<一>主題范圍：《校園心理》是一本專注于校園心理教育與輔導(dǎo)的期刊。征稿范圍包括但不限于學(xué)生心理健康、心理教育與咨詢、心理疾病預(yù)防與干預(yù)、心理評估與測量、校園心理輔導(dǎo)策略等方面的原創(chuàng)研究論文、案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享等。

<二>征稿類型：接受原創(chuàng)研究論文、案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等類型的稿件。

<三>征稿要求：所有投稿內(nèi)容必須是原創(chuàng)作品，未在其他期刊或平臺上發(fā)表。對于已發(fā)表的相關(guān)主題文章，必須注明并附上原文引用。

<四>投稿方式：作者需通過電子郵件或在線投稿系統(tǒng)提交稿件。投稿信或系統(tǒng)頁面應(yīng)包含文章標(biāo)題、作者姓名、單位、聯(lián)系方式等相關(guān)信息。

<五>文章格式：征稿要求文章格式符合期刊要求，包括但不限于題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、引言、方法、結(jié)果與討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等。

<六>圖表要求：征稿要求圖表清晰、規(guī)范，圖表標(biāo)題和圖例說明明確。格式符合期刊要求，以提高文章的可讀性和清晰度。

<七>參考文獻(xiàn)：征稿要求參考文獻(xiàn)準(zhǔn)確、全面，并符合期刊的引用標(biāo)準(zhǔn)。引用時(shí)必須注明來源、作者、標(biāo)題、出版年份等信息。

<八>語言要求：征稿要求文章語言為中文，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，避免使用錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤等問題。

<九>審稿流程：《校園心理》采用匿名評審制度，所有稿件將由專業(yè)領(lǐng)域的審稿人進(jìn)行評審。評審時(shí)間約為4-8周，作者將收到評審結(jié)果及修改意見。

<十>版權(quán)及費(fèi)用：征稿要求作者在投稿時(shí)必須保證稿件不存在版權(quán)問題，并同意一旦稿件被接收發(fā)表，稿件的版權(quán)將歸屬于期刊。有關(guān)版面費(fèi)用等事項(xiàng)，請咨詢期刊編輯部。

《醫(yī)學(xué)心理指導(dǎo)》現(xiàn)已更名為《校園心理》。

《校園心理》雜志，出版地：山西，于2003年正式創(chuàng)刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：論著、短篇論著、作者·編者·讀者、綜述、案例報(bào)告。

《校園心理》雜志是一本專注于校園心理教育與研究的期刊。該雜志專門關(guān)注校園心理教育方面的內(nèi)容，其內(nèi)容涵蓋了廣泛的主題，包括學(xué)生心理健康、心理咨詢與輔導(dǎo)、心理測量與評估、心理干預(yù)與治療、心理社工與輔導(dǎo)等等。每一期的雜志都會(huì)有相關(guān)的研究論文、案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專家觀點(diǎn)和最新的教育政策動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，旨在為讀者提供豐富的理論知識和實(shí)踐指導(dǎo)。它由一群資深的心理學(xué)專家和教育工作者組成的編輯團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，致力于推動(dòng)校園心理教育的研究與實(shí)踐，為廣大教育工作者、學(xué)生、家長和學(xué)校提供專業(yè)、有針對性的心理指導(dǎo)和支持。

該雜志的特點(diǎn)之一是理論與實(shí)踐相結(jié)合。它不僅關(guān)注學(xué)術(shù)研究，也致力于探索如何將心理學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際的校園教育中去，幫助學(xué)生更好地發(fā)展、學(xué)習(xí)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。通過豐富的案例分享和專家解讀，讀者可以了解到不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，同時(shí)也能夠從中獲得針對性的指導(dǎo)和建議。

此外，該雜志還倡導(dǎo)多元化的視角和方法。它積極關(guān)注各種不同群體學(xué)生的心理健康問題，包括特殊教育學(xué)生、留學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生等。同時(shí)，也會(huì)邀請國內(nèi)外專家學(xué)者分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作。雜志致力于提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)校園心理教育的發(fā)展，為教育工作者、學(xué)生、家長等提供專業(yè)的心理支持和指導(dǎo)。通過不斷探索與創(chuàng)新，它成為了校園心理教育領(lǐng)域的權(quán)威性媒體，為讀者提供了寶貴的心理學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。