<一>來稿一個月內(nèi)即決定刊用與否并作出回復(fù)，除作者特別要求外，一般不退稿，請自留底稿。

<二>論文英文題名與中文題名內(nèi)容上應(yīng)一致，但不等于說詞語要一一對應(yīng)。在許多情況下，個別非實質(zhì)性的詞可以省略或變動。

<三>同一文獻再次引證時只需標注責任者、題名、頁碼，出版信息可以省略。

<四>內(nèi)容摘要篇幅為100~300字，應(yīng)具有獨立性和自含性．可單獨成文反映論文內(nèi)容，應(yīng)明確指出文章的創(chuàng)新點，避免使用“本文”“作者”等詞。關(guān)鍵詞數(shù)目3 -8個。

<五>來稿應(yīng)標明作者姓名、單位及郵編，并注明第一作者或通信作者簡介：姓名(出生年一)，性別，職稱（博士或博導(dǎo)請注明），主要研究方向，E-mail。

<六>如為基金項目，注明論文產(chǎn)出的資助背景，并注明其項目編號。

<七>正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀、年代、年、月、日、時刻、計數(shù)等，均使用阿拉伯數(shù)字。

<八>注釋對正文特定內(nèi)容的解釋與說明，以及未公開發(fā)表的資料和“轉(zhuǎn)引自”等類文獻的著錄，用圈碼標引，在頁下注文。

<九>來稿保證文中圖表質(zhì)量，線條、字跡、符號工整清晰，表中數(shù)字請反復(fù)核對并確認準確無誤，表格務(wù)必用三線表。

<十>討論部分主要就本研究結(jié)果與前人研究結(jié)果的異同展開評論，對能夠闡述清楚的道理或機理、機制加以說明、分析和解釋，并對試驗中的重要體會和感悟，以及存在的不足與今后研究的思路加以闡釋。

<十一>強調(diào)作者遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不進行剽竊、抄襲等不端行為，并可能要求作者聲明研究倫理審查通過、實驗數(shù)據(jù)真實性和可驗證性等方面的要求。

吉林教育科學(xué)雜志，出版地：吉林，于2001年正式創(chuàng)刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：簡報、研究報告、文獻綜述、專題研究。雜志是一本專注于教育科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進吉林省教育事業(yè)的發(fā)展和教育科學(xué)研究的深入探索。該雜志的創(chuàng)刊目標是推動教育理論與實踐的結(jié)合，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育科學(xué)研究人才。

雜志的歷史可以追溯到上世紀90年代，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為吉林省教育科學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物之一。雜志主要刊載教育科學(xué)理論、教育心理學(xué)、教育管理、教育技術(shù)、教育評價、教育方法等方面的學(xué)術(shù)研究成果和實踐經(jīng)驗。本雜志與吉林省內(nèi)的高校、教育機構(gòu)、教育研究所等有著密切的合作關(guān)系。雜志每期邀請吉林省及全國各地的優(yōu)秀學(xué)者、教育專家和從業(yè)者參與稿件征集和評審工作，確保雜志內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和權(quán)威性。同時，該雜志鼓勵教育工作者和研究人員積極投稿，分享他們的研究成果和實驗經(jīng)驗。

《吉林教育科學(xué)》現(xiàn)已更名為《現(xiàn)代教育科學(xué)》。

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