摘要：高職院校輔導(dǎo)員工作面臨著生源復(fù)雜、管理幅度大、任務(wù)重、壓力大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。按照1∶200配備專職輔導(dǎo)員和兼職班主任的要求,明確了輔導(dǎo)員的職責(zé),但對(duì)班主任的職責(zé)缺乏相應(yīng)的規(guī)范。針對(duì)高職院校學(xué)生實(shí)際、學(xué)生教育管理實(shí)際,探索構(gòu)建新型輔導(dǎo)員、班主任工作模式,有利于降低學(xué)生教育管理幅度,更加精細(xì)化、個(gè)性化地做好學(xué)生教育管理工作。