<一>正文標(biāo)題一般分三級(jí)：一級(jí)標(biāo)題用“一、”“二、”“三、”標(biāo)示；二級(jí)標(biāo)題用“1．”“2．”“3．”標(biāo)示；三級(jí)標(biāo)題用“（1）”“（2）”“（3）”標(biāo)示。

<二>論文要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、層次清楚、文字精煉、圖表清晰。

<三>作者簡(jiǎn)介格式：姓名，性別，出生年，職稱，最終學(xué)歷或?qū)W位；現(xiàn)從事工作/職務(wù)。詳細(xì)通信地址。電話。E-mail等。

<四>論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目，需注明，如：基金項(xiàng)目：×××基金（編號(hào)）。

<五>引注二手文獻(xiàn)、資料，需注明該原始文獻(xiàn)資料的作者、標(biāo)題，在其后注明“轉(zhuǎn)引自”該援用的文獻(xiàn)、資料等。

<六>文題應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語(yǔ)反映文章中最重要的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，避免使用非公知的外文縮寫，盡董不出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式和數(shù)學(xué)式等；英文題名與中文題名要一致。

<七>注釋的方式，序號(hào)用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻(xiàn)名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁(yè)碼。

<八>投稿要求強(qiáng)調(diào)文稿的科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性，內(nèi)容需翔實(shí)、簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，且文字?jǐn)?shù)據(jù)準(zhǔn)確。投稿者需嚴(yán)格遵守相關(guān)法規(guī)，保證稿件的獨(dú)立性，無(wú)抄襲行為，署名排序無(wú)爭(zhēng)議，文責(zé)自負(fù)。

<九>摘要應(yīng)寫成報(bào)道式摘要，字?jǐn)?shù)為500字以上，采用第三人稱表述，重點(diǎn)報(bào)道論文研究目的、研究方法和論文所得出的具有獨(dú)創(chuàng)性的具體結(jié)果和結(jié)論；研究目的可用一句話概述，但研究結(jié)果和結(jié)論必須詳細(xì)、具體；專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)專家和學(xué)者共知的內(nèi)容不能寫入摘要。

<十>圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)。應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來(lái)源。

該雜志以馬列主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，致力于開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，旨在推動(dòng)教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。雜志的主要內(nèi)容包括中學(xué)教學(xué)研究、小學(xué)教學(xué)參考、職業(yè)技術(shù)教育、教育理論縱橫、高校學(xué)科研究、學(xué)校工作管理、班主任經(jīng)驗(yàn)談、幼兒教育、特別關(guān)注等。它緊跟學(xué)術(shù)前沿，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在為教育領(lǐng)域的學(xué)者和實(shí)踐者提供一個(gè)交流學(xué)術(shù)成果和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

《吉林教育·教科研版》雜志已被知網(wǎng)等知名數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值。它不僅為教育工作者提供豐富的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，還定期報(bào)道吉林省內(nèi)外重要的教育活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議和研究成果，是推動(dòng)吉林省教育事業(yè)發(fā)展的重要載體和平臺(tái)。

對(duì)于投稿者，雜志有一系列的要求，包括文章標(biāo)題、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文標(biāo)題、正文文字、數(shù)字用法、圖表等方面的具體規(guī)定。這些規(guī)定旨在確保文章的質(zhì)量和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?？偟膩?lái)說(shuō)，《吉林教育·教科研版》雜志是一個(gè)集學(xué)術(shù)性與實(shí)用性于一體的教育類期刊，對(duì)于教育工作者、研究人員及教育管理者來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的資源。