摘要：“融”指融化、融合;“通”指通達、通透.“融”則“通”,“通”則“透”,“融”是過程,“通”是目的,“透”是最佳狀態(tài).“融通”指融合貫通,把各方面的知識融化匯合、貫串聯(lián)系,得到全面而透徹的理解.“融通數學”是一種教學理念,指在數學教學中要突出知識的聯(lián)系與遷移,把握知識的整體性與系統(tǒng)性,通過教學各要素之間的融合,實現整個教學結構之間的通達,從而促進學生的自我建構與完整理解,提升學生的核心素養(yǎng).我們可以從“結果、過程、方法”的角度來理解它:當數學概念、命題因為融通更易于學生理解、掌握時,則是指融通的結果;當我們通過聯(lián)系其他知識來達成對新學內容的融合,實現新舊結構之間的貫通,則是指融通的過程;當我們探究融通的過程是如何實現的,即通過怎樣的手段使數學教學融會貫通,則是指融通的方法.這三者既有聯(lián)系又統(tǒng)一,只是認識的角度不同而已.