<一>范圍：包括但不限于教育政策與管理、教育心理學(xué)與發(fā)展、教育技術(shù)與教育信息化、教育評估與教育質(zhì)量、教育研究方法與數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域。

<二>本刊采用匿名審稿制。來稿均由編輯委員會送呈校內(nèi)外至少兩位同行專家審閱，再由編輯委員會決定是否采用。

<三>具體、確切概括文章要旨。中文標(biāo)題一般不超過20個漢字，必要時可加副標(biāo)題。論文標(biāo)題需同時翻譯成相應(yīng)的英文題名。

<四>論文為確保圖像資料的準(zhǔn)確性，所提供圖版均請詳細(xì)標(biāo)注尺寸信息和資料來源。如文中插入圖版、符號或外文較多，請同時提交該論文的PDF版，以便排版時參考。

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<六>附錄內(nèi)容較少，與參考文獻(xiàn)排在同一頁；如出現(xiàn)內(nèi)容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內(nèi)容格式要求與正文一致。

<七>來稿應(yīng)標(biāo)明作者姓名、單位及郵編，并注明第一作者或通信作者簡介：姓名(出生年一)，性別，職稱（博士或博導(dǎo)請注明），主要研究方向，E-mail。

<八>列出3～6個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞三字用黑體五號字，關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體五號字，關(guān)鍵詞之間用分號間隔。

<九>注釋是對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示（如①、②），并按順序列于當(dāng)頁地腳。

<十>來稿若獲省級以上基金資助，請注明基金來源、項目名稱及編號。一經(jīng)采用，論文將優(yōu)先發(fā)表。

<十一>參考文獻(xiàn)按照引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序以方括號[1]、 [2]、 [3]連續(xù)編碼，統(tǒng)一置于文章末尾。在文中標(biāo)注時，如果位于句尾，則需要放在句號里面。

教育科研通訊，出版地：陜西，于1987年正式創(chuàng)辦，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：簡報、研究報告、文獻(xiàn)綜述、專題研究等。

《教育科研通訊》雜志是一本專注于教育科研領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和研究成果的傳播。作為教育科研領(lǐng)域的著名期刊，致力于推動教育科學(xué)研究的發(fā)展和創(chuàng)新，宗旨是提高教育研究的質(zhì)量水平，推動科學(xué)、系統(tǒng)和深入的研究方法的應(yīng)用，以及促進(jìn)教育改革和決策的科學(xué)化。雜志的范圍廣泛，廣泛涵蓋教育科研領(lǐng)域的各個方面，雜志深入研究教育政策的制定與實施，教育管理的理論與實踐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理，教育資源配置等相關(guān)議題；探索學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會發(fā)展等與教育相關(guān)的心理過程，以及心理評估、學(xué)習(xí)心理等方面的研究；研究教育技術(shù)的應(yīng)用，包括在線教育、遠(yuǎn)程教育、教育信息技術(shù)等方面，分析其對學(xué)習(xí)和教學(xué)的影響與效果。

通過該雜志，研究人員、教育從業(yè)者和決策者可以了解最新的教育科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作，推動教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。無論是教育科研專家還是對教育領(lǐng)域感興趣的讀者，這都是一個不可或缺的學(xué)術(shù)資源。