讀與寫·小學生之友雜志級別為省級期刊， 目前刊期為季刊。

讀與寫·小學生之友雜志簡介信息

《讀與寫·小學生之友》是一本專為小學生量身打造的綜合性期刊，旨在通過豐富多樣的內容，引導小學生健康成長，開發(fā)多元智能，倡導快樂學習，豐富童年生活。自創(chuàng)刊以來，雜志始終堅持其辦刊宗旨，不斷探索與創(chuàng)新，努力成為小學生成長路上的良師益友。雜志內容豐富，包括童話故事、成長故事、科普知識、歷史文化等多個方面，既滿足了小學生多樣化的閱讀需求，又幫助他們開闊視野，增長知識。

在雜志的編排上，《讀與寫·小學生之友》注重圖文并茂，生動有趣。它以活潑的文字、精美的插圖和有趣的互動欄目，吸引小學生的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，雜志還設有專門的寫作部分，為小學生提供寫作指導和練習機會，幫助他們逐漸掌握寫作的技巧，培養(yǎng)起良好的寫作習慣。

值得一提的是，《讀與寫·小學生之友》雜志不僅注重小學生的閱讀體驗，還積極與教育工作者和家長們保持緊密的聯(lián)系。它定期推出教育行業(yè)的最新研究成果和實踐經(jīng)驗，為教育工作者提供有益的參考和啟示。同時，雜志也關注家長們的反饋和需求，不斷優(yōu)化內容和服務，讓小學生能夠在輕松愉快的氛圍中健康成長。

讀與寫·小學生之友雜志特色：

<一>論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論四個方面的內容(250-300字)，應具有獨直性與自含性；關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(4-7個)；英文摘要應與中文摘要相對應。

<二>參考文獻是論文引文的出處或參閱的各種書刊資料，其文獻項目和要素須集中列在論文的文末。

<三>作者確需變更時應向編輯部說明變更原因并必須提交全部作者親筆簽名同意變更的書面文件。署名作者在2人以上（含2人）及以集體作者署名時，應標注通訊作者。

<四>請勿一稿多投。本刊確認收稿后會及時與作者聯(lián)系，未錄用稿件請自行處理。

<五>篇名：篇名應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，一般不超過20個字。

<六>正文部分小標題一般單獨占一行；段首小標題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

<七>注釋：主要用于對文內某一特定內容作必要的解釋或說明。須在文內某一特定內容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字標明序號（例①、②表示），全部注釋按序次排在文末。

<八>屬于課題基金項目的成果或論文，請在首頁注明基金項目類別、課題項目名稱及編號。如有鳴謝文字請附于文末。

<九>稿件要求論點明確，論據(jù)充分，論證嚴謹，層次清晰，文字精練，數(shù)據(jù)準確，具有一定的先進性和實用性。請勿一稿多投，嚴禁抄襲、剽竊。

<十>量和單位必須符合國家法定計量單位最新標準，文稿中外文字符必須區(qū)分大、小寫，正、斜體，黑、白體，上、下角標字符的位置高低應區(qū)別明顯，容易混淆的外文字母、符號請在第一次出現(xiàn)時注明。