摘要：目的針對系統(tǒng)解剖學教學中出現的問題，嘗試對系統(tǒng)解剖學進行教學改革，以培養(yǎng)創(chuàng)新性、應用性的醫(yī)學人才。方法把PBL模式導人日常教學活動中，并配以教學內容的優(yōu)化選擇與考核方式的補充、更改等方式方法。結果經過教學內容、教學方法和考核方法的改革，提高了學生的創(chuàng)新和應用能力。結論教學內容的專業(yè)針對性選擇，PBL教學模式的應用以及考核方式的變更極大地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，是行之有效的教改方案。