摘要：促進學生認識發(fā)展的教學是將科學知識轉(zhuǎn)化為學生科學認識的教學,是使學生將科學知識進行內(nèi)化的教學.要將科學知識轉(zhuǎn)化為學生觀察、分析現(xiàn)象和問題的視角及思路,并且通過具體的系列實踐活動,讓學生形成穩(wěn)定的認識方式.這種教學方式對學生而言是一種深度學習的過程.因為他們是在理解的基礎上,批判性地學習新知識、接受新觀念,并將其融入已有的知識體系和認識結(jié)構(gòu)中,進行“揚棄”式的消化吸收,并運用一定思維方式作出科學的決策和判斷,最終解決問題,這對學生科學素養(yǎng)中關鍵能力的培養(yǎng)和提高有著重要的意義.