當(dāng)代教育科學(xué)雜志,半月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:專稿、教改前沿、決策與思考等。于1986年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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11月5日收到了“修后再審?fù)ㄖ薄,F(xiàn)在已經(jīng)修改好,準(zhǔn)備發(fā)送回去了。不知道結(jié)果如何!按照修改意見都進行了回復(fù)和相應(yīng)的修改。審稿人意見不是很苛刻。請問這樣的情況大概命運會怎樣?
8月23號投稿,10月12號收到退修通知,一個專家提了四條意見,另一個提了兩個,還是相對溫和。10月15號晚上傳修改稿和修改說明,第二天下午通知錄用,整個過程歷時55天,效率還是可以的。
兩個月內(nèi),兩個意見都是修改后錄用,但是給的終審意見是修改后再審,不過修改提交后,立刻就有結(jié)果說錄用了。專家還是很負責(zé)的,審稿意見很中肯很細致,速度奇快。
對稿件要求有點高,如果寫得不是很有創(chuàng)新點,謹慎投稿。審稿速度還是比較快的,前后兩個月給了拒稿意見。如果審稿時間超過2個月后,自己發(fā)郵件催一下,編輯會及時回復(fù),服務(wù)態(tài)度還是不錯的。
當(dāng)代教育科學(xué)注重文章的創(chuàng)新性,及論文語言的流暢性。格式要求嚴格,有外審意見了,就老老實實的按照期刊格式以及專家意見修改就好。都說挺難投的,個人感覺還好,就是文章得講實質(zhì)性的東西,且語言要流暢。
由于書寫水平很低,因此處女作悲劇了,審稿速度蠻快的,但由于兩個專家的意見截然不同,因此評審進度明顯受阻,拖到3個月,編輯組綜合兩個審稿人的意見給出了退稿決定想必一個審稿人看到論文有重大創(chuàng)新,因此對瑕疵給予了寬大處理,提出了很長很長的修改意見;但另一位審稿人直接揮下了他的大斧,悲劇了!兩位審稿人的審稿意見非常有建設(shè)性,不愧是國內(nèi)的頂級專家,無論是正面的、還是反面的,對我后續(xù)工作都很有幫助。
初審一般一個星期,之后兩個外審一個月多一點,主編審到退修大概一個星期,因為外審意見比較溫和,小修后直接主編終審(大修后是要復(fù)審的),兩天就錄用了。從投稿到錄用兩個月多一點。
編輯部處理速度快、工作規(guī)范,滿意。。。因為沒有時間,自知文章有點兒不足,希望運氣夠好——給個修改后再審就知足了。。。占位
審稿速度比較快,2月18號投的稿,20號收到審稿通知郵寄審稿費,24號網(wǎng)站公布,3月28號收到錄用通知,審稿看得很仔細,意見很細致,投稿前要仔細檢查,避免小錯誤。
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