摘要：馬克思教育工人的實踐活動構(gòu)成其革命事業(yè)的重要部分,探討他以實踐形式呈現(xiàn)的教育學即實踐教育學有助于全面把握其教育思想。對《新萊茵報》的分析表明,馬克思的實踐教育學以工人階級解放為出發(fā)點,其立場基于馬克思對具體的社會階級關(guān)系的分析。在內(nèi)容上,馬克思的實踐教育學一方面向工人們傳授有關(guān)社會各階級關(guān)系的知識,促進他們對自身利益的理解和覺醒,另一方面向工人們提供有關(guān)其他民族的知識,支持被壓迫民族的解放斗爭,注重培養(yǎng)工人的國際主義精神。在方式上,馬克思的實踐教育學注重表達工人們的情感,鼓勵他們在改造社會中成為新人。