雜志的閱讀人群面多而廣，鮮明的辦刊宗旨和長(zhǎng)期穩(wěn)定的高質(zhì)量文章，具有深度影響力的好雜志，雜志的獨(dú)特風(fēng)格贏得了廣大讀者喜愛(ài)，觀念前衛(wèi)脫俗，文風(fēng)生動(dòng)洗煉。獨(dú)特的敘述風(fēng)格，文字力求生動(dòng)簡(jiǎn)潔而饒有興趣，強(qiáng)調(diào)與讀者的交流，具有濃厚的文人氣息和知識(shí)分子情調(diào)。

通過(guò)廣泛隔離人群,來(lái)控制傳染源。這三個(gè)體系應(yīng)有詳細(xì)準(zhǔn)備計(jì)劃與預(yù)案。從整個(gè)醫(yī)療建筑規(guī)劃層面來(lái)看,也需要確立一個(gè)分級(jí)診療體系。文章簡(jiǎn)要梳理了大學(xué)通識(shí)教育的源流,作者闡述了建筑學(xué)自身所具有的通識(shí)性及其學(xué)科特點(diǎn)。

大學(xué)通識(shí)與學(xué)科通識(shí)是建筑學(xué)本科通識(shí)教育的兩個(gè)重要層級(jí),通識(shí)教育應(yīng)貫穿專業(yè)教學(xué)的全過(guò)程。基于這一認(rèn)識(shí),文章討論了建筑學(xué)本科人才培養(yǎng)中通識(shí)教育所面臨的五個(gè)主要問(wèn)題及其策略。新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)工程教育的改革和發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),新工科建設(shè)作為積極回應(yīng)應(yīng)運(yùn)而生,成為當(dāng)下中國(guó)工程教育的熱點(diǎn)。

文章通過(guò)對(duì)新工科教育理念和建筑行業(yè)人才新需求的解析,闡釋了在以信息化和智能化為特征的建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型背景下,面向國(guó)家戰(zhàn)略需求建設(shè)"智慧建筑與建造"新工科專業(yè)的必要性與迫切性,建立了"智慧建筑與建造"專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)了其專業(yè)課程體系,提出了與其相適應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

面對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩、中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和互聯(lián)網(wǎng)浪潮的新時(shí)代,當(dāng)代中國(guó)建筑教育所沿襲幾十年前的舊體系已難以為繼。教育的問(wèn)題源自設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的困境。要解決產(chǎn)業(yè)問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)以科技創(chuàng)新為核心的產(chǎn)業(yè)升級(jí)作為建筑教育導(dǎo)向,全行業(yè)協(xié)作建立一整套全面、靈活、開(kāi)放且持續(xù)迭代更新的教育體系,以眾多的專精課程組成新的通識(shí)教育,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生選擇制訂適應(yīng)行業(yè)未來(lái)發(fā)展和個(gè)人興趣特長(zhǎng)的定制化課程組合。

此體系必然需要整合全社會(huì)的教育和產(chǎn)業(yè)資源,并在建筑全產(chǎn)業(yè)鏈的大范圍內(nèi)重新定位建筑學(xué)的理想、使命和路線,與建筑各相關(guān)專業(yè)共同走向未來(lái)的建筑學(xué)。21世紀(jì)的建筑學(xué)正面臨著影響深遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)變。全球化、數(shù)字科技和加劇的市場(chǎng)主導(dǎo)的教育經(jīng)濟(jì)正在深刻地重塑著建筑教育。