摘要：進(jìn)入新時(shí)代后,黨和國(guó)家更加重視終身教育理念的傳播和教育實(shí)踐創(chuàng)新,把加快發(fā)展終身教育,尤其是老年教育作為推動(dòng)社會(huì)教育公平、優(yōu)化教育體系的重大舉措。隨著我國(guó)人口老齡化社會(huì)的程度加深,人口老齡化將對(duì)我國(guó)產(chǎn)生深遠(yuǎn)和持久的影響,積極應(yīng)對(duì)人口老齡化已經(jīng)成為黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署。今后一段時(shí)期內(nèi),最大的享受教育人群將轉(zhuǎn)化為老齡人群,這意味著教育的重大轉(zhuǎn)型和重構(gòu),老年教育在未來(lái)社會(huì)中勢(shì)必發(fā)揮更加重要的作用。本文以溫州近幾年老年教育創(chuàng)新實(shí)踐為例,就老年教育的功能定位和老年大學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確立、老年教育資源整合、解決老年教育覆蓋面,以及多維一體的老年教育體系和課程體系構(gòu)架等方面進(jìn)行探索和思考,以期各界關(guān)注和認(rèn)同。