)具有規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)理、維護、優(yōu)化能力的專業(yè)技術(shù)型人才成為了高職院校的首要任務(wù)。
1 崗位現(xiàn)狀
1.1 大中型企業(yè)的人才需求
以中國通信服務(wù)及其子公司為代表的大中型企業(yè)更加看重畢業(yè)生的資質(zhì)、在校成績、獲獎情況、學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生干部的經(jīng)歷。入職后會有一定時期相對正規(guī)的入職專業(yè)培訓(xùn)。
1.2 小型及私有企業(yè)的人才需求
在全國各地有數(shù)不勝數(shù)的通信小型企業(yè)，這些企業(yè)更加看重畢業(yè)生的實用性，希望畢業(yè)生上崗就可以直接投入工作，最好還能獨當(dāng)一面，一人兼多職，希望將培訓(xùn)放在學(xué)生在校期間，由校內(nèi)教師完成。既能減少企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)投入，又可以規(guī)避相應(yīng)的風(fēng)險。
2 高職畢業(yè)生現(xiàn)狀
2.1 知識結(jié)構(gòu)老化、單一
通信類高職學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)一般是本科通信學(xué)科的簡化，而且通信技術(shù)更新?lián)Q代速度非常快。在4G基本普及的今天，很多教師還在按照2000年初的教材講授2G的專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)沒有做到隨技術(shù)發(fā)展而更新。
2.2 理論知識不夠深入，技術(shù)實訓(xùn)和動手能力較差
針對高職學(xué)生自身理論知識學(xué)習(xí)熱情不高，能力較差的條件，除了一小部分準(zhǔn)備專升本以及考研的高職學(xué)生外，大部分高職學(xué)生應(yīng)該選擇走技能型道路。但是由于目前專業(yè)設(shè)備價格高，更新?lián)Q代升級快等特點，很多學(xué)校的相關(guān)投入較少，學(xué)生在校期間接觸不到真正在用的通信設(shè)備和軟件，即使有相關(guān)設(shè)備也只能參觀，不能實際動手操作。
2.3 學(xué)生自我要求低，工作期望值高
很多高職學(xué)生自入校以來，自我要求低，缺乏自我培養(yǎng)的意識，僅滿足于課堂知識，對專業(yè)知識的自我學(xué)習(xí)，探索意識不強；對英語、計算機等通用類考證等事不關(guān)心，沒信心去做。反而臨近畢業(yè)時對企業(yè)和工作崗位期望值比較高，例如要求工作地點，薪金待遇，企業(yè)文化等等。
2.4 溝通能力和解決問題的能力較差
很多畢業(yè)生在企業(yè)實習(xí)或者找工作過程中遇到問題一般都采用忍的方式自己承受，一旦忍受不了就會采用辭職的極端方式。社會不是非黑即白的，中間還有灰。工作中在隱忍和辭職之間，很多事情可以和企業(yè)的相關(guān)人員溝通協(xié)調(diào)。例如有的女生因為企業(yè)提供的住宿條件比較艱苦就放棄職業(yè)前景良好，待遇優(yōu)越的世界500強企業(yè)的工作。
2.5 辦公自動化使用能力薄弱
簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具Excel，工作匯報工具PPT，文檔處理工具Word等在學(xué)校不止一門課在講授，教師也三令五申的強調(diào)其重要性，可是很多畢業(yè)生畢業(yè)后還是不能靈活應(yīng)用。還有很多畢業(yè)生去應(yīng)聘文員或者辦公室秘書等崗位，但是打印和復(fù)印工具從沒有用過。
3 崗位和高職畢業(yè)生的差異分析
3.1 校企溝通不夠
校企雙方溝通不足，現(xiàn)在是信息時代，尤其是通信行業(yè)的發(fā)展可謂是日新月異，校方應(yīng)主動出擊本行業(yè)的各種類型的企業(yè)進行深入調(diào)研，專業(yè)教師增加社會實踐時間。
3.2 開設(shè)課程與崗位結(jié)合不夠緊密
有些院校開設(shè)的課程十幾年不變，內(nèi)容也相類似，講授方式也僅僅是理論知識，缺乏實際操作。行業(yè)內(nèi)新的用人需求在課程上沒有得到體現(xiàn)。
3.3 學(xué)生自我認識不足
作為高職通信類學(xué)生，要明白自己相對于本科生和研究生的優(yōu)勢和劣勢，并如何在校期間發(fā)揮自身優(yōu)勢，盡量彌補自身劣勢，在求職和工作過程中如何揚長避短。
3.4 學(xué)生對社會的認知不足
學(xué)生在剛?cè)肼殘鰰r會抱怨同事對自己不夠熱情，領(lǐng)導(dǎo)對自己不夠關(guān)心，住宿條件不及學(xué)校，合作方對自己不夠尊重，加班太多，工作環(huán)境不理想，以上這些都是對社會認識不足，對工作崗位認知不足導(dǎo)致的不適應(yīng)。
3.5 學(xué)生到企業(yè)的適應(yīng)時間長
學(xué)生的自我認知和對社會的認知不足是導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)的適應(yīng)時間長的根本原因。目前我國每年都有幾百萬的畢業(yè)生畢業(yè)就失業(yè)，這些畢業(yè)生也是由于自我認知和社會認知不足導(dǎo)致的到企業(yè)適應(yīng)時間長帶來的結(jié)果，更有甚者根本無法適應(yīng)。
3.6 學(xué)生解決問題的能力差
俗話說：辦法總比困難多，但是現(xiàn)在有些畢業(yè)生根本無法解決一些簡單的問題，還有的直接被問題和困難嚇倒。例如在南方一些城市天氣炎熱、空氣潮濕、蟲鼠較多，這都是畢業(yè)生放棄工作的理由。遇到問題時，想的不是怎么解決，而是逃避。
4 院校和學(xué)生努力方向
4.1 院校主動出擊，加強企業(yè)調(diào)研
高職院校一方面可以利用企業(yè)來校園招聘的機會與企業(yè)人員深入交談，剖析企業(yè)的招聘要求，另一方面可以利用寒暑假時間深入企業(yè)內(nèi)部，了解企業(yè)文化，工作環(huán)境以及用工需求。院校還可以和人力資源機構(gòu)、獵頭機構(gòu)合作，為畢業(yè)生量身定制長遠的職業(yè)發(fā)展方向。
4.2 與企業(yè)合作，專業(yè)人才定制
高職院校積極尋求機會，與信譽良好、用工穩(wěn)定、待遇較好的企業(yè)合作。針對通信工作人員年輕化，流動性大的特點，專業(yè)定制人才，讓一部分學(xué)生一入學(xué)就保障有工作，并針對該工作定制合理的，適合企業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
4.3 加強學(xué)生的自我認知，剖析自己分清優(yōu)劣勢
可以引入性格色彩學(xué)和心理學(xué)加強學(xué)生的自我認知，每個學(xué)生在校期間認真剖析自己性格以及適合的職業(yè)，分清自己的優(yōu)劣勢，揚長避短。例如擅長人際溝通并且較活躍的可以做通信類銷售；比較細心的可以做文員、合同、招投標(biāo)；團隊合作比較好的可以做具體的施工；管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力比較好的可以做O理。
4.4 加強社會實踐機會，職業(yè)化培養(yǎng)學(xué)生
加強社會實踐是對社會認知的重要方法。一方面可以請企業(yè)各階段員工，尤其是歷屆畢業(yè)生回校做訪談，講座。另一方面非畢業(yè)生可以利用寒暑假時間到企業(yè)實踐做假期工，既可以賺些生活補貼，也可以更好的對社會和企業(yè)有真實的認識。
4.5 加強學(xué)生情商培養(yǎng)
情商，簡稱EQ，指信心、樂觀、急躁、恐懼等一些情緒反應(yīng)的程度，與智商不同，情商大多取決于后天培養(yǎng)。體現(xiàn)在生活中就是“請、謝謝”等文明用語，體現(xiàn)在工作中就是良好的職業(yè)習(xí)慣，與人溝通的順暢，團隊合作的愉悅程度等等。尤其是大中型企業(yè)比較喜歡資質(zhì)良好、情商高的畢業(yè)生，因為情商是做項目或者團隊管理過程中很重要的條件。
4.6 提高生存能力和解決問題的能力
生存能力在我們畢業(yè)生的角度就是就業(yè)能力和生活問題的處理能力?？梢圆捎孟染蜆I(yè)再擇業(yè)的心態(tài)在看待畢業(yè)季的求職過程。低調(diào)做人，高調(diào)做事，遇到問題和困難不要畏懼，辦法總比困難多，以積極樂觀的心態(tài)去看待就業(yè)，看待工作，提高自身素質(zhì)和能力，隨著通信大環(huán)境的發(fā)展而發(fā)展，相信終有合適的崗位等待通信類高職畢業(yè)生。
