思維導(dǎo)圖在初中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用探析
作者：喬奕 湖北省襄陽市東風(fēng)中學(xué); 441000
摘要：實驗課是初中生物課程的重要組成部分,對培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、理性思維、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新和實踐精神等方面具有重要作用.而傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,學(xué)生缺乏獨立的思考,常常生搬硬套地完成實驗,實驗效果不佳,實驗完成質(zhì)量不高.思維導(dǎo)圖,一種將放射性思考具體化的筆記方法,體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念和靈活交互的特征.
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